讀書演講中學生（精選17篇）

讀書演講中學生 篇1

尊敬的___：

大家下午好!

今天我彙報交流的題目是：一粒生長的種子。與大家分享的是《應答與建構—我的國小數學教學的行與思》這本書。這本書的作者是江蘇省特級教師周衞東，我有幸與周衞東老師同課異構四年級的《找規律》，王金法老師作為我們那次活動的特邀嘉賓對我們的課進行了分析與點評。那是我第一次認識周衞東，也讓我深深知道了自己與名師的差距，數學課堂應該如何地立體、豐富、有內涵，數學課堂如何上出數學味，凸顯數學的本真。與周校長的近距離接觸，再細細品味他書中的文字，真是人如其書，書如其人。

我收到了周校長寄給我的這本書，後來我們工作室活動也發了這本書，於是利用暑期的時間，我又讀了第二遍，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標題都是細細斟酌：熱點沉思、經驗提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結合，現實與理想的實踐思考，從大處着眼，於細微處見精神。讓我深深感受到作者是個非常有獨特個性，有自我思想，專業內涵及其豐富厚重的數學教師。

讀了五輯內容，學到了很多，也明白了很多。我有了新的收穫，也得到了新的啟思。

説實話，在我們農村國小，實實在在做小課題研究的很少，很多都是浮在淺層，去年參加一次省級培訓時也聽到有關教師做研究的報告，心裏就有了想做研究的想法，想把平時的實踐再深入化，再專業化，能在提高自己理論水平的基礎上，增強學生的創造力和實踐能力，提升學生的數學素養。

課改走到今天，預設與生成的關係並不模糊，而我們每天的課堂都經歷着預設與生成矛盾統一的過程。其實在家常課中遇到意外生成的情況比較多，而每次是否都能理性智慧的處理突發情況，我對自己並不完全滿意，更多的或許是習慣性的處理方式，還缺乏睿智的思考與臨場智慧的應變。

“過程”與“結果”是我們現在每一節課主要關注的兩個點，而過程很難進行考量，平時更多關注的是結果，因為結果可以通過檢測的方式顯現，而對過程目前還沒有一個新的評價體系，這很容易導致教師在平時的授課中只注重結果而淡化過程的教學。

讀完這本書我還有兩點疑問，之後也與周校長進行了交流，也期待自己在以後的成長道路上，能多讀到像《應答與建構》這樣的好書，多與像周校長這樣有自己獨立思想、熱愛課堂的特級教師學習，要有對平日生活、日常現象的穿透力，要能夠在尋常中發現奇崛，在凡俗中看到精彩。對自己的教學行為始終保持一份警醒，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解。

周校長是個有着自我獨立思想的努力實踐者，是個對教育對課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所説：兒童是一粒生長的種子，他也是一粒生長的種子，我也要做一粒生長的種子，和學生一同學習、一起成長!在周校長專業成長的道路上，他一直心存感激，這與其説是一種心境，毋寧説更是一種境界，而我的專業行走，也非常感謝一路相伴，給過我幫助與温暖的人，特別是曹慧校長和我們工作室的夥伴，讓我在農村國小的專業行走之路中，不再孤單，不再迷惘，更多了一份走向遠方的從容與自信。最後，用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結束我今天的交流。“心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。”

讀書演講中學生 篇2

他是一位神奇的長者，在青山綠水間畫下一道道彩虹，連接高遠，通向碧霄;他是一位高尚的智者，在心路歧途間點亮一盞盞燈光，驅趕灰暗，盪滌心靈。他就是書籍。凝聚了人類文明的結晶，傳播着古今中外的風情，記錄着無數高尚生命的心靈軌跡。

悠悠的歲月，濃濃的墨香。白駒過隙，不經意間我已經在教育的路上走過近10個春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個階段，那就是——讀書。

讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時候讀書，書籍與我一起享受幸運的眷顧，悲傷的時候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時候讀書，書籍如夏日涼風般吹走煩惱，困惑的時候讀書，書籍如冬日暖陽般融化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閲歷，豐富了我的心靈，提高了我的業務能力。

記得一位教育前輩説過:要做教書人，首先要做個讀書人。在教育的道路上多少困惑,是教育前輩的優秀著作為我導航,在探索的道路上多少挫折,是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來,我從大教育家孔子那裏知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現實教育問題的答案，從陶行知先生那裏知道了生活就是教育的大課堂。從《細節決定成敗》中，我領悟到要樹立了“學校無小事，處處是教育”，從李鎮西的《心靈寫詩》中，我明白了比管理更難的是走進學生的心靈，從一系列“教育心理學”著作中，我懂得了教育的方法是以現學生求學的興奮點，讓學生樂於接受，愛上學習。

和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生;和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法，它多麼像一場及時雨，滋潤着我乾渴的靈魂;它又多麼像一盞盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明瞭前進的方向。

