大學生網課學習心得

新年的鐘聲響起，2019年悄悄地走了，2020年卻大步流星地向我們走了過來，我們懷揣着對新的一年的憧憬與希望，但卻被一位不速之客打破——新型冠狀病毒肺炎。

説起新型冠狀病毒，大家現在已經不陌生了。隨着疫情的變化，全國人民在黨和政府的領導下，同舟共濟，信念堅定。白衣天使們在“戰場”的前線與病毒做着抗爭，各部隊與警察們在嚴查來往車輛，只為保護所有人民羣眾的健康。所以，為了確保贏得此次“戰役”的勝利，學校採用網課形式來完成對各位同學們的課程教學，使得教學得以工作順利開展。

隨着科技的發展，網絡日漸強大，QQ、微信、學習通等APP都成了我們的新“教室”，而我們的老師們也化身成為“網絡主播”。“同學們，能聽到老師的聲音嗎?聽到請扣1。”“同學們，我剛才講的都聽明白了嗎?聽懂請扣2”“這是我們上課要用到的PPT，請查收”等等句子，已經成為了老師的口頭禪，生怕我們沒有聽懂。當然了，同學們也是第一次上網課，心情也非常激動，沒有了面對面時的拘謹，對老師的問題積極回答，不懂就問，也可以在直播間裏舉手發言，申請連麥。在這樣的氛圍裏學習，時間飛快，不知不覺一節課就過去了，老師講得認真仔細，我們也聽得津津有味。

上網課，每位老師採用的方式都有所不同，有的是QQ直播，有的是按照上課時間在學習通簽到，看視頻，看材料，做習題，還有的是用騰訊課堂、騰訊會議進行直播。途徑五花八門，但都只有一個目標，就是讓我們學到東西。剛開始的時候老師和同學對網課教學和網課APP操作還不太熟練，上課會因為網絡或者操作不當等原因，出現沒有聲音或者卡頓的情況，有的課可能沒有達到預期的教學效果。但是老師們都會在羣裏或者學習通上發關於課程的資料，包括教材、上課要用到的PPT、音頻文件等，還有的老師為了防止出現網絡延遲的問題，會提前將要學習的內容錄製成視頻文件，相信老師們也在備課方面下足了功夫，這樣既節省了可能因網絡不好而浪費的時間，也方便同學們觀看學習以及課後複習。通過老師和學生的共同的努力，現在網課基本上能夠順利進行，老師會提前告知上課安排，以簽到、自主學習、老師講授和答疑為主要框架，通過嘗試錯開高峯期和不斷熟悉各個平台的操作，現在網課教學已將漸入佳境，基本都能順利進行，同學們也都在積極配合老師，完成每天的學習任務。

作為一名高校學生，在此特殊時期， 我們每個人都要盡所能配合防疫工作，我們每個人都能為此做出貢獻，並不需要多麼複雜。只要我們好好保護好自己，減少外出聚會，必要的外出時戴好口罩，這樣既是保護了自己也是保護了他人。

我相信烏雲遮不住太陽，陰霾終將會過去。五千年的中華民族，我們經歷了無數次的大風大浪，遇到過許許多多的困難，我們都能夠遇風浪而不倒。全國上下，我們萬眾一心，我們眾志成城，我們同舟共濟，我們有理由堅信，在科學防治之下，我們一定可以打贏這場沒有硝煙的“戰爭”!

等待是為了更好的重逢（2）

庚子年春節，原本是所有中國人最該歡樂的時候，卻因一場疫情，中止了我們所有的行程。不斷上升的確診人數，不斷趕赴武漢的醫療戰士，心中滿是擔心又滿是感動。

關鍵時刻，全國人民團結一心，為打贏這場硬仗做出了各自特殊的貢獻。對於我們，居家隔離便是最好的行動。為了過年新做的指甲掉光了，染的頭髮也掉色了，買的新鞋子只踩過自己家的地板，一家四口在家裏過着互相嫌棄的日子。原本車水馬龍的小寨十字、燈光璀璨的大唐不夜城、熱氣沸騰的海底撈店等等繁華的地方全都失去了往日的生機。原本應該在窗明几淨的教室聽課，應該在寬闊的操場上運動，應該吃着學校西門麻辣拌的我們，去學校成為了奢望。但“停課不停學”，我們學校積極響應教育局的號召，組織了線上網絡課程的學習。已經體驗了一週的線上教學，但仍有很多值得我們學習和注意的地方。

