2023年讀書交流會主持詞（精選23篇）

2023年讀書交流會主持詞 篇1

各位老師：

大家好！

首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來説，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。

教師論壇於我們這個偏僻的林區小鎮的教師來説的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬鬆、自由、開放、和—諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平台，提供了廣闊的發展空間。在這裏，我誠摯的希望我們第一國小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、温馨、激勵中一同前行，共同成長。

今天，我們論壇的主題是“行走於讀書與教學”之間，將有6位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。論壇順序是：

俗話説：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚着點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激—情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的餘地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。

好，下面，就請—x上台。大家歡迎。

現在請郝校長做總結。掌聲歡迎！

結束語：

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；

讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期教師論壇到這裏就結束了，讓我們下週五再見！

2023年讀書交流會主持詞 篇2

主持人1：你想聰明嗎？羣眾回答：看書吧

主持人2：你想明理嗎？羣眾回答：看書吧

主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎？羣眾回答：看書吧

合：同學們，讓我們一齊走進五（6）班的讀書交流會。下方，宣佈五（6）班讀書交流會正式開始。

主持人1：尊敬的各位領導老師

主持人2：親愛的同學們

合：大家上午好！

主持人1：俗話説，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”下方請聽我們班各小組的詩歌朗誦。

有請第一組：

主持人3：（背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒啊？）

主持人3：（朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？）

主持人3：（背誦的真響亮！那第四組了，是不是比他們棒啊？）

主持人3：（背誦得真流利，我們下一組呢？

主持人3：（第五組表現的真好，那第六組如何呢？

主持人3：（真不錯，下一組是否更好呢？

主持人3：（十分棒，我們最後一組怎樣樣，有請？）

主持人1：最後一組背誦的好不好啊！我告訴大家一個小祕密哦

主持人2：什麼啊，快點告訴大家。

主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦

主持人2：那趕快請出他們啊。

主持人1：好，有請莊信輝

主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。

主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴子穎同學給大家朗誦一首長詩。

主持人1：多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。

2023年讀書交流會主持詞 篇3

男：親愛的同學們

合：大家下午好!

女：伏爾泰曾説過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾説過，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。

女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這裏舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。

男：接下來，我宣佈：

合：北京市立新學校讀書交流會 現在開始。

男：在美國 有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能説四句話：“是，長官!”“不是，長官!”“我不明白，長官!”和“沒問題，長官!”這便是美國西點軍校。

女：這樣嚴格的紀律，學生們一定很難忍受吧?

男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式後反而運用到生活中，並從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而後寫成《沒有任何藉口》這本書，給了人們一種新的思維方式。

女：那麼接下來就有請八年級二班的 為我們帶來他對這本書的理解吧。

女：原來我們自以為的理由，不過只是藉口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。

男：是啊，面對困難時，我們要做的應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那麼接下來就有請八年級七班的 來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。

女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下面有請八年級九班 同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。

男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請八年級四班的 同學帶來他的讀書體會。

女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下面就有請八年級十班的 來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。

男：如果説這是一本人生的教科書，那麼《沒有任何藉口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請八年級一班的 帶來他的感悟。

女：聽了同學的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什麼情況下藉口都是不能被容忍的呢，那麼下面有請八年級五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。

男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什麼，而是昂起頭向着光明繼續前進。接下來，有請讓八年級八班的 同學帶來他的讀書感悟。

女：“沒有任何藉口”式的生活可以帶給我們這麼多的益處呢。

男：的確，我們都應該停止給自己找藉口，而是應該多找出解決的方法。

女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最後臨近終點的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的藉口。

男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》裏的吧

女：是啊，那麼下面就讓我們掌聲歡迎八年級六班 同學與我們交流他對這本書的感受。

女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生裏沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請八年級三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;

男：書籍是一首歌，噴湧出你內心深處的激情。

女：讀萬卷書，禮明智增。

男：行萬里路，知成行隨。

女：奮鬥的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。

男：跋涉的境遇中，知識的橋樑跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。

女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。

男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值

女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。

合：北京市立新學校 八年級年級讀書交流會 到此結束!

2023年讀書交流會主持詞 篇4

“欲求教書好，先做讀書人”。閲讀是教師成長的必由之路。為了營造良好的閲讀氛圍，分享閲讀經驗，提升教育智慧，本屆閲讀節安排了一項教師活動：讀書交流。我們從每個年級組、科室選了一名教師代表，面向大家做讀書交流。希望大家能有所收穫。

劉x江~《好媽媽勝過好老師》

看看書名，覺得此類教育書籍近幾年以來鋪天蓋地，而且為了搶賣點，往往書名很誘人，但內容大多華而不實，可操作性不強。那這本書究竟有哪些魅力呢？請劉雲江老師為我們分享他的閲讀體會。

周x龍~《給教師的建議》

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一部非常棒的教育專著。書中有一句話給我留下的印象尤為深刻。蘇霍姆林斯基説：“我認為教育的理想就在於使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由於勞動的幸福而充滿歡樂。”

教育的本質是創造幸福，是創造社會的幸福，更是創造個人的幸福。學生應該在學習生活中獲得愉悦感，這是教育成功的最終標誌。我認為要想教育出幸福的學生，首先就要做一名幸福的教師。那具體怎麼做呢？讓我們聽聽周海龍老師的感想。

甘x華~《國小語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》

“隨文練筆”的切入點皆於文本中，我們要潛心會文，識于慧眼，找準落點，讓我們的學生妙筆生花。接下來，我們請甘利華老師與我們分享她的感悟。

郝建麗~讀書，遇見更好的自己

讀書並不能讓人一夜暴富，為什麼還要讀？不讀書，世界就和紙一樣單薄。而讀書的人，則能從每本書裏看到這世界的不同側面，學識與情感都在閲讀中自然豐厚。傾聽郝建麗老師是如何遇見更好的自己的。

勇《名師最有效的激勵智慧》

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。傾聽勇老師的心得體會。

馬海艦《學一生有用的東西》

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。請欣賞馬海艦老師的感悟。

深志國《做最好的自己》

書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河裏的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象？？對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有着十分積極的意義。接下來，讓我們聽聽深志國老師是如何做最好的自己。

吳春燕《窗邊的小豆豆》

曾經以為大篇的説教會感動學生，曾經以為嚴厲的督促會幫助學生，其實效果未必好。其實，無形無聲的教育才更能打動學生，能讓學生真正渴望去學習。而這一切，我覺得需要的是一名老師真正地從心裏去體會學生，理解學生，以一名孩子的視角去看世界，或許我們會得到的更多。讓我們聆聽吳春燕老師的心得。

趙欣一《魏書生教學工作漫談》

“為師當學魏書生，從教當學魏書生”同是三尺講台，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，並以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。他以豐厚的人生積澱、深厚的文化底藴、豐富的教學經驗、精湛的教學藝術深深折服了我們每一位教師。接下來，讓我們跟隨趙欣一老師一起走進魏書生的教學世界。

結束語：

老師們！教師讀書交流活動到現在就全部結束了。讓我們都走進書的海洋，成為有思想的教師，古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裏，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的昇華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！

2023年讀書交流會主持詞 篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨92週年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書的喜悦。

現在，我宣佈：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。

首先，請康校長致辭。（略）

下面，開始我們的讀書交流環節。（略）

有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收穫，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。

下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。（略）

古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裏，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的昇華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！

2023年讀書交流會主持詞 篇6

A、敬愛的老師

B、親愛的同學們，

合、大家上午好！

A、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

B、下面彙報一下我們班級的一些做法

A、請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。

B、下面是我們的讀書節目展示———

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

奮發的種子愛跟土壤交朋友；

剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

有為的孩子愛跟好書交朋友。

請欣賞詩朗誦——《我愛讀書》

A、同學們，是什麼與我們終日相伴？是什麼為我們指點迷津？又是什麼讓我們如痴如醉？

B、我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領着我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

