讀書沙龍活動主持詞範文（精選8篇）

讀書沙龍活動主持詞範文 篇1

合：淡雅書香，智慧人生。伴隨着春天温暖的陽光，我們迎來了嶄新的20xx年，盼來了洛陽市直八小教師讀書沙龍活動的第二次相聚!

鄧：新年拉近了我們成長的距離。

裴：閲讀染紅了我們快樂的生活 。

鄧：今天，我們因為愛書相約在這裏，享受讀書帶來的歡樂。

裴：今天，我們因為愛書相聚在這裏，享受這段美好的時光。

鄧：走進書海，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩 。

裴：走進春天，走進淡雅的智慧人生，世界在我們眼前燦爛地舒展開來。

鄧：讓閲讀與快樂伴隨教師的生命成長，在讀書中感悟專業成長的喜悦。

合：本次活動的主題是——讀書引領教師專業成長。

裴：接下來讓我們共赴精神的盛宴，分享讀書的快樂。

首先請校長先來談談自己的讀書體會。大家歡迎!(總結) 鄧：有請 組的 老師上台發言。大家歡迎!(總結)

裴：下面上台發言的是 組的 老師。大家歡迎!(總結) 鄧：接下來發言的是 組的 老師。大家歡迎!(總結)

裴：組的 老師今天要和大家共同分享自己的讀書感受。大家歡迎!(總結)

鄧：有請 組的 老師上台。大家歡迎!(總結)

裴：請 組的 老師發言。大家歡迎!(總結)

鄧：下面將要上台是 組的 老師。大家歡迎!(總結) 裴：現在請李校長髮言。掌聲歡迎!(總結)

(結束語)：

鄧：大家説得很好!讀書是一種精神，是一股強大的動力!是讀書讓我們變得聰慧，是讀書讓我們善辯，更是讀書讓我們的人生充滿了意義。

裴：是的，讀書能讓我們疏離浮躁，讓我們在閲讀中充實自己，在閲讀中尋找心靈的那份寧靜，從而去追求一種更高的人生境界，享受快樂幸福的人生。

鄧：讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生。

裴：讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

鄧：讓我們在這孕育生機的季節裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。裴：那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重輝煌。

合:今天的沙龍活動至此結束，謝謝大家!

讀書沙龍活動主持詞範文 篇2

親愛的各位領導，老師們，大家下午好！

期待已久的讀書沙龍活動在這樣一個美好的午後緩緩地揭開了她的面紗。讀書，慢慢地，已經成為了我們的一種生活方式，我相信，也終將會成為我們自發自覺的一種內在需要。庸懶的午後，一杯清茶，一些清緩的音樂，徜徉於書海，是一種舒心的享受;閒暇的晚上，窗外一片寂靜，倚在沙發上，讀一些我們自己喜歡的書，既是一時的休憩，也是慰籍心靈的雞湯。而每一次的相約是心中最美好的記憶。今天我們相約在這裏交流的書目是《最美的教育最簡單》，它的作者是教育專家尹建莉。

哪位老師能先給大家介紹一下你所瞭解的尹建莉？

（尹建莉，教育學碩士，從教多年，現從事家庭教育研究及諮詢工作。熟悉學校教育，對家庭教育有精深的研究，並且自己培養了一個優秀的女兒。著作有《好媽媽勝過好老師》。本書是尹建莉的第二部家庭教育著作。本書的特點是緊貼當下教育現實，還原教育真相，讓大家看到美好的教育並不複雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據經典教育學和心理學理論，以學者的嚴謹和媽媽的親和，對大家面臨的種種教育問題進行了深入而細緻的解讀，並指出教育面臨的種種誤區，同時為讀者提供出許多可操作的方法。）

主持人：

最美的教育最簡單。尹建莉在序言中這樣寫道——時代發展到今天，什麼是我們能送給孩子的、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢？從教育的角度來説，這幾樣東西最重要。第一件寶物是閲讀；第二件寶物是自由；第三件寶物是良好的表率。我想培養孩子的閲讀興趣，給孩子一個自由成長的空間，為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財富，是生命中最美的饋贈。

