養成教育講話稿（精選20篇）

養成教育講話稿 篇1

尊敬的各位領導和親愛的老師們、同學們：

大家上午好!

我們許樓國小是一所縣級規範化學校國小,正在申請市級規範化學校。我校的德育工作和特色是：抓國小生日常行為規範養成教育。我校學生多來自農村，生源素質、家長素質較差，大部分學生禮儀、學習、衞生等習慣不能令人滿意的，所以根據中心校的要求，我們學校就從抓好學生日常行為規範養成教育開始入手。於是成立了養成教育領導小組，把“注重品行培養，養成良好習慣”當作我校的德育教育主題，本着先成人、後成材的原則，採用靈活多樣的方法，狠抓學生養成教育。具體做法簡單介紹如下：

一、貼近學生生活實際，優化養成教育

當前國小德育改革的主題是：增強德育的實效性。德育只有貼近現實生活，根植於兒童生活的現實世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實效。因此，我校遵循兒童成長規律和實際特點，從抓日常、抓環境和抓師德、抓制度入手，落實具有層次性的養成教育。

1、從身邊小事做起，體現一個“細”字。結合《國小生日常行為規範》和《國小生守則》制定出了具體的《許樓國小學生養成教育方案及細則》將學生習慣細化為10個習慣(衞生、禮貌、健身、唱歌、講普通話、守紀、做操、路隊、作業、愛勞動)並將這些習慣的培養細化分減到月目標、周目標中，做到每月側重一個好習慣，每天一次重複訓練，每週一次小表彰(利用國旗下的講話來對一週內表現好的班級進行表彰)每月一次大表彰(對先進班級頒發漏流動紅旗)。

2、注重環境建設，浮現一個“潤”字。

我校本着“以優雅的環境影響人”的理念，盡力做到校園環境處處顯教育，教育重養成。一是讓牆壁説話。把辦學理念和育人宗旨融入到牆體文化的設計中，堅持做到每一層樓，每一個教室，每一面牆壁，每一塊版面都獨具匠心，藴含深刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛名言警句，形成了“明理、導行、勵志、安全”四個系列養成教育主題。二是讓標語喚醒。在樓梯、走廊張貼警示語，隨處都有養成教育的“温馨提示”，如：“請勿喧譁”、“輕聲漫步”之類。讓學生隨時隨處都能在温馨的氛圍中自覺反思並規範自己的行為舉止。

3、不斷完善制度，突出一個“嚴”字

沒有規矩不成方圓，良好行為習慣的養成並不是靠幾次活動，幾次教育就能完成的，需要長期的，嚴格的、持之以恆的規範訓練才能形成。我們以《國小生守則》、《國小生日常行為規範》為準繩，從學校實際出發制定並實施了養成教育方面的一系列合理、可行的規章制度，如《許樓國小學生一日常規》、《許樓國小日常行為規範十不準》、《許樓國小公物保護制度》、《許樓國小班級管理制度》、《許樓國小例會制度》等。用制度引導和規範每一位學生的個性品質與行為習慣。

二、創新活動載體，強化養成教育

1、學科滲透“外在強化”。要求各學科教師必須結合教材特點，挖掘對學生良好行為習慣培養有教育意義的內容，在學科教學中有效滲透德育，實現學科教育與德育薰陶的有機結合和完善統一。

2、活動滲透“潛移強化”。：

一是大隊活動。學校大隊部大力開展各類比賽活動，讓學生在積極參與，自主體驗中培養健康的生活情趣，大隊部每月至少組織一次大型活動。例如：養成教育動員大會，口頭作文比賽，隊列隊形廣播體操比賽，養成教育總結表彰大會， “理想點亮人生”讀書教育活動啟動儀式，中華魂“理想點亮人生”紅歌比賽，《許樓國小一日常規》知識競賽，《童心向着黨》一年級同學入隊儀式，中華魂“理想點亮人生”演講比賽，陽光體育系列活動(拔河、接力賽、跳繩比賽)等，利用大量富有教育意義的活動，廣泛培養學生的各種興趣，大力弘揚學生的個性，着力讓學生從小養成各種良好的習慣。

二是週一各中隊輪流升旗儀式。要求國旗下講話稿貼近學生的生活，講身邊的真人真事，真正為學生樹起身邊的榜樣。學校領導輪流做一週工作小結，(內容包括一週工作的亮點、不足以及湧現出的好人好事等)，併為獲得衞生和文明班流動紅旗的班級頒發流動紅旗。通過這些活動來培養培養了學生的愛國主義情感，集體主義精神，同時學生助人為樂的品質得到昇華，行為習慣也在不斷優化。

三是開展主題隊會。我校計劃每星期一下午第四節課是班隊會，班隊會間周召開，每年春季舉行一次主題隊會觀摩活動。學校根據檢查情況記分，列入班主任年終考核之中。

通過這些豐富多彩的活動，來浸潤了孩子們的心靈，達到教育的效果。

3、設崗立哨，隨機強化

學校成立了領導、教師、學生組成的監督崗，對各班實施養成教育的情況日日查，週週評，月月結，每週頒發流動紅旗。大隊部還組織隊員在課間輪流值日，設立了三個崗哨，一是文明禮貌崗哨，二是衞生崗哨，三是課間操、放學路隊崗哨，崗哨分固定崗和流動崗兩種，他們發現問題，立即向有關領導、老師報告，並進行記錄，納入對班級的考評。

4、家校互動“鞏固強化”學生除大部分時間在學校外，還有相當一部分時間是在家裏，要鞏固學生所養成的良好習慣，離不開家長的支持和配合，所以我們一方面要求各班成立一個家長委員會，不定時地和家長委員取得聯繫，讓他們協助老師們對學生進行良好的教育，另一方面要求每班每學期至少召開一次家長會，我們已經利用一年級採集信息的機會給一年級家長開了家長會，在家長會上家長明確我們學校在本學期的養成教育目標，共同協商養成良好習慣的一些好方法、好對策等，同時對於在行為習慣上經常出現反常的同學做好家訪工作，經常與家長進行溝通，也可用家校聯繫卡和家長進行交流，以取得家長的支持，達到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來，在馮校長的領導下，在全體教師的共同努力和各位家長的密切配合下，我校學生道德風貌煥然一新，普遍養成了良好的行為習慣。真正形成了“整潔儀表入校門，放下書包先打掃，見到紙片自覺撿，牆壁桌凳無刻畫，規範整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動講文明，遠離零食你、我、他，整好路隊出校門“的良好形象。

總之，“沒有最好，只有更好”養成教育的實施任重而道遠，雖然我們正在摸索中前進，但是但只要我們的工作持之以恆，反覆強化，不斷創新。定能使我校行為習慣養成教育上新台階，創造新的輝煌! 感謝各位領導、老師!歡迎大家提出寶貴意見!

謝謝大家!

養成教育講話稿 篇2

尊敬的各位領導和親愛的老師們、同學們：

大家上午好!

我們許樓國小是一所縣級規範化學校國小,正在申請市級規範化學校。我校的德育工作和特色是：抓國小生日常行為規範養成教育。我校學生多來自農村，生源素質、家長素質較差，大部分學生禮儀、學習、衞生等習慣不能令人滿意的，所以根據中心校的要求，我們學校就從抓好學生日常行為規範養成教育開始入手。於是成立了養成教育領導小組，把“注重品行培養，養成良好習慣”當作我校的德育教育主題，本着先成人、後成材的原則，採用靈活多樣的方法，狠抓學生養成教育。具體做法簡單介紹如下：

一、貼近學生生活實際，優化養成教育

當前國小德育改革的主題是：增強德育的實效性。德育只有貼近現實生活，根植於兒童生活的現實世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實效。因此，我校遵循兒童成長規律和實際特點，從抓日常、抓環境和抓師德、抓制度入手，落實具有層次性的養成教育。

1、從身邊小事做起，體現一個“細”字。結合《國小生日常行為規範》和《國小生守則》制定出了具體的《許樓國小學生養成教育方案及細則》將學生習慣細化為10個習慣(衞生、禮貌、健身、唱歌、講普通話、守紀、做操、路隊、作業、愛勞動)並將這些習慣的培養細化分減到月目標、

周目標中，做到每月側重一個好習慣，每天一次重複訓練，每週一次小表彰(利用國旗下的講話來對一週內表現好的班級進行表彰)每月一次大表彰(對先進班級頒發漏流動紅旗)。

2、注重環境建設，浮現一個“潤”字。

我校本着“以優雅的環境影響人”的理念，盡力做到校園環境處處顯教育，教育重養成。一是讓牆壁説話。把辦學理念和育人宗旨融入到牆體文化的設計中，堅持做到每一層樓，每一個教室，每一面牆壁，每一塊版面都獨具匠心，藴含深刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛名言警句，形成了“明理、導行、勵志、安全”四個系列養成教育主題。二是讓標語喚醒。在樓梯、走廊張貼警示語，隨處都有養成教育的“温馨提示”，如：“請勿喧譁”、“輕聲漫步”之類。讓學生隨時隨處都能在温馨的氛圍中自覺反思並規範自己的行為舉止。

3、不斷完善制度，突出一個“嚴”字

沒有規矩不成方圓，良好行為習慣的養成並不是靠幾次活動，幾次教育就能完成的，需要長期的，嚴格的、持之以恆的規範訓練才能形成。我們以《國小生守則》、《國小生日常行為規範》為準繩，從學校實際出發制定並實施了養成教育方面的一系列合理、可行的規章制度，如《許樓國小學生一日常規》、《許樓國小日常行為規範十不準》、《許樓國小公

