學校國學經典誦讀活動主持詞（通用13篇）

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇1

男：親愛的爸爸媽媽：

女：叔叔阿姨、小朋友們：

合：大家下午好！

男：國學經典，傳承華夏文明。

女：誦讀經典，營造書香校園。

合：朝霞第一幼兒園國學經典誦讀表演現在開始。

男：首先請欣賞小一班小朋友為大家帶來的表演《登鸛雀樓》。大家歡迎。

女：弟子規、聖人訓。首孝悌、次謹信。下面請欣賞小熊班表演的《弟子規》。掌聲有請。

男：接下來出場的是小二班的小朋友，他們天真、活潑，表演的是古詩《詠鵝》

女：小鴨子大家一定都見過吧，下面請欣賞陽光寶貝班表演的《鴨媽媽和鴨娃娃》，大家歡迎。

男：大家都聽過有關風的古詩嗎？下面就請小兔班的小朋友為大家表演。

女：古詩我們不僅會讀、會唱，我們還會用樂器伴奏呢，下面請欣賞小熊班表演的《畫雞》

女：叔叔阿姨，我給你們出個謎語，要認真聽哦，有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀，大家猜一猜是什麼？（月亮），下面就請大家欣賞草莓班表演的《古朗月行》，大家歡迎。

男：吱吱吱，抬花轎，老鼠嫁女多熱鬧，下面有請橘子班小朋友表演的《老鼠嫁女》

女：我們不僅會朗誦古詩，還會唱古詩呢？下面請豆豆班表演的古詩聯唱。

男：《弟子規》教會我們要孝敬父母、尊敬師長，懂得感恩，學會寬容。下面請欣賞小兔班表演的《弟子規》

女：一二三，三二一，三隻螞蟻來背米。下面有請草莓班小朋友為大家帶來《螞蟻背米》

男：大家都聽過離離原上草，一歲一枯榮這首詩吧，下面請大家欣賞橘子班表演的《賦得古原草送別》。

女：《三字經》我們不僅會説、會唱，還會跟着音樂做操呢，下面請欣賞陽光寶貝班的表演。

男：再一次謝謝陽光班的小朋友，

合：國學啟迪童心，經典潤澤人生。讓國學經典陪伴我們成長。朝霞第一幼兒園國學經典誦讀表演到此結束，謝謝大家！再見！

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇2

開場詞：親愛的各位老師，各位小朋友們：

大家下午好!今天我們智博幼兒園舉行國學經典誦讀活動，希望小朋友們都能努力地展示自己的國學風采。 中華民族有五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。 國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。

誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。

今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。

讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。小朋友們平日裏都在誦讀國學經典，今天他們將為我們帶來精彩的國學表演，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出。

小一班：“弟子規 聖人訓 首孝弟 次謹信”讓我們知道該如何認真學習。 “泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文”，更讓我們懂得許多做人的道理,請欣賞由小一班帶來的《弟子規》表演!

小二班：中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。“恩欲報 怨難忘 抱怨短 報恩長”，是《弟子規》讓我們學會感恩，學會做人，古聖先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規》讓我們懂得孝順，學會做事，接下來請欣賞小二班《弟子規》及唐詩誦讀!

中班:人之初，性本善，性相近，習相遠。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、琅琅上口的詞句，來對少年兒童進行啟蒙教育。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經》文選，就讓我們透過清脆的童聲，去感受《三字經》給我們的啟示吧!有請中班進行誦讀。

大一班：中華成語的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華成語的萬事情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

成語接龍讓我們掌握了知識，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請大一班小朋友給大家帶來的成語接龍表演!

大二班：《千字文》由一千個不同的漢字組成，詞藻華麗，內涵豐富，流傳至今已有一千五百多的歷史，全書雖然只用了一千個不重複的字，但卻相當有知識內涵和藝術價值，今天我們的孩子將用武術的形式詮釋對千字文的理解，接下來由請大二班小朋友誦讀國學經典《千字文》!

結束語：今天，我們的小朋友們表現真棒!每個班的孩子都展示了他們的文學風采，帶來了精彩絕倫、形式多樣的國學誦讀表演!誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌，誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑，就讓我們在誦讀經典中快樂成長!謝謝大家，本次活動到此結束!

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇3

親愛的各位老師，各位小朋友們：

大家下午好!今天我們智博幼兒園舉行國學經典誦讀活動，希望小朋友們都能努力地展示自己的國學風采。中華民族有五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。

誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。

今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。

讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。小朋友們平日裏都在誦讀國學經典，今天他們將為我們帶來精彩的國學表演，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出。

小一班：“*規聖人訓首孝弟次謹信”讓我們知道該如何認真學習。“泛愛眾而親仁有餘力則學文”，更讓我們懂得許多做人的道理,請欣賞由小一班帶來的《*規》表演!

小二班：中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。“恩欲報怨難忘抱怨短報恩長”，是《*規》讓我們學會感恩，學會做人，古聖先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《*規》讓我們懂得孝順，學會做事，接下來請欣賞小二班《*規》及唐詩誦讀!

中班:人之初，性本善，性相近，習相遠。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、琅琅上口的詞句，來對少年兒童進行啟蒙教育。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經》文選，就讓我們透過清脆的童聲，去感受《三字經》給我們的啟示吧!有請中班進行誦讀。

大一班：中華成語的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華成語的萬事情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

成語接龍讓我們掌握了知識，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請大一班小朋友給大家帶來的成語接龍表演!

大二班：《千字文》由一千個不同的漢字組成，詞藻華麗，內涵豐富，流傳至今已有一千五百多的歷史，全書雖然只用了一千個不重複的字，但卻相當有知識內涵和藝術價值，今天我們的孩子將用武術的形式詮釋對千字文的理解，接下來由請大二班小朋友誦讀國學經典《千字文》!

