2023年骨幹教師述職報告（精選18篇）

2023年骨幹教師述職報告 篇1

這一年，在學校領導的正確領導下，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨，順利結束了本學期工作。為使今後更好地開展工作，緊跟時代的步伐，現將本人在這一年來的思想工作表現彙報如下：

一、思想方面

一年來，我堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習，堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學習，認真做好政治筆記，積極參加學校組織的各項活動，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己，用教師的職業道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨。能嚴格遵守校級校規，嚴格按照作息上下班，團結同志，能與同事和睦相處。教育教學中，始終把關愛學生，使學生的身心健康發展當作自己德育工作的終結點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負責為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。

二、教學及教育工作上

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大主體參與教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以主體參與教學模式為綱，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教兩節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後課該怎麼教和怎麼講。本年度外出聽課x節，在校內聽課x節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、我虛心向同事請教，積極參加教研及網絡教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，合理有效的利用遠程教育資源進行教學，堅持把微笑帶進課堂，把愛心帶給學生，注重學生身心的全面發展，認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問，堅持學中幹、幹中學，邊學邊幹，在教育教學中，我努力將新課程理念及網絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅持學習課改理論知識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網絡教研，認真書寫案例、反思，總結自己教育教學中的成敗，並將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學水平。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛鍊成長的平台，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在着許多需要改進的地方。在今後的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

謝謝大家！

2023年骨幹教師述職報告 篇2

20xx年第一學期考試和第二學期期會考試，我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名，在教師節受到學校表彰。

20xx年5月參加白銀市説課比賽獲英語學科市一等獎。

20xx年7月被評為20xx年縣優秀教師，並授於“園丁獎”榮譽稱號。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的面功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的用心情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領導和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地儘自我的努力，為學校的確發展做出貢獻。

2023年骨幹教師述職報告 篇3

當好高中班主任不容易，因為到了高中階段，由於身心的迅速發展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經是大人了，他們力求擺脱對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像國中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以説是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什麼、無所謂，其實學生的眼睛一直盯着呢。他們在心中評價你，在背後議論着你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風範增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學生：

在傳統教育中，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違抗。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威，就能高高凌駕於學生之上;也不能再成天板着一幅面孔，擺着“班主任天生不會笑”的'形象，而要放下架子，與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關係，後進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。

三、教育引導要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這麼回事”，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那麼班主任的工作將會輕鬆得多。如班裏一好同學替一位故意曠課的同學請假，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學，同學之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她：

1、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病;

2、幫助同學的方法要行之有效，方法不當，等於沒幫;

3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了，她認同了我的説法。

四、形成正確的集體輿論，培養優良班風

集體輿論就是在集體強佔優勢的為多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標誌。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。我具體採用了以下一些方法。

1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：報刊、論文的閲讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。

2、運用典型事例，進行表揚和批評。

3、運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

4、經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動。

5、組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，並教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發事件等。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課;教室、宿舍、清潔區衞生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，並取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。

俗語説“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在着一些問題。爭取在以後的工作中不斷學習，不斷提高、完善。

2023年骨幹教師述職報告 篇4

每當我站在講台前，眼望着數十雙渴求知識的眼睛時；每當學生們一次次親切的喊我老師，圍着我問這問那時；每當我讀着一封封學生傾吐衷腸的書信時，一種幸福之感便油然而生。從1997年到現在我體驗這種幸福已整整9年，在永安國小校領導和老師們的關懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師，一名龍沙區優秀教師，一名語文學科骨幹教師，一名市級優秀實驗教師，一名語文學科省級教學能手。

工作9年來我每天都努力讓自己成為四種人：讓領導寬心的人，不把責任上交。讓同志放心的人，不在背後搞小動作。讓家長相信的人，不對付每一節課。讓學生熱愛、敬佩的人，不空虛、乏味的度過每一天。

工作9年我以全心全意為學生服務為本。起早貪黑、兢兢業業、任勞任怨。從不計較個人得失，處處以永安教育大局為重、敢於承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以畢業抽測全區前兩名的好成績送走我的第一個畢業班後，最近6年，我所教的每一個都很特殊，兩個是由於種種原因從整個年組分出來的班，兩個是全校紀律和成績都堪稱最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區每年國小畢業班的抽測成績非常重要，被公認為是一個學校的發展的生命線。

所以幾年來我班主任工作最重要的目標之一就是提高亂班、差班的成績，不給全組拉後腿。表面上看，我在教亂班差班時都能儘快的創造出和諧平等的環境，樹立自強向上的班風，形成良好的學習氛圍。學生的成績、紀律也都有明顯的提高。其實我自己知道幾年來我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復一日接觸特殊的學生羣體，常年的接觸特殊的班級，我感到自己的教育機智、教學熱情、上課的激情都在退化。被逼無奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學感覺，重新找到上課上的過癮的感覺。當然方法永遠比問題多在和校領導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悦。我所教的亂班、差班在校各類活動均取得了教好的成績。我所在的學年組在區中小銜接考試中也取得了全區三個第三、一個第二的好成績。

所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經驗，所有這些都極大的鍛鍊了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、誠懇的人格。當然幾年來我在提高班級成績的和紀律的同時從來沒間斷過教學方法和教學策略的研究。因為只有科學的方法才能使成績提高達到是半功倍的效果。除了參與學校每學期制定的專題研究之外，高年級語文學生如何預習、如何能更好的為語文新授課服務、如何有效的複習積累學過的知識一直都是我研究的內容。目前已初見成效，現在我和我班的學生已歸納、總結出了學習語文的一些行之有效的學習方法。

如：預習時的三讀法和複習時的三重法，還有在課堂學習時的批註法、對比練習法、對比讀文法等等。

幾年來在領導和老師們的幫助下我在教育教學上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《荔枝》、《小抄寫員》、《第一場雪》、《母親河》等二十多節課在國家、省、市、區的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫的《抓好學法指導奠定閲讀基礎》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區一、二等獎的好成績。我本人連續幾年被評為區校優秀教師、區優秀輔導員。連續6年被評為區轉化後進生積極分子。連續3年被評為永安國小師德師風標兵，20__年被評為龍沙區糾正行業不正之風先進個人。20__年被評為省十五期間美育實驗優秀教師，20__年他在十五規劃重點課題創新教育研究實驗工作中被評為市優秀實驗教師，20__年、20__年我兩次組織學生參加全國創新作文競賽成績顯著，均獲指導一等獎，我的論文也在《創新教育文薈》系列叢書正式出版。連續兩年我的班級管理的經驗材料在全區交流會上交流榮獲特等獎。20__年、20__年我兩次參與了齊市國小語文《資源與評價》的編輯工作，受到了市、區教研員的一致好評。

自20xx年我光榮的被評為龍沙區語文骨幹教師後，我一直努力提高自身業務能力，利用課餘時間閲讀了《於永正文集》、《支玉恆課堂實錄》、《國小語文教師》等書籍並摘錄並學習了科學的教育理論和先進教學經驗……以不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。幾年來我一直努力的增強身為骨幹教師的輻射作用。小組教研活動，我總是第一個參加。小組備課和團隊教學活動我都積極參與。在不斷學習和不斷實踐的過程中初步的形成了我書聲朗朗、議論紛紛、其樂融融的教學風格。

當然我深知要想成為一名真正出色的語文教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待於提高，但我堅信在永安這個即擁有全區最出色的領導集體又擁有秀的教師羣體的大家庭裏，有領導的關懷與幫助、有夥伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生髮自內心的喜愛，對教育事業那份由衷的熱愛，對語文教學那份永遠不變的熱情，都會支撐着我走向成功的彼岸。

