教育資訊化年終工作總結（精選12篇）

教育資訊化年終工作總結 篇1

晉江地處閩東南沿海，自古人文薈萃，演繹了頗具特色的海洋文化。市委、市政府始終把教育擺在優先發展的地位，積極實施教育現代化規劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效。現有中學56所(其中民辦6所)，完全國小293所(其中民辦12所)，教師進修學校、特殊教育學校各1所，中國小在校生233000多人，其中:外來國小生佔58%以上，外來中學生佔10%以上，公辦教職工總數達10600多人。近幾年來，晉江市持續加大對中國小現代教育技術教學裝置的投入，加強農村遠端教育工程的應用工作，多層次培訓教師，組織開展課題研究，加快學科教學的整合，全市教育資訊化工作取得了顯著的成績。作為全國中國小資訊科技教育實驗區，現有國家級現代教育技術實驗校1所中學、省級2所中學、泉州市級13所中學和3所國小。

一、教育資訊化工作概況

(一)全面提升教育資訊化裝備水平。一是全面配足配齊硬體。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網路教室，中學、中心國小以及規模較大的國小完成計算機網路教室的配備及採用光纖上網，100%的中學、93.93%的國小開設資訊科技必修課。二是全面提高資訊網路。二年來，各類學校多渠道籌措經費近300萬元投入網路硬體裝置建設，目前，各中學、中心國小建成區域網。全市51所中國小校有了自己的網站，中學、中心國小及規模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校採用ADSL或電話撥號上網，上網率達到100%，初步構建起覆蓋全市的多層次、多規格、多功能的開放型教育資訊網路。三是全面覆蓋"農遠"工程裝置。按照驗收標準，"農遠"工程全面覆蓋了中國小，有條件的學校積極配備閉路電視網、教師電子備課室、語言室、多功能化教室，中國小學基本安裝網路監控系統，有力推動"校園平安建設"。

(二)全面提升教育資訊化管理水平。晉江教育資訊網站具備了"三中心一服務"的功能，即：教育資訊釋出和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠端教學中心和為教育系統提供便捷的網上應用服務。晉江教育網站在同類網站中訪問率處領先地位。通過先進的網路技術和資料庫技術，對學校基本資訊、教務資訊、教職工資訊以及學生成績等各個方面實現了電子化管理。在教育系統內實現所有部門的辦公自動化，建立了網上投稿系統。教育資訊服務體系的形成，大大提高了管理水平。

(三)全面提升教師隊伍資訊化應用水平。為全面提高教師資訊化水平，多次舉行培訓班學習，對中國小教師現代教育理念和資訊科技技能兩個層面的培訓，培訓內容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網路教室維護和管理、課件製作、網頁製作、資訊科技與學科教學整合等方面。據統計，培訓人數初級達2716人、中高階達974人，教師培訓率達95%以上。通過採用多形式、全方位的培訓、引進優秀專業人才、招聘專職教師等方式，教師隊伍素質整體有了一個大的飛躍。很多老師成了運用現代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發揮示範作用。

(四)全面推進教育資訊科技與課程整合。出臺了《進一步加強中國小資訊科技教育工作的意見》，努力推進資訊科技與其他學科教學的整合。一是促理念轉變。將資訊科技的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用資訊科技對教育體系、內容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質教育服務。二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨幹教師、優秀中青年教師和優質課的評選，都把應用資訊科技的能力作為重要條件。三是促學生學習。將資訊科技列為中國小生必修課，並按學校規模開設資訊科技教育課，注重網路品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規模較小和待撤併的國小之外，都開設了資訊科技課程，積極探索應用資訊科技培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優質課、課件製作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。

二、教育資訊化工作的主要措施

(一)優化教育資訊化建設的發展規劃。

成立了以教育局長為組長，副局長為副組長，職能科室負責人為成員的領導小組，全面負責教育資訊化工程建設，統籌全市教育資訊化的基礎設施建設，合理規劃好各級各類教育的資源建設，避免低水平重複浪費。幾年來，不斷優化建設發展規劃，相繼出臺了《晉江市教育技術現代化 ""發展規劃》、《晉江市加強中國小資訊科技教育工作的意見》等。同時，要求鎮(街道)、學校根據實際制定相應的發展規劃和實施計劃。按照"統籌規劃、分步實施、分段指導、保證質量、講究實效、發揮效益"的指導方針，積極、穩妥地推動全市資訊科技現代化各項工作健康、有序的發展。

(二)加大教育資訊化裝備的經費投入。

充分發揮僑鄉優勢和社會各界人員的辦學熱情，堅持政府投入為主，多渠道籌措經費，使我市資訊科技裝備水平迅速提高。20xx年開始，以專案為抓手，加強計算機、語音教室和多媒體教室等現代教育技術裝備的建設，每年的投入都在400萬元以上，特別是20xx年，全市就投入資金近1300萬元，建成國小計算機室、語音室、多媒體電教室、播音系統、校園網裝置等80餘個專案，新配和更新了4500多臺計算機及一批投影機、語音教學裝置等，一部分有條件的中國小已經實現了班班通多媒體。由於採用公開採購的辦法，裝置價格大幅度下降，共為基層學校節約資金約100萬元。除此之外，我們還積極引導社會力量投資現代資訊科技教育裝備建設，我市英林中學等的學生公寓就採用這一方法，為學生宿舍配備了千兆寬頻網和高配置電腦。當前，我市已形成了政府重視、學校努力自籌、社會廣泛支援，共同為我市資訊科技教育出力的局面。據不完全統計，20xx年以來，全市共投入資金近4000萬元，用於現代資訊科技教育裝備建設。

(三)加強教育資訊化師資的隊伍建設。

我們始終把師資隊伍建設作為重點，採取引進、招聘與培訓相結合的辦法，不斷補充數量、提高隊伍整體素質。

在師資數量的補充方面，針對我市中國小資訊科技專業教師不足的現狀，我市立足實際，通過強化培訓、引進優秀人才、重點招聘等途徑，培養、聘用了一大批專、兼職的資訊科技教師。20xx年以來，共補充專業教師134人(其中：國小52人;中學82人)，其中引進外省、市本科學歷專業教師80名，現全市有275名計算機專任教師。目前，專業教師的數量已基本能滿足資訊科技教育的開課需求。

