日行一善的演講稿（精選17篇）

日行一善的演講稿 篇1

所謂 “日行一善”，就是每天做一件力所能及的好事，或者隨時隨地做一件舉手之勞的好事。

在我們班裏，每天都會發生一些善良的事情。比如：上美術課，唐瑭沒帶彩紙，牛小新借給她。我呢，有一天沒帶尖的鉛筆，同位借給我一支自動鉛。類似這樣的事情不勝枚舉。

在我身邊也有一位經常做好事的人，他就是我爸爸。我爸爸每天下班，都會看見一對母子。這對母子是附近收廢品的，兒子今年上三年級了，跟我一樣大。每天兒子放學回來後，媽媽就會在一堆廢品裏輔導兒子功課。他們沒有專門的學習桌椅，小男孩的坐在兩塊磚頭上，桌子是他媽媽用繩子捆起來的報紙。我的爸爸看見了，很是感慨，想給這對母子做點什麼。一天，爸爸對我説：“嵩嵩，你找找有沒有你不用的學習用品。我説:“嗯!”於是，我找出了一個些不用的學習用品給了爸爸，讓他捎給小男孩。

爸爸做的事情或許不算什麼，但我相信，在這個小男孩心裏，一定會種下善良的種子。在爸爸的影響下，善良已經成為我生活中的一部分。

日行一善的演講稿 篇2

幾天前與小弟走在路上，他拉我繞過了一羣搬家的螞蟻，雖然只是很小的舉動，但不能説這不是善，而且這是一種真正的善。

善就應當是這樣的，無關回報，無關大小，無關親疏。如今，人們正在漸漸失去這種純粹的善;可能是為了某種利益而為之，可能是為了認可自己而為之，可能是為了保全自己而為之。例如那些為了吸引眼球的“賣弄者”;那些心灰意冷、急着尋找人生價值的自卑者;那些“榮損與共”“相互扶持”的“同船者”。但這不能稱為行善，最多隻能叫“做善”。

行善説簡單不簡單，説難卻也並不難，以因為愛有大愛小愛，善卻不分大善小善，我們只需要用一顆真誠的心去平等地對待每一個生命，去發現他所需要的。像黑柳徹子筆下的《窗邊的小豆豆》中的巴學園校長，他在第一次見到小豆豆的時候就親切地聽她説了四個小時的“童言童語”。這就是行善。他感受到這個孩子的寂寞並主動聆聽她的世界。他好像並不很偉大，但善本來就不需要多大的舉動，只要讓別人心裏感到温暖，感到被呵護就足夠了。

難的不是行善，難的是日日行善。有的人説沒有時間，有的人説沒有發現機會，還有的人把日日行善當成缺心眼的舉動。如此，便只有把行善當做自己的一份責任，並能從行善中真正發自內心感受到快樂的人，才能成為日行一善的踐行者。

“日行一善”的人，必是個幸福的人，因為他們為自己能有給予他人幫助的能力而欣慰、而驕傲;因為他們將此作為方式手段提升自己的精神境界;因為他們感受到了自己存在的價值，進而尋找到了生命的意義;因為他們正以自己的方式為這個世界實現“大同”的夢想而努力!他們“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”他們把藍天下的每一個生命都當做家人，所以毫不吝嗇地分享他們所擁有的。神話寓言中的愚公、普羅米修斯如是;古代的張仲景、神農氏如是;現代的陳光標、德蘭修女如是……他們的光芒照耀古今，是我們良知和正義的奠基人。

還有人説，我也想行善，可我不敢。看看扶老人反被告的彭宇，看看解救小悦悦後卻被稱制造噱頭的陳賢妹……如何讓人有行善的勇氣呢?但反過來説，只要我們的善心夠堅定，只要道德與良知在心中不時低吟，我們便不會有猶疑。正如孟夫子所言：“雖千萬人，吾往矣。”。

日行一善，當善意在這個世界歡快起舞，黑暗便少了駐足的理由。

日行一善的演講稿 篇3

三月的一個星期六，這天一大早，我便拿起掃帚、拖把和抹布，準備把整個樓道打掃一遍。由於我們家住的這棟樓是去年11月份剛剛蓋好的，38户人家裏有20户還在裝修，樓道里常常瀰漫着一股刺鼻的味道。我只好返回家，拿出口罩帶上。

我決定先從頂樓開始打掃。我拿上衞生工具，坐電梯到了頂樓，開始打掃。

我先掃地。哎呀!裝修後的木屑堆得實在太多了，又厚又重，很難打掃。我艱難的幹着。終於，掃完了一層。僅僅一層，掃出來的木屑就足足高到我的膝蓋。我又拿起拖把，開始拖地。拖地好説，幾下就完了。我將木屑掃到樓梯上，又掃到平台上。然後再將掃過的地方拖好。

就這樣，我一層一層的打掃，終於到了底層。這時，新的問題出現了：木屑已經差不多有我的肩膀頭那麼高了，我怎麼把它們運出去呢?我回家拿來了鏟子。可無奈鏟子太小，一次只能裝一點木屑。我又找來了一個桶。我剷起木屑，倒到桶裏，桶滿後，再倒到垃圾箱裏。我就這樣一鏟一鏟的鏟垃圾，又一趟一趟地運垃圾，直到沒有垃圾了。

回到家後，我癱在沙發上，全身都疼。但我很高興，因為我為全樓的人做了一件好事。

日行一善的演講稿 篇4

這周以來，我總結自己，只做了兩件好事，唉!是不是做得很不夠呢!

