讀書點亮人生的演講稿寫作（精選16篇）

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《我愛讀書》。

如果有人問我：你最喜歡什麼?我會不加思考地回答説，讀書。是的，我愛讀書，所有認識我的人都知道是個小書蟲。每當我走進書店，挑選一本好書，孜孜不倦地讀着;每當我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段;每當我為自己準備一個書屋，在知識的海洋裏遨遊時，我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。

我愛讀書，因為讀書有無窮的樂趣。

從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指着小兒書，用標準的“aoe”把我領進了書的門檻;在我還不識字的時候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個個神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我想坐着雪橇和聖誕老人一起，給小朋友送去禮物……後來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的。於是，我對書產生了濃厚的興趣。

上國小後，我學會了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關係;《十萬個為什麼》讓我知道了大自然的美麗與神奇……書告訴我許多以前我從不知道的故事。

培根説過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯”。

當我打開一本好書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂;有春花凋零的歎息，有小鳥歸巢的啾啾……走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，世間千般樂，書香最迷人!

沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹駿馬，能像一首詩，帶我們領略人世的真諦。

親愛的同學們，快加入到愛讀書的行列中來吧。腹有詩書氣自華，相信，在書的墨香的浸染下，你的生活會更加的多姿多彩!

我的演講到此結束，謝謝大家。

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇2

書，是人類文明的果實;書，是貯存知識的寶庫;書，是人類進步的階梯;書，是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。牛頓從小酷愛讀書，在研究了前人著作的基礎上，他發現了萬有引力定律，從而成為一名偉大的科學家。試想，假如沒有書籍傳播前人積累的知識，在當今時代，還會有遨遊太空的衞星和宇宙飛船嗎?!還會有讓我們瀏覽奇妙網絡的電腦嗎?!

同學們!在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基説：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閲讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，讓我們以審視的目光來閲讀書籍，以書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行!讓我們一起讀書吧!

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇3

書是知識的源泉，人類進步的階梯，精神的食糧。讀書不僅使我增長了課內知識，課外學識也增長了不少。

曾經在讀一本書時，使我受益匪淺，那本書就是《雷鋒的故事》。書中故事講的是，雷鋒家境雖然貧寒，可是他省吃儉用。目的就是為了買書，讓自己獲得更多的知識。雷鋒成為青年時，得到的第一枝鋼筆就是書記送給他的，但他一直捨不得用。

雷鋒參加工作後，在有一次他為了自己的戰友，把自己的生命危險置之度外。結果，戰友的生命保住了，自己卻離開了人世犧牲了。

讀完這個故事，我已止不住熱淚盈眶。不僅雷鋒精神值得我們學習，雷鋒他勤儉節約、認真讀書的精神也讓我非常敬佩。

自從讀了這本書後，我更加熱愛讀書了。我漸漸地學會了去探索書中的奧祕，知道了才能從書中得到啟示。

有一次在圖書館裏，我還看到了魯迅的故事。這個故事又讓我明白：書在人們的生活中扮演着良師益友的角色。忽然我覺得，書比老師更嚴厲，比朋友更忠誠。書籍把所有的知識都告訴我們，讓我學會了做人，讓我彷彿融入了一個新境界，讓我吮吸到了許多知識，也讓我得到了許多啟示。

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇4

書是人類進步的階梯。讀書可以豐富知識，可以讓你瞭解許許多多為人處事的道理，可以使你不在孤獨，讓你在知識的海洋裏遨遊。讀書使我快樂，讀書伴我成長。

小時候，每當我一個人在家的時候，我都會拿起書，美美的看上一整天，每當我看見書中主人公面臨巨大困難，我都會和他一起思考，尋找答案。每當我看到主人公被壞人捉住，受盡一切磨難，我都會十分憤怒，恨不得想進去，幫助主人公逃離。讓那些壞人都去死。可是轉念一想，沒有壞人又怎會有好人呢?於是就不再追究了。每當我看見那些壞人遇到危險時我都會暗暗激動。

