學習動員講話稿（精選5篇）

學習動員講話稿 篇1

“曾經年少愛追夢，一心只想往前飛，走遍千山和萬水，一路走來不能回”，驀然回首我們已走過了高一，跨入了高二，踏上了新的征程，繼續追尋我們的夢想!

青春年少，正是多夢的季節。有夢就有方向，有夢就有希望，有夢就有追求!今天晚上，我們高二年級400多名學生為我們的夢想聚在一起，為了我們的未來不是夢走到一起。

“在我心中，有一個夢”，這個夢就是20xx年我們在座的莘莘學子雄赳赳氣昂昂地走進夢寐以求的大學殿堂。生活若剝去理想、幻想，那生命便只是一堆空架子。夢想是令人神往的，夢想是使人陶醉的，但畢竟是隻是夢想，要想夢想成真，我們必須回到現實來，腳踏實地、認認真真地搞好每天的學習生活，為此，我想與同學們談幾個問題：

1、要把夢想變為目標。同學們有明確的目標嗎?你説夢想就是目標嗎?不是的。夢想只是一種憧憬，一種願望，是很模糊的。而目標是很具體的、明確的。假如你只是説想考大學那就是不明確的目標，你應該具體地確定要考那一批大學，目標越清晰、越堅定越能發揮目標的引領的作用。之後，珍視你經過深思熟後確定的目標，把你的目標放在課桌上，掛在牀頭，深深地印到腦海裏。有沒有目標是大不一樣的。美國著名的成人教育專家卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一次關於人生目標的調查。他發現，只有3%的人能夠確定目標，並知道怎樣把目標落實，而另97%的人要麼根本沒有目標，要麼目標不確定，要麼不知道如何去實現目標。十年之後，他對上述對象再一次調查，調查結果令人吃驚：屬於原來那97%範圍內的人除了年齡增長10歲外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大起色，還是那麼普通和平庸，而原來與眾不同的3%，卻在各自的領域取得了相當的成功。同學們，請記住：“成功等於目標，其他都是這句話的註解”“新生活是從選定方向開始的”，能把美好的夢想變為清晰具體目標，我們才是真正向成功邁出第一步。同學們問一問自己：你的目標確定了嗎?你是否在庸庸碌碌，無所作為，虛度光陰?你是否正陷於兒女情長不可自拔，你是否覺得時間還很長，而漫不經心?“人生短短几個秋，醉生夢死憑何求?男兒當立雄心志，敢向蟾宮折桂枝。”

2、學會選擇。大家先聽一個故事吧：有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個可以實現的要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄進了監獄;法國人浪漫，要了一個美麗的女子相伴;而猶太人説，他要一部與外界溝通的電話。三年過後，第一個衝出來的是美國人，只見他嘴裏鼻孔裏塞滿了雪茄，他大喊道：“給我火，給我火!”原來，他忘記要火了。接着出來的是法國人，只見他手裏抱着一個孩子，那個美麗女子手裏也牽着一個孩子，肚子裏還懷着第三個。最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手説：“這三年來，我每天都與外界聯繫，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯!”

同學們，我們姑且不説這個故事的真實與否，你們説這個故事告訴我們一個什麼道理呢?什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。今天的生活是以前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們以後的生活。人生是一個不斷選擇，不斷取捨的過程。面對紛繁複雜的世界，不同的選擇，不同的取捨，就會有不同的人生。