結束語：今天，我們的小朋友們表現真棒!每個班的孩子都展示了他們的文學風采，帶來了精彩絕倫、形式多樣的國學誦讀表演!誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌，誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑，就讓我們在誦讀經典中快樂成長!謝謝大家，本次活動到此結束!

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇4

鍾：尊敬的各位領導、老師

魯：親愛的同學們 合：大家好

鍾：上下五千年，中華文明源遠流長

魯：縱橫幾萬裏，千古遺韻響徹神州

鍾：誦讀經典詩文，營造書香校園

魯：弘揚民族文化，傳承華夏文明

合：平江二中，“ 雅言傳文明，經典潤人生”國學經典誦讀匯演，現在開始。

鍾：首先，請平江二中單威雄校長為本次經典誦讀匯演致辭

鍾：絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩。

魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

鍾：蒙學基石《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，千百年來，家喻户曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經典，記住古人的諄諄教誨。

魯：請全體起立!“中華文化，源遠流長;國學經典，道德文章”，預備開始!

魯：與經典同行，與聖人為伍。

鍾：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學經典的博大精深，

魯：今天讓我們重新認識李白、杜甫、范仲淹，領略歷史名人偉大的人格魅力

鍾：下面請欣賞344、345班精彩的國學經典朗誦。

鍾：他是一個農民的兒子，少年時代便有了：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。

魯：他是一個普通人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲!

合：請欣賞338、339班朗誦的毛澤東詞兩首。

魯：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

鍾：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

魯：讓我們共讀經典，在書海中徜徉。

鍾：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。

合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學》

鍾：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍着奇異的靈光。

魯：他以驚動千古的氣勢唱出了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的時代最強音。

鍾：正是這個超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峯。

魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》

魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景;

鍾：風華正茂，一段崢嶸歲月;

魯：中流擊水，一腔拿雲心事。

鍾：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。

鍾：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻千秋萬代的藝術精品。

魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。

合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》

鍾：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恆;

魯：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。

鍾：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。

魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》

魯：流水東逝，在雄渾中激情迴盪。

鍾：黃花淡酒，在婉約中百結愁腸;

魯：340、341班為我們帶來了兩種不同風格的宋詞：

鍾：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞。

鍾：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，那是長江的悲歌。

魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底藴。

鍾：接下來有請343班同學為我們帶來詩詞聯誦。《短歌行》 、《定風波》、《望海潮》

魯：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。

鍾：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳着民族的氣節。

魯：下面請欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。

魯：少年智則國智，少年強則國強! 鍾：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步!

合：少年雄於地球，則國雄於地球!

鍾：請欣賞352、353班班同學的朗誦《少年中國説》。

鍾：穿竹打葉， 雨落草長 ，一席蓑衣平生無妨。

蘇軾無疑是一位搏擊風雨、笑傲人生的智者

下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。

鍾：穿越華夏文明，那裏寫滿了愛國的豪情;

魯：走進國學經典，那裏澎湃着建功的壯志。

鍾：作為中華兒女，我們應該去了解它，繼承它，發展它。

魯：作為青春少年，我們應該傳承精神，把夢想與祖國緊緊相聯。

合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。

宣佈比賽結果，請獲獎班級班長上台領獎。請各位領導上台頒獎

結束語：

合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。

魯：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊迴響

鍾：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭盪漾。

魯：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

鍾：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。

魯：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。

鍾：願中華五千年經典文化永久傳唱。

魯：願中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

鍾： 平江二中，“ 雅言傳文明，經典潤人生”，經典誦讀彙報演出到此結束 。

魯：謝謝同學們的精彩表演。

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇5

(一)

甲：悠悠五千年，承載着中華民族的文明。

乙：滔滔黃河水，潤育着華夏兒女的生息。

甲：在這悠悠的歲月中，《三字經》給人展示了一個偉大民族的文明。

乙：在這悠悠的歲月中，《三字經》向我們講述一個偉大民族的進程。

甲：它短小精悍、朗朗上口，

乙：它千百年來，家喻户曉!

甲：今天，我們重讀《三字經》，

乙：今天，我們重讀《三字經》，

甲：一起走近這經久不衰的文化瑰寶，

乙：共同感悟這國學經典的博大精深!

合：沐浴經典，對接偉大心靈!

甲：請欣賞三年四班的歌舞----樂在《三字經》

(二)

甲：“黃香温席”、“孔融讓梨”的故事讓我們懂得了在家要孝敬父母，友愛兄弟。

乙：“孟母三遷”、“五子登科”的典故更讓我們明白了教育要持之以恆。

甲：上至天文，下至地理，

乙：熟讀《三字經》，可知天下事!請欣賞三年一班的説唱表演----知在《三字經》

(三)

甲：誦讀《三字經》，

乙：我們沉浸在聖賢理性的光輝之中。

甲：讓我們在經典中尋求這天地之靈氣。

乙：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

甲：讓我們在經典中尋求道德之楷模。

乙：讓我們在經典中陶冶道德之情操!

甲：那麼就讓我們在《三字經》的學習中去尋找這完美的答案吧!

乙：請欣賞三年五班的集體誦讀----學在《三字經》

(四)

甲：品千古佳句，賞經典美文;

乙：與大師對話，與智者共舞;

甲：在吟誦中，我們汲取精華;在誦讀中，我們傳揚美德!

乙：《三字經》的詩文深深刻入同學們的腦海，《三字經》的道理更會銘記我們的心中!

甲：請欣賞三年三班帶來的歌舞表演----美在《三字經》

(五)三年二班直接上去表演

(六)

甲：懂禮儀，知人性;

乙：明事理，記古訓;

甲：真善美，立品行，

乙：講仁義，通古今!

甲：感謝三年二班的唱誦表演----愛在《三字經》(鼓掌)

甲：《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快;

乙：它不僅教我們怎樣識文斷字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生。

甲：誦讀經典、博學廣識;

乙：誦讀經典、少年養志!

