4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿（通用17篇）

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇1

如果智慧是成功的彼岸，讀書則恰似一葉扁舟，滿載期望與你共同駛向前方;如果智慧是快樂的門扇，讀書則是一枚鑰匙，打開心靈伴你一齊成長;如果智慧是黎明的曙光，讀書則是一縷晨曦，沉澱笑靨和你力爭上游……

雨果説：人生的第一種飢餓就是無知。托爾斯泰説：沒有知識的頭腦就像沒有蠟燭的燈籠。其實就是要讀書，沒有什麼特殊的原因，好像初生的嬰孩，什麼都不懂，什麼都不會，什麼都要教，什麼都要自己來，什麼都要抓抓看、吃吃看。正如莎士比亞説的，傻子自以為聰明，但聰明人明白他自己是個傻子。因為沒有知識，缺少知識，就像飢餓的人想要吃飯一樣。一個很睿智的辨證，傻子因為覺得自己很聰明不願讀書，所以他們總是無法提高自己。而聰明的人永遠不會對現有狀況滿足，不斷積累時間讀書，因此，能夠不斷地提高。

學會讀書，擁有智慧。

我讀書，故我在。

劉向説：書猶藥，善讀之能夠醫愚。劉勰説：積學以儲寶，酌理以富才。如果説貧窮是幸福路上的絆腳石，讀書則是人生無法估量的財富，《聖經》裏説讀書的價值勝過珍珠。

生在猶太家庭中的孩子，在他們成長的過程中，負責啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個問題：如果有一天你們的房子被燒了，你的財產被人搶光，那麼你們將帶領什麼逃命孩子少不更事，天真單純，當然只會想到錢，也有的孩子會説金子鑽石等，但是他們的母親會告訴他：孩子，你們帶走的不就應是錢，也不是金子鑽石，而是書籍，因為只有書籍裏的智慧是別人搶不走的。你只要活着，書籍和智慧就永遠跟着你。

我們明白，猶太民族是世界上公認的聰明智慧的民族。從上述故事看來，猶太人最早給孩子的財富是書籍，以及裏面所賦予的智慧，這是多麼的寶貴啊。

學會讀書，創造財富。

我讀書，故我在。

宋代學者程頤説：外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。

書籍傳承着人類的禮貌，承載着人類的靈魂;它是人類進步的階梯，是人類思想的明燈。熱愛讀書吧，無論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠的旅行。

我存在，故我讀書，

我讀書，故我在。

“沒有一艘船能像一本書

也沒有一匹駿馬能像

一頁跳躍着的詩行那樣

把人帶往遠方

這渠道最窮的人也能走

不必為通行税傷神

承載着人的靈魂”

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇2

現代的社會，媒體紛繁。電視，能夠輕簡單鬆地欣賞;廣播，能夠休閒式地收聽;網絡，能夠海闊天空地漫遊;報刊，能夠隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書，顯得有些“沉重”：字要一個個去認，句要一句句去理解，意思要一段段去思索，沒有形象畫面，沒有伴奏音樂，沒有旁白點撥，真有點兒“難”!但是，你可要記住：成功，靠的只能是“千方百計”;每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書籍，不僅僅因為它是這一“大家族”的“老祖宗”，更因為它在鍛鍊思維、培養潛力、豐富文化內涵、提高語言文字運用潛力等方面有着特殊功能。

我就把書籍當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人撲在麪包上一樣，愛不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢，我捨不得花，攢起來買書，星期天上新華書店，是待到關門才依依不捨地離開;每逢生日或者學習上取得一點點進步，爸爸媽媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索地脱口而出：“書!書!我要書!”在我的房間裏，擺放着兩隻大書櫃，那裏面全是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。以前有多少次抱着書入眠，也曾有多少次一個人關在家裏，靜靜地沉浸於書的海洋，在那裏遨遊、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢着欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而悲哀不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我應對面的交談。我愛讀書，是書給予我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裏不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。

小説教給我怎樣做人的道理，詩歌喚起我對完美生活的追求，童話讓我感到生活的美與醜、真與假、善與惡……讀書成了我每一天的必修課。讀書時，我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界，那裏的世界很精彩!《雷鋒日記》讓我懂得人活着要更多地為別人着想，做一顆永不生鏽的螺釘;讀了《大地的兒子――周恩來》，我明白了讀書為了什麼，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學習;看了《鐵人――王進喜》，我明白了人要有一種不怕苦、不怕難、堅持到底就是勝利的精神……同學們，書默不作聲，卻帶着神祕的笑容等待我們。當你打開一本書的時候，立刻就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂;有春花凋零的歎息，有小鳥歸巢的啾啾……讓我們一齊走進書裏去吧!