今天，我們主要圍繞“閲讀、自由、良好的表率“這三個話題來交流我們讀書的思考和收穫。

讀書沙龍活動主持詞範文 篇3

同學們!在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基説：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閲讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。

有人説：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，閲讀撼人心絃的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個故事，俄-國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚裏看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿着搖晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷紮結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地説：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什麼呢?”“我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸，我想要一本好書，什麼知識都有的書。比方，天上的星星為什麼會掉下來，為什麼黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大後，羅蒙諾索夫成了俄-國的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給後人留下了很多有價值的作品。

讀書沙龍活動主持詞範文 篇4

主持人：親愛的各位領導，老師們，大家下午好！

期待已久的讀書沙龍活動在這樣一個美好的午後緩緩地揭開了她的面紗。讀書，慢慢地，已經成為了我們的一種生活方式，我相信，也終將會成為我們自發自覺的一種內在需要。庸懶的午後，一杯清茶，一些清緩的音樂，徜徉於書海，是一種舒心的享受;閒暇的晚上，窗外一片寂靜，倚在沙發上，讀一些我們自己喜歡的書，既是一時的休憩，也是慰籍心靈的雞湯。而每一次的相約是心中最美好的記憶。今天我們相約在這裏交流的書目是《最美的教育最簡單》，它的作者是教育專家尹建莉。

哪位老師能先給大家介紹一下你所瞭解的尹建莉？

（尹建莉，教育學碩士，從教多年，現從事家庭教育研究及諮詢工作。熟悉學校教育，對家庭教育有精深的研究，並且自己培養了一個優秀的女兒。著作有《好媽媽勝過好老師》。本書是尹建莉的第二部家庭教育著作。本書的特點是緊貼當下教育現實，還原教育真相，讓大家看到美好的教育並不複雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據經典教育學和心理學理論，以學者的嚴謹和媽媽的親和，對大家面臨的種種教育問題進行了深入而細緻的解讀，並指出教育面臨的種種誤區，同時為讀者提供出許多可操作的方法。）

主持人：

最美的教育最簡單。尹建莉在序言中這樣寫道——時代發展到今天，什麼是我們能送給孩子的、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢？從教育的角度來説，這幾樣東西最重要。第一件寶物是閲讀；第二件寶物是自由；第三件寶物是良好的表率。我想培養孩子的閲讀興趣，給孩子一個自由成長的空間，為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財富，是生命中最美的饋贈。

今天，我們主要圍繞“閲讀、自由、良好的表率“這三個話題來交流我們讀書的思考和收穫。

第一個話題：自由

關於自由，人們對它還有太多的誤解。大多數人都把自由理解為“放任自流”或“無法無天”。我們所説的給孩子自由，不是對孩子放任不管，而是意味着什麼呢？哪位老師來談談？

主持人：我們給予孩子的自由不是放縱，而是一種選擇力和判斷力。孩子有能力去選擇自己需要的、健康的東西，並且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱，所以它是一種力量。那些真正幸福快樂的孩子，是那些真正獲得了自由的孩子，他們似乎天然地知道行為的界限在什麼地方。自由是不羈絆，是信任。誰接下來談談。

主持人：一個自由的人，才能成為一個自覺地人。給予孩子自由，就是讓每一個孩子都感到自己重要。無論是作為家長還是教師，我們都應該瞭解，尊重孩子。這樣孩子的未來不是夢。

主持人：自由和尊重是一個硬幣的兩面，當全社會都在談“尊重孩子”，卻在“自由”的觀念上出現盲區，尊重其實就變成一句空話。哲學家弗洛姆説，“如果沒有尊重，愛就很容易墮落為統治和佔有。”一個被管制太多的孩子，他失去了探索和認識世界的機會，也失去了自我認識和調整的信心。他會逐漸從家長手下的“聽差”變成自身壞習慣的“奴隸”。

作為老師我們千萬不要把“牛頓”培養成“牛倌”