甲:讓民族的精神在我們血脈中流淌，

乙：讓華夏文化撐起我們人格的脊樑!

合：誦讀《三字經》，你我同行!誦讀《三字經》，你我同行!

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇6

(男)尊敬的老師，

(女)親愛的同學們，

(男女合)大家下午好!

(男)伴隨着春日温暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會.

(女)今天，我們相聚在這裏，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光

(男)今天，我們相聚在這裏，一起走進詩情畫意之中

(女)今天，我們相聚在這裏，敞開你的心扉，釋放你的激情 (男)今天，我們相聚在這裏，這裏將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹雲霄。

(男女合)下面我宣佈陽川中學第四屆“國學經典誦讀”大賽現在開始。

1. 《雷電頌》

首先請出1號選手李敏同學為大家朗誦《雷電頌》，這是一篇慷慨激昂的抒情獨白，屈原召喚着風暴雷電的力量,他與風暴雷電已完全融為一體!讓我們用自己最真實的情感,走進屈原豐富的內心世界,感受這雷與電的洗禮。

2. 《與朱元思書》

吳均曾置身富春江邊，耳聽天籟之音，身感物外之趣，現在，讓我們踏上富春江畔，飽覽富春江的睥睨風光，請欣賞由2號選手孫鵬舉同學帶來的朗誦《與朱元思書》。

3. 《我的祖國》

這裏有陽光映照着的蒼翠山巒，這裏有林間飛舞的蜜蜂蝴蝶，這裏有自由奔向遠方的涓涓清流。這就是我的祖國。我們深愛着她，因為她養育了我們，庇佑着我們，無數發自內心的讚歌都是寫給您的——我的祖國。請欣賞由3號選手郭轉利帶來的詩歌朗誦《我的祖國》。

4. 《中國少年説》

男：使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也;

女：使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。

合：故今日之責任，不在他人，而全在我少年，

男：美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，真心祝願你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇。請欣賞由4號選手趙妮、王斌同學帶來的朗誦《中國少年説》

5. 《如果》

男：一個人有了理想，便能追求不止。

女：一個人有了志向，便會奮鬥不息。

男：理想讓青春年少的我們充滿了陽光和朝氣，我們需要理想。

女：志向讓活潑開朗的我們充滿了鬥志和勇氣，我們不能沒有志

向。請欣賞青春勵志詩歌《如果》，朗誦者：5號 選手王慧慧。

6. 《再別康橋》

男：如一隻蜜蜂，覓着花香而來;

女：如一隻小鳥，尋着寧靜而來;

男:那柔美的康河，映着你輕快活潑的身影;

女:那典雅的康橋，還記得你流連駐足的不捨。

男:抬頭，西天，雲彩悄然變換;

女:低頭，河裏，青荇油油招搖。

男：康橋，如清晨第一縷陽光，照亮你的雙眼;

女：康橋，如第一朵花開的聲音，為你帶來詩的傳奇。讓我們跟隨徐志摩的腳步，一起去康橋，走走，看看。請欣賞由6號選手王涵帶來的朗誦《再別康橋》。

7. 《親吻祖國》

我那華夏的豐功偉績，我那神奇的中原大地。我那祖輩的黃河故里，我那夢中的五星紅旗。祖國啊，讓我親親你。請欣賞7號選手蘇貝貝同學的朗誦《親吻祖國》。

8. 《沁園春雪》

男:以雪景入詩入文，例來是文人墨客的最愛。

女:倘若這文人再擁有政治家的胸懷和軍事家的謀略，那麼他筆下的景象則別具一格。

男:冰天雪地的北國奇景，在毛澤東筆下，大氣磅礴，睥睨六合，縱橫八荒，一枝獨秀。

女:一曲《沁園春》，不僅給我們展現了多嬌的秀麗江山，更道出了老一輩革命家的豪邁氣概。請欣賞由8號選手金志博帶來的詩朗誦《沁園春雪》。

9. 《鄉愁》

鄉愁是一道明月，是一個太陽，它們離我們很遠很遠。然而，這樣的距離如同中國台灣離大陸，台灣同胞多想早曰回到我們祖國的擁抱。下面請聽9號選手李盼盼同學的詩朗誦《鄉愁》。

10. 《祖國啊，我親愛的祖國》

女：“家是一個家，國是大中國”，這歌詞真好。古往今來，那些愛國歌謠總是不絕於耳，不知激勵了多少仁人志士。

男，我們奮起，我們拼搏。

女：我們披荊斬棘，我們跋山涉水，不正是為了讓我們的國家更加繁榮富強嗎?男：請欣賞10號選手張雪轉的朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。

11. 《木蘭詩》

戎馬關山報國志，魂牽夢繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍，颯爽英姿，巾幗不讓鬚眉，下面請欣賞11號選手金淵同學的朗誦《木蘭詩》。

12. 《山鬼》

苦戀與思念，是文學的永恆主題。屈原的傳世之作《九歌》中的山鬼堪稱翹楚。這是一篇熱戀中少女的內心獨白，也是大膽而潑辣的愛情宣言。它不重在描繪少女如花的容顏和婀娜的身姿，重在袒露少女忍氣吞聲的內心世界，傳達一種追求愛情的熱烈情緒。 下面請欣賞12號選手李燕、李娜、趙玉婷三位同學帶來的屈原的詩作《山鬼》