3、認真地分析自我。(1)“知已知彼，百戰不殆”。(2)自己的優點、缺點;(3)好的習慣、方法。(4)揚長避短，創造條件，自我完善

4、自信是成功的第一要訣。信心是成功的階梯，灰心是成功的絆腳石，死心就是失敗。人生最大的敵人是自己。朋友們，如果你對自己缺乏信心，請記住：所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道的;所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。樂觀者在災禍中看到機會，悲觀者在機會中看到災禍。有信心者，他們的字典裏沒有“不可能”。假如你對自己沒有信心，請你每天大聲地告訴自己一次“我真的很不錯”“我一定行”。有人也許會説：我很想努力，我也想學好，趕超先進，但是我的基礎太差的，與別人已經拉開了很大一段距離了，我還有希望嗎?我想這個問題不應該問別人，而應該好好地問自己。請你記住：“不論你在什麼時候結束，重要的是結束之後就不要後悔，不論你在什麼時候開始，重要的是開始之後就不要停止”。因此，我們首先要從下定決心開始，人生是從下定決心那一刻開始的。“想要”和“一定要”是不一樣的，很多事情看起來很困難，可是當你下定決心以後，它就變得非常簡單。成功永遠取決於你要不要，而不是能不能，下定決心，就是在向自我挑戰。同學們，起點低、基礎差並不可怕，關鍵是你想不想振作，你想不想開始，你能不能堅持。同學們，不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。人的一生會有許許多多個開始，如果每做一件事情都是半途而廢，那麼你的一生將一事無成。覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

5、態度決定一切。這是前國家男足教練米盧的一句名言。雖然這句話的科學性值得商榷，但是不無道理。有個故事説，有位秀才第三次進京趕考，住在一家經常住的店裏。考試前兩天他做了三個夢：第一個夢是夢到自己在牆上種白菜;第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘;第三個夢是夢到自己跟心愛的表妹躺在一起，但背靠着背。這三個夢似乎有些深意，於是，秀才第二天趕緊找了個算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿歎氣道：“你還是回家吧!你想想，高牆上種菜不是白費勁嗎?!戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?!跟表妹都躺在一張牀上了卻背靠着背，這不是沒戲嗎?!!!”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老闆看見了感到非常奇怪，就問他：“不是明天才考試嗎，怎麼今天你就要回鄉了?”秀才如此這般説了一番，店老闆樂了：“喲，我也會解夢，我倒覺得，這次你一定要留下來。你想想，牆上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是説明這次你有備無患嗎?跟你表妹背靠背躺在牀上，不是説明你翻身的時候就要到了嗎?”秀才一聽，覺得店老闆説的更有道理，於是精神振奮去參加考試，居然中了個探花。積極的人，像太陽，照到那裏那裏亮;消極的人，像月亮，七年級十五不一樣。態度決定我們的生活，有什麼樣的態度，就有什麼樣生活，就會有什麼樣的未來。假如我們都是以一種積極、向上、樂觀的態度來對待自己的學習、生活，那麼，我們的生活將充滿陽光。

6、科學地管理你的時間。

世界上最公平的是時間。每個人一天都是24小時，一年都是365天。我們常説：一寸光陰一寸金，時間就是金錢，就是財富，我覺得這還不夠，我認為其實時間就是生命。生命的過程就是時間不斷流逝的過程。時間是一個常數，你浪費了一分就是一分。不要總以為自己還很年輕，還有的是時間。説句不好聽的話，人生無常。假如你能活到八、九十歲，那麼現在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十歲，那麼現在你已經是人到中年，假如不幸你只有二、三十歲，那你現在不已經是接近生命的尾聲了嗎?人的生命是寶貴，生命是以時間來計算的，珍惜時間，就是珍惜生命，浪費時間，就是糟蹋生命。我們都説青少年是人一生中的黃金時期，“青春少年是樣樣紅，我願用家財萬貫買個太陽不下山”，年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。但是現在我們有少部分同學，總覺得無所事事，神遊太虛。我也和一些同學交談過，他們説不是不想學，而是學不進去。這其實是一種浮躁。這裏，我想對這些同學提些建議：