主持人：尊重孩子，尊重孩子的生長規律，尊重孩子的差異，孩子便會有無限的人生可能。

主持人：能否給孩子自由，是家長和教師能否有分寸地表達關愛，有質量地去教育孩子的一塊試金石。只有成人首先解放自己的心態，重新理解自由，理解了自由意志在教育中何等有價值，才能把“自由”這個無價之寶送給孩子。

第二個話題：良好的表率

主持人：思想家盧梭説過，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。這三種方法在當下恰恰是被許多家長和教師最熱衷運用的。我們的古人説得多好，“言傳不如身教”，就這個話題，哪位老師願意再來談談？

主持人：一個活在虛榮中的家長不可能教給孩子踏實，一個刻薄的教師也不可能教會孩子寬容，而一個真正尊重孩子、給孩子以健康的愛的長輩，他不需要向孩子講“尊敬長輩”“的道理呢？給孩子做出表率，不僅是你在外人面前是什麼樣子，更重要的是你和孩子相處時是什麼面貌。“言傳不如身教”，讓我們依此為鏡，來反觀自己，謹慎踐行。

第三個話題：閲讀

主持人：讀經典的書，做有根的人。捧起書本，就是捧着一個偉大的思想；翻開書頁，就是翻動一個精神的海洋。閲讀不但可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造他的心理品質。作為教師應該成為學生閲讀的點燈人，閲讀的引路人。就這個話題，讓我們暢所欲言吧。

最美的往往是最簡單的，最合適的教育就是最美的教育。

最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，往往會帶給我們無可限量的成長空間。祝福每個孩子都生活在愛和自由之中。

結束語：

老師們，讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。閲讀着，我們更富有內涵；思考着，我們更有靈氣；實踐着，我們漸漸成熟；成長着，我們擁有了更高的目標。在以後教育時光中，我們會一如既往地與好書相伴，讓它們成為我們教育航程中的指路燈。相信，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。《最美的教育最簡單》讀書沙龍到此結束，謝謝大家！

讀書沙龍活動主持詞範文 篇5

(齊讀)水韻潺潺，滋潤萬物生靈，書香幽幽，培育芸芸眾生。

今天是我們“書香流韻”讀書沙龍第一次活動，首先對各位同學的到來表示熱烈的歡迎!

(張國英1)朱自清在《匆匆》中寫道：“日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子„„”讓我們感到時間會在不知不覺中流逝。

(周珂2)是啊，歲月可以無痕，但我們的生命不能不留下痕跡，以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。

(1)男俗話説：“文由心生”、“文以言志”。下面請同學們給大家誦讀你喜歡的文章，每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚着點點心血。

(2)交流時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激-情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的餘地。

(1)每一位同學交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。我們的交流順序是三、二、一、年級組,每個年級從1班到十班的順序。 (2)下面時間就請同學們按照我們的發言順序暢所欲言，感受分享的快樂和幸福。

(依次按順序:三年級1………10班、二年級1……..10、一年級1……….10的順序，主持介紹發言同學班級名字文章名稱)

結束語：

(齊讀)讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

(1)：今天，我們因為愛書相約在這裏，享受讀書帶來的歡樂

(2)：今天，我們因為愛書相聚在這裏，享受這段美好時光

(1)：走進書海，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩

(2)走進淡雅的智慧人生，世界在我們眼前燦爛地舒展開來

(齊讀)讓我們在這秋高氣爽的季節裏，與書籍攜手同行，開始我們的心靈之旅。那麼，我們的生活將充滿智慧，一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。“書香流韻”讀書沙龍到此結束。感謝各位同學的光臨，謝謝大家!

讀書沙龍活動主持詞範文 篇6

各位老師，大家好!

水韻潺潺，滋潤萬物生靈;

書香幽幽，培育芸芸眾生。

以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。為了讓大家讀更多的書，讀更好的書，同時也為了給大家提供一個更好的交流平台，我校"奎文讀書沙龍"在這個菊花飄香的季節裏應運而生。

讀書沙龍對於我們桂林路國小的教師來説不是一個新生事物。彰顯出意想不到的勃勃生機。在這裏，誠摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、温馨、激勵中一同前行，共同成長!

