教師業務學習制度的格式範文

教學管理制度作為學校管理的重要組成部分,其對教師的重要性越來越為教育界所認識;下面是有教師業務學習制度，歡迎參閲。

教師業務學習制度範文1

為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少於1萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

2、要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

3、根據課程改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。

4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，並積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇(校級或校級以上)。

5、要積極參與備課組集體備課活動，並主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

6、要積極參與聽課、評課活動，每學期每週聽課不少於1節。

7、加強常規教學各環節的研究，提高各個教學環節的科學性、高效性。

8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作，大面積提高教學質量。

9、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。

10、雙週週三下午為集體業務學習時間，平時堅持自學，並寫到青年教師研究會的點滴積累，及時反思並上傳到教育博客中。

教師業務學習制度範文2

一、每週一(單週)由教導處或教研組長組織舉辦業務學習。

二、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者作曠工處理並扣除該項考核積分。

三、每次學習必須按計劃，有領導、有組織、有目的，內容要實，主持人必須先備好學習內容，語言精練，主題明確。

四、學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發言，嚴守紀律，不得做與工作無關的事情，不得會客或接待家長、學生。

五、學習內容由教導處、教研組選學和教師個人選學相結合。

六、學習要記錄，要將所學內容記入業務學習筆記本。

七、學期結束，教師將業務學習筆記交教研組長上交教導處審查。

八、學校教導處每月舉行一次業務學習筆記評展，評展結果記入個人教學量化積分。

教師業務學習制度範文3

一、教師應參加學校定期進行的業務學習、學校集中專題培訓、繼續教育學習以及上級部門組織的各類業務學習，每逢星期三下午為業務學習時間。由教導主任負責，由學校教導處、教研組制訂全學期的教研和業務學習計劃，確定每次學習的主要內容。

二、學校安排的外出聽課、培訓、校內輔導學習，必須按規定時間參加學習和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續，向教導主任請假，記載出勤情況。

三、教研組業務學習時間，由各組、各室負責人召集，組織教師相互交流教學經驗或進行集體備課等活動。

四、業務學習納入教師的繼續教育課時和工作業績考核的重要內容。並作為晉升職務、職稱的重要依據，每學期每人必須達到上級規定的培訓學時，業務學習缺席達20%以上，不能評選為先進。

五、凡參加學習人員必須思想集中，積極發言，認真做筆記，不得看與本次學習無關的其他書報或做其他事情。

六、堅持教學與科研相結合，以教學為中心，以教科研促教學，不斷提高教學質量與水平。

七、教師間互相學習，共同促進，有不懂的問題，互相請教。

八、每次學習按安排的位置就坐，期末每位教師將學習筆記交校長室查閲。

教師業務學習制度範文4

1、根據國內外幼教新形勢結合本園具體實際，認真學習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

2、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類教育教學計劃。

3、隔週組織教師業務學習一次，交流幼教信息。業餘時間教師認真閲讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學水平。

4、將理論知識運用於教育教學實踐，深入鑽研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平設計活動方案，突出重點，突破難點。

5、全體教職工必須積極參加業務學習，態度認真，不得遲到、早退，學習時間做其他事，認真做好學習筆記 。

6、按時完成學習時佈置的學習任務。

7、堅持開展普通話教學,進入幼兒園請講普通話,我們的教師和幼兒從入園到離園全部要求用普通話交談,學期結束對幼兒普通話進行口語測試。

8、説好普通話，用好規範漢字，提高語言文字應用能力，是素質教育的一項重要內容。我們應當從提高國民素質、實施科教興國戰略，推進現代化建設的高度來認識學校教育教學應當使用普通話和規範漢字這一法律規定，採取各種有效措施，儘快消除當前學校中仍有用方言和不規範字進行教學的現象，把學校的語言文字應用水平再提高一步。

9、全園上崗教師學歷合格率要求達到100%，要85.7%的教師獲得大專學歷。要求100%的教師通過學習獲得了普通話二級甲等、計算機合格證和教師資格證，保育教師也個持證上崗。