我市是資訊科技繼續教育抓得較早的市(縣、區)之一。早在1999年底，我市就開始有計劃、分步驟地開始大規模的以計算機及計算機網路為核心內容的教師資訊科技培訓，整個隊伍的專業素質得到有大的提高。一是抓。在前幾年的基礎上，繼續抓好教育資訊科技全員培訓和技術能力培訓。全市教師資訊科技培訓率國小達95.0 %，國中97.7%。二是促。市教育局先後下發多份有關加強中國小資訊教育隊伍建設的檔案，對參訓教師的年齡和達到水平進行硬性規定，並將此作為一票否決的指標。三是推。許多學校紛紛採用資金補助的辦法，鼓勵教師個人購買計算機，個人擁有計算機達3900多臺，許多教師開設個人部落格。四是領。中國小校長的引領作用進一步突顯，有一部分學校正不斷推出校內網上教研活動，促進教師進一步加強資訊化的學習，增強了教師對普及教育資訊化步伐的認同感和緊迫感。

(四)提升教育資訊化資源的應用水平。

一是以農遠工程為抓手，提升使用率。通過中國小農村遠端教育工程的順利實施，結合市教育局出臺的《進一步加強中國小資訊科技教育工作的意見》，從20xx年開始，全市所有中學都要組織全體學生參加中學生計算機等級考試，並對考試情況進行通報。全市50所公辦中學和263所公辦國小開設了現代資訊科技課，國中和國小資訊科技開課率分別達100%和93.39%。僑聲中學、晉江五中等一些學校相繼開設了計算機特色班，面向全市招生。許多中國小也通過開展計算機興趣小組等第二課堂活動，進一步推動了計算機教學和應用的普及。

二是以課題研究為基礎，提升學科整合力度。以基礎教育課程改革為契機，以課題研究為基礎，將資訊科技的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，不斷創設課程環境，培養學生全面的資訊素養，實現學生學習環境的拓展、遷移和學習方式的根本變革。目前，全市廣大教師在學科教學中廣泛應用資訊科技手段，努力把資訊科技教育融合在其它學科的學習中，積極探索應用資訊科技培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。晉江一中、季延中學等學校的一大批國家、省、市級課題也相繼取得階段性成果，並被廣泛應用。

三是以實驗校建設為動力，提升應用水平。在前幾年現代教育技術實驗校評估驗收的基礎上，結合"農遠工程"的結對幫扶，給予定向補助，努力引導中國小以建設為動力，努力實現"堂堂用、班班通"，加強應用研究，全市應用水平得到了進一步提高。一是各中國小都紛紛開展了形式多樣、內容豐富的學生網路道德、網路安全、網路文化教育，培養學生鑑別資訊真偽的能力，增強了學生的資訊意識，提高了學生的資訊素養，幫助樹立健康、合理、安全使用網路的意識和正確的網路道德觀。二是全市大多數配有計算機室的學校，都紛紛通過開設校園網咖等途徑，在課餘時間和節假日向學生開放計算機教室，引導學生健康上網，提高設施的使用率，充分發揮裝置的效益。三是我們還聯合有關部門，加強對社會"網咖"的管理，僅去年一年，就聯合取締了30家不規範"網咖"，淨化了青少年學生的上網環境。四是毓英中學等學校校園網布線分佈廣闊，不但將學校辦公樓、圖書樓、教學樓、教師備課室等連線為一體，使學校校園內的佈線率達到95%以上。同時，還將網路接入附近國小，對周邊學校進行輻射。

四是以資訊網建設為支架，提升資訊交流速度。晉江教育資訊網從正式執行開始，就十分注重發揮效益，服務基層。網上設立"教育動態"、"重要檔案"、"熱點專題"、"教育文摘"等十多個欄目、三十多個專題，及時釋出資訊、刊登檔案，不僅減少了辦公經費、提高了工作效率，還方便社會各界及時瞭解晉江教育，尤其是為基層學校及時瞭解、交流資訊提供了重要平臺。會考錄取情況網上查詢系統的開通，大大方便廣大考生、家長免費、便捷查詢到考生的錄取情況。課程改革在晉江全面鋪開後，我們便及時在網上開闢"基礎教育課程改革"專欄，並下設"課改論壇"、"優秀案例"、"試卷交流"等9個專案，及時報道課改動態，推廣工作典型，為廣大教師瞭解課改資訊，交流工作經驗提供平臺。為進一步方便基層學校及時報送資訊，設定網上投稿系統，並自動進行電腦排序，大大激發了各單位報送資訊的積極性。由於內容豐富、更新及時、方便群眾，晉江教育資訊網的日訪問量大幅增加，目前基本穩定在5000人次左右，高峰期達8000多人次。

(四)完善教育資訊化運用的督查機制。

加強督導檢查，健全激勵機制，深化教育資訊化建設工作。把加快教育資訊化工作列為督政、督學的重要內容。建立"一票否決"制，即晉江市素質教育先進校、合格校驗收和各級文明學校、達標學校的評估、"國小十配套"建設等都把學校資訊科技教育情況列為必查條件，極大地促進了我市中國小資訊科技裝備水平的提高。

現代資訊科技教育的迅速發展，極大地推動了教育的現代化和資訊化程序，促進了晉江教育的騰飛。20xx年年底，我市"高水平高質量普及九年義務教育"順利通過了首批省級評估驗收。20xx年3月，順利通過省級教育工作督導評估，榮獲20xx年度"教育工作先進市"稱號。

三、教育資訊化發展過程中存在的問題和瓶頸

在看到成績的同時，我們也清醒地意識到存在一些不足和問題，主要有：都會網路建設力度不大;部分中國小、教委(育)辦的網管人員素質不高;資訊科技專職教師的專業知識不牢固，普通教師的資訊觀念、資訊素養已成為制約學校資訊化發展的瓶頸;資訊科技教育與學科的整合成效不明顯;裝置更新的壓力日漸加大;學生的資訊技能水平參差不齊等。