星期一的時候，一個叫花子到了我面前，當時我正在和媽媽一起逛街，他站在我身旁，口裏含糊不清的不知説些啥，手卻伸到了我面前，我看到他一副邋遢至極的樣子，又一副可憐巴巴的樣子，知道他是來討錢的，沒有猶豫一分鐘，趕快就給了他一些零錢……

星期四早上，我搭公交車去購書中心，半途中上來了一位老奶奶，我連忙給她讓了個座位，她跟我説謝謝!我説不用，我説我也快到了，説着往後站出一些。其實我是騙她的，離我到下車的地方，我還有好遠的一段路呢!我只是想讓她心安一些。又後來上來了一位盲人，我又看到一位中年人給他讓了座，我在想他是不是受我的影響呢!也許我這麼想不對，也許別人也一樣有別人無私的想法，幹嘛要學你。尊老愛幼是中華民族的傳統美德，人人都懂得。尊敬老人，就是尊敬我們以後的歲月，因家家户户有老人，人人個個都要老。但是，那天早上，我覺得真是一個既温馨又温暖的早晨。

後來，在跟媽媽聊天的過程中，説到這些日常小事，老媽説這麼做是對的，像這種能幫助到別人的事情要多做，常做，每個人難免都會遇到困難，碰到棘手的問題，如果有那個能力能幫到別人，就應該幫。都説一個好心人一定可以遇到一個更好的人幫他。其實老媽一直是個心地非常善良的人，她在日常生活中也經常幫助別人，她總説，多做好事多積德，人不曉得天曉得。

其實這些小事真的是毫不起眼，微不足道，但也算是我日行一善的良好開端吧!

我想説的是，幫助別人真的可以令自己感到快樂!甚至是可以看到自己的價值。要是人人都能伸出熱情的雙手，人人都可以奉獻自己的一點愛心，人人都來日行一善，那麼我們這個社會將會是多麼美好、温暖、和諧!

日行一善的演講稿 篇5

“日行一善”總而言之就是一件微不足道的小事，但是我們為了別的事而沒有做到。而且生活方式也並不能做到十全十美，也無法使自己心靈昇華。

有時，學校號召掃地撿垃圾我們卻連彎腰就不願意去做。但是我們又何必在意彎下腰的那一刻呢?也許“贈人玫瑰，手有餘香”會比自己付出多少更快樂。

生活中不一定要付出多少有時一個微不足道善舉會讓你更快樂。

從前有一個人，他做了一個實驗，用一個玉米粒裝到了一個漏斗裏玉米很快的就流了出來，可他一把抓住多個玉米粒時卻怎麼也出不來，原因是他抓或拿的太多了。在生活中也是這樣，這個漏斗代表我們，如果我們每天能做好一件事情，就會有收穫和快樂。如果所有的事情都擠在一起做，就會“竹籃打水一場空”，每天只要做每一件事，才能坦然微笑的面對生活或面對生活中的每一次挑戰。

面對生活中的挫折，都要當成生活的每一種前進的動力或自信瀟灑的去面對，不要過度的慌忙。

讓我們行動起來吧!“日行一善”從我做起。

日行一善的演講稿 篇6

尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！

灑掃應對，這是古代的童子教育的內容，或者説相當於現在國小生的教育內容，朱熹説：“國小是教以事，大學是教以禮。”意思是説小孩子要教他灑水掃地和待人接物這些事情，長大了就教他為什麼要那樣做的道理。

灑掃應對教育，即掃水掃地這些日常家務的勞動教育和待人接物的處世教育。出自《論語子張》：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣，抑未也。”

宋·朱熹《〈大學章句〉序》：“人生八歲，則自王公以下，至於庶人之子弟，皆入國小，而教之以灑掃應對進退之節，禮樂射御書數之文。”

我們度過了一個安全、充實愉快而有意義的寒假，我們又回到了美麗的校園。伴着春天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。新的學期，孕育着新的希望和憧憬。這學期我們開展“掃灑應對日行一善”主題教育活動。學校結合同學們年齡及素質的不同的實際情況提出了相應的要求。要求各班開好一個班會，上一堂好課，參加一個十好教育晨會，並在日常行為習慣養成中也相應提出了要求。同學們都能積極努力做到。

同學們，新的學年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們在新的學期裏將“灑掃應對知禮節，規範行為育雅童”這項活動開展的更加紮實，在這裏，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：

第一、弘揚一種文化：通過掃灑應對十好教育成為一名童雅少年。

第二、樹立一個信心：通過自己的努力一定可以成為“附小的小雅士”