今天，我們桂林路國小"奎文"讀書沙龍正式啟動，並開展第一次活動，隨後，幾位教師將登台與大家共同分享他們讀書的收穫。

首先請孫校長為"桂奎文"讀書沙龍啟動儀式致詞。大家歡迎。

俗話説："文由心生"、"文以言志"。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚着點點心血。交流時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激-情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的餘地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。我們的交流順序是一、二、三、四、五、六年級組。

讀書沙龍活動主持詞範文 篇7

一、開場白：(音樂《春江花月夜》)

鳥兒因為羽翼，生命才五彩斑斕;人因為書籍，生活才與眾不同。一場春雨，引發了孟浩然 “花落知多少”的感歎。一陣秋風，又有誰人能知“葉落知多少”呢?一夜秋霜，殘荷盡去，雁陣驚寒，列隊南翔。宋代大家歐陽修的《秋聲賦》、現代著名文人峻青的《秋色賦》都是詠秋的佳作罷。今天，我們將一起開始一段“品味經典，滋養人生”的旅程。我宣佈：順城國小班主任“讀書沙龍”活動現在開始!

二、曹志輝讀《紅樓夢》

有這樣一本書，它被稱作(點擊課件)中國古今第一奇書;中國古典小説的金字塔;中國封建社會的百科全書;中國的第五大發明;一本不讀就是人生極大遺憾的書。朋友們知道這是哪本書嗎?請舉手作答。(獎品是由順小圖書館館長郭瑩提供的免費讀書卡一張，您可以在那裏漫遊書海、品味書香)它其中到底藴涵着些什麼呢?請我校頗具人氣的名師曹志輝為大家揭開《紅樓夢》這本書神祕的面紗。

三、孔傑讀《我的重點班》

憶古昔，《紅樓夢》帶我們走進古老中國的大家族制度的生活方式、禮儀規範和人間趣味。看今朝，身為教師的我們理應要閲讀有關學科專業和教育教學方面的書籍，更新、充實自己原有的知識結構。《我的重點班》這本書是一個看得見學生孤獨靈魂的老師，呵護着聰敏易碎的青春年少，帶給我們一段笑淚交織的成長時光!那麼名師孔傑是如何帶好自己的重點班呢?請不要吝惜自己的掌聲，歡迎名師孔傑!

四、結束語(音樂《今宵情》)

有人説：“讀書足以怡情，讀書足以博彩，”讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。美好的時光總是顯得短暫，短暫的相聚總是顯得匆忙。讀書的妙處不在所得，而在所思。讀書沙龍讓我們一起暢遊書海，讓書香瀰漫校園。感謝各位領導、各位老師的光臨!你們的關懷，將化作春風徐徐，為我們的遠航鼓起奮進的風帆，你們的指點，將化作春雨瀟瀟，為我們的校園鋪染一層新綠。(點擊課件)最後祝願朋友們身體健康、工作順利!

今天的讀書沙龍活動到此結束!期待我們再次相聚!再見!

讀書沙龍活動主持詞範文 篇8

親愛的各位領導，老師們，大家下午好！

期待已久的讀書沙龍活動在這樣一個美好的午後緩緩地揭開了她的面紗。讀書，慢慢地，已經成為了我們的一種生活方式，我相信，也終將會成為我們自發自覺的一種內在需要。庸懶的午後，一杯清茶，一些清緩的音樂，徜徉於書海，是一種舒心的享受;閒暇的晚上，窗外一片寂靜，倚在沙發上，讀一些我們自己喜歡的書，既是一時的休憩，也是慰籍心靈的雞湯。而每一次的相約是心中最美好的記憶。今天我們相約在這裏交流的書目是《最美的教育最簡單》，它的作者是教育專家尹建莉。

哪位老師能先給大家介紹一下你所瞭解的尹建莉？

（尹建莉，教育學碩士，從教多年，現從事家庭教育研究及諮詢工作。熟悉學校教育，對家庭教育有精深的研究，並且自己培養了一個優秀的女兒。著作有《好媽媽勝過好老師》。本書是尹建莉的第二部家庭教育著作。本書的特點是緊貼當下教育現實，還原教育真相，讓大家看到美好的教育並不複雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據經典教育學和心理學理論，以學者的嚴謹和媽媽的親和，對大家面臨的種種教育問題進行了深入而細緻的解讀，並指出教育面臨的種種誤區，同時為讀者提供出許多可操作的方法。）

