骨幹教師發言稿（通用18篇）

骨幹教師發言稿 篇1

尊敬的、各位老師：

大家上午好！

在這丹桂飄香的季節，我們歡聚一堂，聆聽對我們的關懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發言，表達自己的心聲，更是十分激動。近年來，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任老師、語文、思品等教育教學工作，雖然取得了一定的成績，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽是的鞭策和鼓勵，是與同事的支持分不開的。因此，我時時告誡自己，前面的路還很長，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”

一、加強自身學習，爭做一名多讀書，勤思考的教師。

作為一名骨幹教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……在信息快速發展的今天，不讀書就要落後，特別是作為知識引領者的老師，不讀書，就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養，掌握教育理論，更好的勝任工作，為此利用課餘時間我堅持閲讀教育理論和中外名著，提高了自己的教育理念。在的鼓勵和支持下，我們訂閲了自己喜愛的教育書刊—《人民教育》、《國小語文教師》《山東教育》等，並認真研讀，結合教學實踐，堅持寫讀書筆記和教學反思，並不斷推薦一些好書給同事們閲讀、討論，和大家一同成長，共同提高，為教育教學增加源頭活水。

二、積極參加教研教改活動，努力做一名研究型教師。

素質教育的實施需要我們一線教師的共同參與，教育提出的新教育理念，在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定積極參加教研教改。我先後參加了全省的國小語文骨幹教師培訓和暑期全市的國小語文骨幹教師培訓，走近大師，開闊眼界，受益匪淺。我把學來的知識大膽運用到教學實踐中，和同行合作學習、探討，逐漸形成了自己高效、紮實的教學風格，得到同行的認可。

我還積極創造條件利用絡、報刊學習，並把學到的經驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽評課活動，虛心學習，取長補短。結合自己的教育實踐，經常寫教學隨筆、論文等。撰寫的論文多獲獎。年主持的鎮級課題《如何養成良好的學習習慣》，XX年年參加了省級課題《國小德育教學創新教學研究》已取得階段性成果。有2縣級金點子獲獎。

三、熱愛每一位學生，做一名有責任心的教師

有人説“教師職業，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負着為國家和社會培養人才的重任，更擔負着每一位學生家長的眷眷之心。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來説，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊!因此，要用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生，尊重學生，因材施教，只有這樣才無愧於我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛心，特別關注學困生和家庭困難學生。建立了學困生轉化檔案，並定期家訪，與家長一起做好學生的轉化工作，幫助貧困生達10餘人。經常帶領孩子深入社區，開展宣傳環保、孝敬老人等專題活動，提高了學生的社會實踐能力，重視新形勢下的道德教育，避免灌輸式，講求道德實踐活動，在生活細節中滲透道德教育。開展“獻愛心”、“辯論會”等豐富多彩的活動，使學生知、情、意、行得到和諧發展

四、打造高效、快樂課堂，做一名智慧型教師。

在語文教學中，我刻苦鑽研業務，挖掘教材，虛心學習，大膽實踐自主、互助型學習方式，注重培養學生的閲讀能力、合作能力和創新能力。敢於讓學生自主質疑，合作探究，把課堂還給學生，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性，XX年 年國小教師基本功比賽獲一等獎。年語言文字規範化知識比賽獲優秀獎。在課堂高效的基礎上，注重發揮學生的特長，培養學生多方面的興趣愛好。成立了、書法、繪畫、剪紙等多種興趣小組，調動了學生的積極性。學生的作品多次在全縣寫字比賽中獲獎，“奧運”和“好習慣伴我行”徵文均獲獎。課外，積極開展古詩文誦讀活動，從《國學啟蒙》到唐詩宋詞、中外名著，背誦的詩詞達三百多首，大大提高了學生的語文素養，書香班級氣氛較濃，學生的水平不斷提高。教學成績一直名列前茅。

以上幾點是我在工作中體會和，不當之處，敬請和同事們批評指正。展望未來，任重道遠，今後，我要加倍努力，用自己的實際行動，去開闢教育的嶄新天地，去收穫事業園地中的累累碩果。

骨幹教師發言稿 篇2

各位、：

大家好！在學校的培養以及自身的努力之下，年6月我被任命為區級骨幹教師，骨幹教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以後工作的鞭策。因此，在教學工作中，我除了做好本職工作以外，還非常注重發揮自己的骨幹教師作用，下面我就從以下三方面來談一談：

一、充分發揮骨幹帶頭作用

（一）帶頭學習新課程標準，努力鑽研新課程教育理念，及時轉變教育教學觀念，改善教育教學方法，提高教育教學能力和水平。

（二）認真鑽研教材、認真備課，關注教法和學法，努力把學生的主體地位放在第一位。

（三）堅持進行教育理論的學習，並能堅持上學習；同時，能及時將全新的教育教學理念與教學實踐相結合，指導課堂教學。

二、發揮示範引領作用

骨幹教師是學校的排頭兵，應起到示範引領的作用。

（一）課堂引領。每學期，我都承擔示範課或典型引路課為青年教師在如何備好和上好課上加以示範引領。每次課後我也總會與本組教師及時評課與反思，使老師們明確備課的思路與方向，如：上好一節課要採取的教學方法和手段等。

（二）科研引領。為了使全組教師的教學質量上水平，不但自己參與並承擔了多項市、區、校級重點科研課題，還帶領全組教師一起搞科研，研討教學中的疑難問題，結合自己承擔的區級課題研究，引領大家結合教學實際確定研究課題，開展教科研，積累了教學經驗。在我的帶動下，每位教師都能積極開展課題研究，並能把自己的研究經驗加以、提升，進行信息發佈，達到了共同學習、取長補短、共同進步的目的。

三、努力做好傳、幫、帶的工作

我校是個年輕的學校，青年教師居多。因此，在日常教學工作中，我自覺地就擔負起了傳、幫、帶的工作。近幾年來，陸續有多名大學生分到我校，他們剛剛走出大學校門，有的是幹勁，有的是熱情，但缺少教學工作經驗，因此，他們渴望被幫助，渴望被指導。作為一名骨幹教師，我時刻不忘自己所肩負的職責。我知道：“一花獨放不是春，滿園花開才是春”。在工作中，我努力發揮骨幹教師的職責，主動伸出援助之手，與竇福利和陳志偉兩位青年教師結對子，和他們一起備課、説課、議課、評課，和他們一起鑽研教材、一起探討教學方法、教學策略，為他們做示範課。我經常主動深入他們的課堂聽課，有針對性地進行指導，指出亮點與不足，進一步幫助他們改進教學方法與策略，以使他們更好的運用於教學實踐，儘快具有駕馭課堂教學的能力。在竇福利老師參加“雛鷹杯”青年教師賽課期間，我與她一起備課，一遍遍進行跟蹤聽課，一遍遍修改作課，研究説課思路。經過努力，只有一年以上教齡的竇福利老師，在“雛鷹杯”青年教師賽課活動中獲得區一等獎的好成績。此外，我還隨時與本組教師一起進行課前議和課後議，尋找教學中的最佳方法和途徑，促進全組教師教學水平的整體提高。

