教師夢想演講稿（通用9篇）

教師夢想演講稿 篇1

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《放飛夢想》。

馬釘路德金曾經説過：如果你的信念還站立的話，那麼沒有人能使你倒下。誠然，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峯。

古往今來，我們聽到了許多人對夢想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感歎：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，於無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想，他縱然對現實失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。

“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之後，忍耐着、堅持着，執著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠着堅定的信念，把自己的夢想放飛到藍天中。放飛夢想，別忘了你的堅定信念!

“天行健，君子以自強不息。”這句話曾鼓舞着多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎麼能忘記，諸葛亮在南陽躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使羣儒百口莫辯，而你遊刃有餘。這是你勤奮的結晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會得到回報，你只是在等待，等待你的夢想成為現實的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如;七擒孟獲，你鎮定沉着。在信念的支撐下，你創造了經天緯地的大業。

蝸牛緩緩地向着金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭，因為蝸牛相信，它雖然沒有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網結在空中，因為蜘蛛相信，夢想是最好的翅膀;葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信，為夢想插上翅膀，就一定可以衝上雲霄。

樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念開花。

教師夢想演講稿 篇2

敬愛的老師們，親愛的同學們：

依稀還清清楚楚地記得，那一年的9月1日，父親用他那瘦弱的手拉着我走進了國小一年級的教室，鄭重其事地把我交到了啟蒙老師陳老師的手上，我知道那一刻我也成了一名光榮的小學生。上學的第一天，老師並沒有給我們講課本中的知識，而是讓我們各抒己見暢談自己的夢想。有的同學説長大了想當畫家，要把祖國的大好河山通過自己獨特的視角描繪在長長的畫卷中。又有同學説自己的理想是鋼琴家，在這黑白相間的鍵盤中彈奏出人世間最美麗的音符。大家七嘴八舌，議論紛紛，好不熱鬧。可是坐在角落的我，一臉茫然，究竟哪個才是我的夢想呢，是老師?是醫生?還是……一時間答不上來。

我的夢想是那麼的模糊，隨着年齡的長大，慢慢地懂事，我的夢想漸漸變得清晰起來。一個極其平常的午間管理課，老師沒有言語任何一個文字，卻用她特殊的方法教育了我們。鏡頭裏，那大片大片倒塌的房屋，在一棟如廢墟般的教學樓下，一位名叫譚千秋的老師正用自己堅強的雙臂緊緊地，緊緊地護衞着他的四位學生。譚老師張開雙臂，守護學生的那一刻僅僅是一瞬間，但就是這一瞬間成為了永久定格的畫面。在危機面前，把生的希望留給他人，把死的危險留給自己。哦，我知道了，我的夢想是什麼?做一名光榮的人民教師，做一名真心真意愛學生的好老師!

大家還記得“神州十號”載人飛船成功發射的時間嗎?20xx年6月11日。還記得那三位英姿颯爽的宇航員們嗎?聶海勝、張曉光、王亞平。王亞平是繼“神州九號”中國首位女宇航員劉洋之後的又一位偉大的女性太空征服者。在中國最高的講台——天宮一號，王亞平為我們廣大的學生們授課。這一次與眾不同的科普教育活動，更加激發了我對美妙太空的嚮往，對科學探索的熱情。我的夢想飛到了太空，我想成為一名宇航員!

真是太奇怪了，我原本漸漸清晰的夢想怎麼又開始模糊了。學了《白楊》這一課，我明白了我們要做像白楊一樣的人，紮根西部，建設西部。許地山的《落花生》使我明白做人要做有用的人。哦，原來是我的夢想越來越豐滿了，我想成為醫生，成為教師，成為宇航員，成為……祖國需要我們，我們就到祖國最需要我們去的地方，腳踏實地地去幹每一件事情。而此時，我的夢想是什麼?就是努力學習，勤學本領。你們看，此時，我的夢想起航了!

