讀書活動感言（通用3篇）

讀書活動感言 篇1

這個學期，我們家訂了和兩份報紙，我和爸爸、媽媽都在一起讀報，因為我覺得讀報是一件非常有意思的事情。通過讀報，我可以知道其它地方發生的新聞事件，這讓我的見識更加廣闊。我和爸爸媽媽還可以一起探討一些新聞事件，這讓我對社會的好事和壞事逐漸形成自己的看法。因此，我愛上了報紙，更加喜歡上了讀報。我每天晚上都會抽出一定的時間和爸爸媽媽一起讀報，感受全家讀報的快樂。

家長感言：

我們家長都有讀書看報的習慣，我們一直覺得讀書看報是有益於身心健康和人生的必不可少的精神食糧，尤其對孩子來説，養成良好的讀書看報好習慣，不僅能開闊視野，豐富各種的知識，激發想象力和創造力，而且可以提高語言表達能力和文字寫作水平，因此從小杰上幼兒園開始，我們就有意識的引導他讀報——讓他從報紙上汲取有益的精神食糧，從剛開始的兒童畫報、小百科知識等到現在的《天天愛學習》和《都市快報》、《錢江晚報》等，一有空我們一家都會捧着書讀或者看報。雖然讀書看報能幫助孩子豐富知識，認識世界，但面對龐大、複雜的信息，我們也有些擔心，怕孩子一時“消化”不了，產生誤解。因此我們在陪孩子一起看書讀報的同時，也會適當選取合適的內容，為孩子讀報進行正確的引導。我們覺得和孩子一起看書讀報不僅可以增加親子間的融洽，還可以更好和孩子交流，總之陪孩子一起看書讀報給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味。

讀書活動感言 篇2

今天老師讓我們寫《爸爸的花兒落了》的讀後感，所以我一回家就讀了《爸爸的花兒落了》這篇課文。這一篇文章是隨着主人公起伏的思潮而記錄下來的，所以文章較多采用插敍手法，時而寫眼前的事，時而回憶往事，使文章顯得波瀾起伏。

文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫院探望爸爸時的情景;通過憶述探病時爸爸説的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴牀不起受爸爸懲罰以及自己以後上學從不遲到的情形──這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，於是又憶起爸爸愛花的情形。

還沒有想完，韓主任已經講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經過;最後畢業典禮回來，看着滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經長大了。

文章的作者小時候就失去了父親，家中只有母親和一羣弟弟妹妹，可作者卻不因此傷心落淚，反而在這種情況下意識到她已不再是小孩子了，這種精神也是我們應該學習的。這篇文章首尾呼應，寫的很不錯。

讀書活動感言 篇3

我讀了《羊奶媽和豹孤兒》的故事後，心裏很難過。

豹孤兒剛生下來媽媽就死了，是羊奶媽灰額頭用自己的奶汁喂大了豹孤兒，它們開心的生活在一起。

可是豹和羊是天敵。

豹孤兒不小心壓死了小白羊，還咬傷了頭羊，所以羊們害怕得遠遠地躲着它們。

灰額頭奶媽為了保護自己的夥伴，就把豹孤兒推下了懸崖，但它又捨不得自己餵養大的豹孤兒也跳下了懸崖，它們死在了一起。

我真難過呀！

媽媽愛孩子，孩子也愛媽媽，所以我們要聽媽媽的話。

世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。