骨幹教師發言稿 篇3

尊敬的各位、各位老師：

大家上午好！

在學院的統籌規劃和指導下，學院骨幹教師培訓班今天正式開班了。在這個重要而美好的時刻，我很榮幸地作為實訓中心任課教師代表在這裏發言。首先請允許我代表本次培訓的全體任課教師熱烈歡迎在座的各位老師來實訓中心學習。

作為實訓中心的一名老師，最近一段時間以來我深切感受到了學院各級對本次培訓工作的高度重視，從各個環節、各個方面都給與了這次培訓的大力支持，也為我們這次相聚、共同學習了有利的條件。為珍惜這來之不易的機會，在這裏我代表全體授課教師向各位老師鄭重承諾：

第一。高標準、嚴要求。遵循理論聯繫實際的原則，力求從老師們的需求出發，認真備課，細心講授，讓每一節課都充實而有效。

第二。靈活授課模式。在授課中堅持做到系統學習與項目練習相結合、授課教師與培訓教師交流相結合、理論學習與技能訓練相結合，使老師們學有所依、學有所用。

第三。豐富課堂培訓內容。力爭使每個項目的教學既有針對性，又有相關知識的拓展及實踐操作，從而增加培訓教師對實踐教學課堂的興趣。

其次提出兩點希望：

一、希望通過我們的共同努力，幫助各位老師開闊視野，豐富專業知識、提高技能水平，在專業化、技能化發展道路上更進一步。

二、希望各位老師能將自己多年來積累的寶貴教學經驗留給這次培訓班的全體教師，讓大家共同分享，共同進步。

各位老師們，讓我們珍惜這次共同學習的機會，最後預祝所有參加本次培訓的老師們生活愉快、學有所得，同時希對我們的教學工作提出寶貴的意見和建議。

謝謝大家！

骨幹教師發言稿 篇4

尊敬的領導、親愛的老師：

大家好！

金桂送爽，碩果飄香。在這豐收喜悦的日子裏，我們迎來了第28個教師節。在這個特別的日子裏，我作為優秀教師代表，在此表達我們的心聲和對未來的憧憬，深感榮幸和激動。在此，請允許我代表全體教師，對關心重視教育事業的望京鄉黨委、政府領導，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！向給教師提供廣大平台和發展機會的學校領導，表示最誠摯的謝意！向戰鬥在教育第一線的廣大同仁道一聲：節日快樂，身體安康！

尊敬的領導、老師，今天我站在這裏，代表優秀教師發言，説真心話，我感到非常的慚愧。26年的教學生涯裏，上級領導給了我許多的榮譽：優秀教師、優秀輔導員、優秀班主任、優秀黨員……可是我常常捫心自問，我能稱得上“優秀”嗎？我是否把畢生的精力投入到教育事業之中？我是否把學校當作自己的家一樣愛護？我是否把學生視為自己的孩子一般珍視？我是否為了孩子的一生奉獻着自己的一切？其實，我的工作太平凡，業績太普通了，與一個優秀教師的標準還差得很遠很遠。每當我看到“最美教師”的優秀事蹟的時候，我才深深地感受到，他們才是這個時代的佼佼者，他們才無愧於“優秀教師”的光榮稱號。張麗莉，一個響徹神州的名字，在車禍即將發生的瞬間，她不顧個人安危推開學生，不幸使自己雙腿高位截肢；鄧麗，一朵高原上的“美麗之花”，隻身一人紮根高原國小，無悔奉獻着青春和熱血；張桂梅，一百個孤兒的“最美媽媽”，雖然身瘓重病，但是帶病堅守崗位，積極募捐資金70多萬，救助孤兒無怨無悔；周建康，高山國小的“保姆老師”，授課、燒水、送孩子回家，堅守高原35年無怨悔……一件件可歌可泣的事蹟，讓人讚不絕口，令人感動萬分。他們對事業的執着，對學生的熱愛，對理想的追求精神，時時激勵着我們，處處鞭策着我們，讓我們忠於職守，腳踏實地，開拓進取，勇往直前。

説實話，“不想當元帥的士兵不是好士兵”，人人都想成為教師中的佼佼者。這天，當我們評尋優秀教師”的時候，大家都想投上自己慎重的一票。可是，學校領導難以取捨，學校老師也難以下筆，為什麼呢？因為，我們身邊的教師，人人都是那麼優秀，他們就是望京國小的一個優秀教師團隊，是他們用忠誠的脊樑撐起了望京教育的一片藍天。有的人，為了給師生創設一個良好的育人環境，寒來暑往沒有假期；有的人，擔任複式班繁重的工作，為了學生的進步而廢寢忘食；有的人，放棄城市安逸、舒適的生活環境，紮根邊遠偏僻的山村國小，與孩子們同甘苦、共歡樂，甘為山裏“孩子王”；有的人，為了關愛留守兒童，犧牲了自己的星期天，為孩子們洗澡、洗衣、做可口的飯菜；有的人，為了單親孩子，舍小家顧大家，於自己的孩子而不顧，給他人送去了甜蜜和温馨；有的人，為了貧困的孩子，省吃儉用，為他們繳納學雜費、買衣服和鞋襪；有的人，身瘓重病，幾乎雙腎壞死，卻難捨終愛一生的講台……一屆屆學生送走了，又迎來另一屆屆學生，可他們從不計較個人得失，從不企圖別人回報，只為那一份對事業的執着，對理想的堅守，對孩子的關愛，對社會的責任。我覺得，他們才是我們身邊的“最美教師”，我這個“優秀教師”的榮譽，並不僅僅是自己的，而是我們這個教師團隊共同的榮譽，大家都是當之無愧的“優秀”埃是這個集體的力量，豐滿了我的羽翼；是這個團隊的智慧，成就了我的理想；是學校領導和全體老師團結奮進，鋭意進取，造就了我今天的榮耀。在這裏，我要衷心地感謝大家。感謝領導對我的栽培，感謝老師對我的幫助，感謝學生對我的配合，感謝家長對我的信任。

我覺得，“教師”，不僅代表着一個使命，也代表着一份責任。因而，我們既要成為孩子們的好老師，教給他們知識，培養他們成才；又要成為孩子們的“知心媽媽”，獻給他們温暖，造就健全人格；同時，我們還要成為孩子們的朋友，傾聽他們的心聲，淨化他們的心靈。這就要求每位教師，愛崗敬業，關愛學生；潛心鑽研，嚴謹治學；勇於創新，奮發進取；淡泊名利，志存高遠。在工作中無愧於學校，無愧於學生，無愧於社會，無愧於“教師”這個神聖的稱謂。想過去，我們學校的辦學條件相對落後，教師隊伍也相當薄弱，教師待遇也比較低下，可是，在那艱苦的歲月裏，我們堅守着那份清貧，辛勤地播種着希望；看今朝，在黨和國家的關懷下，在黨政、學校領導的共同努力下，我們的辦學條件發生了翻天覆地的變化，教師隊伍吸收了新鮮的血液，教師的待遇得到了大幅度提高，教育事業得到了飛速的發展，我們為望京今天的輝煌而感到驕傲和自豪。

老師們，三尺講台是我們人生的舞台，白色粉筆是我們人生的畫筆。因為熱愛，讓我們盡情地演繹自己的人生，因為執着，讓我們微笑着寫下理想和希望。願我們攜起手來：化着春蠶—用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；化成蠟燭—用我們的忠誠，燃燒自己，給社會帶來光明；甘為人梯—用我們的堅韌，為學生插上理想的翅膀，讓他們奔向美好的征程；甘作橋樑—用我們的忠誠，奉獻自己，為望京的明天鑄造新的輝煌！

謝謝大家！

骨幹教師發言稿 篇5

尊敬的教研員老師、親愛的同行們:

大家好!

