(教案)三上教科版科學第一單元 植物 第七課 植物的共同特點

【教學目標】

科學概念：

植物按生存的環境不同，可以分為陸生植物和水生植物。

植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養。

植物的一生是有生命週期的，每種植物都有一定的壽命。

植物的共同特徵是：生長在一定的環境裏，都需要水分、陽光、空氣和營養，都會生長髮育，都會繁殖後代，都有從生到死的生命過程。

過程與方法：

運用比較的方法獲得有關共同特徵的認識。

情感、態度、價值觀：

通過對植物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規律。

【教學重點】瞭解植物的一些共同特點。

【教學難點】通過閲讀資料來總結植物的一些特徵。

【教學準備】

教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片;

學生：水生植物和陸生植物的比較記錄紙。

【教學過程】

一、比較陸生植物和水生植物

1、回憶：我們的周圍生長着許多植物，我們已經認識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物?記錄在下面的記錄單裏。

陸生植物 水生植物

2、思考：植物需要什麼才能正常生長?請交流。請補充閲讀P21的“植物需要陽光”。

陸生植物的生長需要__________________________________________

水生植物的生長需要__________________________________________

能用唯恩圖記錄下它們生存需要的共同點嗎?

二、瞭解植物的一生

思考：植物的一生經歷了哪些變化?

請看圖：向日葵的一生，我們能找出向日葵一生的幾個典型生長階段嗎?

種子、發芽、幼苗、開花、結果，這是向日葵一生的典型生長階段。

看圖：一棵大樹的一生，你們能找出與向日葵一生的相同和不同嗎?對了，主要不同是壽命的長短不同。請看資料庫：“植物的壽命有長有短”，你們有什麼體會?是呀，無論是百年老樹，還是一年草本植物，它們都會死亡，這是自然規律，也是生命的特徵。

交流：從這些植物的一生中，我們明白了什麼?

三、植物有哪些共同特點

思考：在我們對植物進行了這些觀察和研究之後，我們能夠説出植物的哪些共同特點?我們是怎麼知道的?

整理：翻看前幾課的唯恩圖記錄，比較各共同點，然後整理記錄於紙上。

植物的共同特點

交流：我們認為，植物都生長在一定的環境中，都需要水分、陽光、空氣等;都會生長髮育、都會繁殖後代，都有從生到死的生命過程;都有相同的基本結構特徵：根莖葉花果實種子。

總結：植物作為生命體有許多重要特徵，有共同的生長需要量，有生長髮育、繁殖、衰老死亡等特徵，還有適應環境(水葫蘆)的結構特徵等。(這樣的歸納總結一定要基於學生的發展基礎上，學生能總結幾條算幾條，不要強求，也不能死記硬背!)

板書設計：

教學後記：