中級培訓感言

一、科學合理的課時安排

要修完每門課程的學時，基本上要將學習內容瀏覽和聽上二至三遍，保證了學員們在修完課時之際就基本上掌握了所學課程的內容。

二、適時的作業發佈

“學而不思則惘”。老師們深知此句箴言的含義。於是每當學員們對某門課程掌握的差不多之時，老師們就會將作業適時地發佈給大家，既鞏固了所學的理論知識，又讓大家積極動腦思考，在鍛鍊了實際操作能力的同時，達到了温故知新的目的。

三、恰當及時的通報預警制度

省廳領導不定時檢查學員們的課時選修及作業完成情況，並及時予以通報，加強了單位領導及學員們對此次培訓學習的重視，儘可能地為學員們提供學習條件，學員們也能自覺跟上學習進度，積極主動地完成老師發佈的作業，實現了教與學的同步進行、和諧一致。

四、精心設計一些小錯誤

細節決定成敗。老師們在授課時總是精心設計一些看似不經意的小錯誤，並及時予以糾正，以便告訴大家此處是極易出錯且容易被忽略的地方，大家應予以注意，從而加深了對知識點的印象，提高了學習效率和效果。

五、本單位領導的高度重視和支持

學習成效的好壞，離不開好的學習環境，尤其是單位領導的高度重視和大力支持，為學員們提供了輕鬆和諧、緊張有序的學習環境。為達到預期的學習目標提供了必不可少的前提。

六、省廳領導的人性化關懷與鼓勵

學習期間，省廳領導為安慰學員的緊張情緒，強調此次學習以理解和掌握為主，不需要死記硬背，要放鬆心態來學習，只要上課認真聽講，下課認真上機練習，就可以掌握所學內容。

七、學員們刻苦努力、鍥而不捨的學習勁頭令人感動

常言道，師傅領進門，修行在個人。此次學習充分詮釋了此句話的含義。學員們刻苦努力，鍥而不捨的學習勁頭在最後的面授集訓中得到了充分的展現。同學們上課認真聽講、做筆記，遇到問題，及時請教，及時予以解決，當場消化吸收。課後及晚上自習時間，更是充分將時間加以利用，連續學習幾個鐘頭不起座是家常便飯。學員們惜時如金的精神令老師們動容。於是，老師慨歎：遠程班的學員們有一個共同的特點，就是向老師提問的很少，是不是自學能力特強。的確如此，遇到問題能夠當場加以消化吸收，當然問題也就相對較少，這就是遠程班的特點。

有領導的大力支持和關懷，有科學合理的課程安排，有老師們認真負責的教學態度，有學員們的刻苦努力，此次學習怎麼能夠不成功呢？