甲型h1n1流感教案

學習甲型HINI流感的預防知識

一、教學目的

1.使學生瞭解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識；

2.提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。

二、教學流程

（一）談話導入

師：小朋友們，你們生過病嗎？都生過什麼病啊？

1.生自由發言（有，感冒，發燒等等）

師：這些都是一些我們小朋友經常得的病，現在有一種新的可怕的病，在我們國家出現了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）瞭解病症

師：有那個小朋友知道這種病嗎？

1.生自由回答（我在電視上看到過……）

2.師：現在電視台都在説這個病，朱老師在網上看到了一些關於這個病的材料，

這種病症狀類似感冒，生病的人會突然發燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道説，美國2009年疫情中發現病例的主要表現是突然發熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐症狀；墨西哥發現病例還出現眼睛發紅，頭痛和流涕等症狀；還有些地方嚴重的會導致死亡呢！

3.如何傳染

師：那小朋友們，你們知道這種這麼厲害的病是怎麼傳染的嗎？

4.生自由發言

（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環境等途徑傳播。）

（三）如何防治

師：雖然這個病有些可怕，但是隻要只要我們做好一些防預的工作，這個壞東西就會離我們遠遠的。小朋友，你們覺得我們平時應該怎麼做呢？

1.同桌間談論

師：來，哪個小朋友舉手告訴老師。

2.學生髮言

3.教師糾正、總結

（1）減少到公共人羣密集的機會。

（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛鍊，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衞生習慣。

（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。

（4）注意類似臨牀表現，引起重視。特別是突然高燒，結膜潮紅，咳嗽，流膿涕等症狀。

（四）故事展開

1.師：同學們都記住了嗎？我們一（四）班的小朋友以後都會注意自己的衞生的，對嗎？如果不注意啊，就會像森林的小豬呼呼一樣生病。同學們，你們想自己小豬呼呼是怎麼得病的嗎？

小豬呼呼是一隻特別不愛乾淨的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。每天髒兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動物多的地方玩，哪裏熱鬧它就跑到哪裏去。它看到超市裏有許多人在買東西，它就跑進去也買；它看到小樹旁很多動物在一起做遊戲，它也要去玩。而且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地裏去打幾個滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。

後來，甲型H1N1流感悄悄地溜進了森林裏。一進森林它就發現了髒兮兮的小豬呼呼，馬上對它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最後，小豬呼呼只能去找山羊醫生幫助他治病，山羊醫生忙了好一會兒才發現是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。

師：同學們，你們知道為什麼這個流感只攻擊小豬呼呼嗎？

（因為小豬呼呼不愛乾淨）

師：那我們可以像小豬呼呼那樣嗎，我們該怎麼做呢？

（講衞生，勤洗手）

2.演一演

（1）你會洗手嗎？你知道怎樣洗手？

（2）播放視頻：如何正確洗手

（3）誰來演一演？學生評價

（五）課堂總結延伸

1.師：如果我們小朋友感覺自己有發熱、嗓子疼、咳嗽這些情況了，該怎麼辦呢？

（立刻告訴老師，去找醫生叔叔。）

師：在家裏，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學。要等病完全好了，才能來上學。

2、最後，讓我們一起行動起來，注意個人衞生，環境衞生，遠離各種疾病。

學習甲型HINI流感的預防知識

活動目標：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症狀；有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。

3、掌握明確科學的防護措施，以穩定心理將預防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學防護落到實處。

活動目標實施措施

1、廣泛蒐集網絡、報刊、影視等圖文資料。

2、精細整理改造可利用的圖文資料。

活動過程：

一、瞭解甲型HINI流感的基本知識：

1、HINI新型流感之定義：具有急性發燒呼吸道疾病(發燒超過攝氏38度C),其症狀從輕微的類流感到較為嚴重的肺炎。

2、症狀：發燒超過攝氏38度C,咳嗽。喉嚨痛。全身痠痛。噁心。腹瀉。

3、感染途徑：飛沫傳染病,經由打噴嚏。咳嗽。身體接觸傳播相互傳染。

4、潛伏期：一週。人未發燒就開始有傳染力,因此難防範。

5、預防：勤洗手。維持良好個人衞生。避免到人多的地方。及握手。親吻,進出公共場合戴口罩,與遭感染者保持安全距離,勿跟他人共吃食物或飲料。

二、瞭解甲型H1N1流感的症狀：

1、導致這次墨西哥和美國等發生疫情的病毒為A型（甲型）流感病毒，H1N1亞型病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型流感病毒，可以人傳染人，最新報道人可以傳染給豬。

2、這種疾病潛伏期一般1至7天，較流感、禽流感潛伏期長。

3、早期症狀與普通人流感相似，包括髮熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。

4、部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體温超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合徵、肺出血、胸腔積液、全血細胞減少、腎功能衰竭、敗血症、休克及Reye綜合徵、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。

