公開課心得體會（精選18篇）

公開課心得體會（精選18篇）

公開課心得體會 篇1

民法典在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩預期、利長遠的基礎性法律，對推進全面依法治國、加快建設社會主義法治國家，對發展社會主義市場經濟、鞏固社會主義基本經濟制度，對堅持以人民為中心的發展思想、依法維護人民權益、推動我國人權事業發展，對推進國家治理體系和治理能力現代化，都具有重大意義。全黨要切實推動民法典實施，以更好推進全面依法治國、建設社會主義法治國家，更好保障人民權益。

民法典系統整合了新中國70多年來長期實踐形成的民事法律規範，汲取了中華民族5000多年優秀法律文化，借鑑了人類法治文明建設有益成果，是一部體現我國社會主義性質、符合人民利益和願望、順應時代發展要求的民法典，是一部體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權利平等保護的民法典，是一部具有鮮明中國特色、實踐特色、時代特色的民法典。

民法典實施水平和效果，是衡量各級黨政機關履行為人民服務宗旨的重要尺度。國家機關履行職責、行使職權必須清楚自身行為和活動的範圍和界限。開展工作要考慮民法典規定，不能侵犯人民羣眾享有的合法民事權利，包括人身權利和財產權利。民法典要實施好，就必須讓民法典走到羣眾身邊、走進羣眾心裏。要廣泛開展民法典普法工作，要把民法典納入國民教育體系，加強對青少年民法典教育。

公開課心得體會 篇2

幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實地發生着，而且悲劇還繼續着。每天，這個世界上有多少人喪命於那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼籲的話題，這大多數的車禍卻都是由於肇事者無視交通法規而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。

寬闊的馬路，先進的道路安全設施，一直在更新的交通法規，難道真能對交通安全起到持久穩固的作用嗎?如果是，那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發生?可見交通安全保障並沒有達到真正的效果。而這究竟又是誰的錯呢?

這是人們的錯。國家給了我們交通安全的保障，我們往往卻只顧自己的方便，只顧自己的利益，並未能好好的遵守交通法規。大家想過如此的後果會是怎樣的嗎?

看!那輛超載的大卡車正吃力的前進着，司機見了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢，不顧違章的後果。可這位司機知道嗎?只是為了這麼一筆工錢違反交規，一剎那間就很有可能會葬送生命，而這無價的生命又豈是金錢可以買到的?看!那場悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車輪，受害者的親人悲痛萬分……血淋淋的交通事故，永遠提醒着人們千萬不要忘記慘痛的教訓，千萬不能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最後剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關係是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

人讓車，讓出一片温情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能儘可能地避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。

公開課心得體會 篇3

我們的孩子許愷佶是合肥市--國小三年級學生，學習成績比較優異，並且在《數學大王》雜誌上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

一、培養孩子學習的興趣，讓孩子歡樂學習

許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，異常注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一向把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常經過遊戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育遊戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了提高，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的歡樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。

二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫忙孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心境異常沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脱出來，等過一段時間後再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確應對失敗的辦法。

三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣

孩子在學習時家長不要在旁邊陪着孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每一天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業，寫完作業後孩子能夠按照自我的意願看電視或幹些別的事情，我們家長從不干涉。經過這樣不僅僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，並且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣

許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自我的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看着孩子悲痛的樣貌，我們反省了自我的做法，最終決定讓孩子放棄學琴。這件事也一向在影響着我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意願，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗歡樂，把學習當作一件歡樂的事。

五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心

孩子往往並不明白自身有哪些優點與特長，我們家長要善於發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自我的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。

六、注重與孩子進行溝通和交流

我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，瞭解孩子的喜怒哀樂，對孩子所説的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動態，更重要的是經過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責感。