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇3

“理想的書籍是智慧的鑰匙”。“我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙”――題記

先哲曾將書喻為“靈魂的壯遊”，一卷在手，明山川，興衰，變遷，悲歡離合便如沿途的風景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態，從而到達精神新境界。

高爾基曾説過“書是人類進步的階梯”，“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。假如世上沒有了書，人生就沒有快樂可言。神祕的金字塔就不會屹立在世界的東方;中國上下五千年的歷史就會與我們失之交臂，更不知什麼是《物種起源》，人類是怎樣產生的。整個世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。沒有了書，就像精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保有，語言也失去了好處......

培根曾説過“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書能夠給我們多種選取：生命的選取，思想的選取，生活的選取。讀書能夠增長見識，開拓視野，提高自身思想道德素質和科學文化素質，讓我們在社會中立於不敗之地。要明白是我要讀書，而不是要我讀書。讀書重在過程，我們要學會享受讀書的過程，享受讀書的樂趣，仔細感悟書中折射出的哲理，讓書發揮出真正的價值。

透過讀書我們能夠參透做人的道理，能夠深入瞭解社會的現狀。我在《祥子》和《名人傳》這兩本書中，讀懂了社會的殘酷現實的，在殘酷的社會中，要學會在逆境中成長，培養堅強的毅力，決不能像祥子一樣經過幾次失敗就自甘墮落，渾渾噩噩;而要像魯濱遜一樣，心中永存堅強的信念，自強不息。在《名人傳》中我被貝多芬，米開朗其羅，托爾泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能夠用心應對人生，敢於挑戰!

世紀老人冰心曾説過“讀書好，好讀書，讀好書”。讀書要善於選取，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去好處和價值。當然，我們更要選取一些好書，來滿足我們精神需求，激發我們內在的才智。美國著名作家弗格森説“每個人都守着一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情，或曉之以理，都不能替別人打開這扇門。所以，成長靠我們自己，讀書也靠我們自己。

讀書伴我成長。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們努力打開讀書之門，向更高的方向發展吧!

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇4

書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領我通往知識的殿堂;又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我帶來種.種美妙的享受和無窮的回味。古人曾説“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養，充實了自己，豐富了課餘生活。

我是一個對書迷戀的女孩，每一次，只要有作文書、日記書、故事書、小説什麼的，我都會毫不猶豫的去翻一翻，看一看，翻翻裏面有些什麼樣的故事，看看裏面的主人公有着怎樣的生活經歷。就像我們語文課本上第三課學的《走遍天下書為侶》，這篇課文是英國作家尤安·艾肯寫的，他裏面總結了他讀書的方法：1、資料思考，2、品味欣賞，3、尋找新知，4、總結收穫，5、產生共鳴。這幾點都是我們就應學習的讀書方法，只有掌握了這些的讀書方法，才能讀好書。書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門;書，是一葉扁舟，承載着我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。書，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過了一個又一個春華秋實的完美歲月;是它，給我帶來了智慧和力量;是它，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前進的航標……

是的，書給予了我太多太多，“我愛書，愛着書，就像老鼠愛大米。我是一條小書蟲，每一天鑽在書堆裏……”也許，這就是我讀書歷程最好的寫照。我愛書，它就像我青梅竹馬的兒時玩伴，與我心心相通，息息相連，因為它已完全融入我的身體，成為我生命中永遠跳動的細胞。書，是一杯剛泡好的西湖龍井，細細品味，一股醇香正入喉中。我和書之間的不解之緣讓我對它產生依戀，對書的那份痴情更讓我深深地愛上了它……

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇5

讀書，是一種享受。從小時侯起，我就和書結下了不解之緣。漫步書林，我品嚐到了不少快樂。也受到了不少啟迪。

如果你問我最喜歡什麼我會毫不猶豫地告訴你：我最喜歡書。每當我讀到一本好書時，就像駕着一葉輕舟在海上揚帆，乘風破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……我不明白如果沒有書，我的生活將會變得如何單調。