在這碩果累累的金秋時節裏，哈爾濱市特殊教育骨幹教師暨學科帶頭人培訓啟動會，如期在哈市特殊教育學校舉行。在這樣一個特別的時刻，能作為第一批次哈市骨幹教師培訓代表在這裏發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。藉此機會，首先，請允許我代表全體骨幹教師，向市教研院的各位、老師，向為我們啟動會便利的市特殊教育學校，表示由衷的敬意和誠摯的感謝!

各位、老師，我們深知哈爾濱市培養萬名骨幹教師工程，是於年開始實施的全面促進10000名骨幹教師提煉教育教學經驗，提高師德水平和業務能力的一項重要舉措，旨在逐步形成名師梯隊，使之成為全市實施素質教育的中堅力量。深感榮幸的是，我們這些來自全市八區十縣不同特教學校的骨幹教師，已經成為這批種子隊伍中的一員，並且我們已經順利通過了通識教育理論模塊和選擇性研修模塊的培訓課程。現在我們即將迎接的是教育教學實踐模塊108學時的任務挑戰。

正所謂“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”對於我們每個人的成長來説，參加骨幹教師培訓都是一次難得的學習、鍛鍊、交流、提高的機會，是一個重要的里程碑。為此我們參加培訓的骨幹教師鄭重承諾：

一、擺正位置，擔當起自己的責任與使命。我們知道骨幹教師不僅僅是榮譽，更是一個崗位，是一份責任和擔當。發揮自己在教師隊伍中的示範輻射作用，用優秀的教學業績，紮實的教學作風、過硬的教學素質來感染、影響周邊的人，用實實在在的聽課、評課等幫扶指導措施來引領師資隊伍的整體提高，進而形成骨幹教師團隊，是我們每一位骨幹教師義不容辭的責任和義務，也是我們在座的骨幹教師給自己的一個準確定位。在整個學習過程中，我們會隨時調整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合;把培訓與自己的理論學習相結合;把培訓與自己的課堂教學相結合;把培訓與自己的教學研究相結合。借這次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學;開闊自己的知識視野，完善知識結構;加強同伴之間的交流，廣納博採;理論與實踐結合，學以致用，提高教學科研、實踐創新能力。

二、明確培訓任務，保證培訓時間，從和行動上真正重視起來。這次哈爾濱市培養萬名骨幹教師工程學科培訓，形式靈活多樣，不僅安排了送教下鄉對口幫扶，利用UC絡教研開展課程輔導或學科前沿理論培訓 、觀課議課及教學策略與方法指導，還包括舉辦以“新課改下特殊教育課堂有效教學模式研究”為主題的團隊沙龍活動。我們都是一線教師，每天要認真備課上課、批改作業、輔導看護學生。但我們仍要堅持認真準備課堂教學和講座材料，按照活動規定的時間，積極交流，參與研討，按時上交作業。以最高的熱情置身於學習活動中去，共建學習資源。培訓之路就在前方，讓我們承載着哈市教育部門各級的殷切期望，懷揣着提升自我教學素養的美好理想，以此次啟動會為起點，出發吧!相信哈爾濱市的藍天上會留下我們飛翔的痕跡，神聖的特殊教育土地上會留下我們深深的印記，讓我們把教育生涯中最靚麗的風景定格在為特殊教育事業努力的過程裏!

最後，我建議，讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心特殊教育事業發展的教研員、各位老師們!

骨幹教師發言稿 篇6

尊敬的各位、各位老師，同學們：

大家好！

參加過的培訓不少，但這次XX年省級農村國小數學骨幹教師培訓卻給我留下了深刻的印象。六天來，既有名師的精彩講座，又有一線教研員的理論指導，更有互動的評課時間和熱點課題研討，學術沙龍等等，總的來説，這次培訓給我的感受是充實和幸福的。

一、進一步認識了課程標準

通過這次培訓，我對《課標》的理解有了進一步的認識，通過講座，知道了課程標準改稿的特點，變得更加客觀、全面和理性，知道了“四基”，即基礎知識，基本技能，基本方法，基本活動經驗，同時對課程的基本知識結構有了一個全面的認識，而不是隻看到一個點，而要知道它在整個知識結構的地位。

二、系統的理論指導

通過幾位的講座，使我進一步認識到了所教的教材知識體系以及所做的調整。同時又對統計與概率、空間與圖形兩部分內容有了詳細的瞭解。知道了它們的背景和詳細的內容編排以及如何實施教學，為以後的教學打下了理論基礎。

三、知道了如何評課

通過黃曉學教授的講座，我認識到了評課是促進教師專業成長，提高教師教學質量的重要途徑，在現在還存在着這樣的現狀：説“好”，不説“不好”，缺少信度;只“評”不“議”，缺少民主;就“課”説“課”，缺乏深度。在知道了評課的內容和方法後，通過教學觀摩課和評課實踐活動的開展，使我對這些理論有了一定的消化和吸收。

四、教師的專業化發展

教師的專業化發展需要鞏固專業動機，擴展專業知識，更新專業，形成專業。所以我要以終身教育理念來更新自己的觀念，強化“教師即研究者”的意識，依託“教育研究”，促進自身的專業發展。

骨幹教師發言稿 篇7

尊敬的領導、各位老師：

你們好！

很高興與大家相聚於福州，相聚於福建師範大學，相聚於 “中職國培”。首先感謝基地的領導對我的信任和支持，讓我有機會在這裏跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨幹教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這裏談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我囉嗦，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點掌聲鼓勵一下）。

**年金秋時節，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創新”的福建師範大學，參加了“**年中職前教育專業骨幹教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝福建師範大學的文化底藴，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。

三個月的培訓轉瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的講解，使我們學前教育專業人如沐春風，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發展了能力、增進了和老師、同學之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業教育的一個新起點，把自己收穫的新的學前教育理念與專業知識帶回學校，傳給同行，真正起到一個骨幹教師的模範帶頭作用，力爭為我學前教育培養更多更優秀的幼兒教師。非常感謝基地領導和各位學員老師給予我的關心、支持！

四川省新津縣職業高級中學

年月日

骨幹教師發言稿 篇8

各位老師；

大家好！

三天時間，彈指一瞬，但卻讓我印象深刻，受益匪淺。

三天時間，我感受到了教育局及進校對這次骨幹教師培訓的高度重視。開學典禮南皮縣享有盛譽、德高望重的邢老不顧年老體邁、烈日炎炎親自蒞臨並，進校張校長、教育局曲主任等百忙之中抽出時間參加活動並對過程做具體安排、對學員提殷切期望，這言談舉止中都讓我們深深感受到了各部門對本次培訓所寄予的厚望。