患者合併肺炎時肺內可見片狀影像。嚴重病例片狀影像範圍廣泛。

專家提醒，流感患者出現上述症狀應當及時就醫，並避免與其他人員接觸。

三、如何保護自己遠離甲型H1N1流感？

1、對於那些表現出身體不適、出現發燒和咳嗽症狀的人，要避免與其密切接觸；

2、勤洗手，要使用香皂徹底洗淨雙手；

3、保持良好的健康習慣，包括睡眠充足、均衡飲食、合理營養；

4、加户外活動和鍛鍊，注意做好防寒保暖等個人防護，儘量少去人口密集的公共場所。

四、如果感覺自己感染了流感，應該怎麼辦？

1、如果感覺不適，出現高燒、咳嗽或喉嚨痛，應該不要去上學或者去其他人員密集的地方；

2、多休息，喝大量的水；

3、咳嗽或打噴嚏時，用一次性紙巾遮掩住嘴和鼻子，用完後的紙巾應處理妥當；

4、勤洗手，每次洗手都應用肥皂徹底清洗，尤其咳嗽或打噴嚏後更應如此；

5、將自己的症狀告訴家人和朋友，並儘量避免與他人接觸。

五、如果自己認為需要醫學治療，應該怎麼辦？

1、去醫療機構之前，應該首先與醫護人員進行聯繫，報告自己的症狀，解釋為何會認為自己感染了甲型H1N1流感，例如自己最近去過暴發這種流感的某個地方，然後聽從醫護人員的建議；

2、如果沒法提前與醫護人員聯繫，那麼當抵達醫院尋求診斷時，一定儘快把懷疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知醫生；

3、去醫院的途中要戴好口罩。

六、師生討論、交流。

七、教師小結。

防甲型H1N1型流感安全教育教案

一．教學目的：

使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。

二．課前準備：

學生課前收集有關甲型H1N1型流感的資料及其它傳染病（如水痘，手足口病）的資料。

三．教學過程：

1.瞭解與認識

（1）甲型H1N1的症狀：這種病症狀類似感冒，患者會發燒，咳嗽，疲勞，食慾不振等。有報道説，美國2009年疫情中發現病例的主要表現是突然發熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐症狀；墨西哥發現病例還出現眼睛發紅，頭痛和流涕等症狀。湘雅醫院感染科主任，博士生導師譚德明教授表示，青壯年體內免疫力太強，反而會導致抗體反應過於激烈，形成“紅細胞激素風暴”，使肺部組織嚴重受傷害。所以發病人羣多為青壯年，而不是季節性流感的易感人羣——老人和兒童。

（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環境等途徑傳播。

2．辨析與矯正

判斷下面的同學屬於什麼疑似病例？為什麼？

(1) A同學表現為發熱，全身不適和水皰疹。

(2) B同學表現為發熱，手，腳，口腔分別出現紅疹子，又癢又疼。

(3) 學生討論。

(4) 教師小結：上述A同學就像我們班的賀楚毓同學的症狀類似，只不過她當時身上沒出現水泡，以為是感冒，打了兩天針後才出水痘。而B同學就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期症狀難分，一旦發現不適需及時報告老師，這就是我們每天為什麼都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發現，早治療。

3.防護與拓展

甲型H1N1型流感的預防措施：

（1） 減少到公共人羣密集的機會。

（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛鍊，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衞生習慣。

（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學校發放的預防傳染病的藥單抓藥堅持服用。

（4）注意類似臨牀表現，引起重視。特別是突然高燒，結膜潮紅，咳嗽，流膿涕等症狀。

四．思考與實踐

對今年來勢兇猛的水痘，手足口病及甲型H1N1型流感等傳染病，你如何保護自己遠離它們呢?

用你收集到的有關傳染病知識的資料，辦一份“預防傳染病”手抄報，為下次的以這個為主題的班隊會做好準備。

甲型H1N1流感的預防

活動目標：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症狀；有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。

3、掌握明確科學的防護措施，以穩定心理將預防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學防護落到實處。

[活動目標實施措施]

1、廣泛蒐集網絡、報刊、影視等圖文資料。

2、精細整理改造可利用的圖文資料。

活動線索：

聚焦導入——師生互動（教師提出問題—學生：思考、討論、交流—回答—補充—師生共同歸納小結）——問題解決。

活動過程：

一、瞭解甲型H1N1流感的主要症狀。

1、發熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發冷、疲勞困倦無力；

2、有些還會出現腹瀉和嘔吐；

3、重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

二、瞭解甲型H1N1流感是可防可控的。

1、眼下暫無疫苗預防，但幾個月後疫苗很快就會進入防疫領域發揮作用；

2、目前快速檢測技術、手段已廣泛用於醫院、港口、機場、車站和出入境關卡監測、篩查、確診。

3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩定的情緒和心理、必要的科學防護措施均可起到一定的有效作用。

三、應對甲型H1N1流感的科學防護措施。

1、三避免：

①避免到人羣擁擠場所扎堆；

②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避免密切接觸流感樣帶症狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。

2、五做到（核心是：注意個人衞生，養成良好的健康習慣）

①做到睡眠充足；

②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養（肉、蛋、奶、米麪與新鮮蔬菜水果）；養成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關：如不喝生水、生吃瓜果要洗乾淨、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質的食品等。

③做到堅持合理鍛鍊身體；

④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便後、咳嗽、噴嚏後；養成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。

⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，並將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然後用肥皂清洗雙手。

⑥做好廁所、走道等校內場所環境衞生工作，保持房間通風透氣，衞生良好。

3、一及時

發現症狀，及時就醫，並要到正規大醫院就醫；同時注意休息、多喝水。

4、一穩定

情緒樂觀，心理穩定，切忌驚慌。

四、師生交流

五、活動總結