A、下面是我們班級集體展示———《輕叩詩歌的大門》

B、我們今後努力的方向

A、【暢談讀書方向】

A、好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋；

B、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

A、好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

B、雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短；

A、雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

B、但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完；

A、讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

B、今天的讀書交流會就到此結束

合、老師、同學們再見！

2023年讀書交流會主持詞 篇7

一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的麪包；在古代文人眼裏，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅説：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休後感言：“不讀書，何以活？”

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

今天將有3位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。

首先有請王XX老師。她發言的題目是《種子課，一個數學特級教師的思與行》。

王老師從三個方面讓我們和數學等級教師俞正強有一次近距離的接觸。我想無論我們教哪門學科，都要一直思考兩個問題（1）如何讓學生喜歡我所教的這門課？(2)如何有效地破解學生的學習的困難？

接下來有請李梅老師，她發言的題目是《唯有真情最動人》。

李梅帶着我們認識了一位充滿智慧，真心關愛學生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動人。

最後有請丁琴書記，她發言的題目是：《牽着蝸牛散步，曼舞豐盈人生》

讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：最是書香能致遠！

2023年讀書交流會主持詞 篇8

尊敬的劉老師，親愛的同學們，大家晚上好!

伏爾泰曾説，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。高爾基也曾説，書籍是人類進步的階梯。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;同樣是為了讀書，餘秋雨餓着肚子飽讀書，諸葛亮餵雞求學。是什麼讓他們如此專注書籍呢?正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。

知識無涯，而生命有限。作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠用。所以，用功讀書開始要早。我們現在不努力，更待何時?就讓我們藉此契機培養熱愛閲讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。

在活動開始之前，首先讓我來為大家介紹出席本次活動的領導及嘉賓，他們是：

讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!

下面我宣佈中西醫結合學院20xx級A班“讀行天下，智用無涯”讀書會正式開始!首先，請大家欣賞一個視頻!

2023年讀書交流會主持詞 篇9

甲：尊敬的各位老師、叔叔阿姨，

乙 ：親愛的各位同學，

丙、丁：大家下午好!

丙：我是，

丁：我是

甲：我是

乙：我是

丁：今天，我們歡聚一堂，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂和思考!

甲：今天，這裏將成為交流童年的海洋，讓智慧和快樂響徹雲霄!

丙：誦讀美文，扮靚金色童年，

乙：誦讀經典美文，營造書香校園，

甲：我宣佈：

齊：五年級1班《童年》讀書心得交流會現在開始!

丁：首先請同學們跟着——同學製作的PPT，全面瞭解一下《童年》和它的作者高爾基先生，

乙：(邊放幻燈片，邊講解)。

甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，

丙：“彷彿是由一個善良而且極端誠實的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話”，

丁：《童年》從小阿廖沙父親的去世寫起，

乙：下面，我們再次回顧一下那悲慘的一幕。請同學們一起朗誦。

全體師生：齊聲朗讀。

甲：在我們前進的路途中，平坦與崎嶇並存，幸福與不幸交織。但無論怎樣，請你牢牢記住---微笑，

丁：接下來請欣賞 同學的《童年讀後感》。

乙：最是書香能致遠，讓我們的心找到了歇息的樂土。

丙：請欣賞 的《童年讀後感》。

甲：最是書香能明智，讓我們的心靈得到美麗的淨化。

丙：請欣賞 的《童年讀後感》。

乙：《童年》描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的.形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。

丁：我們請 和 同學讀一下這段文字，來感受一下高爾基對外祖母深深的愛。

甲：這裏是一個彼此傾聽的地方。在這裏，我們用愛心説出心裏最想説的話。

丙：請欣賞 的《童年讀後感》。

乙：這裏是一個彼此傾聽的地方。在這裏，我們的思想在交流，我們的智慧在碰撞。

丁：請欣賞 的《童年讀後感》。

甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來到了外祖父家，整個童年時光將在這裏度過。

丙：那麼，小阿廖沙在外祖父的家裏生活的怎麼樣呢?我們一起讀一下文中片段。

全體師生：齊聲朗讀。

乙：讀書能培養學生敏感的心靈、豐富的體驗、細膩的感受，喚起兒童對於生活的熱愛與柔情。

丁：請欣賞 的《童年讀後感》。

甲：這裏就是我們班級的讀書會，這裏就是在書香中快樂成長的五(1)班。希望大家在今天的讀書會上暢所欲言，

丙：請欣賞 的《童年讀後感》。

乙：後來，外祖父家在舅舅們的折騰下破了產，母親再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家，

丁：樂觀的外祖母和堅強的小阿廖沙卻頑強的生活了下來。請 和 為我們再現那感人的一幕。

甲：閲讀優秀的文學作品，能讓人與人之間結出友誼。

丁：生活中沒有了閲讀，生活就會變得暗淡。

甲：請欣賞 的《童年讀後感》。

乙：讀書，收穫知識。

丙：讀書，思緒飛揚。

乙：請欣賞 的《童年讀後感》。

丙：讀書能給我們帶來很多温暖，

甲：讀書讓我們這個世界變得更加精彩，

丙：請欣賞 的《童年讀後感》。

丁：在小阿廖沙的心中，母親曾是力量、光明和美麗的化身，可是，苦難再一次降臨，

乙：再嫁的母親在經歷了種.種辛酸與不幸後死去，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。

丁：讓我們懷着無限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。

全體師生：齊聲朗讀。

甲：人間是哪裏呢?

乙：這個人間是小阿廖沙謀生的地方，

丙：是一個充滿了欺騙、無知、打罵和繁重勞作的一個個小作坊，

丁：10歲的小阿廖沙從此成了一個受人呼來喚去、隨意打罵的國小徒。

甲：生活的磨難，把高爾基壓垮了嗎?

乙：沒有!生活的磨難把高爾基造就成了一個不向醜惡現象屈膝、堅強而善良的人。

丙：高爾基的第二部自傳體小説《在人間》，會向你展現小阿廖沙是如何與命運作鬥爭不屈的鬥爭的。除了自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學》外，高爾基的優秀作品還有長篇小説《母親》、詩歌《海燕》……

丁：歡迎繼續品讀《在人間》。

甲：今天我們有幸請到了幾位同學的家長，最後讓我們以熱烈的掌聲有請我們的家長對我們的成長提幾點希望。

…… …… ……

乙：感謝叔叔、阿姨對我們的關心和愛護，我們一定不會辜負你們的期望。

結 束 詞：

丙：時間抹不去我們的記憶，

丁：讀書的歲月讓我們一次次銘記，

乙：讀書將成為我們學習的旋律，

甲：讀書將成為我們生活的習慣，

甲丙：這裏有我們春天的詩行，

乙丁：這裏有我們奮飛的力量，

合：讓我們一起讀書吧，它讓我們的知識更豐富，更精彩! 讀書會到此結束。

2023年讀書交流會主持詞 篇10

主持人：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

主持人：《三國演義》是中國四大名著之一，是中華古典文學的瑰寶。書中一位位栩栩如生的人物、一個個動人心絃的故事，都值得我們細細品味。今天我們來開一個《讀三國，品三絕》的讀書交流會。

今天的交流會，我們將重點關注《三國演義》中的三絕!同學們知道哪三絕嗎?(智絕：諸葛亮，義絕：關羽，奸絕：曹操，出示ppt)

主持人：看來同學們對《三國演義》的人物瞭解真不少，那麼，我們先來看書中的傳奇人物——諸葛亮，他被稱為“智絕”，同學們，你們知道，哪些事情能反映出諸葛亮的智慧?