三天時間，我感受到了各位授課的高深的學養和深厚的學術魅力。邢老的重視政治教育及家庭教育的具體舉措，讓我們無論在學校教育教學還是在個人家庭子女教育上都深受啟迪；孟老師的新課程理念與成功經驗語言生動、事例鮮活，讓我們進一步明確了什麼叫高效、科學、合理、快樂的課堂教學；呂主任的教師職業道德進一步提升了我們的道德境界，更加堅定了我們熱愛教育、熱愛學生、獻身教育的願望和決心；張主任的教育科研常識通俗而不失精彩，他講的真學習、真討論、真反思、真收集、真數據、真論文、真報告、真成果讓我們進一步感受到了教育工作者對科學研究的嚴肅認真、求真務實的態度；高老師的現代教育技術更是開闊了我們的眼界，增長了我們的認識，讓我們對教育有了全新的體驗，讓我們的各種工作困惑在學習中迎刃而解。

總之，這次培訓既有宏觀的理論指導，又有微觀的具體實踐，理論與實際相結合，讓我們在境界、理論水平以及教育的具體實踐上都有了全面提高。

三天時間，我感受到了進校老師的熱情周到的服務。三天時間進校張校長郭老師許老師全程陪同，飲食安排更是搭配合理、冷熱結合，保證讓大家吃的飽、吃的好。真想時光能永遠停留在這一刻，真想一直感受這種賓至如歸的感覺，毛主席説過“一萬年太久，只爭朝夕”，就讓我們珍惜這剩下的點滴時間，敞開心扉，坦然接愛這最後的真誠服務吧！

我們每一位學員也一定不辜負各位老師的殷切期望，深刻領會、反思、我們所學的知識，並把它們運用到我們的教育教學當中去，爭取為我縣教育事業的進步與發展做出更大更多的貢獻。

最後，再次感謝教育局及進校給我們創造這次愉快而充實的學習機會；再次感謝各位的精彩紛呈的講授；再次感謝進校老師的熱情周到的服務。

祝大家事業精進、桃李滿天、身體健康、一生平安。

謝謝大家！

骨幹教師發言稿 篇9

尊敬的各位、老師們：

大家好！

今天，秀英區教育局在這裏隆重舉行骨幹教師培訓班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學員，並作為學員代表發言，感到萬分的榮幸，也無比激動!此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體學員向關心我們成長，並傾注了大量心血的教育局和市研訓院的各位致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創造了這樣一次難得的提高機會，使我們渴望學習、聆聽教誨的夢想在這裏即將變成現實。對將要給我們進行培訓的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水錶示萬分的感謝！同時，也為結識眾多優秀教師而高興！

今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對於我們全體學員來説，將是一次絕佳的學習機會。隨着新課程改革的不斷深入，我們面對着的問題，無論是觀念的更新、專業知識的儲備還是教學的實際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰，教師是專業人員，需要持續成長，應該具備相當廣泛的專業知識，有能力對自己的教學行為加以思索、研究和改進，並對自己身邊的同伴產生專業影響力。因此，教師成長需要培養，在這個金風送爽的季節裏，我們的骨幹教師培訓班開學了，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現。

在培訓班學習期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學習機會、端正態度、嚴格遵守培訓班的管理規定和作息時間。熱情投入，認真學習，並且把所學知識儘快地應用到工作實踐中。在整個學習過程中，我將隨時調整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合；把培訓與自己的理論學習相結合；把培訓與自己的課堂教學相結合；把培訓與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學；開闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同學之間的交流，廣納博採；理論與實踐結合，學以致用，提高教學科研、實踐創新能力。總之，這次培訓對我們來説既是機遇，也是挑戰，我們會珍惜這個來之不易的學習機會，並以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業化成長的道路上，拼搏創新，鋭意進取；在未來的教育教學中，發揮骨幹教師的“帶頭、凝聚、示範”作用，為秀英區的教育而努力！

最後祝、老師們身體健康，工作順心！祝學員們學習愉快，學業有成！預祝培訓圓滿成功！

謝謝大家！

骨幹教師發言稿 篇10

尊敬的各位領導、各位老師，同學們：

大家好！

全縣國小數學骨幹教師集中培訓於12月20日開班,歷經7天時間現在已接近尾聲了。在這短短的7天時間裏，我們抱着提升專業水平的共同期待，從相識到相知，真誠的交流，建立了友誼。遵照師訓教研中心的安排，按照觀課、議課、提問、解答、輔導、備課、磨課、彙報、反思、總結提升的培訓流程，觀摩了“數與代數”“圖形與幾何”“數學綜合實踐”等3節課類研討課，獨立備課147節次，聽課近400節，磨課8節次，上彙報課4節，寫研修日誌近300份，寫培訓心得49份。期間，聽專題講座5場次，聽課類輔導3場次，4個小組共組織集體研討活動32場次，辦培訓簡報2期，準備才藝節目10餘個。

培訓期間，各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難，按時參加學習；面對老城交通不便、學校食堂簡陋的條件，毫無怨言，樂觀對待；研討過程，暢所欲言，談看法，講個人見解，珍惜交流機會，分享智慧和經驗，加班加點，廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學習精神令人敬佩！

我還敬佩我的數學團隊！因為本次培訓，是教師集中培訓的一次創新，首次採用“浸入式”培訓方式進行。而且把培訓任務交給了我校的數學團隊。一開始，大家對此很陌生，更不知道培訓效果能否達到預期？由於缺乏經驗，所以感到了巨大壓力。但我的團隊成員認為，這是對我校數學教師的信任，是給我校省市教學能手安排的一次繼續學習、不斷提升的鍛鍊機會，於是何昌斌等4名老師欣然接受了任務。一個多周以來，他們在不影響自己所代學生班級課程的情況下，利用很多休息時間，為國小數學骨幹教師培訓做示範課、寫説課稿以及課類專題輔導、數學專題講座等準備工作往往是通宵達旦。

在這裏，我向承擔培訓任務的4名數學團隊成員和參加本次集中培訓的49位骨幹教師以及師訓教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝！謝謝你們的務實勞動和愉快合作！

如果大家能夠説，這次培訓時間安排的很緊湊，課程設計的很實在，並且還有一點點收穫，那麼，我們的辛勞就很值得。如果我們的4位數學團隊成員能夠説，承接的這次任務我盡力了，得到鍛鍊了，以後還想再有這樣的機會參加學習和交流，那我們就更欣慰了！這得益於縣師訓教研中心領導和班主任朱老師對這次培訓的精心策劃和現場指導，在此向你們表示衷心地感謝！

最後，還請各位老師對本次數學團隊多提寶貴意見和建議，我們一定會虛心接受，並在培訓結束後，認真總結經驗不足，加強學習，規範管理，不斷促進學校教師隊伍整體素質和學校的教科研水平邁上新的台階。