謝謝大家！

2023年骨幹教師述職報告 篇5

一、作為語文教師的我。

一年來我擔任兩個班的語文教學工作，為了提高學生的學習成績，我首先研讀了《吳砦國中構建高效課堂教師學習手冊》，把構建高效課堂、提高教育教學質量作為自己追求的目標：課堂教學嚴格做到“三講三不講”，即講易錯點、易混點、易漏點，不講學生已會的、能會的、講了也不會的。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學習優化課堂結構的教法，她們搞的是課前三分鐘演講活動，我稍微變通了一下，搞的是學生佳作欣賞，或者是成語學習，以此來提高學生的作文水平和增加詞彙量。再次我充分發揮多媒體教學的作用，兩學期共上了十二節多媒體課，還不包括在電腦上給學生放的音頻資料。比如《智取生辰綱》一課，篇幅長，學生一遍讀過去對故事情節不甚瞭解，為了讓學生更好地把握課文，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來，學生一看電視劇，就知道了故事情節：藥是怎麼下的，明暗線索是如何交替進行的。在學習“微笑面對生活”這個綜合性知識點時，我把尼克。胡哲的演講視頻下載下來讓學生看了，並讓他們在作文中談感受説認識，學生無一例外地被他的微笑着面對生活的勇氣和自信所折服。正是基於以上三點原因，一年來我所帶的兩個班的語文成績都不錯。當然，在語文教學中，我還存在着講得多，練得少的缺點；以教師為主導、學生為主體的理念還沒有充分體現出來；教師基本功還不紮實等等不足，在今後的教學中我要好好彌補這些短板。

二、作為班主任的我。

在治理班級的過程中，我把培養學生的良好品行放在首位，倡導先做人、後成才的理念。對於班上出現的拾金不昧、助人為樂、愛護公物、孝敬父母等好人好事及時給予表揚，長此以往在班上形成了一股良好的班風，為集體育人創造了一個良好的條件。同時作為班主任，自己也常常率先垂範，要求學生做到的，自己儘量做到，為學生的成人成才樹立一個好的榜樣。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已，我得知此情況後，要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾，解了蒲叔的心頭憂；國慶節後，三、一班學生嫌我班地段面積太少，通過倪老師要求從國旗那兒東西分開，我和班上學生也就爽快答應了；在保持衞生習慣方面，我見垃圾就撿，以讓學生也養成勤撿垃圾、保持衞生的好習慣；在勞動方面，我積極參與、從不偷懶，以讓學生也養成熱愛勞動的的.好習慣；在管理班級時，我讓團員每天輪流當紀律委員，以培養他們的班級責任感；在體育鍛煉方面，我堅持與學生同跑步、共打籃球，以讓他們養成愛鍛鍊的好習慣。學生的思想品行好了，將來會終身受益；學生的做人習慣好了，將來會受益不盡。本學期以來，我把我在八年多管班過程中的點滴認識寫了一篇論文，發表在20xx年第57期的《考試周刊》上，題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是：責任心、愛心、耐心、細心和自律之心。基於以上原因，我所帶的班級在德育、智育、體育、勞動、做人習慣等方面都居於同級前列。當然，在學習成績、學科均衡發展與科任教師、學生溝通等方面還需今後好好下功夫。

三、作為圖書管理員的我。

一年來，我校教職員工累計借書26人次，冊數68本；今年正月裏，我在馮濤老師和學生輸入圖書目錄的基礎上，把剩餘的七千餘冊書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦；本學期第十六週我帶領我班的部分學生把教育局捐贈給我校的四五十包書都拆了包、分了類、上了架。當然這些新書的登記造冊、輸微機的工作還未完成，需下學期繼續工作。

四、作為語文教研組長的我。

自從我被委任語文教研組長以來，按照學初陳金勇教研組長制定的教研計劃，我組參加了三次作文競賽活動、和體音美組聯合組織了一次全校的配樂經典詩文誦讀活動、舉行了兩人三次聽課、評課活動。我們教研組舉行的活動，側重於學生的活動，而對於教育教學的研討力度還不夠。這將是我們今後的主攻方向。

對於以上做得好的方面，我將百尺竿頭、更進一步；對於存在的不足，我將痛下決心、迎頭趕上。

2023年骨幹教師述職報告 篇6

大家好！

20xx——20xx學年，我擔任一中九年級三班、四班的語文教學工作，九、四的班主任和語文教研組組長。

一年以來，骨幹的光環讓我倍感肩上擔子的沉重。下面從三方面彙報。

一、教育教學方面

這一學年，是一中課堂教學改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新，學校領導經常組織多種形式的外出學習，請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇於創新，調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，為此，我採取了以下一些方法：

1、認真批閲講評週記，做好學生心靈的傾聽者和寫作的引路人。

想盡快了解學生，走進學生，除了談話等，語文老師還有一個得天獨厚的條件————讀學生週記。剛開學時，我以鼓勵，欣賞，傾聽，幫助學生解決問題為主，讓學生願意表達。慢慢地，融進修改指導意見，學生很容易接受。會考前一週學生才停止寫週記。每次批閲，在優秀週記上，我會畫一個圓圓的笑臉，這已經成為我的習慣。每次作文訓練，我都會找出優秀的作文打印，好的週記也打印，編輯成冊，發表在校刊《甘霖》上，極大地鼓舞了學生的信心，激發了寫作的興趣。“親其師，信其道”。九三小楊在週記中寫道：老師，今年我的語文成績肯定很好，因為你曾在七年級教過我，我相信你。

學生在短信中寫道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見到您，比見了我媽還親切，儘管現在您不是我的班主任，8.6是我最難忘的一年。”我曾在去年擔任8.6的班主任。文如其人，我和學生融洽的溝通，對學生思想的引導為寫作奠定了堅實的基礎。我班宋秉芯，宋雪偉等學生的作文在第四屆中國中學生作文大賽中榮獲二三等獎。

2、精心設計學案，敢於創新，努力打造高效課堂，提高學生的語文素質

我認真學習和研究語文課程標準，鑽研教材，瞭解分析學生的實際，選準教學的起點，拿準課堂的難度和容量，充分運用本校的教學資源———多媒體，優化課堂教學，研究教法，指導學法，精心設計每一個學案，體現“學案導學，主體參與，精講精練”。及時捕捉教育教學的契機，敢於創新，力爭高效課堂。20xx年的一場春雪，讓我捕捉到了作文教學的契機，那天我正在三班上課，下雪時，我讓學生在教室內賞雪，又讓他們下樓到操場上觀察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學生朗讀，揣摩，感受，並將此情此景傾訴筆端，同時，又建議另一個班的學生利用課間到校園內賞雪。沉澱了一週後，我精心設計了一節閲讀寫作課—《春雪》，開課時，讓學生説春雪，接着讓學生積累有關春雪的詩詞佳句，閲讀散文名篇《春雪》，觀賞多媒體上的優美圖片，喚起學生美得感受。最後，讓學生圍繞雪，寫一篇作文，可寫景敍事抒情。因為有了生活，有了積累，有了指導，學生的作文亮點紛呈。

3、注重課前讀美文，讓學生愉悦入課。

這幾年，我堅持一個習慣，課前利用二三分鐘讀。我每年訂閲《讀者》，經常從上面精選短小、優美、智慧、幽默、哲理、感人的閲讀。有時，好多時，我會讀完所有題目，讓學生選一篇最想聽的，多數學生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學生為什麼會選這一篇，順勢指導學生的擬題技巧，標題要新穎吸引人，像“鳳頭”。

學生喜歡聽我讀，帶着愉悦的心情上課，是一件快樂的事情，同時還提高了學生的寫作能力，淨化了學生的心靈。今年會考，我所教的班級語文成績優秀率等名列前茅，語文瘸腿的學生都有了較大的進步，所教兩個班考上34名學生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學習。

二、教育科研方面

作為一中語文教研組組長，我認真履行職責，積極配合學校的課堂改革，認真完成學校領導交給的任務，組織好各種形式的聽評課理論學習等活動，組織老師們辦好校刊《甘霖》，協調校領導積極組織老師們外出學習。20xx年11月到x中學學習，20xx年4月在淄博全體語文老師參加了山東省國中語文課堂教學研討會，歷時兩天。

