小提琴日記連載6：不編織美麗盛裝，拉琴我就哭

20xx年7月2日下午4：30是小提琴課第6節課。女兒終於可以自如夾琴了!

“媽媽，快看，我夾琴多棒!”

“是啊，手的動作到位，夾琴位置很好。就是右手拿弓姿勢，不太好啊”

女兒撅起嘴，放下琴，不練了。

“寶貝，還沒有練夠時間呢?肖老師不是説，慢慢要每天加到一個小時嗎?你剛練10分鐘不到。”

“我很累，想歇歇。”在廁所磨蹭一會兒，上樓透透氣，再抱抱小熊，例行工作做完，還是很累。

“你到底練不練!不練就別學了，花那麼多錢，你以為這是扔錢玩呢!”我控制不住自己的情緒，怒目而視，女兒流淚，不停拿小熊的手給自己擦眼淚。

看着窗外，心情矛盾，為什麼要學琴呢?家裏沒有人懂音樂，更別説小提琴，之前只遠遠聽説這個神祕的傢伙!現在莫名其妙地聽鄰居一番説教，聽家長們議論着以後考學可以加分，就跟孩子興沖沖地踏上了這條泥途。

聽着老師拉琴確實很享受，幻想自己的孩子也可以與小提琴一起，在閃光的舞台上一展風采。可是，現實與夢想遙不可及。什麼時候才能學成功呢?

女兒還在默默流淚，現在不是學成功不成功的問題，而是能不能堅持下去的問題。唉，怎麼辦呢?

女兒見我發愁，不哭了，拿起琴，夾上，撘弓，練起來。過了不到兩分鐘，開始不耐煩。抱着小提琴蹲下身。

“媽媽，想聽故事。”她懇求地看着我。我咬牙切齒，心裏的火氣上竄下跳。忍了一會兒，終於嚥下去。

“但是，你要答應媽媽，你夾着琴練着基本功，我才給你講故事。

女兒歡快地答應了。看書講故事會分散我的注意力，為了監督她動作不變形，我想了一個辦法。

“寶貝，你不是喜歡舞台嗎?我給你講講，你未來在舞台上的樣子，怎麼樣?”

女兒兩眼放光，激動地小臉通紅，認真地夾上琴，聽我講。

“寶貝，現在開始想象，你站在五彩繽紛的舞台上，穿一套美麗的孔雀盛裝，非常華麗，長長的羣擺像孔雀的五彩花衣，上面鑲着綠色寶石，寶石在燈光照耀下，閃閃發光。”我天馬行空地狂想，女兒哇哇讚歎着。

“媽媽，你再給我講頭上戴的皇冠是什麼樣子?”

“是和綠寶石配套的皇冠，這頂皇冠舉世無雙，像白雪公主頭上戴的皇冠。皇冠也鑲着綠色的寶石，光彩奪目，你站在舞台的中央，拉着小提琴，觀眾們都為你鼓掌喝采，嘿嘿，美妙無比!”女兒激動地不能自制，肩上的小提琴早已耷拉到腰部。

“媽媽，我還要聽，我還要美麗的衣裳。”

“可是，你穿上美麗的盛裝，小提琴跑到哪裏了?今天不講了，一聽動作就忘了”我馬上翻臉。

“好吧，那你明天繼續給我講好嗎?”女兒懇求地看着我。

我心情很複雜，真想揍她一頓，可是，多少回吵完哭完還是要哄着，練琴怎麼這麼難?

本節課學習內容，複習拿弓，夾琴。注意若干點：拿弓時小指位置(不能超過小白點)。小指輕輕搭在弓上，大拇指位置要準確。大拇指稍彎曲，腳稍稍外八字分開站立。音準掌握好，唱名唱對，音高掌握好。

本節課，肖老師説女兒小拇指不放鬆。小雨的夾琴動作不對，老師給小雨不厭其煩地矯正。冷落了女兒和鬧鬧，鬧鬧比較頑皮，但在嚴厲的肖老師面前，他也是老老實實。女兒一直撅着小肚子，用力夾着琴，一會兒，開始流淚了。我沒敢問，心裏猜測，是不是剛才肖老師説她小拇指不放鬆，她心裏很在意呢?

下課後，問她，為什麼課堂上哭了?她説老師冷落了她，還批評了她，她就哭了。

我説，因為你除了小手指有些緊張，其他地方都做的很好，所以肖老師沒有關注你，關注的都是問題多的孩子。以後老師批評你做的不好，也不要輕易哭，以後改正就行了，她點頭。

20xx.5.25整理感悟：現在回頭看十多年前的日記，感慨萬千。我，作為中國普通家長的一員，從一開始就未經任何培訓，無知無畏地做了家長，無知無畏地教育孩子，哪怕一路跌跌撞撞，哪怕頭破血流，也仍然不屈不撓衝鋒陷陣。

在孩子選擇興趣上，也是隨波逐流，人云亦云，帶着極大的功利心。問自己：如果換成現在，還會選擇讓孩子學琴嗎?從小進行呆板嚴苛的訓練，是不是壓抑了孩子的探求欲，禁錮了她想象的翅膀?在選擇興趣上，家長應該何去何從?選擇興趣後，家長應該何去何從?

在孩子的教育中，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在孩子學琴的路上，我將繼續拾掇着，一路走來的失去和收穫……