以追求自由為題演講稿2022（通用5篇）

以追求自由為題演講稿2022 篇1

所謂追求，實際上，我不太瞭解這個詞的真實含義。

可能是我腦子裏還沒有真正理解這個詞，或者我對這方面的瞭解不多。但是，當你問不同的人時，每個人都有不同的答案。但是追求到底是什麼?

我一直無法正確理解和消化這個詞。直到最近，當一位老師為我們全班同學講課時，我才意識到這個詞所包含的真正意義。

我記得那是我們星期二下午的最後一課。當時，老師只是在演講開始時放了一部鼓舞人心的短片，但是當我第一次開始觀看時，我感到非常好奇。我只是覺得裏面的士兵很帥。我認為長大後自己必須當兵。當老師開始真正地進入主題時，我覺得這段視頻不僅向我們展示了每一個士兵的魅力，而且使我們在腦海中形成了追求的基本概念。我記得老師説過：如果你有明確的目標追求，那就意味着你擁有自己的生活。

我記得校長在開學第一天對學生的演講中的一句話。當時校長説：“你們不能期望畢業後就能找到一份好工作。你必須經過培訓，努力實踐，這不僅對你的個人生活和未來具有重要意義，而且國家的未來將取決於你們。”老師對我們説：“如果你現在在上課睡覺，你將在做白日夢。如果你現在正在努力學習，那麼將來你就能實現自己的夢想。”當這堂課即將結束時，老師放了一段為夢想而奮鬥的師兄、師姐們的錄像帶。經過這堂課，我真的收穫匪淺，我感到自己學到了很多知識。我覺得從小到大，這對我來説是最有意義的課程。

回到家後，我認真思考了一下，回想起讀書的學習生涯：我發現自己從來沒有設定目標，因此我有時會很空虛和困惑。我覺得自己應該學會追求生活。如果沒有追求，沒有理想，我們就會迷失自我，我認為我應該為我的未來設定一個目標。不管這個目標小還是大，或者能不能實現，我也會為之奮鬥，就像冒險家追逐沙漠中的綠洲一樣，有追求的人生才有意義。

以追求自由為題演講稿2022 篇2

在這個社會上，很多人都説自己真的自由，可事後卻在一遍遍的對自己説，到底他自由嗎?自由看不見也摸不到，但存在每個人的心底。

有人認為自由就是不受人壓制，但這種壓制，卻無一不為了他，所以，這不是真正的自由。

有人認為自由就是做自己喜歡做的事，但是這種自己喜歡的事，卻一定能使自己幸福嗎?不，恐怕不是，這是盲目的自我式幸福型自由感，卻也不是自由。

還有人認為，自由就是沒有長輩，老師，上司，親友那無窮無盡的嘮叨，殊不知，若無了這些對於你所謂嘮叨的關心，也就沒有了三樣你最需要的東西，愛，親情，友情，這與真正的自由相差甚遠，和自由毫不相干。

那真正的自由是什麼?也許一種渴望，只因為白鴿嚮往藍天，所以藍天就是他的自由天地，所以想要一個追求自由的社會，就一定要人人都有自己嚮往的目標，就好像老鷹嚮往藍天，乞討者嚮往富裕的生活，因為缺水而乾裂的大地嚮往水源，那一份份的嚮往，一份份的期望，同樣也是他們的自由所在。

自由對於每個人都有所不同，所以自由的意義便是人們的目標所在，這就是自由。

自由看不到也摸不着，但永存在人們的心底，自由是因人而異的，因為，目標也是因人而異的，所以，自由，是同那人生的目標一樣，雖然看不見也摸不到，但是一直伴隨我們走在追求幸福的社會道路上!

以追求自由為題演講稿2022 篇3

早已厭倦了平淡，在無奈中我渴望騰飛，去追尋自由。

走在草原上，呼吸大自然的清新，用心傾聽一切微妙的聲響。用愛撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白雲，低頭看花開，躺在草地上細細品味着世外桃源的神奇

走進山林，高大的樹木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鑽進樹洞，細細品味年輪帶來的滄桑。在雲海峯巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦着來到世上，但應該笑對每一個日子。

我們應當笑對生活，人應該過好每一分鐘。因為我們只是歲月長河中的一顆星，我們應該去追尋自由，渴望自由。

在深山中，我聽着蟲吟鳥唱，伴着泉水激石的清脆聲響，走進了這片山林最深處。不知不覺，已是黃昏。夕陽漸漸褪了顏色，西方最後一縷陽光也黯淡下來，只有那彎新月越發的醒目。

獨自走在曲折的山路上，細聽鳴蟬歡唱。不久，聽見的也唯有自己的腳步聲。這時，才發現這裏的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨與寂寞。

風來了，樹葉發出清脆的聲音，他們和着節拍輕輕盪開，婆娑的影子竟如海浪一般。此時天空居然顯出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染過一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來的想法，只好慢慢地籠罩整個山頭。

如此美的夜空，早已使我無法思考，能做的唯有陶醉於沉浸……

如今，躺在牀上透過窗外看到的依然是那彎新月。可惜多了幾分嘈雜。城市的燈紅酒綠，讓我無法繼續尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。

我終於明白，我並不屬於那茂綠森林中的一葉，也不屬於巍巍山野裏的一石。

那自由的夜曾離我那麼近，螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲。可最後，還是向路人一樣擦肩而過，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那歎息聲只源於那匆匆一瞥吧!

