高三畢業家長會主持詞（精選3篇）

高三畢業家長會主持詞 篇1

大家上午好!

首先感謝你們能在百忙之中參加此次家長會，你們的到來源自對我們所有高三學子的最深摯的愛。

“家校攜手同商育人大計，師生齊心共譜杏壇華章。”秋去冬來，時節更迭;歲寒霜降，楓葉映紅。

今天，在書香氤氲的x中校園，在温暖如春的高三樓，在充滿感動的教室裏，我們迎來了高中階段最後一次家長會。

你們，是含辛茹苦的家長

你們，是無比尊貴的客人

你們，是學校教育的親密夥伴。

感謝你們把我們同學送到x中接受學習，感謝大家對學校工作的大力支持!

今天的家長會共有三個環節：

首先，請高三年級x主任致歡迎辭並發表講話。

謝謝x主任，從x主任的講話中，我們可以感受到高三年級的團結和奮進，可以展望到所有高三學生的希望和未來!

相信我們的年級，因為我們是一個和諧的團隊，相信的我們的老師，因為他們都是最有責任感、最敬業的人。

接下來，請學生代表xx同學發言!

結束語：

忘不了晨讀課的書聲琅琅，抑揚頓挫;忘不了課堂上的思維敏捷，積極活躍;忘不了活動課的精彩投籃，活力四射;忘不了自習課的緊張有序，埋頭作業。

總想起考試失敗後老師的諄諄教誨，同學的熱心開導;總想起生病後，老師的親切問候，同學的悉心照料;總想起進步時，老師的眉開眼笑，同學的歡呼雀躍;總想起考試不理想時，老師的耐心開導，同學的鏗鏘的誓言。

各位尊敬的家長，請支持我們，因為我們都有夢想;各位叔叔阿姨，請相信我們，因為我們都懂得感恩!我們會聽老師的話，我們會用辛勤的汗水換來自己無悔的青春。20xx年大學聯考，我們一定會再創x中新的輝煌!

高三畢業家長會主持詞 篇2

柏林鎮中心國小 鮑超

尊敬的各位家長：

你們好，歡迎你們到柏林鎮中心國小參加20xx年秋四年級家長會，請各位家長保持安靜，把手機調成振動或關機，家長們先自主簽到，在備註欄留下你們的電話號碼，簽到完畢的現行觀看學校的視頻，請大家保持會場乾淨，謝謝大家的配合。

各位家長，你們好!首先要感謝大家的到來，很高興因為孩子，我們又聚在了一起。還記得上一次是因為孩子的學籍，我們上半年六月份聚集到一起。轉眼孩子上四年級了，現在都期中了，時間可真快啊，我們的孩子也在悄然間發生變化。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學校的一些情況，也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師，做好學生的教育工作。也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。家長會的流程是這樣的，階梯教室是第一會場，孩子的教室是第二會場，現在孩子們期會考試，第一會場結束後請各位家長到第二會場，進行班級家長會。

先簡單介紹一下自己，今天我是家長會的主持人，我叫鮑超，現在是四二班班主任，三個班的學生我相對比較熟悉，三年級上半年帶的是三一也就是現在四一班的語文，下學期帶的是三二班語文英語和三三班的英語，我和四年級的孩子們還是很有緣分的。

今天的家長會是有四年級班主任團隊共同承辦，成員分別就是現在默默奉獻的四一班班主任石姜婕老師和四三班呂玉潔老師和我，為了籌辦家長會，大家早早的忙碌起來了，現在我們都是服務者。今天的主角是我們特意邀請了學校領導楊正剛副校長，學校家庭教育團隊餘燕老師和劉敏老師。

四年級家長會第一會場的會議流程是這樣的，第一，有請楊正剛副校長就我校的均衡教育發展、德育管理等各方面為大家講話，大家熱烈歡迎。第二，家庭教育講座，第三，請家長為學校老師測評。

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎柏林鎮中心國小德育副校長楊正剛老師為大家講話。

各位家長和老師，相信通過楊校長的講話，大家對柏林國小有了進一步的認識，讓我們以熱烈的掌聲感謝楊校長。

每個孩子都是家長手心裏的寶，為了孩子健康成長，學習進步，有個美好的未來，大家都掏心掏肺操碎了心，可是有時候孩子還是不如意，是我們期望太高還是社會發展太快，現在的孩子和以前不一樣呢?科學家庭教育對孩子的成長是有利的，下面有請經驗豐富留守兒童關愛專家劉敏老師為大家支支招。

