教育資訊化工作總結十篇

教育資訊化工作總結 篇1

期間，我們把教育資訊化“教育騰飛工程”作為全街道教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，經過努力，截止20xx年底，全街道中國小基本實現了校校擁有遠端教育接收裝置，建成計算機教室的學校全部開設了資訊科技課程，資訊科技教學應用普遍開展。

一、主要工作

1、加強領導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育資訊化建設步伐。從20xx年起，我處每年將教育資訊化工作任務納入教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務順利完成。

2、爭取專案，整體推動，促進教育資訊化均衡發展。以來，全處共爭取並實施市級以上教育資訊化專案13個。通過實施專案，推動了我處教育資訊化程序，促進了全市教育資訊化均衡發展。

3、強化教師培訓力度，提高資訊化應用水平。按照“校長要懂、骨幹要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市和校本全員培訓多級培訓，全處累計培訓教師達300人(次)。同時，以教學應用為目的，堅持“面向學生、走進課堂、用於教學”，大力提倡、鼓勵教師製作教學課件，舉辦資訊科技示範課、優質課評賽活動，組織省、市級教學課件評選。

4、總結經驗，樹立典型，充分發揮教育資訊化效益。近年來，相繼樹立了以城區學校為代表的市級示範典型，以城西學校為代表的處級示範典型，以青雲一中、青雲二中、青雲三中、青雲一聯小、福田學校、明珠實驗學校、燕鳴希望國小等為代表的城區學校示範典型，以三仙聯小、大駐馬聯小、馬莊聯小、後上莊聯小等為代表的農村學校示範典型，形成市、處、校三級聯動、各具特色的先進群體，帶動全街道教育資訊化的發展。

5、健全制度，加強教育資訊化管理工作。青雲街道教育辦公室先後制定下發了《青雲街道教育資訊化建設配備標準》、《青雲街道中國小校園網建設規範》、《青雲街道中國小計算機室建設標準及管理規定》、《青雲街道教育資訊化應用評估細則》等檔案，規範、指導全處教育資訊化工作。

我們體會到搞好教育資訊化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創新的精神境界;二是堅持加強領導，靠實責任，真抓實幹的工作作風;三是堅持典型引路，示範帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應用，以用促建，穩步推進的建設原則。

二、存在問題

1、教育資訊化硬體環境發展較快，中國小教師經過普遍培訓，但由於缺乏系統的教育技術專業能力培養，利用資訊化環境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應用的效果在提高教育質量方面的作用不明顯。

2、班班通專案的實施對我處學校教育資訊化均衡發展起到了很大的推動作用，但專案對國小的裝置配備數量不足，不能完全滿足開設資訊科技課程和教學應用的需要。

3、教育區域網建設工作滯後。

三、今後工作打算

1、積極爭取政策性支援和新的教育資訊化專案，加快街道、學校兩級教育區域網建設步伐，鼓勵各學校自籌資金購置增添裝置，更新換代升級舊有裝置，推進國小計算機教室和多媒體教室建設，擴大農村學校網際網路接入率。

2、爭取培訓應用方面的專案，實施教師教育技術能力建設計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍資訊化素養，加強教育資訊化課題研究，為資訊化資源運用和共享創造條件，為資訊科技與學科整合創設條件，提高教育資訊化應用水平。

3、應用工作：按照《新泰市遠端教育專案管理辦法》和《新泰市中國小資訊化應用評估細則》，加強專案管理和應用，組織中國小資訊化應用評估，落實“面向學生，走進課堂，用於教學”的要求，樹立應用典型學校，以點帶面，提升教育資訊化整體應用水平。

教育資訊化工作總結 篇2

本年度，我校教育資訊化工作及教育技術裝備工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的資訊環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一、制定計劃，明確目標，強化指導與監督。

為使學校資訊化教育健康持續有序發展，增大工作預期性，根據學校的要求，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督。

二、加強裝置、資源的安全管理與執行維護，提供資訊化教育科研與管理的環境保障。

1、期初期末，組織資訊中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校資訊化教育教學裝置、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2、電教教材、裝置和實驗器材、裝置等資源存放合理規範，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無鏽蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保裝置、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、裝置分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。3、電教、實驗儀器、裝置、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教裝置、電教教材使用後及時收回，確保了裝置、資源的0流失率和無人為損壞。

4、定期檢查、督促各年級組、班級做好資訊化教育裝置外觀日常衛生保潔工作。

5、做好資訊化教育、管理裝置、設施資源的執行維護。本學年，對科室、年級辦公室、專用教室和校園網路終端裝置等出現的故障，及時進行遠端或現場檢查、處理和維護，確保了裝置正常執行和處於良好備用狀態。

三、抓好教師學習培訓指導，提高教師資訊化教育素質。

堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師資訊科技和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓。加強教師資訊科技、遠教資源與課程整合指導，讓每一位教師學會使用遠端教育裝置和校園網路教學裝置，會進行優化使用遠端教育資源開展學科課程教學。通過培訓指導，解決學校現代遠端教育中的“不足、不高、不通”的問題。

四、拓寬資源應用渠道，深入推進資源運用。

1、日常學科教學中，學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度，全期資源應用時數為全期學科教學總時數的10%以上。

2、組織開展資訊科技與學科教學整合的基本功競賽、優質課評比等活動，提高教師運用資訊科技與課程教學的整合能力。同時認真、規範填寫、完整相關表冊的記錄。

3、抓住實踐教育課題研究契機，組織優秀學生開展了打字、電腦繪畫、課件製作等課外活動，通過層層選拔，推薦優秀學生參加上級組織的電腦操作比賽。

五、抓好科學實驗教育教學工作

1、認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。

2、實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟體資料的分發、規範、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