當我把秦漢雄風、魏晉風骨、盛唐霸氣傳遞給學生的時候，當我把戈壁風沙，漠北霜雪，江南煙雨傳遞給學生的時候，當我把全新的理念，生動的課堂展現給學生的時候，我看到了學生眼中熠熠發光的神采，深深感受到教師的知識結構、讀書閲歷對學生的影響是多麼巨大!我感謝這麼多年書籍對我的滋養與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。我堅信,讀書改變不了人生的起點，但可以改變人生的終點;讀書給了我創新的靈感，讓我在教育王國裏自由地翱翔。

然而時代在發展，社會在鉅變，彷彿只是一夜之間，我們詫異地發現，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流……忙碌成了人們生活的主題。繁忙的工作,便捷的網絡,彷彿讓讀書成為了歷史。老師，是否還要執着地認為自己先要做個讀書人呢?你會認為那些教育著作落伍了嗎?網絡上有我們需要的一切,方便快捷,你會認為我們再也不必捨近求遠了吧?曾經，我也困惑過，困惑過後，我更加堅定了自己讀書的決心。是何等的幸運呀!我們能生活在這樣一個神奇的時代。是網絡，讓我告別了“書非借不能讀”的日子，使我可以隨心所欲地選擇自己的需要;是網絡，讓我不再為羞澀的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博覽羣書;是網絡，讓我的了更多的書友、筆友，讓我的讀書感受的了更多的交流分享和品評;是網絡，讓我甚至可以跨越時空有了與作者交流的機會，使我能夠零距離地與教育“大家”談談看法。

朋友們，現在你還認為讀書是一件可有可無的事情嗎?現在你還認為讀書只是上級佈置的一件無可奈何的工作嗎?

我要説教師不僅要讀書，還要用心地讀書、“思”書，要與作者進行心靈的交流。教育是創造的藝術，更是藝術的創造，在這一創造活動中，教者只有博覽羣書，融會貫通，遊刃有餘，運用自如，才會真正成為“人之師”。讀書會讓你認識不再膚淺，讀書會讓你思維不再狹隘，讀書會讓你不再盲從他人，讀書會讓你言語之間彰顯文學氣質……生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。試想，假如沒有書香的滋潤，我們的生活將會是何等的乏味與孱弱，我們的課堂教學又會陷入何等的死板與無趣，而我們的靈魂，又將會是何等的乾癟與蒼白。又談何“傳道授業解惑”，談何“天底下最光輝的職業呢?對於教師，讀書就是我們的藝術生命，對於學生，讀書就是他們成長的階梯，對於一個民族，讀書是其文明傳承的重要途徑，假如中華民族不再提倡讀書，又如何能傳承幾千年人類智慧的精華。假如沒有書籍傳播前人積累的智慧，還會有遨遊太空的衞星和宇宙飛船嗎?!還會有讓我們瀏覽奇妙網絡的電腦嗎?!

作為老師，我們不僅要讀書，不僅自己要樂在其中，還要把讀書之樂傳遞給我們的學生，傳遞給我們的子孫後代，讓中華民族永遠閃耀着智慧的光芒!這是教師義不容辭的責任。

朋友們，讓我們再一次共同分享那位教育前輩的話吧!“讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個讀書人”讓我們拿起書本，走進閲讀。讓我們站在“書籍”這位巨人的肩上，放眼未來，用我們的思想，用我們的行動，對這句話做出最好的詮釋，做信息時代的讀書人吧!教書育人師為先，信息時代更向前!教海無涯誰做伴?願攜書卷萬萬千。

讀書演講中學生 篇3

最近，我讀了《論語》、《感恩》兩本書，覺得是值得我們學習的兩本好書。《論語》是儒家思想的精華，從孔融三歲讓梨的尊禮，守禮，到范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂患意識，無不顯示着儒家學説在我們成長過程中千絲萬縷的滲透。

一、學為先 交通工作會議上李部長的報告中提出，努力提高做好“三個服務”的能力和水平。

我想結合我們實際工作應該是：努力提高“完成工作”的能力和水平。新形勢下就會有新的要求，這就需要我們在總結經驗的同時還要不斷地學習。其實我們每個人，這一生中就是一個不斷學習，在學習中成長的一個過程。學習不僅是指在課本上學，更重要的是生活中的積累。時時“敏而好學”，處處“不恥下問”，這句話包含着一個廣泛的道理：在我們日常生活中，接觸的人甚多，每個人都有一定的優點，值得我們去學習。多向身邊的人請教學習，就像置身於萬綠叢中的小苗吸收着豐富的養分。

山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石;海之所以闊，是因為它積極地聚集了一點一滴不起眼的水。我們不但要學，還要學以致用，孔子説“學而不思則罔，思而不學則當，一定要一邊學，一邊想，一邊應用，他所提倡的是這樣一種從容地把有限的知識放大到極限的學習方式。到珠航局工作快8年了，我覺得在局這個大家庭裏值得我學習的東西很多，我也有了不小的收穫，從剛來局時和現在的我相比，我覺得還是有很多讓我自豪的地方。當然這些與領導的關心，同事們的幫助是分不開的，其中更有一個因素是學習。每次的收穫，點滴的改變都會讓我感動，也更加激勵我，學習給我帶來了實惠。我想為了進一步提高完成工作的能力及水平我還會一如既往地努力學習。

