理想目標演講稿（精選11篇）

理想目標演講稿 篇1

一種夢想，就是一種力量。正是這種力量，指引着我們前行，即使遍體鱗傷，也要活得精彩。——題記

冷寂的夜，籠罩在地獄般的黑暗之中。只有那鐮刀般的昏黃的月亮懸在天空中。拉出令人恐怖的弧線，清冷的風淒厲的刮過樹林，如狼嚎，似鬼泣。

我如一隻迷路的羔羊，隱沒在夜的深處，找不到回家的路。這種情形，也只有在夢幻化為泡沫時出現……

慘白的燈光，試卷上鮮紅的X，心如刀絞的我，“這究竟是怎麼啦?”我望着試卷發呆，閉上眼，父親暴怒的神情又一次浮現在腦海，如一插入把尖刀深深地胸膛，母親擔憂的目光又映現一次映現於腦際，如一條長鞭狠狠抽打我的身體。經歷了一次又一次的打擊之後，我還是原來的我嗎?

我宣告失敗了嗎?我宣佈退出了嗎?

不，不會認輸!心底有一個聲音在吶喊。夢想的翅膀雖然已被淋濕，但仍可以飛翔!只要堅信自己不是柔弱的花朵，那怕暗無天日，我也會用夢想照亮前進的方向!

感謝夢想!我知道，我的路還長，我也知道夢想的力量會助我飛翔!

……

窗外已是淺青色的黎明，不知不覺中我已奮鬥了一夜。我停下手中的筆，跑到洗手間，用冷水拍打自己的臉頰，對鏡子裏的自己微笑，並且伸出大拇指，對自己説：“為了夢想，加油!”

中午，陣陣倦意如潮水般襲來，我的雙眼像磁鐵一樣要吸合在一起。我掐了自己一把，為了夢想，堅持。在靜謐中我解決了一道又一道的難題。

深夜，父母的鼾聲傳到耳邊，而我卻在書桌前挑燈夜讀。累了，倦了，疲了，煩了，厭了，可心中的信念一次次讓自己又邁進努力的腳步——為了心中的夢想，我一定要竭盡全力。

待到登頂後，回望來路，有荊棘，有泥濘，但正是心中的夢想，始終支持着自己，一直，一直……

感謝自己的努力，更感謝那不放棄我的我也不曾放棄的夢想!

理想目標演講稿 篇2

老師好，同學們好，今天我演講的題目是“擁有理想，精彩人生”。

在如今人心浮動、信仰缺失的年代，在拜金主義、金錢至上已經成為社會的主流意識的今天，有不少人的價值觀發生了扭曲，不勞而獲，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經成為許多人的投機心理。現在，我一個學生怯生生的問一句“人生還需要理想嗎?“

擁有理想目標

細心觀察—下，社會上絕大多數人的—生都在平庸中度過，儘管他們也在辛勤勞動，終身奮鬥不止，但是隻能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在於他們缺乏真正的內動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是説，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少

理想目標演講稿 篇3

今天的一節政治課上，老師問道：“你們小時候有沒有過當科學家的夢想呀?”回答老師的是同學們的苦笑。大多數同學回答有，一小部分同學説沒有，他們的夢想是當老師，醫生或警察。聽了老師問的話，心裏不知是什麼滋味。小的時候，又有過多少純真、美好而又不能實現的夢想呢?小的時候，我曾想過當一名老師，只覺得老師是光榮的，可以教書育人。而我卻低估了自己的實力和能力，我又憑什麼去做一名教師呢?教師需要有很淵博的知識，很高的榮譽。而這些，我都不具備。以後的我，不知是什麼樣子，只覺得前途一片渺茫，至於以後什麼職業，暫時不去想。只着眼於眼前的事就足夠了。按照自己的途徑發展，走出一條屬於自己的人生路，不也很好嗎?伴隨着鈴聲，下課了。我的記憶也就此打了一個結。