物保護制度》、《許樓國小班級管理制度》、《許樓國小例會制度》等。用制度引導和規範每一位學生的個性品質與行為習慣。

二、創新活動載體，強化養成教育

1、學科滲透“外在強化”。要求各學科教師必須結合教材特點，挖掘對學生良好行為習慣培養有教育意義的內容，在學科教學中有效滲透德育，實現學科教育與德育薰陶的有機結合和完善統一。

2、活動滲透“潛移強化”。：

一是大隊活動。學校大隊部大力開展各類比賽活動，讓學生在積極參與，自主體驗中培養健康的生活情趣，大隊部每月至少組織一次大型活動。例如：養成教育動員大會，口頭作文比賽，隊列隊形廣播體操比賽，養成教育總結表彰大會，“理想點亮人生”讀書教育活動啟動儀式，中華魂“理想點亮人生”紅歌比賽，《許樓國小一日常規》知識競賽，《童心向着黨》一年級同學入隊儀式，中華魂“理想點亮人生”演講比賽，陽光體育系列活動(拔河、接力賽、跳繩比賽)等，利用大量富有教育意義的活動，廣泛培養學生的各種興趣，大力弘揚學生的個性，着力讓學生從小養成各種良好的習慣。

二是週一各中隊輪流升旗儀式。要求國旗下講話稿貼近學生的生活，講身邊的真人真事，真正為學生樹起身邊的榜

樣。學校領導輪流做一週工作小結，(內容包括一週工作的亮點、不足以及湧現出的好人好事等)，併為獲得衞生和文明班流動紅旗的班級頒發流動紅旗。通過這些活動來培養培養了學生的愛國主義情感，集體主義精神，同時學生助人為樂的品質得到昇華，行為習慣也在不斷優化。

三是開展主題隊會。我校計劃每星期一下午第四節課是班隊會，班隊會間周召開，每年春季舉行一次主題隊會觀摩活動。學校根據檢查情況記分，列入班主任年終考核之中。

通過這些豐富多彩的活動，來浸潤了孩子們的心靈，達到教育的效果。

3、設崗立哨，隨機強化

學校成立了領導、教師、學生組成的監督崗，對各班實施養成教育的情況日日查，週週評，月月結，每週頒發流動紅旗。大隊部還組織隊員在課間輪流值日，設立了三個崗哨，一是文明禮貌崗哨，二是衞生崗哨，三是課間操、放學路隊崗哨，崗哨分固定崗和流動崗兩種，他們發現問題，立即向有關領導、老師報告，並進行記錄，納入對班級的考評。

4、家校互動“鞏固強化”學生除大部分時間在學校外，還有相當一部分時間是在家裏，要鞏固學生所養成的良好習慣，離不開家長的支持和配合，所以我們一方面要求各班成立一個家長委員會，不定時地和家長委員取得聯繫，讓他們協助老師們對學生進行良好的教育，另一方面要求每班每學

期至少召開一次家長會，我們已經利用一年級採集信息的機會給一年級家長開了家長會，在家長會上家長明確我們學校在本學期的養成教育目標，共同協商養成良好習慣的一些好方法、好對策等，同時對於在行為習慣上經常出現反常的同學做好家訪工作，經常與家長進行溝通，也可用家校聯繫卡和家長進行交流，以取得家長的支持，達到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來，在馮校長的領導下，在全體教師的共同努力和各位家長的密切配合下，我校學生道德風貌煥然一新，普遍養成了良好的行為習慣。真正形成了“整潔儀表入校門，放下書包先打掃，見到紙片自覺撿，牆壁桌凳無刻畫，規範整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動講文明，遠離零食你、我、他，整好路隊出校門“的良好形象。

總之，“沒有最好，只有更好”養成教育的實施任重而道遠，雖然我們正在摸索中前進，但是但只要我們的工作持之以恆，反覆強化，不斷創新。定能使我校行為習慣養成教育上新台階，創造新的輝煌!感謝各位領導、老師!歡迎大家提出寶貴意見!

謝謝大家!

養成教育講話稿 篇3

同學們:

大家下午好!

首先和大家分享一個故事：美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張廢紙，便順手把它扔進了廢紙簍裏。然後才走到董事長的辦公桌前，説：“我是來應聘的福特。”董事長説：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地説：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了?”董事長説：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然能謀大事。所以，我決定錄用你。”福特就這樣進了公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”。大家説，這張廢紙重要不重要?一張廢紙折射出一種良好的習慣，可見，好的習慣可以讓我們終身受益。“天下大事必作於細”，再偉大的成就，都要從一點一滴的小事做起!

良好的行為習慣包括很多方面，比如前面講到的隨手撿拾垃圾，講清潔愛衞生的好習慣，今天我們要談的是如何養成良好的學習習慣。

在現實生活之中不乏這樣的例子，一樣的學校上學，一樣的老師上課，為什麼有的同學成績遙遙領先，成了令人羨慕的尖子生?有的同學卻落後於人，成了班級裏的後進生?難道是他們智商各有高低?其實，我要告訴大家，智商絕不是形成差距的主要原因!據科學研究，絕大多數孩子的智商水平大致是相同的，在一個幾十人的班級裏很難找出一個智商過低或過高的學生。那麼尖子生們都是如何煉成的?我要告訴大家，真正拉開差距的，不是智商，而是下面我將要給大家分享的這八個良好的學習習慣!

1常設小目標

目標包括兩類，一類是長期穩定的目標，短期內不會變化，這個不用多講;一類是短期小目標，這一類目標可變性很強，但對學習成績起着決定性作用，卻恰好是多數同學忽略的。

有人曾經專門對大中國小生的三十多項品質進行統計，發現其中絕大多數對學習成績幾乎沒有影響，而真正能影響成績的只有一個品質——自控力。而“常設小目標”就是訓練自控力的開始。比如，要求自己每次課前一分鐘不講廢話，而是回顧一道昨天的錯題或知識點;可以強迫自己説的每一句話都必須思維清晰，邏輯通暢……這種小目標不會讓你獲得多少知識量，卻能在不知不覺中讓你的自控意識越來越強。能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，長期堅持，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始於足下”。

2隨處學習

有的人善用零碎時間，每天在排隊，吃飯，課間、課前、睡覺、休息前等零碎時間裏記憶單詞，背誦公式，解決疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間。碎片化的學習真的很重要，不要小瞧了這些零碎時間，利用好了，一天完成的學習任務能翻倍。學習流程的例子!尋疑、暫存、解疑、鞏固。

3講究條理

將重要的學習用品和資料放好，試卷、資料等分類存放，避免需用時東翻西找。每天有天計劃，每週有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不要一曝十寒。沒有條理的學習、複習，是很容易造成時間浪費的。條理清晰，能保證我們把時間用在最重要的事情上。

4熱愛閲讀

有一項一定要鍛鍊的技能就是“閲讀能力”。這個“閲讀能力”不再是能閲讀多少字的文章，能獲得多少知識，閲讀速度有多快，而是能通過閲讀能解決什麼樣的問題。過去的閲讀重在獲得新知，而中學階段重在訓練思考能力。不僅需要獨立去閲讀一些中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，還要改變過去被動接受信息式的閲讀方式，改成“帶着問題去文章中找答案”的閲讀習慣。只有這樣，才能讓閲讀能力和思考深度真正上一個台階。

5勤于思考

這一條是重中之重，應貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。比如：做完一道題後，要對答案，這裏應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

6相互幫助

與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法並相互交流心得。有了這種和諧的同學關係，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

7自我調整

不迴避問題，遇到問題能通過找老師、同學或者自我反思進行調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重時還是輕鬆順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心就會不斷上升。

同學們，以上這些學習方法和習慣看上去都很細小，對於大家來説只要用心都會做得很好，養成良好習慣，邁好國中生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。讓我們從現在開始，讓良好的學習習慣成就我們的人生未來!

養成教育講話稿 篇4

同學們：

大家好!有這樣一句名言：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”什麼意思呢?就是説習慣是可以決定一個人的命運。現在評價一個學校的學生整體素質時，往往是從這個學校的多數人所表現出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，我們的行為是否文明規範，對於提升學校整體形象起着至關重要的作用。 事實告訴我們，哪一班學生的行為習慣好，這一班出的優秀人才就會多，學生的整體素質就會高。學生綜合素質的高低，不僅單靠學科成績來顯現，行為習慣更是最直觀的表現。習慣是一種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人，以及養成不良學習習慣的人長大有出息。

曾經有人説過：一個人學習不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險品。可見，文明習慣——特別是思想道德養成的重要性。那麼，如何才能養成良好的文明習慣呢?簡單的説，就是“從小事做起，從現在做起”。

本期以來，在老師的引導下，經過同學們的不斷努力，大家的精神面貌，學風以及校園環境都有一個較好的局面，同學們也逐步養成了良好的文明行為習慣，整體素質有所提高。但近期在我們校園中發現的幾個不良現象，在學生中發現了不少不文明的行為，接下來，我就針對現象説問題，針對問題講要求。

如：我們要求學生要熱愛學校，以校為家。有的同學不知尊敬老師不懂孝敬長輩，在路上、街上遇見老師把頭偏向一邊，裝着沒看見;

2、不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時的人;有的同學放學後不立即回家，悄悄溜進網吧或遊戲廳;

3、積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便—做講公德的人;如剛剛掃過的教室裏很快就會有人隨便扔下了垃圾;操場上、樓後牆底、花台中隨手亂扔紙團、塑料袋等雜物的同學還大有人在;教室雪白的牆上竟然有人留下了明顯的腳印;陽台明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明!