二、做為上《論語》中提到，不在其職，不謀其政，其中就隱含着在其位就要謀其政。就是我們在這個位置上就要履行好自己的職責，將本職工作踏踏實實幹好。

孔子説：一個君子，”欲敏於行而納於言。“你不必説得太多，而真正趕緊去做。我們的一生無非是從光陰中借來的這麼一段幾十年，在這幾十年中，所有的未來你都可以從容地憧憬，所有的過往，你都可以從容地緬懷，敏於行告訴我們一種態度：活在當下，就在今天，就在此刻，把事情做好了。工作是體現自我價值的一個載體，當然也只有快樂地工作、將工作視為一種樂趣才能夠真正地實現自我存在的價值。我始終有個信念：無論幹什麼，首先要做好自己，做個負責任的人，如果平凡工作崗位上的我以敷衍對待工作，機械、被動地工作，沒有任何趣味，就不會開心，效率也會越來越低，創新意識無存，如果走上這種惡性循環，我想我們被時代淘汰的日子也就近了。所以我覺得選擇自己喜歡的工作是重要的一步，但在自己現在從事的工作中尋找快樂是更重要的一步。現在是我局貫徹落實”xx大“報告、交通工作會議精神的高——潮時期，我作為珠航局的一員，與同志們凝聚力量將工作幹對幹好是我的責任。

個人認為也只有把自己的本職工作做得更迅速、更正確、更專注，調動自己智力，從舊事中找出新方法來，這樣才能使自己有更多機會鍛鍊成長。”不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。“從小事做起，小事成就大事業。每當我們工作有成績時我們會自豪，但也有時會有不如意讓我們沮喪。工作意味着責任，崗位意味着任務，只要我們踏踏實實、認認真真幹好每一項工作;培養健康快樂的生活情趣，平凡中體現不平凡，我想我們就是最優秀的，我優秀我快樂。

三、和為貴構建社會主義和——諧社會是我們黨從中國特色社會主義事業全局出發提出的一項重大戰略任務。樑局長在貫徹黨的xx大精神輔導會上也講到，社會主義和——諧社會有着豐富的文化內涵，構建和——諧社會必須着力建設和——諧文化，我們局就要建設珠航和——諧文化。我想人與人之間的和——諧，也是和諧文化的重要構成部分。

和諧的環境會讓我們快樂工作，更能讓我們充滿激情，調動潛能。《論語》中講，”已所不欲，勿施於人“。用對自己的心去對待他人，學會換位思考，也就是遇事先站在對方的角度去想，”我想如果我是他，我會怎麼樣“。這也就夠了。一個人生命中有自信、有從容，有一種寬和，多體會他人的不容易，就可以做得到仁者愛人。可見，讀透了論語，感悟了人生。如果感悟人生，找到內心的安寧，快樂就會常伴我們左右。生命就在我們手中。感悟人生，快樂生活。祝大家身體健康，永遠快樂。

讀書演講中學生 篇4

1. 多做練習是最好的準備。你心裏的自信越高，你的表現就會越好。

2. 練習時，請親人和朋友作為觀眾，然後給予你回饋。如果沒有親人朋友，一面鏡子或你的寵物都可以成為你的聽眾，儘量讓自己想象自己就站在聽眾面前。

3. 錄音錄像，然後自己通過自我批評實現進步。每一次演講至少練習兩次，最好一直練習到滾瓜爛熟為止如何克服演講的緊張情緒如何克服演講的緊張情緒。要確定能夠在時限之內講完。

4. 如果你會腦筋一片空白，那就準備一份講稿，多次練習，在腦海裏多過幾次。

5. 如果你仍然擔心，那就把你的筆記帶進場，萬一忘記可以當場查看你的筆記。

6. 如果你還擔心，那就把你的演講寫出來，然後現場念。

讀書演講中學生 篇5

以前，我以為誠信只是老師默寫的一個生詞，但這次，我卻明白她是一種美德。

開學沒多久，我就看到好多同學自己騎自行車上下學，我羨慕極了，不想還像國小一樣讓父母每天接送。於是在經過一個多月的頑固爭取後，嶄新的自行車總算到手了。

早晨，在千叮嚀萬囑咐的嘮叨中，我揹着書包，騎着我嶄新的自行車離開了家。

眼看快到學校了，正在得意哼着小曲：像風一樣的自由突然，啊!啊!啊!

砰!