3. 《我愛這土地》：

男：抗日戰爭爆發後，艾青懷着高昂的愛國熱情，同仇敵愾的民族義憤，投身於反侵略的偉大斗爭。

女：他拿起詩筆，寫下許多膾炙人口的優美詩篇。請欣賞由13號選手蘇曉娟、王韶華、李曉娟帶來的詩朗誦《我愛這土地》

14. 《有的人》

(男)有的人┪了革命┫壯雋吮貴的生命

(女)有的人┪了祖國┫壯雋嘶曰偷囊簧

(男)這些人┧們的名字將刻入史冊┯來共恍

請欣賞由14號選手陳永永帶來的朗誦《有的人》大家歡迎。

15. 《行路難》

儘管他前途多艱，萬般無奈,李白卻依然激流勇進，百折不撓。一首《行路難》，九曲迴腸，樂觀豪邁。請欣賞李白的《行路難》，朗誦者15號選手高旭輝。

16. 《匆匆》

時間，既看不見，又摸不着，卻實實在在的在身邊無情而匆匆的流逝。朱自清卻以他豐富的想象力，形象的捕捉住時光逝去的蹤跡。歎一句，韶逝，人生短促，珍惜時光，珍惜生命。請欣賞16號選手趙蘭蘭同學帶來的朱自清的散文《匆匆》。

17. 《祖國啊，我親愛的祖國》

前面我們欣賞了一位選手的精彩朗誦，感情真摯，如潺潺溪流娓娓道來，那麼面對同一首詩歌，另一位選手又有怎樣的表現呢?

請欣賞17號選手金悦帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。

18. 《一個高大的背影倒了》

永遠的傳奇，永遠的魯迅，他是民族的靈魂，他是民族的脊樑，讓我們一起來緬懷魯迅先生，接下來請欣賞詩朗誦《一個高大的背影倒了》，作者聶紺弩，朗誦者18號選手郭蕾蕾。

19. 《孩子，來生我們還要一起走》

5.12大地震，震傷了我們的心，我們都哭了。那些可憐的孩子們，更是無辜。我們要用我們的愛心，去温暖他們的心靈，為了孩子，為了他們有一個美好的人生。下面請欣賞19號選手趙膠過同學的《孩子我們來生一起走》。

20. 《相信未來》

只要相信未來貧困就不會將希望掩埋，黎明的曙光已燃亮我的爐台，樹立起堅定的信念面向大海，挺起脊樑，托起未來，請欣賞詩朗誦《相信未來》，作者食指，朗誦者20號選手閻霞。

21. 《將進酒》

李白，這個詩歌史上無法抹殺的名字，他如一顆星辰墜落人間，光芒耀眼的不敢正視，他自負，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，他孤獨，“舉杯邀明月，對影成三人”，他豁達，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”下面請聽《將進酒》，作者李白，朗誦者21號選手李鵬飛。

22. 《祖國在我心中》

女：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;男:巍巍崑崙山，鎖不住陣

陣中華風。女:長江，洪波湧起。男：黃河，驚濤裂岸。合:我們為您唱上激昂的頌歌;

女：下面請欣賞22號選手魏琳琳帶給我們的朗誦《祖國在我心中》。

結束語：

女：詩歌，讓我們陶醉

男：詩歌，讓我們震撼

合：詩歌，讓我們思想昇華

男：詩歌的餘韻，在我們心中迴盪

男：借這次的詩歌朗誦會，我們深深感受到了詩歌的魅力

女：借這次的詩歌朗誦會，我們領悟到了人們詩歌的美好 男：讓我們在詩海拾貝

女：讓我們步入詩歌的殿堂

男：讓我們記住今天，並用我們的筆描繪明天，願我們在詩歌裏茁壯成長

女：讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天的詩歌朗誦會

合：謝謝大家

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇7

女：尊敬的各位領導、老師，

男：親愛的同學們

合：大家好!

男;永登七中屆國學經典誦讀比賽， 在學校領導的關心和支持下，在班主任和同學們精心準備下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。

女：在這裏我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。

女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。

男：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。

男：永登七中第二屆“國學經典誦讀比賽”現在開始。

........................

男：到這裏所有參賽的班級都已經誦讀完畢，經過評委老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面宣佈比賽結果。

女;下面由校領導頒發獎狀

請七年級組獲獎班級代表上台領獎。 請八年級組獲獎班級代表上台領獎

結束語

女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

男：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

女：同學們，永登七中第二屆國學經典誦讀比賽，到這裏就全部結束了。

男：剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們永登七中學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌 ， 祝我們永登七中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇8

一、開場白

（男）敬愛的老師們，

（女）親愛的同學們，

（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

（男）詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘

（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊對話聖賢，我們感受千年文字的力量

（合）龍川國小“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。

二、張校長致開幕詞

女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

三、全體學生朗誦《中國少年説》拉開比賽帷幕

男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇9

一、開場白

（男）敬愛的老師們，

（女）親愛的同學們，

（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

（男）詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘

（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話聖賢，我們感受千年文字的力量

（合）龍川國小“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。

二、張校長致開幕詞

女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

三、全體學生朗誦《中國少年説》拉開比賽帷幕

男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。

四、教師朗誦比賽

女：果然是“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆！”終於輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢？

1、黃英《我是一個任性的孩子》

我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。

2、汪紅育餘春英《我願是一條激流》

黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們為這份甜美喝彩、鼓掌！

我願是一塊雲朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我願是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經風雨的打擊，屋頂留下了創傷;我願是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫着，同暴風雨作戰;我願是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和餘春英老師的《我願是一條激流》，掌聲歡迎！

3、鄭愛軍《將進酒》

汪老師和餘老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧！

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。這膾炙人口的名篇是什麼呀？就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請！

4、胡建良：《卜算子·詠梅》

“古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。

梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓於梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風範，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象，令人歎為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎！

5、餘小美：《祖國頌》

好驚佩於胡老師的嗓音，活脱脱現代一個“毛主席”啊！來，掌聲再一次送給胡老師！

在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，;在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強;奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊樑，這就是我們的祖國——中國！讓我們用熱烈的掌聲歡迎餘小美老師帶來的《祖國頌》。

6、蔡益峯：《滿江紅》

餘老師朗誦美嗎？（答）那就用熱烈的掌聲送給她吧！

半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！這旋律熟悉吧？！就讓我們在蔡益峯老師的朗讀聲裏，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請！