請同學們對照一下，是否如此?

凡此種種，可以説都是不文明的行為，千萬要不得!它乍看是小細節，可當它與個人尊嚴，與班級榮譽、學校精神、民族素質聯繫起來，就是另一種形式的恥辱!雖然我們絕大多數同學都做得很不錯，這些不文明的行為只是發生在少數同學身上，但俗話説，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學校的文明形象，也折射出這少部分同學缺乏教養，不董規矩。起碼説你是不知道好壞，分不清美醜!在這裏，我真誠地希望每一位同學都能對照我們前面所講的以及國小生守則和國小生日常行為規範，養成文明的習慣，爭做文明的國小生。 同學們，文明已經被放在一個重要位置上，我們不但要大張旗鼓地説,更要踏踏實實地做!千萬不要把文明行為習慣看作小事，因為，每一個人舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息，都能看出你素質的高低。讓我們攜起手來，從現在做起，從自己做起，從一點一滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做個文明的國小生，管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己 的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個更加寧靜，有序，有着良好學習環境的文明校園，齊天國小將會在我們全體師生手中變得更加美好誘人!

同學們，讓我們共同播種一個信念，收穫一個行動;播種一個行動，收穫一個習慣，播種一個習慣，收穫一個性格，播種一個性格，收穫一個命運!

我的講話完了，謝謝大家!

養成教育講話稿 篇5

尊敬的各位教官、老師、全體學員大家好：

今天將升入我校的的新同學召集到這裏，舉行“養成教育培訓”誓師動員大會，我要講的話題是：中學生應加強日常行為規範養成教育。

我先和同學們講一下什麼是養成教育?養成教育包括那些內容?

所謂養成教育，概括而言，即是指學生良好行為習慣、良好學習習慣，良好健體習慣的養成。通俗的講“養成教育”，就是要讓學生知道什麼時間做什麼事，使學生合理安排學習、生活和鍛鍊時間，並形成習慣”。

抓好養成教育就是要教育學生“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健體”。

市、縣教育局把養成教育列為工作重點，把加強學生行為習慣的養成教育作為教育系統開展各項教育教學的主題活動。

學校本次舉行的“養成教育培訓”以《公民道德建設實施綱要》、《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》為核心，培養學生良好道德品質和文明行為，使學生身心和諧發展，在思想道德、能力、身體、心理等幾個方面形成一系列優良的素質。

學校把加強學生行為習慣養成教育作為工作重點，使學校形成良好學風、教風和校風，使學生形成良好行為習慣和健康的人格。學校從規範學生的行為習慣做起，倡導愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，引導學生心中有祖國、心中有集體、心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、科學的基本素養，形成良好的安全行為習慣、生活習慣、學習習慣，。使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

日常行為習慣反映的是一個人的文明素養，如果我們不注意自己的日常行為，不注意文明習慣的養成，我們將難以適應社會的要求。每一名同學只有從國小養成良好的做人習慣、學習習慣和生活習慣，也才能真正健康成長。全校廣大師生一定要充分認識開展養成教育的重要性和必要性，認真紮實地抓好這項教育活動，努力把學生道德品質和文明素養提高一個新的層次。

抓好養成教育主要得靠同學們自己。

同學們!習慣的養成，重在自律。《中學生守則》和《中學生日常行為規範》是對每一箇中學生提出的最起碼的要求，同時也是你們在學生階段做好人、讀好書的最根本保障，是你們創造幸福人生，實現人生社會價值和個人價值的前提和基礎。我們有的同學國中沒學好，不是不聰明，而是因為沒有形成良好的習慣。正如人們所説“思想決定行為，行為決定習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。這裏，我希望全體同學都能夠自覺遵守學校紀律，學《規範》、講《規範》、

守《規範》，把《守則》和《規範》作為自己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創造自己美好人生的重要途徑，堅持在老師的教導下，由易到難，由小到大，從有形到無形，從校內到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規範，不斷加強自身修養，為把自己培養成為適應時代發展要求的文明學生而做出自己最大的努力。

抓好養成教育還得靠全體教師，靠高效的監督管理機制，來確保活動取得實效。

全體教師要以身作則，切實抓好學生的行為規範養成教育。對學生一天的學習、生活要提出具體而嚴格的要求，對上課、課間、課外活動及衣着、儀表、舉止、言談等要作出明確規定，並要常抓不懈，一抓到底。努力使學生將自己的行為自覺納入到遵循《守則》和《規範》等要求上來，逐步養成良好的行為習慣。切實推進班風、校風、學風、師風和學校人文環境建設，做學生養成教育的榜樣。

同學們：養成良好的行為習慣是長期而艱鉅任務，需要我們下大決心，付大辛苦，努力去做，長期堅持，才能收到實效。

最後，衷心的祝願同學們能在此次活動中養成良好習慣，取得優秀成績!為今後的學習和成長打下堅實的基礎。

養成教育講話稿 篇6

一位名人説過“細節決定成敗”。這句高度概括成功經驗的精闢論述給了我們許多的啟迪。所謂細節，就是細小的環節或細小的情節，把細小的地方想到，把細小的事情做好，聚沙成塔，才能鑄就偉業，而做好一件事情的每一個細節都要有一個好的習慣。

所謂習慣，就是在長時期裏逐漸養成的一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。

在農村國小任教多年，教學實踐中我注意觀察到：有近三分之一左右的學生由於個人素質和家庭教育比較好，學生有着良好的行為習慣和學習習慣，學習主動，認真踏實，成績優秀並能協助老師做好班級工作;另有三分之一的學生習慣表現一般，其特徵是管理到位，他們的表現較好，成績還能上升，一旦管理疏忽，表現就差，影響學習;還有三分之一的學生由於種種原因其行為習慣和學習習慣都很差，表現為不講個人衞生，衣冠不整，上課不專心聽講，不積極思考，對學習持無所謂態度，校內校外屢犯錯誤，作業書寫極不認真，校內作業要在老師的及時督促下才能勉強完成，課外作業從不主動完成甚至根本不做，學習成績明顯落後於整體平均水平，各項能力幾乎談不上，成了拖後腿的問題學生，面對現狀，學校要不斷提高養成教育的質量，僅靠單純的幾個制度是遠遠不夠的，關鍵是要讓社會、家長、學生從思想上認識到養成教育的重要性。

國小生的養成教育包括以下幾方面：

(一)舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。比如“：1見到老師、客人主動問好。2自覺使用 “請”、 “您好”“謝謝”、 “對不起”、 “再見”等禮貌用語。3在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。4向別人請教，態度要誠懇。5不打架，不罵人，公共場所不喧譁。6不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。

文明的舉止是一種修養，是一種財富。

(二)誠實守信的習慣

對一個人來説， “誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的 “人格力量”。

1、誠實守信，説了就要努力去做。

2、答應的事確實難完成的，應向對方説明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，説話要算話。

(三)尊重他人的習慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。1、耐心聽他人説話，不隨便打斷他人説話。

2、用心聽對方説話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話説完。

4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經允許，別人的東西不亂動。

(四)守時惜時的習慣

養成良好的時間觀念，從小懂得 “時間就是金錢”、“<時間就是效率”，從小養成守時惜時的良好習慣。

1、晚上按時睡覺，早上按時起牀。2、放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家後，馬上完成老師佈置的作業，當天事當天畢。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

(五)懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母幹一些力所能及的家務活。

4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

5、要尊重環衞工人、交通警察的勞動。

(六)勤儉節約的習慣

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊開關。

5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

(七)遵守秩序的習慣

規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

1、每天佩戴紅領巾。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購物、上車時自覺排隊，不插隊，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧譁。

5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。

(八)勤於動手的習慣

自己動手可以提高學生自理自立能力。

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

(九)鍛鍊身體的習慣

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛鍊身體不但能讓身體結實健康，還能磨鍊人的意志。

1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學習運動常識，做好自我保護

3、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

(十)講究衞生的習慣

講究衞生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，國小生養成講究清潔衞生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無異味。2、飯前便後洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到垃圾箱裏。

5、不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。

最後，我相信家長們認識到了良好習慣的重要性，有決心改掉自己的不良習慣。只要我們齊抓共管，共同努力，校園裏的不良現象，同學中的不良習慣一定會越來越少，優良的學風、優良的班風、優良的校風一定會形成。

養成教育講話稿 篇7

各位老師、同學們：

大家好!今天，我要講的內容是“養成良好習慣，做文明國小生”。

首先，我給大家播報一則嘉魚熱線網站的一篇爆料，題目是：“實驗國小老師有何感想，每天上下學後，門口垃圾遍地”。還配上了垃圾遍地的圖片。看到這樣一則報道，同學們，我們不覺得慚愧嗎?

接下來，我再給大家講個故事。很久以前，有個小和尚，想學會理髮來幫寺廟的和尚剃頭。於是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時，總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃髮。當他第一次幫人剃髮，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插在人的頭上。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什麼呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時，養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分誇張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所，不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;在校園裏，不你追我趕;早上和中午不早到校;在大街上，能自覺遵守交通法規;在公共汽車上，能主動給老人和抱着孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊。

同學們，就從現在開始：在家，做孝敬父母的好子女;在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園裏的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這裏留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。

人們常説，“播下一個行動，便會收穫一種習慣;播下一種習慣，便會收穫一種性格;播下一種性格，便會收穫一種命運。”我送給同學們幾句話——“積一千，累一萬，不如養成個好習慣”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊淨土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……

同學們，希望你們牢記：好習慣成人，壞習慣害人!謝謝大家!

