國小生養成教育演講稿（通用12篇）

小學生養成教育演講稿 篇1

親愛的同學們：

大家早上好!

“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是説習慣是可以決定一個人的命運。咱們現在要求的同學們行為規範的養成就是培養大家良好行為習慣的教育，我國著名教育家葉聖陶説：“教育就是習慣的培養”，行為習慣養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得着的，它是學校德育中的重要環節。同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。根據我們在學生管理過程中發現和存在的問題，如何來進一步加強我校學生養成教育工作，提高廣大學生的文明素養，這是我校乃至全國各中國小校德育工作的重點，青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業的接班人。你們的道德素質狀況如何將直接關係到新一代國民的道德水平。教育改革和發展的根本目的提高民族素質，多出人才，出好人才。教育擔負着提高民族素質的重要任務。評價一個民族的素質時，往往是從這個民族的多數人所表現出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，抓好你們的行為規範養成教育，對於提高民族素質起着至關重要的作用。

為培養同學們良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節儉習慣，我主要講講四個好習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇;

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時説“謝謝”;

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，説明去向;

④吃飯不獨佔獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人説“請慢用”;

⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師説“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

⑧上課回答問題先舉手，跟老師説話要起立，進辦公室前喊“報告”;⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，學會帶着問題聽課;

②課前準備好學習用品，靜待老師上課;

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

④上課專心聽講，不亂説亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考;

⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻;

⑦學會先複習後完成作業，先審題再解答的習慣;

⑧考試答題要細心、準確、書寫規範;

⑨培養自覺學習的習慣。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;

②起牀、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人;

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衞生;

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律;

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便——講公德;

⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智;

⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;

4、節儉習慣

①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水;

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

③愛護桌椅、門窗、板擦等物;

④愛惜衣物，不追求穿戴;

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食

國小生養成教育演講稿 篇2

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

早上好，我今天國旗下講話的題目是《好習慣，益終生》。

法國學者培根説過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”是的，行為習慣就像我們身上的指南針，指引着我們的行動。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用。

同學們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養成一些好的習慣，比如：習慣於主動打掃衞生，形成熱愛勞動的習慣;習慣於説聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣;習慣於每天堅持鍛鍊，形成健美的體魄;同學交往中習慣於理解、寬容，便能化干戈為玉帛;習慣於去用心觀察，才能形成好的觀察能力;習慣於提前預習，課後複習，才能形成高效的學習方法……

人們常説，“播下一個行動，便會收穫一種習慣;播下一種習慣，便會收穫一種性格;播下一種性格，便會收穫一種命運。”我送給同學們幾句話——“積一千，累一萬，不如養成個好習慣”、“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恆心去澆灌，去成就你們生命的精彩!

國小生養成教育演講稿 篇3

一、開場

(背景音樂)

曾：尊敬的老師

程：親愛的同學們

曾、程：大家中午好!

(背景音樂)

曾：總有一種聲音讓你温暖。

程:總有一種聲音讓你回味。

曾：我們把真誠融入電波，我們把真情化為祝福。

程：放飛兒時的夢想與榮光，綻放童稚的微笑和清亮，把心靈放夢於遠方

曾：一種寧靜，一刻豪放，一縷芳香。

程：很高興我們能在廣播中相約，願紅領巾廣播站與你共享精彩好時光。

(背景音樂)

曾：我是主持人曾豔婷

程：我是主持人程喆，這次紅領巾廣播站的主題是《養成良好的文明禮儀》，我們為大家安排了《校園直通車》、《讀書星空》、《故事講壇》和《哆來咪點歌台》這四個欄目。

(背景音樂)

曾：回顧一週要聞，濃縮校園資訊，這裏是《校園直通車》欄目。

1、程：今日我們全校師生都暢遊在了古詩樂園，本週週二週三，我們進行了古詩詞背誦考級過關，同學們個個都是小能手，每個人都印上了光榮的過關印章。

2、曾：前不久我們還進行了仰卧起坐比賽，操場上每位參賽的同學都竭盡全力地起着，經過努力，大家都取得了好成績，尤其是獲得冠軍的班級：302班，402班，501班，602班，做得最好。

3、程：體育在風風火火舉行，我們的科學也如火如荼地進行着，五年級組綠豆芽研究實驗組任務今天完成，他們將要參加一次競爭更加激烈的比賽，讓我們預祝他們試驗成功吧!

4、曾：校園是我們成長的樂園，也是我們增長知識的學園，期會考試就要接近了，校園裏每個班級都在抓緊時間認真地複習着，老師們也在一堂堂的公開課中進行學習和磨練，讓我們一起學習共同進步吧!