骨幹教師發言稿 篇11

各位領導、專家：

大家好！

在學校的培養以及自身的努力之下，20__年6月我被任命為區級骨幹教師，骨幹教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以後工作的鞭策。因此，在教學工作中，我除了做好本職工作以外，還非常注重發揮自己的骨幹教師作用，下面我就從以下三方面來談一談：

一、充分發揮骨幹帶頭作用

（一）帶頭學習新課程標準，努力鑽研新課程教育理念，及時轉變教育教學觀念，改善教育教學方法，提高教育教學能力和水平。

（二）認真鑽研教材、認真備課，關注教法和學法，努力把學生的主體地位放在第一位。

（三）堅持進行教育理論的學習，並能堅持網上學習；同時，能及時將全新的教育教學理念與教學實踐相結合，指導課堂教學。

二、發揮示範引領作用

骨幹教師是學校的排頭兵，應起到示範引領的作用。

（一）課堂引領。每學期，我都承擔示範課或典型引路課為青年教師在如何備好和上好課上加以示範引領。每次課後我也總會與本組教師及時評課與反思，使老師們明確備課的思路與方向，如：上好一節課要採取的教學方法和手段等。

（二）科研引領。為了使全組教師的教學質量上水平，不但自己參與並承擔了多項市、區、校級重點科研課題，還帶領全組教師一起搞科研，研討教學中的疑難問題，結合自己承擔的區級課題研究，引領大家結合教學實際確定研究課題，開展教科研，積累了教學經驗。在我的帶動下，每位教師都能積極開展課題研究，並能把自己的研究經驗加以總結、提升，進行信息發佈，達到了共同學習、取長補短、共同進步的目的。

三、努力做好傳、幫、帶的工作

我校是個年輕的學校，青年教師居多。因此，在日常教學工作中，我自覺地就擔負起了傳、幫、帶的工作。近幾年來，陸續有多名大學生分到我校，他們剛剛走出大學校門，有的是幹勁，有的是熱情，但缺少教學工作經驗，因此，他們渴望被幫助，渴望被指導。作為一名骨幹教師，我時刻不忘自己所肩負的職責。我知道：“一花獨放不是春，滿園花開才是春”。在工作中，我努力發揮骨幹教師的職責，主動伸出援助之手，與竇福利和陳志偉兩位青年教師結對子，和他們一起備課、説課、議課、評課，和他們一起鑽研教材、一起探討教學方法、教學策略，為他們做示範課。我經常主動深入他們的課堂聽課，有針對性地進行指導，指出亮點與不足，進一步幫助他們改進教學方法與策略，以使他們更好的運用於教學實踐，儘快具有駕馭課堂教學的能力。在竇福利老師參加“雛鷹杯”青年教師賽課期間，我與她一起備課，一遍遍進行跟蹤聽課，一遍遍修改作課方案，研究説課思路。經過努力，只有一年以上教齡的竇福利老師，在“雛鷹杯”青年教師賽課活動中獲得區一等獎的好成績。此外，我還隨時與本組教師一起進行課前議和課後議，尋找教學中的最佳方法和途徑，促進全組教師教學水平的整體提高。

骨幹教師發言稿 篇12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

我還記得時間是今天早晨的8點55分，吳波主任電話聯繫我説，在今天下午的骨幹教師大會上，要我做一個發言。我問主題是什麼，他説主要是感謝老師們在過去的x年裏對學校德育工作的支持。我説：“那太好了，能有這樣的機會，向老師們表達謝意。”我問吳主任能給我多少時間呢？他極其吝嗇的説：“最多三分鐘”。

這下可難為我了，要把x年一年的感謝話語用三分鐘，而且是最多三分鐘來表達，這怎麼可能！給我三十分鐘還不夠開頭呢！我當時就有一種感覺：可能是我個人在哪個方面得罪了吳主任，所以他給我出了這樣的一個難題！

x年要對老師們説的太多了。

唐校長一直誇獎我們德育處，説我們x年很勤奮，各項工作開展得好，這褒獎是鼓勵是期望，但我們只能分享這其中的一半；

外來參觀的同行們評價我們學生常規、禮儀、精神面貌好，他們歸結為我們的德育好，但德育處深深的知道，這裏面50%是老師們的功勞；

家長們由衷的感謝學校提供了那麼多精品的德育活動，説活動鍛鍊了孩子，豐富了孩子們的校園生活，孩子們很健康快樂，但我們德育處深深的知道，我們只是進行了策劃，我們只有二分之一的功勞；

近兩年，我們校區的大學聯考會考的成功，校內校外有很多的人在探究成功的背後，結論是我們這裏有很好的德育，是德育激勵着、鼓動着、引領着孩子們的成長，我們德育也在體味和享受這話給我們帶來的幸福，但我們很清醒——如果這幸福是1，我們只配享其中的0.5；無論是一半、50%、二分之一、0.5；那另一半、另一50%、另外二分之一、另外0.5，都是老師們，尤其是在座的老師們的，缺了你們，我們寸步難行，所以每一個都要花很長的時間來表達我們的真誠謝意！

我們的每一步離不開老師們，我們的每一次離不開老師們，正是我們共同的努力，才有50%+50%=100%，才能鑄就現在尚好的德育局面；更何況，我們德育要達到唐校長講的“特色”，還有很長的路要走，這更離不開老師們在今後的建議、批評與幫助！

總之一句話，要感謝的太多太多，要表達的也太多太多，怎麼能用三分鐘就可以呢，所以我説是我得罪了吳主任。

不經意間，三分鐘都已經到了，我得趕快進入主題，我今天要講的有四點：

第一，真誠的祝賀老師們：x年平安快樂！

第二，真誠的祝福老師們：x年健康幸福！

第三，真誠的渴望老師們：x年多給德育處繼續的幫助與支持！

第四，真誠的祝福吳主任：x年心想事成！

吳主任你要相信，x年我會對你好的，這樣的話，明年的這個時候給我30分鐘或更長的時間表達我、以及我們德育處對老師們的感謝！

謝謝！

骨幹教師發言稿 篇13

尊敬的學校領導、各位老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

不知不覺間，經歷了無數寒風凜冽的冬天，我們全體高三學子終於迎來了十年寒窗中最後一個心中暖洋洋的春天，在這個春意融融、生機勃勃的季節裏，我們歡聚一堂，隆重舉行大學聯考“衝刺”誓師大會，此時，羣情激昂、熱血沸騰，氣氛凝重而又熱烈！此刻，商貿學校有如神舟飛船的發射場，而你們，就像一枚枚蓄勢待發的神舟火箭，矗立在巍峨的發射塔架上，86天之後，你們將呼哮着、轟鳴着、升騰着，帶着夢想翱翔長空！

作為一名老師代表，我很榮幸能和各位一起分享這具有歷史意義的偉大時刻。在此，請允許我代表全體高三老師向關心教育教學學校領導表示衷心的感謝！向孜孜以求、奮力拼搏的全體高三同學表示最良好的祝願！希望大家在最後86天中，不拋棄，不放棄，有生氣，添喜氣。

讀書十年，彈指一揮間，從現在開始，你們就已進入到了大學聯考的衝刺階段，此時此刻，我們全體高三老師的心與你們一起跳動，在你們出征之前，我們老師是你們的戰友；在你們蓄勢待發之際，我們是你們的導航；在你們展翅騰飛之時，我們是你們堅強的後盾！