我來了個狗啃泥，勉強坐起來，原來是一塊石頭，不偏不倚，我的前輪毫不客氣地撞上了它。該死，早曉得就控制點車速了。

我爬起來，揉揉小腿，還好，只是蹭掉了一點皮。

但新自行車卻不幸得很，倒在了一輛路邊車的懷抱裏，趕緊上前一看，車的把手碰到了汽車的左後門，碰出了一個凹進去的坑。

我一下傻了眼，再看車標，是寶馬耶!我爸朋友就有一台，跟這一樣，聽説特貴，能頂半套房。

這禍闖的父母知道後一定罵我;現在這個點教室一定有好些同學了。跑吧!反正沒人看到，看到也不認得我。

扶起車子，再看那車，癟下去的地方，像咧開的嘴：你要罵我麼?罵我不負責任，沒有擔當，有錯不能改?

啊!我再也想不下去了，這一定不是我，我可不是這樣的人!

我從書包裏拿出一張紙條，寫道：車的主人你好!實在不好意思，是我把你的車碰了，我是，如果要賠錢，請你找我和我爸爸，我現在要去上學，來不及等你了。

我留下了我的學校和名字，還有爸爸的電話，把紙條卡在車的雨刷器上面，便匆忙扶起自行車，奔去學校。

這一天的我，內心實在是七上八下，滿腦子都是早上發生的事。每次老師那嚴厲的眼神好像都是衝着我來的

總算是熬到了放學的鈴聲響起，我正心裏暗喜：太好了，車主沒有來找我麻煩，心胸太寬廣了!正準備背起書包，班長衝過來，説：“班主任叫你去她辦公室!”

我一臉蒙圈，完了，完了，災難果然還是來了。

“你今天是不是不小心把人家的車給撞壞了?”

“是的!但是我不是故意的'，我”

“好了，別説了。剛剛車主來學校找到領導，説孩子撞壞了車，留下姓名和地址，沒有逃避責任，很有素質，誠信做人，是學校教育得好。他被你的舉動感動了，不要你的任何賠償責任，還要我們表揚你呢!你可給我們學校露臉了。”老師的語氣是親切而快樂的。

“啊?這樣啊!我還以為”

回家的路，輕鬆起來，我控制着車速，連公交車的喇叭聲都像在唱歌。

此後，我才明白：就算做錯事，不要逃避和推卸責任，如果能敢於面對和承認錯誤，那我們就是一個誠信的人，哪怕我們還是孩子，誠信是不分年齡的。

讀書演講中學生 篇6

若汝代人購彩票命中五百萬，汝欲何之?或私吞?或對半分?抑或全數予人?夫人之相與，俯仰一世，所惑者甚多，或為宮室之美，或為妻妾之奉，或為所識者羨我，而失其本心。人之初，皆有誠信之心，然所惑者甚多，而漸迷之，卒失其本心。

古有痴者，拾遺於路，撿之而佇於原地以待其主，其主至，還之。其主欲贈以錢財以謝之，不受。其真痴也?其真賢也。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。汝以誠信待人，人亦將以誠信還之。

然欺人者何也?如和珅也。

乾隆年間，和珅為帝所寵，六部除工部皆為其掌。然其在其位而不謀其政，以奸邪之心待之。享賄賂而貪國家之財，其私產堪比國庫，其宮室之華勝於皇宮。乾隆既逝，嘉慶即位，察其腐敗而以極刑處之，昔日之繁華終於牢獄之中，何也?為人臣而不誠乎，於人上屬而不信乎，卒身死人手，而為萬世所詬。

其盛時，人人算而欲求於他，雖風光無限而實為寡助之至。雖入獄也，其身無可求，人人棄之，可謂悲也。況其所貪，卒入外人之手，於其身也，分文不名，可謂悲也。反觀痴者，雖不佔一文，而與人交好，無愧於心。人生若此，可以無悔矣。

誠信，非獨錢財也。

吳三桂三易其主，為人謀而不忠乎。先待明朝，又隨李自成，再降清朝，卒自立為王，然其結局如何?身死人手也。其易主，為不信乎，背主而自立，不誠乎。因其乏誠信，故無人敢與為謀，卒孤立無援而卒。

文天祥為元兵所困，不失其本心，既不虛以委蛇於元朝，亦不叛其所侍之宋朝，留下一片丹心為後人所頌。

其二者皆以亡終，然吳三桂之亡，令人恥之，文天祥之死，為後人頌之，皆因誠信有無而定。由此可見誠信之重。

誠信如人之魂，若乏之，不過行屍走肉而已。汝貪人之五百萬，雖錢財富而精神貧，可謂因小失大，吾未見其明也。反之，將其還於應得之人，汝不至窮困潦倒，日子如常也，然汝精神將富之。

誠信，人之本也。錢財，身外之物也。遇身外之物，或暫欣欣然，然卒有所倦之日。因將所倦之物而失其本心，吾未見其明。反觀能守其本心者，雖窮而怡然自樂，夫復何求?