可是，以前的那個孩童夢，再也追不回來了。那個夢想猶如一個空洞，在空氣中消失的無影無蹤了。科學家，多麼可笑，多麼荒唐!就憑我們，能成為科學家?科學家，科學家是什麼，是科學界的領導者，是科學的發明者。就憑我們這些整天無所事事的毛孩子，能成為科學家?回家的路上，我一直唸叨着科學家這三個字。回家裏，匆匆跑完作業，便坐在電腦前碼字。心情全無。回房間裏收拾一遍屋子，發現抽屜裏已經雜亂無章了。去整理，發現國小檔案，便翻了幾頁。還是無心情，仔細地看一遍，有一頁是國小剛入學時填的表格。在最後一欄《我的話》裏，歪歪扭扭摻着拼音的字跡，只有一句話：我要好好學習，長大當科學家。

我再也抑制不住，兩行冰涼的液體從臉頰上劃過。為什麼，孩童時代的夢想總是不能實現?為什麼，科學家真的可望不可即嗎?

對不起，我的孩童年代。我沒能努力學習，實現你的願望，我沒能珍惜時間，到達你理想的彼岸。我知道你不會原諒我了，那就讓繁重的作業來彌補我的過錯吧。

理想目標演講稿 篇4

黑白的琴鍵，古樸高雅。輕觸它光華流轉的肌膚，便可聽到似乎從夢中傳來的幽遠的迴響，像迴應着你心中的期待，對天籟的期待。

一年級，是一個如陽光般爛漫的時代，不諳世事的小小的我，便是從那時起，埋藏了第一個願望於心底——彈鋼琴。每次有人問及我的理想，我總會笑得眯起眼，伸出圓嘟嘟的手指，大聲説：“想彈鋼琴!想像姐姐一樣，要彈得超級好聽!”父母拗不過我，終於同意我學鋼琴。

後來，我才發現，這不過是天真的自己過去的一廂情願，現實真的像洪水一樣，捲走了我最真摯的夢想。

長大了，學業越來越繁重。我一向是語文老師含在口裏怕化了，捧在手裏怕摔了的“香餑餑”，總是在已有學業的基礎上為我加班加點開小灶。漸漸地，我也變得功利了起來：學習只為成績，生活只追求成功，至於過去八十八個黑白鍵上的夢想，早被我已“無用”為由壓箱底了。甚至，連考級證書都被我弄丟了。

我一帆風順的走過了本應天真無邪的國小時代。進入中學，開始我以浮躁的心，滿腦子功利念頭地學這學那。但這樣的心不會為我帶來成功，反而帶來了失敗。我苦悶，焦急，失敗，心灰意冷。我獨自躲在角落，靠聽流行音樂打發時間。鄉村，藍調，民族風……但是內心仍是空虛的，我找不到生活的方向。不過或許童年發自內心的夢想都是有魔力的，上蒼安排我在最後的時刻聽到了最美的琴聲。於是，鬼使神差地，命運推動我又走向了琴鍵。

許多時候與鋼琴絕緣，我的手生了一些。不過慢慢地，八十八位老朋友與我重新達成了默契。我輕輕觸摸它們，它們也歡快地唱一聲迴應我。那微妙的觸感使我的心像觸電似的，它終於緩緩開啟，向着陽光，向着希望。當我聽到過的音樂從我手中流出時，心中充滿了滿足。

夢想與希望是雙生子，同來同往。當我的手碰到了琴鍵時，我堅信，我心中觸到的，是如陽光般的夢想，如清泉般的希望。

理想目標演講稿 篇5

在一個遙遠的小鎮旁，有一座高聳入雲的巨大山峯，鎮上的人都叫它“夢想山”。意思是所有想要登上它的人都是在痴人説夢，登上它永遠只能是人們的夢想。許多登山者紛紛來試，可誰也沒有成功。因為這座山實在太高，高到連雲都只能在它的山腰徘徊……