我珍惜每一次外出學習的機會，汲取營養，並運用滲透到實際課堂教學中去。20xx年5月我去濰坊參加了全國中國小高效課堂經驗交流現場會，學習回來，我借鑑學習經驗，細化並改革了小組合作教學，將學習的收穫小到一節詩詞複習課的設計，大到一種理念，都和老師們做了交流。今年6月，我參加了校級高效課堂論壇並做了典型發言。

在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間，認真閲讀縣教育局給我們訂閲的報刊雜誌，並做了筆記。

三、班級管理方面

在教好書的同時，我堅持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點：“負責”和“堅持”。

1、有一顆責任心，這就是愛，也是做好工作的前提。帶着一顆強烈的責任心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，拉近了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種責任，有對學生思想形成的正確引導，也有對學生生活上的關心。

每天起牀之前，我所想的就是誰最近狀態不好，今天該和他談話了，該開個什麼主題的班委會了，這就是計劃吧。盯課間操査午休，下午放學後，匆匆回家，吃點剩飯剩菜，一個人的飯懶得做，再説這樣節省時間，又匆匆返校上晚點，路上經常遇到上完課外活動回家的老師，他們經常感歎：“真早啊！”學生吃完晚飯後陸續回教室，我利用這段時間找學生談話，開會，督促學習，觀察學生的變化。晚上查宿舍，有時很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到10點，查宿舍的老師領導不忍心，勸我早點回去。不止一個老師説過我：“你太認真了。”我知道，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會違揹我的原則。也許，我的工作不是最優秀的`，但我會是認真負責的。

成績不好的馬強在週記中寫道：“考學沒希望，每天除了學習還是學習，太枯燥了，不想上學了。”瞭解到這一點，我及時和他談話，堅持每個晚點有娛樂節目。一段時間後，他的情緒穩定了，我説：“謝謝你，馬強，是你讓老師認識到只抓學習的不足，是你引來了笑聲。”曾為不知道感恩，不會和長輩老師交流的宋樹清談過多次話，曾三次到王景鬆家和解父子間的矛盾，從而讓輟學的學生順利返校，曾經為王國樑挑過手上的刺，曾為會考時丟失計算機的奔波，曾和會考期間突然吐血的張樂去中醫院檢查輸液，直至深夜？

家長曾激動地説：“謝謝你，本來是孩子的失誤，我們家長應該給她準備計算機，你給孩子解決了。”我説：“不用謝，我是她的班主任，應該的。”

2、堅持是我做好工作的信念。

每年學生都會重新分班，今年接任的四班，女生好學懂事很省心，多數男生好玩，不愛學習，個性強，要面子，講義氣，聽不得訓斥，叛逆，加上是性格温和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點猖狂。

這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長生，我不知在這幾個學生身上費了多少心，想放棄的時候，經常想起我第一年擔任畢業班班主任時，向杜尊華老師討要祕訣，她説：不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅持，就是一塊石頭也會被捂熱的。

付出總有回報，今年會考，我校錄取98人，我班錄取17人，在6個班中升學人數名列第二，那幾個最讓我操心的學生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都説太讓老師操心了。

這一年，感覺教學中小組合作教學應更科學實用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學理論還有待提高。

2023年骨幹教師述職報告 篇7

一年來，我始終以“一名優秀人民老師”而努力工作，從各方面嚴格要求自己，不斷進步自己的業務程度。先後獲得縣第十屆“十佳師德標兵”、縣20xx年度共產黨員示範崗等榮譽，所主持的省規課題獲市教育科研成果一等獎。現對一年來教學工作作出總結。

平時認真學習各種進步思想教育書籍，學習新的教學理論，積極參與各種思想教育活動，關心國家大事。配合組裏搞好教研活動。做到教書育人，為人師表，熱愛本職工作，具有一定的鑽研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於承受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閲了三種體育雜誌進展教學參考，而且還借閲大量有關中國小體育教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。

作為一名市老師，我對得起這個神聖的榮譽。平時主動聽課，理解青年老師的課堂教學情況，並及時進展交流指導，使青年老師逐步進步課堂教學程度。對教育科研中的課題研究、論文撰寫等進展指導，一年來共有六項指導的課題獲得結題，近20篇教學論文在市縣級中獲獎，包括其他學科。結對的青年老師，經常利用沒課時間，不辭辛苦地驅車前往聽課、評課，如今他們都成為縣及學校的骨幹，其中楊芬老師剛剛獲得縣第六屆名師稱號。同時，積極開設各級講座和公開課，其中，開展的“陽光歷奇活動”就為22所學校送教，讓自己的經歷分享給同行，也勤於筆耕，一年來共發表論文和教學經歷達15篇。課題研究成果編入高校體育本科生教材《學校體育課程》一書。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級九年級學生在會考體育成績平均分為26.8分，七年級學生的體質安康標準合格率達97.5%，良好率38.2%，優秀率16.3%。在課餘運動隊訓練方面，我帶着學生堅持業餘訓練，並做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶着學生科學系統的進展訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長可以讓學生訓練，使學生可以安心訓練。在運動員的共同努力下，所帶的校田徑隊獲20xx年縣中國小生田徑運動會國中組團體總結第四名;所帶的校帆板隊在寧波象山舉行的第十四屆省運會上獲得5銅的佳績。在組織的課外文體活動中，學校被評為縣中國小生課外文體活開工程示範學校，我縣評為省課外文體示範縣等榮譽。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在今後的工作中我會百倍努力，再接再厲，取的更優異的成績。又一個學年即將完畢，在過去的一年裏，壓力與動力並存、繁忙與收穫同在。作為一名骨幹老師，我積極履行着自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結：

作為一名有着近十六年教學經歷的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業，立志為教育事業奮鬥終身。同時，我也深知作為一名老師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進展思想品德教育，從而促進學生的安康成長。

我有幸被評為縣級骨幹老師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今後的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學年裏有更大的進步。作為一名普通的語文老師，在學校以及語文教研員的指導幫助下，我嘗試着改變陳舊的教學形式，通過導學案在語文教學中的運用，獲得了良好的教學效果。隨着課改的深化，老師把自己的角色定位於“知識的傳授者”顯然已經過時，這種“角色”和由此產生的老師在課堂中的“職責”行為，和在新的平台上構建的以開展為本的課堂教學對老師“角色”的要求已經格格不入了。這就要求我越來越多地鼓勵學生去考慮。在新觀念、新形式、新的課堂教學評價平台上，迅速轉變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與鼓勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學理論活動中獲得了較好的成績。一年來，嘗試着以課本內容為主線，編排一些學生感興趣的內容進展拓展。在教學的'形式上採用了小組學習的導學新形式使學生在自主考慮、討論、操作的根底上獲得知識。同時根據課改的要求把探究性學習作為學生課堂學習的方法加以理論，並把它作為自己課題進展研究。

在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校指導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，互相借鑑，形成團結協作的教研氣氛。我經常利用休息日積極輔導學生。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創新的才能有了很大的提升。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求。”成績在獲得的同時又將成為歷史。面對將來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份奉獻。

我用美妙的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美妙的心靈去塑造學生。我牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細小的言行都成為學生的典範，真正做到為人師表。在素質教育的新形勢下，我孜孜不倦地學習，汲取最新的教育思想與觀念，確立與時代開展需要相適應的新的教育觀、人才觀和質量觀，以培養學生創新才能與理論才能為核心，全面施行素質教育，努力造就全面開展的社會主義事業的建立者和接班人。

2023年骨幹教師述職報告 篇8

今天很快樂能坐在這裏同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微缺乏道。今天，我重點是向各位學習來了。雖然如此，請允許我向各位彙報一下近一年來的工作。

