音樂教師感悟：觀摩課《青年友誼圓舞曲》

為了進一步深化新課程理念在課堂教育教學實踐中的運用，加快青年教師的迅速成長精雕細琢每一個教學環節，更好地服務於課堂教學，太和三中於20xx年12月8、9兩天舉辦了青年教師教學大賽。大賽分為講課和説課兩個環節。太和三中的音樂教師李淑君老師參與了此次比賽，太和縣國中音樂中心教研組的部分成員參與了本次此次活動，並對這節課和説課環節進行了研究和探討。

李淑君老師選的課題是《青年友誼圓舞曲》，利用一首三拍子的流行歌曲進行導入，有效的組織學生進入課堂，並在導入環節裏設計了幾個問題，來更好的讓學生了解相關知識。在新授課的過程中她以聽為主，能夠加深學生對音樂的旋律的印象，當然了在教唱環節裏絕對是少不了對簡譜的教唱的，李老師設置了讓學生跟她進行配合演唱的形式將簡譜很快學會了，這與學生平時對音樂知識的掌握是分不開的，這一環節也為學生的填詞演唱做好了鋪墊，接下來的填詞環節就變得極其簡單了，李老師就把琴一彈學生基本上就可以跟唱了，最最值得一提的當然是李老師的拓展環節了，她找來了學生為歌曲伴舞，還有為歌曲配上小型的打擊樂器的，學生在此環節裏真的可以算的上是“玩中學”， 最後的小結部分她還運用了情感價值觀來對學生的情感進行昇華。

中心教研組舉辦了教學教研活動就李淑君老師參賽的這節課從講課到説課大家各自發表了不同的意見。

吳婉婷：在講課過程中李淑君老師駕馭課堂能力比較強，而且對教材熟悉，課堂發揮比較好。

李娜娜：在説課環節中，李淑君老師的整體思路清晰，能夠圍繞着教學目標以及教學重難點展開。

韓婷婷：李老師對説課的框架把握較為合理，做到了講課針對教學對象的特點來設計教學環節。在説課中也體現了怎樣達到所設定的教學目標。不足之處：教學過程的解説應再細化，再深入，可以加上幾小節的簡譜範唱，否則會使課堂內容顯得有些空洞。

教研室李凱老師此刻的點評很精確，李淑君老師表示受益匪淺，對以後的教育教學成長會有很大的幫助的。

這次比賽，充分的體現了國中學生音樂素養在不斷地提升，現在的音樂課堂已經不能像過去那樣僅停留在教會學生唱會一首歌的層面上而已，更注重的應該是理論知識的傳授與情感昇華的教育，達到三維目標的的要求，這也充分説明了學校和個人對素質教育的重視與落實，同時也是對個人自身專業成長的嚴格要求。我們一定要繼續努力，不斷地深入研究，在業務上不斷成長，在專業上狠下功夫，使自己的教育教學再上一個新台階，為太和音樂教育發展做出更大的貢獻!