主持人：諸葛亮足智多謀，為國家鞠躬盡瘁，盡忠盡義。説到忠義，關羽可是三絕之— ——“義絕”，同學們，你們又知道哪些體現出關羽忠義的故事呢?

主持人：同學們，關羽雖然義薄雲天，可也有許多傲氣，所以也導致了他後來的失荊州丟性命。講到華容道，我們可是得提到另一位三國英雄——奸絕曹操。他的性格不僅多變，而且爭議也很多，同學們，你們對他有什麼看法呢?主持人：從同學們的發言中，我們看到了一個形象複雜、性格多變的曹操。

主持人：同學們，看來你們確實認真研讀了三國，品讀了三絕，你們真的很有見地，很有想法!真會讀書!

主持人：快樂的時光總過得很快，我們將要結束今天的讀書交流，但我相信，我們對三國的品讀不會結束，對名著的研讀還會繼續。願大家繼續研讀，收穫更多!現在，讓我們在一曲氣勢磅礴的主題曲《滾滾長江東逝水》中結束快樂的時光吧，請大家一起跟着唱吧。

2023年讀書交流會主持詞 篇11

第一部分開場白

女：敬愛的叔叔阿姨

男：親愛的同學們，

合：大家下午好！

女：伏爾泰曾説，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：高爾基也曾説，書籍是人類進步的階梯。

女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；

女：同樣是為了讀書，餘秋雨餓着肚子飽讀書，諸葛亮餵雞求學。

男：當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得更加光明和有意義。

女：知識無涯，而生命有限。就讓我們藉此契機培養熱愛閲讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。

合：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；奮發的種子愛跟土壤交朋友；剛強的礦石愛跟烈火交朋友；有為的孩子愛跟好書交朋友。

男：我們要對所有的家長們説，在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景。

女：今天，讓我們互相交換內心的感動，分享收穫的快樂。

第二部分

男：好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋；

女：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

男：好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

女：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；

男：讀書好似耕耘，汗水流得多，收穫更豐滿。

女：短短的2個小時，終説不完讀書的好處，談不完知識的無窮。

男：短暫的時光匆匆而過，我們的活動也即將落下帷幕

女：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完；

男：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

女：感謝各位叔叔阿姨一個下午的陪伴！

2023年讀書交流會主持詞 篇12

一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的麪包;在古代文人眼裏，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅説：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”;華師大一教授退休後感言：“不讀書，何以活?”

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

今天將有3位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。

首先有請王--老師。她發言的題目是《種子課，一個數學特級教師的思與行》。

王老師從三個方面讓我們和數學等級教師俞正強有一次近距離的接觸。我想無論我們教哪門學科，都要一直思考兩個問題(1)如何讓學生喜歡我所教的這門課?(2)如何有效地解決學生的學習的.困難?

接下來有請李梅老師，她發言的題目是《唯有真情最動人》。

李梅帶着我們認識了一位充滿智慧，真心關愛學生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動人。

最後有請丁琴書記，她發言的題目是：《牽着蝸牛散步，曼舞豐盈人生》

讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠!

2023年讀書交流會主持詞 篇13

楊：從邁進汝小的那一天，老師就關注我們成長

孫：從邁進汝小的那一天，我們便在書海中徜徉

任：六年來，汝小給了我們温暖的陽光

呂：六年來，書籍給了我們豐富的營養

楊：尊敬的老師

孫：親愛的同學們

任：在這充滿生機的季節裏

呂：在這陽光燦爛的校園中

合：請欣賞我們精心準備的讀書秀。

楊：請聽張鈺組朗誦的《書》

孫：成語是漢語中人們熟識並廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。多積累我們就會出口成章。現在請欣賞張鵬然組帶來的成語接龍

任：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”這兩句名言道出了宋代文人范仲淹曠達的胸襟和遠大的政治抱負。請聽劉安迪為我們背誦《岳陽樓記》

呂：有些書，可以常讀常新，百看不厭《水滸傳》就是，這是一罈酒，從明代至今一直飄散着它特有的香醇。請看任紫鈺組帶來的《武松打虎》表演者：孫皓然丁儀博

《三國演義》這部書裏繪聲繪色的描繪了近200人的形象：足智多謀的諸葛亮、疑心重重的曹操丞相、忠厚朴實的魯肅、有勇有謀的黃蓋和周瑜讓我們記憶猶新。請欣賞王明組表演的《草船借箭》楊：孔子是我國古代最偉大的思想家，儒家學派的創始人。

孫：《論語》記載了孔子及其個別弟子的思想、言論和行事，內容相當豐富。

任：有人説“半部《論語》治天下。”

呂：半章《論語》可以振興中國。”下面是接龍背誦《論語》欒正源組展示

楊：在於丹老師的心目中，孔子只有温度，沒有色彩。在我們眼中孔子是什麼樣的呢?請聽呂士哲和陳悦朋帶來的我們也來講《論語》

孫：中國是詩歌的國度，置身在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。

任：中國是詩人的國度，我們與中國文學的眾多名流巨匠擦肩而過。

呂：這裏有遊歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。

現在請欣賞翟佳佳組為大家帶來的古詩大家背

楊：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”宛如一曲優雅動聽的輕音樂，撥動着讀者的心絃。請讓我們在詩人徐志摩的離愁和愛戀中分享康橋的美麗和生活的美好。請聽江雨潮組詩朗誦《再別康橋》孫：人們常説:一千人讀哈姆雷特有一千個不同的理解。人們對白居易的《長恨歌》的主題思想歷來爭論不休，我們這個年齡的人會對這首詩有什麼見解呢?請聽黃鑫然組帶來的讀後感《人生若只如初見》

任：讀書讓我們增長知識，生活讓我們產生靈感，請欣賞孫皓然的自創詩《我們在閲讀中成長》讀過《紅樓夢》的人都會對潑辣張狂的王熙鳳記憶猶新，請欣賞任紫鈺組的課本劇《鳳辣子初見林黛玉》(機動)

楊：在我們的生活中，有些東西會給我們帶來遺憾，而好書給我們留下的是永久的温暖。孫：在我們的記憶中，有些東西會隨着光陰而流逝，然而書帶給我們的感動卻永恆不變。任：今天，我們與好書結友

呂：明天，我們與好書為伴

楊：今天，我們牽手國學

孫：明天，我們握手經典

任：同學們：熱愛書吧，這是知識的泉源!

呂：同學們：熱愛書吧，這是力量的源泉!

合：讀書秀此結束，請查老師總結。

2023年讀書交流會主持詞 篇14

一、主持人上台：

(全體)敬愛的老師，親愛的同學們，大家午好!

(男)書是人類進步的階梯。

(女)書是我們的好朋友。

(男)讀一本好書讓我們受益。

(女)讀一本好書讓我們成長。

(男)這學期我們讀了很多的書。相信大家一定有很多的收穫。今天我們就圍繞《狼王夢》這本書進行讀書交流會。期待同學們的踴躍發言與精彩分享。

(男女)這期的讀書會由我們為大家主持，希望大家喜歡!

二、(男女)《狼王夢》簡介

(男)《狼王夢》是中國動物小説沈石溪的具有代表性的一部作品。

(女)母狼紫嵐一直有一個夢想，希望把自己的後代培養成狼王。(男)在殘酷的現實面前，她一次次失敗，四隻小公狼也相繼死去，最後，她只能把希望寄託在狼孫身上。

(女)為了狼孫的安全，她與金雕同歸於荊故事情節一環扣一環，引人入勝。

三、(男女)問題搶答

四、精彩片段交流，大家積極發言;

生1：我認為《狼王夢》是血與愛交織的夢想。文中母狼紫嵐為了四個孩子中有一隻成為狼王的這個夢想，為之傾注出了自己搜有的心血、希望和母愛。紫嵐的艱辛、困苦和不懈的努力全部都融入了這個血與愛交織的夢想。紫嵐那顆堅忍的心靈，讓我看到它為夢想而灑熱血，它為夢想而獻青春，它為夢想而奮鬥……我看到了它比人類還頑強的身影，讓我不禁為之感動。沒錯，紫嵐那血與愛交織的夢想是感天動地的!