養成按計劃(目標)學習的好習慣。每天來到教室，第一件要做的事不是看書，而應該是好好計劃一下今天的學習。把你要完成的學習任務列出來，排個序，定個時間。然後一一的按計劃進行學習，每完成一項學習任務，就打個勾。假如因某些突發事情的影響而無法完成當天的計劃，那麼就要結合第二天的計劃修改一下，要做到每天、每週、每月都有計劃，這樣每天的學習便會做到有條不紊，就不會因為無所事事而覺得空虛。有計劃的學習之後，你將會覺得你有做不完的事，看不完的書，忙不完的事，你浮躁的心會變得沉穩，你空虛的靈魂會覺得充實，你將會感覺到，學習抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當你學了一天躺在牀上的時候，你會感覺到雖然很辛苦，但是你內心會很踏實，你會睡得更加安穩，你會覺得學習原來是這樣的快樂。堅持做到日清月結。不要輕易原諒自己，不要為自己找藉口。要堅持不懈，久而久之，習慣成自然，一種勤奮好學的習慣便水到渠成。我的一位學生，你們的學長曾説過一句話：“一個勤慣了的人，要想叫他懶下來是很難的。”就像農村的老太婆一生勞碌，樂此不彼。任何一種行為只要不斷重複，就會成為一種習慣。成功就是簡單的事情重複做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不願意去做那些簡單的而重複的習慣。每天的學習、生活三點一線，是單調的，但如果沒有這些單調的重複，就沒有大學聯考的輝煌。

養成快速的節奏感。走快小半步，學習效率會提高一大步。平時，你們看某些學習好的同學，做什麼事都乾脆利落，吃飯、洗衣服、走路總是快節奏的。

充分利用零碎時間。可以背幾個單詞，可以看一首古詩，可以看一篇文章等。這樣的時間積少成多。如果浪費了，那很麼天長日久，也會多了。學習好的同學在這方面會很注意。

和時間賽跑。有一個同學這樣寫道：5：30到教室=清華北大;6：00到教室=xx大學;6：30到教室=師院;7：00到教室=農民，回家種田，作為提醒自己珍惜時間的座佑銘。

同學們請記住：一個今天勝過兩個明天，只有珍惜今天，才能把握未來。今天的成就是昨天努力的積累，明天的成功有懶於今天的努力。一個什麼事都等明天的人，註定是一事無成。

7、向第一名學習。第一名總有他的理由和原因。看一看第一名是如何學習的，時間是如何把握的，生活是如何安排的，情緒是如何控制的，別人是如何埋頭苦學、爭分奪秒、頑強拼搏的。我們不用羨慕第一名，你要你也能像第一名一樣去拼搏，你也一樣能成為第一名。

8、檢討是成功之母，改變是成功之父。必須善於反思，經常反思，自我反省。要常檢討自己的得失，成功與失敗。改變不良習慣。

9、追尋最佳的學習狀態。安靜—安心——專心——用心——用功。

10、提高笑對人生的能力。人生不如意十有八九，人生總有會都是春風得意、一帆風順，學習成績起落不定會使你心煩意亂，朋友親人的誤會使你悶悶不樂，或者一些不經意的事情也會使你情緒低落，失落、挫折、變故等也會時不時地“騷擾”你。

(1)當你鬱鬱寡歡時，只有想想“世上沒有解不開的結，沒有跨不過的坎”，煩惱便會煙消雲散。

(2)當你遭遇挫折、困難時，想想這是人生的必修課，你就會迎難而上。也許人生會因為這樣而更多精彩。籃球之所以吸引人，是超級運動員在“不可能投進的角度”仍然扭腰挺身、擦板得分。人生之所以值得喝彩，是因為在艱難困苦中依然昂首挺胸、屹立不搖。

(3)有了快感你就喊，沒有快感更要喊——鬆弛有度，勞逸結合。想唱就唱要唱得漂亮，不該唱就不要唱。

我覺得生活就像一面鏡子，你對着生活愁眉苦臉，生活也會對你愁眉苦臉，如果你能笑對生活，生活也會對你微笑。

11、我的命運，我主宰。

同學們你相信命運嗎?這個世界到底有沒有命運?他説：當然有啊。我再問：命運究竟是怎麼回事?既然命中註定，那奮鬥又有什麼用?生命線、愛情線、事業線。請大家左(男左女歷)把手伸好，慢慢地而且越來越緊地握起拳頭。問：握緊了沒有?問：那些命運線在哪裏?回答：在我的手裏。再追問：請問，命運在哪裏?恍然大悟：命運在自己的手裏!