六、規範做好學校圖書館管理服務工作

圖書館管理人員能認真做好借閱諮詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答覆，通過網路檢索或翻閱雜誌目錄等途徑，幫助查詢相關的書刊資料，儘可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助並引導學生利用圖書館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動（如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、徵文比賽以及少先隊活動、第二課堂活動等），來圖書館查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在館藏中查詢，及時提供所需的書刊資料。在校園文化節“好書伴我成長”。

在“讀書節”等系列活動中，圖書館積極做好服務工作，還將部分優秀讀書筆記在閱覽室中展出。為了確保圖書排架有序，符合規範。我們每天要對書庫內的書整理幾次，對於在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。整理裝訂去年的雜誌刊物，做好新到的圖書、雜誌、音像等資料的驗收、登記工作，並上架流通。認真記載好圖書館日誌，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、登出明細，統計好各種資料，做好年度情況彙總。學校圖書館網站在計算機老師的配合協助下，內容不斷充實。

七、認真做好檔案資料清整裝訂

認真做好電教、裝備、實驗教學等方面的裝置資源管理、應用資料檔案的完整收集、規範整理與裝訂工作。

八、積極配合和輔助各國小教育技術裝備上報工作明永鄉中心學校日

教育資訊化工作總結 篇3

一、教育資訊化工作概況

(一)全面提升教育資訊化裝備水平。一是全面配足配齊硬體。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網路教室，中學、中心國小以及規模較大的國小完成計算機網路教室的配備及採用光纖上網，100%的中學、93.93%的國小開設資訊科技必修課。二是全面提高資訊網路。二年來，各類學校多渠道籌措經費近300萬元投入網路硬體裝置建設，目前，各中學、中心國小建成區域網。全市51所中國小校有了自己的網站，中學、中心國小及規模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校採用ADSL或電話撥號上網，上網率達到100%，初步構建起覆蓋全市的多層次、多規格、多功能的開放型教育資訊網路。三是全面覆蓋"農遠"工程裝置。按照驗收標準，"農遠"工程全面覆蓋了中國小，有條件的學校積極配備閉路電視網、教師電子備課室、語言室、多功能化教室，中國小學基本安裝網路監控系統，有力推動"校園平安建設"。

(二)全面提升教育資訊化管理水平。晉江教育資訊網站具備了"三中心一服務"的功能，即：教育資訊釋出和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠端教學中心和為教育系統提供便捷的網上應用服務。晉江教育網站在同類網站中訪問率處領先地位。通過先進的網路技術和資料庫技術，對學校基本資訊、教務資訊、教職工資訊以及學生成績等各個方面實現了電子化管理。在教育系統內實現所有部門的辦公自動化，建立了網上投稿系統。教育資訊服務體系的形成，大大提高了管理水平。

(三)全面提升教師隊伍資訊化應用水平。為全面提高教師資訊化水平，多次舉行培訓班學習，對中國小教師現代教育理念和資訊科技技能兩個層面的培訓，培訓內容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網路教室維護和管理、課件製作、網頁製作、資訊科技與學科教學整合等方面。據統計，培訓人數初級達2716人、中高階達974人，教師培訓率達95%以上。通過採用多形式、全方位的培訓、引進優秀專業人才、招聘專職教師等方式，教師隊伍素質整體有了一個大的飛躍。很多老師成了運用現代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發揮示範作用。

(四)全面推進教育資訊科技與課程整合。出臺了《進一步加強中國小資訊科技教育工作的意見》，努力推進資訊科技與其他學科教學的整合。一是促理念轉變。將資訊科技的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用資訊科技對教育體系、內容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質教育服務。二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨幹教師、優秀中青年教師和優質課的評選，都把應用資訊科技的能力作為重要條件。三是促學生學習。將資訊科技列為中國小生必修課，並按學校規模開設資訊科技教育課，注重網路品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規模較小和待撤併的國小之外，都開設了資訊科技課程，積極探索應用資訊科技培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優質課、課件製作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。

二、教育資訊化工作的主要措施

(一)優化教育資訊化建設的發展規劃。

成立了以教育局長為組長，副局長為副組長，職能科室負責人為成員的領導小組，全面負責教育資訊化工程建設，統籌全市教育資訊化的基礎設施建設，合理規劃好各級各類教育的資源建設，避免低水平重複浪費。幾年來，不斷優化建設發展規劃，相繼出臺了《晉江市教育技術現代化 發展規劃》、《晉江市加強中國小資訊科技教育工作的意見》等。同時，要求鎮(街道)、學校根據實際制定相應的發展規劃和實施計劃。按照"統籌規劃、分步實施、分段指導、保證質量、講究實效、發揮效益"的指導方針，積極、穩妥地推動全市資訊科技現代化各項工作健康、有序的發展。

(二)加大教育資訊化裝備的經費投入。

充分發揮僑鄉優勢和社會各界人員的辦學熱情，堅持政府投入為主，多渠道籌措經費，使我市資訊科技裝備水平迅速提高。20xx年開始，以專案為抓手，加強計算機、語音教室和多媒體教室等現代教育技術裝備的建設，每年的投入都在400萬元以上，特別是20xx年，全市就投入資金近1300萬元，建成國小計算機室、語音室、多媒體電教室、播音系統、校園網裝置等80餘個專案，新配和更新了4500多臺計算機及一批投影機、語音教學裝置等，一部分有條件的中國小已經實現了班班通多媒體。由於採用公開採購的辦法，裝置價格大幅度下降，共為基層學校節約資金約100萬元。除此之外，我們還積極引導社會力量投資現代資訊科技教育裝備建設，我市英林中學等的學生公寓就採用這一方法，為學生宿舍配備了千兆寬頻網和高配置電腦。當前，我市已形成了政府重視、學校努力自籌、社會廣泛支援，共同為我市資訊科技教育出力的局面。據不完全統計，20xx年以來，全市共投入資金近4000萬元，用於現代資訊科技教育裝備建設。