主持人：

最美的教育最簡單。尹建莉在序言中這樣寫道——時代發展到今天，什麼是我們能送給孩子的、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢？從教育的角度來説，這幾樣東西最重要。第一件寶物是閲讀；第二件寶物是自由；第三件寶物是良好的表率。我想培養孩子的閲讀興趣，給孩子一個自由成長的空間，為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財富，是生命中最美的饋贈。

今天，我們主要圍繞“閲讀、自由、良好的表率“這三個話題來交流我們讀書的思考和收穫。

第一個話題：自由

關於自由，人們對它還有太多的誤解。大多數人都把自由理解為“放任自流”或“無法無天”。我們所説的給孩子自由，不是對孩子放任不管，而是意味着什麼呢？哪位老師來談談？

主持人：我們給予孩子的自由不是放縱，而是一種選擇力和判斷力。孩子有能力去選擇自己需要的、健康的東西，並且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱，所以它是一種力量。那些真正幸福快樂的孩子，是那些真正獲得了自由的孩子，他們似乎天然地知道行為的界限在什麼地方。自由是不羈絆，是信任。誰接下來談談。

主持人：一個自由的人，才能成為一個自覺地人。給予孩子自由，就是讓每一個孩子都感到自己重要。無論是作為家長還是教師，我們都應該瞭解，尊重孩子。這樣孩子的未來不是夢。

主持人：自由和尊重是一個硬幣的兩面，當全社會都在談“尊重孩子”，卻在“自由”的觀念上出現盲區，尊重其實就變成一句空話。哲學家弗洛姆説，“如果沒有尊重，愛就很容易墮落為統治和佔有。”一個被管制太多的孩子，他失去了探索和認識世界的機會，也失去了自我認識和調整的信心。他會逐漸從家長手下的“聽差”變成自身壞習慣的“奴隸”。

作為老師我們千萬不要把“牛頓”培養成“牛倌”

主持人：

尊重孩子，尊重孩子的生長規律，尊重孩子的差異，孩子便會有無限的人生可能。

主持人：能否給孩子自由，是家長和教師能否有分寸地表達關愛，有質量地去教育孩子的一塊試金石。只有成人首先解放自己的心態，重新理解自由，理解了自由意志在教育中何等有價值，才能把“自由”這個無價之寶送給孩子。

第二個話題：良好的表率

主持人：思想家盧梭説過，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。這三種方法在當下恰恰是被許多家長和教師最熱衷運用的。我們的古人説得多好，“言傳不如身教”，就這個話題，哪位老師願意再來談談？

主持人：一個活在虛榮中的家長不可能教給孩子踏實，一個刻薄的教師也不可能教會孩子寬容，而一個真正尊重孩子、給孩子以健康的愛的長輩，他不需要向孩子講“尊敬長輩”“的道理呢？給孩子做出表率，不僅是你在外人面前是什麼樣子，更重要的是你和孩子相處時是什麼面貌。“言傳不如身教”，讓我們依此為鏡，來反觀自己，謹慎踐行。

第三個話題：閲讀

主持人：讀經典的書，做有根的人。捧起書本，就是捧着一個偉大的思想；翻開書頁，就是翻動一個精神的海洋。閲讀不但可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造他的心理品質。作為教師應該成為學生閲讀的點燈人，閲讀的引路人。就這個話題，讓我們暢所欲言吧。

最美的往往是最簡單的，最合適的教育就是最美的教育。

最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，往往會帶給我們無可限量的成長空間。祝福每個孩子都生活在愛和自由之中。

結束語：

老師們，讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。閲讀着，我們更富有內涵；思考着，我們更有靈氣；實踐着，我們漸漸成熟；成長着，我們擁有了更高的目標。在以後教育時光中，我們會一如既往地與好書相伴，讓它們成為我們教育航程中的指路燈。相信，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。《最美的教育最簡單》讀書沙龍到此結束，謝謝大家！