公開課心得體會 篇4

“滴嘟——滴嘟!”一陣陣尖鋭的警鈴聲從我們耳邊響起。學校為了提高同學們的安全意識，別出心裁地組織我們開展了一場消防演練活動。只見同學們小心翼翼地彎下腰，井然有序地排好隊伍，再用濕毛巾捂住口鼻，以防“滾滾濃煙”進入鼻腔。在張老師的帶領下，通過層層樓梯，我們都安全地轉移到了空曠的操場上。等待校長髮言的時候，我回味着剛剛的情景，情不自禁地想起了一件令我至今害怕的一件事……

還記得那一天，我正在和家人歡度元宵節。忽然，一股濃濃的黑煙從天上飄來，隨後又是一陣急促、喧鬧的警鈴聲，這突如其來的鈴聲讓我們不由自主地毛骨悚然、惶恐不安，站在那兒不知所措，手忙腳亂地跑去查看，只見附近的一座棉花工廠人頭攢動，圍觀者數不勝數，醫生、護士、警察、消防員都在齊心協力地救人、救火。進一步瞭解，我才知道是一位工人私下放起了煙花，粗心大意地將煙花設置在離倉庫不遠處，不慎引燃了倉庫中的棉花，引發了一場慘不忍睹的恐怖火災，死傷無數，經濟損失數百萬!回想到這兒，我不禁打了個寒顫，心裏想：要是每個都能多一點消防安全意識，就不會發生那麼多慘禍了!

作為國小生，我們都缺少了許多消防常識，不怕一萬，就怕萬一，萬一哪一天真發生了火災，我們估計都嚇得忘記了逃跑，一屁股坐在地上哭爹喊娘了吧。正好，學校給我們補上了一節課，教會了我們“珍愛生命、遠離火災”。

請大家從小事做起，讓消防安全時時掛心頭，一起來拒絕火災事故的發生吧。

公開課心得體會 篇5

孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關係到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。

新學期一開始，為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學校“綠色通道”的建設和學校周邊交通環境的整治。以進一步增強中國小生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發生。據瞭解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童少年死於非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發的交通傷亡事故，在中國小生傷亡事故中佔有較大的比例。中國小生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。

交通法規規定，做到行車安全必須具備兩個最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲並考取了相關駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執勤時發現，有相當部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學生也騎車上街。看來，學生交通安全教育問題任重道遠，如何讓中國小生平平安安上學，高高興興回家呢?

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通複雜的學校門口或路口維持上、放學高峯的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時將交通安全教育和管理列入學校管理的內容，每所中國小平時就必須按照驗收考評標準抓工作，並將交通安全教育納入素質教育督導評估的內容之一。建議國小生上放學實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學生走路安全;在組織學生外出集體活動或組織春、秋遊時，嚴格規範審批手續，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。同時，加強了對學校及周邊交通環境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、佔道為市等妨礙學校師生通行的違章行為。為廣大師生創造了一個良好的交通環境。

汽車的出現，不但方便了人們出行、運輸，還成為社會結構中身份認同的一個不可或缺的元素。時至今日，不可否認汽車推動了人類文明的發展。隨着汽車逐漸普及之後，汽車和我們的生活中越來越密不可分。一直以來，我都覺得自己不會那麼倒黴，交通安全事故不會找上我，我稍微注意一點就行了。

學習過程中繁文縟節般的道路交通安全法律法規不免讓人心生倦意，但是學習了交通安全事故案例之後，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因為忽視思想作風建設、忽略道路交通安全而引發的，事故的後果給國家和人民的生命財產造成無法彌補的重大損失。在學習道路交通安全警示的現場，我深刻體會到道路交通安全就存在於我們道路駕駛過程中的每一個細節裏，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛於虎”。

“生命誠可貴，愛情價更高。”尤其是我們這樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢紮根於自己的思想意識中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻社會，實現歷史賦予我們的使命，展現青春和生命的價值。

“防範勝於未然”，為此我今後一定要時刻緊記並嚴格遵守道路交通安全法律法規的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識，一刻也不能鬆懈;在作風上堅定貫徹謹慎行車的要求，杜絕一切不利於道路交通安全的行為。同時我也要以身作則，引導和帶動周圍的人共同維護好道路交通安全，切實為建設和諧社會奉獻自己的力量。