今天陽光明媚，一個身穿白色的，背後寫着“堅持”兩個字的T恤衫的少年領着一隊人來到了山腳下。鎮上的人對此已見怪不怪了。這時，幾個好心人對他們説：“別去試了，你們不可能成功的!”另一個人也勸道：“是啊!沒必要把時間浪費在不可能完成的事上!”可並沒有人放棄。他們仍毅然攀上了山。一個小時過去了，他們已滿頭大汗，氣喘吁吁了，可通向山頂的路仍舊是一眼望不到盡頭。漫長的道路在一點一點蠶食着人們的信心。又過了半個小時，接近半山腰，天氣突變，一陣陣凜冽的寒風咆哮着，迎面朝他們撲過來。無邊的嚴寒彷彿化成了一隻只兇猛的巨獸，阻擋在登山者面前。他們的手腳開始僵硬，每迎風邁出一步都顯得十分吃力。雖然面臨巨大的困難，但是他們登頂的決心依然堅定。

這時，人們登上了半山腰。山腰處雲霧瀰漫，恍若仙境一般，十分美麗。可誰都明白，山腰以上的路將更加艱難……

一隊人繼續向山上攀登，霧變得越來越濃，分辨路十分困難。偶爾有人踢落石塊墜下山澗，卻遲遲聽不到落地的聲響。終於有人堅持不住停下來。可大部分人鍥而不捨，繼續攀登。不時有人碰到樹枝或撞上突出的巖石，留下一道道令人難以忍受的傷痕……漸漸得，霧淡了。一隊人的心情都激動起來，因為，前方就是峯頂了!他們雖然一個個手腳麻木，身上傷痕累累，卻掩飾不住他們喜悦的心情。他們，終於成功登頂了!征服了“夢想”!

人生不也正如征服高峯一樣嗎?唯有在一路艱辛、坎坷中堅持下來的人，才能最終見到頂峯絕美的風景。

理想目標演講稿 篇6

人的一生應該至少有過一個夢想，併為這個夢想努力過，人生才會無憾。

屈原有一個夢想，是想讓楚國強大起來，抵抗住秦國的進攻。他始終不忘作為“苗裔”所肩負的責任，也曾多次規勸楚懷王“撫壯棄穢”修德任賢、治理美政，希望楚懷王“以政為德”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。這不僅僅是他心路歷程的寫照，更是他追逐夢想的決定和毅力。

人的一生就應該像屈原這樣，應該有一個夢想，併為這個夢想努力過，才會感覺人生無憾。

馬丁·路德金有一個夢想，是想實現人人平等、不分種族。他不怕這個路走得太過艱辛。不停地演講，不停地勸化。正因為他付出努力去實現夢想，他的政績才因此而耀眼，名字因此而不朽。

夢想沒有大小貴賤之分，它就像黑暗中的一顆星星，雖然微弱，卻能引領人們尋找到前行的道路。

小時候，我的夢想是能擁有一個漂亮的洋娃娃;上學後，我的夢想是有出色的成績，讓爸媽以我為傲;再大點，希望我的成績能讓我將來找一份好的工作。

雖然，我的夢想很實際，也很簡單，但是卻能讓我在仰望星空之餘，能有足夠的能力踏踏實實地努力。

人的一生平凡而又短暫。也許有人會説，人生苦短，應該及時行樂。而我卻認為，正因為人生是短暫的，我們才要在短短一世裏，努力拼搏，才不枉來過一遭。

活，很辛苦，但沒有這份辛苦，人跟蟲蟻又有何區別?

《老人與海》中的老人不顧家人的反對，在海上與鯊魚進行了兩天兩夜的搏鬥，忍受着痛苦，最終將魚骨帶回。有人認為他很愚蠢，但我卻認為他很聰明，因為他最起碼會為了夢想去努力，最終不留下任何遺憾。

人生之美，美在有夢想。

人生之美，美在追逐到夢想後的快樂。

人生之美，美在追逐夢想的過程，而不是結果。

所以，沒有夢想的人生是不完美的。

理想目標演講稿 篇7

人生，需旅途，旅途需我們認真對待，認真把握。他需要我們的堅強毅力和頑強的精神。因為旅途並不一帆風順，坎坷不斷。但是，就當這艱難重重的時刻，你是否想到如何使自己成功，如何樹立正確的人生觀，價值觀?