上網課我覺得很新奇很有趣，老師在直播時會很害羞也有一點膽怯的感覺，我覺得很可愛，平常很少會看到這樣的老師呢。老師在直播的過程中一直在問：我聲音OK嘛?我這樣講可以嘛?她會很照顧到我們上課的體驗和感受。還有就是上網課會覺得很刺激，當老師説要找人回答問題的時候，會比在現實中更加緊張一點，眼睛會一直跟着老師的鼠標移動，然後在心裏默唸:看不見我，最好別叫我，但在這種事情上運氣往往會很眷顧我，接下來就會聽到耳機裏傳來：xx同學在嘛?xx同學在嗎?可以開麥回答一下問題嘛!“而且我覺得自己在網課上回答問題會特別害羞，那種不知道什麼心理原因，莫名其妙的害羞，總之就是覺得，開麥回答問題比在教室裏回答問題更害羞更難為情一點。每次回答完問題，我也很想像老師一樣問一句：我聲音還ok嘛?

網課雖然是一種很方便，很新奇的上課方式，但這畢竟是特殊時期採取的特殊操作。在上網課的過程中，既有好的地方，但也有一些不可避免的缺點。有些人在書桌前上着網課，上着上着看着旁邊舒服的牀，於是就去被窩裏上課了，然後就困了，有些人就是我自己。有些人在騰訊會議裏聽課，聽着聽着微信彈出了消息就聽課聽到微信裏去了，隨後便沉浸在與朋友聊天的世界裏，然後就聽不見老師講話了，這個有些人還是我。當然作為一名熱愛學習熱愛知識的女大學生，這些情況只是偶爾發生，但我也深知偶爾發生不代表不發生，在以後的網課學習中，我一定會努力剋制自己想網上衝浪的慾望，好好學習，天天向上。

我還是更想回到學校，還是更想念可以面對面表達自己想法的課堂，就像微信雖好，但親朋好友還是更喜歡聚在一起熱鬧一樣。希望疫情快點過去，我可以在課堂上偷偷開小差，可以和舍友在回宿舍的路上打鬧，可以在晚上九點下課後和好朋友去學校西門買梅菜扣肉餅，可以吃到食堂三樓的米粉，可以在排隊買米粉的時候在充滿飯香的食堂，開一把緊張又刺激的王者榮耀。

抬眼望去，歸來時光禿禿的山頂也已經冒出了點點新綠，藍天下，迎春花更加繁密了，杏花也綻開了她的笑顏。我相信，春天已如約而至，祖國的春天也會在不久如約而至!

網課日誌（3）

這是我們誰都沒想到的寒假，是我們從未預料到的子鼠之年。非常地意外，在大學的頭一學期艱難熬過去以後，本想着回家要如何的大吃大喝，和朋友，和家人要怎樣的歡聲笑語。在聽到武漢封城消息時，除了震驚錯愕之外，同時也深深感受到了國家堅決打贏這場沒有硝煙的戰爭的決心。從此，這個國家的心臟和武漢一起跳動。

疫情的結束尚未到來，響應着國家“停課不停學”的號召。在家上網課這個本來是小孩子稚嫩的想象裏面才會出現的字眼，現在卻成了所有學生不得不執行的任務，同學們發現網課並沒有想象當中那麼令人興奮。

當代文學是這個學期的新課程。教授早早地就拉起了羣聊，網課尚未開始但是提前工作已經準備妥當。早上十點的開課時間還算是符合當代大學生在家的正常作息，默默打開騰訊會議，你總會發現有幾個同學忘記關掉麥克風，滋滋啦啦的連接聲緊接着的是麥克風那邊某個男同學哼歌自我陶醉的聲音，評論區就這樣被閃電搬地激活。