四、教育資訊化發展思路

一要加大學科整合力度。進一步引導教師積極探索將資訊科技的學習、應用與教育觀念的更新有機結合起來，與基礎教育課程改革結合起來，促使教師在各個學科的教學中學習和應用資訊科技，努力從根本上改變傳統的教和學的觀念和方式、方法，積極探索應用資訊科技培養學生創新精神和實踐能力的新途徑。

二要加大資源建設力度。有選擇地對市教師進修學校等一些資源進行整合，充實市級資源庫。組織學校參與教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的激勵機制。

三要加大師資培訓力度。強化專任教師和專業技術人員的培養，帶動教師應用現代教育手段水平的整體提高。重視配好網管中心的專業技術人員，切實加強管理，以確保裝置的正常運轉和效益的最大發揮。加強對新上崗的教師進行資訊科技再培訓，從整體上提高廣大教師應用現代教育手段的能力。

四要加大裝備更新力度。繼續按照"學校自籌、財政補助、社會捐助、多方集資、政府採購"的原則，多渠道籌措經費，加快現代教育技術裝備更新建設，把中國小"校校通"工程提升到"班班通"的檔次，為普及中國小資訊科技教育奠定良好的硬體基礎。多爭創一批省、泉州市級的"現代教育技術實驗學校"。

教育資訊化年終工作總結 篇2

作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網路已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支援下，我們的校園網路基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園資訊化水平也得到了較大提高，針對我校在資訊工作的要求，我們確立了學校資訊化建設的指導總則和總體目標，並制定了校園資訊化建設的分階段實施方案，以期對今後進一步的校園資訊化建設提供良好的發展之路。

一、抓領導，確立崗位分工責任制為特徵的管理機制

圍繞學校資訊化發展方案，發揮資訊科技在教育中的積極作用，促進資訊科技與各學科課程的整合，提高學生的資訊科技能力，提升教師的教學資訊科技水平，深化現代教育技術在教育系統的應用，保持我校教育資訊化的創新與活力。建立智慧化、網路化與個性化的數字化環境，推進學校向現代化教育的轉變，加速學校教育均衡發展和內涵發展。推動我校的教育資訊化和智慧化。進一步完善我校數字化建設步伐。

1、組織保障

實施資訊化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立資訊化領導小組，形成資訊化管理的工作網路。領導小組由校長、副校長、教導主任、和資訊科技教師組成，共同研究制定學校資訊化工作的規劃和管理制度。

2、制度落實

將數字化學校建立作為我們學校發展的增長點和奮鬥目標，把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優質共同發展的共同願景，紮紮實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計製作課件的能力及網上操作的能力。

二、抓建設，確立優化資源配置為特徵的執行機制

為了使學校真正實現教育教學活動全面實現資訊化，營造數字化環境，學校加強資訊化裝置的投入，現已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦裝置、實物投影機，營造了學校數字化環境。有了硬體的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、製作課件等，學校已經建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體裝置已經成為教師日常教學工作的必備，實現了辦公的電腦化和網路化。

三、抓應用，確立構建數字化為特徵的校園氛圍

學校在初步完善校園網路的平臺建設之後，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。

1、搭建學校網站系統，營造良好的資訊化環境。20xx學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控煙專欄等欄目。

2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把資訊科技運用於課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續幾屆的淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進教師製作和運用多媒體技術能力的提高。資訊科技與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。

3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源新增和收集，網站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調整和啟用，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務於教師、服務於教學、服務於學生，促進學校的良性發展。

4、通過網路建立家校溝通和教師間的溝通：

1)家校互動平臺：利用市政府“家校互動平臺”作為家校互動的主要工具。並採用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。

2)教師辦公資訊群的建立：20xx學年起學校還建立了QQ工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和資訊的交流。

四、抓培訓，確立人才第一資源為特徵的培訓機制

教師是實施資訊化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好資訊素養的資訊科技隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用資訊科技進行課堂教學的教師隊伍;一支熟悉資訊科技進行教學研究的資訊科技骨幹隊伍;一支能運用電腦網路進行簡單管理的學生隊伍。

保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到資訊科技應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們全體老師進行了教育資訊科技方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到資訊科技和網路科技對教學所帶來的衝擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的資訊化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特徵和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校資訊化建設打下了一個良好的基礎。

通過全校全體師生的共同努力，我校資訊化運用有了比較大的改善和發展，為積極爭創實現數字化校園更上一層樓。

教育資訊化年終工作總結 篇3

本年度，學校資訊化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關於學校資訊化建設方面的有關精神，充分發揮教育資訊化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、加強組織領導，促進學校教育資訊化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育資訊化領導小組，明確人員職責。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備，加快教育資訊化基礎設施建設

儘管學校經費緊張，我們還是儘量做到開源節流，並尋求上級領導部門的支援，把有限的資金用於教育技術裝備的建設與配備上。學校現在已配備微機室、電教室。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育資訊化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和資訊科技應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過資訊科技手段提高教學水平，培養教師利用各種資訊科技手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織教師對資訊化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的整合與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鑽研、學習，在不斷實踐中提高資訊素養。全校9名教師都報名參加暑假教育局舉辦的英特爾現代教育技術培訓，並都取得合格證。鼓勵教師參加網路研修。

四、深入資訊科技的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入資訊科技的研究，利用資訊科技為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的資訊化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室自20xx年就處於癱瘓狀態，學生的資訊科技課程一直無法順利進行。教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網路機房設施無法開展網路環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用資訊科技的能力和參與網路學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校資訊科技應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的資訊化，利用網路開展教科研活動，逐步開展校際遠端教學與聽課、評課、遠端培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的資訊化，利用網路建立起資訊化的校本培訓機制。

總之，學校教育資訊化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過資訊化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校資訊化建設更美好的未來!

