主題教研活動主持詞（精選15篇）

主題教研活動主持詞 篇1

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，今天由我校的教學骨幹李炯霞老師代表我們下團城學校上彙報課。她的這節課主要是針對“數學課堂中激發學生學習興趣的研究”這一主題進行的探索。下面是本次活動的過程安排：

1、觀課2、説課3、議課4、小結下面我們大家先到二年級教室進行觀課。

説課前開場白

對*執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行説課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

1、首先，請*進行説課。

2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。

3、今天借這個機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。

總結語

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝着縱深發展。謝謝大家!

主題教研活動主持詞 篇2

各位在做的老師、各位領導：

大家下午好！

（首先請容許我在這裏緩解一下我那緊張的情緒，今天，在這麼大的一場教研活動中，我第一次以課程部副主任的身份站在這裏，內心除了緊張之外，興奮之情也溢於言表。如若在主持的過程中有不當之處，還請各位老師們和領導們給予指正，謝謝！）

本着求實、創新的思想理念，為進一步提升每一位教師的教學水平，助推課堂教學改革，我們再此相聚一堂，共同來研討課堂教學。我和在座的老師一樣期待此次的研討，因為每一次思想的碰撞都會有新的收穫。

古人詩云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是伴隨着動聽的《澎湖灣》，趙芸老師帶領着孩子們用温馨的音符滋潤了我們的心。今天，這位渾身上下充滿藝術細胞的音樂老師經過前期的精心準備，通過年級組的磨課，為我們帶來了這樣一場與原唱不太一樣的音樂盛宴。那麼，讓我們用熱烈的掌聲，對她的辛勤付出表示誠摯地感謝！

為了更好的總結這次教研活動並指導今後的音樂教學，我們再此舉行説課、評課活動。讓我們藉此機會暢所欲言、各抒己見，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

一、説課

首先，有請趙XX老師就《外婆的澎湖灣》一課説説自己授課過程中的教學感悟和課後反思。大家掌聲歡迎！

……

（就趙説課部分進行摘選主要內容）

二、評課

1、組內評課

“課堂是一門有遺憾的藝術”，正因為有這樣的藝術存在，我們才能在下次的教學中不斷進步，力求創新。下面，有請藝術組內的教師評課。

程歡

……

同為音樂教師，程歡老師給出了很中肯的意見，在音樂領域也有自己獨特的見解。很感謝程老師的點評。

接下來有請戴XX老師

……

或鍼砭時弊，或鼓勵肯定，這是身為教研組長的天職，也是對藝術之美有着（高度）鑑賞能力的敏鋭度。感謝戴XX老師的點評。

2、其他各教研組長評課

我們説音樂無國界，學科無限界。三稜鏡能折射七色光，各教研組就能折射不同的智慧光芒。正所謂“仁者見仁，智者見智”，在座的教研組長們，也請你們點燃智慧的火花，在音樂的藝術領域裏投射那屬於你們的一道光芒吧！

沈

……

真是“大珠小珠落玉盤”，無論簡短精煉，還是面面俱到，這些真知灼見的點評都充滿真誠，充滿能量，這對於促進我們的專業成長、解決教學中發現的問題具有重要的價值。

3、主管人評課

下面有請課程部顧曉琴顧老師針對此次音樂課，做一下點評。

顧

……

剛才顧老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡（簡單）的闡述。接下來有請黃素芳黃副校長上台點評。

黃

……

於曾説過：“我有兩把‘尺’，一把量別人的長處，一把量自己的短處。”我們每個人都有這麼兩把尺，而且應該時時拿出來丈量。

知識會老化，身在教師之位尤感知識更新之迅猛，課堂中要有時代活水淵源流淌，才能在學生心中永駐。相信通過此次的説課、評課環節，不僅僅趙老師收穫頗豐，在坐的每一位老師也一定在不斷成長。而通過大家的思想交流，肯定會使音樂教學的道路上越走越優雅。

教研活動不僅僅只有這一次，在往後接連不斷的教研活動中，我們也會多一些沉思，多一些細緻，讓我們的每一堂教學課都走向完美。

謝謝各位老師的真誠協作，也感謝校長的大力支持。

4、最後，有請柏校長上台講話

5、小結

主題教研活動主持詞 篇3

各位領導、各位校長、老師們：上午好!

這天，我們在那裏舉辦全區20xx年寒假中國小教學觀摩研討會，首先請允許我代表朔城區教師進修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!豬年到來，祝大家事業如虎添翼般高歌猛進，財運如猛虎出籠般氣勢磅礴!