(背景音樂)

程：一篇美麗動聽的文章，能把我們帶往多姿多彩的春天，一本好書，又會給我我們帶來怎樣的啟迪與收穫呢?今天我們503班的同學為大家推薦的好書是《假如給我三天光明》。

曾：這是一個集聾、啞、盲為一體的殘疾人海倫.凱勒寫的一本書，這本書中無不洋溢着她對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應珍惜享有的一切。她祈望擁有三天的光明去看人的面孔,狗的眼睛，看自然景觀……海倫.凱勒想看的事物實在是太多太多了，三天光明，對於常人來説只是人生長河中的短暫一瞬。對於雙目失明的海倫.凱勒來説，卻是可想而不可及的。海倫.凱勒在《假如給我三天光明》一書中，用自己堅強樂觀、積極進取的生活態度，向世人揭示了一個道理：一個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。

程：《假如給我三天光明》這部書的內容令我受益匪淺，我從中找到了學習的動力，找到了自信、堅強與樂觀。真的，一部好書能讓我們受益終生，它不但讓我們增長知識，還能使我們看透人生，理解人生，感悟人生。“書是人類進步的階梯”，我很高興能與《假如給我三天光明》這本書交上朋友!今天也把這本書介紹給大家，同學們，拿起書，讓我們一起走進海倫.凱勒的世界吧，讓海倫.凱勒的精神成為我們學習的動力。

(背景音樂)

曾：人們常説“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。下面我們進入本期的主題——養成良好的文明禮儀

程：中華民族悠悠5020xx年的歷史長河，閃耀着勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱於世。我們作華為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統，把這屬於炎黃子孫的傳統美德發揚光大。下面我們就為大家來介紹一些禮儀小知識，相信它一定會在我們怡小每個同學的心中生根發芽，開花結果，讓我們成為講文明、懂禮貌的怡小人。

曾：問候禮儀

平時見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好;遇見一位老師，要説“老師好”;遇見幾位老師要説“老師們好”，與同學相處要和睦友善，語言文明，不講粗言髒話;常用文明禮貌用語14字：“請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見”;使用體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

國小生養成教育演講稿 篇4

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我和大家交流有關養成教育方面的話題。我校特別重視學生的養成教育，養成教育有利於學生成才、成人；養成教育有利於家庭和睦幸福；養成教育有利於社會的進步。養成教育可以使學生修養更高，行為更規範，成為一個有教養的文明人，它為同學們成才奠定了良好的基礎。養成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個關鍵內因是有着良好的習慣和個性。因此養成教育的根本任務就是培養良好的習慣。

著名教育家葉聖陶曾經説過：“教育就是習慣的培養，凡是好的態度，好的方法，都要使它內化為習慣”、美國教育家洛克也曾説過“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，一個人的幸福往往都歸於自己的習慣”。

我想起烏申斯基的一句話：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，並把他引到道德破產的地步”。概括一下就是：你如果養成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務，這就是習慣。因此，從小培養良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、與人交往溝通習慣，是保證同學們健康成長的基礎。

一位考取清華大學的學生在總結她的學習方法時説道：“所謂方法，不如説是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。

要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”一個人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鑽研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學習生活習慣，是不會取得很大成就的，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。

在我們的日常生活、勞動、學習中經常看到有些同學個人衞生差、衣冠不整。少先隊員佩戴紅領巾不規範，自己的衣物、鞋襪不會清洗，有的國小生上學了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務活不會幹。學具不會整理，上學路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨立完成課前預習，課後作業等。良好的學習習慣沒有養成。在校園裏經常看到有的同學“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經常看到有的同學隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經常發生損害公共財物和設施設備，以及不尊重別人的勞動成果等現象。課間操、大型活動、集會上一些同學大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習慣。這些不文明的行為習慣嚴重影響着我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質的形成，嚴重阻礙着校園文化的發展和辦學品位的提高。

在日本，有一家食品公司要招聘一位衞生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，紮實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作並沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衞生習慣的人怎麼能夠做衞生檢測員呢？

有這樣一個故事：大學畢業生羅明到一家跨國集團應聘，應聘者很多。羅明幸運的通過了初試，複試階段開始了，出來的應試者都説問的題很簡單，但都沒有被錄取。輪到羅明瞭，他整整衣領，自信的走了進去，看見乾淨的地面

上很不協調的扔着一團廢紙，平時養成的隨手揀拾習慣使羅明走上前撿起了紙團，招聘人員對他説：“展開紙團”。羅明展開紙團，看到紙上寫着幾個大字：“祝賀你，你被錄取了！”原來這是一個被特意安排的試題，意外嗎？其實，習慣是在生活中養成的，一個不經意的動作，就可以看出你的品德修養、人生態度。

良好行為習慣的養成教育。包括哪些呢？它包括禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣和衞生習慣。全體學生應該加強自我教育，不斷提升文明素養。

在這裏，我代表學校給同學們提出一些要求：

一是“三管好”的要求：

一要管好自己的口，不説髒話，不隨地吐痰，不在公告場所大聲喧譁等，看見老師、長輩要主動問好；二要管好自己的手，隨手關燈、關水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機等通訊工具進學校；三要管好自己的腳，不踩花草，愛護公物，不踢門、踢牆，更不向他人動手動腳。認真落實禮儀規範，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。

二是遵守紀律、養成良好學習習慣的要求。勤學樂學，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認真學習，不頂撞老師，作業要按時保質保量完成，不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學到更多的知識。

三是要求每個學生要保護好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財富，所以請同學們保護好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規使用電器；嚴禁在校園內追逐打鬧，嚴防意外事故發生；在往返學校的路途中要遵守交通規則。上學、放學路上一定要把安全放在第一位，絕不開