養成教育講話稿 篇8

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!今天我們為了進一步認真貫貫徹落實《xx市中國小生養成教育實施細則》，並把我校養成教育工作繼續向前推進，特在此召開xx學校進一步深化養成教育誓師大會。多年來，我們在教學上一直致力於學案導學的研究，學生的學習成績也有了突破性的提升，可是這樣成績的取得難道僅僅是教學上的改革所帶來的嗎?答案是否定的。這是和我們堅持的對學生非智力因素的培養分不開的。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成(成就動機、求知慾望、學習熱情、責任感、義務感、榮譽感、自信心、自尊心、好勝心，堅持性、自制性、獨立性。)簡稱三個短語、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養，就學校而言是通過養成教育培養學生的意志力，道德修養，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強的良好心理素質等。在教育過程中，非智力因素的培養和智力因素的培養同等重要，教育既要解惑更要授道，注重的應是學生的綜合素質的培養，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠對學生的智力有綜合性的促進作用，有利於促進學生智力的增長。

從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認識功能，主要解決知不知，懂不懂的問題;而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個作用：1、動力作用;2、定向作用;3、引導作用;4、維持作用;5、調節作用;6、強化作用。一個人一旦確立了遠大的動機，並在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強的意志驅使下，必然能堅持不懈為之拼搏，不達目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現。其實智力的本身並沒有積極性可言，智力的積極性只有通過非智力因素來調動。如果我們把智力比作月亮的話(它本身並不發光)，好比非智力因素才是太陽，它才能使月亮發光。我們周圍確實有不少智商較高的人不能成才，關鍵在於他們的非智力因素太差。集中表現在沒有確立遠大的人生目標，對任何事都無所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習慣差，缺少獨立的性格。相反，往往有一些智商並不高的人，由於他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中並不難找。

我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補拙、笨鳥先飛、愚公移山等，都是強調非智力因素的重要。

清代彭端淑寫過一篇《為學一首示子侄》的文章，已選入中學課文，文章以四川兩個和尚朝南海的故事作比喻，生動扼要地論述了智力(聰敏與昏庸)和非智力因素(力學不倦、奮發向上與屏棄不用、自甘失敗)的辯證關係。作者指出：力學不倦，則天資歷(智商)不高的人也會突破昏庸的限制而有所成就;反之屏棄不學，即使天資很高(即所謂聰與敏)的人，也會元濟於事的。

事實上通過對我校以往逐步進步並取得優秀成績的學生的個案分析，這些學生大部分都能夠長期、認真、積極的參與學校組織養成教育系列活動，並且表現的非常優秀。這説明養成教育對於非智力因素的培養與教學是相輔相成、缺一不可的。同時，在未來社會中，有創造力的人往往並不單純表現在會考高分上，培養創造力比培養學生考高分要重要得多。所以養成教育是否能真正的得以落實對學生一生的成長都具有着至關重要的作用。

通過今天的誓師大會，我們要把我校的養成教五項工程紮實、深入的向前再推進一步，逐步向我們養成教育的終極目標即我校的校園精神海納百川，自強不息所靠近。

一、淨化亮化工程：通過這項工程的開展，我校學生的主人翁精神明顯增強，大部分學生養成了保持衞生的良好習慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學習環境而努力。上學期在我們進行緊張的全校規劃施工建設時，王局長在末事先告之的情況下，與盧廣金市長來我校視察施工情況，當走進我校學校大廳時，盧廣金市長當時曾發表過這樣一句感慨：這個學校在風沙大，施工建設繁多的情況下，學校正廳居然一點沙塵沒有，這種衞生管理是我第一次見到。雖然只是簡單的一句話，但是卻是對我校養成教育成果的一種肯定。

本學期我們這項工程向前推進的目標是：減少大型掃除次數，培養全體學生保持衞生的良好習慣。

二、跑步課間操工程：

通過跑步工程的實施，我校學生現在上課時注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問題，面對難題時不再輕易説放棄，自信心增強很多。現在我們學生已經通過這項活動養成了愛鍛鍊的好習慣，學生不僅在學校積極參與跑步活動，而且在假期有大部分學生依然有着跑步的良好習慣。

本學期我們這項工程的推進目標是：增加跑步距離，加大對學生自信心和耐久力的培養。

三、文明禮儀工程：通過這項工程的開展，現在我們的學生打架鬥毆的少了，互幫互助的多了;衣衫不整的少了，整潔大方的多了;髒話罵人的少了，文明交往的多了;亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。取得成績最明顯的就是學生的儀容儀表，現在我們全鄉1000多名學生都能按學校的儀容儀表規範保持學生髮型和穿着校服。

本學期這項工程的推進目標是：根據實施方案中的階段性目標，對學生進行更符合年齡特點的階段性文明禮儀規範培養，即到那個年齡段就讓學生掌握這個年齡段應該知道的文明禮儀標準。

四、中華經典誦讀工程：通過近一年來的活動開展，我們學生逐步養成了良好的學習習慣和學習方法，課上所表現出來的思維能力更是有所提高，對中華傳統美德的理解更加深入，學生的道德情操指數明顯上升。更讓我們意想不到的意外收穫是學生的寫作能力有所提高，在平時的寫作中居然能用到古詩文篇目中的經典詞句，增加了學生在寫作時引經據典的能力。 本學期這項工程向前推進的目標是：改變學生背誦時喊背、唱背、無節奏韻律的背誦情況。通過對學生背誦技巧的指導，讓學生能夠有節奏、有韻律的進行誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學生真正感受到中華經典詩文中所藴含的藝術魅力傳統文化的真正韻味，提高學習技巧和學習方法，對學生進行多思維能力的培養。

五、寫字工程：通過近一年的寫字教學的開展我們學生性格多數變得沉着、穩重，課堂上聽講的耐心有所增加，能夠靜下心來思考問題，浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學生養成了良好的寫字習慣，初步具備了基本的寫字技能，對中國的書法藝術能有大概的瞭解，懂得了寫字對人一生的益處是什麼。

本學期這項工程的推進目標是：讓學生能在其它學科的書寫中能用寫字課上指導的書法字體進行書寫，讓學生對寫字教學更有親合力，同樣也加深寫字教學所帶給學生品性修養的提升。

養成教育講話稿 篇9

尊敬的老師、親愛的同學們：

新的學期已經開始，經過全體師生的共同努力，學校的各項工作已經步入正軌。每個學期的開始，我們都將面臨新的起點，新的征程，新的希望，站在新學期的起跑線上，大家都準備好了嗎?新的一學期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學有成績，學有收穫。今天要跟大家説的是：“養成好習慣，走好每一步。”

習慣就是經過不斷的重複或練習而鞏固下來的行為方式。習慣決定命運。著名的教育家葉聖陶先生在他的論著中有百餘處涉及到“習慣”的表述，他甚至認為教育的全部目的就是要養成學生的良好習慣，他説：“教育是什麼?往簡單方面説，只須一句話，就是要養成良好習慣。德育方面，要養成待人接物和對待工作的良好習慣;智育方面，要養成尋求知識和熟習技能的良好習慣;體育方面，要養成保護健康和促進健康的良好習慣。咱們社會主義社會的教育，就是要使學生養成社會主義社會裏生活的一切良好習慣。”

在這裏要跟大家分享一個關於習慣的典故。美國福特公司的創始人福特剛從大學畢業，到一家汽車公司應聘，一同應聘的幾個人學歷都比他高，福特感到沒有希望了。當他敲門走進董事長辦公室時，發現門口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進了垃圾簍。董事長把這一切都看在眼裏。福特剛開口説了一句話，董事長就發出了邀請：“福特先生，你已經被我們錄用了。”這個讓福特感到驚異的決定，實際上源於他那個不經意的“撿廢紙”動作。福特應聘的成功，看上去很偶然，但實際上卻是必然的。他那下意識的動作是他具有良好習慣的體現，也正是這種良好習慣成就了他的事業，不僅使美國汽車產業在世界獨佔鰲頭，而且改變了整個美國的國民經濟狀況。

習慣是一種下意識的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監控，在什麼情況下，就按什麼規則去做。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。

我們學校的德育品牌是“亦生亦師 知行統一”，就是要在學校德育工作中，努力培養學生的健康高尚的道德品質和良好行為習慣。本學期我們將以養成教育為重點，開展系列主題教育活動，着眼於良好行為習慣、學習習慣、思維習慣和生活習慣的養成，培養同學們文明、自信、感恩、寬容的良好品格。學校將就每一個主題向同學們提出好習慣的要求和建議，今天在這裏先把這個題目拋給大家，作為一名44中的學生應該有怎樣的行為習慣、學習習慣、思維習慣……希望同學們提前思考，給自己制定下好習慣養成的目標。

我還要告訴同學們：據研究，21天可以成就一個好習慣。在這21天當中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專心實踐你自己制定的目標，經過21天的重複，就會成為習慣，經過更長的時間，新習慣就成為你的一部分。總之，希望同學們在日常生活中，注意你的思想，因為它會變成你的行動;注意你的行動，因為它會變成你的習慣;注意你的習慣，因為它會決定你的命運。

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

養成教育講話稿 篇10

親愛的老師、同學們：

大家好!

