學海無涯苦作舟作文

話説韓愈當初是一滿腹經綸之人，雖學問淵博也是一驕傲之人，乃至後來覺悟後用退之為字，想不到竟能發出“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的感歎。下面是小編為大家收集關於學海無涯苦作舟作文，歡迎借鑑參考。

學海無涯苦作舟作文一

現在上中學了，學習壓力逐漸增大，要學的內容也多了，學得越來越苦，越來越累。

上國小的時候，家住得離學校很近，步行只需5分鐘左右，所以我每天七點起牀，到學校在班上也算早的了;現在步入中學，家還特意搬到了學校附近，步行從家到學校僅僅只需2~3分鐘，但是晨讀的時間不同，中學提早了將近20分鐘，所以我每天要6點起牀。上了中學，苦味體現在起得早。

以前國小放學在三點二十五左右，下午只有兩節課，而且最後一節課上完我們就放學了，到家有充足的時間去完成家業;可現在中學，去得早，回得遲，下午要上三節課，上完課星期一，星期二，星期四都分別由語文英語數學的輔導課，星期三和星期五都是自習課，可以給我們一個小時的時間去完成家業，但是最後都必須等到五點半放學回家甚至更遲，有好幾次天都黑透了，我們還沒放學。上了中學，苦味體現在放學更遲了。

在國小體育課上，操場的全長比中學的還小一倍，我們熱身跑個兩三圈有的時候都會岔氣，肚子疼，而且做操出操只有在早上，下午不做操，夏天也不跑操，只有冬天跑，跑的操場圈數也比中學的少;可現在每天早晨，下午都要跑操，停下來的時候還喘個不停，。體育課跑操場熱身跑都要4~6圈，一圈200米，最多一下子能跑一千二百米，就剛剛跑完做完熱身活動，我們七年級的又要練長跑，女生4圈，男生5圈，還不允許走!跑完下來真的累到虛脱，不僅有一身汗，喉嚨還有點疼。上了中學，苦味體現在運動量大。

國小老師很少讓我們看名著，也就到高年級才要求的，而且考試的範圍也就僅存於書本上的內容，就算考語文課外的也只有古詩，閲讀，不像今天我們看到的會考試卷，還有考科技的!地理方面的知識!上了中學，苦味體現在考試範圍變得廣，很多知識都領悟不到。

正如上述，中學面臨的”苦“更多了，我們要去克服，因為我們不再是普普通通的小學生了，需要不斷地突發自己的潛能，做得更好!

學海無涯苦作舟作文二

剛剛步入學習的殿堂，還沒把神經都調到位，就開課了。老師説，這學期時間緊，所以上課時也不像以前講課那麼詳細。會就會，不會就過。看來我們的苦日子就要隨之降臨了。

首先，就説主課外不考的科目，被語文老師，數學老師，英語老師搶的搶，分的分，留下來的屈指可數。搶課還不是最重要的，最要命的是拖堂。課與課之間那少得可憐的時間，來個“百米衝廁”都不夠。如果哪位同學能跑去跑回還不誤上課時間，那他可一定是劉翔師父的師父的師父，要不然就是會輕功，或具有瞬間轉移等特殊技能。要不你就只能施展“憋尿大法”了。不過，中途可千萬不要瀉了“真氣”，否則後果就是--褲子上畫張大地圖。

此外，更要命的是那與泰山同高的作業了。能把作業扛回來的已經是勇士了，能把作業寫完的更是勇士中的勇士。一番番“磨練”，把我們一個個都鑄造成了一個個“猛士”--無敵學習機。

哎!苦命的學涯，什麼時候是個頭呀!

就説今天最後一節課吧，下課鈴響過數個時辰，我抬頭一看，天色已晚。看來今天又要創新高了，果不其然拖了整整五十分鐘。揹着沉重的書包，走在冰冷冰冷的水泥路上，我望“包”興歎。回家，吃飯，玩命寫作業。再抬頭，22時整。我默默收拾書包，睡覺……

唉!學海無涯，苦作舟……

學海無涯苦作舟作文三

常言道:”書中有路勤為徑,學海無涯苦作舟.”古今中外的眾多名人用他們獨特的方式苦苦追求着自己的理想,哪怕他們早已成為星追月捧,人人崇敬的學術權威也沒有絲毫的懈怠,只因為他們的理想更遠大,他們的目的更崇高.

對於弱者,他們不敢輕易嘗試揚帆遠航的激情,因為他們弱小,所以永遠不能享受乘風破浪,在風雨中拼搏的暢快;對於懦夫,他們不敢體味攀登的愉快,因此他們懦弱,所以永遠不能享受勇往直前,在攀登中征服的愉悦;對於愚者,他們不敢向無涯學海發起挑戰,因為愚味,所以他們總是被杜絕在高雅的學術殿堂之分,永遠不能享受知識的洗禮……

面對大海,勇者也會感歎自己的渺小;面對歷史的長河,偉人也會感慨生命的短暫;面對浩瀚的知識海洋,權威也會感懷自己的膚淺.這時,或許只有懦夫會慶幸自己從未挑戰過海洋;只有小人會為自己的蹉跎歲月感到驕傲;只有愚者會賣棄知識,炫耀自己“知識淵博”……

人,只有在受傷之後才會學着堅強;只有在奮力拼搏之後才看到世界的精彩;只有對比之後才發現自己的對手真的很強.