教授今天看起來有點不一樣，聽他自己説因為生病不能去醫院就診説話都有點受影響，這就是疫情帶來的實實在在的影響啊。教授吸取了我們之前的提議，更多地和我們互動起來，教授還是那種願意板書的，我們沒有書他那裏也沒有做投屏之類的，所以，聽教授的課更多的需要自己提前去預習，在課上也要全神貫注的聽講，否則就會錯過知識點，這樣的時間緊湊讓我不敢放鬆，讓學習效率高了不少。學生在家學習確實效率低下，這是不可否認的事實，視頻教學缺乏及時的反饋，學生私下的學習困難得不到及時解決。現代漢語採用錄播教學問題就更大了，視頻教學不能停止，筆記稍有欠缺。網課的教材和所用的教材有出入，這給對於學生學習來説本就困難的現代漢語又增添了許多難度，難以去取捨重點。

經過這次的網課經歷，我想大家會更加珍惜在學校面授課程的時間，正如這次疫情的突發，誰也不知道在未來的日子又會突如其來地發生着什麼。你不知道是太陽先升起，還是意外先來臨，所以我們需要更加的珍惜生活中發生的每一件事，無論它是好還是壞。

對自律的考驗（4）

與北方總是漫長的冬天不同，南方的腳步早早的就邁入了春天。在全國共同抗戰的大形勢下，我們的網上教學已經開展到了第二週，如果説第一週是對新的課程、新的老師、新的學習方式的適應階段的話，那麼第二週就應該進入了比較能熟練流暢地運用各類app來進行網上學習。我們似乎是變相地實現了小時候作文中寫的“到了2020年，我們每個人通過電腦來學習，不用到學校裏聽課”的想象，網絡教學的方式給了學生們更多的自由支配學習時間的空間，但不可否認的這也是對我們自覺與自律能力的一次考驗。

在四十幾天的假期裏，可能很多同學已經習慣了閒散的生活，晚上可以自由地打遊戲、看電視劇到凌晨，甚至熬夜通宵，長久以往我們的生物鐘被打亂，形成一種“晚上睡不着，白天起不來”的狀態。到了早上八點鐘上上網課的時候艱難地被自己前一天晚上定的十幾個鬧鐘鬧醒，在參與進網課的過程中才慢慢醒來。而且在學習的過程中只要你想就可以不收拘束地開會兒小差發個呆，或者直接邊聽着課邊趴在桌上睡着了，又或者拿起手邊別的書看起來。正如陀耶託耶夫斯基所説：“若你要想征服全世界，那就要先征服你自己。”一個優秀、成功的人離不開自身的自覺與自律。

柳傳志以就以“自律”在業界享有盛名。他的自律首先體現在守時上。有一次温州商界邀請柳傳志前往温州參與交流，但柳傳志所乘坐的飛機因為温州的惡劣天氣被迫降在上海，工作人員建議他搭乘第二天的飛機去往温州但是他擔心飛機再次延誤無法按時到達温州，於是他叫人找來了“公務車”連夜開往温州，終於在第二天的早晨抵達了目的地。一個人的品質就從細節中體現，柳傳志的守時不僅讓他維持着自律的生活工作習慣，而且也在人們的心中贏得了好的名聲。放到我們自身來説，每天能早點起牀準時參加網課也是一種自律。在網課學習的過程中也能做到找到一個相對安靜的房間，書桌上準備好課上要用的筆記本，在講到重要知識點及時記下來，課程結束後對學習內容進行復盤並且完成相應的課後練習。此篇僅膚淺一談，主要是對自身問題的反省，希望大家都能將自律的意識滲透入日常的生活和學習中。