教師夢想演講稿 篇3

敬愛的老師們，親愛的同學們：

帶着夢想，帶着期待，1996年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以説是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所説：“我兩手空空而來，我懷着滿腔赤誠而來。” 從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講台的時候，當我檢查寢室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻着，我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收穫着，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪着我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的説：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守着我們的樂士，守着我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷!

八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大後我就成了你”，八年後的今天，我依然在這裏訴説自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!

教師夢想演講稿 篇4

有一種東西,它承載着人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見、摸不着，卻能在心中產生一股巨大的力量，它叫做夢想，那便是我的夢——中國夢。夢想，是人類創造奇蹟的起點;然而，夢想更是讓人類踏上起點的新一步。我的夢想就是世界上不要再發生戰爭。和平不好嗎?我生在中國，長在三台，讀過中國幾千年的歷史，曾為之歡樂，為之憂傷。中國的土地下埋葬過多少熱血英雄的骨骼，現在的生活都是他們用生命換來的。我們不應該好好珍惜嗎?在中華上下五千年的歷史中，有許多的愛國人士，為了祖國的繁榮昌盛，拋頭顱，灑熱血，名垂千古，為後人榜樣。自古而今，不管是文人還是武夫，不管是高高在上的皇帝，還是樸實勤勞的百姓，都有着自己的夢，這個夢，是為自己，為國人，為國家。

少年智則中國智，少年強則中國強。國家有夢，民族有夢，每個中國人都有自己的“中國夢。”這個夢可以很小：也許是衣食無憂，子女孝順，也許是家庭和睦，工作開心……這個夢也可以很大：也許是想見證民族追夢歷程，創造奇蹟，也許是追尋和實現這個國家的騰飛和榮光.....這就是我們的中國夢。唐宋時期的輝煌歷程在國人心中留下了不滅的印記，那個時代用開明、自信打造出一個完美的國度，中華民族享譽海外，多少人慕名朝拜。

“中國夢”是凝聚了幾代中國人的一種夙願，它體現了中華民族和中華人民的整體利益，它是每一箇中華兒女的共同期盼。但光憑想象是不夠的，它是需要我們付出很大努力和汗水的，汗水滋養了我的中國夢。

記得蘇格拉底説過：“世界上最快樂的事,莫過於為理想而奮鬥。”……佘秋雨也曾説過：“愚鈍使人安定，小智使人慌亂。大智又使人安定，我們的文明應該從小智走向大智。”我非常同意秋雨先生的觀點。而如今在釣魚島的問題上，國人表現的都是憤恨和高漲的愛國之情。我們拒絕日貨，砸日本料理店，上街遊行，有些人甚至還打着“愛國主義”的幌子藉機鬧事。我不明白，在我的夢想裏中國不是這樣的啊!我認為日本的聰明之處就在於利用一個小小的釣魚島引起了中國這麼大一個國家的內亂，戰爭不就是這麼開始的嗎?自古以來釣魚島就是我們中國的，這一點誰也不能否認，既然原來就屬於我們的東西，我們就一定有能力奪回。我們的愛國就是一定要相信自己的國家，相信自己的同胞，方能上善若水，澤萬物而不爭。一葉綻放一追尋，一花盛開一世界。我們的中國夢，是和平，是温暖，是希望;是燕在樑間的呢喃，是人間的四月天。我的夢和中國夢緊緊的相連在一起,因為如果沒有中國夢也就沒有我的夢,我的夢也就不能實現。

教師夢想演講稿 篇5

老師們，同學們：

大家好!

五千年民族魂，生生不息;一代代炎黃子孫，風雨前行;揮汗水灑熱血，為國強盛;一人夢，民族夢，中國崛起。

我相信，我相信，每個人都會有自己的夢想。

有時，夢想很容易實現，但有時，夢想是一個看似無法實現的目標，但無論什麼夢想使我們獲益匪淺，使我們懂得去珍惜時間。它常常提醒我們挑起肩上的重任，奮力一搏，提醒我去吸取知識的甘露。

我的夢想是當一名老師，把“知識的種子”“傳播”給孩子們，讓他們學習到知識，長大後，去實現自己的夢想。

用自己的知識灌溉“祖國的花朵”、“棟樑之才”,用自己的心血去呵護“明天的希望”，使他們能健康、快樂的成長，如果他們是一株株稚嫩的小草，我將是一顆大樹，為他們遮風擋雨;如果他們是一朵朵小花，我將是一位園丁，辛勤的澆灌他們;如果他們是一艘迷失方向的船，我將是一盞明燈，照亮前方的路。

中國夢·我的夢!