教育資訊化年終工作總結 篇4

作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網路已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支援下，我們的校園網路基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園資訊化水平也得到了較大提高，針對我校在資訊工作的要求，我們確立了學校資訊化建設的指導總則和總體目標，並制定了校園資訊化建設的分階段實施方案，以期對今後進一步的校園資訊化建設提供良好的發展之路。

一、抓領導，確立崗位分工責任制為特徵的管理機制

圍繞學校資訊化發展方案，發揮資訊科技在教育中的積極作用，促進資訊科技與各學科課程的整合，提高學生的資訊科技能力，提升教師的教學資訊科技水平，深化現代教育技術在教育系統的應用，保持我校教育資訊化的創新與活力。建立智慧化、網路化與個性化的數字化環境，推進學校向現代化教育的轉變，加速學校教育均衡發展和內涵發展。推動我校的教育資訊化和智慧化。進一步完善我校數字化建設步伐。

1、組織保障

實施資訊化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立資訊化領導小組，形成資訊化管理的工作網路。領導小組由校長、副校長、教導主任、和資訊科技教師組成，共同研究制定學校資訊化工作的規劃和管理制度。

2、制度落實

將數字化學校建立作為我們學校發展的增長點和奮鬥目標，把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優質共同發展的共同願景，紮紮實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計製作課件的能力及網上操作的能力。

二、抓建設，確立優化資源配置為特徵的執行機制

為了使學校真正實現教育教學活動全面實現資訊化，營造數字化環境，學校加強資訊化裝置的投入，現已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦裝置、實物投影機，營造了學校數字化環境。有了硬體的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、製作課件等，學校已經建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體裝置已經成為教師日常教學工作的必備，實現了辦公的電腦化和網路化。

三、抓應用，確立構建數字化為特徵的校園氛圍

學校在初步完善校園網路的平臺建設之後，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。

1、搭建學校網站系統，營造良好的資訊化環境。20xx學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控煙專欄等欄目。

2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把資訊科技運用於課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續幾屆的淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進教師製作和運用多媒體技術能力的提高。資訊科技與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。

3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源新增和收集，網站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調整和啟用，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務於教師、服務於教學、服務於學生，促進學校的良性發展。

4、通過網路建立家校溝通和教師間的溝通：

1)家校互動平臺：利用市政府“家校互動平臺”作為家校互動的主要工具。並採用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。

2)教師辦公資訊群的建立：20xx學年起學校還建立了QQ工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和資訊的交流。

四、抓培訓，確立人才第一資源為特徵的培訓機制

教師是實施資訊化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好資訊素養的資訊科技隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用資訊科技進行課堂教學的教師隊伍;一支熟悉資訊科技進行教學研究的資訊科技骨幹隊伍;一支能運用電腦網路進行簡單管理的學生隊伍。

保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到資訊科技應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們全體老師進行了教育資訊科技方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到資訊科技和網路科技對教學所帶來的衝擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的資訊化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特徵和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校資訊化建設打下了一個良好的基礎。

通過全校全體師生的共同努力，我校資訊化運用有了比較大的改善和發展，為積極爭創實現數字化校園更上一層樓。

教育資訊化年終工作總結 篇5

本學期工作已結束，在本學期裡，學校資訊化工作在上級主管部門的指導、支援下，結合我校的實際，把資訊化建設作為學校建設中的重要部分，規範了資訊化建設工程，堅持從以課帶訓，培養教師資訊科技水平，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、資訊化建設基本情況

學校現有多媒體裝置X套：其中有帶幕布的有X臺，電子白板X套。計算機教室一間(可供X名學生上機操作);教師X人X臺辦公用電腦，多功能影印機X臺，鐳射印表機X臺，膝上型電腦X臺，辦公、學習實現了網路化，大提高了教師們的辦公效率和教學水平。還新增了X套班級攝像頭，學校的每一臺電腦都能上網，還建立了學校內部的QQ群，實現了學校內資源共享，提高了教師們的資訊交流。最大化地提高了網路的作用。

二、工作情況

1、加強組織領導，促進學校教育資訊化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育資訊化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一，由教導處負責教育資訊化專人領導工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。開立開足資訊課。

2、開展教師培訓，著力提高教師教育資訊化素養

(1)重點加強班班通裝置培訓。一是開學初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實，學習電子白板的使用。二是做好個性化輔導，管理員做好對教師們提出的問題，進行現場解決，提高教師運用電子白板的能力;三是做好資訊反饋工作，每班都發有資訊反饋記錄表，管理員每週進行一次統計，並在下週進行培訓指導。通過一學期的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。

(2)加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內的課使用電子白板的使用率過X%以上，並且管理一週進行一次累計，並將運用次數在下週開會時進行公佈，提高教師運用電子白板的能力。

(3)學校資訊化管理員還進行收集了一些與教師有關的教育資源網和教師學習網，做成資料打印發在每一間辦公室和在校內公用QQ群上，以方便教師查詢資料和上網學習。

3、加強裝置管理

一是加強裝置的維護，對於基本的維護，由陳明金老師負責，對於不能維護的，及時上報售後，保證裝置的正常使用。班班通裝置由班主任老師負責管理，出現問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修;教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由資訊化管理員管理，實驗室專用多媒體裝置由實驗員管理，要求做到裝置無灰塵、工作正常化。

二是建立健全資訊裝置使用制度、賠償制度、網路安全制度等，做到有制度可依，提高裝置的使用壽命。本期沒有出現人為損壞裝置的現象，各裝置執行正常。

4、加強資訊科技的研究與應用

(1)建立學校教育資源庫，加強教師運用現代教育裝置的能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的檔案，把本學期所使用的課程資料存放於資料夾中，如：教師的課件、課堂教學視訊、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用資訊科技為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據教學實際上網查尋資料、製作課件等。

(2)開立開足資訊課，學校從三年級到六年級都開設了資訊科技課，學生每週能夠上1節資訊科技課，在教師的指導下學習電腦知識。

(3)注重興趣培養，努力提高學生資訊素養。學生興趣班要圍繞提高學生的資訊素養來設定，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據這樣的要求，資訊科技老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。