生2:我認為《狼王夢》這本書非常精彩，全文以夢貫通。因為狼羣為狼王位爭奪，而狼王是統治狼族的，所以狼王權力很大，每隻狼都對王位虎視眈眈。主角母狼紫嵐因為期待孩子們能夠成為狼王，所以不惜辛苦，不惜自己變得醜陋，也不洗孩子對它的種種看法。只可惜公狼都死去，紫蘭只好把希望寄託在狼孫身上。全文扣人心絃，精彩無比，細細地描繪了狼的世界的情感變化。

生3：我認為《狼王夢》闡述了一個主題——夢想，母狼紫嵐為了孩子成為新一代狼王，捨棄了自己的美貌，才會支撐自己繼續培養孩子，渴望培養出下一代狼王。夢想，如果一個人沒有夢想，那豈不是連一匹狼都不如?紫嵐之所以會付出生命，是因為為了自己的夢想。一個人有了夢想就要去奮鬥，在奮鬥途中，必須懂得捨得、捨棄一些東西，也要學會爭奪我們做事一定要堅持到底，絕不能半途而廢。為自己立下一個目標，我們一定要向這個目標奮鬥!沒達到目標，決不罷休，直到做到為止!

生4：看了《狼王夢》這本書，我知道了紫嵐非常愛她的孩子。因為愛，紫嵐才會支撐自己培養孩子;因為夢，紫嵐才會帶領着自己的孩子抄狼王的位置一步步邁進。我感悟到：不管是做什麼，總會有爭奪，自己要把握機會，必須拿得起放得下，必要時要懂得捨棄，有舍才有得。我們不管做什麼事都要堅持到底，不能半途而廢。輸贏不重要，重要的是過程，那是一次歷練的機會。立下的目標，要想方設法的完成它。目標是終點線，不管中途遇到了什麼，我們都要盡力跑下去，直到越過終點線，那時的我們，才是成功的!

生5：讀了《狼王夢》這本書，我覺得可以用一個字來概括這個主題——夢。為什麼?因為有了夢才有目標，有了目標才能奮鬥，向目標出發。如果一個人沒有夢，他便不知如何發展。這本書中的狼與眾不同，不是其書中十惡不赦的狼，不是《小紅帽》中的狼外婆，也不是現實中殘忍的狼。它們是一種有智慧的動物。那一聲聲狼嚎，一次次訓練，一次次爭鬥，都是生命的象徵。

生6:我認為，《狼王夢》還有一個主題是“殘酷”。因為在狼羣爭奪王位時，輸的一方將要被吃掉，這很殘酷。而且，紫嵐把洞穴讓給了媚媚，它就居無定所，這也很殘酷。文中的狼大多是冷血的，比如受狼王寵愛的母狼，它認為誰大，就袒護誰。所以我認為《狼王夢》的主題是殘酷。

五、結束語

(男女)：展示動物世界的神奇，描寫動物的情感世界，是動物文學的迷人之處。大家可以讀一讀沈石溪的《第七條獵狗》、加拿大作家西頓的《小戰馬》、《紅脖子》、美國作家傑克的《荒野的呼喚》、《海狼》等。祝願讓讀書相伴我們一生!

2023年讀書交流會主持詞 篇15

A 敬愛的老師

B 親愛的同學們，

合 大家下午好!

A 很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

B 一、中心國小校長致辭

A 二、讀書成果展

B 三、學生才藝節目展示

A 四、中心國小介紹打造書香校園的經驗做法及今後努力的方向。

B 五、好，我們請中心國小校長致辭

B 讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。

A 請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

A 在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動!

B 我們的學校—中心國小。美麗的校園，風光旖旎。

A 看!一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾着我們美麗的校園。

B 校園裏的一草一木，都充滿着勃勃生機。

A 我們親愛的老師啊，你們是那麼的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業重於自己的生命，一切都是為了我們!

B 是啊!每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

A 漫步在這美麗的校園，又一次重温了爺爺的題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人!

B 下面請允許我宣佈“十八里中心國小讀書活動交流會”

合 正式開始!

A 首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們去聽聽他們在讀書中有哪些收穫。

有請5.1班的學生代表

有請5.2班的學生代表

有請6.1班的學生代表

有請6.2班的學生代表

A 讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識;

B 讀書還能讓我們學會思考問題的方法。

A 下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》

B 三一班的表演非常精彩，三二班同學中有兩位早就按捺不住了，想上台為大家表演相聲《説成語》，掌聲有請!

A 勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;

B 奮發的種子愛跟土壤交朋友;

A 剛強的礦石愛跟烈火交朋友;

B 有為的孩子愛跟好書交朋友。

A 請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》

B 前面節目演得好不好，三句半也不能少，不管説的好不好，別跑。請欣賞四年級二班根據自己讀書的體會編寫的《三句半》

A 同學們，是什麼與我們終日相伴?是什麼為我們指點迷津?又是什麼讓我們如痴如醉?

B 我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領着我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

A 我們與五一班一起來分享《但願人長久》

B 書中那一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請觀看五年級二班同學帶來的課本劇表演《自相矛盾》

A 打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨着婉轉流暢的童音再次感受儒家經典的魅力。我們歡迎六年級一班帶來的經典吟唱《三字經》

B 大家欣賞完剛剛的節目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢!

A 好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋;

B 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

A 好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

B 雖然今天我們的讀書彙報會開得很短很短;

A 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

B 但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完;

A 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!

B 今天的讀書交流會就到此結束

合 老師、同學們再見!

2023年讀書交流會主持詞 篇16

尊敬的各位領導 , 各位老師 , 大家上午好!

老師們，隨着時代的發展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕鬆從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。葉聖陶先生有詩云：天地閲覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應該博覽羣書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經一個學期的讀書學習， 我們收穫了太多的幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風采的時刻。

我宣佈：西三國小“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會正式開始。 首先我們有請李豔萍校長為我們此次的讀書活動致辭。

教師讀書，是學校可持續發展的需要，是教師專業發展的需要，更是提升生命質量的需要。感謝李校長給予我們的指導和建議，也相信在李校長的鼓勵下我們此次的活動一定會圓滿完成。

下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊伍。他們交流的主題是“讀書有方，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會。

愛是教育永恆的主題。“有了愛，就有了一切!”這是冰心老人説的一句名言。一位好老師，必定是一個深愛學生的老師。正因為如此，我們有四位老師不約而同的談到了閲讀《 愛的教育》一書後的感想，下面我們來聽聽他們的心聲。

先説一個笑話給大家聽聽：學校新來一個老師，校長語重心長的對她説：考100分的學生你要對他好，以後他會成為科學家;考80分的學生你要對他好，他可能和你做同事;考試不及格的學生你要對他好，以後他會捐錢給學校的;考試作弊的學生你也要對他好，他將來會當官的;中途退學的同學你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯!„„聽到這，我們一定要頂住壓力，因為只有“不會教的老師，沒有教不好的學生!”這就是我們工作的大環境，那麼如何當好班主任?班主任怎樣才能快速成長?怎樣才能成長為優秀班主任?俗話説“它山之石，可以攻玉”，當我們在現實中迷失方向的時候，也許書籍可以浸潤我們的心靈，讓我們重新獲得信心，熱情和靈感，