我總是如飢似渴的讀書，爸媽也會及時地買我喜歡的書。小時候，我熱衷於聽媽媽讀書，每次睡覺前都要聽，甚至養成了習慣，不聽故事還睡不着覺。我漸漸長大了，認識的漢字也有一千多個了，便試着自己讀書。一開始只是讀《格林童話》一類的書，這類書便開始成為我幻想的根本。從三年級開始，我便傾向於作文大全一類的書，作文書中小作者那優美的語句更吸引着我。

此刻，我更熱衷於讀那一本本厚厚的名著。《白鯨》中亞哈船長與海上惡魔……白鯨殊死搏鬥的故事，扣人心絃;法國著名作家凡爾納《海底兩萬裏》的引人入勝，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個個故事，令我深思;《中華上下五千年》中講述的中國歷史，使我深深地佩服中國古代人民的智慧……

這些名著就像有莫大的魅力，使我一捧起來就再也捨不得放下。看書的時候，我總是會把自己想象成書中的主人公，和他一齊歡笑、哭泣。風靡全球的《哈利波特》也讓我樂此不疲。記得媽媽一次給我買了四本《哈利波特》讓我暑假裏完成作業後再看。我便開始了在《哈利波特》的魔法世界中遨遊，居然不覺得餓，直到媽媽晚上下班回來才發現我沒有吃午飯。就這樣僅用了五天把四本《哈利波特》全部看完。看一遍還覺得不夠，便又看了一遍。

“一本好書就像是交了一個益友”這是臧克家説過的一句名言。我也深有體會。

我最喜歡的作家是鄭淵潔，被人譽為作家和慈善家。國家民政部“中華慈善楷模獎”獲得者。一個人寫一本月刊24年世界紀錄持續者。皮皮魯講堂教師。皮皮魯作文大賽評委會主任。20_年北京奧運會吉祥物評選委員會委員。1955年出生於河北石家莊一個軍官家庭。其父原籍山西浮山。其母原籍浙江紹興。祖父和外祖父都是醫生。在北京長大。1977年選取用母語寫作作為謀生手段。是1985年創刊至今的《童話大王》半月刊的唯一撰稿人，創刊24年總印數逾億冊。其作品字數達兩千萬字。皮皮魯、魯西西、羅克、舒克和貝塔是他筆下塑造的形象。《皮皮魯總動員》(由54本書構成)是鄭淵潔目前在圖書市場銷售的系列叢書是新聞出版總署向全國少年兒童推薦書目。全國各地書店均有專櫃銷售。20__年至今銷售出1100萬本。首屆北京十大傑出青年。鄭淵潔為他人創造過超過200個就業機會。鄭淵潔創作童話30年，作品已售出1億2千萬餘冊。20_年，聯合國為表彰鄭淵潔在文學創作方面的突出成就，向鄭淵潔頒發“國際版權創意金獎”，鄭淵潔成為中國作家獲此殊榮第一人。20_年汶川地震，鄭淵潔成為向地震災區捐款最多的中國作家，捐款總額達38萬元人民幣。像鄭淵潔這樣堪稱楷模的大作家簡直就是一個好榜樣!

書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一齊，它一向伴隨着我成長。書給我帶來的益處是多方面的。它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇6

我們為《背影》裏的父親感動過，為《活着》裏富貴兒子的死而心酸的流淚過，並也在被窩裏抱着《悲傷逆流成河》眉頭緊皺的隨跌湯起伏的情節糾結着久久無法平靜。

在朋友的推薦下閲讀了郭敬明的《悲傷逆流成河》。許多人對其嗤之以鼻多半是因為這本書被擺放在“青春文學”的書架上。要明白“青春文學”與“言情小説”有着天壤之別，我們正處青春花季，閲讀其也是件無可厚非的事。

小説以易遙，齊銘，顧森西，顧森湘四個高中生為主要人物，在不幸的家庭背景之下演繹着青春花季裏萌發的情感;家庭的矛盾與母愛;社會中人與人之間的冷漠無情。總覺得就應有個交代但小説卻突兀的戛然而止，翻動它的每一頁都期盼早一點終結悲傷。也許是被厚厚的番外篇迷惑了以為會有陽光灑向完美的結局。直到看到“全文終”三個大字。我才木納的反應過來。