通過劉敏老師的講解，我受益匪淺，不知道大家怎麼看?希望大家試一試，讓我們以熱烈的掌聲感謝劉敏老師的講座。

我們經常説德才兼備，幸福人生，説的就是孩子有優秀的品德和優異的才華成績，可以造就幸福的明天。教育的目的就是學會做人，學會做事。知識的不足可以後台彌補，但是人的品德價值觀世界觀人生觀一旦形成就不容易改變了。德育是學校工作的重要部分，下面有請柏林國小大隊部餘燕老師為大家介紹如何進行家庭德育教育。

讓我們以熱烈的掌聲感謝餘燕老師的講解。

第一會場的家長會到此結束，下面有請各位家長移步到第二會場在三樓四一班、四二班、四三班各自孩子的教室。

未簽到的家長請及時簽到，謝謝大家的配合。最後祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利!

高三畢業家長會主持詞 篇3

一:開場

各位家長朋友

你們好!歡迎您在百忙中,抽出寶貴的的時間,來參加我們大四班的家長會,很高興有這樣一次交流的機會,讓我們彼此瞭解、學習。你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

二、介紹本班幼兒的基本情況:

本班有幼兒58名,其中男小朋友名,女小朋友名,有3名新生,兩名從小班升上來的學生。經過一學年的學習生活,孩子們除了學習一些基本的知識外,在園生活是快活而充實的。孩子們的自然天性得到了充分表現,而且通過我們教育活動,孩子的行為習慣,健全的人格和意志品質得到了初步培養,孩子們之間初步懂得了互愛謙讓,互相幫助,形成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談,喜歡參加各種活動。本學期孩子們已經進入了大班,在身心個方面都有了很大的變化,特別是在自理方面有明顯的進步,我們對他們的要求當然也是提高了很多。

三、介紹本學期各領域的教育目標

健康:

1、身體健康能較好地適應環境。

2、在各項活動中表現積極主動、愉快。

3、生活、衞生習慣良好,有基本的生活自理能力。

4、逐步形成自我保護和安全的意識,知道一些避免危險和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規則。

5、能積極參加體育活動,動作靈活。

6、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛鍊身體,有良好的整理習慣。

語言:

1、樂意與人交談,講話有禮貌。

2、能集中注意裏傾聽他人講話,理解講話內容。

3、能清楚地説出自己想説的事。

4、喜歡欣賞多種題材的文學作品,能有感情地朗誦和講述並樂意創編,對書籍、閲讀和書寫感興趣。

5、會説普通話。在家和在園都能説普通話;能督促家長也要使用普通話,當好普通話的宣傳使者。

科學:

1、能積極、主動、較長時間地參與科學活動,有好奇心,和求知慾。

2、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、在生活和遊戲中感受失去的數量的關係,體驗數學的重要和有趣。

5、愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,有初步的環保的意識。

6、保護環境,愛護周邊的動植物,有一個美好的生活環境,讓大家都能健康快樂的成長、生活。

社會:

1、能主動參與各項活動,有自信心。

2、能積極與人交往,學習和同伴互助、合作和分享,有同情心。

3、理解並遵守日常生活中的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

5、熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

藝術:

1、對環境、生活、藝術中的美,喜歡並有初步的感受力。

2、積極、主動參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。表現和藝術創作活動。

4、發展幼兒的再創造能力:利用生活中的廢舊物品,經過創造使其變成一件藝術作品,美化我們的生活和環境。

四、介紹本學期的教學內容(見牆面)

五、重點宣傳“甲型H1NI流感的防控知識”(見資料)

六、向家長介紹班務工作,取得家長的配合

1、衞生習慣、

教育幼兒講衞生,每天入園保持手、臉、衣服、鞋子乾淨,勤剪指甲、教育幼兒注意環境衞生,不亂扔垃圾、隨地大小便等。每天入園時要帶幼兒在一樓的公共廁所去一次,因為3樓水壓小,有可能沒有水,孩子在樓上上廁所後氣味難聞,影響環境。

2、安全教育

幼兒離家時請檢查身上所帶物品,要求什麼都不讓帶(除了老師讓帶的作業或者其他學習用品)

幼兒接送要專門的老師熟悉的人來接,如果換人了請及時與老師聯繫,入園是必須送到教師門口,並關注家園聯繫欄,離園是要早一點,因為在操場上放學老師照顧不過來。

3、保險工作

今年的保險在中國人壽保險公司,保費30元。萬一孩子出現了意外事故請及時(24小時之內)向保險公司報告。領取相關的表格到園長處蓋章。治療地點:縣醫院和中醫院

報銷金額(保險單上有)