第三、培養一個習慣：將十個好的行為習慣變為自己努力做到的方向

第四、創設一個環境：讓優雅的校園，文雅的學生，儒雅的教師充滿附小這個大家庭。老師們、同學們，春天是播種希望的季節，她藴藏着我們每一個人的目標和理想。創設一個優雅的校園不僅要環境雅，同學們更要注意言行雅，因為優秀的附小要在我們手中創造和實現。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰。最後，祝各位老師們在新的一年裏，身體健康，生活愉快，工作順利。

日行一善的演講稿 篇7

善，德之建也。行善是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的內在要求。《左傳》中有一言：“從善如登，從惡如崩。”大概是説，追隨善良就如同登山一般艱難，但是放棄善良縱容惡行就如山崩一般簡單，由此可見，人性中難以克服的惰性，總是阻礙着我們向善的步伐。但樑代蕭綱曾説：“一善染心，萬劫不朽。百燈曠照，千里通明。”也就是説，一心向善，可以點亮人的精神世界，幫助我們度過重重劫難，並且感化身邊的人一同向善。善，美好而艱難，那麼我們又該如何去踐行呢?我想《禮記》裏的一句話給出了一種答案，這也是今天我想與大家共勉的一句話，那就是“敦善行而不怠。”在生活中的點滴小方面發揮自己的價值，在一些細微的生活小事方面，表現自己的善心。這也正是我市在20__年發起善行廈門這個活動的初衷。

作為新時代的少年，樹立正確的道德觀、價值觀，引領全社會形成人人向善、人人學善、人人行善、人人揚善的良好道德風尚，促進文明建設，在此僅代表學校發出如下倡議：

1.從我做起，從現在做起。傳承和踐行“日行一善”傳統美德，是我們的責任和義務，而作為廈門一中的學子，更應該發揚勤毅誠敏的校訓，明辨善惡、褒善貶惡。從我做起，從現在做起，切實做到“日行一善”。用善心來激勵自己、感動別人，用善行來影響和帶動身邊的每一個人。

2.從身邊做起，從點滴做起。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，行善不分大小，日常生活工作中，每個人都能做到“日行一善”。善是內心對他人、對社會、對自然的慈善之心、關愛之情，體現在寸言微行、舉手投足之間。為父母盡點孝心是行善，為遊客指引道路是行善，為別人提供建議也是行善……細微處才見精神，平凡處方藴偉大。讓我們從一點一滴做起，從身邊小事做起，讓善行在點點滴滴中積累，在日積月累中發揚光大，形成崇德向善的良好道德風尚。

3.持之以恆，善行一生。積極參與公益活動、志願服務、慈善事業。我們要在“日行一善”中，堅定養成行善的思想自覺和行動自覺，讓行善成為一種理念、一種習慣、一種風氣，以善領航人生，我們生命就會在向善、行善中得到昇華。

讓我們攜起手來，每一個人都積極投入知善、行善、樂善、揚善中，為他人奉獻一份善心，為社會貢獻一份力量，讓我們的城市在“日行一善”中變得更加和諧、更加温馨、更加文明、更加美麗。

日行一善的演講稿 篇8

有這樣一位叔叔，他的一生平平淡淡。他永遠年輕，因為他有着陽光的臉頰和那永遠在人們心底的迷人的微笑。22歲是他永遠的年齡，他説過：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。這位平凡的叔叔便是雷鋒。一次，雷鋒叔叔看見一所國小的教學樓正在施工，他便推起一輛小車幫着運磚，這一干就幹了好幾個小時。不僅如此。他還“偷”着為戰友的親人寄錢，為災區人民寄上幾年來的全部存款。大家都説他是“傻子”，雷鋒叔叔卻説他甘願做革命的“傻子”。這就是雷鋒!他永遠都帶着善心，就算是會使自己受到傷害，他還是如此地年復一年的做着好事。

在我們日常生活中，也時時刻刻湧現着雷鋒的身影。20__年7月的一個下午，2歲女童從10樓墜落。千鈞一髮的時刻，年輕媽媽吳菊萍奮不顧身地衝過去，用左臂接住了孩子。孩子獲救了，吳菊萍的手臂卻瞬間被巨大的衝擊力撞成粉碎性骨折。吳菊萍的勇敢被傳頌，無數人為之動容，稱她為“最美媽媽”。20__年10月21日，松陽一位老人騎車摔倒，頭部受傷嚴重，10餘人路人奮力搶救，老人終於無礙。

親愛的同學們，善離我們並不遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊：給爸爸倒杯水，給奶奶捶捶背，幫媽媽做家務，扶老爺爺過馬路，善就是經過這一舉一動所表現出來的，這是一筆財富，擁有了它，你便成為一個偉大的善者!