介紹研討會議程：

一、觀摩課堂教學活動

二、專家點評

三、專家講座

介紹與會專家、名師

老師們，2**年，在區委區政府和區教育局領導和關懷下，在全區中國小大力支持用心配合下，進修校先後進行了8次大規模教師培訓。而且我們從去年暑期培訓開始，就確定了以“案例培訓為主”的工作方針，就是集一線教師作課、説課、評課於一體，透過一些典型的課例開展案例研究。採用公開示範課的形式，把個人研究和羣眾研究結合起來，把教學研究和理論提升結合起來。這種辦法省時高效易操作，看得見，抓得着，學得來。改變了過去台上一人講的培訓模式，收到了很好的效果。

新年伊始，我們又成功舉辦朔城區第二屆國小青年教師“課改新秀杯”課堂教學大賽。堅持“以賽代訓、以訓促研、研訓結合、提升素質”的原則;為青年教師專業成長和進步構建展示、交流、研討、共享的平台，又一批課改新秀脱穎而出。

這天，我們在那裏舉辦20xx年全區中國小教學觀摩研討會，主要資料是作示範課，然後進行點評。也許我們看到的示範課不是最完美的，但透過講課、點評，我們在坐的每個人必須有所收穫。實踐證明，教師親自參與的教學案例式培訓方式成效十分顯著，一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含一個或多個疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規律性的東西。研討會主持詞我們舉辦這樣的活動，就是為了進一步探討有效教學規律，探討課堂教學的有效性，創新教學方法，交流成功經驗，培養年輕骨幹教師;進一步推進我區中國小課堂教學改革，優化課堂教學策略，提高課堂教學效益。

參加這天研討會有區直國中、國小校長、業務副校長和教導主任、學科骨幹教師，還有區教育局有關人員，共計5場，參會人數達1300多人次，規模比較大，期望大家自覺遵守會場紀律，用心配合、圓滿完成本次研討活動!

謝謝大家!

主題教研活動主持詞 篇4

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，這天由我校的教學骨幹李炯霞老師代表我們下團城學校上彙報課。她的這節課主要是針對“數學課堂中激發學生學習興趣的研究”這一主題進行的探索。下面是本次活動的過程安排：

1、觀課2、説課3、議課4、小結下面我們大家先到二年級教室進行觀課。

説課前開場白

對李老師執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行説課、議課活動。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

1、首先，請李老師進行説課。

2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。

3、這天借這個機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。

總結語

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一向是我校教師們的困惑。這天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝着縱深發展。謝謝大家!

主題教研活動主持詞 篇5

大家好，今天很高興我們又一次歡聚在這裏進行第十四周的教研活動。由於時間緊湊，就直接進入活動主題。今天的教研活動由我來主持，與大家在一起共同探討交流，促進我們教研組全體成員共同進步成長。

一、今天的教研活動分為三個議程，分別是：

1.焦點式研討：幼小銜接特色活動數學區焦點研討

2.專題研討：幼小銜接無縫對接(五)轉變評價(優化一日生活組織)

3.結合藝術周幼兒畢業典禮策劃和探討

接下來我們就進入第一環節：焦點式研討：幼小銜接特色活動數學區焦點研討(褚紅)

幼小銜接階段是兒童思維認知發展的一個關鍵階段。在此過程中兒童的數學邏輯性逐漸萌發,有效地教學銜接可以為兒童思維進步提供良性的進步空間,而當前很多幼兒園或國小的銜接式教學過於單一沒有達到社會及家長的要求,產生的諸多教學問題:學前教學目標國小化,課程教學內容成人化,教學銜接過程功利化,兒童升學評價單一化等問題。

第二環節：專題研討：幼小銜接無縫對接(五)轉變評價(優化一日生活組織)

在實踐中我們發現,教師一般都是用如廁、洗手等生活環節來代替過度環節。環節之間的轉換比較生硬,過多幹預和催促的現象仍大量存在,原因是如果教師不在規定時間裏完成相應的工作,就會打亂一日活動的正常秩序,增加組織活動的難度。但教育應是以幼兒的發展為本的,這種不顧幼兒生理和心理需求的做法,是對幼兒主體性的不尊重。

綜合以上兩方面的情況來看,幼兒園過度環節的轉換仍沒有實質性的改變,管理者與教師的正確觀念還沒有樹立。因此,我們對幼兒園一日活動過度環節展開研究,主要目的在於:一是轉變教師觀念,改變教師對一日活動以及過度環節的處理方法,豐富過度環節的組織形式,優化幼兒的一日活動安排;二是促進教師與幼兒的相互作用,發揮幼兒的自我調節功能,培養幼兒的自我管理能力。

二、過度環節的特點

從幼兒的角度來説,過度環節能給幼兒提供一個釋放心理能量的空間,它有利於幼兒自主自律能力和健康人格的形成;從教師的角度來説,有利於教師進行現場思考和活動調整。因此,我們應將過度環節作為一種獨特的教育資源加以充分利用,而不是作為一種需要加以消極避免。過度環節中一般會存在兩種需求:一是教學活動組織與安排的需求,這一需求一直以來都處在顯性的位置,大部分的活動安排都是從這一需求出發的;二是幼兒身心的需求,在傳統的過度環節中,這一需求並沒有得到足夠的重視。