至此既明：人於世，必守其誠信之本心。

讀書演講中學生 篇7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

今天我在國旗下講話的題目是：中秋情思。

我們中華民族的傳統節日，中秋節就要來臨了。在這金秋送爽的九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，腦海中定會浮現起那優美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”是啊，人生有諸多事情難以兩全，多少在外求學和工作的人們，為了自己的理想，此時不能回到親人身邊。正所謂“每逢佳節倍思親”。中秋節一直被人們譽為是最具有人情味，最富有詩情畫意的節日。而這一天，天上的明月又分外的明亮，分外的圓，所以又叫團圓節。

在諸多民族的我國，有二十多個民族也在歡慶中秋節。雖然慶祝方式各異，但其寓意，也都是在祈求國泰民安，豐衣足食，團團圓圓，平平安安。所以這天都以月餅作為禮物，親友間互相贈送，以取團圓之意。家家賞月歡宴，呈現一副太平盛世，祥和文明的景象。

團圓節，也讓我們更加深切盼望海峽兩岸的同胞早日團圓，祖國的統一大業早日實現。在這中秋佳節來臨之際，我們偉大祖國建國64週年的國慶節也接踵而來，更增添了節日喜慶的氣氛。在這雙節來臨之際，我們應該在學業上也來個雙贏，為國家的建設，民族的振興早就成有用之才，我們共同去努力吧!

我的演講到此結束，謝謝大家。

讀書演講中學生 篇8

1. 如果講到一半忘了演講詞，不要緊張，直接跳到下面的題目，很可能根本沒有人注意到你的失誤。

2. 停頓不是問題，不要總是想發聲以填滿每一秒鐘。最優秀的演講者會利用間隔的停頓來把他的重點更清晰地表達出來。

3. 如果看聽眾的眼睛會讓你緊張，那就看聽眾的頭頂(聽眾不會發現的)。

4. 眼睛直視聽眾，可以隨機地更換注視的對象。不要左右亂看，不要往上看，因為這會讓你看起來不值得信任。

5. 如果看觀眾會讓你感覺緊張，那麼眼睛可以多看那些比較友善的、或常笑的臉如何克服演講的緊張情緒演講技巧6. 演講最好用接近談話的方式進行，用簡單的語句表達清晰的思路，不要太咬文嚼字。

7. 最好適當地使用肢體語言，做些手勢，不要太死板。

8. 如果你會發抖，不要拿紙在手上，因為紙會擴大你發抖的程度，而把手握緊成拳頭，或扶着講台。

9. 演講時千萬不要提到自己的緊張，或對自己的表現道歉，那隻會讓你更失去自信。

10. 如果能在開場白時吸引到聽眾的興趣，整場演講便會變得便容易和順暢。

讀書演講中學生 篇9

敬愛的老師、同學們:

大家好，我是苗苗中班的金嘉澍。今天我演講的題目是《中秋節的故事》。

小朋友，昨天是中國的傳統節日中秋節，你和家人一起吃月餅賞月了嗎?中秋節為甚麼要吃月餅，你們知道嗎?

很早很早之前，天宮裏的玉皇大帝有十個太陽兒子，這十個小調皮鬼天天結伴在天宮遊玩，你追我趕的，開心極了。可是，地上的萬物生靈卻遭了殃。十個太陽一起曬，河牀烤乾了，花草樹木曬死了，人們沒有衣服穿;沒有糧食吃;就連水也快喝不上了。玉皇大帝知道後，趕忙派神箭手后羿下凡往救助百姓。后羿來到凡間，拿出玉帝賜給的神弓神箭，“嗖--嗖--”一口氣就射死了九個太陽。天上只剩下一個太陽了，人們快快樂樂地過上了太平日子。

玉帝一下子失往了九個兒子，非常生氣，下令將后羿和他的妻子嫦娥貶到凡間。后羿夫婦在凡間過得非常清貧，西王母知道後，偷偷把自己的永生不老藥送給他們。嫦娥一見到永生不老藥，就起了私心，趁后羿不在，獨自把永生不老藥吞了下往。吃完藥，嫦娥就飄了起來，一直飄到了沒人居住的月亮上，從此就成了月神娘娘。

后羿回到家，找不到妻子，抬頭一看，原來嫦娥獨自一人孤伶伶地待在月亮上。后羿想念嫦娥，就做了好多餅獻給她。由於嫦娥被稱為月神娘娘，這類餅又被稱為月餅。

後來，人們就把每年的八月十五月亮最圓的日子，稱為中秋節。這一天，每家每户親人團圓，一邊吃着香甜的月餅，一邊賞月。小朋友們要是仔細觀察，或許還能看見嫦娥在想念親人偷偷地抹眼淚呢!

謝謝大家!