展危險性遊戲，杜絕同學之間鬧矛盾打羣架。發現問題及時把情況告知學校或老師，這是對自己和他人的生命健康高度負責的表現。

同學們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養成良好的習慣，比如：主動打掃衞生，形成熱愛勞動的習慣；使用禮貌用語，形成以禮貌待人的好習慣；每天堅持鍛鍊，形成健康的體魄；與同學友好交往，和諧相處，學會尊重；誠實守信，説到做到；用心觀查生活，學會發現；勤奮自強，努力學習，提前預習，及時複習，形成高效的學習方法；講究衞生，乾乾淨淨迎接每一天。同時，希望全體同學在這美好的春天裏“種下一個行動，收穫一種行為；種下一種行為，收穫一種習慣；種下一種習慣，收穫一種性格；種下一種性格，收穫一種命運”。

最後，送給同學們幾句話——積一千累一萬，不如有個好習慣。習慣養得好，終身受福；養得不好，則終身受累、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊淨土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學們，希望你們從小將好習慣、好人生“的種子埋下，用恆心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！

國小生養成教育演講稿 篇5

敬愛的老師、親愛的同學們：

我們中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”説的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我們公民的文明素質卻出現了一些問題。在優越的物質生活條件下生長起來的我們，在文明禮儀方面卻存在着諸多的不文明的言行：在家庭中，我們的長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校裏，不聽從老師的教誨，説髒話，穿奇特的衣服，留着怪異的髮型;不知道認真學習，在校園內大聲喧譁，亂扔垃圾。

從開學以來我們學校的領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為我們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。想想我們又是如何做的?我們的學校要發展，環境要改善，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現的正是學校的品味，關係着學校的榮辱，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出渡普中學高大、美麗的形象。

那麼，如何做文明中學生，展現我們渡普學子的新風采呢?這並不是一件困難的事情。美國心理學家威廉·詹姆士説了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”我國著名教育家葉聖陶先生也説過：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。” 因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、髒話;遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架鬥毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化粧、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂塗亂畫;不進網吧，提倡文明上網，科學上網;不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。只有這樣，才能養成良好的習慣，做一個文明的中學生，才能成為一個高尚的人。

同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細節抓起。請大家記住一句話:“離文明有多遠,離成功就有多遠。”讓我們全校上下攜起手來，在新一屆領導班子的帶領下，在大家的共同努力下，抓住機遇，人人爭做文明學生，塑造我們渡普中學高大、美麗的形象，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。

國小生養成教育演講稿 篇6

各位同學：

大家好!

今天我們來學習中學生社會公德與養成教育方面的知識。提起中學生社會公德和養成教育這個概念，有好多同學還不清楚，下面我就首先對這個概念給同學們解釋一下。

所謂社會公德就是指人們在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則。與“私德”相對。公德指與組織、集體、民族、社會有關的道德，私德指個人品德、作風、習慣以及個人私生活中的道德。社會公德是人類在社會生活中根據共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實守信、救死扶傷等。

養成教育是指在思想政治教育的基礎上，在日常生活、工作和學習中，通過訓練、嚴格管理等種種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質，最終養成自覺遵守社會道德和行為規範等良好道德品質和行為習慣的一種教育。養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的。教育家葉聖陶先生説：“人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了，如學習上有良好的學習習慣，勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣……那麼這個孩子就是一個好孩子。”蘇霍姆林斯基説過：“如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那麼，所造成的損失是永遠無法彌補的。”中國小時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。

下面是廣大同學中存在的一些不良現象：

1、習慣影響。不少中學生在日常生活中，特別是上學之前形成的某些不良習慣，如順口説粗話、大聲喊叫、見人愛動手動腳等，雖然經過老師提出要求，知道必須遵守行為規範，但是由於舊習慣的影響，對新的要求還不適應，在一定情境下，舊習慣會不知不覺地表現出來。生活上，睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾;物質上，搞攀比、高消費等，思想空虛，意志脆弱。

2、觀念模糊。例如有些同學把遵守紀律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜鬚拍馬，把損壞公共財物看成是英雄行為，把幫助同學打架看作是“行俠仗義”，對同伴好友的違紀行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明，愛憎情感不強的具體表現。

3、任性執拗。有些同學在家長的過分溺愛下，嬌生慣養，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾，而家長對此不加批評教育，反而遷就屈從。長此以往，滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進入學校，很難接受各項規章制度的約束。加上對羣體生活的規矩理解不夠，以為跟家裏一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢於大膽違反紀律。相反，在家經常受父母批評和打罵的學生得不到關愛，就會灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執拗的性格。

4、明知故犯。這種情況在低年級學生較為少見，而在高年級學生身上卻表現明顯。這類學生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求痴，從而抱着對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學生大錯雖然不犯，小錯卻接連不斷。例如：亂仍垃圾、自習課交頭接耳、校內騎車等。

5、品質不良。少數學生是非觀念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經不起利誘而發生盜竊、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學生違紀的問題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號，如不及時接受教育和悔改，其發展前途很可能會走向犯罪。目前，違法犯罪趨於低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。

上面這些情況就是我們同學們中間所存在的一系列不良的現象，那我們應該怎麼樣去克服和改正這些不良的行為習慣呢?我認為同學們應該做到以下幾點：

一.文明禮貌

文明禮貌這個詞對我們來説已再熟悉不過了。在我們的《中學生日常行為規劃》中，一些公共場所裏，也經常可以看見這類標語，但在日常生活中我們又如何做呢?