又是一年三月春暖花開時節，回想去年的這個時候高中教室前的木棉花開的火紅燦爛，望着窗外的我許下了對未來的美好期盼。相信我們一定能解決眼下的困境，早日回到校園。

奮鬥有我，為夢發聲（5）

原本今時今日的我們，應在xisu校園中漫步，在教室與餐廳之間往返，可是因為疫情，我們只能隔空取暖，用鍵盤敲出我們追夢的最強音。

往年的今天，家長和同學一起抬着被褥到學校，邊走邊叮囑;輔導員在辦公室等可愛的同學們註冊報道，班長領着大家排隊領書、發書;大家翻着充滿書香味的課本，臉上充滿好奇與期待;你一言我一語分享着寒假趣事，一切別有一番熱鬧。可是，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，今年此時，校園裏些許冷清，疫情讓我們每一位“宅”在家裏，不能如約重返美麗校園，對學校教育教學提出更高要求。學校應對疫情，我校領導周密部署、提早安排，疫情防控期間，協調各方全面落實停課不停教、停課不停學，制定網上授課系列方案。老師們也在家調試設備，課件，準備線上上課資料，以確保xisuer在家也能如約上課。

老師們精心準備的資料讓宅在家的我們獲取了更多的知識，收穫了意想不到的東西!這都是毋庸置疑的，除此之外，我還想説，同學們在家萬萬不可鬆懈，網課有利有弊，利用的好自然最好不過，可若將這段時間放棄，那失去的，恐怕會讓我們悔之莫及!

讓我印象最深刻的是火神山醫院裏一位準備考研的同學拿着習題課本一刻也不停歇地學習。那麼我們呢?是六點起牀洗漱背課文背單詞，還是繼續賴在牀上打個卡又矇頭睡去?是在網課時間認真聽老師講課，還是手機分屏刷微博打王者吃雞?是課餘時候適當休息之後依舊投身於課業，還是作業待明日，我依舊鹹魚?相信大家心中都已然有了各自的答案。

你背單詞時，阿拉斯加的鱈魚正躍出海面，你在各個朝代的作家作品裏沉浮時候，太平洋彼岸的海鷗振翅掠過城市上空，你翻來覆去記憶中外教育史，記憶教育學心理學的各種理論的時候，北極的夜空已暈染了五彩斑斕，但彆着急呀，在你踏踏實實努力時，那些不曾遇到的人和景色，正一步步向你走來。

別讓所謂的懶惰限制了你的想象，也別讓理想當然的“感動自己”阻礙你前進的步伐。無論你目前所處的境況有多糟，只要你腳踏實地地努力，堅持不懈地奮鬥，人生隨時都有翻盤的可能。

所以xisuer們，努力起來吧，奮鬥起來吧!千萬不要因為疫情的影響，因為這個特殊的情形，影響到自己。我們有着優質的教學資源與認真負責的老師，把這一切都利用起來吧!疫情不會阻擋我們前進的腳步，我們堅信：沒有一個“春天”不會到來!

百無一用是書生?!（6）

文科無用論是產業革命社會一種廣泛的社會意識。我們很早就接觸到了這樣的價值判斷，學生時代通常接觸到這樣的觀念--“學好數理化，走遍天下都不怕。”到了文理分科的階段，理科學生人數更是以傾倒性的優勢壓倒的文科生人數。終於跨過了大學聯考這道獨木橋，填志願時，父母開始過來人的身份，大力灌輸理工類專業在就業中的十足優勢。在“疫情”面前，這樣的質疑聲好似越發響亮了起來。難道真的是“百無一用是書生”?

辛鵬宇老師在《禪宗詩歌鑑賞》課上，以學促思，鼓勵同學們訂正學科認知。文科的價值不在於“眼看高樓起”，它的主陣地是人類精神家園。父母親相繼被刺殺，改寫了朴槿惠的政客人生，痛苦曾一度轉化成斑點蟄伏在這位女士的皮膚之上，甚至父親墳前痛哭都會變成國民談資。艱難的時刻裏，中國哲學與她相遇，將她從痛苦的思索和壓抑中拯救出來。她曾説：“在我最困難的時期，使我重新找回內心平靜的生命燈塔的，是中國著名學者馮友蘭的著作《中國哲學簡史》。它藴含了讓我變得正直和戰勝這個混亂世界的智慧和教誨。”《習近平的七年知青歲月》裏最令我印象深刻的是一位受訪者説：“近平在樑家河從來沒有放棄讀書和思考。”特殊時期，恍若人霧裏，五識俱失，隱約的星光藏匿於書籍，指引希望。