讀書演講中學生 篇10

我們不要在乎生活中有多少磨難，因為我們生來就是要經歷的，否則，生命裏就沒有精彩了。也許生活的鬱悶了，可以找個時間放肆一下，這並不是不可以的。當我們為生活的苦難感到悲哀的時候，也還有燦爛的一面等我們去享受。

人總是要長大的，一個人由兒童成長為大人，總要看到很多衰老和成長，當然，自己也在經歷這些。當你深有感觸的時候，你就已經長大了，説明你有足夠的能力去承擔生活給你的壓力和愉悦。當然，這些有可能是你自己創造的，也有可能是你不想承擔的。既然生活給予了，就得做好充分的思想準備。

我在你們眼裏我想一直都是一個很樂觀的人，其實我也有悲觀的時候，我也有難受的時候，我想那個時候，你們很多人都沒有看到。當你選擇不了生活的方式的時候就儘量去適應。我看你在那挺好的，很忙碌很充實，其實我很羨慕你，當我自己一個人呆在屋裏的時候，我常常在想我應該去做什麼，可是總是想不到。我儘量在這種前提下讓自己忙起來不那麼無聊，甚至沿着河邊走走對我來説都是一種很充足的感覺。

園園，你説你老了，其實我沒感覺啊，你還是那樣，在幼兒園裏很單純，可以很快樂，不像我，時時都有壓力在。你知道嗎?我晚上很少睡的安穩，總是有夢，壓力很大，我想，跟我相比你是快樂的。我們那次去公園爬繩索，你休息的時候可以去玩，把裏面所有的繩索爬一遍，然後回去洗個熱水澡，好好睡一覺，我想醒來心情會很好很好。可惜，這裏的探險區都長滿了草。

剛在十分鐘前才收到你的信，才給你回，希望你及時看及時心情變好。我們都還年輕，我們都應該快樂，我們還是有很美好的未來的，我都相信了，何況你呢?對吧!我愛我們的生活，我想你也應該樹立起信心呢!不然，把我的信心分你一半?可是我自己還是滿滿的呢!

讀書演講中學生 篇11

在情節發展中深化主題

我們來到科爾沁草原，草原風景美不勝收。從山腳下爬到山坡上，會看到更加遼闊的草原。但我們被路邊的一道鐵絲網攔住了去路。鐵絲網不是很結實，也不高。稍微使點勁，就能從上面跨過去;把中間的兩根鐵絲往上下一拉，也能從拉開的洞裏鑽過去。有人説：“呀，有一張鐵絲網，過不去了。”我猶豫了一下説：“沒事，我們可以鑽過去。”但馬上有人説：“鑽過去是不守規矩的行為，而且，還會被鐵絲鈎住衣服。”我從小在農村長大，知道這樣的鐵絲網一般不是用來擋人的，突破了不會產生什麼嚴重後果。我走向鐵絲網，向下一壓就跨過去了。其他人猶猶豫豫，發現我跨過去之後什麼也沒有發生，才一個個跨過來。其實，我們生命的成長也是如此。因為習俗、傳統、習慣等的限制，我們在潛意識中逐漸養成了“不突破界限”的習慣，而這種習慣慢慢就成為制約我們發展的重大障礙，使我們陷入不敢突破、無能為力的境況中。實際上，不是我們無法突破，而是被心中的鐵絲網擋住了。所以，面對障礙，我們應該善於思考、勇於跨越，越過心裏的鐵絲網，才能看到更美的風景，創造自己更精彩的世界。——俞敏洪《越過心中的鐵絲網》

最初，演講者先交代大家想看“更加遼闊的草原”而攀爬山坡，卻被並不結實也不很高的鐵絲網擋住的事實。接着講述在鐵絲網面前，習慣性思維停滯了大家的腳步。最後在“我”的帶領下，才一個個的跨過鐵絲網。鐵絲網本身擋不住人，為何大家被擋住呢?並不是客觀的障礙難以跨越，而是來自於心靈的頑固性習慣的束縛，至此，演講者按照事情情節的發展，透過事物本身的表象，從個別到一般，從感性到理性，水到渠成地深化了“善於思考、勇於跨越”這個主題。

讀書演講中學生 篇12

在對比分析中深化主題

在人們心目中，當官是最保險的。當了官就捧上了“鐵飯碗”;當了官，外出有警車開道、警員隨從，前呼後擁，即便有壞人行不軌也難以近身。無論從哪個角度來説，當了官就如同進了保險箱差不多，哪裏有什麼危險可言?不幸的是，官員中一會兒這個“雙規”了，一會兒那個“進去”了。算一算，進監獄、挨槍子的，官員的數量還真不比哪一個危險行當裏的人少。看來，當官確實是眼下一個危險的行當。當官所以存在危險，在於看不出它有什麼危險。説話有人聽，辦事有人捧，政績有人吹，多舒服!豈不知，危險就暗藏在其中。因為這時候，有些官員們管不住自己，私慾極度膨脹，權財色一體化，卻又特別自信，以為只要大權在握，誰也奈何不了。終於落得個翻身落馬、墮入泥潭。成為“當官是個危險的行當”的註腳。但是，實際上，當官肯定不是危險的行當。只要你行得端走得正，牢記權為民所用，利為民所謀，當官就不是危險的行當了。——郭慶晨《當官是個危險的行當》