文明行為要求：

1、與人交往講普通話要使用禮貌用語(“請”“您好”,“老師好”,“同學好”,“謝謝”,“對不起”,“沒關係”,“再見”,“不用謝” )，面帶微笑打招呼。笑臉待人，是親切、敬重的表現。

2、師生之間、同學之間每日初次見面宜相互問候，學生見教師應鞠躬問好，同學之間應互相問候。

3、有領導、教師來校指導、聽課，見面要立正鞠躬問好，遇到來者找不到地方要主動帶路，在別人説“謝謝”時，應説“不用謝”。

4、有教師聽課，要提前到指定教室坐好，安靜等候上課;下課時，要讓聽課教師先走。

5、自覺維護公共場所安靜及正常秩序，不追逐打鬧、起鬨。

6、愛護花草樹木，愛護公共財物，不攀折花木，踐踏草地，不浪費水電，污損課桌椅、圖書、門窗、牆面、扶欄等。

7、文明用餐，不亂倒飯菜，不吸煙，不喝酒，不邊走邊吃。

8、講究清潔衞生，不亂丟雜物、果皮、紙屑，遇有垃圾雜物，主動拾起放進垃圾桶，保持校園整潔美觀。

9、男女同學交往舉止要得體，團結友愛，互相幫助，共同進步，不談戀愛，不拉幫結派。

10、遵守校內外交通秩序，自覺遵守門衞制度，出入校門要下車，校園不準騎車，不翻越圍牆欄杆，不亂停放車輛。

二.助人為樂

助人為樂，見義勇為是社會成員在公共生活交往中用以調整相互關係的最一般的行為規範之一。在公共生活中，人與人之間應該團結友愛，相互關心，相互幫助。愛人者人恆愛之，信人者人恆信之。現實生活中不可能人人都時時快樂、事事順心，難免會遇到這樣和那樣的困難和問題，總有需要人幫助、救濟的時候。這就需要人們之間互相幫助，扶危濟困，樂善好施，以助人為樂。對不法行為，每個公民都應當分清是非，挺身而出，智鬥勇鬥，見義勇為，都有責任和義務自覺維擴社會治安。

三.愛護公物

愛護公共財物是社會公德極其重要的內容。

愛護我們的校園、愛護校園裏的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裏的體現。作為中學生來講，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。但是在我們中間，還是有一部分同學不能嚴格要求自己，不遵守學校的紀律，損壞學校公物，比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的;有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的;有把教室黑板、開關插座蓋板砸碎的;有對準潔白的牆壁亂打籃球的;有把易拉罐、方便麪袋故意堵塞下水道的;有開電燈，人走後不關的;更有吊扣籃筐、拉拽籃網使得籃筐折斷的，等等，雖然這些現象只是少數，但都是令人深惡痛絕的行為。況且，這些行為是危險的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動骨，甚至會有生命危險。無論從哪個角度講，都要立即停止、制止、禁止。

同學們，學校是我家，人人都愛她。美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園裏的一草一木。

四.保護環境

為了保持美麗校園的環境整潔、舒適和乾淨，保障每一位同學的身體健康，每個同學都應當講究公共衞生、保護生活環境，這也是學校生活中同學們應當遵循的最基本的行為規範。講究公共衞生，造成優美環境，是人身心健康的重要保證;是社會風尚的一個重要方面，體現出一個民族的文明程度和精神面貌。那麼作為一個合格的中學生，應該怎麼樣去保護好自己校園的環境呢?

1.積極向自己好朋友和同學宣傳有關環境保護的法令，宣傳保護環境的重要意義。

2.節約用水、節約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中，送往廢品收購站，以便回收利用。

3.注意保護和美化自己生活學習的環境。

中學生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護環境：

1. 堅持從我做起，從現在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛環境、講衞生的良好環境道德，並處處去影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境。

2. 積極參與公益活動，努力促進環境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來推動環境保護。

3. 自覺參與環境保護的監督管理。在我國，有許多中國小生積極主動地承擔起了監督污染、保護環境的責任。

4. 做好宣傳工作，喚起全社會對環境保護的關注。作為中學生，既要做保護環境的衞士，又要做宣傳環保的使者。

五.遵紀守法

自覺遵守法律法規、紀律，是社會公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進行社會活動，就必須要有規矩可循，就必須遵循一定的行為規範。每個社會成員既要遵守國家頒佈的有關法律、法規，也要遵守特定公共場所的有關規定。人們只有依照法律、法規及紀律的有關規定行事，才不妨礙他人的正常活動，也保障自己所要從事的某項活動;才不會紿社會和他人造成損失和傷害，保持社會公共生活相對穩定巧和諧，並保證社會的健康發展。遵紀守法反映了人們的共同要求，體現了人們共同的利益。每個社會成員都應自覺提高法律意識、增強法紀觀念，自覺用法紀來指導和約束自己的行為，自覺履行法紀規定的義務，敢於並善於運用法律武器同各種違法亂紀現象作鬥爭，並能正確運用法紀手段保護自己的合法權益不受侵犯，真正做到知紀懂法，遵紀守法。