(三)加強教育資訊化師資的隊伍建設。

我們始終把師資隊伍建設作為重點，採取引進、招聘與培訓相結合的辦法，不斷補充數量、提高隊伍整體素質。

在師資數量的補充方面，針對我市中國小資訊科技專業教師不足的現狀，我市立足實際，通過強化培訓、引進優秀人才、重點招聘等途徑，培養、聘用了一大批專、兼職的資訊科技教師。20xx年以來，共補充專業教師134人(其中：國小52人;中學82人)，其中引進外省、市本科學歷專業教師80名，現全市有275名計算機專任教師。目前，專業教師的數量已基本能滿足資訊科技教育的開課需求。

我市是資訊科技繼續教育抓得較早的市(縣、區)之一。早在1999年底，我市就開始有計劃、分步驟地開始大規模的以計算機及計算機網路為核心內容的教師資訊科技培訓，整個隊伍的專業素質得到有大的提高。一是抓。在前幾年的基礎上，繼續抓好教育資訊科技全員培訓和技術能力培訓。全市教師資訊科技培訓率國小達95.0 %，國中97.7%。二是促。市教育局先後下發多份有關加強中國小資訊教育隊伍建設的檔案，對參訓教師的年齡和達到水平進行硬性規定，並將此作為一票否決的指標。三是推。許多學校紛紛採用資金補助的辦法，鼓勵教師個人購買計算機，個人擁有計算機達3900多臺，許多教師開設個人部落格。四是領。中國小校長的引領作用進一步突顯，有一部分學校正不斷推出校內網上教研活動，促進教師進一步加強資訊化的學習，增強了教師對普及教育資訊化步伐的認同感和緊迫感。

(四)提升教育資訊化資源的應用水平。

一是以農遠工程為抓手，提升使用率。通過中國小農村遠端教育工程的順利實施，結合市教育局出臺的《進一步加強中國小資訊科技教育工作的意見》，從20xx年開始，全市所有中學都要組織全體學生參加中學生計算機等級考試，並對考試情況進行通報。全市50所公辦中學和263所公辦國小開設了現代資訊科技課，國中和國小資訊科技開課率分別達100%和93.39%。僑聲中學、晉江五中等一些學校相繼開設了計算機特色班，面向全市招生。許多中國小也通過開展計算機興趣小組等第二課堂活動，進一步推動了計算機教學和應用的普及。

二是以課題研究為基礎，提升學科整合力度。以基礎教育課程改革為契機，以課題研究為基礎，將資訊科技的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，不斷創設課程環境，培養學生全面的資訊素養，實現學生學習環境的拓展、遷移和學習方式的根本變革。目前，全市廣大教師在學科教學中廣泛應用資訊科技手段，努力把資訊科技教育融合在其它學科的學習中，積極探索應用資訊科技培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。晉江一中、季延中學等學校的一大批國家、省、市級課題也相繼取得階段性成果，並被廣泛應用。

教育資訊化工作總結 篇4

一、堅持以人的建設為中心，深化資訊化教育改革

1、進一步發揮學校資訊化領導小組的管理作用

我校在年初修正了學校資訊化領導小組的具體職責，分工細化，責任到人，制訂了較完善的資訊化領導小組活動計劃，統一了思想，提高了認識，一年來，通過交流學習，我校的資訊化管理意識有了加強，資訊科技日新月異，資訊化領導小組在校長的帶領下不斷鑽研，資訊科技有了長足進步，緊跟時代之步伐，發揮著應有的引領作用。

2、完善各項制度，教育資訊化納入教師考核

進一步完善了各項資訊化管理考核制度，為了能使全體教師的教育資訊化水平更快提高，學校在20xx年把同課異構、青年教師展示課、高階教師示範課的網路活動納入考核，把平時教學中積累的經驗進行網路交流共享，取得了較好效果。

3、加強網路道德教育和提高網路安全意識

面對紛雜的網際網路，為了提高全體教師的網路素養，學校堅持開放性和原則性有機結合，通過各級會議和各種活動中的滲透，也通過老師們互相學習，把誠信、友善、公正、互惠作為我校網路道德基本原則。把網路安全的意識作為一項最基本的素質，對資訊的甄別、篩選、防範堅持細心警惕的原則，以觸保我校教育資訊化的穩定發展。

二、資源建設有條不紊，精編細織

1、完善了全年各學科的教案、反思、教學體會、各類統計表格、課件、各類活動材料等的收集整理，完善了學校資源庫的入庫要求，對學校資源庫的管理實行分工制度，分級稽核。對資源庫的資料命名採用統一的合理的規則，遵行可持續發展的原則，求精求實，鼓勵教師們原創資源，本年度共新入庫各類原創資源1321件（12g），非原創資源3100多件（30g）。

2、新建《數學史》網站。數學教研組三位老師利用假期休息時間，整理了國小數學教材中有關數學歷史的資料100多篇，在資訊老師的幫助下建成了又一個網站，該站結合我校的市級課題，利用資訊化手段有力地拓寬了研究的廣度，加大了研究縱深。

3、學生電子月刊越辦越火。《小螺號報》是我校網站的一個重要板塊，該版內容面部面向學生的原創作品，一年來，每期投稿數量都十倍於錄用數，學生對校網站刊物的積極參與，源於班主任和語文老的積極配合，從中也反映出我校老師的教育資訊化正逐步走向工具化、習慣化。

三、兵馬和糧草共行，硬體投入及時，基礎設施建設不遺餘力。

1、改善網路硬體

我校老師在五年前配發的膝上型電腦已老化，效能也將無法滿足日常工作需求。今年我校集中財力50萬元，一次性購買上網本118臺，配發給全體教職工，對無線網路也進行了升級換代，購買無線ap20臺，配置了網路監控器，極大地改善了教師們的資訊硬體條件。