其實，很簡單，就是為自己尋求一個目標，指引你前進的方向。這個目標要比你高一籌，它使你的人生追求，你追求的對象，應付出艱辛的努力，才有可能實現它，超越它，才有可能成功，但是這個目標也不要太高，否則會使你失去信心，找不到方向，反而半途而廢，有時目標要切合實際，這樣你才能重整旗鼓，信心十足，贏得挑戰。

與其説目標，還不如説是挑戰，因為有目標，那麼我們就要有信心去迎接它，挑戰它，不甘落後。其實，在我們學習生涯中也如此。例如，我們在一個班級裏學習，每位同學都想取得更優異的成績，但是光芒會無所目標的學習等於半途而廢，你是否應當把目標想象成指路明燈，為自己尋找一個挑戰者，如果這樣做的話，你會發現你的成績會突飛猛進的增長，你的臉上笑容永掛，理由很簡單，這就是有了目標的效果。因為你有了目標，所以你有了前進的動力!是它讓你鼓起勇氣，讓你有了必勝的信心，那麼你的目標是否又換了一個，在一步步的迎接挑戰呢?需要你認真考慮啊!

21世紀的社會是競爭的社會，不僅在學習中，也在工作方面如此，優勝劣汰，我們必須要有自己的實力才能不被淘汰，才能被應用，才能建設偉大的祖國，才能實現自己的人生觀，價值觀。現在的你是否自暴自棄?是否無目標的努力拼搏?改正吧!為自己找一個目標，也就是樹立一個理想，一個願望，帶着目標上路吧!

帶着目標上路吧!你會發現前途在不遠處，帶着目標上路，你會發現世界如此美好，帶着目標上路你會發現美好的明天，正在為你揮手。帶着目標上路你會發現，一個不同的自我站在你面前，帶着目標上路吧，它會使你有所不同，會使你的人生更充足，更美好，會讓你的價值不斷提高。

美好的人生，需要我們去把握，大好的光陰需我們認真對待，大好的前途需要我們去創造，美麗的人生要讓你去大造，努力吧!為自己的人生創辦的更加輝煌，帶着目標上路吧!也許你會實現人生的更高境界，努力吧!

理想目標演講稿 篇8

終於打開了那寬大的大門。我也可以跟那些熟悉的同學聊天，玩耍了。

時間過得好快，真沒想到自己已經是六年級的學生了，已經是一個快離開母校的學生了。在學校的最後的一年裏。我要為我自己提出一些意見，然後定下一些目標，讓自己變得更優秀。

目標一：上課時要多發言。我是一個非常內向的孩子，在上課時，我認真聽課，但在老師提問時，總不能大膽，自信的回答問題。其實那是因為我怕説錯了，不過有些是因為真的不會。我希望在新的學期裏，我能大膽一點，積極回答老師提的問題，不要怕錯。

目標二：能夠改掉粗心的毛病，做細心的自己。在以前，我數學老考不好，那是因為我的粗心。不是算錯，就是看錯，反正都是粗心造成的錯誤，我不知被爸媽罵了多少回。所以我決心改掉這個毛病。可想而知，我的目標就是改掉粗的毛病，能夠考出一個個好成績。

我一定要改掉那些不足，努力做好我自己

等了好久了，學校終於打開了那寬大的大門。我也可以跟那些熟悉的同學聊天，玩耍了。

時間過得好快，真沒想到自己已經是六年級的學生了，已經是一個快離開母校的學生了。在學校的最後的一年裏。我要為我自己提出一些意見，然後定下一些目標，讓自己變得更優秀。

目標一：上課時要多發言。我是一個非常內向的孩子，在上課時，我認真聽課，但在老師提問時，總不能大膽，自信的回答問題。其實那是因為我怕説錯了，不過有些是因為真的不會。我希望在新的學期裏，我能大膽一點，積極回答老師提的問題，不要怕錯。