不管別人怎麼跟你説，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運在自己的手裏，而不是在別人的嘴裏!這就是命運。當然，你再看看你自己的拳頭，你還會發現你的生命線有一部分還留在外面，沒有被握住，它又能給我們什麼啟示?命運絕大部分掌握在自己手裏，但還有一部分掌握在“上天”手裏。古往今來，凡成大業者，“奮鬥”的意義就在於用其一生的努力，去爭取。

同學們，夢裏走過許多路，醒來還是在牀上，行動是實現目標的唯一途徑。因為成功始於“心動”而成於“行動”。讓我們全體師生攜手共進，希望同學們腳踏實地，惜時如金，埋頭苦學，勇於拼搏，全身投入，超然物外，用信心完善自我，用孝心回報父母，用今天的汗水書寫明天的輝煌。

我們期待着20xx年大學聯考為大家把盞慶功!

學習動員講話稿 篇2

親愛的同學們：

大家下午好!

今天，我先給大家帶來一個小故事，故事講完之後我想請同學們説説你從中明白了什麼。

這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經在1984年和1986年度的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。當記者問及他取得成功的原因時，他説自己完全是憑藉智慧戰勝對手的。眾所周知，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質好又有耐性就有希望奪冠，爆發力和速度都在其次，而説用智慧取勝確實有點勉強。因而，山田本一的“智慧之説”一出口，媒體就認為他是在故弄玄虛。當然，他為什麼會這麼説也一直是一個謎。直到十年之後，這個謎底才在山田本一的自傳裏解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，並把沿途比較醒目的標誌畫下來，比如第一個標誌是銀行;第二標誌是一棵大樹;第三個標誌是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就以百米的速度奮力地向第一個目標衝去，等到達第一個目標後，我又以同樣的速度向第二個目標衝去。40多公里的賽程，就被我分解成這麼幾個小目標輕鬆地跑完了。起初，我並不懂這樣的道理，我把我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。

同學們，這兩個故事告訴了我們什麼道理?

是啊，人生要有明確具體的目標。在學習上，如果大家確立一個宏偉的目標，併為之付出行動。不妨你就採用日本馬拉松運動員-----山田本一的做法。把宏偉的目標分為若干個小目標，一個一個去實現。這樣，不僅容易實現自己的目標，而且在實現目標的同時，內心就有一種成就感，你就會更自信!

光陰似流水，時間不待人。轉眼間，我們國小學習生活已接近尾聲，再有一個多月，我們就要畢業，你可曾制定了適合自己目標?你可曾做出了切實可行的行動計劃?你可曾為之付出了努力?近段，通過觀察瞭解，我發現大部分同學都有了明顯的進步：熱愛集體，珍愛榮譽;品德端正，積極上進;學習努力，勇攀高峯，成績優異;獨立處事，謙讓有禮;尊愛師長，禮貌有加;懂得感恩，奉獻愛心。

就以期會考試為例，因為很多同學有自己明確的學習目標，平時付出了辛勤的勞動，所以取得了優異的成績。本次期會考試，語文學科級段第一名的班級是*班，數學學科級段第一名的是六五班，英語學科級段第一名的是六三班。特別是有些同學取得了優異的成績：六零班的沈子清、六二班的李穎博、*班的袁靜凡、錢航、張儀涵、六五班的王安琪、六六班的石馨怡、張文曦，語數英三科總分均在295分以上，最高達298分的好成績。他們在老師們的精心培育，耐心呵護下，都有一種積極上進、鍥而不捨、努力拼搏的精神!都養成了自主學習、勤奮刻苦、善於鑽研良好的學習品質!都總結出了適合自己的學習方法、學習技巧、解惑技能!優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤勞作!

當然，在彙總所有任課老師意見以後，學校也發現，在我們當中，也有些同學存在這樣、那樣的問題。比如：

一、學習目的不明確，學習態度不端正。

同學們臨近畢業，可有些同學還不知道自己來學校的任務，總覺得學習是迫於父母親或是老師的壓力。完成學習任務是為了應付老師，不學習是怕老師批評，在學校抱着混日子的態度，致使自己的成績總是上不去或是很差。

二、組織紀律渙散，上課不認真聽講。

上課鈴響了，老師在門口候課，有的同學不能很快走進教室，有的同學不知道做課前準備，教室裏就總是不能安靜。上課時，有的同學不認真聽講，和別人悄悄説話，嘻笑打鬧，不但接受老師批評教育，甚至和老師對抗;有些同學對待作業偷工減料，拿別人的作業本來抄，或者乾脆不做、不交作業。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現。

三、不能正確的處理好學習和活動的關係。

下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間做好下一節課上課的準備，或上廁所，或短暫的休息一下，放鬆放鬆自己，也可以做點簡單的活動。不能做很劇烈的運動，如打籃球、追逐打鬧等，如果你下課後做了這些劇烈活動，等上課時你是氣喘吁吁，滿頭大汗，你怎麼能夠上好課?