演講者首先從當官的良好待遇説起，説明並沒有危險。接着用“進監獄、挨槍子”的官員數量跟別的危險行當作對比，分析出當官確實是個危險的行當，引起人們的探究心理。當官為什麼會成為危險的行當?然後深挖危險的根源原來在於“私慾極度膨脹，權財色一體化”;最後，又從正面説明，只要是權為民用利為民謀的官員，是沒有什麼風險的。從而得出當官不是危險的行當。演講到此，主題得到了深化。這篇演講稿，深化主題的方法就是通過正反對比的分析説理，反覆推進，螺旋上升，不斷深入，凸顯了演講的主題。

讀書演講中學生 篇13

誠信十分重要，一定要盡力兑現答應別人的事情。

曾子的妻子為了不讓兒子與她去偏遠的市集，就哄兒子説回來殺豬吃。當妻子回來的時候，看見曾子正要去殺豬，就對曾子説這是哄兒子的話。曾子説要讓孩子從小就守信，家長也是孩子的“老師”。之後，妻子履行了自己對兒子的許諾。

雖然曾子的時代離我們十分遙遠，但是從古至今，他深受大家的愛戴，我也十分尊敬曾子。那個時代的人都能講誠信，何況是現在的我們呢?在現代社會，受歡迎的人也必定是講誠信的。有誠信的人，信守諾言的人，不會輕易地向別人許諾，如果許了諾，就得守時守約。答應別人的事情，還要是自己能做到的事情。文中的妻子如果沒有守信用會怎樣?會讓孩子不重視誠信，長大了會騙人。

為什麼美國的信用率那麼高?為什麼他們的銀行幾乎不追信用卡的債務?美國作為一個世界金融中心，作為一個世界消費大國，信用卡是各種金融交易的必備品，沒有信用卡，幾乎做不了任何一筆大額交易，購買不了大額物品。想申請信用卡可不容易，你必須沒有一次拖欠債務，沒有逃票記錄……等等才能申請。而且在美國，真的離不開信用卡。

有一名聰明的青年，在一所名牌大學就讀，被老師給予了很高的期望。但是，當這名青年發現在車站用些小聰明可以逃票時，他十分高興，就想着為了省些錢，逃了幾次票。當他畢業以後，以為自己是非常優秀的成績畢業的優等生，去大公司工作不會有任何問題，但是他被拒絕的原因就是因為這幾次逃票記錄。他失去了很多的好機會，申請信用卡也沒有成功，無法購買汽車，無法購買房子。可見信用是多麼的重要。

在同學之間要講信用，在家中也要有信用，不論做任何事情都要有信用，因為誠信是金。

讀書演講中學生 篇14

太陽把大地烤得火辣火辣的，大樹被熱得垂頭喪氣，小草被曬得彎了腰，花兒也被曬得像快枯萎了一樣。這種天氣簡直是讓人喘不過氣來，就連平時經常在花園中活動的老爺爺、老奶奶們都被熱得躲到了家裏。

下午，天氣漸漸地變涼了。一大片烏雲被狂風吹了過來。雖然我還不知道這烏雲是從哪裏吹來的，但是我知道馬上要下雨了。

於是，我趕緊跑到曬台把曬着的衣服收了進來，生怕被雨淋濕了。如果衣服被雨淋濕了，媽媽就白洗這些衣服了。

過了一會兒，果然下起了雨。先是從天空中飄下幾滴雨點，接着大雨如注。雨點“噼哩啪啦”地打在了窗户上，奏出了一首動聽的交響曲。

我站在窗户旁，看到樓下的小路上奔跑過來一個阿姨，因為沒有帶傘，被雨淋成了一個“落湯雞”。同時看到花園裏躺着一隻紅色的小桶，不知是哪個鄰居家的，被雨打落了下來。樓下的杜鵑花被雨沖掉了幾片花瓣，小草也被淋得低垂着頭。

這場雨大約下了一個多小時才停了下來。

大雨過後，路邊的樹顯得比下雨之前精神得多了，小草上還留下了雨滴，杜鵑花也開得比下雨之前更嬌豔了。太陽公公從烏雲裏鑽了出來，天空中出現了一道美麗的彩虹，有紅色、藍色、橙黃色、漂亮極了。老爺爺老奶奶們都從屋裏走了出來，呼吸一下雨後清新的空氣。他們有的在花園裏聊天，有的在鍛鍊身體。

過了一會，我心中就起了一個大問號：為什麼早上天氣還好好的，怎麼到了下午就下起雨來了呢?