2、加強裝置維護

今年，總務處組織了教室多媒體裝置整體維護，42個教主室的投影機進行了除塵，為21個班級的多媒體裝置進行了線路整改，保障了老教學樓多媒體裝置了安全、正常使用。

3、農遠工程落戶我校

11月，省教育技術中心的遠端教育網路平臺正式安裝完畢，並進行了人員培訓、裝置除錯，基於網路平臺的，新的教學教研模式已經在我校展開。

四、存在不足

1、教師資訊科技的培訓時間不夠，活動開展的廣度不夠，教師資訊科技術水平參差不齊。

2、資訊科技服務人員缺少，不能提供及時到位的技術幫助。

3、利用資訊科技的範圍、形式比較單一、資訊科技與課程整合活動開展不廣泛。

4、我校的教育資訊化水平整體落後於城區學校，特別是硬體稍差一些，有一個學生計算機教室在使用淘汰計算機（xx年設入使用的裝置）。

五、20xx年思路和展望

1、提高教師能力

加大教師的資訊科技培訓活動，切實提高資訊科技應用水平，提高教師的資訊科技綜合能力，以資訊科技與課程整合為突破口，進一步加快我校的教育資訊化改革程序。

2、辦好硬體建設

集中財力更新學生計算機教室電腦，購買部分電子白板，網路控制室擬重新佈線。

3、提高資訊化管理意識

進一步發揮學校資訊化領導小組的管理職能，切實起到帶頭引領的作用，進一步細化量化工作，擬製訂資訊化工作小組量化細則。

4、提高資訊科技術服務水平

組建學校資訊科技服務團隊，以點帶面，責任到人，年終考核工作實績，把我校老師的教育資訊化水平再提高一層。

5、繼續建設學科資源網站

我校是衢州市詩教協會教育基地，20xx年計劃建設我校校本教材料《詩海泛舟》主題網站，組織有關部門在年底前完成，並設專人負責網站維護更新工作。

6、以加強使用的原則管理裝置、添置裝置，力求效率的合理化、最大化。

7、做好網路安全工作，從技術上切斷不良資訊來源，從意識上防範危險程式。

8、增進交流、互惠互助，積極向城區學校學習，迎著資訊化改革的潮流，團結一致，勵精圖治，使我校的教育資訊化程序穩步向前。

教育資訊化工作總結 篇5

20__年的教育資訊化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領導的關懷和指導下，經過全校師生的共同努力，取得了一定的成績。現就一年來的主要工作總結匯報如下：

1、 加大了經費投入，改善了應用環境。

學校克服各種困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校園數字影院;投資40萬元在逸夫樓新建了先進的雲課堂網路教室;為音樂教室和網路教室添置了觸控式一體機;投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合佈線，為三年級教室新裝了艾博德互動式電子白板，博雅樓安裝了高清網路數字監控系統;投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯想一體機電腦。這些裝置設施的投入和使用，極大地改善了我校的教育資訊化應用環境。

2、注重了裝置管理，加強了維護保養。

我們堅持定期對網路、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、伺服器、交換機、無線路由器等裝置進行了檢測、維修和保養，降低了故障率，確保了裝置的正常執行，提高了裝置的利用率和穩定性。我們還定期邀請市防雷中心對學校的總配電、分配電、網路教室和網路中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學校所有用電裝置的安全執行。

3、強化了白板應用，促進了深度融合。

我們組織全體教師更新觀念、加強學習，互動式電子白板的應用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術，不斷提高了課堂教學質量，培養了學生的綜合能力。學校要求各科任課教師積極探索和總結互動式電子白板教學的應用模式，不斷促進教育技術與課堂教學的深度融合。

4、完善了應用平臺，用好了新興媒體。

一年來，我們將校園新媒體應用平臺微信、微博、部落格、QQ群、成果上傳、校本新資源庫、校園監控系統、優秀課例錄播系統等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學資源、學習資源，以及管理、展示和交流的平臺。

5、加強了網站建設，保證了資訊公開。

我們充分發揮學校網站的宣傳、交流、學習和反饋作用，開發了新板塊，增加了新功能，充實了新內容，傳遞了正能量。我們通過學校網站，以文字、圖片和視訊等多種形式，及時釋出學校的各項活動和最新動態，展示了學校的育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學資訊的及時公開。

6、搞好了課題研究，取得了豐碩成果。

質量要提高，教研要先行。學校以課題研究為抓手，促進了教師教科研能力的不斷提高。學校繼續做好了《基於新媒體下國小數學啟思探究開放式教學模式的研究》、《‘少教多學’與高效課堂研究》和《資訊化環境下國小語文?翻轉課堂?的研究與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，並正在按計劃穩步推進。其中《基於新媒體下國小數學啟思探究開放式教學模式的研究》，在《構建區域教育資訊化生態環境的研究與實踐》子課題結題評審中榮獲優秀獎。

7、做好了全員培訓，提高了應用水平。

學校經常對全校教師進行不同層次和全方位的資訊化應用培訓。比如：對新進教師和外校前來交流的老師進行校園網培訓，讓他們很快熟悉學校的應用環境;對學科教師進行電子白板專題培訓，讓他們熟練掌握學校各類白板的使用方法和操作要領;對各教研組的資訊化應用骨幹進行深度技術培訓，並鼓勵他們發揮示範帶頭作用，為本組教師做好技術服務和應用指導，帶動全組成員提高資訊科技與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育資訊化應用水平。

8、錄製了學校專題片，製作了課題資源。

為了展示學校師生風采，宣傳我校的育人成果，我們和漢中電視臺聯合錄製了題為《百年跨越精彩綻放-漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會國小教師和各界人士的高度評價。學校由電教中心負責，還為市課題組製作了__名片之《一江兩岸》和《__十景》等重要資源。