三、如何有效利用過度環節

(一)適時延長過度環節

對於過度環節的處理,單一的壓縮並不能完全適應幼兒身心節奏的轉化,教師需要適時延長過度環節,這不僅能給幼兒自由活動和釋放個性的時間,同時也能給教師實現過度環節教育價值的機會和時間。

1.自主選擇活動。

幼兒渴望自由宣泄情緒、表達意願。於是,我們在每日晨間活動後安排一段自主活動時間,讓幼兒自由地給植物澆水、説悄悄話鞀教師的刻意安排改變為幼兒的自主活動,為不同個性、興趣的幼兒提供空間。

2.故事與遊戲。延長過度時間,也帶來一個問題:幼兒沉醉在這一小塊的時間中,導致下面的環節很難進行。於是,我們嘗試將故事和遊戲引入其中,將幼兒的注意力轉移過來,自然過度到下一環節的活動。

幼兒的一日活動來説是邊緣的、不穩定的,從時間上來説也是非常短暫的,經常界於兩個活動之間。因此,我們依據過度環節的這一性質,採用弱化的方法來處理過度環節。也就是説,將集體活動從高結構轉化為開放的、低結構的活動,使前一活動順利、自然過度到後一活動中去,使過度環節與其他活動沒有明顯的區別。

第三環節：結合藝術周幼兒畢業典禮策劃和探討

時間推遲至17周，星期五下午，班歌、紅歌和班級親子走秀三大板塊。

這裏雖沒有璀璨的星星，但是每一次的教研活動，每一次教師的發言就像璀璨的星星，智慧的碰撞，每次的教師都讓我們教師飛躍成長，解下一步走向的步伐。

主題教研活動主持詞 篇6

尊敬的各位領導，各位老師，下午好!

很高興在這個甜密的月份裏，我們相聚在那裏，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。

這天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執教《軸對稱圖形》一課，後讓執教老師説説自己的反思;後再互動評課(在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時期望每位都能參與)，最後由我們的數學的專家----王益靜老師作專業引領;下一個環節便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座;

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學中，我們經常會遇到讓學生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等，個性是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要到達什麼目的?再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又就應如何把握“度”、目標的制定該如何?……細小的問題。這天我們就圍繞着這些細小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展示課

課已展示完畢，請大家休息10分鐘。於2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。

執教老師説課

剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執教課的目標達成狀況進行説課。

課互動：

聽了金老師的課後反思，在坐各位必須有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節，期望大家能暢所欲言!

誰願為先!

這樣吧，我先為大家拋磚引玉。

金老師有執教“決定題”時提到一點：你設計此題的意圖是什麼?你到達目的了嗎?

常説“當局者迷，旁觀者清”。這天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和推薦。

專家點評：

這些問題一向是我校教師們的困惑。

這天借這個難得的機會，我們請在座的學校領導----政教處主任，王益靜老師為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎!

活動小結：

感謝專家們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝着縱深發展。

最後，再一次感謝各位領導、各位同仁、我校數學組全體老師!

謝謝大家!

主題教研活動主持詞 篇7

大家好，今天很高興咱們又一次歡聚在這裏進行第十四周的教研活動。由於時間緊湊，就直接進入活動主題。今天的教研活動由我來主持，與大家在一起共同探討交流，促進咱們教研組全體成員共同進步成長。

今天的教研活動分為三個議程，分別是：

1.焦點式研討：幼小銜接特色活動數學區焦點研討

2.專題研討：幼小銜接無縫對接

3.結合藝術周幼兒畢業典禮策劃和探討

接下來咱們就進入第一環節：焦點式研討：幼小銜接特色活動數學區焦點研討(褚紅)

幼小銜接階段是兒童思維認知發展的一個關鍵階段。在此過程中兒童的數學邏輯性逐漸萌發,有效地教學銜接可以為兒童思維進步提供良性的進步空間,而當前很多幼兒園或國小的銜接式教學過於單一沒有達到社會及家長的要求,產生的諸多教學問題:學前教學目標國小化,課程教學內容成人化,教學銜接過程功利化,兒童升學評價單一化等問題。

第二環節：專題研討：幼小銜接無縫對接

在實踐中咱們發現,教師一般都是用如廁、洗手等生活環節來代替過度環節。環節之間的轉換比較生硬,過多幹預和催促的現象仍大量存在,原因是如果教師不在規定時間裏完成相應的工作,就會打亂一日活動的正常秩序,增加組織活動的難度。但教育應是以幼兒的發展為本的,這種不顧幼兒生理和心理需求的做法,是對幼兒主體性的不尊重。