每當我出去玩時，路過書店，我都會情不自禁地走進去看看。但每次都會站在大人們旁邊。因為不買書，如果看時間久了是會被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見好看的書，我都會看上一整天，如果腿麻了就靠着書架。當天色暗下來時我才戀戀不捨的放下書，回家去。

記得我小時候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書店看書時我都會帶上筆和一個小本子，當我看見好詞佳句後，都會毫不猶豫的抄下來，留着。我記得當時我最喜歡“讀書破萬卷，下筆如有神”“和讀萬卷書，行萬里路”這兩句名言。我把它們寫在我的桌子上，當座右銘。這樣日積月累，當年那個小本子，現在也已經寫滿，並且也換了。

我記得小時候我最喜歡和媽媽一起去街上，因為每次我都會拉着媽媽進書店，買上一兩本書。書不可能多買。所以只要有就足夠了。回家後我都會捧起書，坐在窗邊靜靜的讀着。不知不覺中，已經晚上了。媽媽已做好飯菜，然後一邊叫我去吃飯，一邊擺放碗筷。見我不説話，立即有想出新招：“這是誰的書呀?不要，我丟了 。”我聽見後就立馬跑過去。結果哪裏有呀?被騙了。

記得有一次，爸爸回來了，帶我去買書。沒想到我卻獅子大開口，一本又一本的往收銀台上放。爸爸説：“買這麼多書拿不動”。我立馬反抗。説“沒關係，我來拿。”於是高高興興地回家了。回到家後，被媽媽發現了，説書能當飯吃嗎?買這麼多。我立馬轉移人物。對爸爸説 ：“你看，媽媽又説我了。沒文化真可怕呀!”我們全家都一笑而過了。

我讀書，我快樂，讀書伴我成長。

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇5

大家好，我是xx市xx學校五年級xx班的小學生。很高興今天能和大家一起分享我的讀書經歷。

一、讀書伴我成長

小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽着聽着，我慢慢地、不知不覺地就進入了甜美的夢鄉——在悠藍的夜空中，我彷彿成了一顆長着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔。聽着媽媽那些神奇美麗的故事，盯着媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麼多有趣的故事呢!從那時起我就開始喜愛書籍了。

在我上幼兒園的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》，書中的紅袋鼠，火帽子，跳跳蛙陪伴我度過了快樂的幼兒時期。稍長大一些的時候，我認字了，自己會讀書了，漸漸地嚐到了讀書的樂趣。升入國小後，我開始向拼音讀物進發。我最喜歡的就是《100個經典童話故事》和《格林童話》了。我讀着讀着，有時會哈哈大笑，有時又會淚如雨下。

到了三四年級，在老師的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足於那些童話和漫畫之類的書了。我真正開始大量閲讀是在媽媽給我買了一本沈石溪的《虎娃金葉子》之後。我看呀看，一會兒為金葉子蟒口餘生而慶幸，一會兒為金葉子的身世而悲痛欲絕，一會兒為金葉子的迴歸而歡呼雀躍，然後又為金葉子的死而淚落如珠。 我後來又一口氣讀完了沈石溪的《白象家族》《兵猴傳奇》《象母怨》《牧羊神豹》《雪豹悲歌》《駱駝王子》等書籍。之後我讀了楊紅纓、鄭淵潔，伍美珍等知名作家的系列書籍、國內外名著系列，可怕的科學系列，國學經典系列等等。爺爺看我熱愛讀書，就給我訂閲了《兒童文學》《中國少年文摘》《實用文摘》等雜誌。我的書很多，在家裏，我的書有滿滿一書櫃，我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書，有時我甚至讀着讀着會忘記了時間，還有時會躲到被被窩裏讀書，結果被媽媽揪出來了。我還經常到書店裏看書、買書，有時在書店裏一呆就是幾個小時。在學校裏，我還組建了一個小型的讀書俱樂部，大家互相借書，互相交流讀書心得，大家共同進步，共同提高。