有的人的夢想是做一名億萬富翁;有的人的夢想是見到動畫中的人物如聖誕老人、變形金剛、米老鼠、小熊維尼、白雪公主;有的人夢想是渴望得到一本《安徒生童話》等課外閲讀書籍;有的人的夢想甚至是隻要吃一頓飽飯……夢想會把一個普通人變成一個舉世聞名的風去人物，你一定要心中想着國家，為這個夢想努力，因為我們的夢想是不可能脱離國家獨立存在的。

我們要給自己制定符合實際的夢想，併為之努力奮鬥，為社會，為國家做出自己力所能及的貢獻。

中國夢·我的夢，為了自己的目標努力，為了中國的繁榮昌盛，富強獻出一份力吧!

謝謝大家!

教師夢想演講稿 篇6

有一種東西，它承載着人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見、摸不着，卻能在心中產生一股巨大的力量，它叫做夢想。上帝沒有賜予我們翅膀，但賜予了我們會飛的心和能夠夢想的大腦，使我們有了一雙“隱形的翅膀”。

20xx年，沒有什麼比“中國夢”一詞更令世人矚目的了!因為有了夢想，中國變得飛揚光鮮;因為有了夢想，中國變得無比厚重。什麼是“中國夢”呢?中國夢視野寬廣、內涵豐富，中國夢是解放夢、和平夢、民主夢、自由夢、建國夢;中國夢是公平夢、改革夢、小康夢、強國夢;中國夢也是上學夢，就業夢，安居夢、致富夢。而我的中國夢則是一個美麗的教師夢。

小時候，當我看着老師在講台上奮筆疾書，聽着粉筆劃過黑板的聲音，我就夢想着長大後做一位人民教師。在成長的道路上，這個夢想指引着我前進的方向。長大後，當我站在三尺講台上面對着着一張張稚嫩的臉龐，又一個夢想在我的內心滋生——做一個美麗教師。“美麗”是我們人生的追求，那麼教師追求的美麗是什麼呢?美麗教師張麗莉奮不顧身救學生;美麗教師孫影在現實金錢與利益的誘惑面前，她依然堅守在大山深處，固守着自己的精神家園與夢想;美麗教師任影用堅守，詮釋着教師的職責，哺育着祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長;美麗教師莊巧珍三尺講台，成了她戰勝病魔的力量源泉;孩子的笑臉，就是驅散她心裏陰影的陽光........一個個美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個教師的心中，為我的夢想指引着方向。

在我的夢想之旅中，我追求着美麗的課堂藝術。美麗不是作秀之美，而是踏踏實實的教風。因此我求知若渴地閲讀了很多教育教學的書籍，吸取教育教學的精華，提高自己的教學能力，，逐漸形成自己“生動活潑、紮實創新、聲情並茂”的教學風格。我想，這樣的課堂是美麗的。有了美麗的課堂，也就活出教師的瀟灑，點燃了美麗的人生。

同時，我也追求着美麗的育人藝術。著名的教育學家陶行知先生説過 “千教萬教，教人求真”，我注重孜孜不倦地追求着育人的藝術，去教會學生做一個“真人”。而我又深深地懂得“教師就是一本教科書”，我時常以此來提醒自己，以身作則地教會學生怎樣做人。我相信，這種美麗的育人藝術會隨着我潛心的追求而更加動人!