三、面臨的問題

當然，我校的資訊化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室雖然能夠滿足學生上機需求，但由於我們的教師專業水平不夠，教給學生的知識不多，學生的資訊科技水平得不到較大的提高;專業管理人員的專業知識不強;教師們使用班班通的水平不高;學校網站更新頻率不夠。學校班級內容不全面和無教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用資訊科技的能力和參與網路學習意識還需要進一步培養等。

四、今後發展思路與措施。

一是加強對學校管理員的培訓，提高對資訊化裝置的管理能力。二是加強教師的培訓，提高教師的資訊化水平。三是軟體建設方面，加強學校教學資源管理庫(教案庫、試題庫等)的進一步建設和完善，有效地發揮優質資源作用，資源共享，促進教育教學的提高。總之，我們要不斷捕捉新的機遇和發展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、不斷建立和利用各種資源優勢，加大各學科的整合力度，讓資訊化裝置更好地為教學服務。

教育資訊化年終工作總結 篇6

本年度，學校資訊化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關於學校資訊化建設方面的有關精神，充分發揮教育資訊化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、加強組織領導，促進學校教育資訊化規範管理制度 學校成立了以校長為組長的教育資訊化領導小組，明確人員職責。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備，加快教育資訊化基礎設施建設 儘管學校經費緊張，我們還是儘量做到開源節流，並尋求上級領導部門的支援，把有限的資金用於教育技術裝備的建設與配備上。學校現在已配備微機室、電教室。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育資訊化素養 加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和資訊科技應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過資訊科技手段提高教學水平，培養教師利用各種資訊科技手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織

教學資源的整合與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鑽研、學習，在不斷實踐中提高資訊素養。全校9名教師都報名參加暑假教育局舉辦的英特爾現代教育技術培訓，並都取得合格證。鼓勵教師參加網路研修。

四、深入資訊科技的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入資訊科技的研究，利用資訊科技為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的資訊化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室自20xx年就處於癱瘓狀態，學生的資訊科技課程一直無法順利進行。教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網路機房設施無法開展網路環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用資訊科技的能力和參與網路學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校資訊科技應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的資訊化，利用網路開展教科研活動，逐步開展校際遠端教學

教師對資訊化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、與聽課、評課、遠端培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的資訊化，利用網路建立起資訊化的校本培訓機制。

總之，學校教育資訊化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過資訊化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校資訊化建設更美好的未來!

教育資訊化年終工作總結 篇7

為適應現代化建設的需要,推動教育資訊化的程序，加快中國小資訊科技教育的步伐,培養更多更好的人才，我校在上級教育部門的指導下, 努力創造環境，積極開展資訊科技教學教研活動,加大現代教育技術裝備的資金投入，學校在現代教育技術資訊化工作中取得了較好的成績。

一、抓好資訊化基礎建設。本年度，我校順利完成了校園網工程, 為我校開展資訊科技教育提供了保證，學校設定了一個多媒體教室，一個DVD播放教室，還在辦公室裡為每位教師配備了臺式電腦, 基本滿足了教師備課、上課的使用。

二、加強教師的業務學習，提高師資水平。本學期我校的教師能認識到“教”而後知不足和“教學相長”的道理，為適應教學的需要，積極參加學習資訊科技的培訓班和自己自學資訊科技,從而使我校教師資訊科技水平有了較大提高。

三、抓好常規教學,整體提高學生的資訊素養。根據教材及學生學習資訊科技的特點,我們採用了以計算機操作和資訊處理為主線，採用"任務"驅動的方 式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用資訊科技，應用多媒體網路教學軟體對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量，注重各學科之間的知識滲透，強調了電腦保安與道德法規, 同時在教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發其求知慾。

四、注重第二課堂的訓練,提高特長生的資訊科技水平。

在學校的安排下,對學生進行基礎知識和畫圖的學習與訓練,提高學生的興趣和水平。

綜上所述，加強農村學校資訊化建設需要解決的問題。

首先，學校管理者應具有新思想，有超前發展意識，掌握最新資訊，瞭解現代教育技術的重要性和開設資訊科技課程的必要性,以及教育資訊化建設的重大意義。立足本校實際，順應時勢，加快學校資訊化建設，有所作為。要創造條件引導教師學習現代教育技術，掌握科學教學手段，借鑑先進教學經驗，探索現代辦學教育規律，從而使他們與學校同步超前發展。要教育學生全面學習資訊科技，正確使用計算機，讓學生掌握資訊科技的基礎知識，瞭解資訊科技文化，形成良好的資訊科技道德,提高運用資訊科技的能力。

其次，學校要有自己資訊化建設發展規劃。要管好用好電教發展資金還要多方籌措，自力更生，堅持進行硬體建設。多媒體多功能教室，“班班通"”工程要本著超前、能升級的原則，從無到有，逐步發展。

第三、加強管理,注重實效。學校要逐步實施自己資訊科技教育發展規劃, 在這同時，制定必要的操作規程與管理制度,採取有效的措施,加強管理，充分使用，注重實效。

第四、重視培養德才兼備的教學人員與維護人才。我們身處資訊時代，要保證我們能隨時採集有關教育的有用資訊，裝置正常運轉，教學全面進行。管理、教學、操作、維護人員必須具有高尚的職業道德，以及嫻熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成資訊科技課的教學任務，落實學校資訊化建設。為此學校制定建設規劃時就要著手於資訊科技教育師資隊伍的培養。

教育資訊化年終工作總結 篇8

本年度，學校資訊化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關於學校資訊化建設方面的有關精神，充分發揮教育資訊化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、加強組織領導，促進學校教育資訊化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育資訊化領導小組，明確人員職責。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備，加快教育資訊化基礎設施建設