7、毛瑜挺《臨江仙》

讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀！

滾滾長江，洶湧東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在箇中湮沒不聞。對也罷，錯也罷;成也好，敗也好，功名，事業，一轉眼的工夫就隨着江水流逝，煙消雲滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看着一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧！

8、張東華《匆匆》

毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧？！

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢？對，就請我們學校的——張校長上場吧，掌聲響起來！

9、餘紅飛《春天的太陽》

張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們為這一份精彩鼓掌吧！

春回大地，萬物復甦，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都瀰漫着泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞餘紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎！

10。柯海雁：《別離情》

在餘老師的朗讀聲中，我也彷彿看見了春天的太陽……

媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼……

兒行千里母擔憂，但長大的人牽記着媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情！就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請！

11、章小妹：《清明雨上》

柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷濛了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧！

小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。

12、鄭娟美：《孩子，來生還要一起走》

“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅粧”。那詩情畫意的龍川國小裏，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢？！再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀！

汶川大地震，災區無數讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走！請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎！

13、餘書兵：《陋室銘》

鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語，就讓我們用掌聲來傳達吧！

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋！請看餘書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待！

（男）讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領導和老師們的精彩表演。

（女）有愛讀書的領導、愛讀書的老師，相信一定能培養出更多的書香少年。

（合）讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。

五、高年級朗誦《念奴嬌·赤壁》結束

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

（男）中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

（女）吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

（男）絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男）願中華詩文藝術之花永遠芬芳

（女）願五千年文化的血脈永久傳承

（合）讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結束龍川國小“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動。

（男）謝謝同學們的精彩表演。

（女）謝謝各位領導、老師的積極參與。

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇10

開場白

男：尊敬的各位領導，各位老師

女：親愛的同學們 ，

合：大家下午好!

男：五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

女：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;

男：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

女：那一曲曲動人心絃的經典，給了我們美好的藝術享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

女：誦讀國學經典，會使我們成為一個博學多才的人;

男：誦讀國學經典，會使我們成為一個知書達理的人;

女：誦讀國學經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

男：今天就讓我們相聚在這裏，傳承千古文明。

女：今天就讓我們相聚在這裏，享受詩意人生。

合：後坪鎮國小國學經典誦讀活動現在開始。

介紹評委及賽制

男：下面，請允許我介紹一下擔任本次比賽的評委，他們是：( )老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!

女：在比賽正式開始之前，我給大家宣讀一下本次比賽規則。(1)本次比賽採取十分制，根據評委現場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其餘得分的平均值取小數點後兩位，即為該選手的最後得分。

男：(2)具體評分標準分為五項，第一項，精神飽滿，滿分1分;第二項，誦讀內容，滿分4分;第三項，表演藝術，滿分2分;第四項，熟練程度，滿分3分;

女：(3)每一位選手的得分在下一位選手演講結束後公佈。根據評委當場亮分，按平均分從高至低，設個人獎，分低年級(一、二、三年級)和高年級(四、五、六年級)兩組。低年級一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，高年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

正式比賽

女:接下來，就讓我們一起來欣賞各班的精彩表演吧! 打開中國文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，有悠久的儒家文化，也有傳誦千年的古詩詞。首先由請五(2)班誦讀經典。請六(2)班作準備。

男：謝謝五(2)班的精彩表演。 孝，為道德之根本，是古聖先王的治國安邦的至德要道。下面，請讓我們一起細聽孝道何以成為至德要道?有請六(2)班誦讀《孝經》。請三年級做準備。

女：下面公佈五(2)班的最後得分( )。 玉不琢，不成器，人不學，不知義。讓我們知道如何去學習。“香九齡，能温席，融四歲，能讓梨。”讓我們知道要謙讓!請聽三年級為我們帶來《三字經》。請一年級做準備做好準備。

男：謝謝三年級的誦讀，六(2)班最後得分( )。 詩裏有畫，詩裏有歌，詩裏有苦，詩裏有樂，詩文在向我們訴説„„讓我們一起走進古詩文的世界，去用心聆聽悠遠的演唱。請欣賞一年級帶來的古詩連讀。請四(1)班做準備。

女：下面公佈三年級的最後得分( )。 成語是中華文庫的瑰寶，具有豐富的內涵，意義深遠，讀上去朗朗上口。下面請聽四(1)班誦讀數字成語。請五(1)班做準備。

男：謝謝四(1)班的精彩表演，一年級的最後得分( )。 中華民族有着悠久的歷史，在歷史的長河中湧現出多少經典詩篇。作為中華兒女，我們應該去了解它，去繼承它，去發展它。請欣賞五(1)班同學為我們獻上的蕩氣迴腸的國學朗誦。請六(1)班做準備。

女：欣賞完五(1)班的誦讀，下面公佈四(1)班的最後得分( )。 萬水千山總是情，真情是中國古代詩歌的靈魂。在我國浩如煙海的古典詩詞中，經典之作猶如星漢之燦爛。下面請欣賞六(1)班帶來的古文串讀。請二年級做準備。

男：謝謝六(1)班的誦讀，五(1)班的最後得分( )。 朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成! 讓我們隨着婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞二年級學生的經典吟誦《弟子規》。請四(2)班做準備。

女：欣賞完二年級的誦讀表演，公佈一下六(1)班的最後得分( )。 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描寫了春天的風景;“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”看到了夏天的風光;“空山新雨後，天氣晚來秋”感到了秋天的涼意;“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。描繪了冬天的雪景。請欣賞四(2)班古詩連讀《擁抱四季》。

男：四(2)班的表演十分精彩。接下來讓我們以熱烈的掌聲請鄒主任為本次演講比賽作點評。掌聲歡迎!