日行一善的演講稿 篇9

各位老師各位同學：

大家好!今天我演講的主題是《日行一善》。

據清朝編輯《德育古鑑》一書中記載，“日行一善”這個成語出自於哲宗元祐三年任兵器監主簿的葛繁，葛繁堅持每天做好事，後來官至太守。有人請教他如何“日行一善”，他説：“比如這裏有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”

所謂日行一善，不是讓我們放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是讓我們把善心時時帶着，遇到需要我們伸出援手時，毫不猶豫地出手相助。要做到日行一善就應該要有一顆持之以恆且善良的心，從自己做起，將善事做到底，將中華民族的傳統美德發揚光大。三國時期的劉備曾説過：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。做好事不分大小，即使是小事也會贏得人們的讚許和尊重。例如你今天幫助同學打掃衞生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護小動物、保護環境等，哪怕是你撿一張紙屑、説一句好話、伸一把手幫助別人都是行善。“日行一善”説難其實很簡單，説簡單其實也並沒有想象中的那麼容易，就看你會怎樣去做。比如走路時，你發現路中間橫了一根樹枝，擋住了路，伸手將其拾起，只是彎腰伸手的事，很簡單;但反過來説，你連看都懶得看那根樹枝一眼，更是不願意撿起，那這件事自然就變難了。多做好事，即幫助了別人，也快樂了自己，“贈人玫瑰，手有餘香”這句話就告訴我們幫助別人自己也會得到幸福和快樂，經常幫助別人，久而久之，就會發現自己也變得更幸福更快樂了。

行善不是一蹴而就的事情，需要循序漸進，慢慢培養，從身邊點點滴滴的小事做起，積小善為大善。“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善不斷髮展與昇華的過程。我們每日起心動念為別人着想，起一善念，這是心行一善;言談中説一句有益的話，這是口行一善;做一件有益的事，無論大小，這是身行一善。希望大家可以一起行動起來，“日行一善”從我做起!

日行一善的演講稿 篇10

積善成德，2113喜暖人間。人要有一顆善良5261的心，寬廣的心，4102美好的心，完整的1653心。這樣才能去幫助一些有困難的人。我們小孩子，是不能做一些我們實在不能去做的善事，不是讓我們放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是讓我們把善心時時帶着，遇到需要我們伸出援手時，毫不猶豫地出手相助，要向會幫助別人的人去多多學習，做自己力所能及的事。

星期天的早上，我興高采烈地去了圖書館。那裏面有很多的人，我一進門就開始尋找喜歡的書籍。突然，一本資料書跳入我的視線內。啊，這正是我所需要的!我快步向前，準備拿下這本書。正當我在借書處那裏排隊，打算借走這本書時，一個和我差不多年齡的女孩子從大門跑進來。她滿頭大汗，進來環顧四周。當我看見她向工作人員詢問___資料書時，我低頭一看，這不正是我手裏的這本書嗎?我想：偷偷的把書借走吧!可轉念又想：這是不對的，看人家那麼着急，還是讓她借吧!這麼想着，我偷偷把書放在了離她不遠的書架上。

那女孩看到這本書，鬆了一口氣，開心的把書借走了。看到女孩臉上洋溢着的笑容，我也不由自主的微笑了起來，彷彿心情被她所帶動起來，心裏變的晴朗萬分!

通過這件事，我慢慢知道，“日行一善”，説難其實很簡單，説簡單其實也很難，就看你怎樣去做。於是今天決定在此後的生活中日行一善，或大或小，重在堅持。

日行一善的演講稿 篇11

“人之初，性本善”，追求善良和美好是做人的根本。國小階段是培養學生良好品德行為的最佳階段。榮成市世紀國小以《國小生良好行為習慣的養成教育研究》課題研究為依託，以“日行一善”活動為切入點，不斷豐富德育活動的內涵和載體，讓“人人存善心、日日行善事”成為全體師生共同的信念和習慣，營造了“文明校園、禮儀校園、和-諧校園”。

一、尋善知源，讓善的土壤孕育希望

“日行一善”是著名教育家陳鶴琴所倡導的，旨在教育和引導師生迴歸善的本質，啟迪美好的心靈，從“日行一善”到“日日行善”，從而積善成德，形成健全的人格。為進一步加強師生對傳統文化中“善”的認識和理解，學校引導師生開展了尋善知源系列活動，將“善行教育”的理念植入師生心田。

特色培訓植理念學校多次邀請教育專家到校做專題講座，在教師、家長和學生中開展“善的文化”特色培訓活動，舉辦系列專題報告，讓家長和教師明白要用耐心和愛心對孩子進行春風化雨式的教育，讓深奧的“善”慢慢地滲透到學生的心靈深處。

主題教育藴內涵學校開展“日行一善”專題活動啟動儀式，邀請20__年感動濟南年度人物、威海市首例農民造血幹細胞捐獻者到校做報告，用鮮活的事例感染每一位師生。學校選取“感恩、親師、仁愛、守法、誠信、責任”六大主題，利用主題班隊會、主題故事會、課本劇表演等形式，組織開展“日行一善”格言書籤大賽、善行小天使評選等活動，讓每一位學生成為向善的天使。

善行文化潤心田注重營造善的文化氛圍，教學樓設計善行長廊，運用生動有趣的中華傳統美德故事，引導學生們追尋善的起源，瞭解善言、善行;各班以主題書畫作品、精彩善行格言、善行故事為載體，讓學生懂得做人行事的基本準則;感恩長廊中的孝心感恩故事，引導學生學會知足感恩。