(宮晶)是的，我在讀李鎮西的《愛心與教育》這本書的時候，就有這樣深刻的體會，因為我確實看到了一位老師對學生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態，不是一種斤斤計較的交換，而是一個靈魂對一羣靈魂的呵護。 “對錯誤零度寬容，對靈魂無限愛護”，這種傳統的嚴慈相濟的原則，被李老師發揮到了極致，既造就了一個美好、團結、積極上進的“未來班”，也造就了新時期班主任工作中的一個傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。

(姜傑)宮老師認為教育不能缺少愛，我認為教育同時也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想，就是當一個作家，可實際上她在班級裏不讀、不寫、也不説，可是面對這樣一個特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會成功，並耐心的去等待薩哈拉的轉變，書中塑造了一個懂得孩子心理的高度專業化的教師形象，我認為這本書適合一切老師，並且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時候翻一翻。你會驚訝地發現，似乎每一次閲讀，都能從中汲取營養，並領悟到原來閲讀時未曾領悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。

(賈玲)上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實強調的都是一種管理智慧，我認為有關教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學習到很多。特級教師魏書生教書經歷令人驚訝：他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節語文課，他學期之初即進行期未考試，一學期教材他用30多課時就講完了;他不批作業，不改作文，但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7. 8分„„面對這一切，我們不禁要問：魏書生究意依靠什麼獲得教學的成功?祕密就在於高效率的班級管理，我們甚至可以這樣説，魏書生的教學離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學奇蹟，而管理不到位，缺乏效率，正是許多老師身陷事務之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師，希望大家有時間能認真讀一讀。

(高燁)是的，有效的管理和和訓練是學生成長的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克(Ron Clark),出生在北卡羅來納州，大學畢業後周遊列國，23歲開始在家鄉的一所鄉村學校任教，5年後來到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統及夫人邀請帶學生作客白宮，20xx年當選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規》(中譯本書名為《優秀是教出來的》)我對於那些宣揚若干條規則、細節、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書，是少數的例外。原因很簡單，他身體力行，並取得了巨大的成功，讓一羣羣被判定無可救藥的學生，取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是，敢於冒險，敢於嘗試，敢於挑戰，敢於面對失敗。所以，這本書同時也會追問你的勇氣。這本書適用於一切老師，尤其適合那些面對混亂班級的老師。

(曹廣娟) 如果説羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那麼同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇蹟》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創造者，雖然學生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧祕，在於創造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅遊課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個瘋狂的老師，每年48周，每週6天，每天12小時，他與孩子呆在第56號教室裏，其餘時間，他大都帶着孩子們去周遊世界，這不是大多數人能夠理解的。大多數人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當我們疲倦、喪失創造力甚至信心的時候，當我們被周圍的環境壓迫以至於感覺到無法呼吸的時候，讀一讀雷夫的書將雷夫當作我們遙遠的同事，一定會從中汲取力量。

本書適合一切老師閲讀，建議每年至少讀一遍。

(謝桂華)有勇氣，是因為他們有智慧，有能力，我們的教育智慧從哪裏來，我們可以從王曉春的《點評100個教育案例》中找到答案。

王曉春老師是曾經活躍在K12網站以及教育在線網站的專家級網友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領域，他是為數不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價值在於，這100個案例，涉及國小教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課説閒話、自私自利、不寫作業、注意力不集中„„對其中的每一個問題，王老師都給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發，更對自己的思維方式有一個反思，而後者更為根本。

這本書尤其適合初任教師，以及雖擔任班主任工作多年，但只是憑藉未經反思的經驗工作的老師。

(王茹)大家介紹的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀律教育，建構性指導與規訓》。

環顧我們周圍，大多數人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責備、忽視、欺負和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚的管理法寶。

這本書作者認為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎的訓誡，而應該是建立在建構主義基礎上的規訓。在這裏，規訓的含義是：幫助兒童學習為自己的行為負責，並能自己判斷正誤。也就是説，教師應該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。

這本書相對比較嚴謹專業，雖然運用了大量案例，但篇幅很長，並且需要有足夠的閲讀耐心並努力去理解書中的思想。而一旦領會了本書中的思想和方法並付諸實踐，必定會受益無窮。

(張淑娟)我為大家推薦的一本書並不是專門為班主任而寫的一本書，而是卓越的心理學家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛、自愛等等。

我們常常説教育是愛的藝術，但極少有人反思什麼是愛，更少有人去分析各種不同的愛，。所以在現實生活中，我們看到老師對學生的形形色色的愛，有的視愛為交易(我對你好，所以你應該聽我的，努力表現得好一些)，有的視愛為逃避(我已經盡力愛你們了)，有的視愛為裝潢(愛只成為一個動聽的名詞，而不是用來實踐的動詞)„„在最多的時候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當成自由、創造、尊嚴。

因此，我認為本書應該成為班主任的根本書籍之一。不但如此，這本書還對我們如何生活，如何愛別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。

但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴肅的心理學著作，因此本書對於國小班主任有一定的閲讀難度。但我相信，會有越來越多的老師樂意接受這種挑戰，好書配得起這種努力。

這本書適合於一切老師，建議經常閲讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時候。

(李秋穎)張老師説得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認，兒童的心靈對於絕大多數老師是封閉的，雖然經驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯繫，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位(是長子還是次子，以及與兄弟姐妹的關係)、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿牀、嫉妒、離家出走、白日夢、骯髒、粗暴等等，分析了這些事件背後所潛藏的兒童對於優越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。

對這本書的反覆閲讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結構。 (王力)教育兒童要科學，課堂管理同樣要科學，需要符合兒童的身心發展需要。《國小課堂管理》(卡爾·西蒙·温斯坦，安德魯·J·米格納諾)這部書是一本比較切實和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術，涉及到課堂管理的諸多細節，但它又不過於強調技術，更強調技術背後教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在於，它並不是生硬地介紹理論或者技術，而是通過四位真實的教師來講述課堂管理問題，介紹他們如何應對課堂上的危局，並將自己的班級帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個性風格，也在課堂管理中體現出來了。在相似的問題上，他們甚至有着相反的處理方式，這種張力有助於剋制讀者機械模仿的衝動，理解教育技巧與學生情況以及教師風格之間的關係，從而默會於心，尋求自己解決問題的方式。

同名的書不少，請看清楚作者及出版社。

(沙東)我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們，你們好》這本書是《學校無分數教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯)教育家，他從1964年開始組建教學論實驗室，開始了長達數十年的沒有分數的教學體系的實驗，這本書是國小階段實驗的成果結晶，是一本針對一年級(6歲)兒童的活的教學法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發，更重要的是，裏面流動着一門有血有肉的活生生的教育學，遠勝過一萬種教條。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認真對待它的教師的心靈裏，滋潤和豐富他們的個人知識。

這本書非常適合國小我們老師，建議常讀。

(陳燕)有了各位老師珠玉在前，我也想把我讀過的一本書與各位共賞。書名是《學校是一段旅程》這本書講述的是作者帶着一個華德福班級從一年級一直到八年級的歷程。華德福教育是沒有課本的，每學期之初，孩子們將會領到空白的本子，到學期末，被孩子們填滿的本子，就是他們的“課本”，同時也是作業本。芬瑟老師從大量的原始素材中去粗存精，記敍了一個華德福班級八年的歷程，串起了一個又一個感人的故事。這是一種讓中國教師感覺到十分陌生的教育，這本書僅僅是展現了一種已被實現的可能性，讓任何中國教師都生動直觀地看到一個孩子如何按照本來面目健康成長。對於早已經被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助於教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數老師都不可能實踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨着這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續地發揮影響。――當然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟，聆聽生命之音的能力。

老師們，隨着時代的發展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕鬆從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養的正是取決於此。只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源於讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進行彙報交流。他們彙報的主要內容是《依託個性，實施特色教學》。

我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最後讓我們有請今天的最後一組，他們彙報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。

在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結。

最後，僅以著名教育學者朱永新的一首詩最為今天的結束

我是一個行者，

步履輕盈，在教育的路上，

我的臉上帶着笑容，

我的心中充滿陽光，

我的行囊中為教育準備了一切，

理想、智慧、激情、詩意、和力量。

親愛的老師們，讓我們枕着冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!