二年的時光裏，作為你們的老師，我們朝夕相伴，真的有幸陪同大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春花季，那每一個陽光遍地，書聲朗朗的清晨，那每一個樸實真誠，燦爛如花的笑臉，那每一個激情四射，青春驛動的身影，都將是停泊在我們心湖中最美好的記憶。只為這一刻，讓我們一同攜手、艱險同擔、風雨同行向理想的彼岸前行。因為你們的理想彌補着老師的遺憾，你們的努力延續着老師們青春的驛動，你們的成功就是老師們的追求與幸福。

作為你們的老師，我們甘願全力以赴、傾其所有；我們願意把自己當成一個即將參加大學聯考的學生一樣與你們一道並肩戰鬥、風雨同舟。你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是最優秀的。我們願意記住：因你們的存在而變得生機勃勃的黎明和黃昏；我們更願意記住：揭榜之時那一張張燦爛如花的笑臉，可是，光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的。在接下來的時間裏，老師們也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，甚至有些言語和做法令你們難以接受，但我們相信已經長大了的你們能夠理解，因為作為一名教師所做的一切，都是為了自己的學生能夠有所作為。

同學們，最後衝刺是苦的、累的，因為有許多難題等待着我們去攻克，有許多的原理等待着我們去理解，有許多的知識等待着我們去識記。可是，學習越艱苦，就越不能放棄，想想父母十多年來的關懷，怎麼捨得讓他們失望；想想老師的諄諄教誨，怎麼忍心置之不理；想想自己十多年的學海生涯，怎麼就甘心就此失意。我們希望未來的86天日子裏，每天見到的都是大家全力以赴的拼搏身影。

各位親愛的同學們，大學聯考是一場立體戰，不光是對你們知識、能力、心理、體能的測試，也是對老師的綜合考驗，86天，2064個小時，在此，我作為本屆高三教師代表，我謹以個人的名義代表全體教師向各位同學鄭重宣誓：我們將忠於職守，甘苦與共；我們將精誠團結，通力合作；我們將笑對質疑，滿腔答問；我們將刻苦鑽研，潛心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學方法我們將隨時關注大學聯考動態，採集大學聯考最新信息，海納百川，廣我心胸，為了你們的一切，我們赴湯蹈火，在所不辭！我們將和所有的高三學生一起：爭分奪秒，百日鏖戰！請同學們放心，我們一定會陪伴你們走完全程，用汗水澆灌希望！請學校放心，我們一定齊心協力，拼搏到最後，用鮮花鋪就輝煌！

同學們，美國總統布什説過：當機遇和準備合二為一的時候，一切都成功了！那麼，我想問問同學們：大學聯考，你準備好了嗎？學習中等以上的同學，機遇已經擺在你的面前，憑你的智慧只要你努力，就一定能打敗競爭對手。學習稍差的同學們，你現在認為沒機會，可就在年年增長本科計劃、600所高校轉型的時間段，一旦機會有了，你怎樣去面對，後悔。所以同學們，現在的你在家長期盼下，老師為你在嘔心瀝血、學校領導也在為你費盡心思，全校師生員工都在為你們加油助威中，你不努力等待何時。

大學聯考要取得輝煌的成績，概括起來是這樣幾句話：向管理要成績、向學習習慣和態度要成績、向心理素質要成績。下面我就這三句話略作説明。第一句話是管理出成績，管理出質量。管理好與壞、鬆與緊，直接關係到明年的大學聯考成績，沒有良好的班風學風，不可能取得大學聯考的勝利。這一點不是已經從高三建機、汽修兩個班上已經見證了嗎？第三次月考這兩個班學生成績的提高，就是因為建機班十多個學生的學習勁頭足、風氣正，帶動了其他學生，形成一個良好地學風；汽修班的學生儘管基礎稍差，可由於有一個良好的班風，學生一進班手機全部放到前面，沒啥想法啦，不學習沒事幹，只有學習，所以成績也是進步的。在坐的同學們，如果你發揚各班的管理經驗來約束你，還怕學不好、考不好嗎？你能深深地理解學校、理解老師，嚴格管理、嚴格要求是對你們最根本的關心，最好的愛嗎？同學們，理解並不都在成功前，真正的理解是在大家取得成功後。所以，我們要強化管理，建設良好的班風學風，為大學聯考複習創造良好的環境。第二句話就是向學習態度和習慣要成績。態度可以改變習慣，態度和習慣決定你個人的成敗，書寫好壞、答題規範與否、審題細心與粗糙、計算準確與錯誤，都來自平時對學習的態度和學習習慣，這一點，也已經從這幾位身上見證啦，比如財經專業的於會會、金喜梅、種植班秦麗華、養殖班宋文博、機電班史芳、李寧、丁瑞雪、機電班田召坤、計算機班侯志輝、汽修班鄧順暢等。同學們不要只説他們的成績好，你平時留意觀察他們的學習態度和習慣嗎？我不要求你的學習態度和習慣多好，你只要向這幾位同學看齊、跟緊，就可以啦，所以，從現在開始，我們每一個同學要端正態度，養成良好的習慣，為大學聯考奠定知識基礎和習慣基礎。第三句話是向心理素質要成績。高三這一年，270個日日夜夜，有成功有失落，有喜悦有痛苦，對一個奮鬥者來説太平常不過了，堅強者會勇敢地去面對，脆弱者會因同學間一次小誤會而傷心痛哭、會因老師的一次批評而情緒低落、會因一次考試失利而悲觀失望，這種心理承受力怎麼適應大學聯考呢？

同學們，我還想給你説：你九年級畢業時是因為文化課基礎稍差，被迫選擇了職高，可你想過沒有，你的選擇是對的，因為各類專業課的學習，都適合聰明伶俐、動手能力較強的你。你又想過沒有：今年你還會與他們進入同一所高校，可這時的他還能與你比嗎？文化課基本不學，不比啦，比專業課他行嗎？打個比方：這象建一個新房，你們現在好比是新房主體已經起來啦，進入大學就像全是裝修。可他們一切都是從零開始，在加上開始學時得幾個月不適應，所以從我們歷屆進入高校畢業生成績及畢業去向就證明這一點，獲得獎學金的是我們的學生，高校畢業時用人單位優先錄用的，也是我們的學生，所以笑到最後是我們。

同學們，大學聯考是人生道路上第一次重要的選擇，大學聯考的成績優勝劣汰，殘酷無情，面對艱苦的選擇，只有橫下一條心，發揚古人“頭懸樑、錐刺骨”的精神，大學聯考直通車一定會向着付出艱辛代價的人。大學聯考衝鋒的號角已經吹響，大學在召喚，未來在呼喚。讓我們以自信的微笑共同面對最後的挑戰，去追求卓越，迎接成功！同學們，努力吧，讓大家的心血和汗水共同為你們譜寫人生絢麗的華章！