厚曉哲老師的《創意寫作》課又為這個問題打開了一個新的維度。從經濟效益角度看，IP和IP改編令一批相關產業鏈資產迅速增長，現象級熱劇的《花千骨》的爆紅令其背後的推手成功上市;香港迪士尼樂園的建立甚至直接或間接帶動數十萬人就業，出版社、動漫影視、廣告策劃等相關產業聞風而動。其中的核心競爭力都在於文化。從勞動力來看，文科為社會生產力提供了優質勞動力。即使平凡如你我，也曾熱淚盈眶，相信“苦心人，天不負”，相信“只有源頭活水來”。在柏拉圖看來，哲學王統治才是實現正義理想國的關鍵。從產業結構來看，在生產力迅速發展中，製造業終究會退隱江湖，文化產業有日趨增加的趨勢。

文科無用論中的“無用”就像是《莊子》裏的那顆大樹，無用之用，方為大用。文科無用嗎?或許這不是文科的問題，出了問題的是我們的判斷標準，可以被量化的、顯性的就是有用，視力所不及之處，則是無用。

我們同努力，疫情定可防（7）

今年新學期的上學方式很特別，可以説史無前例，由於新型冠狀病毒，我們只能用智能工具和網絡視頻“宅”在家學習。

在家裏學習的工具有智能手機，電腦，或者是網絡電視視頻，完全任由自己自律，自由的學習，不在老師的眼皮子底下監管下，我實在是如魚在水裏暢遊，手拿課本想坐坐想站站，不必守學校的規矩，老師發的學習視頻看一遍如果學不會的，還可以把視頻回放，温故温故知識要點，在家上課學習還不用在上學放學的路上浪費時間，家長省了接孩子的時間，可以不必匆忙費力，待在家裏不出門就把飯做好，學生省時間可以讓心情休息一下，優點是自由自在，省時省力。

網課與實體課的區別，是上課的地方不同。一個是在老師眼皮子底下，一個是不依賴於老師自己學習網課。上網課，對於不同的學生，它起到的作用是完全不一樣的。有一部手機、在有網絡的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實體課則必須要有教室、有書、有時間、所以上網課要比實體課方便多了。

跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學習方式我很喜歡，網絡課堂使我瞭解到自己的不足，在以後的學習過程中，我要繼續充實自己，好好利用網絡課堂給我們帶來的學習便利。除了學習之外我還會每天鍛鍊身體，做一些力所能及的家務活，我們都要做到勞逸結合。

網絡課程雖好，收穫也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流，捨不得與老師、同學的那份感情。

我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學習交流。最後，大家一定要振奮精神，共同抗擊疫情，相信我們馬上會在校園裏面重逢。

雲見面（8）

現在開學有一週的時間了，全國的教育工作者都參與到一場浩大的傳統教學方式變革的活動中，無論是學校領導、授課老師、學生，抑或是各大學習平台的幕後工作者，無一例外都為這次空前的活動做出了貢獻。對於老師來説，這是一次嘗試新的教學方式，豐富教學經驗的機遇，但也是突破以往教學方式，要求帶來新體驗感的挑戰。也就意味着授課老師需要做更多的前期準備工作，據我所知學院要求老師開學前一週做好準備工作，老師們也積極組織同學做好準備。對於同學來説，在家上課無疑為學習提供了便利，學生通過網絡平台與老師進行交流，不受時空限制，學生提出疑問老師可以在線解答;但在家還是缺少一些課堂氛圍，沒有很強的代入感，對於學生的自律性要求較高。

經過第一週，老師和同學們都已經熟悉了網絡教學的環節，每位老師都有自己的教學方法，每位同學也都有各自的體驗，下面是我對部分課程的體會。

西方語言學史，老師採用錄播課程與線上答疑結合的方式，形式多樣，調動同學的興趣。錄播課程內容豐富，整體概述了西方語言學歷程;線上部分老師與同學們輕鬆愉快地討論了西方語言學史與中國語言學史，大家都踴躍回答問題。並且老師準備了豐富的教學材料以供課後之餘豐富相關知識，幫助之後的學習和討論。