綜合以上兩方面的情況來看,幼兒園過度環節的轉換仍沒有實質性的改變,管理者與教師的正確觀念還沒有樹立。因此,咱們對幼兒園一日活動過度環節展開了研究,主要目的在於:一是轉變教師觀念,改變教師對一日活動以及過度環節的處理方法,豐富過度環節的組織形式,優化幼兒的一日活動安排;二是促進教師與幼兒的相互作用,發揮幼兒的自我調節功能,培養幼兒的自我管理能力。

二、過度環節的特點

從幼兒的角度來説,過度環節能給幼兒提供一個釋放心理能量的空間,它有利於幼兒自主自律能力和健康人格的形成;從教師的角度來説,有利於教師進行現場思考和活動調整。因此,咱們應將過度環節作為一種獨特的教育資源加以充分利用,而不是作為一種需要加以消極避免。過度環節中一般會存在兩種需求:一是教學活動組織與安排的需求,這一需求一直以來都處在顯性的位置,大部分的活動安排都是從這一需求出發的;二是幼兒身心的需求,在傳統的過度環節中,這一需求並沒有得到足夠的重視。

三、如何有效利用過度環節

(一)適時延長過度環節

對於過度環節的處理,單一的壓縮並不能完全適應幼兒身心節奏的轉化,教師需要適時延長過度環節,這不僅能給幼兒自由活動和釋放個性的時間,同時也能給教師實現過度環節教育價值的機會和時間。

1.自主選擇活動。

幼兒渴望自由宣泄情緒、表達意願。於是,咱們在每日晨間活動後安排了一段自主活動時間,讓幼兒自由地給植物澆水、説悄悄話鞀教師的刻意安排改變為幼兒的自主活動,為不同個性、興趣的幼兒提供了空間。

2.故事與遊戲。延長過度時間,也帶來了一個問題:幼兒沉醉在這一小塊的時間中,導致下面的環節很難進行。於是,咱們嘗試將故事和遊戲引入其中,將幼兒的注意力轉移過來,自然過度到下一環節的活動。

幼兒的一日活動來説是邊緣的、不穩定的,從時間上來説也是非常短暫的,經常界於兩個活動之間。因此,咱們依據過度環節的這一性質,採用了弱化的方法來處理過度環節。也就是説,將集體活動從高結構轉化為開放的、低結構的活動,使前一活動順利、自然過度到後一活動中去,使過度環節與其他活動沒有明顯的區別。

第三環節：結合藝術周幼兒畢業典禮策劃和探討

時間推遲至17周，星期五下午，班歌、紅歌和班級親子走秀三大板塊。

這裏雖沒有璀璨的星星，但是每一次的教研活動，每一次教師的發言就像璀璨的星星，智慧的碰撞，每次的教師都讓咱們教師飛躍成長，瞭解下一步走向的步伐。

主題教研活動主持詞 篇8

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，今天由我校的教學骨幹李炯霞老師代表我們下團城學校上彙報課。她的這節課主要是針對 “數學課堂中激發學生學習興趣的研究”這一主題進行的探索。下面是本次活動的過程安排：

1、觀課 2、説課 3、議課 4、小結 下面我們大家先到二年級教室進行觀課。

説課前開場白

對李老師執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行説課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

1、首先，請李老師進行説課。

2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。

3、今天借這個機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。

總結語

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝着縱深發展。謝謝大家!

主題教研活動主持詞 篇9

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家上午好!

這天在那裏舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學改革，激發同學們學習生物的興趣。更是為了使同學們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍。總之，一句話：是為了提升素質教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉市教育局教研室的楊茹老師，新鄉市十中的尚得蘭老師，

倆位老師，不僅僅是我們新鄉市的專家，也是河南，乃至全國的生物學教學專家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。

我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經送寶，是我們延津縣生物教學的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹：他們課堂教學的藝術和風采;聆聽專家的作課、説課以及精彩點評。這對於我們今後的生物教學都有着很大的啟發。

同時，還安排了我縣城關中學的任世傑老師和張建景老師給大家作課。任世傑老師是一位青年教師，從事生物教學僅僅三年，由於他的好學上進，使得他的課堂個性關注學的“學”，所以，他的課備受學生的歡迎;張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由於她有着紮實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領學生參與學習，所以，她的課深得同學們的喜愛。

期望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會。請遵守課堂紀律，關掉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的位置上。

這天的會議日程是這樣安排的：第一節，由尚得蘭老師作課;第二節，由任世傑老師作課;第三節，由張建景老師作課。之後，由尚老師給我們進行生物教學的説課、評課以及“如何使學生更有興趣的學習生物”。最後由楊老師對三節進行點評。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課!

(會議結束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與讚揚)

期望與會的各位教師，透過參與聽課、評課和專題報告。回去以後，必須要結合自己的教學實際，進一步消化和吸收。紮紮實實地走出一條有效課堂教學以及高效課堂教學的路子。使我們的學生，懷揣夢想，充滿激情，養成良好的行為和習慣，踏踏實實的前行在實現夢想的道路上!研討會主持詞最後，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒着嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學改革的春風”表示誠摯的感謝!