評委點評、宣佈結果

(一起上)女:謝謝鄒主任的精彩點評。現在讓我們看一下二年級和四(2)班的得分情況，二年級最後得分( )。

男:四(2)班的最後得分( )。讓我們再次把熱烈的掌聲送給他們!

女:經過幾個小時的激烈角逐，最激動人心的時刻到了。有請王老師宣佈比賽結果!

頒獎儀式

B：下面舉行頒獎儀式。首先頒發的是本次演講比賽的三等獎，他們是：( )。請獲獎同學上台領獎。有請 老師為他們頒獎。大家歡迎!

A：現在我們開始頒發本次演講比賽的二等獎，他們是( )。請獲獎同學上台領獎。有請 老師為他們頒獎。大家歡迎!

B：最後我們頒發的是本次演講比賽的一等獎，他們是( )。請獲獎同學上台領獎。有請 為他們頒獎。大家歡迎!

結束語：

女：國學經典鏗鏘的音韻還在我我們的耳畔迴響。

男：國學經典的千古風韻還在我們的心頭盪漾。

女：誦讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

男：誦讀國學經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

女：願五千年文化瑰寶大放異彩。

男：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

女：親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

男：後坪鎮國小國學經典誦讀展示活動。

合：到此結束。謝謝大家!

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇11

男：尊敬的各位領導，各位來賓

女：親愛的老師、同學們

合：大家好!

甲：為了進一步實施我校國學經典誦讀工程，營造國學經典文化學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，我校特舉辦此次國學經典誦讀展演活動。

丁：下面，有請劉校長講話。

【開頭部分】

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

丙：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

丁：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，

乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定;

丙：古有“多難以固其國”的至理名言，

丁：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。

甲：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

乙：國學經典可以點燃我們的智慧。

丙：國學經典可以提高我們的素養。

丁：國學經典可以啟迪我們的人生。

合：土黃鎮國小國學經典誦讀展演活動現在開始!

【節目部分】

一、開篇：《讀唐詩》

甲：唐詩，以它美妙非凡的風采，在中國詩歌史上寫下了燦爛的一頁。

乙：唐詩裏有畫，唐詩裏有歌，唐詩像清泉流進我心窩。

甲：唐詩裏有樂，唐詩裏有苦，唐詩是祖先在向我訴説。

乙：請欣賞《讀唐詩》。表演者：譚蘭洲、趙稚可等。

二、《鵝鵝鵝》

丙：“初唐四傑”之一的駱賓王在他七歲時作了一首千古流傳的詩歌，

丁：沒有深刻的思想內涵和哲理，而是以清新歡快的語言，為我們勾畫出了一隻可愛的——鵝。

丙：吟着這首優美的唐詩，讓我們忍不住在唐詩中翩翩起舞。

丁：請欣賞一年級的小朋友帶來的舞蹈《鵝鵝鵝》。表演者：李靜怡等。

三、《憫農》

甲：李紳青年時目睹農民終日勞作而不得温飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農》詩2首，被譽為“憫農詩人”。

丙：現在，我們的生活條件好了，可是節約糧食仍然是我們中華民族優良的傳統美德;浪費卻是一種可恥的行為!

甲：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩詞的真正含義，在於生活中點點滴滴的節約、不浪費，同時它也包含了一個人的素質、品質。

丙：讓我們從一年級小朋友的歌聲中再去細細體會吧。

四、《一株紫丁香》

乙：三尺講台，是文化香火的傳播聖地;

丁：樂為人師，他們是當代文化的使節。

乙：讓我們一起來聽二年級的詩歌朗誦《一株紫丁香》，

丁：獻給所有為我們辛苦、為我們操勞的老師們。表演者：龔含春等。

五、《春曉》

丙：孟浩然的《春曉》如春的樂章，是美的詠歎。

乙：是一首似淡實腴,平中見奇,意韻悠長,意境獨妙,傳誦千古的五言小詩。

丙：下面請欣賞二年級帶來的優美舞蹈《春曉》，

乙：讓我們在春天的序曲裏一路歡跳„„

六、《示兒》

丁：作為一首絕筆，它無愧與詩人創作的一生。

甲：作為一篇遺囑，它無愧於詩人愛國的一生。

丁：一代英傑的曹操，在辭世前還以分香買履為囑。而他卻以“北定中原”來表達其生命中的最後意願，

甲：以“無忘告乃翁”作為對親人的最後囑咐，“國家興亡，匹夫有責”啊!

七、《清明》

甲：清明的雨把永遠的唐詩宋詞化成了清新的水墨，

乙：清明的風把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的激情，

甲：無數個青春奏響了民族和諧的樂章，

乙：請欣賞二年級帶來的合唱《清明》，表演者邱鼎茗、馬家華等。

八、《串燒》

丁：請欣賞三年級同學帶來的歌曲串燒。

九、《我不上你的當》

丙：“誦經典、迎新年”，可愛的小兔子們也來湊湊熱鬧，一起領略童話世界的智慧，

丁：下面請欣賞三年級的舞蹈《我不上你的當》。表演者：劉友嬌、周玉林等。

十、《春曉》

乙：春天，有着迷人的色彩，有着醉人的芬芳;

丙：聽，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風雨，多美的春天啊!