在生活中啊，文明和禮儀是我們社會的發展之本啊，如果連文明禮儀都做不好的話，那麼我們和那些動物又有什麼太多的區別呢，更何況有些動物都是擁有着獨特的禮儀，更別提我們人類了，所以我們一直都在倡導大家一定要把文明禮儀放在心中的重要位置，無論何時何地都不能忘記了它，不然有時候丟臉都不知道是什麼原因啊。今天我作為--班的代表來進行演講，我覺得自己十分的榮幸，為此我也是專門去網上查閲了不少的資料，只為這一次的演講，不過我覺得自己的經驗還是太少了，所以得請大家多多包容一下我接下來的表現。

從幼兒園開始，我們的老師和家長就一直在引導我們朝着更好的方向前進，他們不僅傳授給了我們知識，也傳授給了我們禮儀，雖然我們至今已經學習了十多年了，但是大家知道嗎，咱們中國的文化實在是太深厚了，有些人學習了一輩子的文明禮儀，可他依然不敢説自己能做到面面俱到，畢竟各個地方都有不同的文化和禮儀，但是大家也不要因此就乾脆放棄學習了，因為一些常用的禮儀我們還是十分有必要去學習的，禮儀其實就是一種文明的體現，如果你在日常生活裏給別人的表現是粗魯無禮的，那麼我覺得應該沒有多少人會願意和你交朋友，但是如果你平日裏表現的温文爾雅，行為舉止到位，那麼別説是你的同學了，就算是一些陌生人都想認識你一下，這會讓你遇到的困難和麻煩都減少許多，甚至你能遇到比別人更多的機會。

我們這些學生在生活中掌握的知識還不算多，所以有很多的事情我們尚還沒有了解過，但是這也並不妨礙我們去更加深入的瞭解一下，你可以去問問自己的老師或者家長，也可以去網上查一查資料，總之有很多的方式能提高自己的見識，一旦你的見識提升了，那麼文明對於你來言就不再是那麼困難了。在生活中，我們想要變得更加文明一點也很簡單，那就是多學、多問，另外也要管住自己的言行，不要去做一些愚蠢的事情，例如不要有事沒事就説一些髒話，不要隨地亂扔垃圾，見到長輩要問好等等，有些事情其實很簡單也很微小，只要我們堅持做好，那麼文明距離我們只會越來越近!

謝謝大家!

養成教育講話稿 篇11

各位老師、同學們：

教育的終極目標是讓學生養成良好的習慣。也就是讓每位同學逐步養成良好的行為習慣、做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣。

我們常德市五中提出了“促進人的發展，培養髮展的人”的辦學理念，提出了“感恩、責任、慎微、踐行”的德育工作理念，在多年的教育教學中取得了良好的效果。學校要求同學們做到三好：在家——好孩子，在校——好學生，在社會——好公民;熱愛學校、熱愛學習、熱愛生活，心胸要特別豁達、學習要特別刻苦、辦事要特別認真。男同學要像紳士，女孩子要像淑女。

這裏強調幾點：

一、良好的習慣，貴在訓練，貴在堅持。

我校每年都要進行文明禮貌的養成教育，也採取多種措施、做了大量的工作，但是少數同學文明習慣還沒有真正養成，還存在着許多與《中學生守則》和《中學生日常行為規範》要求不相符的不良行為和習慣。

良好習慣的養成不是説教出來的，而是在反覆訓練的基礎上逐步養成的。有關資料表明，一個好習慣的養成至少要一個月左右，好行為堅持的時間越久，好習慣養成的程度越牢。因此，學校每學期制訂訓練重點，讓學生在訓練中養成良好習慣，並進行監督檢查。例如，通過每天的早讀培養學生早起的習慣;課間操培養學生自覺鍛鍊身體和認真做事的習慣;學校任何一項考試不允許學生作弊，培養學生誠實、守信的習慣;學校的一些重大活動要求學生準時參加，培養學生守時的習慣等。各班召開良好習慣養成教育主題班會，對發生在班級的不良習慣的典型案例進行分析，通過討論、剖析，使每一名學生的心靈受到陶冶，知行得到統一，使養成教育落到實處。

良好的習慣是人生取之不盡、用之不竭的道德資本，是為人的一生髮展奠定了堅實的基礎。開展習慣養成教育，使學校的精神面貌煥然一新，校風、學風明顯好轉。現在學校到處是一片潔淨，關心集體、助人為樂等好事層出不窮;校園內主動撿垃圾的學生多了;同學之間互助互愛、互相謙讓的多了;課間追逐打鬧現象不見了，學生中説髒話、罵人現象少了，文明用語多了;早、晚課餘時間貪玩學生少了，愛讀書的學生多了。校園裏處處呈現出團結、文明、勤奮、進取的好氛圍。願習慣養成教育在五中這片沃土上生根、開花、結果。

二、學會感恩，從我做起

清明節才過去不久，是中國的感恩節。是中華民族的傳統節日。感恩我們的祖先，我們一定要在祖先的墳頭磕頭。

你知道感恩嗎?你打算報恩嗎?一些父母們，遠離親人，背井離鄉，為的就是供養我們求得學識，有所出息，告別像他一樣的人生。可是我們一些同學，就是拿着父母以這種方式掙的錢肆意揮霍，上網、玩遊戲、吃零食、喝酒、抽煙，上課遲到、早退，甚至曠課，作業不交，考試抄襲。同學們，拿着父母辛辛苦苦掙來的錢去揮霍，難道我們這些同學在這樣花錢的時候，不感到臉紅，不感到有愧嗎?

我們的同學知道感恩老師嗎?打算報答老師嗎?但有些同學一點也不珍惜課堂的分分秒秒，上課不聽課、交頭接耳，還有一些同學不接受老師的批評教育，公然與老師頂撞。

我們要感恩同學。當心靈的窗户佈滿灰塵，青春的憂傷無處訴説的時候，是同學來到了你的身旁。當你在學習上遇到困難的時候，是同學幫助你解決了你的憂愁。同學被稱為是人生的第三大親情關係，祖輩、父輩、兄弟姐妹，接着就是同學!你知道，同學一場多麼不容易嗎?一要有機會，二要有緣份。但我們的同學知道珍惜同學之情嗎?打算如何報答同學們的關愛嗎?現在有一種很不好的現象，同學之間發生了一點小小的誤會，互相謙讓一點就可化解，但往往會引發一對矛盾，甚至是一場衝突，而且是激烈的衝突!當我們想一想難得的同學機會的時候，就是想打人罵人，我們還能張開嘴、伸出手嗎?

要實實在在地把我們的感恩之心、感激之意完完全全體現在我們的行動當中!改掉不文明、不禮貌的陋習，告別亂扔亂丟、亂踐亂踏、亂潑亂倒、亂攀亂爬的毛病!讓我們的學習成績上一步再上一步，不着奇裝異服、男生不留長髮，不遲到不早退不曠課，不罵人不打架，這就是一種實實在在的感恩!

老師們、同學們，讓我們迎着四月的春風，從撿起身邊的一片紙屑開始，從梳理好自己的頭髮開始，從送給師長一句真誠的問候開始，培養良好的習慣，鑄就優良的品格，形成文明的風尚。

最近政教處通報處分了幾個同學：九年級年級430班黃子維、謝振、王帆，八年級年級433班廉宇軒、443班李振。這裏還通報批評八年級年級443班李威、王臏鋅、鮑哲、彭浪、黃琳、王志民在上週星期五早自習時在商店、在校道閒逛。九年級年級423班五名學生星期五放學後到十三中閒逛，被十三中政教處抓到。這與八年級、九年級畢業會考的緊張氛圍極不相符。

最後，祝各位老師身體健康，工作順利，全體同學學習進步，文明健康!

養成教育講話稿 篇12

老師們，同學們：

大家好!

今天國旗下講話的主題是：養成良好習慣。

同學們有沒有聽過這麼一句話:播種思想，收穫行為;播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。這32個字，告訴我們：思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。而性格的形成，就在生活的點點滴滴。

同學們，校園是我們的家，讓我們自覺維護校園環境。努力養成不亂扔廢紙、粉筆頭、;不向樓下扔任何雜物;不隨地吐痰等良好習慣。同時把班級和清潔區的衞生認認真真做好，並且時時刻刻保持;做到有人檢查和沒人檢查一樣乾淨。一份耕耘一份收穫，只要我們共同努力，我們的校園就會像花園一樣一塵不染，空氣清新。

讓我們在飄揚的紅旗下作出我們莊嚴的承諾：從現在開始，養成良好的習慣，共創美好校園!同學們，讓我們一起加油吧!謝謝大家。

養成教育講話稿 篇13

各位老師、同學們：

上午好 今天我講話的主題是“如何養成良好的學習習慣”

同學們，世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。 一個班級,一個企業，一個國家，一個民族是如此，對於人的`一生，更是如此。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。

管得住自己，你是習慣的主人,管不住自己，你是習慣的奴隸.做主人還是做奴隸;全在於自己的選擇。行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，良好的行為習慣是人一生的根基和資本。可見中學生良好的行為習慣養成是多麼重要!