主題教研活動主持詞 篇10

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數學教研組的驗收活動中，今天代表我們數學教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨幹，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

一.先請執教人x老師説説自己的授課思路和講課後的感悟、反思

二.評課：x老師對自己的課説出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎!

四.、總結髮言

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝着縱深發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最後我集思廣義針對以後的課堂教學提幾點建議。

1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什麼?我想讓學生經歷什麼?獲得什麼?採用什麼樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現某種情況可怎樣迴應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

2.要處理好內容與形式的關係

一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，並能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3.要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。在閒暇時間裏，我們要多讀有關的教育教學書籍雜誌，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是

謝宇老師，你是我校的後備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。“簡單單教數學，完完全全為學生，紮紮實實求發展”這一平實而高效的國小數學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

最後，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師!謝謝大家!非常感謝進修領導及教研員給我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，今後我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發展，相信，在各位校長的帶領下，在全體教師的努力下，我們紫雲的教研之花定會是爭相鬥豔，絢麗多彩。

再次謝謝大家。

主題教研活動主持詞 篇11

開場白：

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數學教研組的驗收活動中，今天代表我們數學教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨幹，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

程序：

一.先請執教人x老師説説自己的授課思路和講課後的感悟、反思

二.評課：x老師對自己的課説出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎!

四.、總結髮言

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝着縱深發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最後我集思廣義針對以後的課堂教學提幾點建議。

1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點 上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什麼?我想讓學生經歷什麼?獲得什麼?採用什麼樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現某種情況可怎樣迴應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

2. 要處理好內容與形式的關係

一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，並能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3. 要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。在閒暇時間裏，我們要多讀有關的教育教學書籍雜誌，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是

謝宇老師，你是我校的後備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。“簡單單教數學，完完全全為學生，紮紮實實求發展”這一平實而高效的國小數學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

最後，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師!謝謝大家! 非常感謝進修領導及教研員給我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，今後我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發展，相信，在各位校長的帶領下，在全體教師的努力下，我們紫雲的教研之花定會是爭相鬥豔，絢麗多彩。

再次謝謝大家。

活動主持詞

①活動一：課前説明8:55

尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們紫雲二小，共同研討國小數學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由紫雲二小**老師給大家上公開課，活動二：課後學生離場9:40 剛才**老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。 活動三：進入評課、議課活動

組織發言順序：

1、我們首先請**老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家裏手，下面我們請省、市級骨幹教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。 活動四：結束研討活動。9:50

因為時間關係，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

講、評、議、説課教研活動主持詞

各位嘉賓、領導、老師大家好,很高興在這個特別的日子裏,我們相聚在這裏,共同研討國小課堂教學,我是本次活動數學組的主持人，.首先感謝紫雲二小的各位領導和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。

那麼，如何能使一節課更加成熟，更加完美呢?我相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環節，第一環節是説課，第二環節是觀課，第三環節是反思本節課，第四環節是請老師們評一評本節課，最後大家一起來討論討論，針對本節課或在自己的教學中有哪些困惑，提出來，大家一起交流交流。 下面活動正式開始。

一、説課

首先，有請我鄉名優教師劉玉爽針對要展示的一節語文課進行説課，説一説本節課的設計思路和設計理念及目標的擬訂進行説課。

三、反思

剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課，她的課紮實，熱情，真實，真切，我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節課都有許多的亮點和遺憾，

四、評課

聽了三位老師精彩的演繹和講説，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環節，這樣吧，就由我市骨幹教師李池丹老師先拋磚引玉，針對本節課你有那些想法，請進行點評。

五、議課

接下來我們要進行探討交流，常説：當局者迷，旁觀者清“，今天參加活動的老師都是教學中的高手，希望各位就自己的觀課談談感受，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。

牛老師演繹的這節課折射出了什麼?她設計的預設和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。

在教學中*老師充分的發揮了學生的主體地位，學生在自主、合作、探究中體會到了，學生對情感態度價值觀的感悟很深。

另外，我想通過今天的觀摩和研討，她給我們留下的應該是更多的感悟，要想上好每一節課，説好、思好、評好是對自己教育水平的再創造，要做到這些確實很不容易，而且如何才能使每一節課盡善盡美，如何把握尺度，這些問題一直是我們的困惑。

牛老師進行了精心的準備，感謝牛老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，她的靈活駕馭教材、巧妙調控課堂的能力，是值得我們學習的，今後我們將進一步反思，努力推進我們的教育教學水平向更高處發展。

六、總結

隨着課改的不斷深入，我們時常感歎：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，相信，在各位校長的帶領下，在全體老師的努力下，我們的教學之花會爭香斗豔，絢麗多彩。相信通過今天的教研活動，大家能夠從中感受到*老師教學的精彩，並從中感悟到自己教學中的遺憾，從而提升自己的教育教學水平。

最後，再一次感謝嘉賓、領導，感謝各位同仁，謝謝大家。

主持詞

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!