9、落實了相關活動，錄製了優秀課例。我校的教育資訊

化活動週週有安排，月月有亮點。我們重點組織好了每學期的數字電影周、名師教學示範觀摩課、新進教師彙報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進校園、理工學院教育技術專業學生的見習和實習等教育資訊化相關的活動。精心錄製上報了5位老師的省級參評課例，12位老師的國家級參評課例， 13位老師的教學名師和教學能手的優秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監控錄影工作。

10、參加了各級賽事，參評了各類成果。

做好了各級各類資訊化應用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20__年全國第七屆電子白板暨互動教學課例大賽。我們錄製上報的6節互動式電子白板應用教學課例全部獲獎，獲獎率達100%。其中，數學課《有多少點子》(乘法的直觀模型)獲一等獎;五年級語文《課鯨》獲一等獎;四年級數學課《正負數》獲一等獎;一年級數學課《上下》獲二等獎;五年級數學《組合圖形的面積》獲二等獎;一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆SMART杯互動課例大賽中，我校又獲一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎，獲獎率再達100%。

成績只能代表過去，成績取得也要歸功於各級領導的殷切關懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時，我們也在查詢問題和反思不足：一是我們的有些資訊化裝置陳舊老化，急需加大投入升級換代;二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數職，經常加班加點，工作任務繁重，不利於教師的身心發展和教育資訊化工作的順利開展……我們將認真總經驗，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實改進工作思路，嚴格按照《省教育資訊化十年發展規劃》和《省學校資訊化建設標準》要求，努力改善教育資訊化辦學條件，不斷提升教育資訊化辦學水平，為把我校早日辦成全國的教育資訊化名校而努力奮鬥!

教育資訊化工作總結 篇6

一、教育資訊化組織機構及相關工作的開展

年初，我校成立了以校長為首的資訊化工作領導小組，在領導小組的指導下，我們制定了學校的資訊化工作計劃，制定了教育資訊化管理的各項規章制度，並遵照其嚴格執行，形成了良好的教育資訊化管理的模式。同時，學校制定了合理的獎勵措施，激勵教師和學生們積極參加各種資訊化評比活動。

二、資訊化裝置管理與使用

1、我校資訊化裝置使用情況良好。各類裝置分配合理，專崗專用，無閒置裝置。在使用過程中出現的損壞和故障，未過保的裝置與公司聯絡進行維修；過保的視情況，能夠自行維修的，及時修理，無法修理的或報資訊中心或報損。從而保證了學校教育教學工作的正常開展。

2、各類資訊化裝置及時上帳、歸檔，並詳細註明裝置的使用科室、使用人，保證每一臺裝置來源去處都有記錄。

3、主控機房、學生機房、教師辦公室等電腦比較集中的房間都安裝了空調，保證了室內溫度、溼度能夠達到標準要求。我校為了解決平房灰塵過多的弊端，重新安裝了塑鋼門窗，為裝置的正常執行提供了良好的環境。

4、我校共有伺服器5臺，計算機100餘臺。伺服器用途明確，安排合理，無閒置狀況。所有計算機都安裝了資訊中心提供的瑞星網路版防毒軟體、安裝了綠壩過濾軟體，為教師、學生安全、正常的使用提供了保障。

三、資訊科技應用與科研

1、學校的網站由專人負責，及時更新、管理，合理使用，起到了很好的宣傳學校的作用。

2、我校所有教師按照上級要求，100%註冊了延慶教師研修網，並建立、加入了相關的協作組。利用教師研修網這個平臺，學校通過協作組進行學校的校本培訓、教研交流等活動。各個一線教師積極參加校內協作組的各種活動，並利用縣教研員建立的協作組與其他學校的教師交流研討，促進了教師的自身發展。利用教師研修網這個平臺，加速了教師之間的資源交流，豐富了我校的教學資源庫。

3、cmis及ic卡工作由專人負責，保質保量、按時完成各項應用資料的填充、上報、同步、資料備份等工作，並及時為學生補卡、制卡，保障了學生的正常使用。

4、我校教師積極使用北京市教育資源網，資源卡啟用率達到100%，並能積極參加網站上組織的各種活動。

5、電教器材專人維護，保證了電教器材的正常使用。同時，錄製了大量的課堂實錄，為教育教學留下了寶貴的資料。為了更好的宣傳學校，還製作了學校工作的宣傳片，展示了學校的風采。

四、資訊科技培訓與資訊科技能力

學校在年初制定的校本培訓計劃中，資訊科技培訓是一個重要內容。針對我校教師的資訊科技水平程度和教育教學的需要，我校有選擇的制定了培訓內容，並固定時間按時培訓，使教師的資訊科技水平有了顯著提高。除了校本培訓，老師們還積極參加縣資訊中心組織的各項培訓活動，並都堅持自主學習，也有效的促進了自身資訊科技能力的提高。

五、不足之處

1、教育資訊化科研工作開展的不夠，在資訊科技與學科整合上還有待於積極探索、研究。

2、在資源網使用上，大多數的老師還侷限於使用，對於自創資源的上傳還是個空白。

3、學校網站的建設還有待於提高。

4、由於資訊科技能力的欠缺，教師和學生的電腦作品製作水平不高，缺乏高水平的電腦作品，今後在資訊科技能力培訓上還要多下工夫。

總之，學校資訊化工作是一個重要、長期的工作，在今後的工作中，我們還要把工作做得更細、更全、更好，使其真正成為學校教育教學工作的後勤保障，給學校的教育教學工作以強有力的支援。

教育資訊化工作總結 篇7

一、 學校教育資訊化工作概況以及主要成效

1、 硬體建設：學校注重硬體建設，期間，總計購進各種品牌型號電腦110臺，建有一個計算機教學機房、22個多媒體教室，更新了辦公室列印裝置，各部門辦公室都已配備計算機及印表機，全校教師都配備了膝上型電腦，初步完成了校園網建設，實現資源共享。