我用了三小時看《悲傷逆流成河》並非走馬觀花一目十行。大腦空白片刻後覺得內心沉悶的疼痛，人物全部以死亡來祭祀青春。荒延的17歲，模糊不清的17歲，從始至終都無法把“愛”這個帶着職責沉重的字眼擺放在清晰的位置上而反之為它沉淪。把完美點滴隱藏，反之赤裸裸呈現了不可名狀的悲傷與人性的可怕。可憐的易遙，堅強一路伴隨着這個孤單的靈魂，哪怕有個支離破碎的家庭，但那脆弱的花朵卻在剎那間綻放，流言蜚語在身後劇烈升騰伴隨着白煙。可憐的顧森湘，完美的花季被動蕩的四周攪得兵荒馬亂，硝煙四起。留意翼翼的喜歡着，懵懂着，遍體鱗傷的收場。關於齊銘，他好似一切的罪魁禍首，關心曖昧後的傷害遠比呵護來的深刻。懦弱着看着一切，單薄的不知承擔為何物。在易遙真正在乎時他輕盈的抽身。他的存在似乎只能夠在病房外隔着玻璃對易遙無聲的説着“對不起”，齊銘拋開狼藉的一切。坦蕩的理解另外一份愛。依舊沒心沒肺的優秀，受女生追崇，他就是毒藥，與塵埃飄散在一齊的慢性毒藥。所以，大家手拉手走向死亡。

小説畢竟是小説，作者用放大鏡照亮黑暗用火把焚燒了完美。卻反之襯托了我們是在安逸幸福的活着。不要問我從這樣一本書中學到了什麼，那些“我們熱愛祖國的大好河山”，“好好學習，天天向上”的陳詞濫調早已不是讀書的本質。

郭敬明用細膩的語言繪製了一幅幅青春的寫照。無聲河流中融匯了我們無法察覺真實的縮影，一列列渴望征服的軍隊逼近我們安逸的象牙塔，喧囂過後草木皆非。這像是一個慘痛的教訓，吉光片羽中懷念與感傷同行。我們要留意翼翼的過着每一天，即使千絲萬縷的誘惑纏繞，那醉酒後臉頰酡紅的美依舊不可向往。懷揣着理智緘默前行，悲傷，請你逆流成河緩緩地流走，不要流經脆弱的心臟。傷害，17歲，誰都不需要。

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇7

莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”我認為這個比喻十分體貼，因為我從小就跟書結下了不解之緣。

我兩歲時，媽媽給我買了幾本圖畫書給我看，那些滿是圖畫的小書，在我看來比金子更加珍貴。後來媽媽又買來一台收音機和一些磁帶，每天晚上都放故事給我聽，我每天晚上都聽着故事安安靜靜地入睡。

六歲時，爸爸給我買了許多連環畫，有《西遊記》、《七色花》、《虹貓藍兔七俠傳》。後來爸爸又給我買了許多故事書，《格林童話》、《安徒生童話》等等。

上國小的時候，這些故事也滿足不了我了，忽然有一天爸爸拿來幾本名着放在我面前，説：“今年我管理中學圖書館，今後書有的是。”我聽了，一蹦三尺高，於是我一有空就去爸爸圖書館。我看得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。

現如今我已經五年級了，我看的書更多了，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西遊記》、《我的童年》、《愛的教育》、《城南舊事》等。

我從書中學到了許許多多課文中學不到的知識，並知道了作文應該怎麼寫，還了解到了一些古今中外的名人名言，所以我要多讀書，在不久的將來，做一個人人皆的人。

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇8

莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”一本書就像一個最好的朋友。他始終不渝，過去如此，現在仍是如此，將來也是如此。他是最有耐心，最令人愉快的好友。無論什麼時候，他都不會拋棄我們，對我們總是一往情深。在我們無知的時候，是他給了我們知識;在我們年老時，他又給了我們鼓勵和安慰。

在一個赤日炎炎的中午，我正在看三國演義這本書，爸爸讓我去幫他買一瓶酒，我拿着書走了出去，結果買成了一瓶雪碧，當我回來的時候，爸爸驚訝的叫道：“這是什麼?”我一看：“啊!是雪碧。”