今天我們一起學習了中學生社會公德與養成教育，希望通過今天的學習同學們能夠懂得什麼是社會公德教育和養成教育，並且知道以後應該怎樣遵守社會公德，怎樣改正自己的不良行為習慣，力爭做一個合格的中學生。

國小生養成教育演講稿 篇7

敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好!七彩童音廣播站又和大家見面了，我是主持人：張博鑫，今天我們為大家安排的是《國小生安全常識》，希望大家要嚴格遵守《國小生守則》，聽從老師的教育和父母的正確教導，時刻注意安全。

一、在校安全：

1、過樓道要輕聲慢步，禁止大聲喧譁、跑動。

2、同學之間發生矛盾時應多做自我批評，不準吵罵、打架。

3、課間活動要注意安全，嚴禁相互推搡、打鬧;不得坐在走廊欄杆上，不得在樓梯扶手上滑行;上下樓梯靠右行，不要擁擠。

4、在校不吃零食或其它“三無”食品。

5、注意室內安全，不亂動教室的電器。

6、嚴格執行請假制度，有事要向老師請假，批准後方可離校。

7、不得攜帶可能危害到他人安全的物品到校。

二、路上安全：

1、遵守交通規則，靠右邊行走，過馬路左右看，未滿12歲不得騎自行車。

2、按時上學，路途較遠的同學上、放學要結伴同行。

3、上學或回家途中發生意外情況必須馬上和老師或家長聯繫。

4、放學後立即回家，不在路上長時間逗留、活動，中途不得去遊戲廳、網吧等不良場所。

5、遇到壞人要大聲求救，機智周旋，記住壞人特徵，及時報警。

三、在家安全：

1、注意用電、用煤氣安全，掌握相關的安全常識。

2、未經家長或學校許可不得私自游泳。

3、不私自組織野遊、野炊等活動。

4、不參與吸煙、酗酒、賭博、打架、偷盜等違紀違法活動。

5、不進電子遊戲室等不適宜國小生涉足的娛樂場所。

6、不看宣兇殺、迷信的壞書刊或錄像影碟。

7、不曠課，因事或因病不能到校者，必須與老師聯繫。希望大家時刻注意安全，珍惜我們現在所擁有的幸福生活!時間過得真快呀，又到了和大家説再見的時候了，老師們，同學們，我們下期節目再見!

國小生養成教育演講稿 篇8

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我和大家交流有關養成教育方面的話題。我校特別重視學生的養成教育，養成教育有利於學生成才、成人;養成教育有利於家庭和睦幸福;養成教育有利於社會的進步。養成教育可以使學生修養更高，行為更規範，成為一個有教養的文明人，它為同學們成才奠定了良好的基礎。養成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個關鍵內因是有着良好的習慣和個性。因此養成教育的根本任務就是培養良好的習慣。

著名教育家葉聖陶曾經説過：“教育就是習慣的培養，凡是好的態度，好的方法，都要使它內化為習慣”、美國教育家洛克也曾説過“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，一個人的幸福往往都歸於自己的習慣”。 我想起烏申斯基的一句話：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，並把他引到道德破產的地步”。概括一下就是：你如果養成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息;要是養成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務，這就是習慣。因此，從小培養良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、與人交往溝通習慣，是保證同學們健康成長的基礎。

一位考取清華大學的學生在總結她的學習方法時説道：“所謂方法，不如説是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。

要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”一個人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鑽研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學習生活習慣，是不會取得很大成就的，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。

在我們的日常生活、勞動、學習中經常看到有些同學個人衞生差、衣冠不整。少先隊員佩戴紅領巾不規範，自己的衣物、鞋襪不會清洗，有的國小生上學了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務活不會幹。學具不會整理，上學路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨立完成課前預習，課後作業等。良好的學習習慣沒有養成。在校園裏經常看到有的同學“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經常看到有的同學隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經常發生損害公共財物和設施設備，以及不尊重別人的勞動成果等現象。課間操、大型活動、集會上一些同學大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習慣。這些不文明的行為習慣嚴重影響着我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質的形成，嚴重阻礙着校園文化的發展和辦學品位的提高。

在日本，有一家食品公司要招聘一位衞生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，紮實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作並沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衞生習慣的人怎麼能夠做衞生檢測員呢?

有這樣一個故事：大學畢業生羅明到一家跨國集團應聘，應聘者很多。羅明幸運的通過了初試，複試階段開始了，出來的應試者都説問的題很簡單，但都沒有被錄取。輪到羅明瞭，他整整衣領，自信的走了進去，看見乾淨的地面

上很不協調的扔着一團廢紙，平時養成的隨手揀拾習慣使羅明走上前撿起了紙團，招聘人員對他説：“展開紙團”。羅明展開紙團，看到紙上寫着幾個大字：“祝賀你，你被錄取了!”原來這是一個被特意安排的試題，意外嗎?其實，習慣是在生活中養成的，一個不經意的動作，就可以看出你的品德修養、人生態度。

良好行為習慣的養成教育。包括哪些呢?它包括禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣和衞生習慣。全體學生應該加強自我教育，不斷提升文明素養。