下面我宣佈此次活動到此結束!

2023年讀書交流會主持詞 篇17

主持人1：你想聰明嗎?集體回答：看書吧

主持人2：你想明理嗎?集體回答：看書吧

主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎?集體回答：看書吧

合：同學們，讓我們一起走進五(6)班的讀書交流會。下面，宣佈五(6)班讀書交流會正式開始。

主持人1：尊敬的各位領導老師

主持人2：親愛的同學們

合：大家上午好!

小組詩歌朗誦

主持人1：俗話説，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”下面請聽我們班各小組的詩歌朗誦。

有請第一組：

主持人3：(背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒啊?)

主持人3：(朗誦的真整齊啊，我們下一組怎麼樣?)

主持人3：(背誦的真響亮!那第四組了，是不是比他們棒啊?)

主持人3：(背誦得真流利，我們下一組呢?

主持人3：(第五組表現的真好，那第六組如何呢?

主持人3：(真不錯，下一組是否更好呢?

主持人3：(非常棒，我們最後一組怎麼樣，有請?)

主持人1：最後一組背誦的好不好啊!我告訴大家一個小祕密哦

主持人2：什麼啊，快點告訴大家。

主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦

主持人2：那趕快請出他們啊。

主持人1：好，有請莊信輝

主持人2：真了不起，下面有請劉恩旭。

讀書情況彙報

主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下面有請嚴子穎同學給大家朗誦一*詩。

主持人1：謝謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下面有請朱婉亭談談我們班級的讀書情況。

讀書經驗交流

主持人2：謝謝朱宛亭的介紹，下面有請我們班級的讀書狀元鄧倩昕給大家介紹一下她的讀書經驗。有請

主持人1：非常感謝讀書狀元的體會，下面請我們班的讀書小博士一個個登台給大家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。

(謝謝延仟秋的精彩發言，有請周秉鋒同學)

主持人1：謝謝我們各位讀書博士的介紹。下面給給大家介紹一下我們班的才女同學。

主持人2：最近，在學校廣播，班級博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優秀文章。

主持人1：想知道她是誰啊，下面請她給大家談談她的讀書體會，有請袁欣悦同學——

主持人2：謝謝欣悦同學的精彩彙報。大家聽了這麼多的介紹，你們想不想看我們自己班級的讀書筆記啊。(想)

(投影讀書筆記)

中華經典誦讀

主持人1：“好書千年常如新。”

主持2：“偉大思想古今有，載入書中成不朽。

主持合：“讓我們搭上“時間的航船——中華經典”。去聆聽千年前中國偉大的思想家諄諄教誨吧。

(集體背誦《*規》)

相關領導講話

主持2：

主持人1：非常高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會，下面請校長給大家講話，大家鼓掌歡迎。

主持人合：書，不只帶來快樂，還會帶來啟迪。讓我們走進書香世界，領略大師的智慧，感悟大千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與昇華。五(6)班首屆讀書交流會到此結束，非常感謝大家的參與!再會!

2023年讀書交流會主持詞 篇18

尊敬的各位領導，敬愛的老師、親愛的同學們：

大家上午好!

人間四月芳菲盡，縷縷書香溢滿園。在這春暖花開的季節裏，我們迎來了實驗國小《最是書香能致遠》六年級讀書交流會。(合説)

周：我是主持人周宇軒，

趙：我是主持人趙晨好。

周：在我心中，書是一片海，我們是魚兒，暢遊在它的懷抱;書是一座山，我們是樹苗，依靠在它的臂彎;

趙：在我心中，書是一片草，我們是蟈蟈，鳴叫在它的耳畔;書是一股電流，我們是電燈，點亮我們的心靈;

周：為了讓每一位同學都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我校組織開展了本次讀書交流活動。

趙：希望通過本次活動能加強同學間的互動交流，更好地培養我們的讀書意識，形成良好的讀書氛圍。

合：讀書，是一件多麼快樂的事啊!下面就讓我們一起享受讀書的樂趣!

趙：《紅巖》這部小説主要反映的是全國解放前夕光明與黑暗的一場特殊搏鬥。充分表現了共產黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神。我們從《紅巖》中能汲取到怎樣的精神食糧呢?請六(4)班的李佳玉同學和我們一起分享她讀《紅巖》後的心得體會。

周：感謝李佳玉同學的精彩分享。俗話説：“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特。”同樣一本《紅巖》，張又琦同學讀後又有哪些地方觸動了他的心靈呢?有請六(8)班的張又琦同學和我們一起走進《紅巖》。

趙：讀過《魯濱遜漂流記》的同學，一定會被主人公那堅強樂觀積極向上的精神所打動，有請六(3)班的趙飛同學和我們一起交流他讀《魯濱遜漂流記》的感受。周：是啊!我們作為新中國的國小生也應該向主人公學習，要勇於向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。下面有請六(6)班的張浩榆和王星舒同學，他們讀《紅巖》的感受又是什麼呢?讓我們期待他們精彩的發言。

趙：感謝《紅巖》，它為我們樹立了榜樣，它使我們對人生價值有了嶄新的理解，它將促使我們成為一個真正的人，一個英勇堅強的人!接下來我們一起跟隨六(7)班的杜隆凱、張博洋和牛聖豪同學走進《湯姆索亞歷險記》，去了解他們眼中心中的湯姆。周：同學們，湯姆的童年是充滿叛逆和冒險的，我希望大家能跟着這個機智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美麗，人生的温馨，自由的可貴„„

《綠山牆的安妮》又向我們打開了一扇怎樣的生活大門呢?有請六(5)班的譚竹清同學來分享她的讀書心得。

趙：安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象確實讓人掩卷難忘。下面有請六(2)班的曹昊坤同學談一談他讀《魯濱遜漂流記》的別樣感受。

周：下面有請六(1)班的賈智媛同學和我們一起分享她讀《紅巖》的感受。趙：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝同學們的精彩分享。同學們，人生之美,美在心靈;書香薰染,完美人生。

周：通過今天的讀書交流活動，希望今後同學們能利用平時點滴時間多讀書，讀好書，用博學充實自己，用理念引導自己。

趙：與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行，在閲讀中沐浴文化的恩澤，接受經典的洗禮，享受快樂閲讀，快樂生活。

合：本次讀書交流活動圓滿結束，謝謝大家。

2023年讀書交流會主持詞 篇19

尊敬的各位領導、各位老師，大家上午好!