還有一次，我剛補完課回來，看家裏桌上有兩本書，一本是《水滸傳》，一本是《木偶奇遇記》，兩本都是我愛看的書。爸爸説：“這是媽媽買給你看的。”我禁不住書的誘惑，津津有味的看了起來，漸漸地，我完全陶醉在書的海洋，甚至連爸爸做的美味飯菜都忘了吃。

從古至今，多少名人不是由讀書踏上成功之路的嗎?懸樑刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡，藏火苦讀的祖瑩，廣涉書海的曹雪芹。好書常如精美的玉器，因為他珍藏着一個人一生的精華。同學們，就讓我們以書為友，做一條真正的“書蟲”。讓她伴隨着我們由幼年走向成年，從無知走向成熟，是我們的生活變得更加絢麗多彩!

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇9

書，是一種對人們很有益的，一旦染上，就會使人深陷其中，不能自拔，並終身受益。而我就是這樣的重度“患者”，把看書當作生命中的一部分，一天不看書，就渾身難受。要問我對讀書這麼大的興趣是從哪兒來的，這還得從一本漫畫説起。

小時候，我是不大喜歡讀書的，直到六歲時的一天，我陪爸爸、媽媽去逛超市。在出口的位置，我看見了一個小書攤。我不由自主地走了過去，拿起了一本漫畫。翻開書，一下子，我被書中這麼繽紛的圖畫吸引住了，書中角色之間的幽默對話更是把我逗得開懷大笑。於是，爸爸買下了這本書。回到家，我津津有味地讀了起來。不多時，我就把這本書讀完了。可是，我還沉浸在剛才的故事裏，久久不能自拔。我想漫畫書這麼好看，其他書是不是也一樣好看呢!這本漫畫掀起了我的“讀書熱”。從一開始的繪本，到連環畫，再到童話，最後到科普讀物，每一樣都激起我無限的樂趣。

我最喜歡科普讀物。記得有一次週末，我的作業還留了一點兒“尾巴”。爸爸、媽媽出門了，留下我一個人在家。我自己在家寫作業好無聊啊!突然，我無意間瞥見了那本我最喜歡的《發現·奧祕·探索》。我的目光一下子被這本書死死地吸引住了。我的手不由自主地接近這本書，並把它取了下來。翻開書，一頁，兩頁，看什麼內容好呢?還是看《植物》吧!於是，我津津有味地讀起來。許久，我聽到門外響起了有節奏的腳步聲，斷定爸爸、媽媽回來了。一看錶，才發現我已經讀了兩個多小時了，而作業一點兒沒寫。結果免不了一場“暴風雨”。但是，我依然照讀不誤。

我就是這樣一個對書這種十分痴迷的人，因為它能豐富我的閲歷，提高我的寫作水平。我熱愛讀書。

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇10

我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源於興趣，有一句話説的好：“閲讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閲讀，讓我的生活豐富多彩。

讀書已經成為我的一種習慣，國小時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閒書”，從爸爸媽媽給訂閲的兒童雜誌，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以後，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗户，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，彷彿排徊在青山綠水之間，呼吸着新鮮的空氣，揮着思想的翅膀，感受着生命的美好。

書，是我無聲的朋友，它讓我的知識倉庫裏又少了一個又一個問號。

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇11

從一個呱呱墜地的嬰兒長成一個充滿智慧的少年，我的讀書生活也日新月異，多姿多彩。書，成了我生活中不可缺少的一部分。我常沉浸在書的海洋中，自由自在的吮吸着書本賦予我的真理，情感。

一句名言説得真沒錯：“我撲在書上，就如飢餓的人撲在麪包上”。書，無時無刻陪伴在我的身邊，填報了我那飢餓的肚囊。

在眾多文學着作和文章中，我最喜歡的就是散發着淳樸動人氣味的《一碗清湯蕎麥麪》了。一個如此普通的題名，卻不斷引誘着我，使我不得不如飢似渴的把它讀完。其中，母子三人的堅強意志和不向命運低頭的精神令我敬佩;北海亭麪館老闆夫婦那始終以真誠的善良款待貧窮的母子三人使我不禁為他們獻出的那一束“陽光”而嘖嘖讚歎。每當我津津有味地閲讀這篇文章時，我彷彿也變成了故事中的主人公，感受着書中的温暖，接受着書中的教誨。