安全，是不折不扣的落實;“安全工作只有規定動作，沒有自選動作”，以此與車長朋友共勉：真正履行自己的職責和使命，營造出“關愛生命，關注安全，我要安全，我能安全”的良好氛圍。安全責任重於泰山，讓我們將安全進行到底。

公開課心得體會 篇6

“嘀嘟、嘀嘟······”當救護車飛馳而過，馬路上又出現了一片血跡，交通事故再次出現。在這個飛速發展的世界，人們生活的節奏變得越來越快。各種交通工具的出現，給人們帶來了前所未有的方便，可是在方便和快捷之中，卻隱藏着巨大的安全隱患--交通事故。一個個鮮活的生命，前一秒活蹦亂跳，後一秒鮮血淋淋，這是多麼恐怖的一幕，多麼讓人觸目驚心。

許多人以為，交通事故離自己很遠，不會發生。其實不是這樣簡單，交通事故就像一顆潛伏在身邊的炸彈，一不小心，就會爆炸，炸得和諧的一家支離破碎。有一句話説得好：“寧等三分，不搶一秒。”為什麼會出現交通事故?那就是有一些人為了搶幾秒鐘而與車相撞，使一個個鮮活的生命離開了這個世界。如果再多等幾秒鐘，這些慘劇是不是可以避免呢?

我曾經聽過這樣一則交通事故：一個男孩騎着一輛自行車在公路上飛奔，速度非常快，有幾次還差點撞到行人。路邊的人都指着那個“飛車男孩”説：“瞧那個孩子，這麼不遵守交通規則，可要注意點，別被撞到了。”“飛車男孩”一邊騎車一邊得意洋洋向後望，彷彿在炫耀自己的車技是多麼嫻熟、高超。這時，一輛大貨車正迎面駛來，讓他猝不及防。結果，悲慘的一幕發生了，男孩倒在血泊之中……過了一會兒，一對夫妻急匆匆地趕到，正是男孩的父母，但他們對這一切卻無能為力，只能眼睜睜看着自己的兒子魂飛魄散，父母悲痛欲絕。

同學們，為了我們能繼續在環境優美的校園裏，愉快地學習;為了我們能健康地成長，讓生命之花繼續綻放;為了我們能實現美好的理想，成為新世紀的接班人，肩負起建設祖國的光榮使命，請遵守交通規則!讓我們把“寧等三分，不搶一秒”這句話記在心中。

公開課心得體會 篇7

今日，我觀看了《居家防疫消防公開課》，這使我增長了許多消防知識。

發生火災會損失財產，釀成慘禍，所以首先要預防火災。怎樣預防呢?

第一，不能玩火。

第二，不能隨地扔煙頭。

第三，不在家時和晚上睡覺前要把煤氣關住。

第四，出遠門時要關掉電閘。

第五，夏天點蚊香時，蚊香要離牀和窗簾遠一些。

第六，在加油站不能打手機。

發生火災時不能慌張，要讓樓外的人撥打火警電話119。如果火沒有蔓延到家門前，就趕緊下樓逃生，且不能乘電梯，因為火容易竄到電梯裏，或者電線被火燒斷，被困在電梯裏，要走安全通道。如果火已經蔓延到家門前，住在樓層矮的能夠在樓下鋪上棉被，跳下逃生;住在樓層高的能夠手舉鏡子或衣服晃，等待救援，並把棉被蓋在門前，潑上涼水。如果實在來不及的話，就用濕毛巾捂着口鼻出門匍匐前進。火災發生時以人生安全為第一，以財產安全為第二，要儘快逃離火災現場，不要貪財。

經過這次消防知識片的觀看，使我懂得了消防的重要性。在今後的學習生活中，我要牢牢記住，時刻不忘做好消防。

公開課心得體會 篇8

隨着經濟的日益發展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。

然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的杯具。當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖鋭的汽笛聲中，當你應對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。