我追求着美麗的愛。愛與被愛都是美麗的，“全心全意愛學生”的蘇霍姆林斯基讓我學會了用愛去教育學生。法國思想家羅曼羅蘭説：“要散佈陽光在別人心裏，你自己心裏必須得先有陽光。”面對學生，我總是懷着一顆温柔、寬容與充滿陽光的心。給學生美麗的愛，也給了我一雙飛向夢想的翅膀。

少年強則中國強，少年智則中國智。我願做那不斷燃燒的蠟燭，消耗着自己，照亮少年前進的道路;我願做那的粉筆，散播着智慧的種子，把知識傳授給少年;我願做那堅固的梯子，讓少年們踩着自己的肩膀攀上高峯，去採摘勝利的果實。

我希望我的美麗之夢能幫助着每一個少年健康地、快樂地成長。我希望每一個少年都能實現他們的美麗之夢。我希望我的祖國永遠的美麗、強大!

教師夢想演講稿 篇7

尊敬的各位領導、親愛的老師們，大家好!

20__年的國慶節，是咱們學校與共和國同歲的日子。學校為了慶祝這一盛事，特地從外面請了兩位所謂的教育專家來作報告。就在這一天，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話，或者説是對教師最惡毒的詛咒。

説是有一個人死了，靈魂沉入地獄，因為他生前壞事做絕，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經歷酷刑，層層不落，一直到第十八層。等到了第十八層的時候，這個鬼心裏不禁想，真不愧是十八層地獄啊，果然名不虛傳，慘!這時，閻羅王問他：“你生前是幹什麼的?”他的回答是殺豬的屠夫。閻羅王便説：“那你不需要下十九層地獄了。”原來地獄還有十九層啊，他於是納悶地問閻羅王十九層地獄是關誰的。閻羅王回答他説是教師，因為教師傷人慧命，必須要下十九層地獄。

聽了這個故事我才知道，一生兢兢業業從事教育工作的人死後會落得一個怎樣的下場。當時的心情不知是憤慨還是悲涼，真想站起來質問那個自以為是的狗屁專家，他是不是教育工作者?他做好了死後下十九層地獄的準備了嗎?

我從來不曾試圖否認過教師隊伍中會出現若干敗類，他們誤人子弟，違法亂紀，最甚者害人性命，但社會上的各行各業各個崗位哪裏沒有敗類?醫生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命，我想大部分教師是沒有這個能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒有這個能力的;官員中沒有敗類嗎?一個豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命，我想大部分教師依然是沒有這個能力的。為什麼放着這麼多禍國殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢的教師，詛咒很多時候連自己的尊嚴都維護不了連自己的生命都保護不了的教師?

我從不後悔選擇了教師這個行當，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認為最適合自己的職業依然是教師。我可以在教師的職業生涯中尋到人生的價值和意義，收穫人生的成就與輝煌。

我用心去上好每一堂課，講好每一篇課文，教育好每一個學生。當我盡心盡力去做這些事情的時候，我並不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因為我一直認為這些頭銜是社會對教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質財富，因為我壓根就得不到;也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，因為高中教師中功成名就譽滿天下的屈指可數。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想，為了當初毫不猶豫地選擇了師範專業，當然更是為了我的學生們。

我要説，只要我還活着，還在教育崗位上一天，我就要為之奮鬥一天，絕不放棄;我要説我不在乎外界的譭譽，只為夢想不滅;我要説我已經做好了下十九層地獄的準備，即使粉身碎骨，即使烈火焚身，我也要把這個地獄砸個稀巴爛，要為活着的教師在死去的世界裏討一個公道!

這就是我的教師夢，一個普普通通的教師的普普通通的夢!

謝謝大家!