在這裏，我代表學校給同學們提出一些要求：

一是“三管好”的要求：

一要管好自己的口，不説髒話，不隨地吐痰，不在公告場所大聲喧譁等，看見老師、長輩要主動問好;二要管好自己的手，隨手關燈、關水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機等通訊工具進學校;三要管好自己的腳，不踩花草，愛護公物，不踢門、踢牆，更不向他人動手動腳。認真落實禮儀規範，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。

二是遵守紀律、養成良好學習習慣的要求。勤學樂學，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認真學習，不頂撞老師，作業要按時保質保量完成，不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學到更多的知識。

三是要求每個學生要保護好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財富，所以請同學們保護好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規使用電器;嚴禁在校園內追逐打鬧，嚴防意外事故發生;在往返學校的路途中要遵守交通規則。上學、放學路上一定要把安全放在第一位，絕不開

展危險性遊戲，杜絕同學之間鬧矛盾打羣架。發現問題及時把情況告知學校或老師，這是對自己和他人的生命健康高度負責的表現。

同學們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養成良好的習慣，比如：主動打掃衞生，形成熱愛勞動的習慣;使用禮貌用語，形成以禮貌待人的好習慣;每天堅持鍛鍊，形成健康的體魄;與同學友好交往，和諧相處，學會尊重;誠實守信，説到做到;用心觀查生活，學會發現;勤奮自強，努力學習，提前預習，及時複習，形成高效的學習方法;講究衞生，乾乾淨淨迎接每一天。同時，希望全體同學在這美好的春天裏“種下一個行動，收穫一種行為;種下一種行為，收穫一種習慣;種下一種習慣，收穫一種性格;種下一種性格，收穫一種命運”。

最後，送給同學們幾句話——積一千累一萬，不如有個好習慣。習慣養得好，終身受福;養得不好，則終身受累、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊淨土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學們，希望你們從小將好習慣、好人生“的種子埋下，用恆心去澆灌，去成就你們生命的精彩!謝謝大家!

國小生養成教育演講稿 篇9

老師們、同學們：大家好

今天我演講的題目是—— 養成良好習慣，做優秀中學生。

一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎?(不信)其實這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景。這是怎麼回事呢?原來那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脱。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脱鏈子時，也不掙扎。人們説，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。你看，習慣的力量多大啊!

習慣又分為好習慣和壞習慣。好習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。記者問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室裏學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答説：“是在幼兒園。”這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。

我們都羨慕科大少年班的學生，認為他們智力超羣，是天之驕子。而他們在談到自己成績優異的原因時，又是怎麼説的呢?13歲進入科技大學的少年大學生周峯，認為自己成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峯認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3 000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峯該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕鬆鬆地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峯學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。

我們現在已經是中學生了。中學階段是各種習慣尤其是學習習慣養成的最佳時期。那麼，如何培養良好的習慣呢?我用我自己的親身經歷來告訴你吧：我以前膽子特小，有問題不敢問老師，只有問同學，有很多時候，同學也講不清楚，弄得我一頭霧水。後來一次課堂上的經歷鼓舞了我：那是一節自然課，我有一個疑團，左思右想可仍得不到答案。我想把問題説出來，可又怕別的同學認為這個問題很幼稚會笑話我，我就沒面子了。於是幾次話到嘴邊又咽下去。過了一會兒，我看到陳欣和楊敏不停地問問題，而且每當老師告訴了他們答案的時候，他們顯得那麼開心。我鼓起勇氣舉起了手，向老師提出了我的問題，老師很明確的告訴了我答案，我心中的疑問消失得無影無蹤了。取而代之的，是獲得的喜悦。老師還説，學習就應該不懂就問，老師最喜歡勤學好問的學生。從那以後，我不懂就問，漸漸養成了好習慣。後來，我還明白了，除了問老師，還可以問電腦和字典。

當然，要養成一個好習慣是很不容易的。開始的時候，需要時時提醒自己，嚴格要求自己。這是一個長期發展的過程，也是磨練我們意志、性格、品質的過程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時代的青年，為了我們的明天，為了展示我們的青春風采，讓我們——養成良好習慣，做優秀中學生!

國小生養成教育演講稿 篇10

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《從小事做起，培養良好的習慣》。

《三字經》中説：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是説，人剛出生下來本性沒有什麼太大區別，是後天的習慣養成，使人與人之間性格品質產生了差異。可見從小養成良好習慣將對我們的一生產生深遠而重大的影響，好習慣會讓我們終生受益。

古今中外，凡是有所作為的人，都有自己的好習慣，魯迅先生愛惜時間，撰寫無數著作，留下絢麗的文學瑰寶。曾國藩勤奮好學，以‘勤’‘恆’二字自勉，至死手中仍握卷書。這不難看出，良好的習慣，是為人、做事成功的基礎。那麼好的習慣從何而來呢?這就需要我們在日常生活中處處嚴格要求自己，努力做好身邊的一點一滴。

現實生活中處處都有和諧的音符，看看我們的學校吧。校園內，乾淨整潔，寧靜幽香;教室內，窗明几淨，書聲朗朗;操場上，右側行走，三兩成行;活動時，互敬互助，友愛大方…… 這些動人温馨的畫面每時每刻都在我們的校園重現，構成了繞陽河一中一道道靚麗的風景。這都離不開繞中數十位教師的辛勤付出，離不開數百位學生的精心維護，為我們今後走向更加輝煌燦爛的人生奠定了堅實的基礎。