2、 軟體建設：先後開展了電子備課、課件製作、檔案檢索等資訊化技能培訓工作，提高廣大教師的資訊科技運用能力。全校中青年教師均實現電子備課，課堂教學中的課件使用率達50%以上。同時，通過學校網站和數字平臺，開展各式各樣的網路培訓活動，實現教學資料網上資源共享。

二、基本經驗：

1、 教育資訊化是提升學校辦學質量的重要工作。學校高度重視資訊化工作，通過各種途徑籌措資金添置裝置，重視教師培訓工作，有力地促進了教育資訊化的水平。

2、 資訊科技與教育教學整合是教育科研的重要內容。學校鼓勵教師積極探索，基於網路環境下的教與學。目前青年教師基本都能使用計算機與網路進行多媒體教學，開課率基本超過總課時的30%。

3、 創新開展基本網路環境下的教研活動。學校充分網站論壇的作用，將教師專業化成長工作在論壇中以發貼的.形式呈現，一方面有利於教師專業化成長的考核工作，另一方面有利於教師之間的相互學習與借鑑。同時通過網路徵文等活動，促進廣大教師學習先進教育理論，交流教學經驗。

4、 中青年教師通過運用校內外教育資源，逐步實現電子備課，實行資料查詢，網上調閱。

5。 逐步實現無紙化辦公。以後工作中學校相關通知均通過濰坊數字化教育平臺進行釋出。

三、存在的問題和不足

1、學校教育資訊化工作的硬體還不夠完善，有待於進一步解決。配備電子閱覽室條件還不成熟，圖書室沒有實施資訊化管理。

2、學校教師利用計算機進行課程創新的意識還不夠強。

四、今後主要工作思路

針對現狀，在“十二五”期間我校的教育資訊化工作的主要思路如下：

1、加速動漫實驗教室和動漫工作室的建設，為實施課改，運用現代教育技術安上"翅膀"，優化資訊化學習環境。

2、為確保課程改革的全面實施，結合新教學樓的建設工程，將進一步優化學校網路環境，為教育資訊化工作的開展打下良好的基礎。

3、開好"資訊科技課程"，啟動資訊科技教育工程，大力普及中學計算機和資訊科技教育，制定合適的計算機教育規劃和課程計劃，明確各年段培養目標和任務，通過開設資訊科技教育必修課及其它形式普及資訊科技教育，使所有學生會上機、會上網。培養學生具備良好的資訊素養，具有資訊科技應用技能；對資訊內容的批判與理解能力；運用資訊，具有融入資訊社會的態度和能力。

在開設必修課的基礎上，組織學有餘力的學生開展資訊科技興趣小組、參加電腦製作等活動，鼓勵學生的興趣，培養創新精神。充分利用計算機教育資源，統籌協調學校、家庭、社會在資訊科技教育方面的作用。

4、強化教師技術培訓，提高師資資訊化素質。

我們將有計劃地組織所有教師進行資訊科技教育相關知識的培訓，開展以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的教育活動，指導教師掌握和使用資訊科技，提高全體教師資訊科技的整體水平。在通過多種形式加強對教師進行培訓的基礎上，組織教師進行電腦課件製作和評比活動，不斷積累經驗，擴充資源庫；制定出運用資訊科技開展教育教學活動的激勵政策和管理辦法，逐步做好實現網上繼續教育的技術準備工作。

教育資訊化工作總結 篇8

一、基本情況

___中學是一所擁有近___個教學班，涵蓋國中、高中基礎教育，和國際教育、民族教育的完全中學。

___中學一向重視教育資訊化技術對學校教育教學工作的助力作用，設立完全的資訊科技管理機構，建立健全各項資訊化規章制。

___中學近年來不斷加大資訊化建設投入，已經建立了100個班班通網路教室，7個300人以上的階梯教室，學生機房4個，桌上型電腦數量近500臺，為教師配備膝上型電腦350臺，網路節點1300個，無線AP結點110臺，中心機房兩個，10臺伺服器，錄播教室2個;建設有校園電視臺，購置高清數字攝像機5臺及演播室和相關導播裝置;佈署安裝了班班通教育軟體平臺、網路閱卷平臺、網路心理諮詢平臺、圖書館資訊化管理軟體和CNKI資源庫。

二、網路安全管理情況：

1、技術先行：用技術手段來降低網路風險，為學校的各終端安裝防毒和防火牆軟體;在交換機上開啟埠安全和DHCP認證功能，避免各種無線路由接入網路後引發的故障;細化VLAN，將各種廣播限定在一個狹小的範圍，避免網路風暴或病毒的擴散;在中心機房的防火牆上細化規則，阻止外來入侵。

中心機房配置防火牆，把好入口關，過濾非法流量和惡意資料包，遮蔽窺探資料。

配置網康審計系統，做到訪問記錄有據可查。

2、制度保障：

學校建立了《___中學校園網安全制度》、《校園網平臺資訊釋出制度》，用制度來保證網路安全平穩的執行。

組織教師進行安全培訓，提高教師個人的資訊保安意識和識別能力，降低安全風險。

3、積極介入：

當網路出現異常時，積極介入，探察異常原因，縮小、鎖定故障範圍，及時查詢並排除故障。

三、網站建設應用情況：

為構建學校教育教學管理平臺及資訊釋出視窗，利用校園網及本站域網對學校的教育教學進行有效管理;釋出相關的教育教學資訊;面向學生及教師提供有效的教育教學資源共享;同時實現為社會提供教育資訊服務，我校於20__年建立了校園站，並於20__年改版。20__年在鄭州市教育局網站評比活動中獲優秀網站稱號。