二、崇善思行，讓善的種子生根發芽

日常活動中，學校充分發揮師生的榜樣引領和示範作用，形成學校、教師、學生三位一體的互動模式。

讓每一位教師成為善行的榜樣注重對教師的人文關懷，通過人性化管理，提升教師的職業幸福感和使命感。師德長廊設置了教師風采台，展示全體教師的精神風貌和師愛格言，激勵教師時時處處以自己的善言、善行，影響和感染學生，為孩子樹立榜樣，培養孩子們的互助和友愛之心。

讓每一個孩子成為向善的天使學校以“善在校園”、“善在家庭”、“善在社區”為三大活動版塊，師生通過“教育善行日誌”、“日行一善”成長手冊，記錄自己的習善之舉。學校和班級定期開展“日行一善”格言徵集活動、精美書籤展覽、主題讀書演講、藝術節展演等教育活動，時時薰陶和激勵同學們的存善之心、習善之行。

讓每個人成為善行的傳遞者學校每年開展“童星閃耀-陽光關愛”工程和“百名教師訪千家”活動。全體教師與班級中的問題學生結成長期的“愛心對子”，實現“一對一”的幫扶，定期開展學業輔導、心理疏導等服務，直至愛心孩子畢業為止。在“百名教師訪千家”活動中，全體教師發揚吃苦和奉獻精神，挨門挨户走訪每個學生，將關愛帶到社會的每個角落，感動了家長，更感動着社會。很多家長和社區居民也紛紛加入到我們的“善行活動”中來，成為校外“義務輔導員”，帶領孩子們走進老年公寓，幫助那裏的老人打掃衞生、表演節目，為老人送去關懷和温暖，讓愛心的接力棒在關愛和感恩中不斷傳遞。

三、弘善踐行，讓善的幼苗茁壯成長

好的教育形式需要在實踐中，不斷創新教育載體，做到有的放矢。在“善行教育”活動中，具體做好三個結合：

一是與經典誦讀相結合。學校以“晨誦、午讀、暮省”為主體閲讀模式，引導全體師生開展讀書活動，師生共同養成良好的閲讀習慣，從經典中汲取善的文化和內涵，提升自我修養。定期開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”等的評選活動，以班級為主體廣泛開展讀書活動。這一活動得到北京德慧智國學基金會的大力支持和幫助，他們向學校贈送了20__餘套《德道經》、《弟-子規》等國學經典書籍，師生們伴隨着經典文化的書香，感悟着善的文化魅力。

二是與養成教育相結合。學校設立“日行一善愛心牆”，用配圖照片的形式記錄師生們的善言、善行，留下美好的瞬間。同時通過國旗下講話、廣播站、電視台、校園網、校報等媒介大力進行宣傳，把做好人好事作為學校的一種校園時尚。

三是與陽光評價相結合。班級設立“日行一善小天使”排行榜，學校設立“善行小天使”榜樣台，定期對學生開展活動情況進行評比、表彰。學校電腦小組成員在教師指導下拍攝的“聚焦校園日行一善”短片，定期利用集會、班隊會等時間在校園內播放，逐步建立起校園“日行一善典型”視頻案例庫，定期評選出優秀典型並進行大力表彰，讓學生獲得滿足感、成就感和幸福感，激勵他們更加自主地參與到活動中。

四、揚善樹行，讓善的綠樹開花結果

要實現教育效能最大化，就必須在延伸教育功能上下功夫。學校以少先隊活動為主陣地，積極為師生搭建活動舞台，將活動向家庭和社區延伸，擴大活動的輻射面。

一是壯大品牌團隊。學校成立了“校園愛心團隊”和“社區品牌團隊”，通過“小手拉大手”將“日行一善”活動推向社會，帶動社會良好風氣的好轉。在家庭活動中，引導學生開展感恩系列活動，以母親節、父親節、三八婦女節等紀念節日和寒、暑假開展小鬼當家等“孝心感恩”活動，讓學生學會感恩、懂得回報;在社區活動中，成立“愛心服務小分隊”，與社區和附近村莊的孤寡老人結成愛心對子，定期上門開展愛心服務。愛心品牌團隊的孩子們組成“雷鋒志願者服務隊”，經常到周邊社區開展綠色環保行動，用自己的實際行動來踐行雷鋒精神。

二是延伸教育半徑。學校不斷拓展並充分利用德育活動基地，引導學生走向社會，深入社會各個層面，發現善心、尋找善言、實踐善行。帶領學生參觀垃圾處理場，讓孩子們和環衞工人一同工作，通過真實的體驗，讓孩子們的心靈受到觸動，並積極維護社區和校園環境，開展清除社區小廣告、清掃垃圾等活動，成為家庭和社區中的“綠色小天使”，讓善的行為從校園走向社會。

三是提升教育內涵。孩子們行善在社會，也留下了良好的口碑，好人好事層出不窮，社會各界紛紛寫來表揚信。學校每年都要舉行“日行一善，書香世紀”成果展示會，邀請社會各界人士參加。活動中，集中展示每年“日行一善”活動的成果，並對活動中表現突出的先進班級和善行小明星進行表彰。自活動開展以來學校先後評選表彰了“星級善行小天使”、“金星少年”、“社區道德好少年”600餘人，陽光魅力教師、優秀班主任、師德標兵等60餘人，威海電視台、威海晚報、榮成電視台等多家媒體進行了專題報道，進一步擴大社會影響。學校將善行教育的成果進行彙總和整理，結集出版《國小德育教育的研究與探索》一書。學校被授予全國青少年普法教育先進單位、省級交通安全示範學校、山東省綠色學校、山東省心理健康教育先進學校、山東省省級示範園、山東省十二五科學課題實驗學校、威海市教育教學“十二五”重大課題實驗基地等多項榮譽稱號。

