為班級爭光的學生演講稿（精選3篇）

為班級爭光的學生演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是：

我為班級爭光彩

一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會蒸發。但如果這滴水落進大海里，它將會永存下去。這説明，任何人和事，都不能脱離集體獨自生存。而我們生活在學校這個大家庭裏，更應該力爭為我們的學校增光添彩。

古人云：天下興亡，匹夫有責。而現在身為學生的我們在1個班集體，每1個同學都是班裏的一份子。每個人都應該為班級的成長，貢獻出屬於自己的一份力量。我們常説“班級要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細絲，就是每個同學。因此，我們每位同學要為班級的進步，合力拼搏，貢獻力量。

這就要求每個同學都要有集體觀念，要積極維護集體利益和榮譽，要懂得在集體以生活中必須團結友愛，互相幫助；自覺服從集體管理，遵守紀律，熱愛集體，把集體利益放在首位，主動為集體儘自己應盡的義務，把自己真正融入集體。

也許你會思索，我該怎麼為集體出自己的一份力呢？班級這個大家庭就是我們的集體。為班級爭光，只需要我們從身邊做起：平時注意一些細節，當你發現地上有紙屑之際，彎一彎腰；當你發現風扇沒關之際，動一動手；當你看見水龍頭在嘩嘩地流着水時，動手關上。那麼這彎一彎腰，動一動手之間，就流露出了你對集體的熱愛，這難道就不是為班級爭光彩嗎？

平日裏，為班級爭光就是不違反學校的校規校紀，就是團結同(]學，不為班級抹黑;服從老師的安排，不與老師頂撞，配合工作就是為班級爭光彩；餐廳裏，與人禮讓，排隊就餐，文明用餐就是為班級爭光彩。

其實，我們大家都在默默的為班級爭光彩。比如説：有的同學帶來一本本課外圖書，搭建小小書屋，滿足同學們的求知慾，這就是為班級添光彩；有的同學積極參加各項文體活動，取得較好名次，這也是為班級爭光。其實，只要以班級為中心全心全意為班級着想並付諸於行動，就是為班級爭光，為集體添彩。

同學們,學校和班級是我們學習知識，鍛鍊能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。讓我們行動起來吧！在班集體中完善自我，發展自我，用我們的努力把班級建設的更加美好、燦爛，讓我們學校的明天在我們的努力下更加美好輝煌。

為班級爭光的學生演講稿 篇2

我們又一次並肩站在一起 像一個個升旗手

把心中的信念 高高升起

新時期的“百日會戰”已經打響 信心百倍地 我們把一雙雙大手疊在一起

在炎熱似火的時候 在紅旗招展的聖地中 我們將號角吹響

共同學習、團結互助、無數條思路在腦海中衍生、延伸

無數次的嘗試在痛苦中失望，卻又不斷地燃起希望

在歷經了無數個難眠的夜晚 在歷經了六年的許多日子裏

我們用苦澀的汗珠 終於換回了甘甜的微笑

無限的欣慰，讓我們緊緊擁抱在一起

這是一份光榮的事業 更是一份無比神聖的使命

我看到了那些無助的失學孩子 嘴角又泛起了久違的微笑和激動的淚花

我看到了那些曾經的歲月中失去求知的人們

在目標的召喚下 不僅僅掄起的是鐵鍬 還有滿臉的笑容

我們笑着 在鮮紅的五星紅旗下

我們又一次相聚 共同展望着美好的前程 相信明朝太陽冉冉升起

定將光芒萬丈、普照神州大地

為班級爭光的學生演講稿 篇3

我校辦學特色定位為：”寄情長江，厚德載物“，這一特色的創建得到了廣大教師的積極響應，大家集思廣益，傾力打造特色學校。

我班結合學校特色定位、年級學習要求及本班特點，緊緊圍繞長江文化，找準切入點，將主題確定為龍舟文化，目的是為了培養學生的同心協力、克難奮進的拼搏精神，為此我們創設了相應的班級文化氛圍，制定了本班的班訓：”激流勇進，奮發向前“，設計了以此為主要內容的窗簾、黑板報及評價欄、展示欄，如窗簾，我們選取了龍舟競渡、屈原故里及其名著《桔頌》作為主要內容;班級評價欄以龍舟精神為指導，從多方面對學生進行評價，設立了文明星、團結星、互助星、守紀星、奮進星、健體星等。我們利用校本課、夕會及班會，引導、鼓勵學生從多渠道多方面收集長江文化的資料，培養學生收集資料和整理資料的能力，激發學生對長江，對祖國的熱愛之情。學生參與的熱情很高，他們自創了小報，交流學習長江文化及龍舟文化後的感悟，以書法形式展示收集的屈原文章，還寫下了大量的讀書筆記，記錄了自己在學習中的心得、進步和成長。

良好的環境能夠激勵人，可以改造人。事實證明，一年來，通過學習長江文化，我班學生的各方面都有了明顯的變化。同學們在龍舟精神的鼓舞下，呈現出蓬勃向上的班級風貌。

我們勤奮好學，敢於挑戰，在學習中遇到困難毫不氣餒，從不退縮。學生在學習中遇到困惑能主動找老師探討。學習自學性較強，老師佈置的各項任務都能樂於接受，認真完成。學習質量也大幅度提高，期中、期末考試均取得年級第一名的優異成績。

我們遵守紀律、聽從指揮，嚴以律己，紀律有了明顯的改進。每天的陽光晨讀，即使老師不在教室裏，學生們都能非常自覺地讀書，形成了良好的學習氛圍。班幹部能自覺主動地安排同學們的學習，能及時提醒做得不夠好的同學，以使全班同學齊步前進。突出的表現使前來巡視的領導和老師交口稱讚。每天課間操上下樓也均能做到快、靜、齊，衞生和保潔工作也非常到位。

我們團結協作，奮勇爭先，發揚集體主義精神，處處以班集體的榮譽為重。學生熱愛自己的班級，這種熱愛班級榮譽的精神影響着全體同學，學生在學校的各項活動評比中積極參與，奮力拼搏，勇於顯示自己的力量和精神風貌。如校歌歌詞、校徽徵集、長江知識手抄報、長江水資源調查報告、緊急避險知識小報等活動，我們每次上交的作品數量多，質量優，多次受到領導的表揚。全體同學爭先創優，愛班好學，每個月考核都受到好評。同學們都為在這樣一個自覺向上的班級裏學習而自豪。

我們敢於迎接挑戰，在各項活動中鍛鍊自己，證明自己。我們不僅在學習上有了進步，在各項活動也都取得了突出的成績。先後有數十篇學生習作在各大報刊、網站上發表;在宜昌市第七屆科技節活動中，我班有二十多名學生在搖控車比賽、科技徵文比賽及科幻畫比賽中分獲一二三等獎;在學校運動會上，我班獲精神文明班級等三項榮譽;在跳繩競賽中，我班更是囊括了所有獎項;在迎接人大代表及省檢查團來我校視察等活動中，我們多次承擔了班級文化示範解説任務，得到了一致好評。由於表現突出，我班有五名學生被選拔擔任學校、年級特色文化解説員。我班推薦參加學校少先隊大隊委競選的三名學生雖然年齡小，但他們信心十足，表現出色，最終全部被吸收為大隊委，並分別擔任大隊部組織部長、學習部長和文藝部長等職務。

我的演講結束，謝謝大家!