1、領導重視，加大保障力度

網站在發展中，經歷了從無到有、從功能單調到功能多樣、從起點水平低到水平穩步提升的階段。在網站起步的前一年，克服了經費無、投入低、人員少的困難，學校技術人員採取自制作，充分發揮主觀能動性，積極探索教育網站建設規律和特點，將網站的建設和管理水平不斷提高，並積累了寶貴的經驗。為適應網站發展新形勢的需要，我們積極爭取資金扶持，於20__年對網站進行改版，積極公開教育系統相關資訊，全面提升網站的各項功能，促進了網站建設水平的提高。

2、明確目標，精選相關內容

(1)有目的、有計劃地推進網站建設是確保網站質量的前提。

隨著數字校園的建設方向是：實現教育辦公自動化和無紙化;搶佔網路宣傳陣地，利用教育網路宣傳本地的教育系統形象;為學校師生提供豐富的教學資源。

學校教育資訊網建設分“看、用、建”三步走，第一步是讓教育各部門及學校學會看網站，只有看了才會發現問題，只有看了才能推進工作，只有看了才能產生實效;第二步學會用，用網路辦公，用網路進行交流，用網路進行宣傳;第三步共同構建視訊伺服器，由校園電視臺提供精選內容是確保網站活力。

欄目說明：

為突出學校德育建設，網站中開設了專門的德育頻道，包含“國旗下講話”、“班主任論壇”、“助獎學金”、“心理諮詢”等子頻道。

“國旗下講話”欄目：通過與政教處通力合作，將每週學生國旗下講話錄入並上傳到校園網上，年終匯聚成冊。幾年來積累了無數學生髮言，學生與學生之間是最有共同語言的，這些發言稿通過學生之口，貫徹學校意志，入學生之耳，成為德育教育的高效渠道。

特別是心理諮詢頻道，與學校心理諮詢室緊密結合，內容充實詳盡，緊貼中學生心理教育的需求。

開設有“團隊活動”、“學生社團”等頻道，將學生的志願者行動、社團活動開展情況及時的、圖文並茂的展示給大家，用正能量引導學生。

在“黨建工團”欄目中，及時上傳各種政治學習資料和國內時政熱點，讓學生在相對封閉的校園中能及時獲取到外界資訊。

開設“黨的群眾教育專欄”，積極與學校基層黨校配合，在學生中開展政治思想教育。

規範管理、建立制度

學校網站由學校辦公室負責，負責制定網站的規劃和發展方向，監督檢查網站的執行情況、網站的建設及維護等工作，指導轄區內學校網站建設。

與校團委合作，在學生隊伍中，設立學生通訊員，及時釋出學生活動資訊。

(1)明確分工。由專職人員定崗、定責對各單位或部門的資訊釋出進行指導及技術支援。辦公室負責上網資訊的文字校核，並指定專人負責釋出資訊的登記，核定釋出的資訊原稿由檔案室存檔。各單位或部門明確一名聯絡員負責本部門資訊的收集、整理，有關人員及聯絡方式在網上進行公佈。

(2)建立資訊維護責任制。網站下設欄目多、內容涵蓋廣，如果僅靠網站管理人員完成資訊釋出及維護工作比較困難。為此我們建立了網站欄目資訊更新的分工負責制，各部門欄目的內容更新由各部門自行管理，上傳內容限於本部門的資訊，保證資訊的準確性和時效性，避免了重複和交叉現象。同時要求各欄目的責任單位或部門的資訊採集員在看到與本網站相關的、有價值的資訊時，應立即進行資訊的採集工作。不定期舉辦網站資訊釋出培訓，提高資訊員的業務水平。網站更新維護機制的確立、人員素質的提高保證了網站建設、資訊更新的順利進行，有效地避免了網站資訊滯後，保證了資訊的及時更新，提升了網站資訊的數量和質量。

(3)流程控制。每篇文件在釋出時均需歷經審批流程，一般部門業務資訊和資訊由部門負責人審批。由各部門收集整理，分管領導批准。以確保所釋出資訊的質量。

(4)許可權管理。根據管理人員的職責、分工及管理欄目，分級給予不同的許可權，

(5)建立科學的考評機制。為了使資訊更新機制落到實處，調動多方積極性，我們採取形式多樣的考評機制，並把各單位(部門)資訊釋出情況列入年度目標考核。

(6)將網站建設機制制度化。管理辦法和制度的制定，使網站群建設在有計劃、有步驟地進行。明確提出各部門職責和資源共享、聯合建設原則，為網站群建設指明瞭發展方向和建設原則。

四、優教通註冊應用情況：

接到教育局優教通佈署後，學校立刻行動起來，用各種渠道通知學生和家長，並組織對教師的培訓，現註冊優教通教師賬戶：人，家長帳號高中4488人。

隨著資訊科技的發展和計算機技術的普及，“班班能”以其強大的優勢改變了傳統的“粉筆”+“黑板”的課堂教學模式，充分激發的學生學習的興趣，優化課堂結果，提高教學效率，逐漸成為現代教學的一種趨勢。我校“班班通系統”使用率百分之一百，“班班通”備課授課客戶端使用率10%左右。

五、學校教育資訊化應用亮點：

1.___中學校園電視臺：

與___中學校園電視臺結合，依託校園電視臺網路釋出平臺，將各種學校原創的視訊內容釋出於網上，精彩內容，隨時回放。

2.數字圖書館：

校園網與圖書館結合，開辦圖書頻道，每週由圖書館推薦書目併發佈於校園網上，便於學生借閱;開設電子書庫，藉助鄭州教育資訊網資源庫和CNKI電子書庫，充分的擴充套件了學校的藏書量，開拓學生的視野。