“書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書，行萬里路”等等，這些都是在説讀書好，作為老師的我，當然知道讀書對我們有多麼重要。一年來，除了按照學區、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外，我還學習了其他的教育理論書籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道老師要作雜家，不僅要學教育理論方面的書，還要學習其它方面的書籍，今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。隨着信息時代的開展，網絡已然讓我捨棄不得，不懂的、不會的“百度”一下，登陸各種教育網站，閲讀一下教育方針政策，理解前沿的教育理念，把握時下教育信息，特別是教育局和學區的網站、郵箱，我每天必看，理解各種活動安排，把握自己的工作方向。

有字之書我讀，無字之書我也讀。我向老老師學習那種吃苦耐勞，堅守奉獻;我向新老師學習細化管理，方法獨到;我向指導學習人性管理，高瞻遠矚;我向學生學習起早貪黑，韌勁十足，不僅在學校內努力學習，還爭取時機走向校外。積極參加了“英特爾將來教育”培訓等。

通過學習，使我感受到自己更加有內涵，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優秀獎，並在河北省《終身教育理論與研究》上發表;在參加學區組織的優秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優秀教育反思;摘錄4本，其中有兩本上交到學區中心校。

老師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創造教學的奇蹟。作為英語老師的我，每天每班就那麼一節課，假如再把握不好，那麼，教育質量無從談起。因此，我每天都用大量的時間去準備那節課：反覆閲讀教材、聽錄音帶、翻閲教參、參考集體備課、登陸遠程教育網閲讀資源，精心準備課件、教具、實物、卡片、習題等，用心考慮，有選擇的取捨隨堂練和同步練上的練習，設置學生喜歡的作業，專心練習課堂根本功，全心全意給孩子們上課。

我不僅自己單獨去探究，還會把別人好的教學方法拿來使其發揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討，也向其他老師學習交流，更向網絡上的名師課例觀摩。

在研究上好課的同時，我還認真的對待孩子們的每次作業，細心修改;及時幫扶後進生，不讓一個孩子落伍。

通過各級指導的指導和自己的不懈努力，學生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級獲得了全區第二名的好成績。設計的英語綜合理論作業，受到了上級指導的好評。 “予人玫瑰，手有餘香”、“幫助別人，快樂自己”。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老老師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕老師做課件、上示範課;幫助老老師打印、複印，指導新老師使用多媒體。一年來，真的不清楚有多少次去幫助老師們使用多媒體，更記不清給多少位老師重裝過計算機。

都説同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭，誰有困難，大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助老師們備課，我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料，可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作，我可以沒有星期天。

一年來，我和沈老師互相聽評課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃重。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”。學習《新課標》以來，我先自學，然後再與她共同研讀、解析，並摘錄關鍵點，同時與xx版進展比對，彼此受益匪淺。

“能者多勞”——很榮幸，我能得到指導們的信任，一年來，除了擔任英語教學工作、英語教研組長外，還擔任着學籍管理員的職責。英語學科老師少，可是教研活動任務一點不輕，這樣，從制定教研活動方案、施行教研活動、教研檔案等一系列的任務讓我忙的不亦樂乎。有人説學籍管理工作是一陣兒的事兒，其實不然，不幹不知道。一年半的學籍管理工作，讓我顯得更加充實：期初報表、班級定員、學籍錄入、文化户口、小基報表、轉入轉出等等，報表一個接一個，為了準時完成報表，往往要熬通宵。從秋季開學起，指導們“強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔任學校的教務主任。沒當過，當然很迷茫。但我知道，既然指導們看好我了，我更一定要把工作做好。於是，我向剛剛調走的劉主任取經，虛心向校長們請教，同時，走進每位老師，爭取他們的`。加強理論研究，學習各科課程標準，學習各科4+4N形式等。自任職以來，我每天走進校園的第一件事就是找到關老師，詢問備課情況，並閲讀備課筆記，做好批註;加強新(宋慧一老師)老師的業務指導，帶着新老師早日成長起來;經常查閲學生作業、練習冊，及時反響老師的評價情況;每週三準時組織教研活動，開展聽評課研討交流活動;組織全校老師業務學習活動和政治學習活動;給老師們上好示範展示課;組織全校師生的各種活動，如讀書交流活動、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優秀日記評比等;完成學校上傳下達等工作，將教育信息第一時間告知給每位老師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我確實做的盡心盡力。

重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學校的營養餐安康監測管理員，，連續9天的系統錄入工作即將完成，但後期日報、月報和季報的報表還很多，但我想絕對不會讓信任我的指導絕望。

一年來，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事，實在沒有什麼可誇耀的，希望各級指導老師們不棄，讓我在這平凡的崗位上繼續做些平凡的事。

2023年骨幹教師述職報告 篇9

在過去的一學期，我擔任高二理科特長班的班主任。特長班是我校辦學的一個新思路，__班聚集了全年級報考理科特長的全體學生。擔任該班班主任，肩負着學校的重託，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。“現在老師難當，班主任更難當，特長班的班主任更是無法當”是老師們的一個共識。因為學藝術的學生比較活躍，自我約束和自我管理的能力相對較差，要管理好他們不是一件容易的事!學體育的學生脾氣暴躁，絕不能以暴制暴!我擔任特長班班主任一個學年了，一個學年下來，班上的學風班風得到了學校和家長的好評，學生文化成績和特長成績都有了很大的提高。現將一學期來的工作總結如下：

一、準確掌握班級基本情況

基本情況：高二132班是理科特長班，共51名同學(其中男生27名，女生24名)，學特長的同學31名(其中體育特長17名，美術特長13名，音樂特長1名)。本班學生大多來自農村和農場子弟，學習基礎普遍不好，但人都比較淳樸，各方面自覺性比較高，學習還算比較用功，但學習方法都有所欠缺。

二、進一步完善了班級管理建設，營造良好的班風和學風

高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段。同時，面臨着過渡轉型等問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週的班會課開展一些專題性的活動，例如，開展學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等。另外，我還安排在每週開班會前開展由全班學生輪流上講台進行的演講——“我的理想”。通過以上各種活動，充分調動學生的學習積極性，充分發揮每位學生的主動性，在班上全面營造一個良好的學習氛圍，學生們開始比學習，比刻苦，相互探討，勤學好問。這些活動培養每位學生“自尊、自愛、自信、自立”的思想，大大地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、狠抓體育特長生的文化成績和專業成績

由於特長學生一般學習基礎比較差，所以特長學生的文化成績一直是所有科任老師比較頭痛的問題。作為班主任我始終堅持把學生的文化成績作為工作的重心，加強學習方法指導，教學生好的學習方法。在文化課方面，我積極與各科任老師進行溝通，要求各課老師上課儘量簡單一些，以激發特長學生的學習興趣，並要求科任老師上課的時候經常要求那些文化成績一般的同學回答問題，一方面暗示他們要上課專心聽講，另一方面也能夠提高他們的學習積極性;對於文化成績和體育成績都處於一般偏下的同學，我更是將他們視為班主任工作的重心，我堅持“不拋棄，不放棄”的信念，我要讓他們知道他們都是優秀的學生，我作為班主任從來都沒有並且不會放棄他們，所以，這些學生也一直沒有放棄學習。在特長專業訓練方面，我經常做特長生專業輔導老師的工作，經常聯繫專業輔導老師，取得專業輔導老師的支持。我還努力做好特長生自身的思想工作，讓其積極主動地投入到文化課的學習和專業訓練中來，這樣就能起到事半功倍的訓練效果。另外我還通過兩次月考的成績，認真分析我班的學生學習的總體情況和每位學生的學習進、退走向，再分析退步學生的各門功課的成績變化，最後逐個找學生談話，找原因、出主意、鼓幹勁。