緊張、忙碌、充實的一學期即將結束，今天，我們匯聚於此，在這裏召開讀書交流會。今天的讀書交流會由我為大家主持。

沐浴在悠悠的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳説，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷雲舒，洗滌情懷”的快樂。

今天，我們的教育在高速發展，我們的老師像一隻高速旋轉的陀螺，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時間的縫隙中沉下心來靜靜地品味書香，今天將有十五位老師自信地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，下面讓他們帶着大家在感動、温馨、激勵中一同前行，共同成長。

首先有請李校長致開幕詞。

謝謝李校長，大石國小第二屆讀書交流會現在開始。

1、首先有請藝體組的王林老師帶來的《給教師的建議》讀後感——

謝謝王老師的精彩發言。讓我們記住這些話：讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求;要用一輩子的時間來準備每一節課。

2、《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的一部代表作。從這本書裏我們能找到自己陽光燦爛的童年，勾起對自己童年的懷念。書中的巴學園是令孩子們無限神往的天堂，小林校長是非常值得我們學習和效仿的榜樣。請欣賞侯佳聞老師讀過《窗邊的小豆豆》以後的感悟——

是呀，作為教師的我們，要理解尊重孩子，讓他們真正懂得做人的道理和讀書的用處。給孩子們一個快樂的童年。

3、這個浮華的社會上，人只不過是一個來去匆匆的過客。作為教師的我們，該如何面對各種紛繁而美好的誘惑呢?請聽張煥麗老師的讀《不計較生活》之隨感——

是呀，作為教師的我們，多麼需要這樣一種淡泊名利的心態，一種淡定從容面對事業與生活的心境。

4、在這繽紛世界裏，愛究竟是什麼?怎樣對學生進行愛的教育?讓我們帶着這些疑問，分享李麗蓉老師讀《愛的教育》後的感慨吧——

謝謝李老師。讓我們都像她所説的那樣，把聖潔的愛心都奉獻給我們的學生，讓他們在愛的呵護中茁壯而健康地成長，成為懂得珍惜愛，學會付出愛，快樂傳播愛的人。

5、“對牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳的一個成語故事，可在孫芙華老師的眼裏，它又是一個富有哲學意味的教育問題，她究竟有怎樣獨到的見解呢?請欣賞她帶來的——

6、名師課堂教學中展現的經典細節，我們並非從未遇到過，而是我們總讓它隨着課堂的結束而溜走，卻未把它思考轉化成自己的魅力。我們該怎樣去生成細節、設計細節與點亮細節呢?請欣賞鄒軍讀《名師營造課堂氛圍的經典細節》之感——

7、“我喜歡把44位孩子當成44片綠葉，喜歡看着他們在枝頭迎風歡笑。任何一片綠葉都不允許成為孤葉，未經大樹的默許更不能枯黃。”請聽趙華麗老師讀《一個都不能落》後的感言——

是呀，學困生的存在牽動着每一位老師的心，如何提高他們的學習成績，帶給他們學習的自信與快樂，是我們老師面臨的一個永恆的課題。需要教師付出的不僅是愛心，更多的是耐心!

8、在高爾基眼中，讀書是求知者的麪包;在古代文人眼裏，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;在張春燕老師眼裏，讀書收穫的是人生中的美麗。請欣賞張春燕老師帶來的讀書感悟——

“和孩子共讀一本書，讓我擁有了一顆童心。”“一個現代女性所要做的，並不是和別人爭奪什麼，而是和他們並肩向前走，一起去觀察、學習，並且努力地改善這個世界。”透過這些話語，我們能看到張老師美麗而深刻的思想。

9、我們應該怎樣對待有特殊行為的孩子，該怎樣蹲下身來與他們説話，怎樣去尊重和信任他們，《窗邊的小豆豆》能告訴我們想要的答案，請欣賞張光容老師的讀後感——

10、《做的老師》是教育家李鎮西25年教育教學思想與智慧的精華集萃，他的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感都融會在一個個跌宕起伏、曲折動人的教育故事中，發人深省，撼人心魄，催人淚下。請聽安映美老師讀後的感受吧——

11、愛是雨露，他能滋潤人;愛是夏日，能温暖人;愛是奉獻，他的無私能讓幼苗茁壯成長，我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的温暖。請聽吳曉燕老師給我們帶來的《愛滿天下》。

12、幸福，是一個温馨、甜蜜而又崇高的字眼，追尋它必將經歷一個充滿艱辛的創造過程。作為教師，我們的幸福在哪裏?請讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀——

謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在捨得愛每一個學生，幸福在輕鬆高效的課堂裏，幸福在優雅安寧的閲讀中，幸福在淡泊名利的心態裏，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動的開始上!

13、對於我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了，下面請聽趙華傑老師他在讀《給教師的建議》後的感悟。

14、“埋怨環境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”這是《魏書生班主任工作漫談》中魏老師的經典話語，永遠具有震撼力。趙蓉老師讀後有何啟示呢?請欣賞她的發言——

15、成功教師應具備較高的綜合素養?那什麼是教師的素養呢?讓我們一起分享尹玉芝老師讀《給教師的建議》的心得體會。

結束語：

各位老師精彩紛呈的發言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才十五位老師表示感謝。下面有請楊校長為我們今天的讀書交流活動做點評，並請楊校長為我們今後的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。

謝謝楊校長!經過激烈的比賽幾位老師獲得優秀獎。

請李校長、焦校長、歐書記、楊校長為參賽人員頒獎。

老師們，讓我們與書籍攜手同行，開始嶄新的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重。

讀書交流會到此結束。謝謝大家!

2023年讀書交流會主持詞 篇20

“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”讀書能給我們帶來知識；讀書能給我們帶來快樂；讀書能給我們帶來享受；讀書就是一種幸福的享受。

一本好書，衝擊着讀者的心靈。一本好書，可以讓頹廢的心靈得到鼓勵；讓憂傷的心靈得到撫慰；讓迷惘的心靈得到指引；讓死去的心靈，得到氣息…

讀一本好書；如品一杯茗茶，馨香繞懷，久久不忘。

讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果想要有更多的空閒時間，不至於把備課當作單調乏味的死摳教科書，我們就必須不斷拓展自己的閲讀面。

書香浸染，閲讀成為我們生活的一部分，在閲讀中，不斷回顧與反思，但我們也不能迷失自己。讓閲讀提升我們教師的思考力。讓讀書改變我們的氣質。讓我們的生命因讀書而豐沛飽滿，讓我們的生命也因讀書反思而富有光華。讓我們一起沐浴書香世界，在與書本的對話裏，永保青春！讓書香潤澤我們每一個人的心靈！

2023年讀書交流會主持詞 篇21

各位領導 , 各位老師 ,大家早上好!在這陽光燦爛的早晨,我們在這裏隆重舉行“同讀一本書,暢談“教師的幸福人生和專業發展”讀書交流會,非常感謝大家的光臨!祝福大家在這裏度過一個美好的早晨,希望通過參加我們的活動,能把幸福和歡樂帶給您及您的家人.

人生為一大事來,一生的幸福,幸福的一生是我們共同的夢想,首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進《幸福萬年長》(向莉等引唱,燈片出示歌詞),請把你們幸福的雙手揮起來,請把你幸福的歌喉亮起來!

“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮.”讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書就是一種幸福的享受.接下來,請老師們暢談自己的讀書所得,共赴精神的盛宴,共享讀書的快樂,分享別人的快樂自己也更幸福.

每個年級發言限時20分鐘!按從一年級到六年級順序逐一發言!一到三年級發言結束後休息10分鐘.

二、中場過渡

語言書為源,行為書為本,思想書為根.教師是人類靈魂的工程師,書籍便是工程師築就靈魂的藍圖,教師的幸福人生更多的要從書中去尋找.老師們你們的幸福指數是多少呢?請大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測試:(燈片顯示)

如果要畫一隻鳥和一個人的話,你會如何構圖?

a.一個人正看着籠中的鳥.

b.一個人正追着飛走的鳥.

c.一隻鳥停留在一個人的肩上或手上.

d.一個人正向飛遠的鳥招手.

e.一隻鳥在上空飛行着,而這個人對這隻鳥毫不在意.

答案:a.你的幸福其實已近在眼前了,卻受到了一些阻礙而讓你無法如願以償.

b.你正全力以赴為自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正處於身心俱疲的狀態中.其實有舍才有得,如果你認為眼前的幸福並不是真正的幸福,可就要做個決定了!

c.不擔心鳥逃走而和鳥玩的你,象徵着你現在正處於幸福、滿足的狀態中,每天都覺得很快樂!

d.這幅畫的人物是不動的,只是向鳥招手,暗示你正等待幸福的來臨,並且是以一種平靜、平常心來等待,但人生中有許多事是要自己爭取的,機會稍縱即逝,千萬大意不得!

e.人和鳥之間似乎沒什麼銜接點,這表示你對幸福似乎沒什麼特別的感覺,現在的你相當淡然,或許你經過了一些事情而突然想開了,對人生也有了另一番的見解了!