新建成並投入使用的國中圖書資訊樓共4層，2600多平方米，館內窗明几淨，書籍、資料為全開架閱覽，圖書館其中包括星空實驗室、工具書庫、接待室、採編室、文科閱覽室、綜合閱覽室、研討室、外文閱覽室、理科閱覽室、計算機教室、電子閱覽室、教職工書吧、社團活動室、資訊中心、外語放映廳和教師沙龍等。電子閱覽室提供了100多臺配置先進的計算機，滿足了師生觀看各類教學資源資料庫、上網瀏覽、查詢資料的需要。閱覽室佈置別緻，閱覽環境舒適，共為師生提供了近400個閱覽座位。圖書館還設定有大小不一的四間研討室，為同學們討論問題交換見解提供了良好的場所。圖書館設有門禁、閱報機、自助借閱機、電子圖書借閱機、查詢機等先進的電子裝置，借閱使用校園一卡通，為讀者提供了便利的條件。館內業務工作如採購、編目、期刊管理、師生借閱以及流通等均在圖書館整合管理系統管理下進行。

3.網路心理諮詢：

在網上搭建心理諮詢平臺，便於在學生中間開展大基數的心理情況調查，應用大資料技術，為學校心理諮詢工作提供支援。

教育資訊化工作總結 篇9

一、抓好資訊化基礎建設。

本年度，我校順利完成了校園網工程, 為我校開展資訊科技教育提供了保證，學校設定了一個多媒體教室，一個DVD播放教室，還在辦公室裡為每位教師配備了臺式電腦, 基本滿足了教師備課、上課的使用。

二、加強教師的業務學習，提高師資水平。本學期我校的

教師能認識到“教”而後知不足和“教學相長”的道理，為適應教學的需要，積極參加學習資訊科技的培訓班和自己自學資訊科技,從而使我校教師資訊科技水平有了較大提高。

三、抓好常規教學,整體提高學生的資訊素養。根據教材及

學生學習資訊科技的特點,我們採用了以計算機操作和資訊處理為主線，採用"任務"驅動的方 式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用資訊科技，應用多媒體網路教學軟體對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量，注重各學科之間的知識滲透，強調了電腦保安與道德法規, 同時在教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發其求知慾。

四、注重第二課堂的訓練,提高特長生的資訊科技水平。

在學校的安排下,對學生進行基礎知識和畫圖的學習與訓練,提高學生的興趣和水平。

綜上所述，加強農村學校資訊化建設需要解決的問題。

首先，學校管理者應具有新思想，有超前發展意識，掌握最新資訊，瞭解現代教育技術的重要性和開設資訊科技課程的必要性,以及教育資訊化建設的重大意義。立足本校實際，順應時勢，加快學校資訊化建設，有所作為。要創造條件引導教師學習現代教育技術，掌握科學教學手段，借鑑先進教學經驗，探索現代辦、學教育規律，從而使他們與學校同步超前發展。要教育學生全面學習資訊科技，正確使用計算機，讓學生掌握資訊科技的基礎知識，瞭解資訊科技文化，形成良好的資訊科技道德,提高運用資訊科技的能力。

其次，學校要有自己資訊化建設發展規劃。要管好用好電教發展資金還要多方籌措，自力更生，堅持進行硬體建設。多媒體多功能教室，“班班通"”工程要本著超前、能升級的原則，從無到有，逐步發展。

第三、加強管理,注重實效。學校要逐步實施自己資訊科技教育發展規劃, 在這同時，制定必要的操作規程與管理制度,採取有效的措施,加強管理，充分使用，注重實效。

第四、重視培養德才兼備的教學人員與維護人才。我們身處資訊時代，要保證我們能隨時採集有關教育的有用資訊，裝置正常運轉，教學全面進行。管理、教學、操作、維護人員必須具有高尚的職業道德，以及嫻熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成資訊科技課的教學任務，落實學校資訊化建設。為此學校制定建設規劃時就要著手於資訊科技教育師資隊伍的培養。

教育資訊化工作總結 篇10

一、加強組織建設，活動有序推進

資訊化工作涉及面廣，校領導高度重視，成立了以校長為組長的資訊化領導小組，明確人員職責。學校教師發展中心負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用，校資訊中心負責技術上的支撐。本學期受疫情影響，開學進校時間較晚，線上教學方式被逼上架，在嘗試中推進著，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學習也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組資訊科技能力，把線上教學開展得有條不紊。

二、組織教師培訓，優化應用能力

開學以來，教師發展中心及學校多次組織了教學手段、方式方面的培訓，聚焦教師對資訊科技技能的掌握。根據學校教師情況，進一步推進教育資訊化的團隊建設，構建基於教育技術的人才培養模式。提升設施裝置的統整、維護及日常管理、服務的能力。充分發揮老師、學生和家長應用資訊科技，用技術助力教學活動、師生交流、家校互通等各個環節。

三、優化網路環境，保障教學活動

學校本學年進一步優化了教育教學網路環境，校園實現了無線網路全覆蓋升級。平時加強學校多媒體、網路、廣播系統等設施裝置的維護和維修，為學校教育教學工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體裝置，換上了更智慧的“智慧黑板”，課上互動活動更輕鬆、便捷。下學期，學校方面爭取把所有普通教室多媒體裝置進行升級更換，為師們創設更好的教學環境。

四、基於網路環境，探索教與學的創新

這學期受到疫情影響，開學前一段時間及開學來校後的教學教研活動怎樣有保障、有秩序、有質量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用線上平臺（群檔案、群視訊、企業微信直播、飛書視訊等）、QQ群進行線上環境的交流模式，為師生提供安全的學習時空。引導教師利用網路學習交流，創新教師研修形式，探究遠端同步互動教學嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進行積累，完成個人或學校資源庫，為後期教學工作提供豐富的資源保證。

五、總結提高，砥礪前行

組內人員明確各自職責業，加強專業技術能力提升，同時要主動發展與其他學科教師的合作，讓教師們學會自己解決PC端的常見問題，共同促進資訊化技術應用能力。能在學校創造條件下，區教師發展中心作指導，開展系列活動，更新相應裝置，推動學校教育資訊化工作前行。

目前來看，我校還存在著差距，接下來，我們會加強學習，提升能力，有信心、有動力將資訊化工作做地更好。