教師夢想演講稿 篇8

我是一名教師，我的夢想是做好自己的本質工作。教好書，育好人。教好書，我覺得即要按時完成規定的教學任務，又要講傳授知識的方式、方法。在課堂上，我希望自己的學生能輕鬆愉快的學習，不僅能掌握書本上的知識，還能開闊眼界，聯繫生活，從而能更好的生活。我的母親是一名教師，她熱愛她的學生，她把她的青春年華都獻給了教育事業，對學生孜孜不倦，樂此不彼。從學習、從生活上給予他們以關懷。

雖然，我小的時候家裏生活條件不是太好，家裏人住的也很簡陋，我們一家人就住在一個單間的房子裏，用公共廚房、廁所。交通也不便，母親每天上班要騎自行車9公里的路程去上班，風雨無阻，但在我眼裏，她總是很樂觀的，從沒有抱怨。現在母親總算是桃李滿天下了。如今的生活，也讓我體會到了什麼叫難，但母親的經歷讓我相信了，有愛就有了希望。人為了自己的夢想活着、努力，就算是累點，也累得安心、踏實。我希望我的學生都能健康成長，幸福生活。

我是一名家長，我的夢想是我的孩子能健康成長，我希望她每天都能開開心心的生活。同時我也希望她能成長成一名有責任心，懂感恩，有仁義之心的人。成長的道路是漫長的，要實現這個夢想，還需腳踏實地，一步一步的來。

我還有一個夢想，願我的父母、老公健康、快樂。如果一個家庭的成員健健康康的，對一個普通老百姓來説，還有什麼奢望的呢?

我最後一個夢想是，現在國家的經濟好了，大家的日子也有了很大的變化，國家的各大企業也蓬勃發展。我夢想自己也能住上新房子，開上新車。改善自己和家人的生活。

為自己的夢想加油，努力吧!

教師夢想演講稿 篇9

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好!

20xx年的國慶節，是咱們學校與共和國同歲的日子。學校為了慶祝這一盛事，特地從外面請了兩位所謂的教育專家來作報告。就在這一天，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話，或者説是對教師最惡毒的詛咒。

説是有一個人死了，靈魂沉入地獄，因為他生前壞事做絕，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經歷酷刑，層層不落，一直到第十八層。等到了第十八層的時候，這個鬼心裏不禁想，真不愧是十八層地獄啊，果然名不虛傳，慘!這時，閻羅王問他：“你生前是幹什麼的?”他的回答是殺豬的屠夫。閻羅王便説：“那你不需要下十九層地獄了。”原來地獄還有十九層啊，他於是納悶地問閻羅王十九層地獄是關誰的。閻羅王回答他説是教師，因為教師傷人慧命，必須要下十九層地獄。

聽了這個故事我才知道，一生兢兢業業從事教育工作的人死後會落得一個怎樣的下場。當時的心情不知是憤慨還是悲涼，真想站起來質問那個自以為是的狗屁專家，他是不是教育工作者?他做好了死後下十九層地獄的準備了嗎?

我從來不曾試圖否認過教師隊伍中會出現若干敗類，他們誤人子弟，違法亂紀，最甚者害人性命，但社會上的各行各業各個崗位哪裏沒有敗類?醫生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命，我想大部分教師是沒有這個能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒有這個能力的;官員中沒有敗類嗎?

一個豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命，我想大部分教師依然是沒有這個能力的。為什麼放着這麼多禍國殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢的教師，詛咒很多時候連自己的尊嚴都維護不了連自己的生命都保護不了的教師?

我從不後悔選擇了教師這個行當，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認為最適合自己的職業依然是教師。我可以在教師的職業生涯中尋到人生的價值和意義，收穫人生的成就與輝煌。

我用心去上好每一堂課，講好每一篇課文，教育好每一個學生。當我盡心盡力去做這些事情的時候，我並不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因為我一直認為這些頭銜是社會對教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質財富，因為我壓根就得不到;也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，因為高中教師中功成名就譽滿天下的屈指可數。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想，為了當初毫不猶豫地選擇了師範專業，當然更是為了我的學生們。

我要説，只要我還活着，還在教育崗位上一天，我就要為之奮鬥一天，絕不放棄;我要説我不在乎外界的譭譽，只為夢想不滅;我要説我已經做好了下十九層地獄的準備，即使粉身碎骨，即使烈火焚身，我也要把這個地獄砸個稀巴爛，要為活着的教師在死去的世界裏討一個公道!

這就是我的教師夢，一個普普通通的教師的普普通通的夢!

謝謝大家!