以追求自由為題演講稿2022 篇4

我看到這樣一則引人深思的漫畫：父親不顧兒子的感受強迫兒子在樹下讀書，旁邊的母親捧着一筐重重的蘋果，讓父親狠狠地往兒子頭上砸，心中想着：不信把兒子砸不成牛頓第二!

這則漫畫反映了當今社會的父母思維過於死板，一味地只想着望子成龍，望女成鳳，從而一味地強硬要求孩子做他們不願意做，甚至明明做不到的事情。因此我認為這種硬性的要求，去模仿別人的教育方式是極其錯誤的，想讓孩子成長，是不應該限制他，更不應該強硬地要求他達到哪一步。

為什麼當今社會出現漫畫中的父母不顧孩子的感受，強硬地要求他們的孩子做他們不願意做的事情呢?首先，父母是出於對孩子的善心，天底下有哪個父母是不愛自己的孩子的呢?

父母們都希望自己的孩子們出人頭地，闖出屬於自己的天地，但他們卻用錯了方式去愛孩子，他們嚴格要求孩子要怎樣怎樣去做，但這樣過於強硬的要求往往得不到想要的結果，反而限制了孩子的想象力，折斷了孩子自由飛翔的翅膀。另外，也有少部分父母會認為，都是同齡人，憑什麼自己的孩子會比別人家的孩子差?所以擁有這些想法的家長更加死板，愛面子活受罪，只能把這些痛苦加諸於孩子身上，不斷地給孩子們報各種各樣的補習班，剝奪了孩子一絲一毫的玩樂時間。以上這兩種方面，大概就是漫畫中夫婦的教育方式的實質了吧。因此，想讓孩子成長，是不應強硬地限制孩子，不應以剝奪他們的自由為代價，要給予他們自由發揮的空間。

父母們不應過於死板，一味地模仿，別人的方法不一定適用於自己的孩子，適合的鞋子才是好鞋子，同理，適合自己孩子的教育方法，才是真正的好方法。想讓孩子們走得更高更遠，應該通過孩子們的日常生活中的喜好來給他們知道，而不是扼殺他們成長的苗頭，要通過了解他們的愛好，在他們想完成自己的夢想時，給予他們力所能及的幫助。要想孩子們飛翔，就先請給他們自由，給孩子們一雙會飛的翅膀，而不是像漫畫中的父母那樣，那樣的做法就像把小鳥的翅膀折斷，扔進籠子裏，卻要任其飛翔，殊不知它們早已失去了飛翔的能力!千里馬常有，而伯樂不常有!

在這裏，我殷切的希望，父母們不要再過分要求自己的孩子，更不必拿自己的孩子同他人作比較，因為這世界上，沒有學不好的孩子，只有不會教的父母。以什麼方式讓孩子願意去學習，永遠比逼迫着讓他們學習，甚至用傷害的方式讓他們學習的好很多，這樣才能讓孩子對於這種學習方式喜歡並願意去學。

所以，請父母們要適宜的調教孩子，給孩子創造的空間，讓他們盡情發揮自己的才能，而不是強迫他們走一條不適合他們自己的路!

以追求自由為題演講稿2022 篇5

我想像小鳥一樣在天空飛翔;我想像大樹一樣生活在森林;我更想像扇子一樣快樂，我渴望自由。

透過窗俯瞰見了小鳥的飛翔，使我想起了兒時的快樂與自由。

上學補課作業佔我了生命的全部，何談自由，但只要想起小時候的記憶，無憂無慮的，再看看現在，為了自己的未來，只有拼命的學習，我學過一首古詩，獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴，我很想看看這樣的風景，但是剛剛有了念頭，就消失了。

池塘練習游泳的小魚，為什麼我看見你們就想起自由，天空飛翔的小鳥，為什麼看見你們就想起自由現在的自由好像跨了世紀，我想與時間賽跑，追回自由。

天陰了，我並沒有走，雨滴在我的衣服上，我有股想哭的衝動，想起了小時候的快樂，想起了自由，為什麼伴着長大自由也會消失，我不想長大。

天晴了，慢慢抬起頭，注視着太陽，喊出了久久沒能出口的兩個字，自由，是誰把我的自由鎖了起來，我想要自由。

我想像沙礫一樣隨遇而安;我想像瀑布一樣，沒有源頭‘我更像想雲朵一樣，無人約束。我渴望自由，哪怕只有一天。