接着上學期之後的古代漢語，這學期開始進入第二冊的學習。第一週的兩節課首先回顧了上學期的內容;之後講了新的內容，關於古書註解需要掌握和記憶的重點，並對重點部分做了詳細講解，認真記下了筆記。老師也會與同學互動，提問來搶答，提高了同學的積極性。

這學期開設的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論是一門很重要的課，老師通過騰訊會議在線授課，對課本進行仔細的講解。通過老師第一課時的概述，認識到這門課不僅要掌握基本理論，而且還要把理論聯繫實際，樹立歷史觀念、國情意識，增強分析、解決問題的能力，更要培養理論思維能力。課上認真做好筆記，方便課後整理和複習。

因為疫情的影響，大家都響應國家的號召，我們學生也不列外，“停課不停學”在家上網課，是對自己負責，也是對國家盡責。開學後，每一天都過的很充實，很大程度上轉變了開學前在家頹廢的狀態。每天按時起牀，規律作息;課前預習，完成老師佈置的任務，課後認真整理所學，完成每天的安排，嚴格要求自己，提高自律性。

關於網課的體會（9）

受疫情影響，為響應國家“延期不延教，停課不停學”的號召，我們學校也按照原教學計劃開啟了網絡教學。於是，開始教學前的兩個星期，各個任課老師紛紛聯繫了各班的班長、學習委員建立起了微信羣聊或是QQ羣聊，在羣裏和我們討論了課程的教學方式，順利進行了上課平台的測試，讓我對接下來的網課生活充滿了期待。

3月1號那天，我將所有老師分享的電子版教材以及相關資料全部導入了iPad中，將第二天將要學習到的知識點預習了一遍之後，便在網上開始學習notability的使用方法，希望更好的實現無紙化學習。3月2號網課如約而至，經過一個星期的學習和調整，我也慢慢熟悉並習慣了網絡教學的新模式。

若提到網絡教學的好處，首先進入我腦海的一定是在家學習的舒適和時間上的靈活。回首上個學期，6人一間寢室，宿舍能活動的地方很小，每天不是書桌前坐着，就是在牀上躺着，託網課的福，實現了在家學習，舒適度也大大提升。另外，在學校上課由於不同課程上課的教室不同，第一節課一下，我和舍友立刻火急火燎的奔向另一個教室打卡佔座。而現在僅僅在電腦上切換幾個軟件便可以開始上課，也無需佔位置，我們便可以開始學習，時間上靈活了很多，也節省了去食堂排隊買飯的時間。

其次，網絡教學的另一大優點當屬培養了我們的自覺性，加強了學生的自我管控能力。不像傳統的教學模式，老師和同學們在一個教室裏，在老師的監督下，同學們大都不敢逾矩。網絡教學是學生看的見老師，而老師卻不能掌握同學們的一舉一動，全靠自覺才能保證聽課質量，大大提高了我們的學習自覺性。另外，為了保證線上教學的質量，老師們針對當天的教學內容，佈置了相應的筆記和作業，要求同學們按時上交，並在疫情結束後在學校統一檢查，這一系列措施更是要求我們認真對待網課，真正的將知識學進腦子裏，做到“停課不停學”。

最後，我想説的是網課作為一種新的教學方式，給老師們和同學們都帶來了不小的挑戰。但是，對於每天都在網上衝浪的我們來説，掌握每個軟件的使用方法並不是一件難事，而且每一個教學軟件以及教學資源都是經過老師們提前反覆測試，相互討論而得的最佳選擇，這就使得我們在網課實踐過程中的難度再次降低。

我相信這次特殊時期的上課經歷，會成為我們終身難忘的記憶，也能帶給我們每個人收穫與反思。

網課心得（10）

詩經，楚辭，先秦散文，漢賦，唐詩宋詞，明清小説都是古代先賢為我們留下來的文學瑰寶。在這個只能採用網絡授課的特殊時期，古代文學老師帶我們領略了魏晉南北朝文學。那是一個戰亂頻仍，政治黑暗的時代，所創作出來的文學作品多少都帶有悲劇基調。“上品無寒門，下品無士族”這一句詩道出了多少文人墨客的心酸。可正是這樣的一個時代讓我知道了什麼是真正的君子。