同學們，我們作為新一代的中學生，我們如花蕾似朝陽，我們每個人的日常生活、學習都是由一件件小事構成的。小事如滴水，積多成汪洋;細節如土石，聚眾成峯巒。我們不能對身邊的小事輕視怠慢，因為所有成功者的經歷告訴我們，只有關注身邊的每一個細節，從小事做起養成了良好的行為習慣。當然，好習慣不是一朝一夕就能養成的。根據專家們的研究發現：21天以上的重複會成為習慣，90天的重複會形成穩定的習慣，這就需要我們要有一種鍥而不捨的精神，一種堅持到底的信念，一種腳踏實地的務實態度，一種沒有任何藉口的行為準則。只有這樣，才會養成良好的行為習慣，只有這樣，才會取得更大的成功，也只有這樣，才會使我們永遠立於不敗之地!

同學們，讓我們行動起來：

當你走在校園的每一處地方，都請你安靜、文雅，不要吵鬧;當你見到客人、家長和老師，請你鞠躬行禮，熱情地問好;當你手中有了垃圾，請一定將它們丟在垃圾桶內;當你走過果園和花壇，請留住它的美麗……一句問候、一個眼神、一個動作都能反映出一個人的品質和修養，這些小細節也是你的良好習慣是否養成的重要標誌。

“播下一個行為，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運”。同學們，昨日的習慣，造就了今日的我們;今日的習慣決定着未來的人生，讓我們從現在做起，從身邊的點滴小事做起，養成良好的行為習慣。讓好習慣伴我們快樂成長，讓我們一起攜手並肩去創造一片屬於我們自己的藍天，去創造人生的輝煌!

     關於中學生養成教育的演講稿篇3

親愛的老師們、同學們:

金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看着五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節裏，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名傑出青年的童年與教育研究，發現他們之所以傑出，人格因素是最重要的原因。在148名傑出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：1、自主自立精神;2、堅強的意志力;3、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀念和正確的行為;5、選擇良友;6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來説，他們在童年時，如果未完成作業而面對遊戲的誘惑，60.13%的人“堅持認真完成作業”;66.8%的人非常喜歡“獨立做事情”;79.73%的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”;而54.05%的人“經常制止他人欺負同學的行為”。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人惜時如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦;今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生!

考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時説道：“所謂方法，不如説是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”

今年以全區第六的成績考入校本部的××同學對自己的國中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的總結：

××同學總結説從國小到國中是個飛躍，知識跨度大，而且適應新環境也需要一段時間，但××同學自有絕招：“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她並不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起牀，隨手放一段英語聽力，不管什麼材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，並拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之後又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步。”有一次，因為一道數學題做不出來，××一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案後，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然後又認真思考了自己為什麼當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之後，從晚上7：00開始做作業，尤為關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省，“當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一週整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到國中畢業，就是國中的最後關頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：

1、制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推着走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打着了火，就能自己跑起來了。

同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉澱而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，説笑玩耍講文明。

放學之後被放鬆，獨立作業勤複習。

找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

同學們這些行為規範看上去都很細小，對於你來説只要事事用心 ，就能養成良好習慣。

生活是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。

良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩説：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

同學們，金秋十月，是一個碩果累累的收穫的季節，對於我們青少年朋友則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恆心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!

國小生養成教育演講稿 篇11

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我和大家交流養成教育這個話題。在今天的會議議程上重提養成教育，可見我校特別重視學生的養成教育，也從另外一個層面説明養成教育在我校的長期努力下，在取得一定成效的情況下，還有待大力加強與提高。養成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個關鍵內因是有着良好的習慣和個性。因此養成教育的根本任務就是培養良好的習慣。良好的習慣有哪些呢?各自又有哪些具體要求呢?今天就圍繞我們中學生的日常生活我主要談談行為習慣，思維習慣，學習習慣，衞生習慣，文明禮儀習慣和安全習慣的養成。

行為習慣的養成

美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典註釋：“種下一個行動，收穫一種行為;種下一種行為，收穫一種習慣;種下一種習慣，收穫一種性格;種下一種性格，收穫一種命運。”

那麼，好的行為習慣給下面的人帶來了什麼好處呢?且聽下面的 幾個例子：

1. 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨儘早開始一天的工作，他每天五點半起牀，做早操，喝杯牛奶吃塊麪包，然後就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以後，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

2.華盛頓是美國曆史上最令人尊敬的、堪稱美德典範的總統，他的誠實故事家喻户曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規則110條》。好習慣成就了一個偉大的總統和一個偉大的人。

3.一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢?”這位白髮蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學到什麼東西呢?”“把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯後安安靜靜地休息，”由以上的三個例子可以看出養成良好的行為習慣(哪怕是小小的一個)對一個人的成功影響是多麼巨大!

那麼，不良的行為習慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢?