而導致杯具發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衞知識，自我保護潛力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，透過安全教育，提高我們國小生的自我保護潛力，80%的意外傷害事故是能夠避免的。

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規，為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生髮出倡議:

1、我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全禮貌公德;

2、當我們徒步行走於人來車往的馬路時，請時刻持續清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;

3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路;

4、嚴禁12週歲以下的學生騎自行車。放學回家必須要排好路隊。

記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什麼是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛歎息:那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問:“你們會不會游泳啊”學者們異口同聲地説不會。老者歎口氣説:“那你們就失去了全部的生命。”雖然這只是一個故事，但其中藴含的哲理卻耐人尋味。

災難的發生對每個人來説，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公僕……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那麼，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。

當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向禮貌的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的職責。

讓我們攜起手來呵護這禮貌之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

公開課心得體會 篇9

俗話説：“水火無情”;“賊偷一半，火燒全光”。這一點也沒有錯.有多少例子可以證明.火災大多數是在不經意的情況下就可能發生啦.可能就丟了一個煙頭,就會引發一場大的火災.有很多得人在一旦遇到火災的時候,就會發生一種心理上的慌亂,就是平時學會了一些逃生的方法也給忘了.在遇到火災的時候,一定不能慌亂,要有順序的逃生,報警.無論在學校還是家庭中，一旦發生火災事故，那便會是影響巨大、損失巨大，直接影響學習、工作的正常進行。由此可觀，火災是世界各國人民所面臨的一個共同的災難性問題。它給人類社會造成過不少生命、財產的嚴重損失。隨着社會生產力的發展，社會財富日益增加，火災損失上升及火災危害範圍擴大的總趨勢是客觀規律。退一萬步來説的話，即使火災不可避免地發生了，那麼我們作為一個熱愛生活的中學生就應當學習並掌握消防知識，例：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識等。發生火災時，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時，在撥打了119報警電話後，我們應千方百計設法自救。如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中衝出去。此時，要當機立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯過逃生時機。身處煙霧捂口鼻

若被困周圍煙霧很大，這可比火更為可怕。因為煙霧中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會被有毒有害煙氣薰倒，這往往是火災事故中死亡率最高的`原因。如果一定要衝出煙霧區，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，儘可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。如果建築物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。

如多層建築物火災，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可以利用房屋的老虎窗、陽台、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。

公開課心得體會 篇10

剛剛過去的一週是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經過這一次的鍛鍊，我又成長了，收穫了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵着我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因為每位老師身上都有着不同的閃光點……

先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來説吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;王倩老師給大家帶來的數學課是一個驚喜，因為大家都知道數學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的遊戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計遊戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友願意跟老師互動，開心學兒歌，開心學識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養了孩子們的觀察能力，“小火車”的遊戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有遊戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩遊戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們全面地瞭解了《特殊功能的車》，課堂中老師還善於拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學習效果，展示了學習成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌，更讓我感歎的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。

聽了這麼多優秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在着許多不足，我願向他們學習，在今後的教學中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設計遊戲讓幼兒在玩中學;3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.認真備好每一節課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養幼兒良好的習慣，做到課堂“活而有度”。

幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我願把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動遊戲化，激發孩子的動力，讓孩子願意學，主動學，舉一反三，學以致用。

願孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康!

公開課心得體會 篇11

此刻有很多家長都在感歎小孩難教，其實假如家長們仔細觀察和思量的話，就會發明問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉一位教師的經驗，我們共同學習一下

1、蹲下去

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對於小孩來説是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場，但小孩子不一定喜愛，為什麼?你蹲下去看一看，你就會發明：你看到的是琳琅滿目的商品，他(她)看到的是琳琅滿目的腿。你假如埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點!

2、走過去

小孩為什麼不願與大人們交流，不僅僅是什麼代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態呈現，不願做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。他怎麼會聽你的話呢?我開家長會的第一句話就是：請大家關上手機，認真的聽兩個小時;假如你連兩個小時都堅持不下來，你有什麼資格來責備你的小孩，要知道他(她)天天在教室裏要坐上x小時，不説學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢?