為什麼大學生要學習思想道德與法律修養呢?原來是因為年輕的我們是新時代未來的建設者，是接班人。學習思想道德與法律修養有助於我們成為懂法律，守道德的合格公民。同時，學習中國特色社會主義新思想，瞭解我國目前的發展現狀，高舉中國特色社會主義旗幟，未來我們才能走得更穩。這次疫情可以看出，中國特色社會主義制度具有強大的應對能力。我們的人民政府，在短時間內反應，調動各種物資、人員，為抗疫前線的先鋒提供充足的物質保障。新時代，我們是未來的主人，因此更要用馬克思主義等社會主義思想武器武裝自己，為實現中華民族偉大復興做好充分準備。

英語學習，説它累人，但它卻可以稱得上是最好學的學科，但你若説它輕鬆，它卻堪稱是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分數。慢工出細活，英語最貼切的形象怕就是iron pestle吧。時時錘日日磨，不可有一時的鬆懈和放棄，它才能到最後蜕變成為最完美的needle。

當代文學是繼承現代文學三十年繼續學習的，老師帶領我們先對宏觀意義上的當代進行了解和定義：什麼是當代。並結合自身經歷講述了當代部分文學著作，讓我對作品背後的時代意義和理解作品程度是需要讀者有一定的親身體驗有了更深一步的認識。當代文學在開始的前30年中有很強的政治傾向性，這與時代是密不可分的。文學是文化的一部分，而文化又是一定政治和經濟的反映。當代文學離我們更近，我們對他的感受就更加真實與深刻，再加上現在疫情影響，我們就處於一個新時代，我們就處於一個特殊的時期，也許在疫情中當代文學就會有新的作品加入，我們也在疫情中感受這個時代，感受“當代文學”，我們與時代共進!

在由於這次疫情而開始的網絡授課期間，除了學習專業課知識，對於身體素質的提高也是很有必要的。毛主席在第二次團代會上的講話中，曾提出青年要三好——“身體好、學習好、工作好”，作為要第一好的身體顯得尤為重要;習總書記也經常提出和推動全民健身的踐行;學校為我們在家期間的身體鍛鍊也提供了學習平台。通過在學校的這個軟件上學習，我瞭解到了一些中國傳統文化已經逐漸退出人們的日常生活，如六藝中的“射藝”及中國文治武功的縮影“紅拳”。這些也是我們需要保護和傳承的文化，它含有我們中華文化向上的精神。同時，我也學到了更多的可以強身健體的方法。在不能隨意出門的特殊時期，和家人一起打打太極，活動筋骨，為有一個健康的身體提供了一定的保障。

計算機基礎是一門新的課程，我們帶着好奇步入計算機的世界。比起初高中學的計算機課，大學的學習雖然深入了許多，但不再那麼乏味無聊。我們深深地被神奇的計算機吸引着，渴望跟着老師一點點探索。

網課心得（11）

上網課的這幾天，讓我收穫頗多，網課這種新型的上課形式有許多的好處。比如學生如果在上課期間沒有聽懂老師的講解，便可以隨時根據自己實際的學習情況來回顧教學內容並且反覆觀看，學生和老師之間也可以進行實時互動，任何問題可以及時反饋並解決，讓學生獲得了更多與老師同學交流的空間，網課可以使用電腦手機等通訊軟件使得我可以隨時隨地進行學習，而不受地點的限制，上網課相對於線上教學模式來説更加的輕鬆舒適，不會讓人處於緊繃的狀態之中。

在家就能上課，網課讓我重新和同學朋友們交流起來，關係比之前更進了一步，有遇到不明白的問題，在微信上和朋友們一起愉快的溝通互換想法。另外線上的方式可以使得和家人的關係更加親密起來，能留出更多的空閒時間與家人呆在一起，陪伴家人。上網課的老師們都十分親切，有不懂的問題直接私聊老師或者當堂提出就可以得到解答，課堂氣氛更加濃郁，學生們討論十分熱烈，老師為了照顧學生線上教學也會放慢語速，使得大家能跟上他的速度，大家不用再爭搶座位，打開攝像頭誰都可以近距離的看到老師的板書。