乙：請欣賞三年級同學帶來的合唱《春曉》

十一、《弟子規》

甲：我國有着厚重的文化底藴，素有“禮儀之邦”的美稱。

丁：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今，

甲：翻開《弟子規》就彷彿置身於文明當中，置身於做人的倫理當中。

丁：請欣賞四年級同學帶來的快板《弟子規》。表演者：陳柏羽、屈嘉穎。

十二、《北國的春天》

丙：掌聲有請趙明老師為大家獻上一曲。

十三、《明月幾時有》

丙：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

甲：千百年來，我們吟詠着它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉思念故鄉的親人。

丙：它承載着世間訴不盡的豪情和思念，勾起遊子濃濃的鄉愁。

甲：接下來請欣賞四年級同學為我們帶來的舞蹈《明月幾時有》。

十四、《聽媽媽講那過去的事情》

甲：每一代人，都會有一代人的經典的故事。

丁：每一個時代的人，都會聽媽媽講那過去的事情。

甲：請欣賞趙稚可獨唱《聽媽媽講那過去的事情》

十五、《靜夜思》

乙：漫步在詩人古典優雅的浪漫情緒中，我們能感受到詩人漂泊他鄉的孤寂淒涼之情，

甲：詩人的情懷，不只是浪漫，也不只是夢幻，

乙：遠離故鄉的思念在抬頭望月的剎那，浸滿了詩人的整個心田。

甲：請欣賞四年級的合唱《靜夜思》

十六、《雜詩》

丙：時光匆匆，歲月悠悠，斗轉星移，舊桃換新符，你在躊躇什麼，你又在徘徊什麼呢?

丁：百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲，有請五年級趙稚可等為我們朗誦勵志古詩。

十七、《長歌行》

丙：歌聲悠揚綿長，舞姿婀娜盈盈，由五年級部分同學給大家帶來的歌舞《長歌行》，

乙：讓你從中感受到思緒萬千，百感交集——陽春佈德澤，萬物生光輝，你更會珍惜光陰，勤奮學習。

十八、《沁園春·雪》

甲：一代偉人毛澤東以其磅礴的氣勢，厚實的文化底藴向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，

丁：一位領袖毛主席把他博大的胸懷化成了詩歌，請欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》。

十九、《明日歌》

丙：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，

丁：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

丙：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，

丁：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。

二十、《外婆的澎湖灣》

甲：童年的記憶真美，砂石，海浪，星月，彩霞共同串起的最難忘的篇章，好想回到海藍藍，天藍藍的過去，那麼的純，那麼的真，

丙：還有外婆那温暖的手撫摸着我的頭，給我講有趣的故事„„

二十一、《昨天·今天》

乙：三春花事好，為學須及早。 花開有落時，人生容易老。

甲：盛年不重來，一日難再晨。 及時當勉勵，歲月不待人。

乙：一首首經典詩詞都在告訴我們應該珍惜如今的大好時光，切莫虛度光陰，

甲：昨天已成歷史，不可改變，唯有今日才最珍貴。請欣賞六年級同學為我們帶來的朗誦《昨天·今天》。

二十二、閉幕《歌聲與微笑》

甲：明天，國學經典的歌聲飛遍海角天涯，

丙：明天，新學堂裏的微笑將是遍野春花„„

甲：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。

丙：我們放飛歌聲與夢想，我們綻露微笑和祝福。

【結尾部分】

甲：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今;

乙：誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。

丙：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創建書香校園。

丁：誦讀經典，推進國學誦讀工程，爭做少年君子。

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

丙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

丁：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

甲乙：我們相信，

一代土小少年，

在經典美文的薰陶下，必將成為新世紀的棟樑!

丙丁：我們相信，

一代代土小少年，

在經典美文的誦讀中，

一定能繼往開來，創造更加輝煌的新時代。

合：土黃鎮國小國學經典誦讀展演活動到此結束!

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇12

羅：尊敬的各位領導、老師，

温：親愛的同學們

合：大家好!

温;龍頸鎮國小第三屆國學經典美文誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。

羅：在這裏我們希望每個參賽同學都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

温：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

羅：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

温：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。

羅：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

温：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

羅：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。

温：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

羅：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。

温：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

羅：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。

羅：首先，請允許我先來介紹本次評委：X老師X老師X老師

温：X老師X老師X老師

羅：我們用熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!

温：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

合：龍頸鎮國小第三屆國學經典美文誦讀比賽現在開始。

節目串詞：

温：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩熱情讚揚了木蘭勇敢善良的品質、保家衞國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請中心國小的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎國小李欣妍、何穎珊準備。

羅：我和祖國一起飛,一起飛,我們一起高飛再高飛!請聽石坎國小李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩國小請準備。

温：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字裏，感受經典國學的魅力。有請石嵩國小白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規》。石馬國小温秋琳請準備。

羅：白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽。請欣賞石馬國小温秋琳、樑倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一國小請準備。温：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有請廖暖希為大家帶來《將進酒》。請鎮平國小平崗分點準備。

羅：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氲，飲慣秋風，酬酢裏，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽馮傑怡、陳玉倩帶來的《水調歌頭——明月幾時有》。請南星國小準備。

温：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心國小請準備。

羅：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南衝學校準備。

温：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊!請南衝學校朗誦《我驕傲，我是中國人》。

羅：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚鬱勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色裏時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞河洞學校羅展同學的精彩表演。請白芒國小準備。

羅：《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創作的敍事詩。此詩具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。請欣賞樑雯靜的朗誦。中心國小請準備。

温：少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國説》。請南衝學校的準備。

羅：我的祖國，你有一個神聖的名字，那就是中國。你創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊，你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃!請欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮平國小校本部請準備。

温：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩;秋天是天邊一朵絢麗的彩雲，秋天更是你我心中一支動人的歌謠„„讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬國小請準備。

羅：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》，請賴曉晴為我們演繹李白的經典古詩。請石坎國小準備。

温：《三字經》是我國古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。它教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經典《三字經》。

羅：祖國，我為您祝福，我為您乾杯!讓我們伸出手來，為祖國舉杯!為祖國喝彩!有請陳家銦、黃文慧兩位同學朗誦《祖國，我為您高歌》，同心國小請準備。

温：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。讓我們再次欣賞同心國小為我們帶來的《三字經》。請中心國小準備。

羅：“野火燒不盡，春風吹又生。”那就是小草的生命之歌，最後請欣賞白雪榆的《小草之歌》。

結尾部分

温：到這裏所有參賽的學校都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間裏，有請講話。

羅：講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。

温：經過評委老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面我們再請宣佈比賽結果。

結束語

羅：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

温：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

羅：同學們，龍頸鎮國小國學經典美文誦讀比賽，到這裏就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們龍頸鎮的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌!謝謝大家!