書，是人類精神的寶貴財富;是知識和文化的使者;是人類進步的階梯。

從兒時伏在奶奶膝蓋上聆聽那些在奶奶口中老掉牙的民間故事，到我認識自已來，自讀生動有趣的童話故事，一直到高年級閲讀的文學小説，都讓我認識了不少高尚的人物及學習到他們寶貴的精神品質。他們的種.種精神品質就像我人生途中的一盞明燈，時時刻刻鞭策着我，激勵着我，讓我不敢有絲毫的怠慢。

書，不僅提高了我的學做水平，還陶冶了我的情操，開闊了我的視野。我愛我的讀書生活。

同學們，讀書吧!只有讀書，我們的人生才會變得多姿美妙;只有讀書，我們才能成為一個有用的人。

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇12

我是個愛看書的小女孩。在閒暇的假期裏，我總愛讀一些有益身體健康，讓人增長智慧的書籍。但比起充滿幽默、傳奇色彩的小説來説，我更喜歡樂多多姐姐寫的《加油!你不可以輸給自己》。

這是一本富有激情、催人奮進、讓人有自信心的書。那一個個生動的文字，一行行優美的語言，總是那樣地扣人心絃，撥動我心靈最温暖的琴絃;一頁頁貼近心聲的知心語句，看完後讓人樹立起滿滿的自信心。這樣一本好書自然而然讓我愛不釋手。

我不僅喜歡這本書，還特別喜歡這本書中的主人公胡小鬧。主人公雖然名叫胡小鬧，但是人品與名字截然相反。胡小鬧陽光、自信、勇往直前，絕不向任何困難低頭屈服，不僅如此，他也是一個樂於助人的好孩子。胡小鬧不但非常有愛心，而且信守諾言，對於張博愛的祕密，一字也不向外透露。

看了這本書，特別每每讀到胡小鬧幫助開導張博愛的地方，我就覺得胡小鬧開導的不僅僅是張博愛，同時還有我。我也是一個很膽小，很沒有自信的人，常常會因為父母訓斥責罵，老師的批評，或失敗而灰心喪氣。我深深地明白，在這個世界上，強手如林，戰勝自己是最難的，但只要戰勝了自己就等於戰勝了強大的對手。當然，在此之前，首先要讓自己樹立堅定的自信心啊!

是啊!獲得過11次乒乓球世界冠軍的張怡寧曾經説過：“我最大的對手就是自己，戰勝自己，真正的對手就不多了。”這句話説得對，要走向成功就要正確地認識自己，建立自信心，戰勝自己。俗話説：“世上無難事，只怕有心人。”我也要做一個有自信心，不斷正確認識自己，勇於戰勝自己，克服困難的人。

書是人類進步的階梯，讀書豐富了我的課外知識，陶冶了我的情趣，啟迪了我的智慧，而且教我做個有自信心，不斷進取的人。

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇13

蜜蜂，在春天花朵中收穫採釀百花蜜;蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收穫快樂;農民伯伯，在秋天稻花香中收穫果實;梅花，在冬天收穫獨特的“花香”;我們，在一年四季讀書中收穫知識。

我讀《詹天佑》這篇課文時，收穫的是：“詹天佑應對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。他創造性的開鑿隧道，設計‘人’字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風”;讀窮人》一文的寫作年代，正是俄國曆史上階級矛盾空前激化的時期，貴族、資產階級吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落;廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這篇小説，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德;讀《只有一個地球》收穫的是：地球容易破碎原因的一個方面!是人類的某些罪惡的行徑不加節制地開採、隨意毀壞自然資源、不顧後果地濫用化學品在人類無休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球母親此刻變得怎樣了?她原先飄逸的長髮呢?她的身材呢?她的衣服呢?不是不允許我們擁有完美的理想，而是我們的理想是那麼的遙遠。

我們讀書如同與偉人交流，收穫的是知識。我與“詩仙”一齊暢遊美麗的天姥山;我與蘇東坡一齊沉醉在充滿藕香的西湖;我與徐志摩一齊走過康橋，收穫水中的浪花;我與托爾斯泰一齊去感受那山間的完美。讀書，讓我收穫了生命中那潛在的美麗;讀書，讓我收穫了做人生的真諦;讀書，讓我收穫了大自然的美妙;讀書，讓我收穫了生活中的智慧。