今天天氣格外晴朗，在這暖意融融大教室，我們即將聆聽進修學校老師精彩的指導。為促進我鎮教師，尤其是中青年教師進一步提升教育教學技能，夯實教育教學基本功，強化教師專業發展。本次研討的主題是“談談怎樣説課”，請老師們暢所欲言，發表自己的見解。

主題教研活動主持詞 篇12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!本次教研活動，我們特邀了教育辦董主任，牛寺國小的老師，讓我們為客人們送上熱情的掌聲！

為了推進校際合作教研活動的開展，加強官廳牛寺大學區的校際交流，實現兩校教師共同成長，共同進步，按照教育辦的指導安排，我校與牛寺國小聯合商定，在我校開展的一次高段數學應用題教學方法的校本研討活動。本次研討的主題是“課例反思，互研互助，共同提高”

首先進行活動第一項觀看課例。

由黃瑾老師執教的六年級數學《分數混合運算》

第二項：評課

由高教組教師對這節課進行研討

第三項：主題發言，總結活動

下面由我向大家解讀我校的教研活動模式

第四項：領導講話

隨着課改的不斷深入，我們時常感歎：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，“簡單單教數學，完完全全為學生，紮紮實實求發展”這一平實而高效的國小數學課堂教學的基本要求一定能達成。

“課本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”。這一教學理念將轉化成為我校老師們的自覺行為。最後，再一次感謝各位領導、各位同仁及我校高教組的全體老師！謝謝大家！

主題教研活動主持詞 篇13

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節的温馨，在這秋意濃濃的日子裏，我們又迎來了“別樣的風格同樣的精彩”聯片教研活動;首先請允許我代表第四國小的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

蒞臨我們活動現場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶羣紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校於永春校長。

參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發展”教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行“聯片教研”活動，為校際間搭建交流合作的平台，推進校本教研，促進教師專業成長，以進一步優化課堂教學，提高教育教學質量。本次聯片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋樑，為廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創新中去。能為當前的素質教育起到積極的推進作用。

本次教研活動的形式：同課異構

下面進行課堂教學展示。

第一節執教的老師是：來自育林中心國小的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點評

第二節執教的老師是：來自通達中心國小的孫貴玲老師

請通達中心國小的副校長鮑會晶對本課做點評

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動現場。

下面為我們執教的老師是第四國小的王玲老師。

由於我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在着許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今後的工作指明瞭方向。讓我們獲得了啟示。會後我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發展。

常言説：“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領導

下，在兄弟學校的不吝賜教下，在未來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學習，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構中收穫精彩。本次教研活動到此結束。再次感謝各位領導、同仁的支持與幫助。

第四國小聯片教研活動方案

為追求課堂煥發出昂然的生機活力，促進學生全面發展。而聯片教研能夠集合片內優質教育資源，破解軟件發展不均衡，實現教育共同發展的良好局面。依據期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃，結合本校的實際，特擬定本學期的聯片教研活動方案。

一、教研目的

聯片教研的目的是為了縮小城鄉教育差距，促進區域內教

育共同發展。以優秀教師的示範課為引領，幫助教師如何將課改理念落實到課堂教學，尋找二者的結合點，以結對教研為平台，實現師徒結對、捆綁式成長。

二、聯片教研的活動內容

(一)總的思路：

1.同課異構，幾個學校每校出一名教師講同一節課。

2.結對教研。片內優秀教師與年輕教師結對，通過活動實

現互幫互助，讓年輕教師早日成才。

(二)聯片教研活動模式：

校際評課：通過聽評課，交流對有關理念、任務的理解和實踐經驗，着重探討如何解決問題。

校際互訪：為研究解決問題而向有關學校的教師發出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預約提問-準備解答-課堂展示-集體探討。

校際專研：從面臨相同、相似的問題，單獨幹力量不足，需要跨校的資源支持。

校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質。

三、工作措施

1.必須高度重視，為實施聯片教研提供製度與政策保障。

結合實際，建立學區片教研網絡，實行層層管理，做到責任明確，人人蔘與。其次注重思想引領，加強宏觀調控和全程監督，為聯片教研提供服務，把教師的研究工作凝聚到學校發展這條主線上來。同時，建立教研活動的導向機制和激勵機制，做好評價，把聯片教研的實施與學校及教師考核、評估結合起來，以此促使學校和教師能夠有效投入到聯片教研之中，提高工作效益。

