暑假社會實踐策劃書

暑假社會實踐策劃書

（一）走訪慰問資教生

目的：對當地資教生的走訪調查，瞭解他們的工作生活狀態，親身體會。以及對資教生們的慰問，表達對當代大學資教生的崇高敬意。

方式：通過當地的團縣委瞭解資教生的詳細資料以及深入資教生所在學校進行走訪調查。

（二）關於農村教師資助計劃資教生工作及生活現狀問卷調查

目的：1.瞭解投身農村建設的資教生的生活及工作狀態.2.通過調查分析發現當地農村教師資助計劃中的優勢與不足。3.與當地資教生進行經驗交流，互相鞭策共同為農村發展做出貢獻。

方式：1.設計調查問卷，在當地及農村其他地方進行問卷調查。2.對當地相關部門，政府，村委進行走訪調查。

（三）支教

1.主要課程：生活常識，普通話，文學修養，趣味英語，音樂，法律知識，勵志課。

2.支教方式：

（1）情景教學

目的：激發學生創造性和課堂參與度，發展創新教育，嘗試建立創新教育模式。

方式：①.設計與項目區學生生活環境相關的英語情景劇﹑情景遊戲﹑情景故事等課堂戲劇活動，調動學生學習英語口語的積極性。

②.舉行户外情景話劇表演比賽，豐富當地學生課外文化生活。

③.開展學生互助學習小組增強學習的自發性。

（2）參與式教學

目的：使當地兒童靈活掌握知識，激發發散思維，提高動手動腦能力。

方式：①.利用與當地民風民俗相關的英語寓言﹑遊戲和手語模擬等教學形式提高他們的英語學習的興趣，提高其口語能力。

②.開展第二課堂，進行實踐創新的指導，使項目區學生德智體音美全面發展。

（四）素質拓展訓練

1.通過集訓方式提高山區孩子的綜合素質，培養其團隊合作意識。2.增強團隊協作精神，提高孩子的生存能力，體驗集體的快樂生活。3.單調的教學工作和繁重的農活拉遠了孩子，家長和了事的距離，頭站訓練可以改善我們與孩子的的關係，使家庭、校園更加和諧。

拓展項目：七人八足，盲人獨木橋，相依為命，信任背摔等項目。

具體操作：學生與老師互相配合，由助教解説遊戲規則並演示。

活動流程：1.升國旗，進行建國六十週年愛國主義教育。2.破冰行動，分組取隊名，口號，隊歌，選隊長。3.活動開展。4.活動總結，結束活動。

（五）與農村教師資助計劃資教生及學生的聯歡晚會

目的：給農村教師資助計劃資教生帶去歡樂和問候，增進大學生與農村資教生的感情。

方式：開展聯歡會

活動具體行程安排

一）準備階段 6月30號以前

二）實施階段 （地點 黃岡蘄春縣）

（7月3號 至 7月13號左右 共十天）

三）後期整理階段

7月15日至9月份 1. 對圖片和影像資料進行處理

2. 向各個媒體發送新聞資料。

3. 在學校校報上、校園網發表專題

4. 對調查的資料進行處理分析，

5. 撰寫的報告發表

6. 舉辦活動照片展

7. 向各新聞媒體公開團隊成員的隨行日記

8. 舉辦全校社會實踐活動彙報會

活動可行性分析

客觀方面：

1.當今國內形勢提供良好大環境。近年來，中央不斷加大對農村的投資，大力倡導大學生志願支持農村教育建設縮小東農村貧富差距，實現共同富裕。因此，從大的方面講，我們此次活動可以説是應政策﹑適國情﹑順民意。

2.我校全面開放的教學體制提供堅強的後盾。一直以來，我校在培養學生專業素質的同時，非常注重學生能力的提高，把提高學生的實踐能力作為一項重要工作展開，我們這次服務新農村支教活動對學生的各項素質鍛鍊都是一個絕佳的機會，定會受到學校的大力支持！

主觀方面：

1）充分的準備。從今年伊始，我們就已經開始着手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排，並受到了學校多位老師的指導可以説為這次活動，我們已經做好了百分之百的準備，並將以百分之百的努力取得百分百之百的成績！

2）寶貴的經驗。對開展的每次活動進行了全面的總結，並與其他參加社會實踐的優秀團隊進行經驗交流。可以説，羅田支教，車站之行，軍旅之行等多次的社會實踐為此次活動積累了寶貴的經驗，為本次活動的成功開展大大增加了籌碼。

3.優秀的隊伍。此次活動中的每個隊員都經過了嚴格挑選，從知識﹑能力到素質都有嚴格的要求。隊員不但有熱心，還有誠心，更有吃苦耐勞的決心。

小組成員守則

1.小組成員必須統一聽從領隊的安排

2.小組成員出發前必須取得家人同意並簽訂安全協議。

3.小組成員在出發後不得獨自行動，需外出時先向領隊説明情況，並需要有人陪同，活動期間小組成員不得擅自離隊。

4.支教期間每位成員必須明確自己的職責，做好支教工作。

5.尊敬當地羣眾，注意保持好當代大學生的良好形象，做一個積極負責熱情務實的人。

經費預算

車 費 伙食費 隊服費 隊 旗 橫幅費 問卷調查表禮品及慰問品

應急藥品 後期學校照片展洗印及展覽及噴繪 照片和視頻的記錄和製作

不可預計費用