我愛讀書，是因為它給了我無盡的收穫;是因為它讓我懂得了勤勞的農民伯伯在收穫着用汗水換來的糧食;是因為它讓我懂得了老師在給祖國的花朵施肥澆水;是因為它讓我懂得了勤勞的蜜蜂在吸去着甘甜的蜂蜜。

總之讀書讓我懂得了人生哲理：破土發芽意味着生命的一個開始，當那淺綠的芽出此刻棕色的泥土上時，似乎昭示着我們，一個新的生命開始了。長高了長大了就意味着生命在不斷的延續，在不斷的進步，成長是發芽和結果中的一個過渡階段，人和植物一樣，要麼努力吸收水分，一心想着長大，要麼荒廢青春，兩者結果是迥然不同的。

正如詩翁泰戈爾所説：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一樣，就務必努力。我感謝書中描述的植物，儘管我無法與它交流，但我還是要珍惜它讓我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，還是虛度，總會收穫到許多人生的真諦，這種收穫，能夠説是十分珍貴的!

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇14

每個人都有一個屬於自己的童年。在我心中，每個人的童年都是美好的，快樂的!

當我第一次接觸到高爾基的《童年》時，我發現我錯了，因為他的童年充滿了艱辛，充滿了苦澀。

1868年，高爾基出生在一個叫阿斯特拉罕的小鎮，三歲便失去了父親，從此與姥爺姥姥相依為命。但是姥爺的脾氣相當暴躁，經常毆打小高爾基，兩個舅舅也是喜怒無常，無事生非，只有慈祥的姥姥是他唯一的後盾。但是當母親也不幸離世後，可憐的他只好離開了這個家，獨自出去謀生了。

書中最後寫道“於是，我就到人間去了。”看到這裏，我的心中有着一種説不出的傷感：哎，他的童年真是太悲慘了!

雖説那是一個不快樂，充滿傷痛的童年，但走出去的高爾基並沒有因此頹廢，自暴自棄，而是通過自己不懈的努力，努力學習，勤奮寫作，最終成為了一名大作家，寫出了《海燕》，《母親》，《在人間》——等一系列着作。

合上書，我想了很多：現在的我們，童年是多麼的幸福，多麼的美好，不知要比高爾基好上幾百倍!我們還有理由不努力學習嗎?還有理由不刻苦嗎?當然沒有!親愛的同學們，當我們在鬆懈時，在偷懶時，想想高爾基的身世吧，不管我們在學習上，生活中遇到怎樣的困難，怎樣的挫折，我們都不能妥協，不能放棄!

這真是一本好書，它一直放在我書櫃的最外層。每次看到它，我就會不斷地提醒自己：薛柯，加油啊，努力一點，勤奮一點!

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇15

書籍是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶。只要你用心靈去感受，就能領悟出其中讀書的快樂、樂趣。

書就像一位風塵僕僕的流浪漢，又像一位走南闖北的旅行家，肚子裏裝滿了各種各樣的，稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它如磁石般吸引着我，在我眼前展示着千姿百態的大千世界，使我感受到世界彷彿縮小了許許多多。正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅吧……認識了我們的天空和地球。每天，我都要鑽到書堆裏讀個痛快。每一本書都演繹着一個個美麗動人的故事，那些優美的語句使我陶醉在其中。這就是讀書的樂趣。

它吸引着我，慢慢地，我成了“書蟲”，讀書成了我的一大愛好。我喜歡每天中午坐在教室默默地讀書，我喜歡反覆咀嚼書中的文字，把書中的韻味滿滿的嚼出來，然後再吸收，吸收……在讀書的過程中，我學會了學習、學會了做人。我下定決心要做一個對國家有用的人，做一個讓人人都羨慕的人，做一個祖國的棟樑之材;在讀書的過程中，慢慢地淨化了我的心靈，把我心靈中骯髒的東西一掃而光，書迫使我做一個品學兼優的好學生;在讀書的過程中，我品嚐到了成功的喜悦、失敗的痛苦。書是一位真真實實地老師，在師生關係中，我們永遠是平等的，在這裏沒有斥罵，沒有生氣，帶給我的，是成功的喜悦和收穫……每次，我都會融進書裏的故事中，彷彿嚐到了愛迪生成功的喜悦;嚐到了凡卡辛酸的淚水;嚐到了抗日時期生活的艱辛……隨着主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。我不喜歡坐在書桌前，闆闆正正地看書，而是喜歡坐在仁川鎮的好溪邊，青青的草地上，：藍藍的天空下讀書。在這裏可以看到清清的河水，自由自在的魚兒，碧綠的草地。當微風吹來時，樹葉“沙沙”作響。啊，讀書給帶來無限的收穫，這就是讀書的樂趣。