四、做好家訪工作，爭取家長的配合與支持

學校各項工作的順利開展離不開學生家長的大力支持，做好學生家長的工作尤為重要。由於多數學生家都離學校比較遠，要進行家訪很不容易，因此我就利用電話、校訊通與家長保持較頻繁的聯繫，詳細地介紹了學生在校學習生活情況，及時將學生在校情況和學校的各項安排通知家長，同時也能從家長那瞭解到學生在家的學習和生活狀況。本學期的家長會也因甲流感H1N1而取消，我也是通過電話聯繫，將兩次月考的成績通報給每一個家長。另外，我還做好特長生家長的工作，把我們培養的目標、方向明確告訴家長，爭取到了家長們的理解、支持和信任，為班級管理工作的順利開展創造了有利條件。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

科任老師是班主任的強大支柱，班主任工作不能離開各科任老師的配合與支持。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。另外，我還慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動成果，不斷樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。

2023年骨幹教師述職報告 篇10

尊敬的學校領導、老師們：

大家好！

12月，我有幸被評為區級骨幹教師。但我深知榮譽只代表過去，對於將來，它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。時光荏苒，一年已到。以下我從四個方面對我一年來的工作向各位進行彙報：

一、作為語文教師的我。

一年來我擔任兩個班的語文教學工作，為了提高學生的學習成績，我首先研讀了《吳砦國中構建高效課堂教師學習手冊》，把構建高效課堂、提高教育教學質量作為自己追求的目標：課堂教學嚴格做到“三講三不講”，即講易錯點、易混點、易漏點，不講學生已會的、能會的、講了也不會的'。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學習優化課堂結構的教法，她們搞的是課前三分鐘演講活動，我稍微變通了一下，搞的是學生佳作欣賞，或者是成語學習，以此來提高學生的作文水平和增加詞彙量。

再次我充分發揮多媒體教學的作用，兩學期共上了十二節多媒體課，還不包括在電腦上給學生放的音頻資料。比如《智取生辰綱》一課，篇幅長，學生一遍讀過去對故事情節不甚瞭解，為了讓學生更好地把握課文，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來，學生一看電視劇，就知道了故事情節：是怎麼下的，明暗線索是如何交替進行的。在學習“微笑面對生活”這個綜合性知識點時，我把尼克。胡哲的演講視頻下載下來讓學生看了，並讓他們在作文中談感受説認識，學生無一例外地被他的微笑着面對生活的勇氣和自信所折服。正是基於以上三點原因，一年來我所帶的兩個班的語文成績都不錯。當然，在語文教學中，我還存在着講得多，練得少的缺點；以教師為主導、學生為主體的理念還沒有充分體現出來；教師基本功還不紮實等等不足，在今後的教學中我要好好彌補這些短板。

二、作為班主任的我。

在治理班級的過程中，我把培養學生的良好品行放在首位，倡導先做人、後成才的理念。對於班上出現的拾金不昧、助人為樂、愛護公物、孝敬父母等好人好事及時給予表揚，長此以往在班上形成了一股良好的班風，為集體育人創造了一個良好的條件。同時作為班主任，自己也常常率先垂範，要求學生做到的，自己儘量做到，為學生的成人成才樹立一個好的榜樣。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已，我得知此情況後，要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾，解了蒲叔的心頭憂；國慶節後，三、一班學生嫌我班地段面積太少，通過倪老師要求從國旗那兒東西分開，我和班上學生也就爽快答應了；在保持衞生習慣方面，我見垃圾就撿，以讓學生也養成勤撿垃圾、保持衞生的好習慣；在勞動方面，我積極參與、從不偷懶，以讓學生也養成熱愛勞動的的好習慣；在管理班級時，我讓團員每天輪流當紀律委員，以培養他們的班級責任感；在體育鍛煉方面，我堅持與學生同跑步、共打籃球，以讓他們養成愛鍛鍊的好習慣……

學生的思想品行好了，將來會終身受益；學生的做人習慣好了，將來會受益不盡。本學期以來，我把我在八年多管班過程中的點滴認識寫了一篇論文，發表在20xx年第57期的《考試周刊》上，題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是：責任心、愛心、耐心、細心和自律之心。基於以上原因，我所帶的班級在德育、智育、體育、勞動、做人習慣等方面都居於同級前列。當然，在學習成績、學科均衡發展與科任教師、學生溝通等方面還需今後好好下功夫。

三、作為圖書管理員的我。

一年來，我校教職員工累計借書26人次，冊數68本；今年正月裏，我在馮濤老師和學生輸入圖書目錄的基礎上，把剩餘的七千餘冊書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦；本學期第十六週我帶領我班的部分學生把教育局捐贈給我校的四五十包書都拆了包、分了類、上了架。當然這些新書的登記造冊、輸微機的工作還未完成，需下學期繼續工作。

四、作為語文教研組長的我。

自從我被委任語文教研組長以來，按照學初陳金勇教研組長制定的教研計劃，我組參加了三次作文競賽活動、和體音美組聯合組織了一次全校的配樂經典詩文誦讀活動、舉行了兩人三次聽課、評課活動。我們教研組舉行的活動，側重於學生的活動，而對於教育教學的研討力度還不夠。這將是我們今後的主攻方向。

對於以上做得好的方面，我將百尺竿頭、更進一步；對於存在的不足，我將痛下決心、迎頭趕上。

2023年骨幹教師述職報告 篇11

大家好!今天很高興能坐在這裏同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微不足道。今天，我重點是向各位學習來了。雖然如此，請允許我向各位彙報一下近一年來的工作。

一、努力學習，不斷提升自我：

“書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書，行萬里路”等等，這些都是在説讀書好，作為教師的我，當然知道讀書對我們有多麼重要。一年來，除了按照學區、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外，我還學習了其他的教育理論書籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家，不僅要學教育理論方面的書，還要學習其它方面的書籍，今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。

隨着信息時代的發展，網絡已然讓我捨棄不得，不懂的、不會的“百度”一下，登陸各種教育網站，瀏覽一下教育方針政策，瞭解前沿的教育理念，把握時下教育信息，特別是教育局和學區的網站、郵箱，我每天必看，瞭解各種活動安排，把握自己的工作方向。

有字之書我讀，無字之書我也讀。我向老教師學習那種吃苦耐勞，堅守奉獻;我向新教師學習細化管理，方法獨到;我向領導學習人性管理，高瞻遠矚;我向學生學習起早貪黑，韌勁十足……

不僅在學校內努力學習，還爭取機會走向校外。積極參加了“英特爾未來教育”培訓等。

通過學習，使我感受到自己更加有內涵，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第x屆成長杯論文大賽中獲得優秀獎，並在河北省《終身教育實踐與研究》上發表;在參加學區組織的優秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優秀教育反思;摘錄讀書筆記4本，其中有兩本上交到學區中心校。

二、精研業務，打造高效課堂：

教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創造教學的奇蹟。作為英語教師的我，每天每班就那麼一節課，如果再把握不好，那麼，教育質量無從談起。因此，我每天都用大量的時間去準備那節課：反覆閲讀教材、聽錄音帶、翻閲教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網瀏覽資源，精心準備課件、教具、實物、卡片、習題等，用心思考，有選擇的取捨隨堂練和同步練上的練習，設置學生喜歡的作業，專心練習課堂基本功，全心全意給孩子們上課。

我不僅自己獨自去探究，還會把別人好的教學方法拿來使其發揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討，也向其他老師學習交流，更向網絡上的名師課例觀摩。

在研究上好課的同時，我還認真的對待孩子們的每次作業，細心批改;及時幫扶後進生，不讓一個孩子掉隊。

通過各級領導的指導和自己的不懈努力，學生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績。設計的英語綜合實踐作業，受到了上級領導的好評。

三、幫助他人，實現共同進步：

“予人玫瑰，手有餘香”、“幫助別人，快樂自己”。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示範課;幫助老教師打印、複印，指導新教師使用多媒體。一年來，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過計算機。

都説同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭，誰有困難，大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料，可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作，我可以沒有星期天。

一年來，我和沈老師互相聽評課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”。學習《新課標》以來，我先自學，然後再與她共同研讀、解析，並摘錄關鍵點，同時與20__版進行比對，彼此受益匪淺。