這個有趣的最測試表明我們都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一點兒,有的人的幸福少一點兒而已.恭喜大家都擁有幸福!接下來,讓我們一同分享四五六年級老師們對幸福人生和專業成長的理解.

2023年讀書交流會主持詞 篇22

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好!今天我們在這裏如期開展“紡織城國小大學區陽光論壇讀書交流活動”，這裏是語文工作坊、低語組的交流現場。

我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書。其實，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下，我們紡織城國小大學區的老師們，一直在學習，汲取書中的養分，不斷地充實自我，“我與名師同備課、共成長”活動，讓我們追隨着名師成長的腳步，不斷前行，收穫頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人、骨幹教師和教學能手，位居全省、全市之首。

今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會，就讓我們暢所欲言，談談自己當粉絲的經歷和收穫吧!

1、首先，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《温度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。

2、虞大明老師，聽過他的現場示範課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學習虞大明，她的最大感受就是《激活學習內超力，讓孩子愛上學習》。郭老師，有請。

3、於永正老師，是名師中的翹楚，教學風格樸實無華，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的教學最高境界。任曉盈老師，向於老師學習，學習他樸實中所彰顯的內涵。

4、我們都在學名師，甚至都在學同一個名師，我們的關注點不同，我們的收穫也就大相徑庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。

5、一千個讀者的眼裏有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼裏就有一千個於永正。在程玥老師的眼裏，於老師清新的教學風格，宛如一陣温暖的春風，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的彙報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味。

6、“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。”竇桂梅老師，從吉林省一所實驗國小一路走來，成為北漂一族，最終成為清華附小的校長。是因為，他，是一個有追求的人，是一個堅持不懈的人。請聽孫瓊老師的觀課有感《追求，永無止境。》

7、《荷花》是三年級下冊一篇經典的寫景範圍，語言優美，如詩如畫。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課，更是緊扣一個“冒”字，牽一髮而動全身。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。

8、“學而不思則罔，死而不學則殆。”讀、思、用的結合，是讀書的佳境，指向“思想”的閲讀教學，別有洞天，我們充滿了期待。有請張瑾軼老師。

10、有理性，有思想的哲學意義上的課題，是我們每一個語文老師所追求的理想課題。竇桂梅老師用她的課題實踐給我們進行了生動的解讀。我們的閆文俠老師，對此感觸頗深，且聽她對理想課題的認識，掌聲有請。

11、雁過無痕，歸於天籟;水過無痕，卻潤物無聲。無痕的教育，尊重、理解、賞識和激勵的教育，此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過無痕，潤物無聲》。

12、魏新維老師，是我的老師。她的善良温和，平易近人，温暖着許多像我這樣的她的學生。感謝魏老師。於永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚翅。讓我們一起來聽聽魏老師談於老師的《翠鳥》。

13、於永正老師，他也執教過許多經典的課例，《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等，都讓我們這感動中，感受語文，讓孩子在品讀中提升素養。潘瑩華老師認真觀摩哦於老師指教的《我的伯父魯迅先生》，來聽一聽她的觀課有感。

14、這又是一根魚翅，她的名字叫文梅。她説：名師給了她智慧，給了她前進的方向和動力。走進名師，閲讀經典，她在不斷成長。文梅老師，要和大家分享的題目就是《走進名師，聆聽智慧，感受經典》。

15、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火;教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。愛如百合，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請杜英老師和大家交流。

16、王崧舟老師的粉絲被稱為松針，付芝雲老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節作文課《親情測試》，感觸很深，不吐不快，這會兒已經是迫不及待了。有請付老師。

17、毛靜老師英語轉型語文已經兩年半了，可是，她還是如初轉型時那般謙虛好學。在自主研修中，毛老師不知不覺就成了竇桂梅的鐵桿粉絲，且聽她學習竇桂梅後，對名師的認識——《激情+引導+魅力=名師》。

18、*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。我也是一顆桂圓，是竇桂梅的粉絲。

親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事，思緒萬千。讓我們響應的號召，在工作生活中不忘閲讀、學習，在讀書學習中不斷實踐和創新。

今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。

*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。

*每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至於迷失方向，困惑茫然。

2023年讀書交流會主持詞 篇23

尊敬的各位領導，敬愛的老師、親愛的同學們：

大家上午好!

人間四月芳菲盡，縷縷書香溢滿園。在這春暖花開的季節裏，我們迎來了實驗國小《 最是書香能致遠 》 六年級讀書交流會。(合説)

周：我是主持人周宇軒，

趙：我是主持人趙晨好。

周： 在我心中，書是一片海，我們是魚兒，暢遊在它的懷抱;書是一座山，我們是樹苗，依靠在它的臂彎;

趙：在我心中，書是一片草，我們是蟈蟈，鳴叫在它的耳畔;書是一股電流，我們是電燈，點亮我們的心靈;

周：為了讓每一位同學都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我校組織開展了本次讀書交流活動。

趙：希望通過本次活動能加強同學間的互動交流，更好地培養我們的讀書意識，形成良好的讀書氛圍。

合：讀書，是一件多麼快樂的事啊!下面就讓我們一起享受讀書的樂趣!

趙：《紅巖》這部小説主要反映的是全國解放前夕光明與黑暗的一場特殊搏鬥。充分表現了共產黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神。我們從《紅巖》中能汲取到怎樣的精神食糧呢?請六(4)班的李佳玉同學和我們一起分享她讀《紅巖》後的心得體會。

周：感謝李佳玉同學的精彩分享。俗話説：“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特。”同樣一本《紅巖》，張又琦同學讀後又有哪些地方觸動了他的心靈呢?有請六(8)班的張又琦同學和我們一起走進《紅巖》。

趙：讀過《魯濱遜漂流記》的同學，一定會被主人公那堅強樂觀積極向上的精神所打動，有請六(3)班的趙飛同學和我們一起交流他讀《魯濱遜漂流記》的感受。 周：是啊!我們作為新中國的國小生也應該向主人公學習，要勇於向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。下面有請六(6)班的張浩榆和王星舒同學，他們讀《紅巖》的感受又是什麼呢?讓我們期待他們精彩的發言。

趙：感謝《紅巖》，它為我們樹立了榜樣，它使我們對人生價值有了嶄新的理解，它將促使我們成為一個真正的人，一個英勇堅強的人!接下來我們一起跟隨六(7)班的杜隆凱、張博洋和牛聖豪同學走進《湯姆索亞歷險記》，去了解他們眼中心中的湯姆。 周：同學們，湯姆的童年是充滿叛逆和冒險的，我希望大家能跟着這個機智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美麗，人生的温馨，自由的可貴„„

《綠山牆的安妮》又向我們打開了一扇怎樣的生活大門呢?有請六(5)班的譚竹清同學來分享她的讀書心得。

趙：安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象確實讓人掩卷難忘。下面有請六(2)班的曹昊坤同學談一談他讀《魯濱遜漂流記》的別樣感受。

周：下面有請六(1)班的賈智媛同學和我們一起分享她讀《紅巖》的感受。 趙：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝同學們的精彩分享。同學們，人生之美,美在心靈;書香薰染,完美人生。

周：通過今天的讀書交流活動，希望今後同學們能利用平時點滴時間多讀書，讀好書，用博學充實自己，用理念引導自己。

趙：與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行，在閲讀中沐浴文化的恩澤，接受經典的洗禮，享受快樂閲讀，快樂生活。

合：本次讀書交流活動圓滿結束，謝謝大家。