讀書使我增長了知識，開闊了眼界。大詩人歌德曾説過“讀一本好的書,就像和一羣高尚的人對話。”是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。文學大師們有着敏鋭的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流，因此,書中便有了大師們的精神。比如：讀了《假如給我三天光明》，海倫.凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我;《巴黎聖母院》充滿着雨果對腐朽社會的憤怒，洋溢着他對愛，對人道主義的嚮往，書中始終閃爍着人性的光芒;《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，讓我彷彿遊覽了我國的名勝古蹟和旅遊勝地;讀《中華上下五千年》，讓我瞭解了中國悠久的歷史。書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。它們教會了我識別善與惡，教會了我去行善，去痛恨邪惡。我從書中學會了欣賞，學會了真、善、美，我從書中體會到了博愛，瞭解了作惡的下場。我認為世界上最快樂的事就是讀書。當我讀書時，我的思維在書中神遊，我的情感在書中起落，書的魅力便在於此。讀書使我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長!

二、會讀書，讀好書。

在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見;當我寫作文感到筆下枯竭時，媽媽告訴我：讀書而不積累,就象一個人身入寶山，卻空手而回;古人云：“讀書如吃飯，善吃者長，不善吃者病。”因此，讀什麼書至關重要，有些書並非“開卷有益”，當我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人説話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。

徐特立老先生説：“不動筆墨不讀書”。他建議我們在閲讀中按自己知識的需要，摘抄優美語句和精要語段，收集積累知識，並適時背誦。現在我向大家介紹一下我的讀書三步法：首先，通讀全篇，掌握情節。 接着，細細品讀，慢慢消化。最後，摘抄筆記，積累精華。接下來，我為大家推薦幾本好書：冰心獎獲獎作家精品書系：《秀禾的桂花樹》，《你離善良有多遠》，《讓你猜猜我是誰》《抄襲往事》《永遠的風景》《父親的城》《豆豆花兒》《我的心在跳舞》《閣樓上的白雲》《唱着歌走來的女孩》，這10 本書的作者大多是近年來榮獲過“冰心兒童文學新人獎”的青年作家。這些作品具有較強的文學性和藝術感染力，讓我們看到了愛與美，真與善的光芒，是值得細細品讀的優秀作品。還有一些書籍也不錯，像《背後的翼——希望》，《心中的夢——夢想》，《林清玄散文自選集》，《森林報》，《感悟成長的勵志故事全集》等。其中 ，我最喜歡的是《心中的夢——夢想》，它收錄了60多篇温暖的故事，或感人至深，或藴含哲理，幫助我們擺脱挫折帶來的陰影，重拾自信與夢想，在浮華的世界中體味真實的快樂，感悟人生的真諦。

三、讀書破萬卷，下筆如有神。

唐代大詩人杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”沒錯，讀書與寫作關係非常密切，就好比蠶吐絲、蜂釀蜜，蠶只有吃進一片片桑葉，才能吐出精美的絲;蜂只有採集百家之花，才能釀造香甜的蜜。寫作何嘗不是如此，也是讀別人的文章寫自己的語言。讀書使我寫作水平提高了。它豐富了我的語言，開拓了我的視野，讓我在寫作時下筆千言，思如湧泉。我寫的作文生動有趣，常常使人捧腹大笑，老師多次在課堂上朗讀我的作文。不僅如此，我還會作詩呢。前不久，我作詩一首，名曰“望春”，和大家分享一下：枯草藏新綠，奇樹襯紅花。低枝掩新芽，燕歸巢新搭。

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有美好的明天!讓我們一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生!

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們:

你們好!

讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。

每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在牀的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自己是藍天，一望無際;想象自己是月夜，寂靜美麗;想象自己是海浪，澎湃不息……讀小説，我會隨着主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂鬱中品味他們對生命、生活、自然的態度;翻閲簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄雲外……漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悦情緒。

讀書，讓我的教育理論更豐富。

“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底藴，提高自身學養。利用課餘時間，我讀了一些教育專着，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的*覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題複雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑;李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激盪，“隨意或許是一種美麗，而執着卻是一片更燦爛的雲彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含着惰性;博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

讀書，讓我更自信地應對生活。

當我因辛勤工作而收穫甚微感到牢*滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情;當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力;當我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘;當我安於現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起;當我流連於書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會彷彿置身於智者雲集中，心靈得以淨化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇7

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

大家好!我是三年級四班的崔子昊，今天我演講的題目是《讀書，真好!》。

我愛讀書，從小就愛。

記得小時候，我常常纏着爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中為什麼有時冷，有時熱?”“為什麼媽媽能生娃娃，爸爸那麼高大卻不能?”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧!書，會給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地説。於是，在每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽着聽着，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中，我彷彿成了一顆長着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……

上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華書城，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏採集花粉。在這裏，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代，人們鑽木取火……哦，世界原來這麼奇妙!讀書，真好!

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什麼是善良，什麼是醜惡。當白雪公主逃脱了惡人的詭計之後，我禁不住大聲叫好;當神農氏重獲新生時，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸着的心才漸漸平靜……

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!

同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完了，謝謝大家!

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我來自旺興湖畔的小廟中學。今天我演講的題目是“因為愛，平淡也幸福。”

三十多年前，我還是一個懵懂的小男孩，有一次上語文課，老師剛走上講台，身為班長的我就立即脱口而出“上課”，片刻的沉寂之後，同學們鬨堂大笑。我知道自己失口了，羞得兩頰發燙，低着頭不敢正眼瞅老師。這時老師笑呵呵地説：“大家不要笑，相信孫方遠同學以後肯定能夠成為一名老師的。”我一陣竊喜，從此，稚拙的心靈裏就有了一個祕密。

正如歌中唱的“長大後我就成了你。”也許是緣吧，我真的上了師範學校，當了一名教師。從教二十多年來，我輾轉多所學校，大都在偏僻的鄉村；雖然環境艱苦，收入微薄，但是我無怨無悔，因為我心中有愛。

靜靜的夜晚，我喜歡坐在燈下品讀一本好書。從書中，我看到了哲人們智慧的火花，汲取了教育家思想的精華，更悟出了人生的真諦。老子曾經説過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”教師就是“善利萬物而不爭”的水，是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者。

作為一名教師，平淡是我的本色，耕耘是我的腳步，無悔是我的追求，燃燒是我的價值。教書育人、授業解惑是我的職業，更是我的事業。眾所周知，百年大計，教育為本；教育的成敗不僅關係到個人、家庭，也關係到國家、社會。我想，儘管我無法做到驚天動地，但是至少可以為之添磚加瓦。

我愛這份事業。

站在三尺講台上，我聆聽着學生們琅琅的讀書聲，那是在享受天底下最動聽的樂章；我注視着學生們純真的笑臉，那是在欣賞人世間最美麗的花朵。面對一雙雙渴求知識的眼睛，我又怎能有絲毫懈怠呢？

清晨，我站在黎明的曙光中，迎接着每一位學生的到來；黃昏，我又披着最後一抹夕陽，目送着學生們一個個地離去。翻閲學生作業，我為那個性張揚的字體驚喜；走進運動場，我為那活力四射的青春喝彩。寒來暑往，時光流逝，不知不覺中已兩鬢微霜，但始終未變的是站在課堂上的那份*。這裏是我的人生舞台，我的青春曾在這裏演繹，有進取也有消沉，有歡笑也有苦悶，有成功也有失敗……