最後，我在這裏衷心祝願高三全體同學在今年的大學聯考中，一帆風順、旗開得勝、馬到成功、金榜題名、兔年得意！謝謝大家！

骨幹教師發言稿 篇14

各位老師們：

大家好！我是林東國小的美術教師孫宗秀。我演講的題目是《如何培養學生的責任心》。在班級管理中，我們通常會遇到這樣一些學生：學習不負責，上課不認真，作業馬虎、拖拉；遇事推卸責任；逃避勞動；對他人不負責，以自我為中心，不關心同學，不關心他人；同學間不會相互合作等等，這些都表明學生缺乏責任心。這些行為反映在班集體中，導致班集體凝聚力不強，學風不濃，直接影響了每一個學生的自身發展和班級的發展。責任心是健康人格的基礎，也是一個人成才的基礎。可是現在的學生——雖然生活條件優越﹐見識相對廣泛﹐但種種現象表明他們的責任感是嚴重缺失的。那麼，如何培養學生的責任心呢？

一、發揮榜樣作用，以強烈的責任心去感染學生。

1、發揮古今中外的偉人和楷模的榜樣力量。

像誓死報國的民族英雄文天祥，嘔心瀝血著成《本草綱目》的偉大醫學家李時珍，為人民鞠躬盡瘁的好總理周恩來，被譽為中國航天之父的著名科學家錢學森……講因打碎玻璃，堅持打工半年賠錢的少年裏根；還有不久前因心臟病突發，在生命的最後一分鐘確保了乘客安全之後安詳趴在方向盤上停止了呼吸的大連司機黃志全……以此激勵學生，使他們樹立責任心意識。

2、發揮教師的示範作用。

課堂是教育的主陣地，主渠道。在這裏，學生的認知、情感、性格、意志都在變化着。哪怕是微不足道的小事，都可能對他們的個性發展和思想形成無法估量的影響。

教師應以學生為本，把包括責任感在內的德育本身的目標與各學科所藴含的德育因素，有機結合起來，把法制教育、環境保護教育等德育內容有機結合起來。

其次，耐心培養學生良好的學習習慣：培養他們養成課前預習存疑的好習慣；課上，激勵他們主動參與課堂教學的各個環節，引導他們勤於動腦、動嘴、動手，主動學習。在課堂上觀察學生的投入程度、情緒變化、發言的正誤和角度、作業的質量和速度，及時反饋，在潛移默化中形成學生的責任意識。

再者，身教重於言教。教師首先應當愛護學生，平等對待每個學生，要求學生做到的，教師首先要做到，大到教育管理的每個環節，小到在班級和各種場合下的言談舉止，要處處給學生以表率，要用自己的實際行動去感化學生，從而增強他們的責任意識。如，要求學生不遲到，教師首先要在上課鈴響之前進入教室，要求學生每天按時按質按量完成作業，教教師也應當按時批閲、反饋……這樣的責任感教育才真正達到了“潤物細無聲”的極高境界。

二、創造鍛鍊機會，培養學生的責任心

1、下放管理權利，培養學生的主人翁責任心

班級管理實行“自主管理”。建立班團幹部競選及班級值日固定兼輪流制度，分層管理，將班級日常事務制定成崗位責任制細則。專人負責，定期輪流，全民行動，井然有序。學生通過的角色換位（管理者和被管理者），體驗到管理者的艱辛，從而產生對管理者的理解，使學生內心道德情感得以碰撞，其主人翁責任感就會自然形成。班主任還可以大膽嘗試，有針對性地賦予那些責任感欠缺者以特殊的使命，從而培養他們的責任心。

2、創造合作平台，培養學生對他人和集體的責任心

在班級活動中，促進學生之間的彼此尊重理解和相互協作，進而昇華為集體感情和責任心。如，分工合作在課外查找資料，成立興趣組隊…班級通過組織學生以團隊的名譽去共同完成任務，在這一合作的過程中，學生切身認識到完成一項任務不是單槍匹馬可以做好的，必須和別人合作，一起共同努力才有可能取得成功。而自己的所有行動必須和其他成員協調，自己的利益和他人、集體的利益是一致的。那麼學生對他人和集體的'責任感就清晰了。

骨幹教師發言稿 篇15

各位領導、老師：

大家晚上好！我謹代表我校班主任與全校所有教職工一起藉着迎國檢的契機共築二中新的發展，共創二中新的輝煌。

同事們，迎國檢這項工作已進入關鍵時刻，我們全體班主任及教職工要以學校工作的大局為重，搞好本職工作，進一步細化責任，狠抓落實，密切配合學校。在這關鍵時刻，為把我校迎檢工作按時按質保量完成，我謹代表全體班主任做出如下承諾：

第一，處處以身作則，穿戴整齊，佩戴校徽，發揮自身表率作用，重視自身 的一言一行，嚴守工作紀律，積極打造一流的班級文化建設。上班時間不做與工作無關 的任何事情，不早退，不曠班，不喝酒。進入校園不抽煙，積極專研，認真備課，強化師德師風，提高自身人格魅力。不上網，不購物，不刷微信，不刷微博。見到同事和領導積極打招呼問好，搞好教育教研，搞好宣傳工作，不發表學校負面言論，多些正能量。每天都以飽滿的精神狀態出現在學生面前，讓學生擁有積極向上，樂觀開朗的生活和學習態度。

第二，培養學生良好的道德品質，樹立良好的班級風氣，培養學生良好的學習和生活習慣，使得每一個學生都能成為二中的形象。不染髮、燙髮、留長頭髮，不奇裝異服，確保本班學生課間不追逐打鬧，下課期間不大聲喧譁、踩踏草坪。進入校園講文明、有禮貌，見到老師要説"老師好"!同學之間互相謙讓，上課前唱勵志歌、讀名著、誦經典、背警句。

第三，確保校園安全，維護美麗的校園環境。禁止帶鋭器進校園，禁止聚眾鬥毆。嚴格執行錯時放學，上下學期間文明有序，交通工具按指定位置停放，放學及時關閉水電開關。上下樓不推不擠，樓道值班教師按時值班，守護學生放學安全。確保全校無衞生死角，不亂丟亂扔亂塗亂畫，不攜帶食品入校，特別是一次性飯盒、塑料袋。教室保持六面光；地面、樓道拖乾淨，垃圾及時傾倒。辦公室擺放整齊，光潔靚麗，電扇、門窗、窗台無灰塵，多媒體及平台保持乾淨，清潔區一日三掃。

各位領導、同事們，我們決心乘着這次國檢的機遇，進一步加強班主任自身建設，強化責任意識，把我們的班級管理及校園美化建設推向新的台階，為我們二中的發展貢獻我們的綿薄之力。

謝謝大家！

骨幹教師發言稿 篇16

尊敬的各位領導、敬愛的各位老師：

大家下午好 !

在這個特殊的日子裏，請允許我代表全體新教師向在座的各位領導、老師、同學們致以節日的問候以及新學期最美好的祝願!祝願我們泉峯辦的教育事業蒸蒸日上!蓬勃發展!祝願各位老師節日快樂!工作順利!祝願我們泉峯辦所有的學生學習進步!健康成長!