“沐世紀陽光，育時代棟樑”，在今後的工作中，學校將進一步深入開展“日行一善”活動，不斷髮掘其教育內涵，把多角度、多層次的學生活動融入其中，讓善和美不斷開花和結果，人人成為愛的天使，為學生的幸福美好人生奠基。

日行一善的演講稿 篇12

尊敬的各位領導、老師，親愛的各位同學：

大家上午好，今天我演講的題目是《日行一善》。

善是什麼?善不是花色，一眼灼人，卻如梅花，暗香浮動;善不是風雨，油然而來，沛然而去，卻是高天，底色常青。正是這樣浮動的、常青的善良，為人心增添了份温暖，為生活增添了份色彩，為世界增添了份仁愛“人之初，性本善”，善是與生俱來的，它代表着純潔與真愛，它應伴隨着我們一起健康成長。

美的源泉是在內心，如果你挖掘，它將潺潺湧出。那麼善就是一種美，日行一善更是一種永存的美!

日行一善就是讓我們把善意存在心中，遇到需要我們伸出援手的時候，毫不猶豫地出手相助。禪語裏有一句話是這樣説的.：見他人善，當如己善，必助成之;視他人物，當如己物，必愛護之。

很多人都在抱怨做好事難，當好人難，扶起跌倒老爺爺老奶奶怕被訛詐，開車的死機救起事故中的傷者怕被誤認為是肇事者等等。冷漠的眼神，嗤之以鼻的態度不禁讓人嘶聲吶喊：“我們的善良，哪去了?難到行善這麼難嗎?”《弟子規》有云：“勿諂富，勿驕貧，勿厭故，勿喜新。”做人不嫌貧愛富就是善，不喜新厭舊就是善;“人不閒，勿事攪，人不安，勿話擾。”在別人忙的時候不去攪亂便是行善，在別人心煩的時候不在他耳邊閒言碎語便是行善，作為學生，在校園內，幫主比自己小的學弟學妹們就是行善，看到校園內有垃圾主動撿起就是行善，行善就是如此簡單。羅曼羅蘭説：與善人行善會使其更善，與惡人行惡會使其更惡，我們不要效仿別人的做法，只要自己心中有善，那就讓它發揚光大，給更多的人温暖!其實，行善不在於難易，不在於大小，在於你是是否有一顆行善的心。行善，是為了幫助他人，是為了傳遞情誼，是為了展示友好，是為了書寫大愛，決

不是利益的交換，更不是欺騙的陷阱。只要內心向善，便無愧於天地。有一種品德叫樂善好施，有一種高尚叫助人為樂，有一種奉獻叫日行一善。善是雨露與陽光，滋潤着美德，使誠信、正直、禮孝不斷滋長;善是忠言與良藥，淨化着惡習，使貪婪、油滑、奸邪逐漸消失。讓我們心存善念，卸下偽裝的面具，真誠地去幫助那些需要幫助的人們。或許你的一個小小的善舉，一句善意的提醒都可能改變他人的一生。當你沉浸在這幫助他人的喜悦中，你就會發現原來行善真的如此簡單!

同學們，願我們每一天都能沉浸在點滴善行的喜悦中。請記住：日行一善，德潤社會。讓善的陽光更加燦爛，照亮每一個角落!有句歌詞寫得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”讓我們每個人都行動起來，做一個有善心的人。在生活中要懂得知恩圖報，時刻幫助別人。這樣你才會得到別人的尊敬。讓我們從小事做起，從每個人做起，從身邊做起。讓我們的世界充滿陽光，友愛，和平，讓世界充滿愛!

我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽!

日行一善的演講稿 篇13

尊敬的老師，親愛的同學們：

我今天演講的題目是《日行一善，善行一生》。

古語有云：“人之初，性本善”。我們每個人都是懷着一顆善心，帶着一對行善的翅膀來到這美麗的世界!一提到善，大家自然想到助人為樂，其實，善待自己，寬容他人，愛護環境，勤奮努力，回報社會，熱愛國家等等，同樣是做人之大善呀!我想每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目瞭然的區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能把行善當成一種習慣，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

其實，行善很簡單!解放自己那雙已經連續好幾個小時盯着電腦屏幕的雙眼，是善待自己，對於別人的幫助，報以微笑或説聲真誠的感謝，是善待他人，將身邊的廢紙輕輕撿起，丟進垃圾箱，是善待環境，知榮明恥，奮發圖強，為中華之崛起而讀書，是善待社會!日行一善，並不是讓我們放下手中的一切事情，刻意去尋找機會做好事。而是讓我們把善意存在心中，遇到需要我們伸出援手的時候，毫不猶豫地出手相助。

親愛的同學們，其實善不遙遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊，一言一行，善就表現出來，一舉一動，你就是一個偉大的善者!