4、教學工作

語言:書寫拼音要規範(演示23個聲母的寫法)

計算:佔格的格式(演示)

注意:作業不是越多越好,要看孩子的能力與興趣

5、幼兒的城鎮醫療保險和農合醫保的事宜

不管幼兒參與那種保險都要把證件交到老師這裏登記

七、家教論壇

如今,家長對孩子的教育主要存在着以下幾種心態:首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊,哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,認為自己的孩子是龍就會上天,是蟲就要入地,有這樣心態的家長也為數不少;第三類兼於兩者之間,對孩子的學習抓一陣,放一陣,三天打魚、兩天曬網,這種現象在孩子的後期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。

比如家長的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進學校教育地發展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長“望子成龍”的心態一旦過火了,就會阻礙教育的進程。到了大班,很多家長放學接孩子時,第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學了哪個拼音?”,家長像模像樣地把自己的孩子當作國小生。順便插一點,看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同,他們家長去接孩子的時候問什麼?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮,個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習,培養的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學。他們讓國小生開展課題研究,讓他們自己開展調查,收集資料,寫研究報告。國小生能寫出上萬字的課題研究報告,這對我們來説是有點不可思議的。

教育孩子的方法很多,本學期我想和家長門談談一個問題“如何幫助孩子建立自信心”

在現實社會,隨着科技的發展和生活節奏的加快,人們所面臨的競爭和挑戰越來越激烈,只有充滿滿自信心的人,才幹勇敢面對競爭與挑戰,主動發明機會並且把握每一次機遇。因此,對處於人生髮展要害階段的幼兒來講,培養他們的自信心是十分必要的。自信心是指由積極自我評價引起的自我肯定,並期待受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。簡略的説,自信心就是一個人對自身力量的熟悉和充分估計。自信心強的幼兒能積極主動地參加各種活動,並經常在活動中得到錘鍊,發展能力,能積極地與他人交往,與同伴建立起良好的關係。同時,自信心強的幼兒能勇敢地面對艱苦,大膽嘗試。而缺乏自信心的幼兒,在活動中缺少積極性,不敢提出自己的意見、建議,活動中更少發言,不敢與同伴交往,懼怕嘗試新任務。因此,為了幼兒的健康成長,我們要注重採取積極、適宜的教導方法,培養幼兒積極向上、樂觀進取的人格品質,幫助他們建立自信心。

那麼“如何幫助孩子建立自信心”呢?現在我們把自己的想法、提議跟家長們進行交流:相信孩子:不少家長總認為孩子年紀小,這也不行,那也不行,不相信孩子。孩子雖小卻具有巨大的學習與發展潛力,這是現代科學研究所證明了的。持這種認識的家長一般能比較放手地培養孩子,並經常會説:“孩子你行!”幼兒是通過別人對自己的看法來認識自己的,只要家長認為他行,孩子就自然會產生自信。另外,家長還要相信,每個孩子都有一顆向上的心。這一認識也很重要,它能使家長在教育孩子時持積極的心態,去支持、鼓勵孩子,從而使孩子在其發展進程中始終保持一種樂觀、向上的情緒,並充滿自信。

放手培養:孩子一般長到兩歲以後,動作、言語都有了一定程度的發展,自我意識萌芽。這時,孩子往往會表現出非常強烈的獨立意識和自主的願望,什麼都要自己來,雖然常常不自量力,但這種“我自己”的願望卻體現出孩子旺盛的生命力,表現出一種原始的、尋求自我肯定的需要。我們常見嬰幼兒要去做事遇到家長阻攔時,他們會執拗地嚷嚷:“我長大了!我長大了!”遇到這種情況,家長不要去壓抑孩子,更不能説:“你不行!”而應利用嬰幼兒的這種自我認識和願望,善於引導,給予援助,滿足他們“我自己”的需求。

另外,孩子是在活動中獲得發展的,家長要為嬰幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,放手讓孩子進行各種活動。活動不僅能促進孩子的身體和各種能力的發展,而且能使之產生對環境的控制感並獲得成功的歡樂,從而增強自信。如果家長總是把孩子限制在狹窄的空間,或事事越俎代皰,什麼都不讓孩子去做,便剝奪了孩子通過活動樹立自信心的機會,將導致孩子能力低下、依賴、膽怯和自卑。