四、有的同學思想品質較差，不能安心學習。

有的同學不尊重他人或老師，和同學吵架，和老師頂嘴;有的同學在學校拉幫結派、自稱老大，敲詐勒索、打架鬥毆;有的同學在校園隨手亂丟垃圾，破壞公共財物;有的同學沉迷於網絡遊戲……

上述這些問題，請同學自我反省，有則改之，無則加勉。成績只代表昨天，不代表今天和明天。希望成績優秀的班級和同學不要驕傲自滿，鋭意進取，永遠做好排頭兵;成績不理想的不要灰心喪氣，在今後的學習中腳踏實地，從學習方法入手，從一點一滴做起，努力拼搏，力爭在最後的畢業考試會考出最優異的成績!在臨近畢業的一個多月裏，學校領導十分關注我們，所有領導將全部深入我們六年級的每個班級，和我們老師一起來關心大家的學習和生活，幫助我們解決學習生活中的實際困難。他們將用最關切的眼神，最温馨的微笑，最動人的話語，最誠摯的心來關注我們健康快樂成長!讓我們伸出熱情的雙手，對他們無微不至的關懷錶示衷心的感謝!有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。同學們，請牢記：勝利永遠屬於目標感超強的人!勝利永遠屬於勤奮刻苦的人!勝利永遠屬於奮鬥不息的人!

學習動員講話稿 篇3

為認真貫徹落實在我省考察指導工作時的重要講話精神，鞏固擴大“三提升”活動成果，進一步深化創先爭優活動，縣委於前幾天召開了“學黨章、學黨史、學先進”動員大會，回顧總結了創先爭優活動開展情況，對“三學習”活動進行了安排部署。

深入開展“三學習”活動，是市委深入分析當前形勢，正確判斷髮展走勢，科學把握工作大局，立足黨員幹部思想作風實際做出的重大決策，旨在從根本性、源頭性問題入手，把創先爭優活動進一步引向深入，堅定不移、深入持久地抓下去，為推動科學發展、跨越趕超，建設強市名城不斷激發新的生機和活力。作為咱們基層組織必須站在全局的高度，深刻認識開展“三學習”活動的重要意義，把思想和行動統一到市委、縣委的決策部署上來，不折不扣的開展好這次活動。

一，深入開展“三學習”活動，是紀念建黨90週年、抓住時機推進創先爭優活動的有效抓手。

創先爭優活動開展以來，全鎮廣大黨員幹部，以“三提升”活動為載體，以對標定位為核心，以發展暖泉古鎮經濟為關鍵，以健全機制為根本，廣泛宣傳發動，層層安排部署，全面推動落實，取得了階段性成效。今年開展“三學習”活動，有利於進一步鞏固活動成果，創新活動方式，夯實基層黨組織基礎。

二，深入開展“三學習”活動，是凝聚黨員幹部羣眾力量、順利實現“”發展開好局、起好步的迫切要求。

今年我鎮的總體發展思路是“保安全、創穩定、惠民生、強旅遊、促發展”，既鼓舞人心又任務繁重，需要全鎮黨員幹部團結一致，共同努力奮鬥。深入開展“三學習”活動，必將引導黨員幹部和廣大羣眾認清責任使命、提升工作本領，使思想和行動更加符合科學發展觀要求，能力和水平更加適應形勢發展需要，以更加積極、主動、有為的精神狀態，在發展農村經濟、培育新型產業、繁榮文化、保障民生等工作實踐中建功立業，全力做好開局之年的各項工作，為順利實現“”時期經濟社會發展的目標任務打下堅實基礎。