我愛這三尺講台。

教育家陶行知説：“沒有愛就沒有教育。”老師的愛是高尚的愛。她用汗水澆開美麗的心靈之花；老師的愛是無私的家，“吃的是草，擠的是奶和血。”老師的愛是奉獻的愛，心甘情願為人梯。學生消沉頹廢時，我給予激發鼓勵；學生叛逆任性時，我給予諄諄誘導；學生誤入歧途時，我給予寬容呵護……我敞開大愛無疆的胸懷，讓她成為學生休憩的港灣。

我知道，當一名教師，不能升官發財，亦難以功成名就，有的只是沉下心來，在平淡中默默地耕耘奉獻。但是，當學生甜甜地向你問好時，當學生拿着獲獎證書向你報喜時，當學生懂得了一個人生道理向你彙報時，當年老的你桃李滿天下時……

你不是也幸福了嗎？

春風化雨，潤物無聲，大愛無痕，二十多年如一日，身為人師的我懷一顆赤誠之心，她告訴我：因為愛，平淡也幸福。

我的演講完了。謝謝！

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇9

各位老師，大家好。

我今天演講的題目是：讀書助我成長。

如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進程，以不斷生成的理念彰顯着精神的昇華;教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底藴，才能描畫出知識的浩瀚，只有擁有深沉的人文積澱，才會勾勒出事物複雜的關係。因此，教育是知識的教育，教育是創造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育!

作為一名中學教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受温暖的陽光，在陽光中收穫人生的真諦。回首十幾年來的從教之路，讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮鬥的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發，遵循教育規律，始終牢記：教育的根本在於人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象?今天的學習有什麼新的收穫?今天處理問題時是否有了新的方式?讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。

讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講台、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂於與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能説，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以説，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悦!

讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師説：教育的真諦在於將知識轉化為智慧，將文化積澱為人格。她還説：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恆愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。

回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月;是書籍給我帶來了智慧和力量，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多麼的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體裏的某種元素來打比方，就乾脆稱之為血液吧!

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇10

尊敬的各位領導，老師們，你們好，我演講的題目是《書香伴我行》。

書是人類進步的階梯，書是人類文明的果實，書是貯存知識的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業的力量之源。

我從小就喜歡讀書，現在，讀書更成為了我生活中的一部分!一本好書，一杯清茶，無數個寧靜的清晨，美麗的黃昏，温馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是啊!一個人，無論在什麼位置，無論多麼貧寒，無論多麼艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是平等的。讀書能給我們帶來巨大的快樂，在讀書中，我不斷的發現自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。與書為伴，我一天天的變得充實;與書為伴，我一天天動的人生的真諦;與書為伴，我一天天成長為一名優秀的國小語文老師。

有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級國小生在一學年十個月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節，都把愛表現得精髓深入，淋漓盡致。對孩子進行愛的教育是教育的關鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫生聽到的第一聲心跳，它是尋常中的奇蹟，是用柔軟的白雲織成而撒在夜空裏的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇11

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

古人勸學有這樣的名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”是啊，知識就像無邊無際的海洋，要想渡過這大海，只有藉助書籍這艘船，才能鼓起前進的風帆，到達智慧的彼岸。話雖這樣説，可我偏偏從小就不怎麼喜愛看書。每次媽媽跟我嘮叨要我多看看書的時候，我就煩躁地把耳朵捂上。那些書全是字，有什麼好看的?直到五年級，我才意識到讀書的重要性。

五年級換了一位語文老師，這位老師的語文課很精彩，作文課更讓我們佩服。他給同學們作文，總是邊讀邊改，我們覺得沒什麼好寫的地方，他卻能描寫得非常精彩。我問老師怎麼這麼神奇，他一句話就讓我呆住了：書讀得多，自然就能把作文寫好。想想也是，杜甫不是説“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎?我們班的幾位小作家，哪個不是寫完作業就坐在座位上讀書的?一到寫作文，別人咬着筆冥思苦想，他們手裏的筆就像有魔力一樣“唰唰唰”不停地揮動着。不行，我也要多讀書，我也要變成小神筆!