四、勇於擔當，凸顯人生價值：

“能者多勞”——很榮幸，我能得到領導們的信任，一年來，除了擔任英語教學工作、英語教研組長外，還擔任着學籍管理員的職責。英語學科教師少，可是教研活動任務一點不輕，這樣，從制定教研活動計劃、實施教研活動、整理教研檔案等一系列的任務讓我忙的不亦樂乎。有人説學籍管理工作是一陣兒的事兒，其實不然，不幹不知道。一年半的學籍管理工作，讓我顯得更加充實：期初報表、班級定員、學籍錄入、文化户口、小基報表、轉入轉出等等，報表一個接一個，為了準時完成報表，往往要熬通宵。

從秋季開學起，領導們“強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔任學校的教務主任。沒當過，當然很迷茫。但我知道，既然領導們看好我了，我更一定要把工作做好。於是，我向剛剛調走的劉主任取經，虛心向校長們請教，同時，走進每位教師，爭取他們的意見。加強理論研究，學習各科課程標準，學習各科4+4N模式等。自任職以來，我每天走進校園的第一件事就是找到關老師，詢問備課情況，並瀏覽備課筆記，做好批註;加強新(宋慧一老師)教師的業務指導，帶領新教師早日成長起來;經常查閲學生作業、練習冊，及時反饋教師的評價情況;每週三準時組織教研活動，開展聽評課研討交流活動;組織全校教師業務學習活動和政治學習活動;給教師們上好示範展示課;組織全校師生的各種活動，如讀書交流活動、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優秀日記評比等;完成學校上傳下達等工作，將教育信息第一時間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我的確做的盡心盡力。

重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學校的營養餐健康監測管理員，連續9天的系統錄入工作即將完成，但後期日報、月報和季報的報表還很多，但我想絕對不會讓信任我的領導失望。

一年來，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事，實在沒有什麼可炫耀的，希望各級領導老師們不棄，讓我在這平凡的崗位上繼續做些平凡的事。

2023年骨幹教師述職報告 篇12

尊敬的領導：

本學期，我執教三年級二班的教學，我們知道三年級數學在整個國小階段佔據着非常重要的位置，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，我在教學的同時認真參加各種教研活動。把新的教學理念運用在自己教育教學之上。在教學中我把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，改革教學方法。

本學期的教學內容有：

（一）數與代數：元、角、分與小數，乘法，認識分數。

（二）空間與圖形：對稱、平移和旋轉，面積，面積單位。

（三）統計與概率：統計與可能性，平均數，（四）實踐活動：森林旅遊，旅遊中的數學，體育中的數學。

我在課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把教與學的重點放在“學”上，在教法上着眼於“導”，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。

在數與代數的教學中、我結合購物的具體情境理解小數的意義，初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。會計算兩位數乘兩位數的的乘法，還會進行相應的乘、除法估算和驗算。要求學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

在空間與圖形中、結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱的知識。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位（平方釐米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

在統計與概率中、瞭解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析。瞭解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）。進一步體會統計在現實生活中的作用。

實踐活動的教學，我和學生一起準備一起活動，模仿商店購物，排律隊形等活動。教學中，從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。提高了學生學習數學的樂趣，建立學好數學的信心。

本學期我認真抓學生的作業書寫習慣。自己每次做好下水作業。學生的作業提高很快，清楚、整潔。從作業上，看學生的掌握情況，經行個別輔導，提高學生解決數學問題的能力。期會考試，學生取得好成績。

教學中，我認真地備好課。在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性等思維能力。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。

有所付出，就有收穫，這次三年級的口算比賽，我班六名同學參加比賽，五名同學獲得第二名的好成績。形成良好的班風，學生之間平時相互比比誰是口算大王，解題大王。雖有收穫，但也有不足之處，有的學生空間觀念很差，有待老師幫助提高。

2023年骨幹教師述職報告 篇13

我用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。我牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細小的言行都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。在素質教育的新形勢下，我孜孜不倦地學習，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時代發展需要相適應的新的教育觀、人才觀和質量觀，以培養學生創新能力與實踐能力為核心，全面實施素質教育，努力造就全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

一年來，我從事語文教學，在自身的努力、同事們的幫助、領導的關懷下，較好地完成了學校交給的任務。現對自己一年來的工作、學習情況做簡要回顧。

一、踏踏實實、認認真真做好教學常規工作

在教學過程中，我努力鑽研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學實踐中我堅持做到邊學習，邊總結，努力提高自己的教育教學能力。在教學過程中，我根據教材的特點，運用新的教學理念，聯繫學生的實際情況，認真備課、上課，精講精練，作業努力做到精批細改，及時講評，認真進行單元檢測，及時查漏補缺，調整自己的教學，認真反思、小結，不斷得到提高教學能力。

二、關注學情，以學定教.

面對學生成績參差不齊的情況，教學時，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。

1、以趣激學。通過各種方法和手段激發學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。

2、降低起點，因材施教。

“以生為本”的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，教師的教要適應學生的學。教也有差異。採取“分層教學”分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生儘可能的同時得到發展的最有效途徑。對不同層次的學生確立不同的培養目標，提出不同層次的要求，採取不同的評價標準。學困生應該要求他們掌握語文教材最基礎的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務；中等生能夠較好地掌握教材的基礎知識和基本技能，能夠獨立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力；優等生則要進一步拓寬視野，發展思維，提高能力，創造性地完成教材的學習任務。讓學生吃的飽，吃的好。

3、關注學困生，認真輔導。

心中不放棄每一個孩子，暫時的困難並不意味着一生的困難。在課堂上關注學困生的同時，課餘，我還經常對學生進行面對面地輔導，只要孩子有收穫，就感到非常欣慰。

三、充分發揮教師在教學中的主導作用

課標的學習、課題的深入研究，使我們每一位教師都清醒地認識到教學要發揮師生雙方在教學中的主動性和積極性。教師是學習活動的組織者和引導者，創設師生互動情境，靈活運用多種教學策略，引導學生在語文實踐中學會學習。

四、研討課助我成長

我們的教育理念、教學觀點只有落實到我們的教學行為中才具有一定的實效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現。因此，在上好常態課的同時，我積極參加學校的課堂教學研討、校際間的交流。在學校，在教研組中起到了一定的示範引領作用。

五、夯實繼續教育

優秀教師的成才之路是用書籍築起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學習進修活動。同時，還加強了業餘的讀書學習。自費訂閲了《國小語文教師》和《教師報》，讓我瞭解到語文教學的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據。一系列的學習，讓我感受到名師們的風采，並決心以他們為榜樣，在自己的實踐中作出自己的努力。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”點滴成績只屬於過去，未來，我面臨着更多挑戰。百尺竿頭，更進一步。相信經過我的努力，來年我會更棒！

2023年骨幹教師述職報告 篇14

職，我已經述過一述了。不過先前是行政述職，這次似乎是學科述職，因為骨幹教師是以學科命名的，不是以行政命名的。所以，那些在行政職務上做的事情，拿到這裏來當語文教學骨幹用，似乎不妥——然而我的工作，卻有三分之二用在行政上，只有三分之一用在教學上，我拿什麼來證明並續任骨幹教師這個稱號呢？

兩年了，我在教學上做了些什麼呢？

大家能夠看得見的，可能是在高二的時候，我編了一期《花洲報》，上面有一個整版的古詩詞和對聯，都是學生寫的，看上去很美，對外具有宣傳價值。楊表清老師原學校的領導幾乎要來請教我，問怎麼能教會學生寫出那麼好的作品。其實只有我自己知道，有很多習作是不符合格律的；學習古詩詞，是易學難精的；而廣東人寫古詩詞，是有天然的語音長處的。作為總結，我寫了一篇《論古詩詞的應教與可學》，獲了一個國家級的末等獎，但是也沒有引起語文界的轟動，甚至在學校也沒有推廣開來，原因是美好的東西往往是不實用的，理想與現實是有距離的，當然我知道我沒有盡力——如果我願意堅持，是可以堅持出一個結果來的！可惜我沒有！