三，深入開展“三學習”活動，是進一步深化作風建設、營造風清氣正社會環境的現實需要。

去年以來，通過深入開展創先爭優、“三提升”和作風建設這三項活動，全鎮廣大黨員幹部的思想觀念和精神狀態有了深層次的變化，需要鞏固和發展這種良好勢頭，持之以恆地抓下去。深入開展“三學習”活動，可以進一步增強各級幹部的黨性觀念和宗旨意識，推動作風轉變，弘揚高度負責、真抓實幹、一抓到底的作風，營造風清氣正、和諧穩定的換屆環境和幹事創業的社會環境。

深入開展“三學習”活動，必須把黨章作為根本準則，把黨史作為參照依據，把先進作為追趕方向，以“三學習”活動促進組織工作科學發展，用組織工作科學發展成果檢驗“三學習”活動成效。為搞好“三學習”活動，我再強調幾點：

一、開展“三學習”活動，要與加強幹部隊伍建設相結合，為建設暖泉古鎮文化產業示範園區增添新的活力。要把深入開展“三學習”活動作為提高幹部隊伍素質能力的有效途徑，全面落實學習型黨組織建設的要求，加強理論武裝和實踐鍛鍊，加強幹部作風建設，努力打造真才實學、真抓實幹的新時期幹部隊伍。要結合“三學習”活動，辦好各類培訓班，着力提高廣大幹部黨員貫徹落實科學發展觀的自覺性和執行力。

二、開展“三學習”活動，要與做好新形勢下的羣眾工作相結合，為建設暖泉古鎮文化產業園區創造和諧環境。要以高站位、新理念，進一步加強和改進新形勢下的羣眾工作。牢固樹立羣眾觀點，強化為民宗旨，增強為民意識，正是開展“三學習”的目的之一。要把深入開展“三學習”的過程，作為提高廣大黨員幹部做好新形勢下羣眾工作能力的過程，最大限度地關心羣眾疾苦，瞭解羣眾呼聲，解決羣眾困難，把羣眾的積極性保護好、發揮好。要在總結運用成功經驗和有效做法的基礎上不斷創新，牢牢把握新形勢下羣眾工作的特點和規律，從組建網絡、搭建平台、創建機制入手，着力構建完善的羣眾工作體系，形成羣眾工作大家共同做、就近做、隨時做的良好局面。變“保穩定”為“創穩定”，化解社會矛盾，促進社會和諧。在落實惠民政策的同時，通過多種形式，做好羣眾宣傳、引導工作，使廣大羣眾在享受經濟發展成果的同時，得到人格的尊重、精神的寬慰、內心的和諧。

三、開展“三學習”活動，要與加強基層組織建設相結合，為建設暖泉古鎮文化示範園區築牢基礎。

加強基層組織建設是深入開展“三學習”活動的可靠保障。要完善組織體系，創新活動方式，健全工作制度，使基層黨組織真正成為推動發展、服務羣眾、凝聚人心、促進和諧的堅強堡壘，使廣大黨員真正成為堅定信念、牢記宗旨、愛崗敬業、勇於進取的先鋒模範。要進一步深化和拓展“一定三有”機制，全面落實“一清四議兩公開”工作法，切實加強大學生“村官”教育管理等。

“三學習”活動是創先爭優的深化拓展，今後我們一定要把“三學習”活動貫徹於全鎮工作當中，狠抓落實，再創佳績，為建黨九十週年獻禮，也為建設我們暖泉古鎮文化產業示範園區提供堅強有力的組織保障!

學習動員講話稿 篇4

疫情期間，多地展開了聽課不停學活動。我校根據區裏要求於2月3日開始寒假作業專項輔導，到今天已經接近三週。在這三週裏，我們主要採用以下辦法推進教育教學有效開展。

第一 堅持德育課程和導師制

雖然是線上教學，但是我校“香樟樹下”德育課程從未缺席。每週導師都會通過釘釘視頻會議和弟子及其家長見面。溝通學生學習情況，反饋學生學習問題，關注學生心理變化。一些導師是弟子的任課教師，還會針對某個學生的學科問題進行一對一輔導。