我們泉峯教育辦本着以質量樹形象，向管理要效益，在今年小六畢業會考中以全市第一的成績名列榜首，其理想的教學質量，贏得了社會的廣泛讚譽，吸引着許多務實的教師和優秀學生。特別是學牆國小由原來一所村小榮升一所完全國小，教育教學質量得到很大的提升，能夠成為學牆國小的一分子，我感到無比的榮幸、萬分的激動!

當我們第一次走進學牆完小的校門時，看到的是一棟嶄新的五層教學大樓，和藹可親的領導、熱情有加的同事和朝氣蓬勃的同學們，想到將要和大家一起為共同的理想和目標奮鬥時，我們倍感自己的責任重大。幾天來，已經讓我們感受到了老師們飽滿的工作熱情和嚴謹的教學態度。特別是我們學校的劉校長每天總是第一個到校，最後一個離校。他們愛崗敬業的精神深深地感動了我們，作為一名新老師，我感到自己的責任很重。在這裏，我代表全體新教師向各位領導、各位同行們保證：在今後的工作中，我們將本着團結奉獻的精神，為人師表，愛崗敬業，努力工作，決不辜負領導和家長的殷切期望。

教學上，我們將以嚴謹務實的態度，精心備課，認真鑽研教材，積極探討教學方法，虛心向經驗豐富的教師請教。我們會本着“對學生負責”的宗旨立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，一同奏響大面積提高教學質量的凱歌!

同時，我們也向同學們鄭重承諾，作為你們的老師，我們願傾其所有，全力以赴。想為你們之所想，急為你們之所急。我們一定會向前輩們那樣，真誠地關心你們，在學習和生活上盡最大的努力去幫助你們，我們不僅要成為你們的好老師，同時，也會成為你們最知心的朋友。

各位同行們，讓我們攜起手來，為泉峯辦的教育事業，為學牆完小的明天努力奮鬥吧!

我的發言完畢，謝謝大家!

骨幹教師發言稿 篇17

尊敬的各位領導、各位老師，同學們：

大家好！

參加過的培訓不少，但這次XX年省級農村國小數學骨幹教師培訓卻給我留下了深刻的印象。六天來，既有名師的精彩講座，又有一線教研員的理論指導，更有互動的評課時間和熱點課題研討，學術沙龍等等，總的來説，這次培訓給我的感受是充實和幸福的。

一、進一步認識了課程標準

通過這次培訓，我對《課標》的理解有了進一步的認識，通過專家講座，知道了課程標準改稿的特點，變得更加客觀、全面和理性，知道了“四基”，即基礎知識，基本技能，基本思想方法，基本活動經驗，同時對課程的基本知識結構有了一個全面的認識，而不是隻看到一個點，而要知道它在整個知識結構的地位。

二、系統的理論指導

通過幾位專家的講座，使我進一步認識到了所教的'教材知識體系以及所做的調整。同時又對統計與概率、空間與圖形兩部分內容有了詳細的瞭解。知道了它們的背景和詳細的內容編排以及如何實施教學，為以後的教學打下了理論基礎。

三、知道了如何評課

通過黃曉學教授的講座，我認識到了評課是促進教師專業成長，提高教師教學質量的重要途徑，在現在還存在着這樣的現狀：説“好”，不説“不好”，缺少信度;只“評”不“議”，缺少民主;就“課”説“課”，缺乏深度。在知道了評課的內容和方法後，通過教學觀摩課和評課實踐活動的開展，使我對這些理論有了一定的消化和吸收。

四、教師的專業化發展

教師的專業化發展需要鞏固專業動機，擴展專業知識，更新專業思想，形成專業精神。所以我要以終身教育理念來更新自己的觀念，強化“教師即研究者”的意識，依託“教育研究”，促進自身的專業發展。

骨幹教師發言稿 篇18

尊敬的.教研員老師、親愛的同行們:

大家好!

在這碩果累累的金秋時節裏，哈爾濱市特殊教育骨幹教師暨學科帶頭人培訓啟動會，如期在哈市特殊教育學校舉行。在這樣一個特別的時刻，能作為第一批次哈市骨幹教師培訓代表在這裏發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。藉此機會，首先，請允許我代表全體骨幹教師，向市教研院的各位領導、老師，向為我們提供啟動會便利的市特殊教育學校，表示由衷的敬意和誠摯的感謝!

各位領導、老師，我們深知哈爾濱市培養萬名骨幹教師工程，是於20xx年開始實施的全面促進10000名骨幹教師提煉教育教學經驗，提高師德水平和業務能力的一項重要舉措，旨在逐步形成名師梯隊，使之成為全市實施素質教育的中堅力量。深感榮幸的是，我們這些來自全市八區十縣不同特教學校的骨幹教師，已經成為這批種子隊伍中的一員，並且我們已經順利通過了通識教育理論模塊和選擇性研修模塊的培訓課程。現在我們即將迎接的是教育教學實踐模塊108學時的任務挑戰。

正所謂“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”對於我們每個人的成長來説，參加骨幹教師培訓都是一次難得的學習、鍛鍊、交流、提高的機會，是一個重要的里程碑。為此我們參加培訓的骨幹教師鄭重承諾：

一、擺正位置，擔當起自己的責任與使命。我們知道骨幹教師不僅僅是榮譽，更是一個崗位，是一份責任和擔當。發揮自己在教師隊伍中的示範輻射作用，用優秀的教學業績，紮實的教學作風、過硬的教學素質來感染、影響周邊的人，用實實在在的聽課、評課等幫扶指導措施來引領師資隊伍的整體提高，進而形成骨幹教師團隊，是我們每一位骨幹教師義不容辭的責任和義務，也是我們在座的骨幹教師給自己的一個準確定位。在整個學習過程中，我們會隨時調整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合;把培訓與自己的理論學習相結合;把培訓與自己的課堂教學相結合;把培訓與自己的教學研究相結合。借這次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學思想;開闊自己的知識視野，完善知識結構;加強同伴之間的交流，廣納博採;理論與實踐結合，學以致用，提高教學科研、實踐創新能力。

二、明確培訓任務，保證培訓時間，從思想和行動上真正重視起來。這次哈爾濱市培養萬名骨幹教師工程學科培訓，形式靈活多樣，不僅安排了送教下鄉對口幫扶，利用UC網絡教研開展課程輔導或學科前沿理論培訓、觀課議課及教學策略與方法指導，還包括舉辦以“新課改下特殊教育課堂有效教學模式研究”為主題的團隊沙龍活動。我們都是一線教師，每天要認真備課上課、批改作業、輔導看護學生。但我們仍要堅持認真準備課堂教學和講座材料，按照活動規定的時間，積極交流，參與研討，按時上交作業。以最高的熱情置身於學習活動中去，共建學習資源。培訓之路就在前方，讓我們承載着哈市教育部門各級領導的殷切期望，懷揣着提升自我教學素養的美好理想，以此次啟動會為起點，出發吧!相信哈爾濱市的藍天上會留下我們飛翔的痕跡，神聖的特殊教育土地上會留下我們深深的印記，讓我們把教育生涯中最靚麗的風景定格在為特殊教育事業努力的過程裏!

最後，我建議，讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心特殊教育事業發展的教研員、各位老師們!謝謝！