學校國學經典誦讀活動主持詞 篇13

男:尊敬的各位領導,各位來賓

女:親愛的老師、同學們

合:大家好!

男:今天,我們全縣中國小師生歡聚一堂,隆重舉行桓台縣"我們的節日--中秋篇"國學經典誦讀展演.

女:這次展演,旨在"傳承和弘揚中華民族優秀文化,建設中華民族共有的精神家園".

男:這次展演,也是我縣"營造書香桓台,共建文化名城"活動的一個縮影.

師男生女:尊敬的各位領導、來賓

師女生男:敬愛的老師,親愛的同學們

合:大家好!

師男:為了進一步實施我縣國學經典誦讀工程,營造國學經典文化學習氛圍,深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用,我縣舉辦了以為主題國學經典誦讀展示活動.

師女:各個單位高度重視此項活動,精心組織.注重活動效果,更注重活動的過程,力爭使每個學生都有參與和展示的機會,有力地推動了全縣國學經典誦讀活動深入開展.

生男生女:那經典的美文,高亢的誦讀,優美的舞蹈,和諧的旋律,匯成了一首首美麗而又激昂的樂章.

師男:在這次活動中很多單位取得了優異的成績.現在請領導宣佈獲獎單位.(領導宣讀獲獎單位)

師女:請榮獲一等獎的單位上台領獎.

【開頭部分】

師男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底藴深厚的民族文化.

生女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶.

師女:它猶如夏日的繁星,閃爍着奪目的光彩;

生男:它又如春日的百花,散發着馥郁的芳香.

師男:它有"民為貴,君為輕"的光輝思想,

生女:今有國哀三日,舉國哀悼的英明決定;

師女:它有"多難以固其國"的至理名言,

生男:今有繪就抗震救災,眾志成城的動人畫卷.

師男:國學經典可以擦亮我們的眼睛.

生女:國學經典可以點燃我們的智慧.

師女:國學經典可以提高我們的素養.

生男:國學經典可以啟迪我們的人生.

合:國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶,意深、理透、志遠、境高.

師男:誦讀經典將使我們的情懷優雅起來.

生女:誦讀經典將使我們的氣質美麗起來.

師女:誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來.

生男:誦讀經典將使我們的生命豐滿起來.

師男生女:國學經典為我們的審美觀確立標準;

師女生男:國學經典為我們的世界觀奠定基礎.

合:桓台縣國學經典誦讀展示活動現在開始!

【節目部分】

師男:三尺講台,是文化香火的傳播聖地;為人師,我們是當代文化派出的使節.請欣賞教師集體朗誦《長歌浩歎唱古今》.

生女:細雨紛紛,牧童遙指,青草坡前,酒旗飄揚的杏花村.請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》.

師女:中華文明源遠流長,唐宋文學璀璨奪目.請欣賞大型詩朗誦《唐風宋韻耀中華》.

生男:自古以來文人墨客飽讀詩書並留下千古佳話.看!一羣活潑好動的孩子帶着他們的故事向我們走來!請欣賞情景劇《樂在書中尋》.

師男:從《詩經》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳.下面請欣賞《古韻悠悠》.

串詞:"關關雎鳩,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑."徜徉在《詩經》的世界,我們時刻感受着它馥郁的芬芳.請欣賞《古風古韻送我情》.

生男:貪看翠蓋擁紅粧,不覺湖邊一葉霜,卷卻天機雲錦緞,縱教匹練寫秋光.請欣賞《湖區娃娃誦經典》.

師男:國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證,也是每一箇中國人的立身處世之本;更是我們不可或缺的精神力量.請欣賞大型國學經典誦讀《悠悠中華情》

生女:《詩經》如同參差的荇菜,那一聲聲遠古的歌聲,穿越千年的歷史時空,至今仍在人們耳邊輕輕吟唱.請欣賞詩樂舞表演《關雎》.

師女:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神.讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣.請聽大型朗誦《千載風流》.

生男:從軍代父意何雄,別娘翁,執彎弓.涉水登山,戴月赴兵戎.踏破重關三萬裏,豪氣足,貫長虹.請欣賞情景劇《木蘭辭》.

師男:往事越千年,行遊品三國.今天,我們沿着歷史長河溯流而上,説三國、誦三國、唱三國、演三國.請欣賞師生誦讀《烽火長歌醉千年》.

生女:傳統文化是華夏民族的根,國學經典是炎黃子孫的魂.請欣賞快板《國學經典展新彩》. 師女:悠悠中華,浩浩文化;燦爛文明,光照千秋!

生女:千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養着中華兒女!

生男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脱,壯懷與激昂.

師女生男女合:請欣賞師生誦讀《千千闋歌中華情》.

【結尾部分】

師男:誦讀經典,師從賢哲,陶心冶智,博古通今;

生女:誦讀經典,播種心田,生根發芽,開枝散葉.

師女:誦讀經典,營造國學學習氛圍,創建書香校園.

生男:誦讀經典,推進國學誦讀工程,建設書香桓台.

師男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響.

生女:中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾.

師女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌.

生男:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑.

師男:低聲吟詠吧,讓我們在國學經典的天地裏心馳神遊.

生女:高聲誦讀吧,讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣.

師女:吟詠誦讀吧,讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神.

生男:吟詠誦讀吧,讓我們共同創造燦爛輝煌的中華文明.

師男生女:我們相信,

一代桓台少年,

在經典美文的薰陶下,

必將成為新世紀的棟樑!

師女生男:我們相信,

一代代桓台少年,

在經典美文的誦讀中,

一定能繼往開來,創造更加輝煌的新時代.

合:桓台縣國學經典誦讀展示活動到此結束!