儘管學校經費緊張，我們還是儘量做到開源節流，並尋求上級領導部門的支援，把有限的資金用於教育技術裝備的建設與配備上。學校現在已配備微機室、電教室。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育資訊化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和資訊科技應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過資訊科技手段提高教學水平，培養教師利用各種資訊科技手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織教師對資訊化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的整合與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鑽研、學習，在不斷實踐中提高資訊素養。全校9名教師都報名參加暑假教育局舉辦的英特爾現代教育技術培訓，並都取得合格證。鼓勵教師參加網路研修。

四、深入資訊科技的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入資訊科技的研究，利用資訊科技為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的資訊化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室自201x年就處於癱瘓狀態，學生的資訊科技課程一直無法順利進行。教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網路機房設施無法開展網路環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用資訊科技的能力和參與網路學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校資訊科技應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的資訊化，利用網路開展教科研活動，逐步開展校際遠端教學與聽課、評課、遠端培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的資訊化，利用網路建立起資訊化的校本培訓機制。

總之，學校教育資訊化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過資訊化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校資訊化建設更美好的未來!

教育資訊化年終工作總結 篇9

一、基本情況

___中學是一所擁有近___個教學班，涵蓋國中、高中基礎教育，和國際教育、民族教育的完全中學。

___中學一向重視教育資訊化技術對學校教育教學工作的助力作用，設立完全的資訊科技管理機構，建立健全各項資訊化規章制。

___中學近年來不斷加大資訊化建設投入，已經建立了100個班班通網路教室，7個300人以上的階梯教室，學生機房4個，桌上型電腦數量近500臺，為教師配備膝上型電腦350臺，網路節點1300個，無線AP結點110臺，中心機房兩個，10臺伺服器，錄播教室2個;建設有校園電視臺，購置高清數字攝像機5臺及演播室和相關導播裝置;佈署安裝了班班通教育軟體平臺、網路閱卷平臺、網路心理諮詢平臺、圖書館資訊化管理軟體和CNKI資源庫。

二、網路安全管理情況：

1、技術先行：用技術手段來降低網路風險，為學校的各終端安裝防毒和防火牆軟體;在交換機上開啟埠安全和DHCP認證功能，避免各種無線路由接入網路後引發的故障;細化VLAN，將各種廣播限定在一個狹小的範圍，避免網路風暴或病毒的擴散;在中心機房的防火牆上細化規則，阻止外來入侵。

中心機房配置防火牆，把好入口關，過濾非法流量和惡意資料包，遮蔽窺探資料。

配置網康審計系統，做到訪問記錄有據可查。

2、制度保障：

學校建立了《___中學校園網安全制度》、《校園網平臺資訊釋出制度》，用制度來保證網路安全平穩的執行。

組織教師進行安全培訓，提高教師個人的資訊保安意識和識別能力，降低安全風險。

3、積極介入：

當網路出現異常時，積極介入，探察異常原因，縮小、鎖定故障範圍，及時查詢並排除故障。

三、網站建設應用情況：

為構建學校教育教學管理平臺及資訊釋出視窗，利用校園網及本站域網對學校的教育教學進行有效管理;釋出相關的教育教學資訊;面向學生及教師提供有效的教育教學資源共享;同時實現為社會提供教育資訊服務，我校於20__年建立了校園站，並於20__年改版。20__年在鄭州市教育局網站評比活動中獲優秀網站稱號。

1、領導重視，加大保障力度

網站在發展中，經歷了從無到有、從功能單調到功能多樣、從起點水平低到水平穩步提升的階段。在網站起步的前一年，克服了經費無、投入低、人員少的困難，學校技術人員採取自制作，充分發揮主觀能動性，積極探索教育網站建設規律和特點，將網站的建設和管理水平不斷提高，並積累了寶貴的經驗。為適應網站發展新形勢的需要，我們積極爭取資金扶持，於20__年對網站進行改版，積極公開教育系統相關資訊，全面提升網站的各項功能，促進了網站建設水平的提高。

2、明確目標，精選相關內容

(1)有目的、有計劃地推進網站建設是確保網站質量的前提。

隨著數字校園的建設方向是：實現教育辦公自動化和無紙化;搶佔網路宣傳陣地，利用教育網路宣傳本地的教育系統形象;為學校師生提供豐富的教學資源。

學校教育資訊網建設分“看、用、建”三步走，第一步是讓教育各部門及學校學會看網站，只有看了才會發現問題，只有看了才能推進工作，只有看了才能產生實效;第二步學會用，用網路辦公，用網路進行交流，用網路進行宣傳;第三步共同構建視訊伺服器，由校園電視臺提供精選內容是確保網站活力。

欄目說明：

為突出學校德育建設，網站中開設了專門的德育頻道，包含“國旗下講話”、“班主任論壇”、“助獎學金”、“心理諮詢”等子頻道。

“國旗下講話”欄目：通過與政教處通力合作，將每週學生國旗下講話錄入並上傳到校園網上，年終匯聚成冊。幾年來積累了無數學生髮言，學生與學生之間是最有共同語言的，這些發言稿通過學生之口，貫徹學校意志，入學生之耳，成為德育教育的高效渠道。

特別是心理諮詢頻道，與學校心理諮詢室緊密結合，內容充實詳盡，緊貼中學生心理教育的需求。

開設有“團隊活動”、“學生社團”等頻道，將學生的志願者行動、社團活動開展情況及時的、圖文並茂的展示給大家，用正能量引導學生。

在“黨建工團”欄目中，及時上傳各種政治學習資料和國內時政熱點，讓學生在相對封閉的校園中能及時獲取到外界資訊。

開設“黨的群眾教育專欄”，積極與學校基層黨校配合，在學生中開展政治思想教育。

規範管理、建立制度

學校網站由學校辦公室負責，負責制定網站的規劃和發展方向，監督檢查網站的執行情況、網站的建設及維護等工作，指導轄區內學校網站建設。

與校團委合作，在學生隊伍中，設立學生通訊員，及時釋出學生活動資訊。

(1)明確分工。由專職人員定崗、定責對各單位或部門的資訊釋出進行指導及技術支援。辦公室負責上網資訊的文字校核，並指定專人負責釋出資訊的登記，核定釋出的資訊原稿由檔案室存檔。各單位或部門明確一名聯絡員負責本部門資訊的收集、整理，有關人員及聯絡方式在網上進行公佈。