我就從童話開始吧!沒想到一拿起來就放不下了。我選的是《安徒生童話》，一個個故事彷彿磁鐵一樣，把我吸引住了。醜小鴨是那樣的頑強，國王是那樣的愚蠢。最讓我同情的就是那賣火柴的小女孩了。捧着書本，我好像看到她穿着一雙大大的拖鞋在冰冷的雪地裏發抖，還要向來往的行人叫賣手裏的火柴，那握着火柴的小手，凍得通紅。多可憐的小女孩!要是有可能，我多想把她接到我家來，給她喝一碗熱湯，讓她洗一個熱水澡。當小女孩手上最後一根火柴熄滅時，我忍不住流下了淚水，這麼善良的小女孩，就這樣悲慘地離開了人世。

從那以後，我真的被書迷住了，我不但讀童話，還讀小説，不但讀文學類的書，還讀科普類，歷史類的書，這些書，真的把我帶進了一片知識的海洋，讓我體會到閲讀的快樂!

我的演講完畢，謝謝大家!

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇12

尊敬的各位老師、同學們：

大家好，今天我演講的題目是：《熱愛讀書》

有人説：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，閲讀撼人心絃的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

在祖國和平的藍天下，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基説：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閲讀卻讓我們永葆青春！

世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

讀書是一種“靜趣”，是一種“心趣”。當自己一個人時，靜靜地坐在書桌前，她會娓娓動聽地向你講述一些新鮮故事來，講述一些大的道理或小的道理，於是，翻不上幾頁，我就會忘卻自己，翩翩飛進書的世界中。有的書如風塵僕僕的流浪漢；又像走南闖北的旅行家；肚子裏裝滿稀奇古怪的風土人情和美麗誘人的風光。正是她，教我認識了偉大的祖國，美麗的歐羅巴，冰封雪地的南極……同時我懂得了這樣一個道理：“忘記了祖國的歷史，就意味着背叛！”有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀後現清香……

夏夜裏，與李白坐在涼蓆上，聽着曠野的風聲，追憶着唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄着大雪，擁被而坐，傾聽着俄羅斯文學大師們憂鬱的訴説，書中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書裏，遨遊於廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運、銀河的命運、宇宙的命運、萬物的命運……傾聽過去，觸摸現在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來了。

我愛書，她伴我走過了無數風雨，同時讓我感受到：讀書之趣，藏書之趣，買書之趣。書是我的良師益友，她像我描繪氣象萬千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無窮的知識………

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

我的演講完畢，謝謝大家！

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇13

我曾聽過這樣的感歎，我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨，我時運不佳，沒攤上個好崗位，否則咱也不想當孩子王。但我卻要説，選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。

20xx年的秋天，帶着對明天的憧憬，走上了三盡講台，實現了我的夢想。雖是偏遠，落後的湖灘中學，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業。

愛崗敬業，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業務素質，異常重要。於是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜誌，讀讀、摘摘，博採他山石，琢為自家玉。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。

愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在温暖中。

寒來暑往，風雨八年，我不曾為我的早出晚歸而後悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我從教雖短短八年，但在這八年裏，憑着對事業的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開的。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業默默的耕耘中，我體驗到了人生的幸福，每個教師節一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精緻卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心裏總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底裏默默發誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作幹好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇14

尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：

我是__學院__系的新生，我叫__，今天我要演講的題目是《讓讀書伴我度過大學時光》。

同學們，我們都是當代的大學生，大學二字，對我們來説是個很熟悉的名字，其實大學就是一個自我提升的舞台。至於如何去提升自我，那可以説有萬千種方法，但對於大多數的學子來説讀書是流行方法之最，所以我要説：讓讀書伴我度過大學時光。

每個人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢着濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢?那就是學習，就是讀書。

我們每一個人都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發。渴望走在不同的風景裏，而現實中，也許我們只能在辦公室裏風雲疊湧、菜市場內勞碌奔波。可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書裏，從一個地方走向另一個地方。人生的積澱，可行萬里路，亦可讀萬卷書。