“送人玫瑰，手留餘香”當我們行善時，也是為自己積累財富，是讓愛的種子在你我心中傳遞。當我們將“日行一善”當做一種習慣時，這是何等幸福，是在“感謝”聲中的真情流露，是在燦爛微笑中的深切感激!親愛的同學們，讓我們行動起來吧!讓善的陽光更加燦爛，照亮每一個角落!

日行一善的演講稿 篇14

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《讓我們日行一善》。

“日行一善”的意思就是每天做一件好事。這句話的出處是：古代有位葛繁的人,每日要求自己至少做一件好事，後來官至太守，有人請教他如何“日行一善”，他説：“比如這裏有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”我們當中有許多人滿懷壯志，準備做一番轟轟烈烈大事，但卻往往忽視做好身邊的小事。然而，一件微不足道的小事,也許可以改變人的一生，任何無私的充滿友善的舉動，都有可能給人帶來不可預想的喜悦。

有這樣一個寓言故事：一隻小螞蟻在河邊喝水，不小心掉進了河裏。它近乎絕望的掙扎着。這時一隻大鳥看見了這一幕，銜起一根小樹枝扔到它旁邊，小螞蟻掙扎着爬上了樹枝，終於脱險回到了岸上。

當小螞蟻在岸邊曬身上的水時，聽到了一個人的腳步聲。原來是一個獵人準備射殺那隻大鳥。小螞蟻迅速的鑽進了他的褲筒。就在獵人扣動扳機的瞬間，小螞蟻拼命的咬了他一口。獵人一分神，子彈打偏了。槍聲把大鳥驚起，它振翅高飛逃走了。

這個故事告訴我們：宇宙中的萬物，即使是弱小的動物，它們的善行也不會白費。做人的道理也是一樣，積小善可成大德，積小成可成大功。美國的商務部部長古鐵雷斯曾是一個落魄的富家子弟。他十五歲起就被迫跟隨父親打工。父親告訴他一條家傳祖訓，那就是：日行一善，即每天都要儘自己的能力幫助那些需要幫助的人。古鐵雷斯把這句話銘記在心。由於他勤快、好學，很快得到了老闆的賞識。他在工作期間也總是盡力幫助人，比如幫店主把一封信帶到另一個城市;讓放學的小孩順便搭車。因為銷售成績突出，他當上了拉丁美洲的銷售總管。後來，他出任了美國的商務部部長。

古鐵雷斯的成長故事告訴我們：一個人的命運，並不一定取決於某一次大的行動，更多的時候，取決於他在日常生活中的一些小小的善舉。

説到這裏，大家也許覺得生活中很難做到日行一善，其實很簡單。就象撿起地面上的一片紙屑，扶起倒在地上的板凳，拾金不昧……事無鉅細，哪怕一個微笑，一句鼓勵，都是一種善意的幫助。

為幫助廣大同學便捷表達愛心，弘揚拾金不昧、助人為樂的傳統美德，提供日行一善的平台，校團委在團委辦公室門口設置了“愛心箱”。凡是師生拾到金錢找不到失主的、凡是有零錢又願意表達愛心的，都可以將之投入到本“愛心箱”中，每學期末，校團委將把所有的款項如實交給財務室匯給紅十字會或捐給需要幫助的人。

老師、同學們，有時善惡就在一念之間，有時善惡就在舉手之間。去小惡而從善，積小善而成大德，讓我們把生活中所有的美好，用行動記錄下來，感動身邊的人，影響身邊的人!同學們，讓我們一起努力，日行一善吧!

我的講話完了，謝謝大家!

日行一善的演講稿 篇15

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

站在迎風飄揚的國旗下，曾經獨領風騷的千里冰雪早已知趣的悄然隱退，令人心醉的昂然春意，正粉墨登場。

同學們，當這燦爛的陽光綻放於你的笑臉上，當這絲絲微風浮動你的秀髮，當這點點的綠意滋潤着你的雙眼時，朋友啊!你是否感到這春日的美好，春光的燦爛，春花的嬌豔。

一千八百年前，大敗而歸，氣息奄奄的劉備，戀戀不捨地望着自己那懦弱無能的兒子，一字一頓地叮嚀“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，惟才惟德能服於人”，話音剛落，他就帶者滿腔的遺憾和滿目的憂慮無奈而去，只留下一雙毫無生氣的.眼睛，死死地盯着劉禪，盯着讓他耗盡心血的蜀漢帝國，劉備不愧是人中龍風，離開了父親的劉禪毫不猶豫的把父親的遺言原封不動和遺體葬在了一起，最終把大好河山拱手送人，自己只做了一個“樂不思蜀”的階下囚。