(2)建立資訊維護責任制。網站下設欄目多、內容涵蓋廣，如果僅靠網站管理人員完成資訊釋出及維護工作比較困難。為此我們建立了網站欄目資訊更新的分工負責制，各部門欄目的內容更新由各部門自行管理，上傳內容限於本部門的資訊，保證資訊的準確性和時效性，避免了重複和交叉現象。同時要求各欄目的責任單位或部門的資訊採集員在看到與本網站相關的、有價值的資訊時，應立即進行資訊的採集工作。不定期舉辦網站資訊釋出培訓，提高資訊員的業務水平。網站更新維護機制的確立、人員素質的提高保證了網站建設、資訊更新的順利進行，有效地避免了網站資訊滯後，保證了資訊的及時更新，提升了網站資訊的數量和質量。

(3)流程控制。每篇文件在釋出時均需歷經審批流程，一般部門業務資訊和資訊由部門負責人審批。由各部門收集整理，分管領導批准。以確保所釋出資訊的質量。

(4)許可權管理。根據管理人員的職責、分工及管理欄目，分級給予不同的許可權，

(5)建立科學的考評機制。為了使資訊更新機制落到實處，調動多方積極性，我們採取形式多樣的考評機制，並把各單位(部門)資訊釋出情況列入年度目標考核。

(6)將網站建設機制制度化。管理辦法和制度的制定，使網站群建設在有計劃、有步驟地進行。明確提出各部門職責和資源共享、聯合建設原則，為網站群建設指明瞭發展方向和建設原則。

四、優教通註冊應用情況：

接到教育局優教通佈署後，學校立刻行動起來，用各種渠道通知學生和家長，並組織對教師的培訓，現註冊優教通教師賬戶：人，家長帳號高中4488人。

隨著資訊科技的發展和計算機技術的普及，“班班能”以其強大的優勢改變了傳統的“粉筆”+“黑板”的課堂教學模式，充分激發的學生學習的興趣，優化課堂結果，提高教學效率，逐漸成為現代教學的一種趨勢。我校“班班通系統”使用率百分之一百，“班班通”備課授課客戶端使用率10%左右。

五、學校教育資訊化應用亮點：

1.___中學校園電視臺：

與___中學校園電視臺結合，依託校園電視臺網路釋出平臺，將各種學校原創的視訊內容釋出於網上，精彩內容，隨時回放。

2.數字圖書館：

校園網與圖書館結合，開辦圖書頻道，每週由圖書館推薦書目併發佈於校園網上，便於學生借閱;開設電子書庫，藉助鄭州教育資訊網資源庫和CNKI電子書庫，充分的擴充套件了學校的藏書量，開拓學生的視野。

新建成並投入使用的國中圖書資訊樓共4層，2600多平方米，館內窗明几淨，書籍、資料為全開架閱覽，圖書館其中包括星空實驗室、工具書庫、接待室、採編室、文科閱覽室、綜合閱覽室、研討室、外文閱覽室、理科閱覽室、計算機教室、電子閱覽室、教職工書吧、社團活動室、資訊中心、外語放映廳和教師沙龍等。電子閱覽室提供了100多臺配置先進的計算機，滿足了師生觀看各類教學資源資料庫、上網瀏覽、查詢資料的需要。閱覽室佈置別緻，閱覽環境舒適，共為師生提供了近400個閱覽座位。圖書館還設定有大小不一的四間研討室，為同學們討論問題交換見解提供了良好的場所。圖書館設有門禁、閱報機、自助借閱機、電子圖書借閱機、查詢機等先進的電子裝置，借閱使用校園一卡通，為讀者提供了便利的條件。館內業務工作如採購、編目、期刊管理、師生借閱以及流通等均在圖書館整合管理系統管理下進行。

3.網路心理諮詢：

在網上搭建心理諮詢平臺，便於在學生中間開展大基數的心理情況調查，應用大資料技術，為學校心理諮詢工作提供支援。

教育資訊化年終工作總結 篇10

本年度，學校資訊化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關於學校資訊化建設方面的有關精神，充分發揮教育資訊化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、加強組織領導，促進學校教育資訊化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育資訊化領導小組，明確人員職責。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備，加快教育資訊化基礎設施建設

儘管學校經費緊張，我們還是儘量做到開源節流，並尋求上級領導部門的支援，把有限的資金用於教育技術裝備的建設與配備上。學校現在已配備微機室、電教室。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育資訊化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和資訊科技應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過資訊科技手段提高教學水平，培養教師利用各種資訊科技手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織教師對資訊化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的整合與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鑽研、學習，在不斷實踐中提高資訊素養。全校9名教師都報名參加暑假教育局舉辦的英特爾現代教育技術培訓，並都取得合格證。鼓勵教師參加網路研修。

四、深入資訊科技的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入資訊科技的研究，利用資訊科技為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的資訊化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室自20_年就處於癱瘓狀態，學生的資訊科技課程一直無法順利進行。教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網路機房設施無法開展網路環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用資訊科技的能力和參與網路學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種.種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校資訊科技應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的資訊化，利用網路開展教科研活動，逐步開展校際遠端教學與聽課、評課、遠端培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的資訊化，利用網路建立起資訊化的校本培訓機制。

教育資訊化年終工作總結 篇11

近年來，我校教育資訊化工作在上級領導的大力支援下，在學校各部門的通力配合下，以提高學校現代教育技術工作規範化、科學化為目標，在教育資訊化環境建設、資源建設、師生資訊素養的培養、資訊科技與學科整合模式的探討等方面，做了大量有實效、有意義的工作。