我與自己的小孩是的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產生的原因。所以我與小孩的關係很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什麼的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友。

3、放開手

此刻的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎麼造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家裏，你什麼事都給他代勞了，他用什麼來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個藉口：只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這裏，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者説相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素養表此刻學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們儘量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。

4、多激勵

一個人的健康成長總是離不開激勵的。我想這一點家長們都知道。要害是如何激勵，以什麼方式激勵，在什麼時候激勵。這些家長們未必都十分清晰。這裏有幾個誤區：第一，一味地強調物質激勵。小孩考好了，他提什麼要求都可以，考差了可能什麼也得不到了。第二，不適當的激勵。有些家長機械地認為，提倡激勵就是不管小孩做得怎麼樣，都是一樣的激勵。到最後，可能你的激勵對你自己而言都沒有什麼公吸引力。第三，從來不激勵。認為嚴肅可以讓小孩更好的成長。

5、給自由

一般地説，自由的空間更有利於個性特長的發揮。戴着鐐銬跳舞對小孩來説未免太過於嚴格了。處於生長髮育期的小孩，由於生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間(尤其是13—18歲的中學生)更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇自由安排的時間和權力。我們經常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的情況，操縱他學習的時間和學習內容，(比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什麼)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉是對他的不尊重，效果往往會適得其反。假如嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。

6、作學生

好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，假如較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀!

公開課心得體會 篇12

人有了生命，才有快樂與悲傷，人有了生命，才有期望與理想，人有了生命，才有了對生命的珍愛。生命，是一種尊嚴，是一種權利:生命是寶貴的是任何東西不能買到的，生命只有一條。珍愛生命，享受生命，這本身就是最大的幸福。珍愛生命，生命就會以最大值回報你;無視生命，踐踏生命，生命便會將你的權力收回。一個不珍愛生命的人，也就等於是自尋死路，我們每個人都要做到:我們每個人都要做到:珍愛生命，安全出行珍愛生命，是熱愛生活的表現，它體此刻我們日常細微的生活之中，其中安全出行是主要的一方面。在某年3月份的.某個下午，在某縣的一個馬路上，發生了一齊慘案:一名騎着摩托車的男子，因為超車，被一輛大卡車壓的腦漿四濺，當場死亡。某年5月份的一天下午，在鹿寨縣城南新區教師公寓旁的大馬路上，一騎摩托車的男子試圖超一輛大貨車，後與大貨車相撞，不幸當場死亡。我們熱愛生活，必定遵守公共交通秩序，這樣才能使我們的生命得到安全的保障。周恩來總理就是一個珍愛生命的典範。解放初期，一次周總理飄過一個大的十字路口，看到一位中年婦女手提包裹，領着一個小孩子橫穿馬路而過，來來往往的汽車從她們身邊奔馳而過，看到這種情景的人們都為他們捏一把汗，周總理看到這個狀況後在想，偌大的寬

闊的十字路口應當有一個為行人設的安全島，於是周總理提出了這個推薦，從此在我國城市大的十字路口上都設立了安全島，人們在經過十字路口時走到馬路中間，如果車來車往時，人們就能夠站在安全島附近。得到安全的保障。這個安全島的例子，是周總理珍愛珍愛生命並不難，只要遵守交通規則，不把交通規則當兒戲，我想，一些不必要的事故是能避免的，不幸與災難也會越來越少。每個人的生命都是父母給予我們的，它是無比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個個五彩的夢。一個人不會有第二次的生命，所以我們就應倍加珍惜。我們是祖國的未來，是未來的建設者和主宰者我作為一個國小生，更加就應有自我保護意識，從我做起，從小事做起，做一個遵守交通的人.為了自己，珍愛生命，才是你幸福生活的最好的標誌。

公開課心得體會 篇13

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的模範，所以良好的家庭教育對於孩子的一生都起着至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然並不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對於惟獨兩歲多的幼兒來説，空泛講授深奧的道理並不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