大家能夠看得見的，可能還有兩堂區公開課：一堂是我的現代文閲讀教學，也叫“裸讀與裸教”，説的是“我近五、六年教書不用教參，全憑自己解讀；學生也跟着我一起裸讀，藉以提高學生的閲讀能力”，在這個問題上，我寫了一篇文章，叫做《依賴使能力弱化》。另外一堂公開課，是高三記敍文的寫作：我自認為教學生寫記敍文是抓住了作文的本質。但是，我堅持了一個學期後發現，我的學生不能回到本質，他們還是喜歡寫議論文，因為不需要文采，不需要情感，不需要技巧，我又失敗了，雖然有一個學生考了129分，我也不知道她是寫記敍文還是議論文。

大家可能沒有看見的，是我在高二下學期的時候，帶領學生完完整整的學了兩本書，一本中外散文選，一本中外小説選，30多萬字。我很自豪的説，我的這班學生畢業之後，不會對文學和語文感到厭煩，為此我也寫了一篇文章，叫做《種下文學的種子》。

大家可能沒有看見的，是我個人對於古詩詞的學習和研究，兩本宋詩的選本，差不多快讀完了，很多都做了批註，在悄悄的醖釀一個計劃，編一本高中生大學聯考用的《古詩詞鑑賞訓練與解讀》，就選100首宋詩，選一些從來沒有人命題過的宋詩。對於古詩的閲讀，我自認為80%可以裸讀，撰寫古詩詞的鑑賞文章，每有可觀；對古詩詞的創作，也可以苦吟得來。

大家可能沒有看見的，是我參與順德區語文中心教研組的一些活動，每一次活動，我都會提許多的建議，很多建議，都會被採納。

大家可能看見的，是我參與有關語文的各種培訓，和各位一樣完成作業，發出帖子，參與討論，並且從不抄襲，堅持原創和學術道德精神。

大家可能看不見的，是我看了一些書，教育的，教學的，也推薦了一些書給大家看。

大家可能看得見的，是我和李福長、胡華康等人編的一些《花洲報》以及輔導學生參加寫作、演講比賽的工作。

大家可能看得見的，是我始終在一線教書，語文，是很難教的一門學科，而我，卻用三分之一的時間教一個重點班，壓力很大，課時很多，任務很重，大家一定看到了我在教學的理想和現實中糾結的情景。

大家可能看得見的，或者看不見的，整個高三，我的備課都是獨立完成的，油印室我幾乎每天必去。我並不反對講學稿模式，但是我堅持不用別人的講學稿上課，我提倡集體備課，但我必須有自己地獨立思考。我是一個教師，必須有自己的教學個性，那是我的生命，如同每一片葉子都有自己的生命脈絡一樣。在這個問題上，我寫了兩篇文章，一篇是《講學稿的冷與熱》，一篇是《論集體備課制》。

大家可能看得見的，是我在高三的師生大會上的各種演講，其中與教學有關的演講，大概每一次模擬考試的分析會上我都會講到，另外還有動員和考試心理輔導。

大家可能看得見的，並且以為我一定要標榜的，是本屆高三的大學聯考成績。可是我怎麼敢居功擅勞，把集體的成績和別人的成績算在我的身上呢？這是同事們努力的結果。昨天我看了一位音樂同事的備考總結，我很感動，也很慚愧。這一屆高三，我個人教得很苦，集體管得很粗。現在成功了，我感謝你們對學校做出的貢獻！至於我的語文，聽説平均分103分，一個學生考了129分，我不知道這樣的分數是個什麼性質，自從我走容山考場的那一天起，我就再也沒有關注過有關大學聯考的得與失，我連考了多少人都不想知道——過程努力了，結果已經不重要了！

大家可能看不到的，或者有些人看得到的，是我在兩年之內（自20__年6月算起），我在語文教學方面或教學管理方面（除去教育和學校管理的）寫了一共80多篇文章，大概不少於10萬字吧。

這兩年，我還算勤奮，但是沒有什麼大的成就。

羅列幾點：

（1）每年學校優秀黨員；

（2）08、09年學校五一勞模；

（3）08、09街道優秀行政；

（4）20__學年、20__學年：論文《講學稿熱的冷思考》省二等獎，《反思集體備課制》國家三等獎，《論古詩詞的應教與可學》國家三等獎；

（5）《論古詩詞的應教與可學》或順德區論文二等獎，並宣讀；

（6）20__年，課題“資源庫網絡建設”獲市三等獎（成員之一）；

（7）輔導學生髮表文章或參加作文比賽獲獎若干次（市區兩級）；

（8）20__年，成為順德區高三語文中心教研組成員；

（9）20__年上半年（高二），承擔順德區語文研討課：“裸讀與裸教——我的現代文閲讀教學”專題；

（10）20__年下半年（高三），承擔順德區高三作文教學公開課：“記敍文的寫作”。

（11）20__年上半年，自編《教學的個性與方法》一書，約15萬字；

（12）20__年上半年，自編《與教育有關》一書，約10萬字。

一些問題（單指教學上）：

（一）落級、落科的教學管理沒有出到什麼力。在教師的教研和備考方面，指導很少，也不敢亂指揮。有過幾次考試分析，給備課小組提過一些建議，歷史科組更少；只在學生方面，文化科、藝術科、體育生，有一些鼓勵、動員和建議，寫過一些文章，比如《學習歌》，做過考試心理輔導。

（二）作為語文老師，很少參與語文科組的教研活動。索鋭！（但很多參與高三語文備課組的活動，十分融洽！）

（三）語文教學的投入，在客觀上用力不多，以致影響成績；在主觀上投入較多，但與現實又糾纏不清。

最後用屈原的兩句話作結吧：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。

我的述職完畢，謝謝大家！

2023年骨幹教師述職報告 篇15

尊敬的、親愛的同事們：

大家好!

時間過得很快，在這一年裏，不能用碌碌無為，但並非碩果累累。回顧一年來的工作，現將工作述職報告如下：

一、在教學方面

注意教給幼兒初淺的、簡單的，培養幼兒獨立解決問題的能力;在活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作，善於經驗，關注幼兒集中活動中的表現，鼓勵幼兒積極思考勇於表達。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

二、在德育方面

主要是加強幼兒良好生活習慣的培養、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進行相處，並喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養成、對他人友好關愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環節中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行教育，消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養成了良好的生活習慣，規則意識逐漸增強。

三、在安全方面

我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。經常開展活動，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次户外活動前，我們都對幼兒進行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。

四、在家長工作方面

我們利用離園，電話聯繫，班級羣、班級站等多種互動平台進行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活並與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春遊”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流，並增強了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。

總之這一年對我來説是收穫的一年，不僅工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高及業務素質，大膽地創新，學習他人的教學經驗。進一步加強自己的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，努力把日後的工作做得更好!