一、完善管理體系，將資訊化教育落到實處。

1、學校每學期都把資訊化教育工作列為一項重要內容，認真落實到教育教學中，並在年終將資訊化工作納入教師年終教學考核。

2、建立了一支業務水平較高的資訊科技管理隊伍，成立了教育資訊化領導小組，由校長直接領導，各級人員分層管理，做好組織協調工作，有效保證了學校資訊化設施裝置的正常使用和最大效能的發揮。

3、建立了各種管理制度，真正做到規範管理。

二、改善教學環境，推進課堂教學資訊化改革。

1、硬體建設

(1)目前，我校擁有一個150平方米多媒體電教室，經常誠辦縣各種大型教研教學活動如：縣中青年數學賽教學活動;市送教下鄉活動;縣教研室舉辦的〈概念教學〉講座等，同時本校教師對電教教學喜愛，每週正常使用在12節以上。

(2)一間電腦室，20__年電教站下拔43臺學生機，2臺教師機，日前有7臺學生機已壞，完好率在84%。每週開設15節資訊科技課和2節電腦繪畫興趣課。

(3)教師辦公室有18臺辦公電腦，其中11臺為自購電腦。

(4)校園接入3條2MADSL寬頻，解決教學需求和教師辦公要求。

(5)擁有校園廣播系統。校園廣播系統覆蓋全校，實現無人值守分割槽廣播，音樂鈴聲上下課。該系統可連線電腦進行系統更新，更換曲目。

2、軟體建設

目前，校園沒有建立學校內部網站。但我校有效利用融安教育網平臺，結合我校實際開展的各種活動，第一時間進行了上傳。現在，今年我校共上傳資訊60多條，大大充實了我校的各欄目，達到宣傳交流，共享目的。另外，通過與移動公司聯合開辦校訊通，既能加強家校聯絡，又促進教師對資訊科技的利用率。

3、資源建設

以教導處為龍頭，成立備課小組。利用校本教研，建立校本教育資源庫。語文學科教學設計 33 篇，課件 18 份，反思15篇，教學論文30篇;數學學科教學設計23篇，課件 23 份，反思 3 篇，練習設計6張，教學論文25篇;綜合學科教學設計15篇，課件 9 份，反思 4?篇，教學論文16篇;專題講座4份。

教育資訊化年終工作總結 篇12

本學期工作已結束，在本學期裡，學校資訊化工作在上級主管部門的指導、支援下，結合我校的實際，把資訊化建設作為學校建設中的重要部分，規範了資訊化建設工程，堅持從以課帶訓，培養教師資訊科技水平，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、資訊化建設基本情況

學校現有多媒體裝置14套：其中有帶幕布的有2臺，電子白板12套。計算機教室一間(可供50名學生上機操作);教師1人1臺辦公用電腦，多功能影印機1臺，鐳射印表機4臺，膝上型電腦2臺，辦公、學習實現了網路化，大提高了教師們的辦公效率和教學水平。還新增了12套班級攝像頭，學校的每一臺電腦都能上網，還建立了學校內部的QQ群，實現了學校內資源共享，提高了教師們的資訊交流。最大化地提高了網路的作用。

二、工作情況

1、加強組織領導，促進學校教育資訊化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育資訊化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一，由教導處負責教育資訊化專人領導工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。開立開足資訊課。

2、開展教師培訓，著力提高教師教育資訊化素養

(1)重點加強班班通裝置培訓。一是開學初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實，學習電子白板的使用。二是做好個性化輔導，管理員做好對教師們提出的問題，進行現場解決，提高教師運用電子白板的能力;三是做好資訊反饋工作，每班都發有資訊反饋記錄表，管理員每週進行一次統計，並在下週進行培訓指導。通過一學期的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。

(2)加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內的課使用電子白板的使用率過90%以上，並且管理一週進行一次累計，並將運用次數在下週開會時進行公佈，提高教師運用電子白板的能力。

(3)學校資訊化管理員還進行收集了一些與教師有關的教育資源網和教師學習網，做成資料打印發在每一間辦公室和在校內公用QQ群上，以方便教師查詢資料和上網學習。

3、加強裝置管理

一是加強裝置的維護，對於基本的維護，由陳明金老師負責，對於不能維護的，及時上報售後，保證裝置的正常使用。班班通裝置由班主任老師負責管理，出現問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修;教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由資訊化管理員管理，實驗室專用多媒體裝置由實驗員管理，要求做到裝置無灰塵、工作正常化。

二是建立健全資訊裝置使用制度、賠償制度、網路安全制度等，做到有制度可依，提高裝置的使用壽命。本期沒有出現人為損壞裝置的現象，各裝置執行正常。

4、加強資訊科技的研究與應用

(1)建立學校教育資源庫，加強教師運用現代教育裝置的能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的檔案，把本學期所使用的課程資料存放於資料夾中，如：教師的課件、課堂教學視訊、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用資訊科技為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據教學實際上網查尋資料、製作課件等。

(2)開立開足資訊課，學校從三年級到六年級都開設了資訊科技課，學生每週能夠上1節資訊科技課，在教師的指導下學習電腦知識。

(3)注重興趣培養，努力提高學生資訊素養。學生興趣班要圍繞提高學生的資訊素養來設定，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據這樣的要求，資訊科技老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。

三、面臨的問題

當然，我校的資訊化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室雖然能夠滿足學生上機需求，但由於我們的教師專業水平不夠，教給學生的知識不多，學生的資訊科技水平得不到較大的提高;專業管理人員的專業知識不強;教師們使用班班通的水平不高;學校網站更新頻率不夠。學校班級內容不全面和無教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用資訊科技的能力和參與網路學習意識還需要進一步培養等。

四、今後發展思路與措施。

一是加強對學校管理員的培訓，提高對資訊化裝置的管理能力。二是加強教師的培訓，提高教師的資訊化水平。三是軟體建設方面，加強學校教學資源管理庫(教案庫、試題庫等)的進一步建設和完善，有效地發揮優質資源作用，資源共享，促進教育教學的提高。總之，我們要不斷捕捉新的機遇和發展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、不斷建立和利用各種資源優勢，加大各學科的整合力度，讓資訊化裝置更好地為教學服務。