那麼什麼是習慣。 所謂習慣，就是經過重複練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。習慣一旦養成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的慣性力量。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時曾深有感觸地説：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的行為習慣。”

那良好的行為習慣怎樣才能培養起來呢?我認為應從以下幾方面考慮：

1.提高認識。通過學習，瞭解習慣形成的原因、方式及習慣對人的影響，提高認識，自覺養成良好的行為習慣。葉聖陶有一句話：“凡是好的態度和好的方法，都要使它化為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地運用。好像出於本能，一輩子受用不盡。”培根也告訴我們“習慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生。”

2.慎重選擇。不是所有的行為習慣都是好的，它有良莠之分，因此要養成良好的行為習慣首先要分清好壞，慎重選擇。要知道勤奮學習是好習慣，知恩圖報是好習慣，遵紀守法是好習慣，等等。而凡事拖拉是壞習慣，，好吃懶做是壞習慣，上課睡覺是壞習慣，隨手亂扔垃圾是壞習慣，好習慣越多越好，壞習慣一個都不要有。

3.注重細節。説話、走路、吃飯、吐痰等生活細節，看起來是小事，但是如果不注意，一旦養成不良的行為習慣就會損害自己，影響他人，甚至會影響到國家形象。在中國隨地吐痰似乎是習以為常的事。但是在韓國一個公共場所，專門用中文貼“不隨地吐痰”，意大利比薩斜塔用中文寫“不要隨地吐痰”，美國在廁所裏用中文寫出“便後請沖水”，法國社論：中國不要把痰吐到全球。形象往往通過人的行為習慣體現出來，一個吐痰的細節，就因為我們養成了隨地吐的行為習慣，讓我們在世人面前丟盡顏面。在東方中學也還存在極個別學生留着奇異的髮型、戴着耳環，滿嘴髒話等也影響我們東方中學在社會上的形象。

4.持之以恆。習慣不是一天就能養成的，它是後天積累、慢慢形成的。良好的行為習慣的養成，需要持之以恆的精神。上課專心聽講，做好筆記，按時完成作業這些雖很平常，但是要長期堅持也需要持之以恆的精神。在我校上課睡覺、不專心聽課，晚睡覺、遲起牀就是壞習慣。有的學生知道但改不了。在中國吸煙是個壞習慣，許多人也知道，但中國煙民的數量仍很驚人，為什麼?壞的習慣養成了，改起來不容易，那需要恆心和毅力。良好的行為習慣是人生的主宰，要擁有它，絕對不能少了“恆”字。

5.常照鏡子。以擁有良好行為習慣的人為鏡子，時時照自己，矯正自己的不良言行。榜樣的力量是無窮的。我們身邊有很多養成良好行為習慣的榜樣，我們要以他們為榜樣，維護學校的榮譽。

6.自我磨礪。美玉是磨出來的，好的行為習慣也是磨出來的。一粒沙想成為一顆美麗的珍珠，就必須經受痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。韓信忍一時之辱而後統帥雄獅百萬，勾踐卧薪嚐膽而後“三千越甲可吞吳”，他們都從失敗中站立起來並以實力爭得了地位和尊重。能有這樣的結局，他們都得益於一個良好的行為習慣，那就是凡事都學會忍耐，“忍”中磨礪自己的意志、毅力、信念，最後獲得成功。

7.不斷完善。好的習慣養成是循序漸進的，是在不斷積累中趨於完善的，正如有人所言：三天改變觀念，三個月改變習慣，三年改變命運。任何一個良好習慣養成都需要完善的過程。

同學們 行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運在這裏我希望我們每一東方中學學生都能成為一個具有良好行為習慣的人，都能從東方中學走向成功的明天。

我的講話完了，謝謝大家!

養成教育講話稿 篇14

敬愛的老師、親愛的同學：

大家早上好。我演講的主題是《養成良好的學習習慣》。

良好的學習習慣是學習的重要技能，孔子説得好：少成若天性，習慣如自然。習慣的養成不是一朝一夕的事，需要耐心培養，要訂計劃訂要求;

1.預習的習慣。預習能夠聯繫以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增強自學能力，又能提高聽講的興趣和效果。

2.記筆記並事後整理的習慣。隨着年級升高課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛鍊自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。

3.課後複習的習慣。複習的目的是温故而知新。複習要與遺忘作鬥爭，遺忘是有規律的，即先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較緩慢。因此，要鞏固所學知識，必須及時複習，加以強化，並養成習慣。

4.獨立解決問題的習慣。學習上有困難時，首先應該鼓勵自己試一試。靠自己的力量完成，品嚐勝利的甘甜，增強自信心，勇敢地迎接新問題的挑戰。

5.及時改錯的習慣。自己準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試

捲上面的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯別字舉例、錯題彙編等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。

6.認真書寫的習慣。相當一部分同學不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。一個能夠認真對待書寫的學生，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不願好好寫的人，很難做好別的事情。因此，重視並提高書寫質量，養成凡事認真仔細的好習慣，提高自己的整體素質。

7.認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求我們具備觀察力。語文的寫作訓練就不用説了;數學的能力培養要以我們對數量關係與圖形關係的觀察為基礎;光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤於觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察，發現問題，提出問題，解決問題。

8.積極閲讀、寫作的習慣。閲讀是獲取知識的主渠道，我們應該在反覆閲讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閲讀的習慣。讀和寫是互相促進的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。在養成觀察、思索、閲讀習慣的同時，要養成勤於寫作的習慣。勤寫讀書筆記、讀後感、觀後感和日記。

9.養成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先安排好時間等等。東西存

放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒;做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。

世界著名心理學家威廉·詹姆士有段名言：播下一個行動，收穫一個習慣;播下一個習慣，收穫一種性格;播下一個性格，收穫一種命運。讓我們從點滴做起，漸漸養成良好的學習習慣。做一個勤學、樂學、善學的好學生。

養成教育講話稿 篇15

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!今天我們為了進一步認真貫貫徹落實《xx市中國小生養成教育實施細則》，並把我校養成教育工作繼續向前推進，特在此召開xx學校進一步深化養成教育誓師大會。多年來，我們在教學上一直致力於學案導學的研究，學生的學習成績也有了突破性的提升，可是這樣成績的取得難道僅僅是教學上的改革所帶來的嗎?答案是否定的。這是和我們堅持的對學生非智力因素的培養分不開的。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成(成就動機、求知慾望、學習熱情、責任感、義務感、榮譽感、自信心、自尊心、好勝心，堅持性、自制性、獨立性。)簡稱三個短語、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養，就學校而言是通過養成教育培養學生的意志力，道德修養，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強的良好心理素質等。在教育過程中，非智力因素的培養和智力因素的培養同等重要，教育既要解惑更要授道，注重的應是學生的綜合素質的培養，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠對學生的智力有綜合性的促進作用，有利於促進學生智力的增長。

從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認識功能，主要解決知不知，懂不懂的問題;而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個作用：1、動力作用;2、定向作用;3、引導作用;4、維持作用;5、調節作用;6、強化作用。一個人一旦確立了遠大的動機，並在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強的意志驅使下，必然能堅持不懈為之拼搏，不達目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現。其實智力的本身並沒有積極性可言，智力的積極性只有通過非智力因素來調動。如果我們把智力比作月亮的話(它本身並不發光)，好比非智力因素才是太陽，它才能使月亮發光。我們周圍確實有不少智商較高的人不能成才，關鍵在於他們的非智力因素太差。集中表現在沒有確立遠大的人生目標，對任何事都無所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習慣差，缺少獨立的性格。相反，往往有一些智商並不高的人，由於他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中並不難找。

我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補拙、笨鳥先飛、愚公移山等，都是強調非智力因素的重要。

清代彭端淑寫過一篇《為學一首示子侄》的文章，已選入中學課文，文章以四川兩個和尚朝南海的故事作比喻，生動扼要地論述了智力(聰敏與昏庸)和非智力因素(力學不倦、奮發向上與屏棄不用、自甘失敗)的辯證關係。作者指出：力學不倦，則天資歷(智商)不高的人也會突破昏庸的限制而有所成就;反之屏棄不學，即使天資很高(即所謂聰與敏)的人，也會元濟於事的。

事實上通過對我校以往逐步進步並取得優秀成績的學生的個案分析，這些學生大部分都能夠長期、認真、積極的參與學校組織養成教育系列活動，並且表現的非常優秀。這説明養成教育對於非智力因素的培養與教學是相輔相成、缺一不可的。同時，在未來社會中，有創造力的人往往並不單純表現在會考高分上，培養創造力比培養學生考高分要重要得多。所以養成教育是否能真正的得以落實對學生一生的成長都具有着至關重要的作用。

通過今天的誓師大會，我們要把我校的養成教五項工程紮實、深入的向前再推進一步，逐步向我們養成教育的終極目標即我校的校園精神海納百川，自強不息所靠近。

一、淨化亮化工程：通過這項工程的開展，我校學生的主人翁精神明顯增強，大部分學生養成了保持衞生的良好習慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學習環境而努力。上學期在我們進行緊張的全校規劃施工建設時，王局長在末事先告之的情況下，與盧廣金市長來我校視察施工情況，當走進我校學校大廳時，盧廣金市長當時曾發表過這樣一句感慨：這個學校在風沙大，施工建設繁多的情況下，學校正廳居然一點沙塵沒有，這種衞生管理是我第一次見到。雖然只是簡單的一句話，但是卻是對我校養成教育成果的一種肯定。

本學期我們這項工程向前推進的目標是：減少大型掃除次數，培養全體學生保持衞生的良好習慣。

二、跑步課間操工程：

通過跑步工程的實施，我校學生現在上課時注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問題，面對難題時不再輕易説放棄，自信心增強很多。現在我們學生已經通過這項活動養成了愛鍛鍊的好習慣，學生不僅在學校積極參與跑步活動，而且在假期有大部分學生依然有着跑步的良好習慣。

本學期我們這項工程的推進目標是：增加跑步距離，加大對學生自信心和耐久力的培養。

三、文明禮儀工程：通過這項工程的開展，現在我們的學生打架鬥毆的少了，互幫互助的多了;衣衫不整的少了，整潔大方的多了;髒話罵人的少了，文明交往的多了;亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。取得成績最明顯的就是學生的儀容儀表，現在我們全鄉1000多名學生都能按學校的儀容儀表規範保持學生髮型和穿着校服。