(一)首先是營造良好的家庭環境

家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關懷體貼生疏人嗎?所以，必須要給孩子營造一個温馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

(二)父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的模範，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還説了一些重話，説你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之後他居然學會了這句話，動不動就説我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣説話，悲傷的是孩子對媽媽説這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多麼生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣説會對我的孩子產生什麼樣的影響。

(三)獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理

孩子做對了，我們要專心的誇獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多誇獎孩子讚美孩子，但是我覺得這還要分什麼事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他誇獎激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執，我再怎樣説他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在誇獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的誇獎誇獎。當然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理説服，而且就事説事，不能翻舊賬，最重要的是你説的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他説一大堆的道理，結果他還是我行我素，之後聽了專家的推舉是讓你説的話孩子更能理解，不要説一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你説任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他説道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發脾氣的時候還去跟他説這説那，只會加重事態的發展。假如哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。

(四)讓孩子學會尊重他人

讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會説，這麼小的孩子能有什麼意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才幹出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之後，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什麼玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意願，不能強加大人的意願。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧着向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之後涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的後果，雖然此刻經過時光的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的衝擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學會自我的事情自我做培養孩子的勞動習慣

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家裏只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那麼小能幹什麼呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是隻要他參與就好，假如你總是阻止他幹活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再願意幹了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如説自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣

有一段時光家裏人看電視看的多點，涵涵也跟着看電視看多了，之後覺得不能再這樣，所以此刻家裏人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟着學會了閲讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話説，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那麼小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至於兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養愛好是最重要的。

(七)培養孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子

涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不着幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自我跌倒自我爬起來，然後拍乾淨身上的土。假如摔破了，即使心裏心疼，也不會表現出來，只對他説沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我説：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養他堅毅的性格，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人説孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!

公開課心得體會 篇14

20__年4月15日，迎來了第__個全民國家安全教育日，國家安全法確立全民國家安全教育日，其中最重要的實踐意義，就是要動員政府和全社會共同參與到維護國家安全的各項工作中來。維護國家安全與每個人的切身利益密切相關，以人民安全為宗旨也是“總體國家安全觀”的核心價值。

通過這次學習，我明白了國家安全關係到我們每個公民，安全問題每時每刻都值得高度重視。國家安全是國家生存和發展最基本、最重要的前提。它關係民生，關係國家穩定，關係社會長遠發展。從這個意義上説，維護國家安全既是國家責任，也是公民責任。國家安全、榮譽和利益高於一切。我們在行使自身權利的同時，不能損害國家和集體的利益。我們要做的是愛國，維護國家的榮譽和利益。

維護國家安全與每個人的切身利益密切相關，只有人人蔘與，人人負責，國家安全才能真正獲得保障。國家安全其實離我們並不遙遠，我們作為當代新青年更是要行動起來，積極響應國家號召，牢固樹立國家安全觀意識，懂得如何依法履行維護國家安全方面的責任和義務，增強維護國家安全的自覺性和主動性。

公開課心得體會 篇15

《民法典》實施後，現行的《婚姻法》《繼承法》《收養法》《民法通則》、《物權法》、《擔保法》《合同法》、《侵權責任法》《民法總則》將被替代。

1、民法是對人們真實生活中行為的規範，是日常生活中的基本法。民法即私法，是關於個人或私人的法。如隱私權和信息權，民法就是關於平等的民事主體公民或法人等的財產和人身關係方面的法律規範。

從市場經濟的概念方面可以看出，民法具有私法的特徵：民法是以“私”字為核心的私權經濟，這個特點符合市場經濟的基本特徵;市場經濟的基本主體是私人(指有獨立利益和人格的一切主體)，其發展動力是私心;而且追求的目標也是私利。因此，可以説民法又是權利法和平等法。即對任何一個民事主體的合法權利都要平等地保護。