2.實現聯片教研活動的規範化、長效化管理。我們在片區

內成立以校領導、教研組長為主的聯片教研各校工作領導小組，負責聯片教研的具體實施和過程指導以及相關的協調與管理工作。一方面注重聯片教研製度建設，促進活動的有效性。另一方面關注聯片教研的實施過程，科學制訂教研活動的計劃、目標、實施方案等，有效整合各學校校長、主任、教研組長、專業教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發，實行“實踐——反思——實踐”的活動模式，紮實開展教學研究，切實從活動中提升經驗，提高研究質量，發揮聯片教研應有的作用。

3.充分發揮教研部門的專業引領作用。專業引領是校本教

研的三大要素之一，而聯片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變為幾所學校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門的專業引領，因此我們要積極主動地與上級教研部門取得聯繫，以求得業務上的進一步指導。

4.充分發揮現代教育技術作用，共享資源，使教師在學習

與互動中提高自身素質。

主題教研活動主持詞 篇14

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節的温馨，在這秋意濃濃的日子裏，我們又迎來了“別樣的風格 同樣的精彩”聯片教研活動;首先請允許我代表第四國小的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

蒞臨我們活動現場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶羣紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校於永春校長。

參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享 共同研討 共謀發展”教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行“聯片教研”活動，為校際間搭建交流合作的平台，推進校本教研，促進教師專業成長，以進一步優化課堂教學，提高教育教學質量。本次聯片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋樑，為廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創新中去。能為當前的素質教育起到積極的推進作用。

本次教研活動的形式：同課異構

下面進行課堂教學展示。

第一節執教的老師是：來自育林中心國小的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點評

第二節執教的老師是：來自通達中心國小的孫貴玲老師

請通達中心國小的副校長鮑會晶對本課做點評

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動現場。

下面為我們執教的老師是第四國小的王玲老師。

由於我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在着許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今後的工作指明瞭方向。讓我們獲得了啟示。會後我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發展。

常言説：“師指一條路 燭照萬里程”相信在教育局的正確領導

下，在兄弟學校的不吝賜教下，在未來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學習，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構中收穫精彩。本次教研活動到此結束。再次感謝各位領導、同仁的支持與幫助。

第四國小聯片教研活動方案

為追求課堂煥發出昂然的生機活力，促進學生全面發展。而聯片教研能夠集合片內優質教育資源，破解軟件發展不均衡，實現教育共同發展的良好局面。依據期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃，結合本校的實際，特擬定本學期的聯片教研活動方案。

一、教研目的

聯片教研的目的是為了縮小城鄉教育差距，促進區域內教

育共同發展。以優秀教師的示範課為引領，幫助教師如何將課改理念落實到課堂教學，尋找二者的最佳結合點，以結對教研為平台，實現師徒結對、捆綁式成長。

二、聯片教研的活動內容

(一)總的思路：

1.同課異構，幾個學校每校出一名教師講同一節課。

2.結對教研。片內優秀教師與年輕教師結對，通過活動實

現互幫互助，讓年輕教師早日成才。

(二)聯片教研活動模式：

校際評課：通過聽評課，交流對有關理念、任務的理解和

校際互訪：為研究解決問題而向有關學校的教師發出邀請

校際專研：從面臨相同、相似的問題，單獨幹力量不足，

校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交

三、工作措施

1.必須高度重視，為實施聯片教研提供製度與政策保障。

結合實際，建立學區片教研網絡，實行層層管理，做到責任明確，人人蔘與。其次注重思想引領，加強宏觀調控和全程監督，為聯片教研提供服務，把教師的研究工作凝聚到學校發展這條主線上來。同時，建立教研活動的導向機制和激勵機制，做好評價，把聯片教研的實施與學校及教師考核、評估結合起來，以此促使學校和教師能夠有效投入到聯片教研之中，提高工作效益。

2.實現聯片教研活動的規範化、長效化管理。我們在片區

內成立以校領導、教研組長為主的聯片教研各校工作領導小組，負責聯片教研的具體實施和過程指導以及相關的協調與管理工作。一方面注重聯片教研製度建設，促進活動的有效性。另一方面關注聯片教研的實施過程，科學制訂教研活動的計劃、目標、實施方案等，有效整合各學校校長、主任、教研組長、專業教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發，實行“實踐——反思——實踐”的活動模式，紮實開展教學研究，切實從活動中提升經驗，提高研究質量，發揮聯片教研應有的作用。

3.充分發揮教研部門的專業引領作用。專業引領是校本教

研的三大要素之一，而聯片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變為幾所學校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門的專業引領，因此我們要積極主動地與上級教研部門取得聯繫，以求得業務上的進一步指導。

4.充分發揮現代教育技術作用，共享資源，使教師在學習

與互動中提高自身素質。

主題教研活動主持詞 篇15

親愛的老師們，以及兄弟學校的老師們：

大家下午好！在這鳥語花香，春意盎然的日子裏，我們迎來了隆化一小第一屆教研會。這不但是語文大組的一個盛會，更是低段語文專場一個驗收活動。尊敬的領導，親愛的老師們，因為你們的到來。因為這次教研活動更加的錦上添花。我們也會抓住這樣一次契機，將我們低段的語文教研活動更上一個新的台階。今天的教研活動，我們將圍繞着識字寫字教學的趣味性和有效性開展研討。相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。