述職人：

年XX月XX日

2023年骨幹教師述職報告 篇16

我是一名從教28年的教師，20xx年被評為中學高級教師。過去在外地工作，曾獲得過市優秀教師，學科帶頭人，優秀班主任等多項榮譽。20xx年，我有幸進入四十三中工作，開始了人生的新篇章，擔任班主任工作並承擔多個班級的政治課教學任務。我將愛崗敬業作為基本準則，一心撲在教育教學工作上，盡職盡責，勇挑重擔，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。本人工作述職如下：

一、教學教研方面

三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務，所教班級從高一到高三，成績一直是名列前茅，20xx年大學聯考也取得了優異成績。教學中，為了提高教學效率，激發學生學習的積極性和主動性，我運用計算機多媒體教學手段，直觀、生動、形象地開展教學活動。20xx年，在武漢市高中政治“四優”評比活動中，我的課件《家庭消費的內容》獲得市一等獎。今年，接手高一，面對新課改和新教材，作為一名老教師，我認真鑽研新課標、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用於課堂教學中，並將自己的做法加以總結，撰寫的教學論文《探究式教學之管見》獲市優秀論文一等獎。同時，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨幹教師培訓，併成為區政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學經驗，增長了教學智慧。

二、班主任工作方面

20xx年，我擔任高一班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，關心每一位學生，搞好班級的每一次活動。三年下來，一個普通的美術班，成了一個團結和諧，班風優良的先進集體。20xx年大學聯考中，全班有31人美術聯考達到本科線，24人文化達到本科線。最令我欣喜的是，經過努力，所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發生了質變，全班46人，我不敢保證每一個學生都成才，但我敢保證每一個學生都成人。

三、近三年的主要業績

1、20xx年《家庭消費的內容》課件獲市一等獎。

2、20xx年度考核被評為優秀。

3、20xx年被聘為區中心備課組成員。

4、20xx年《探究式教學之管見》論文獲市一等獎。

2023年骨幹教師述職報告 篇17

20xx年第一學期考試和第二學期期會考試，我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名，在教師節受到學校表彰。

20xx年5月參加白銀市説課比賽獲英語學科市一等獎。

20xx年7月被評為20xx年縣優秀教師，並授於“園丁獎”榮譽稱號。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的面功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的用心情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領導和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地儘自我的努力，為學校的確發展做出貢獻。

2023年骨幹教師述職報告 篇18

我於20xx年12月被評為國小數學學科帶頭人，回顧近三年，主要工作小結如下：

一、愛崗敬業、樂於奉獻

近三年來，我能時刻以教師的高標準嚴格要求自己，具有崇高的品德修養，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。甘於奉獻，不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。我為人真誠熱情，正直豁達，平時工作態度認真，責任感較強，有良好團隊協作精神，關愛學生，師生關係良好。工作上積極要求上進，能較好地完成學校安排的各項工作任務。

二、更新觀念、積極投入

在我擔任骨幹教師這二年中，也正是我校進行課改搞得火熱的時間，我身為一名骨幹教師，學校首先派我出去學習“大組合”高效課堂的教學理念，兩年前的十月，我在高主任的帶領下還有學校其他骨幹教師一行十人帶着這個沉重的任務，來到江蘇崑山前景學校進行為期三天的學習，在學習中，我除了深入她們的課堂以外，還主動請教他們的一線教師，詢問這種課堂該如何操作是好，有時他們的老師沒時間和我交流時，我就深入到他們的學生中去，詢問他們的老師是怎麼給上這種課的，具體的流程是怎麼操作的，小組長是怎麼培養出來的，小組長的職能又是什麼，只有這些還不夠，還要細心留意室內外的一些標語、專欄寫些什麼，滿載而歸回校後開始實踐，在這段時間裏，我白天投身於實踐中，晚上研究理論，鑽研教材，編寫導學案，遇到問題及時請教前景學校的老師，在這段時間中，幾乎每天晚上都是在十二點以後睡覺，我很清楚地記得，張校長對我們幾個搞課改實驗的老師説：“要想讓我們的課改搞成功，你們就得像蠶一樣蜕幾層皮，掉幾斤肉，這場戰爭才能打贏”功夫不負有心人，幾個星期的實踐過後，在校內的彙報課中，我所帶班級的學生表現的特別出色，小組長的號召力也很強了，就這樣我們數學組的課改工作在我的帶動下全面地開展起來，在去年的五月，周邊地區的兄弟學校老師來我校參觀學習我們的課改，我為他們上了公開課，在去年的教育現場會中，來我校參觀的全旗各個學校的校長以及相關的領導也觀看了我的公開課，得到了他們的讚賞;去年的十月，參加了全國名校共同體新課堂教學成果展示博覽會，我所展評的《用分數除法解決問題》成績突出，獲得優秀獎。今年的五月，神木縣的8名校長以及四十多名一線教師來我校參觀學習“大組合”高效課堂，同樣也為他們做了公開課，課一下，就有好幾位老師圍着我詢問這樣的課堂如何來操作，其中有一位老師感歎的説道：我們剛從杜郎口中學學習回來，原以為這種課型只能在中學開展，沒想到你們也竟然搞得這麼好!在平時的工作中，我時刻提醒自己，一定要轉變教學觀念，刻苦鑽研教學理念，相信學生，以發展學生為龍頭，做好課改工作。同時利用現代教育技術，有效地選擇教學方法和方式，比較形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的各種能力。通過一系列學習，提高了自己的理論水平，也促進了教育觀念的轉變。

三、傾心教育、為人師表

身為教師，又是一名骨幹教師，我深深認識到“教書育人”的重要性。在教學方面，我能準確把握教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，和學生之間零距離相處，因此，所任班級學生的每一學期的成績都比較可觀。

四、努力工作，完善自我

兩年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從寫好教學設計、上好課開始。因此，在教學每節課之前，必須要認真鑽研教材，寫好教學設計，根據實際情況，寫出高質量的導學案呈現給學生。和學生再次共同研究、耐心輔導，踏踏實實的工作，注重經驗的積累，善於交流，在去年五月教研室舉辦的全旗國小數學教學研討會上，作了“大組合”高效課堂的課改經驗彙報。

在工作中我嚴格要求自己，時刻以一名骨幹教師的身份做好工作，尤其是在課改方面，只要有時間，就去查資料研究、實踐、再研究，我的付出也得到了校領導的肯定，在去年五一勞動節中，被評為“勞動模範”稱號，我以此為動力，沒有辜負領導的期望，一如既往的工作，在今年的慶六一表彰會上，又被評為“課堂教學改革領頭人”的稱號。

我把平時積累下來的經驗、資料完善修改，寫成論文，其中《從學生的生活實際出發提高課堂教學效率》一文“在中國移動校訊通杯”徵文比賽中榮獲一等獎，《異分母分數加減法》教學設計在伊旗教研室刊物中榮獲二等獎。

在嚴格要求自己的同時，還幫助我校邊書婷老師提升教學水平，提高理解教材和課堂設計能力，邊老師也有明顯的進步，在去年教師節的表彰會中，邊老師被評為“旗級優秀教師”稱號。

近三年來，自己做了一些應做的工作，取得了一些成績，但還存在許多不足之處，教研水平有待提高等。在今後的工作中，我將切實加強自身修養，努力提高自身綜合素質、工作水平和教研能力。

兩年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從寫好教學設計、上好課開始。因此，在教學每節課之前，必須要認真鑽研教材，寫好教學設計，根據實際情況，寫出高質量的導學案呈現給學生。和學生再次共同研究、耐心輔導，踏踏實實的工作，注重經驗的積累，善於交流，在去年五月教研室舉辦的全旗國小數學教學研討會上，作了“大組合”高效課堂的課改經驗彙報。

在工作中我嚴格要求自己，時刻以一名骨幹教師的身份做好工作，尤其是在課改方面，只要有時間，就去查資料研究、實踐、再研究，我的付出也得到了校領導的肯定，在去年五一勞動節中，被評為“勞動模範”稱號，我以此為動力，沒有辜負領導的期望，一如既往的工作，在今年的慶六一表彰會上，又被評為“課堂教學改革領頭人”的稱號。

我把平時積累下來的經驗、資料完善修改，寫成論文，其中《從學生的生活實際出發提高課堂教學效率》一文“在中國移動校訊通杯”徵文比賽中榮獲一等獎，《異分母分數加減法》教學設計在伊旗教研室刊物中榮獲二等獎。

在嚴格要求自己的同時，還幫助我校邊書婷老師提升教學水平，提高理解教材和課堂設計能力，邊老師也有明顯的進步，在去年教師節的表彰會中，邊老師被評為“旗級優秀教師”稱號。

近三年來，自己做了一些應做的工作，取得了一些成績，但還存在許多不足之處，教研水平有待提高等。在今後的工作中，我將切實加強自身修養，努力提高自身綜合素質、工作水平和教研能力。