校長新年講話稿：再創輝煌

新年伊始，春意盎然。xx國小迎來了新年新的曙光！

我白手起家，沒花國家一分錢把xx國小辦起來了。xx國小依靠“不怕困難，勇於挑戰，勤勉務實，不斷創新”的辦學精神，逐步走向正規。有今天的成就離不開各位老師辛勤的付出。在此，我感謝老師們，衷心的感謝老師們這麼多年的支持，理解跟奉獻。我相信xx國小會成為民辦學校的一面旗幟。

我知道鄉村民辦學校的發展不是那麼輕鬆的。我們的學校很平凡，沒有豪華的校舍，沒有時尚的育人理念，我們的資金短缺，面臨的困難跟挑戰比想象的要嚴峻得多。

我辦學八年來，爭爭吵吵的八年，磕磕碰碰的八年，消消長長的八年。我諾守“解學子愁，分政府憂”的辦學宗旨，在逐步完善學校硬軟件建設的同時，強化學校管理，走出一條獨具特色的民辦學校的辦學之路。但由於我專業知識的侷限，在認識上難免偏頗，一系列的問題接踵而來。學校安全意識淡薄，教師素質參差不齊。一些條例對民辦學校“規範和限制有餘，扶持和鼓勵不足”。這些條例中很多規定“捆住了民辦學校的手足，扼殺了民辦學校的活力”。安定的社會環境，精神文明跟物質文明日益繁榮，也為民辦教育的發展提供難得的機遇。我們要化解衝擊，抓住機遇，趁勢發展。讓我們的xx國小再上一個新台階。

今天我在新年的第一個會議上想跟老師們討論我們該怎樣在夾縫裏贏得生存空間，我們鄉村民辦國小困境的突破口在哪裏？我有一個想法就是：把常規做到極致就是創新，把創新做成常規就是文化。

我想從以下幾個方面入手：

【一】 樹立正確的人生觀跟價值觀。

誰是學校的第一資本？是教師。在我的眼裏每一個老師都是優秀的，沒有好的老師就沒有好的學校，沒有師資的穩定就沒有學校的穩定，沒有老師的專業的成長就沒有學校的快速發展。在民辦學校管理中學校要做到“事業留人，待遇留人，感情留人”，我們要恰當運用激勵機制來調動教師的積極性。堅持以目標激勵與制度激勵，物質激勵與精神激勵，正激勵與負激勵，內激勵與外激勵，形成學校處處充滿激勵的氛圍。

一 正激勵與負激勵是評價教師的有效載體。

在實際工作中做到獎功罰過，獎優罰劣，獎勤罰懶。使先進受到獎勵，使後進受到鞭策，真正調動老師們的工作熱情，形成人人爭先的競爭局面。

1 ，學校領導要掌握第一手材料，對教師予以實事求是的評價。

2，注意針對性，有的放失。我們的老師有的性格內向，努力工作但不願拋頭露面，我們個別鼓勵；有的老師愛面子，好勝心強，對他們的批評應注意場合。

3，以表揚為主，批評為輔。而批評又要重評不重批，這樣有利於我們老師產生相應的情感體驗。

二 內激勵與外激勵是支撐學校工作的重要前提。

在外激勵中，如果教師的工作沒有得到報酬會產生不滿情緒，而在內激勵中，即便不滿也會有強的忍受力。學校要改善校園面貌，以優美的環境陶冶教師，努力創設教師的愉悦身心，營造輕鬆和諧氛圍，以真誠的情感温暖教師，凡是教師婚喪嫁娶，疾病困苦，學校都應過問。每年對優秀班主任模範教師要以一定的物質作為獎勵，當教師遭遇挫折或困難，就即時與之談心，用真情打開心靈的枷鎖，讓温情化解思想的疙瘩。

學校激勵的目的是要保證教師的低層次需要在得到基本滿足的前提下，讓每一個老師明白，積極的工作，是自身發展的需要也是奉獻的需要。通過一系列的措施，老師們在專業上有奔頭，經濟上有盼頭，職務上有想頭。