爸爸一回到家，我就帶着這個大大的問號去問爸爸。爸爸聽了我問的問題後就説：“今天是二十四節氣中的‘穀雨’，每年第一場大雨一般出現在這段時間，對水稻栽插和玉米、棉花苗期生長有利。”爸爸接着又説：“‘穀雨’，顧明思議，播谷降雨，是二十四節氣之一，同時也是播種移苗、垵瓜點豆的最佳時節。穀雨時，雨水增多，十分有利於穀類作物的生長。”聽了爸爸的話，我心中的大問號也沒有了。

讀書演講中學生 篇15

1. 要堅信人人都可以成為一個優秀的演講者。有許多例子證明一個普通的演講者經過練習，完全能夠成為優秀的演講者。

2. 要理解你的聽眾都希望你成功，他們來聽你的演講就是希望能聽到有趣的、有意義的、能刺激和提升他們思想的演講。

3. 對自己沒有信心或沒有興趣的演講，如果能推掉就儘量推掉。

讀書演講中學生 篇16

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家中秋節快樂!

秋風送爽，丹桂飄香。伴着習習秋風，一年一度的中秋節又到了。

值此中秋佳節，我向假日烤吧全體同事致以最誠摯的祝福，祝大家中秋節快樂。中秋節是個象徵團圓的節日。在這皓月當空的晚上，我們，假日烤吧這個大家庭的所有成員，相聚於此，其樂融融。因為我們是相親相愛的一家人!因為我們是相親相愛的假日烤吧人!

值此中秋佳節，我向各位領導致以最誠摯的問候。你們是假日烤吧的引領者。是你們的正確英明領導，是你們高瞻遠矚的決策才讓假日烤吧這艘巨輪乘風破浪，駛向遠方!我向各位部門專員致以最誠摯的問候。你們是假日烤吧的支撐着。是你們不辭疲憊的付出，是你們默默無聞的奉獻才讓假日烤吧這艘巨輪動力十足，平穩前進!我向後勤員工、服務員、保安及所有工作在一線的假日烤吧員工緻以最誠摯的問候。你們是假日烤吧的推動者。是你們夜以繼日的勞作，是你們日復一日的付出才讓假日烤吧這艘巨輪底氣十足，霸氣前行!

同時，我也希望各位員工能以這團圓的節日為契機，為起點，認真總結既往工作中的得與失，成與敗，優點與不足，為以後的工作尋求新的思路，新的方法，新的能量!希望假日烤吧全體全體同仁，上下一心，團結奮進，協力把假日烤吧做得更強，做得更大!

最後，我再次向各位同事，各位朋友致以最誠摯的問候，祝大家中秋節快樂。

讀書演講中學生 篇17

中華民族是一個古老的民族，有着誠信友愛的傳統美德。她使人們在彼此信任和相互關愛中，感受做人的價值和尊嚴，體驗生活的美好和人生的幸福。記得幾年前地區高中有個大哥哥生了一場重病，急需一大筆錢動手術救命，但他家裏十分貧窮，就是變賣全部家當也只有一千多元呀!面對鉅額的手術費，面對奄奄一息的孩子，他的家人束手無策，只能以淚洗面，眼睜睜的看着一個活潑可愛的生命在慢慢的消失!病牀中的大哥哥還在一個勁地問：“醫生，我什麼時候可以出院?我落下的功課已經太多了!我要回學校上課。”面對那雙對未來充滿希望的雙眼，有誰又能拒絕他的求生慾望呢?有誰又忍心眼睜睜的看着一個活生生的生命在慢慢消失呢?於是學校的全體師生和醫院的全體員工紛紛解囊相助，同時媒體也向社會報道並倡議社會各界人士：為了還孩子一個健康的身體，請伸出你的援助之手。在大家的幫助下，大哥哥順利的動了手術，手術後身體恢復很快。不久就回到學校繼續上課，後來以優異的成績考入重點大學。在我們祖國這個温暖的大家庭裏，不僅歷來就有一方有難，八方支援的美德，還有尊老愛幼的社會公德。

五一放假，我和媽媽、妹妹一同前往柳州龍潭公園觀看小丑表演。今天的人可真多呀!我們在公交車站候車，好不容易盼到一輛車過來，誰知又是因人多而不停站。一直等了一個多小時，累得我們都打退堂鼓想不去看錶演了。就在這時，奇蹟出現了。一輛掛着大站牌的公交車駛來，我們上車剛坐下便不約而同的説：“累死了!終於可以坐下了。”當車駛到下一個大站時，又上來一大羣人，把車廂都擠得水泄不通。突然聽到一個小女孩的哭聲，我尋聲望去。在離我不遠處，有一箇中年人抱着一個小女孩站在車廂裏隨車晃動。也許是人多太擠、也許是晃動得厲害讓小女孩不舒服，所以哭鬧不已。此情此景，讓我很為難。給她讓座，自己已經累死了，不讓嘛又於心不忍。正在這時，車廂裏播放《愛的奉獻》這首歌，我不由自主的站起來走到中年人身邊剛想説：“阿姨，到我這裏坐吧!”卻意外的聽到了：“阿姨，到我這裏坐吧!”這聲音來自四面八方，車廂裏的頓時響起了熱烈的掌聲。大家情不自禁跟着音樂唱：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

在我們這個大家庭裏，誠信友愛時時有，處處有，她成為了人類和諧的橋樑!