當然網課也存在一些麻煩的方面，各科老師使用的上課軟件大不相同，有的使用學習通，有的採用QQ語音視頻的方式，還有的則使用愛課程等學習軟件，使得有時都分不清每一節課都需要打開哪些軟件來進行學習。而且過多的軟件使得手機內存明顯不夠，手機使用的流暢度大大降低，會時不時出現上課卡頓的現象。有些學習軟件優化度太低，有時也會出現卡頓或者播放錯誤甚至是無法登錄的情況，就導致需要花不少的時間去解決這些問題，有些技術問題老師也無法提供解決方案。

總的來説，網課是一種全新的教學方式，有它的利與弊，希望學校能將教學方式統一化，減少一些不必要的學習軟件的使用，並優化軟件的使用流暢程度，將多個軟件功能合併在一起成為一個軟件這樣更加妥當吧。也希望各個老師能再豐富一點課堂內容，有趣一點。

網課心得（12）

網課的時間已經一週有餘，老師們和我們都已經適應了這種模式。在開課的第一天我就發現了一些問題，雖然對我來説可能不造成困擾，但是我覺得是在學校網課過程中需要考慮到的情況，因此我在這裏提出。

首先需要考慮的是疫情期間有些同學被困在鄉下老家無法流動的情況，如果在直播的時候遇到網絡問題，掉線導致上課內容錯過，就有可能漏掉重要知識和做筆記。同樣也要考慮到有些人家裏的條件，可能有好幾個孩子需要用手機上網課，這樣無法錯開都要上直播的話就會造成問題。

退一步來説，就算不存在以上這個問題，也會存在有時的網絡不穩定，老師如果語速快進度快的話，一個知識點一下就過去了，所以我認為需要課程的回放!有上課筆記來不及做的，或者沒記全的都可以自己補充。如果説軟件無法提供給我們回放的功能，希望老師能夠下載一個電腦的錄屏軟件，在講課過程中點一個開始，中間在休息的時候可以隨時點暫停。這樣的話能夠實現回放課程，希望老師們能夠考慮採納。

關於網課還是有很多優點，那就是資源豐富，還培養我們自律自覺的學習能力。像我就很喜歡現代漢語徐馥瓊老師的網課形式，她給我們找了優質課程華師大的網課，在上課時間要我們自行觀看並在課下羣中提出問題進行討論。我覺得優點就在於可以錄播課可以隨時停下來把自己沒有看懂的部分再過一遍，保證學習的效果。除此之外，還有古代文學的毛老師也是採用的這個形式，有所不同的是她還多加了一個課堂直播，在安排我們看加深理解的網課視頻後，還用語音和我們交流當課的重點，通過提問來幫助我們劃分出視頻中的重要內容。課下通過QQ羣佈置作業的功能給我們進行重點考察，要求我們進行相關文章的閲讀，梳理學術界的認識並佐以自己的認識，實現對當課當朝代的最好理解。古代文學要求我們對某個朝代的文學有一個全面瞭解和把握，這需要提前預習名家代表作和學界大家的觀點，來幫助形成自己的客觀認識。

就我個人而言，我是更喜歡電子版筆記的。不僅看起來美觀整潔，還能夠用粗體和高亮等將重點標出。隨時切換字跡顏色來區分，讓我覺得查看的時候非常直觀。所以古代文學的筆記做起來我是很快樂的。同樣能夠方便借用權威方面的認識，直接加到筆記旁邊進行註解。清晰且在之後再翻看筆記的時候可能有新的思路。最後值得一説的是當代文學的課程。當代文學我們是利用了騰訊會議和學習通上的資源，學習通上是王昱娟老師共享給我們班使用的，通過她的音頻講解梳理了當代文學的組成等，還有給我們提供了幫助理解的作品PDF，在學習當代文學的過程中，體會到豐富資源的好處。課下老師還會帶頭引導我們對當課的內容和人物進行討論，真的收穫頗豐。