【二】建立完善的教學體制。

我們的老師紮根在這所平民學校，工作不講條件，勞動不計報酬，默默無聞，傾注全力為孩子們的快樂成長提供了豐富的營養。

一 改革課堂。

領導帶頭讀書，帶頭學習交流，大力推進新課堂。

學校規定：1，教學節節有教學反思；2，教師每月寫出自己的教學工作總結；3，每學期至少開展兩輪賽課；4，每人每期必須寫一篇教學論文，並在全體教師會上進行交流。

鄉村平民國小課堂改革“不給模式給啟示”，張揚老師們的教學個性。我們要大膽的改革"老師講學生聽"的教學方式，不再是一支粉筆一張嘴，五十分鐘講到底。讓學生當回老師“過把癮”輪流上講台，這樣大大激發了學生的學習興趣。這樣每次上課，同學們都爭先恐後的到黑板上展示他們的靈感火花，奇思妙想。我們應該嘗試課前5分鐘演講，讓每一個學生都有表現自我的機會。老師的職責不是僅僅教---好孩子，而是教好---孩子。每個老師應該要做到“偏愛後進生，嚴愛優秀生，博愛中等生”。另外，我們還要創辦好校刊。

二 用儒雅的文字裝點校園。

鄉村平民學校注重養成教育，更注重面對面一對一的薰陶，我們要在簡陋的校園裏樹一面文化牆。

比如勵志類的文字：對於世界來説，你只是一個平凡的國小生，對於你的父母來説，你呢是整個世界。

三天改變態度，三月改變習慣，三年改變人生。

日行一善，周明一理，月養一習。

比如教師修煉的文字：給學生一次温暖，學生會回報我們一個春天。

好的教育是用50種方法教育一個學生，差的教育是用一種方法教育50個學生。

一面牆，一個微笑，僅幾秒鐘，但留下的回憶終身美好難忘。我們就是要讓學生擁有快樂的童年，讓老師們品味幸福的人生，更重要的是讀懂鄉村民辦學校“為孩子們幸福和精彩的人生作準備”的教育宗旨。

三 走向學生心靈的家訪。

我們應該把家校溝通作為一項常規性工作，做出我們的特色，做出我們的故事。一方面，學校教育需要贏得家長的配合跟支持，使家長成為學校教育的夥伴；另一方面，家長需要看得見，摸得着，體驗的到我們的教學質量。要求老師通過5種形式：即電話聯繫，校長接待日，開家長會，設立《家校聯繫手冊》，就是家訪，最大限度的做好家校溝通。

老師家訪有兩個原則，一是一個學生不能少，二是老師要帶4樣東西不能少，即學生的上課作業，寫字作業，試卷和獎勵。要讓學生跟家長明白，家訪是一種尊重，一種幫扶。讓家長看到孩子的進步，讓家訪成為學生跟家長的一種期待，要為學生播下感動的種子。

學校與家長建立聯繫制度，是達到相互溝通，互通信息，有問題及時處理的必要措施。

四 老師對學生要抓好幾個“關”字。

一是生活上關懷，二是經濟上關照，三是學習上關心，四是安全上關注。如安全出了問題，對民辦學校來説我們有五個“不起”，即責任承擔不起，經濟賠償不起，輿論壓力承受不起，見人頭抬不起，學校在外界的信譽一時恢復不起。所以我們要經常向學生進行防火，防盜，防破壞，防食物中毒，防交通事故，防其他一切不良傾向事故發生的“六防”教育。

我們老師與學生交流要“細心”，處理問題要講“細節”，傳授學生知識要“細緻”。

五 學校領導要做到每日十問。

有沒有走進課堂，有沒有走近教師，有沒有接近學生，有沒有讀書，有沒有記工作反思或管理日誌，有沒有帶頭遵守學校規章制度，有沒有對下屬發脾氣，有沒有獨斷專行，有沒有做到誠實做人，有沒有做到言行一致。十問十思十答，而後作出正確的選擇，天天如此必有收穫。

民辦學校有很大的侷限性，我們沒辦法跟公辦學校競爭。我們全體老師要形成共識：不怨天，不怨地，不怨人，練好內功 競爭中發展自己。我們要始終如一的在心底裏對學生終身負責， 工作中讓家長感到放心。

老師們，冬天走了，春天就來了。讓我們大家攜手奮進，直面挑戰，謀求新策。我們的明天一定是豔陽天。