在美國珍珠港，這句話寫給中國人——“垃圾桶在此”

在巴黎聖母院，這句話寫給中國人——“請保持安靜”

在泰國皇宮，這句話寫給中國人——“輕便後沖水”

20xx年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規定入場時間(1時45分)，眼睜睜地失去了考試資格。該考生説，為了專心備考，他辭掉了網絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情;規則，應該遵守。

思維習慣的養成

英國著名物理學家盧瑟福有一天晚上走進實驗室，當時已經很晚了，見他的一個學生仍俯在工作台上，便問他：“這麼晚了，你還在做什麼呢?”

學生回答：“做實驗”。

“那你早上做什麼呢? ”

“做實驗”。

“那麼整個白天你也在做實驗嗎?”。

“是的”。

盧瑟福説：“那麼這樣一來，你什麼時候思考呢?”

盧瑟福的學生很勤奮，很用功，但是，如果只是機械的學，也只能是“學而不思則罔”，那又有什麼用呢?如果我們只是一味的死讀書，讀死書，花費的時間不少，卻是事倍功半的。 “業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”，思考是何等的重要。拉開歷史的帷幕，你會發現，古今中外有重大成就的人，在其攀登科學高峯的征途中，都是善於思考的。愛因斯坦狹義相對論的建立，經過了“十年的沉思”，他説：“學習知識要善於思考、思考、再思考。”

牛頓説：“思索，繼續不斷地思索，以待天曙，漸漸的見得光明，如果説我對世界有些微小貢獻的話，那不是由於別的，卻只是思索所致。”

當老師講完一道數學題的做法時，你會思考用自己的方法解決問題 當你還沒有分析出自己的答案,同學卻已把答案説出來了時,你會 不要人云亦云,獨立思考是關鍵.創意思考,培養思維的靈活性

學習習慣的養成

(1)課前要預習，先熟悉新課要學習的內容，通過預習找出不懂的東西，學會帶着問題學習;

(2)課前準備好學習用品，靜靜地等着老師上課。

(1)上課認真聽講，不亂説亂動，勇於提問，積極回答，積極思考;回答 問題要起立，聲音響亮;要發言，先舉手。

(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，

(3)作業要字體端正、規範，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

(1)先複習課堂上所學的知識，然後再做作業。

(2)按時、獨立、認真地完成作業。

生活習慣的養成

1.慎重結交朋友。交友不慎，是青少年養成不良行為的重要社會環境因素。對此，青少年應該予以高度重視。應交哪些朋友，不應交哪些朋友，一定要認真辨別，慎重選擇。

2.培養正確的生活態度。有正確的價值觀和人生觀。

3.防微杜漸。“冰凍三尺，非一日之寒。”不好的行為習慣往往不是一朝一夕形成的，而是潛移默化的、日積月累、逐漸養成的。因此，平時只有經常提醒自己，事事認真，處處嚴謹，堅持高標準、嚴要求，從一點一滴做起，就能改掉壞毛病，養成好習慣。

4.加強意志力的鍛鍊。要養成良好的行為習慣，必須有決心、有恆心、有毅力。

5.制訂切實可行的制度。訂立制度，有章可循，便於對照落實，嚴格遵守，好的行為習慣就容易養成。

6.好友監督。結合自我提醒，自我監督，可請有好習慣好行為的朋友嚴格監督自己，請他們隨時挑毛病，也有助於壞習慣的糾正，好習慣的培養。

衞生習慣養成教育。

講究衞生是每個人應有的衞生習慣。在現代社會中，它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，飯前便後洗手。

2、清潔區和教室每天要清掃乾淨。

3、保持桌椅的乾淨整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。 文明禮儀養成教育

舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧譁。不追逐、打鬥、玩有危險的遊戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起鬨、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐後，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

9、認真做好眼保健操，姿勢正確。

10、積極參加大課間活動，能自覺鍛鍊身體。

國小生養成教育演講稿 篇12

親愛的老師們、同學們:

金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看着五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節裏，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名傑出青年的童年與教育研究，發現他們之所以傑出，人格因素是最重要的原因。在148名傑出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：1、自主自立精神;2、堅強的意志力;3、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀念和正確的行為;5、選擇良友;6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來説，他們在童年時，如果未完成作業而面對遊戲的誘惑，60.13%的人“堅持認真完成作業”;66.8%的人非常喜歡“獨立做事情”;79.73%的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”;而54.05%的人“經常制止他人欺負同學的行為”。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人惜時如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦;今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生!

考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時説道：“所謂方法，不如説是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”

今年以全區第六的成績考入校本部的××同學對自己的國中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的總結：

××同學總結説從國小到國中是個飛躍，知識跨度大，而且適應新環境也需要一段時間，但××同學自有絕招：“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她並不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起牀，隨手放一段英語聽力，不管什麼材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，並拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之後又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步。”有一次，因為一道數學題做不出來，××一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案後，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然後又認真思考了自己為什麼當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之後，從晚上7：00開始做作業，尤為關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省，“當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一週整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到國中畢業，就是國中的最後關頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：

1、制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推着走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打着了火，就能自己跑起來了。

同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉澱而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，説笑玩耍講文明。

放學之後被放鬆，獨立作業勤複習。

找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

同學們這些行為規範看上去都很細小，對於你來説只要事事用心 ，就能養成良好習慣。

生活是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。

良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩説：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

同學們，金秋十月，是一個碩果累累的收穫的季節，對於我們青少年朋友則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恆心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!