本學期這項工程的推進目標是：根據實施方案中的階段性目標，對學生進行更符合年齡特點的階段性文明禮儀規範培養，即到那個年齡段就讓學生掌握這個年齡段應該知道的文明禮儀標準。

四、中華經典誦讀工程：通過近一年來的活動開展，我們學生逐步養成了良好的學習習慣和學習方法，課上所表現出來的思維能力更是有所提高，對中華傳統美德的理解更加深入，學生的道德情操指數明顯上升。更讓我們意想不到的意外收穫是學生的寫作能力有所提高，在平時的寫作中居然能用到古詩文篇目中的經典詞句，增加了學生在寫作時引經據典的能力。 本學期這項工程向前推進的目標是：改變學生背誦時喊背、唱背、無節奏韻律的背誦情況。通過對學生背誦技巧的指導，讓學生能夠有節奏、有韻律的進行誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學生真正感受到中華經典詩文中所藴含的藝術魅力傳統文化的真正韻味，提高學習技巧和學習方法，對學生進行多思維能力的培養。

五、寫字工程：通過近一年的寫字教學的開展我們學生性格多數變得沉着、穩重，課堂上聽講的耐心有所增加，能夠靜下心來思考問題，浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學生養成了良好的寫字習慣，初步具備了基本的寫字技能，對中國的書法藝術能有大概的瞭解，懂得了寫字對人一生的益處是什麼。

本學期這項工程的推進目標是：讓學生能在其它學科的書寫中能用寫字課上指導的書法字體進行書寫，讓學生對寫字教學更有親合力，同樣也加深寫字教學所帶給學生品性修養的提升。

養成教育講話稿 篇16

老師們，同學們：

大家好!

今天國旗下講話的主題是：養成良好習慣。

同學們有沒有聽過這麼一句話:播種思想，收穫行為;播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。這32個字，告訴我們：思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。而性格的形成，就在生活的點點滴滴。

同學們，校園是我們的家，讓我們自覺維護校園環境。努力養成不亂扔廢紙、粉筆頭、;不向樓下扔任何雜物;不隨地吐痰等良好習慣。同時把班級和清潔區的衞生認認真真做好，並且時時刻刻保持;做到有人檢查和沒人檢查一樣乾淨。一份耕耘一份收穫，只要我們共同努力，我們的校園就會像花園一樣一塵不染，空氣清新。

讓我們在飄揚的紅旗下作出我們莊嚴的承諾：從現在開始，養成良好的習慣，共創美好校園!同學們，讓我們一起加油吧!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

養成教育講話稿 篇17

尊敬的各位老師、同學們：

大家好!

時值大雪，寒氣襲人。辛勤的老師們每天準時來校，為學生開啟知識的大門。走進校園，有安靜的工作環境、孩子們的親切問候、有乾淨整潔的操場小徑、有師生和諧的學習氛圍……一切都如春日陽光，温暖我心。下面，我以“……”為主題，就近來的工作所感向同仁們做個交流，班門弄斧，請多指教!

所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。美國心理學家威廉·詹姆士説了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”我校從學生實際出發，結合學校特點，以少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。培養學生良好的行為習慣至關重要，而這項德育工作對於我這樣一個年輕的班主任而言更是任重道遠。

一次，我正在辦公室備課，董--同學不喊報告，徑直走進辦公室來到我面前，説：“剛剛程--把我的水杯弄倒了。”我故意裝作沒聽見，他似乎有所察覺，便又説了一句：“王老師?”，我還是沒有理睬他。他似乎意識到自己的不對，於是説：“王老師，您好!跟您彙報一件事，剛剛……”我這才抬頭，嚴肅的看着他，問他：“你覺得你剛才有那些行為不合適?”他沉默了一會兒，説：“老師，對不起，我知道進辦公室應該先喊報告，另外，對老師説話要有禮貌。”我説：“知道就好，以後一定要注意這些生活細節，有時候，一個細節可能會嚴重到影響你的一生。”接着，我給他講了一個大學生因為細節問題而在應聘時候輸給一個國中生的故事，他聽後真誠的説：“謝謝老師，我今後一定會注意這些細節問題的。”從這以後，董--同學學習積極性特別高，在班裏實時起帶頭作用，無論是在學校，還是在校外只要見到我就遠遠的跟我打招呼，而且説話很講禮貌。他的媽媽也經常在電話裏誇孩子變了。在董--同學的帶領下漸漸地，班裏大部分學生的文明禮貌習慣已得到強化。現在，做一個文明禮貌的孩子已成了我們班大部分孩子的自覺行為。

家庭：父母的文化素質普遍不高，國中及以下文 化程度的比例較大;父母大多務農或外出打工，與孩子接觸 的時間很少;管孩子的大多是爺爺奶奶，他們只能負責孩子的起居飲食，往往忽視孩子的品德、行為習慣教育。近年來 高二半山的彝族學生也越來越多，他們的文明程度、文明意 識普遍較低，缺乏良好的禮貌、衞生習慣和社會交往能力，這些狀況也給學校的道德教育帶來一些不良影響。

常言道，三歲定八十。抓養成教育的要持之以恆。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程;學生，一步一個腳印。師生密切配合，堅持不懈。讓養成教育在我校不斷深入，讓文明之花一定綻放在美麗的校園!

我的演講結束了，謝謝大家!

養成教育講話稿 篇18

親愛的同學們：

清爽的秋風輕輕吹過，目睹着朝陽冉冉升起，我們又迎來了新的一週。新的一週充滿了新的活力和希望，我們的校園也變得更加優美：寬敞明亮的教室、乾淨的大路、整齊的桌椅……然而，在這美麗的學習環境中總會有一些不和諧的音符：潔白的牆壁上出現黑黑的腳印、剛掃完的地上又留下了飲料瓶、剛換的水龍頭又被弄壞、嶄新的桌椅劃得傷痕累累、不文明語言不時鑽進我們的耳朵……這是多麼不文明的行為啊!

我們中華民族自古就是禮儀之邦，良好的行為習慣是保證我們健康成長的前提，也是我們樹立健康人格的基礎，文明是我們素質的前提，沒了文明，素質就不能保證。因此，為使同學們養成良好的行為習慣，爭做文明學生，特向全體同學發出如下倡議：

(一)養成良好的安全習慣不在教室、寢室、樓道、走廊追逐嬉戲打鬧;不鑽、翻護欄;不推踢護欄、門窗及其他設施設備;不叫外賣，不吃垃圾食品;上下樓道要靠右邊行，排好隊講秩序、不推攘。

(二)養生良好的清潔衞生習慣注重個人衞生，衣着乾淨整潔;不將食物帶入教室，杜絕吃零食;及時認真打掃乾淨寢室和教室內清潔衞生;垃圾不亂丟，自己產生的垃圾隨身攜帶保管並及時放置於垃圾桶內;不隨手亂扔亂吐;講究衞生，不亂貼、亂寫、亂畫;教室內潔具應及時清洗，保持外觀清潔，並按指定位置放置，拖把、掃帚應整齊放置於固定位置;隨時撿拾地上的垃圾放入垃圾桶內，愛護校園環境人人有責。

(三)養成良好的文明禮儀習慣尊敬老師，孝敬父母，團結同學;校園內見到老師要主動問好;進出老師辦公室要喊“報告”，獲得老師同意方可進入老師辦公室，不得隨意進入辦公室;獲得老師幫助離開時要説“謝謝”並向老師行禮;回到家時要主動向父母親人問好，離家時要主動跟父母打招呼並説明情況;參加升旗儀式，學生要着裝整潔，行注目禮，唱國歌;語言文明，使用禮貌用語，不説髒話，不罵人;舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧譁，不追逐打鬧，漫步輕聲;注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長髮，女生不化粧，男女生均不得染髮或留怪異髮型;愛護公物，愛護花草樹木;不將手機帶入教室寢室;同學之間相互幫助;遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象，參加集體活動時肅靜，做文明觀眾;不吸煙喝酒;課間時間，不要在教室內大聲喧譁吵鬧，不要在走廊追逐打鬧。

(四)養成良好的生活習慣按時就餐，尤其吃好早餐，保證身體健康;按時歸寢、按時就寢、按時起牀，保持充足的睡眠，讓精力充沛;對校園生活做好科學安排與管理;就餐自覺排隊，不亂擠、不插隊;愛惜飯菜，不亂扔食品，不亂倒飯菜;餐後垃圾放到指定位置。

(五)養成良好的學習習慣珍惜時間，提高效率，科學計劃‘落實行動;聽從老師教導嚴格執行;要認真預習，專心聽課，及時複習，獨立完成作業;養成積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣;要有課外閲讀記讀書筆記的習慣;養成良好的考試習慣等。

同學們，播下一個行為，便收穫一個習慣;播下一個習慣，便收穫一個品格;播下一個品格，便收穫一份成功。我們千萬不要把良好行為習慣養成看作小事，習慣養得好，終生受其益;習慣養不好，終生受其累，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的行為習慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌!

養成教育講話稿 篇19

各位領導、同學們：大家好!