馬克思為人類的解放事業孜孜不倦的奮鬥之後才發現自己的知識依舊淺薄,於是以52歲的“高齡”自學俄語;居里夫人刻苦勤奮之後的感覺學術上的需進取,於是在成為世界上第一位獲得諾貝爾獎的女科學家之後一頭扎進實驗室;比爾.蓋茨在成為舉世矚目的IT鉅子之後仍然虛心聽取下屬的”O”(噢,比爾,你做錯了.)因為感覺自身仍需向發達國家學習,中國的航天人在享受“神州五號”的喜悦之後仍堅定地提出了“奔月”.

我們作為仍然坐在教學中的為着大學聯考作最後努力的學生,可以深刻體味越是深入越是能夠發現自己的不足的感受,所以即使再累,再苦我們也不會放棄.或許我們不能取得勝利,可只要我們還在努力,我相信生活不會虧待我們.

朋友,學海無涯,讓我們一起苦作舟,讓我們向目標邁進,讓我們更加靠近成功的彼岸.

學海無涯苦作舟作文四

話説韓愈當初是一滿腹經綸之人，雖學問淵博也是一驕傲之人，乃至後來覺悟後用退之為字，想不到竟能發出“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的感歎。初識只覺深不可測，現在卻感覺是那樣的親近。

要期末考試了，各位老師大顯身手，輪番作戰，逼着我們大吞精神糧食，真是荒謬，精神糧食是什麼，讀書又是什麼，這兩者根本就不能相提並論嘛，期末考試的日子日益接近，也不知老師是受了什麼(特別是班主任)竟然提出題海戰術，看似可行，卻易弄巧成拙，可惜教師們不懂。

“學海無涯苦作舟”連着名文學家韓愈也這樣説，也確實有些道理，但我更喜歡廣告中所説的那樣“學海無涯諾亞舟”。都説我們的認識是偏激的，雖有些不服，但轉念一想，冰心奶奶説的那樣“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔，然而當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，“前人之述備矣”，我也無話可説，只隱約覺得用“苦”作舟使人望而生畏，都説90後的我們是被嬌慣了的，雖然我很反對，因為我是農村女孩，一直以為那話的矛頭是指向城市學生，但想想城市學生整天被逼着學這學那，整日在大人們的魔掌下度日——痛苦不堪，雖然我曾經瘋狂嚮往那種生活，以為那樣能快樂。現在想來真是天真至極。

“學海無涯”這句話似乎被人們充分認可了的，但在我印象中，不管誰對，我的期待都是學習後撈個地位，混個飯碗。我想，正真活到老學到老的人可謂寥寥無幾。就拿老師為例，他們在教書，就像英語老師説的那樣，那是他們的職業，誰又能説他們在學習，即使學習也是為了工資吧，我説這話毫無貶低老師的意思，教師傳授知識給我們，我們何德何能敢班門弄斧，我一向尊重教師，雖然我並不願做一名教師。

有的人會説“學海無涯”的含意是知識沒有窮盡，這我相信，只是偶爾也想：“難道真的沒有人能把現存的知識學完”或許這太幼稚，答案否定，但這些知識是人類總結出來的，人不可能知道嗎?當然科學驗證一個人的頭腦一般開發了10%左右，其他的大半部分處於睡眠狀態，還説女生的智力開發比男生快，因此女生越讀越笨。我一直在思索，但終究毫無答案(當然我這個無名小卒是不可能有這樣的重大發現)

“學海無涯苦作舟”，細細斟酌，似乎那樣的真切。看看周圍的老師，真可謂苦口婆心，整天給我們念天書，實施“雙流”(班主任新發明的處罰效果即流汗、流淚)也就為了幫我們造那一葉小舟呀!

“學海無涯苦作舟”或許是真理吧。

學海無涯苦作舟作文五

都説人有三苦：打鐵、網魚、做豆腐。其實不然，人生之苦何其多，但最令我們感到苦的恐怕便是學習了。學海無涯“苦”作舟嘛!

已經習慣了以苦作樂的我們似乎對此已習以為常，見怪不怪了。早上與時間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。我們日夜馬不停蹄地奔波於學校--家，家--學校，無心欣賞周圍美好風景，卻有意研究考試必備的時文佳作;時刻不停留地在題山卷海中遨遊，無意關顧自己眼睛上越來越厚的啤酒瓶底，卻有心留意那最新考試動向;校園中、家庭中處處都是我們繁忙的身影。為了學習更多的知識，吮吸更多的營養，我們在學海里尋找美好的微笑，創造美好的未來。譚嗣同在英勇就義前曾有豪言：“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉，快哉!”我也要高聲明志：“有心學習，無心顧己，自得其所，樂哉，樂哉!”

每天我們在大聲的狂吼的背書聲中抒發自己的豪情，也在拼命地攻克難題中發泄自己的抑鬱。我們時刻都幻想着週末的美好，空閒時光的美妙，可不由自主地用學習來充實它;我們心中無時無刻不在埋怨着老師們的冷酷、嚴厲，卻又在無形中默默地感激老師的淳淳教導，嘔心瀝血地為我們忘我工作的精神;我們十分地討厭父母將分數看得比天高比地厚，卻也不得不感激父母從生育我們直到為我們所做的一切;我們厭惡在同學中以分數高低論英雄，這樣破壞了同學間純潔的友誼，但無意識中卻以分數論高下……