讀書可以提高人的綜合實力，提升人的能力與修養，更能加強人的技能素質，這些都為以後找工作打下良好的基礎。“書到用時方恨少;事非經過不知難。”讀書是有備之用、無用之用。讀書之大用何在?這就進入以下兩個讀書境界了，一是為了個人內心的充實與快樂;一是為了一種崇高理想的實現。

讀書是為了充實自己的內心精神世界並參悟宇宙人生的真諦,它已經不再是為了一種單純的求知而是為了一種智慧的富足。擁有這種境界的人，像鯤鵬一樣逍遙於天地之間，大千世界皆可閲覽，人間萬相莫不為書。

讀書之法，不僅僅關於閲讀行為本身，更要注意閲讀的最終效果。關於讀書的方法，人們的談論可謂汗牛充棟但不可否定，書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化

人類一代代繁衍生命的同時，也在傳承着人類文明之火。當我們自覺閲讀人類歷史上流傳下來的經典著作並與人分享的時候，我們其實是不自覺地加入了傳遞聖火的行列之中，為此我們應感到光榮，並對那些偉大的作家心存感激，是他們照亮了我們的道路，讓我們不再孤單、不再迷惘、不再絕望!“多少人在讀了一本書之後，開始了他生活的新紀元!”

古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書其實就是讀精神，讀書其實就是讀靈魂，讀書其實就是讀自我，所以我要説讓讀書伴我度過大學時光!

我的演講完畢，謝謝大家

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇15

“書籍，是人類進步的階梯。”這句話一點都不錯。從開始學習識字到如今已經五年級的我們，書籍，一直是我們的好朋友，總能給我們帶來人生的啟示與温暖;感動的淚水與笑容。成為了我們生命中不可缺少的一部分。 同學們!在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感悟冰心的意切情長。高爾基説：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閲讀卻讓我們永保我們年輕時的思想!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們敞開，未來為我們展現理想的藍圖。

書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在着，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。

有人説：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，閲讀撼人心絃的高貴作品，親臨偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚裏看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿着搖晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷紮結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地説：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什麼

呢?”“我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸，我想要一本好書，什麼知識都有的書。比方，天上的星星為什麼會掉下來，為什麼黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大後，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給後人留下了很多有價值的作品。

聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，願同學們都來與好書為友：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益;只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博;只有與書為友，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。正如這句話所説：讀一本好書，就像與高尚的人對話。 當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。 對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫時弄不懂也沒關係，一些有價值的啟示，也許正產生於半通之中。採用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。這難道不也是一個方法嗎?

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，熱愛讀書吧!讓我們收穫讀書的美麗吧!讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的建設者、頂樑柱。

讀書點亮人生的演講稿寫作 篇16

培根説：“讀書使人明智，討論使人機智，作文使人精準”。高爾基也説過“書籍是人類進步的階梯”。從小，我就在書的海洋裏暢遊，讀《論語》我明白了忠恕之道的美?。誦《離騷》我知道路漫漫其修遠兮吾將上下而求索的精神。聽《飲酒》我對陶淵明採菊東籬下，悠然見南山的生活心嚮往之。書籍，載我穿越千年，領略盛唐風采。在書中，我彷彿看到飄然的詩聖，揮筆寫下他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的迫切希望。我彷彿聽到披髮的詩仙，在高聲吟唱他那“長風破浪會有時，直掛雲帆寄滄海”的遠大理想。我彷彿觸到莘莘學子，“春風得意馬蹄急，一日看盡長安花”的欣喜。書籍，帶我貫穿古今，我既看到了“歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環”的戰爭場面。我也看到到“楊柳岸，曉風殘月”的那種憂傷。我還看到了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的偉大抱負。誦讀經典，我既體會到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的親情。我也體會到“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的友情。我更體會到“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”。的愛情。