如果説憲法重在限制公權力，那麼民法典就重在保護私權利，幾乎所有的民事活動大到合同簽訂、公司設立，小到繳納物業費、離婚，都能在民法典中找到依據。

2、民法通過強調人性，追求真、善、美，實現社會文明程度的提高。如被稱為“帝王規則”的誠實信用原則，它要求民事活動要以依此原則行使權利和履行義務，否則，就在承擔民事責任。

英國著名法學家梅因曾説：“一個民族，如果民法規範健全，説明它的文明程度高;如果刑法健全，説明它的社會文明程度低。”《民法典》的出台，表明了我國社會將進入一個文明進步的新時代。

3、《民法典》內容決定了民事權利和義務以及民事行為和責任問題，需要與民法意識、民法觀念的培育和普及有關。

民法典是一部體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權利平等保護的民法典，是一部具有鮮明中國特色、實踐特色、時代特色的民法典。民法典中涉及的婚姻、繼承和收養問題，涉及的財產方面的物權以及債權方面的合同問題以及侵權責任問題，都是基於民事法律關係的四要素而產生的權利義務關係。這就要求人們不僅要有權利意識，還要有義務意識;不僅要有行為的合法性意識，還要有責任意識。如果一個人沒有民法觀念，那麼，他的人格觀念、權利觀念、利益觀念、自由觀念以及責任觀念就不可能完善。如果一個政府沒有民法觀念，就可能不是代表人民利益的政府，更難説是一個法治的政府。

因此，民法意識的培養既是全民的自覺行為，也是政府責任。

4、民法典的貫徹實施是法治國家、法治政府、法治社會建設的重要內容。民法典是全面依法治國的重要制度載體，很多規定同有關國家機關的行政決策和行政行為直接關聯，特別是涉及公民和法人的權利義務關係。因此，民法典的實施，會很好地體現國家治理體系和治理能力。

民法典實施水平和效果，是衡量各級黨和國家機關履行為人民服務宗旨的重要尺度。中國社會已經進入快速發展的新時代，隨着我國社會主要矛盾的變化，隨着經濟發展和國民財富的不斷積累，隨着信息化和大數據的時代的到來，人民羣眾在民主、法治、公平、正義安全、環境等方面的要求日益增強，希望對權利的保護更加充分，更加有效。

這就要求各級政府和行政機關以及司法工作人員，要了解民法典的規範，瞭解公民權利與義務和責任的要求。各級政府要以保證民法典有效實施為重點，推進法治政府建設，把民法典作為行政決策、行政管理、行政監督的重要標尺。

公開課心得體會 篇16

21世紀的孩子大多都是獨生子女，孩子的教育成了父母最關心的事情。隨着孩子的入園，他在幼兒園的生活便成了家裏最關心的事情。以前只是早晚接送孩子，不能真正看到孩子上課，吃飯，這次有幸參加了幼兒園的公開觀摩課，不但看到孩子們天真，活潑的一面，也瞭解到老師辛苦的付出。

今天是半日觀摩活動，從孩子早上早操活動到中午吃飯，家長都可以跟隨着孩子，觀察孩子在幼兒園的一舉一動。雖然活動時間安排的比較緊密，但家長和孩子在幼兒園裏共同參與活動的感覺，特別温馨、美好。這樣的機會很是難得，家長的熱情也特別的高。首先是做早操，隨着音樂響起，十多個小朋友在老師的指揮下整齊得排好隊。老師在前面領操，孩子們跳得比較有節奏，基本能跟上音樂的節拍和老師的示範動作，有幾個孩子做得還很嫻熟，我覺得在這麼多人面前做的這麼好，還是不簡單的。回到教室，老師又帶着孩子們玩了“兔媽媽和兔寶寶”，很是有趣。

開始上課了，老師上的是一堂動手塗顏色的課，只是塗顏色的工具不是水筆，而是一條彩色的紙。老師先教孩子們怎麼動手撕紙，然後讓他們和家長一起合作，將撕碎的彩紙用膠水粘到“蘋果”上，給它“塗”顏色。和孩子合作的過程真有趣，要知道平時在家裏很少有這樣的機會和孩子一起靜下心來玩。看到他那專注的樣子，我心裏説不出的高興。這節課上的特別有創意，每一個步驟都是以孩子的興趣為基礎，讓孩子動中有靜，靜中有動，培養孩子的思維能力、反應能力，讓他們在輕鬆自如的環境中學到了很多的知識，是一節非常成功的課!