書是多麼的富含詩意，我彷彿闖進了一幅巨大的畫卷——絕妙的世外桃源……讀書的快樂是需細細的品嚐，反覆的咀嚼。這時你才會發現：讀書原來如此快樂!

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇16

從小到大，我接觸到的書數不勝數，從課本到文學小説、武俠小説、課外參考書……書，伴隨我成長。

嬰兒時代，書對我來説，也許是一種玩具，也許是擺設品，喜歡讀書的父母常常用書來哄我玩，我真正意義上接觸到書，是在我週歲那天，父母擺了一牀的東西，讓我抓週，望着滿牀各種各樣的好東西，我竟毫不猶豫地抓去了那本牀上唯一的書，父親那時就説：“這孩子與書有緣。”從此以後，書與我就分不開了。

記得小時候，我常常生病，一掛水就掛上大半天，母親為了在掛水時分散我的注意力，常常事先帶上幾本小畫書，不厭其煩地讀給我聽。漸漸地，我也能背了出來，再漸漸地，通過這些小畫書，我認識了許多的漢字。記得有一次在幼兒園，我把黑板上的字結結巴巴的讀了出來，幼兒園的阿姨驚訝我能認識這麼多的漢字，而我在受到表揚的同時對書更感興趣了，邊看書，邊識字，邊懂得了許多道理。

終於到了上學，學校的課本讓我增長知識，但那課外書更加吸引我，通過書，我知道了許多樂理知識;通過書，我知道如何欣賞祖國名畫;通過書，我知道了許多奇人異事……

一本本的書從我手中過去，一個又一個的故事展現在我的眼前，一條又一條的道理映入我的腦海，一種又一種的憧憬從我的心頭湧出，這都是書帶給我的淵源，這都是書帶給我的奇蹟。

我離不開書，書伴隨着我成長，書看着我成長，書引導着我成長。我相信，在我的一生中，書將永遠伴隨着我。

4月23日全民讀書日國旗下中學生演講稿 篇17

我已經上五年級了，在這五年中，我不知道讀了多少本大家耳熟能聞和世界上聞名遐邇的着名小説。可是，我總是走馬觀花，囫圇吞棗。最近，我們學了三篇課文：《神奇的書》、《憶讀書》、《走遍天下書為侶》，這幾篇小小的課文，改變了我讀書的態度。

在學這幾篇課文之前，我讀書時總喜歡憑自己的感覺來判斷這本書的好壞，如果覺得沒趣就扔在一邊。上學期，老師讓我們寫一篇《青銅葵花》的作文，我硬着頭皮讀了一邊，似懂非懂，隨意寫了一篇。結果可想而知。當老師在讀別人寫的優秀作文時，我慚愧的低下了頭。

這幾篇課文讓我感觸很深：《憶讀書》的作者冰心，小時候，只要手裏有幾角錢，她就迫不及待的去買來書讀。要是換成是我，早就就買來玩具了;《神奇的書》的作者艾米麗。狄金森把自己讀書得到的知識和快樂分享給大家，帶着大家一起讀書;《走遍天下書為侶》的作者尤安。艾肯獨自坐船周遊世界，只想帶一本書，因為書常讀常新，百讀不厭。

冰心奶奶告訴我：只要多讀書，就能開拓視野，豐富知識，提高作文水平，學到很多做人的哲理。

從那以後，我認真的讀了許多書，書中的情節深深的吸引着我，我和主人公同喜同憂，與他們進行心與心的交流。就連以前最頭疼的作文，也會寫了。

“讀書好，多讀書，讀好書”這句話我會牢記在心。以後，我一定要好好讀書，成為一位知識淵博的人。