第二 持續開展心理輔導

這個假期漫長而特殊，雖然大家在家，但都閉門不出，學生的心理難免會起波瀾。我校及時開展心理輔導課程，每週安排特定時間全校一起展開心理建設，安排多次問卷調查。把學生個別出現的心理問題消滅在萌芽狀態，確保學生心理健康。

第三 每週教研不間斷

週一下午的文科教研，週三下午的理科教研，我校疫情期間未曾間斷。老師們通過視頻會議進行集體備課，討論線上教學問題，商討解決方案。每個學科組均會將視頻會議截圖到校內教研羣，大家也通過這種方式傳遞同事間的關愛和協作。

第四 周測正常進行中

週末晚上的周測在家長的幫助下正常進行。學科教師提前會將試卷發到班級羣裏，公佈考試時間，家長督促監考。家長朋友也通過這種體驗感受到了我們老師平日的不易，對老師更多了一份尊重和理解。

第五 中層領導包班制

為了使教學活動開展更加有效，我校實施中層領導包班制，每位領導負責一個班級，主要針對基礎較為薄弱、學習習慣有待提高的八年級。領導們每天早上督促各班學生早讀背書，並反饋給班裏學生，鼓勵大家持之以恆。直播課時會進班巡視，觀察學生學習狀態等。通過這項措施，學生和家長體會到了學校對大家各方面的重視，體會到了學校的認真負責，並投之以桃報之以李，在學習上更加積極主動了。

第六 “三案”使用顯成效

我校堅持使用“三案”教學，即預習案、學習案、作業案。在這個假期，很多學生被困老家，缺少資料。我校老師在上課之前會將預習案提前發至班級羣，滿足學生學習需求，上課精講學習案，全批全改作業案。對作業有反饋，有跟進，有總結。由於學校老師們的認真負責，學生們的學習效果得到了家長的一致好評。

學習動員講話稿 篇5

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好，我是六年級選手張昕。書籍是人類進步的階梯，階梯越高就越有智慧。今天我演講的題目是《讀書好 好讀書》。

書猶藥也，善讀之可以醫愚。自古以來，書就是人類的好朋友。早至孔子，以書為伴，流芳百世;偉人毛澤東，博覽羣書，振興中華……我對好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。

在老師和父母的引導下，我和四大名著交朋友--諸葛亮的三十六計讓我驚歎不已;一百零八條好漢的英雄氣概讓我連聲叫好;神通廣大的孫悟空給我留下了難以磨滅的印象，而《紅樓夢》則讓我品味了多樣的人生。書中人物高興，我也高興;書中人物傷心，我會跟着低聲啜泣;書中人物遭遇險情，我也跟着提心吊膽;書中人物轉危為安，我也會長吁一口氣。總之，書中人物令我牽腸掛肚，豐富了我的生活。讀書真好!

讀過書，我拿起筆記下書中的美景美事，寫下我想説的話，我把祝福化成文字傳給遠方的親人和朋友;讀過書，我和阿拉伯數字交朋友，用加減乘除做遊戲，它們變幻離奇，令我苦思冥想，一不小心就被他們作弄了，我真是哭笑不得;26個英文字母也忙着和我做朋友，它們三三兩兩地結伴組成不同的單詞，表達不同的意義，有時真會把我弄糊塗，但感覺其樂融融!

書籍是全世界的營養品，這句話説得一點也不錯。書可以讓人聰慧，書可以給人快樂。我喜歡在課上聆聽老師的精彩的講解，在知識的海洋裏遨遊;我喜歡在課間與同學為一道數學題爭得面紅耳赤，對了，我自豪地笑着;錯了，我仍然笑着，因為失敗讓我學到了更多，讀書真好!

當我灰心喪氣時，書鼓勵我”長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海“;當我與朋友惜別時，書安慰我”海內存知己，天涯若比鄰“;當我想放縱自己時，是書讓我懂得”天下興亡，匹夫有責“……讀書能醫愚，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣做事，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。

同學們，讀書好，好讀書，讀好書，這是先輩的智慧結晶，希望大家能認識到讀書的好處，為中華之崛起而讀書!

我的演講完畢，謝謝大家!