今天的教研活動我們是這樣安排的，首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節課，是由一二年級的老師共同説課，議課。曾榜燕老師20xx年來到我們學校的，雖然只有短短的兩年半的時間，但在一次次的磨課過程中，她的課堂教學變得更加成熟。

下面我們進行教研活動的第一項。請曾榜燕老師為我們作課。她作課的內容是一年級下冊第4單元第13課《夏天的夜晚》，掌聲有請曾老師和一、六班的孩子們。各位領導，老師們：

剛才曾老師用心地給我們上了一堂精彩的課，我提議，讓我們用最熱烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。

一個多月以來，老師們除了完成自己的教育教學任務，還要換課，聽每一次試講，參與每一次的研究。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以，我建議，我們的掌聲還要送給我們自己。

一、説課1.下面，我們將進行教研活動的第二項，有請範娟老師為我們説課。

2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那麼，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經之路。每一堂精彩課例的呈現，都是磨課團隊集體智慧的結晶。接下來，我們將有請郭紅梅老師為大家説説我們的磨課過程。

二、組內議課1.的確，錘鍊、收穫、成長，正是有了這一次次磨課，才有了碟兒滿天飛的美景。下面，有請皮瑋老師發言。

2.激發興趣，讓學生樂意；變換形式，讓學生在“玩”中學；教給方法，讓學生學會學。相信通過這樣的形式，識字教學一定能與快樂相隨。下面有請陳澤文老師發言。

3.曾老師的課堂又怎樣實現識字教學的有效性和趣味性呢？有請楊曉莉老師發言。

4.低段識字寫字是重點，剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會，寫字教學又是怎樣體現有效性與趣味性的呢？有請劉穎老師發言。

5.相信通過曾老師的“寫字四部曲”，孩子們的書寫一定會更加漂亮的。下面有請魏莉老師發言。

6.一年級寫字教學重點就是打好筆畫，筆順的基礎，把字寫正確、端正、整潔，如果每一位老師都能注重起步教學，紮實有效地指導寫字，才能為後面的寫字教學打下良好的基礎。下面有請李昌敏老師交流。

7.李老師強調了寫字指導時，要注重教師的示範引領，培養學生的書寫習慣，才能有效地落實寫字教學。記得一位專家説過：寫字落實“八要”，即寫字時間要充分，寫字數量要保證，寫字契機要巧妙，寫字的形式要多樣，寫字的指導要細緻，寫的指導要智慧，寫的習慣要堅持，寫的效果要追求。讓我們時刻牢記這“八要”，我們就更加高效地指導寫字教學。下面有請鄧芳英老師發言。

8.非常欣賞鄧老師的這句話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換各自得到了一個蘋果；你有一個種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。通過同桌互相學習，互相幫助，學生就會共同進步。下面請向新羣老師發言。

9.低段語文教學的重點就是識好字、寫好字、讀好文。剛才幾位老師從識字和寫字方面談了自己的感想。下面，我們來看看教師在朗讀指導方面又有哪些亮點呢？有請劉丹老師發言。

10.朗讀絕對不是簡單的發音活動，它是學生認識語言，品味語言的過程。劉老師在朗讀指導方面一直是我們大家學習的榜樣，他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強指導，時間要充分外，還應關注的學生朗讀習慣，讓我們把朗讀訓練進行到底。接下來請王裕老師發言。

11.王裕老師不僅會看課，還結合自己的教學實際，提出了建設性的意見，我覺得她是一個有智慧的老師。教學是教與學的交往和互動。剛才我們關注了教師，接下來。我們來關注一下學生的課堂發言情況。接下來有請韋怡發言。

感謝韋怡老師為我們統計了數據，還為我們製作了表格，以比較科學的態度把這節課分析得比較透徹。

三、作課老師反思一位名師説過：公開課是生命試練的地方，也是教師修練自己的道場，看來，曾老師在這次教研活動當中歷練了自己，讓自己的專業成長有了一次飛躍。最後，我們有請曾老師發表一下自己的感言。

我們也希望曾老師能夠根據剛才老師們提的意見和建議，也希望她能夠通過這樣深入的教研活動，讓《夏天的夜晚》形成一個優秀的課例。

四、結束語：

老師們，打造創新又有實效的的課堂，這將是一個永恆的話題，我們不能停下實踐的腳步，相信在追求卓越課堂的過程當中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。請台上的十二位老師全體起立，再次感謝各位領導，老師們給予我們這次教研活動的指導。各位領導，老師們，南川區隆化一小第一屆教研會到此結束，大家辛苦了，再見！