同學們現在進入國中階段學習已經有一個月的時間了，為了讓同學們儘快適應國中的學習生活，走好國中的第一步，今天召開我們年級開學教育大會，到會的領導有：校長： ;政教主任： ;教務主任： ，同學們掌聲歡迎。

請大家安靜，接下來請 講話。

„„

感謝幾位領導為我們提出的要求和建議，在今後的學習和生活中，同學們一定要努力做到，不要辜負校領導的期望。

下面就本次養成教育動員大會，我給大家提幾點要求：

第一點：每位同學都要嚴格遵守《乃東中學校紀校規》

班主任已經對你們提出很多要求，其目的就是規範同學們的行為，養成好習慣，實現你們的理想。雖然內容較多，但是隻要同學們生活的態度是積極的、上進的，你就應該相信自己：我一定能做得到，並且會做得更好。我強調以下幾點，希望同學們一定要自覺地做好：

1、及時到校，不準遲到;學校實行半封閉式管理，走讀生不到放學時間，不得私自出校門，住校生無故不得出校;自覺將校服穿戴整齊。

2、中午午休及時進教室，不得打鬧、追逐，不得去操場打籃球、踢足球

3、要抓緊時間，認真上好早讀和晚自習，提高學習效率。

4、講究衞生：校園衞生靠大家共同維持，要有良好的衞生習慣和保潔意識，不亂拋亂扔紙屑、果殼，養成不吃零食的好習慣。

5、尊敬老師：①認真學好老師教的功課;②服從老師教育與管理，不與老師頂撞;③見到老師主動問好，進出教室、上下樓梯要讓老師先走。

6、愛護公物：要把學校當成自己的家，把班級當成自己的家，愛護學校的一草一木，愛惜班級課桌凳、門、窗、電燈、開關、牆壁、水管、掃把等公物，故意破壞不僅是賠償錢的問題，而是思想品德問題。

7、遵紀守法：以下幾條校規絕對不能觸犯。①無故曠課，(病假、事假要履行手續，向班主任請假);②打架鬥毆;③以大欺小污辱同學④抽煙賭博;⑤小偷小摸。

8、住校生要遵守就寢紀律：不準私自出校，留外人住宿，搞好個人衞生和宿舍衞生。

有的同學可能會想：這個中學怎麼這麼多規矩呀，是的，“沒有規矩，不成方圓”。如果你上課講話，就侵犯了別人的學習權利;如果你隨便亂丟廢物，就會造成學校環境髒、亂、差的局面;如果你在走廊裏亂跑亂跳，就會對別人安全帶來隱患。所以學校要重點抓學生的養成教育。一切的違紀行為將記入《學籍檔案》，在新課程學生綜合素質評價中評定等級將會很差，國中畢業《政審制度》將不能通過。

第二點：關於學校的安全工作對你們的要求：

每學期，都有不少同學在校園內因各種原因受傷。其中有由於打鬧造成受傷的人，有由於別人跑步而撞到自己受傷的人數，有不小心自己跌倒受傷的人„„我們發現大多數是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。為了避免同學們在校內意外受傷，排除我們身邊的安全隱患，使我們在學校的生活真正地快樂、無憂無慮，希望大家做到以下幾點要求：

1) 不要在走廊、樓道里打球、追逐打鬧;

2) 集體上下樓時，講秩序、不互相擁擠;

3) 不拿棍棒或其他小物件互相丟着玩，或者打來打去;

4) 打掃衞生時不準用勞動工具打鬧;

5) 不要攀高或從高處往下跳;不登上窗台擦抹教室無走廊一側的玻璃窗户;

6) 不準趴陽台、從陽台上往下扔東西，不準高空拋物;

7) 不攀爬圍牆、操場圍欄、教室門;

8) 上體育課時不在教室裏逗留或不守課堂紀律;

9)進出校門注意安全：讓一讓，等一等。要遵守交通規則;

10)增強安全意識，避免出現任何危害自己或他人生命安全的行為;

這幾天，我發現有些同學喜歡從樓梯上跳下來;部分男同學喜歡從樓梯扶手上滑下來;甚至有同學還在操場上、草地邊爬樹„„這些行為都是非常危險的。像這樣的危險舉動我們都該避免去做和不做。我們學校為了方便同學們更好的鍛鍊身體，馬上就要安裝一批體育器材，在這裏我要提醒大家課間休息時間不要隨意去攀爬體育設施，體育器材使用不當其實也很危險，一不小心跌斷了腳，那可不好受。

同學們，校園是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土。可危險的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。所以請同學們從自身做起，遵守紀律，規範行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂!

第三點：儘快適應國中學習生活，養成良好學習習慣

同學們，中學階段是人生的關鍵時期，切不可虛度年華，現在你已經站在了三年後會考的人生第一次選擇的起跑線上，至於能夠跑多遠，取得怎樣的成績，就看你心中的是否有目標了，接下來就是如何努力和表現了。在學習方面我送給大家幾句話，也可以説是幾點建議：

第一句話是：“一切從頭來”。

同學們，不管你過去是好還是差，我們最關心的是你現在表現如何、你能不能把握今天。同學們應該勇於告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象。 第二句話是：“成人才能成才”。

中學時代是人生的關鍵時期，人生從這裏開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。俗話説得好，“先成人，後成才”。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》、校紀校規為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。嚴以律己，就一定能使自己在新的一年裏獲得可喜的進步。

第三句話是：“實幹加巧幹”。

在學習上，我們提倡兩個字“實”和“巧”。實，就是要踏踏實實地學，紮紮實實地練，掌握最基本的知識。巧，就是要合理地分配時間靈巧地學習。但這不是投機取巧，而是要掌握科學的學習方法，以求得最佳的學習效益。同學們，要把學習搞好，沒有捷徑可走，努力做到“五認真”就是最好、最科學的方法：①認真預習;②認真上課;③認真作業;④認真複習;⑤認真考試;

第四句話是：愛拼才會贏。

同學們，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。要有不甘落後的思想和強烈的競爭意識，要有十分頑強的毅力和敢於吃苦的精神。

第五句話是：養成良好的學習習慣,不斷提高學習效率

要培養良好的學習習慣，丟掉學習上的依賴思想，養成自主學習和自我評價的好習慣;要克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養成全神貫注的好習慣;要丟掉粗心大意的壞習慣，養成認真仔細的好習慣。

昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。要想取得新成績，就讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的學習、生活習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的未來!

請同學們記住這樣的一句話：播種一種行動，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種品格;播種一種品格，收穫一種人生。通過同學們三年的努力和老師的教育、培養，使自己養成優秀的品格，成為讓乃東中學驕傲的人。

我的講話結束了，謝謝大家!

養成教育講話稿 篇20

各位老師、各位同學：

大家好!

十月是一個收穫的季節，也是一個承載着憧憬和希望的季節。今天，我們齊聚在這個美好的季節裏，召開大連市第七十六中學第三屆學生會成立大會。在此，我代表學校領導及全體教師向新當選的學生會成員表示熱烈祝賀，也向一直以來辛勤工作、認真負責的上一屆學生會幹部致以親切的問候和衷心的感謝。

學生會是在我校政教處、團委領導下獨立開展工作的學生組織。學生會的主要工作是協助學校開展各項工作，積極引導和組織學生開展豐富多彩的校園文化活動，充實廣大同學的課餘生活。新一屆學生會的成立，要繼續堅持“服務同學，鍛鍊自我”的宗旨，發揚踏實勤奮、務實奉獻的優良傳統，更好地履行自我教育、自我管理、自我發展的職能，當好學校與同學之間的紐帶和橋樑，努力為同學當好家、服好務。

我校學生會是一個團結活潑、積極向上的集體，能加入到這個團體中是一件光榮而又嚴肅的事情。在這裏，我對新一屆學生會提出一些希望和建議：學生會的每一位成員都要對自己有一個正確的定位。學生幹部不是管理者，每一位學生會成員應該是學生羣體中的骨幹，是學生工作的組織者，更是為同學們服務的志願者。你們所做的工作不是為了加分或謀取個人利益，而是為了在服務中鍛鍊自己，讓自己儘快成長、成熟。你們從眾多優秀的同學中脱穎而出，都是各個班級的佼佼者，也是學校各項活動的排頭兵。從現在開始，你們要更加嚴格的要求自己，從自身做起，嚴於律己，模範遵守學校各項規章制度，積極主動幫助老師處理學校各項事務，全心全意為全校同學服務，真正起到模範帶頭作用。此外，你們在工作之餘更要注重自身的學習，處理好學習與工作的關係，做到工作出色、成績優異，二者共同促進，將國中生活過得充實而又精彩。

學校政教處和團委要重視學生會的組織建設，加強對學生幹部的培養，指導學生幹部盡職盡責完成各項工作。在完善的制度引領下，讓學生會工作實現規範化、制度化，不斷提高學生會幹部的個人素養和能力水平，對優秀的學生幹部要給予大力表彰，讓學生會真正發揮自身的優勢，為學校發展貢獻力量。同時，各年級老師及班主任老師也要全力支持學生會開展工作，所有同學自覺服從學生會管理，大家共同為七十六中的發展做出積極貢獻。

和諧凝聚力量，青春書寫詩篇。我希望第三屆學生會會幹部能在今後的學習和工作中不斷提高自身能力和素養。在學校的領導下，在政教處及團委的指導下，充分發揮學生幹部的先鋒模範作用，牢記自己的職責和使命，為老師解憂，為同學服務，為將我校學生會建設成為“學生之家，師生之橋”而努力!最後，我相信我校學生會一定會是一支充滿生機、活力，富有奉獻精神和勤奮務實的優秀隊伍，希望學生會新老成員共同努力，不負老師和同學重託，勇往直前，開拓創新，共同開創我校學生工作新局面!