無獨有偶，今年開學之初，學校就提出了在全校開展“日行一善，善行一生”的教育活動，校領導對此寄予了莫大的希望，希望通過此項活動把我們學校創建成為真正的德育示範學校，當然，我們絕不是劉禪，我們從小就從父母那裏一再聽到“一屋不掃，何以掃天下”的故事。我們也深深地知道，人生就是由無數件小事組成的，做好了每一件小事，也就成就了一個完美的人生，古語説：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，聖心備焉。”小善做的多了就會成為大善，只要堅持“日行一善，就一定能實現善行一生”的最高理想，正所謂“聚沙成塔，積土成丘，”説的就是這個道理。今天我們站在這莊嚴的國旗下，我謹代表我們全體同學向學校做出鄭重承諾：我們當以行為德，以善為本，力爭從小事做起，從每天做起，讓我們學校儘快形成人人向善，個個崇善的良好風氣。不久之後，我們的學校陽光會更加明媚，春光會更加柔和，春花也必將更加嬌豔，親愛的同學們行動起來吧!為我們學校更美，也為了我們的心田永保純潔，行動起來吧!

日行一善的演講稿 篇16

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：

今天我要演講的題目是：日行一善。所謂善就是美好的思想，善良的行為，日行一善簡單地説就是：每日做一件小事，是善良的舉動。在學校裏，我們要養成見到老師主動敬禮，見到同學親切問候的習慣，如見到碎紙，水瓶等垃圾及時清理。在食堂吃飯有序排隊，不搶奪不吵鬧，與人方便就是與己方便。身為高年級的我要始終以大哥哥的身份幫助弱小，因為我是坐接送車的，每次上學或放學我總要清點人數，上車後照顧好低年級的同學是我必備的工作。在家裏我經常做些力所能及的小事，如洗菜，掃地，有時下樓幫鄰居扔垃圾。

一滴水匯不成河流，但滴水可以聚成一片汪洋；一粒沙堆不成小山，但沙土可以堆成珠穆拉瑪峯，做一件小的好事，也許算不了什麼，但一個小的好事不願做的人永遠也做不成大的好事。

我曾看過這樣一篇文章：在暴風雨後的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他朝沿海邊走着，看到在沙灘的淺水窪裏，有許多被昨夜的暴風雨捲上岸的小魚。它們被困在淺水窪裏，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水窪裏的水就會被沙粒吸乾，被太陽蒸乾，這些小魚都會幹死的。男人繼續朝前走着。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水窪旁彎下腰去——他在撿起水窪裏的小魚，並且用力把它們扔回大海。這個男人停下來，注視着這個小男孩，看他拯救着小魚們的生命。終於，這個男人忍不住走過來：“孩子，這水窪裏有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。“哦？你為什麼還扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……

勿以善小而不為，勿以利小而不做；積小善終成大德，積小成而成大功。我們每天雖然只做了一件小小的善事，但積累成多，我們就會做成一件大事，讓我們大家為環境所奮鬥，為善事所衝刺，創造美好家園。

我的話講完了，謝謝大家的聆聽。

日行一善的演講稿 篇17

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!非常感謝大家給我這次機會在春臨大地的時刻抒發心中的感受。

古語有云：“人之初，性本善”我們每個人都是懷着一顆善心，帶着一對行善的翅膀來到這美麗的世界!一提到善，大家自然想到助人為樂，其實，善待自己，寬容他人，愛護環境，保護自然，堅定信念，勤奮努力，發展自己，回報社會，熱愛國家，造福人民，這同樣是做人之大善呀!曾幾何時，我們會對在乾淨的校園扔下一團廢紙而不以為然，我們習慣於將口香糖塗抹在潔淨的地面，有人沾沾自喜與考試作弊而未被發現，有人把吃喝玩樂不務正業的紈絝子弟當做神靈一樣來頂禮膜拜，將無知當做聰明，把惡習當做個性，忘記了自己身上揹負父母老師的重託，忘記了作為一名中華兒女所肩擔的歷史責任!這難道就是在孔老夫子聖言雅韻下耳濡目染了十幾年的我們所應該做的嗎?如果連我們都不知道善待自己，善待他人，善待社會，善待自然，不去行善揚善，甚至懶洋洋地説些“事不關已，高高掛起”之類的話，再做些不善的事，那真是枉為一個人了!

其實，行善很簡單!解放自己那雙已經連續好幾個小時盯着電腦屏幕的雙眼，是善待自己，對於別人的幫助，報以微笑或説聲真誠的感謝，是善待他人，將身邊的廢紙輕輕撿起，丟進垃圾箱，是善待環境，知榮明恥，奮發圖強，為中華之崛起而讀書，是善待社會!

親愛的同學們，其實善不遙遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊，一言一行，善就表現出來，一舉一動，你就是一個偉大的善者!

“送人玫瑰，手留餘香”當我們行善時，也是為自己積累財富，是讓愛的種子在你我心中傳遞。當我們將“日行一善”當做一種習慣時，這是何等幸福，是在“感謝”聲中的真情流露，是在燦爛微笑中的深切感激!

非常感謝親愛的學校給我們展現自己善心善行的機會!讓我們尋善源，存善心，納善言，行善事，在思善，寫善，行善，揚善的進程中表現我們的真誠與感動!

親愛的同學們，讓我們行動起來吧!讓善的陽光更加燦爛，照亮每一個角落!待到山花爛漫時，她在叢中笑!