公開課心得體會 篇17

5月28日，十三屆全國人大三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》，這是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是新時代我國社會主義法治建設的重大成果。安排這次集體學習，目的是充分認識頒佈實施民法典的重大意義，推動民法典實施，以更好推進全面依法治國、建設社會主義法治國家，更好保障人民權益。

各級部門機關、基層組織在工作開展中，要加大對民法典的學習力度，切實提高民法典的相關知識，用心用情的幫助需要的人民羣眾，保障人民羣眾基本權利不受損害。大家切實抓好以下幾點：一是堅持以人民為中心。民法典編纂的指導思想、根本原則和立法過程都充分體現了把人民羣眾根本利益放在第一位。將人格權獨立成編就是一大亮點。二是符合國情和實際。明確規定有關基本經濟制度，物權編、合同編草案修改完善擔保物權，優化營商環境，為各類民商事活動提供基本遵循。三是堅持依法治國與以德治國相結合。將社會主義核心價值觀寫入法典，增加家庭家風建設內容，以法治承載道德觀念，以道德滋養法治精神。四是貫穿兒童優先原則，保護婚姻家庭關係和婦女合法權益。

作為基層幹部，農村羣眾是我們的服務對象，面對着廣大的基層羣眾，多數人文化程度不高，對於民法典的獲取途徑和獲取能力稍弱，我們要加大宣傳力度，讓更多人熟知、掌握，更好的保護自己的自身權力不受侵害。

公開課心得體會 篇18

每年，每月，甚至每天，都有不同程度的火災發生，在損失我們財產的同時，也威脅着我們的人身安全，它像一隻巨大的吸血鬼，吞噬着我們的一切，而為了防止這種災難的發生，首先應消除火災隱患，但有時是意外發生，就需要我們具備有逃生自救能力。

為響應杜絕火災，熟悉火災中的自救情況，今天，我們在家裏舉行了一次小小的家庭火災演練。

我畫了一張家裏的平面地圖，在門的地方畫了一個小小的“十”字，表示那裏是逃生出口，在窗户，陽台的地方畫上紅色的叉叉，表示當火災發生時不能因着急而從這些地方逃走，生命是最重要的;在每個房間，我都畫了兩條通往門的逃生通道，一條是通過房門的，但如果房門被大火，濃煙堵住時，就可以從窗户通往陽台到大門逃出。

畫好這份地圖，我拿給爸爸媽媽看，讓他們瞭解了家裏的主要逃生通道。

我和爸爸媽媽確定好就以樓下的某地為會合點，在那裏見面。這樣，我們計劃好了逃生方法。

鬧鐘的`聲音響起，好像就是那隻大大的吸血鬼來了，我的心絃繃緊了。我先把房門關上，拿起被子堵住門縫，然後拿枕巾，從書桌上的花瓶，往外倒出水在枕巾上，捂住口鼻，打開窗户從原先設定好的房間的另一條逃生通道逃生。到門口時，我看見爸爸媽媽，他們同我一樣，用毛巾捂住口鼻，爸爸為我和媽媽讓開了一條通道，我先彎着腰通往樓梯跑下樓，到會和地點等爸爸媽媽，等了一會兒，媽媽到了，接着是爸爸。

我們見了面，拿開一直捂着口鼻的毛巾，對視着笑了，互相擊掌表示演練成功。

通過這次演練，我知道了做好火災逃生的預備工作是多麼重要。天災無情，生命是最重要的，而這次練習，鞏固了我和家人的防火意識，也鍛鍊了我的逃生技能。

這次演練，讓我受益匪淺。