目標二：能夠改掉粗心的毛病，做細心的自己。在以前，我數學老考不好，那是因為我的粗心。不是算錯，就是看錯，反正都是粗心造成的錯誤，我不知被爸媽罵了多少回。所以我決心改掉這個毛病。可想而知，我的目標就是改掉粗的毛病，能夠考出一個個好成績。

我一定要改掉那些不足，努力做好我自己

理想目標演講稿 篇9

晚上，我回家。黑洞洞的夜幕裏沒有一顆星子。遠處的地平線上，來回晃動着幾束模糊的光線。它們像一條條令人愉快的手臂，從這頭揮動到那頭。

天卻不是很冷。所以下的不是雪，而是雨。那盞路燈下面就是我家。燈光，好象我迷亂的眼神在搜索。這兒是搜索的盡頭。我站住看那盞燈，閉上眼，那光像一顆小黃豆，掉進無邊的黑水。

我錯過了我將要去的那個地方，往前走，我的鞋底還能觸到未化的冰渣。死一樣的黑暗在前方鋪展，這條路好象從來沒走過。我不敢確定，我是不是走進一個非物質的世界。

“如果魚缸太小了，魚兒會不會不自由呢?”

“其實，他們正想問你同樣的話呢。”

還要走到什麼時候呢，我不知道，我們總是無目標的尋找自由，一個故事到了自由的時候，總是會結束。那個所謂的目標，只是墳墓而已。

理想目標演講稿 篇10

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等着我們來學，等我們來消化，去理解.

在上個學期，我沒有儘自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課後也沒有認真地複習，課前預習工作做得也不夠充分，經常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那麼理想。

不過，現在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，並做好課堂筆記，認真總結每一節課的內容，併為下一節課做好課前準備。還有在家裏按時按質按量地完成回家作業，做好預習，複習工作。

特別是在數學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。

在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。

在語文方面，增長課外知識，還要關心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。

我還要多鍛鍊身體，以飽滿的精神去學習。奮發圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成績。

在新學期裏，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!因為我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動去努力得來的。“一分耕耘，一分收穫”。只有付出自己的努力才能取得收穫。

請老師和同學們對我進行督促，幫助我達到目標。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向着自己的目標，奮力前進!

理想目標演講稿 篇11

為探索既適應社會變革，又適合當代高中學生身心發展規律的素質教育的新途徑，筆者就開展班主任工作做了幾點嘗試，取得了較好的效果。

一、在競爭中培養能力在教育實踐中，我們從培養學生幹部入手，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實行競選制。即不分成績的高低，只要有領導和組織能力，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔任。從而在一定程度上彌補了校園內理論與實踐嚴重脱節的缺憾，滿足了新時期高中生的心理需求，進而調動了班級整體的競爭意識。實踐證明，競選產生的學生幹部，其能力都在班級工作中得到了鍛鍊提高。在班主任的引導下，班幹部對班級管理逐漸由生疏而得心應手，學習成績也越來越好。由於學生幹部真正成為同學的模範帶頭人，班級的凝聚力和向心力得以增強，學生的努力目標更加明確，班主任也得以擺脱了“生產隊長”的處境，能夠潛心從事教學研究。

二、用激勵手段提高素質在班級的建設中，我們倡導在知識方面要超越他人，在素質方面要超越自我。前者意在培養競爭精神，提高學習成績;後者意在強化心理素質，使之在激烈的競爭中，時刻保持健康的心態和良好的心理品質，進而形成整體性的品學兼優。在此基礎上，我們取得家長的積極協助，籌集了一定數額的資金，建起本班第一期家長獎勵基金，用以獎勵本班在校級以上的考試、競賽優勝者及成績突出者。因有家長參與，使競爭更趨熱烈。學生們懂得，他們所代表的不只是自己，還有全家;他們所競爭的不僅是在成績上超越他人，而且是在素質上超越自我。

三、在論辯中淨化心靈高中學生的身心發展正處於不成熟與成熟的臨界點上。他們的自我意識、意志力、堅定性逐漸增強，但由於知識和閲歷的侷限，辨別是非的能力又顯不足，加之生理方面的日臻成熟有時會引發心理的恐慌和情感的躁動，從而導致早戀、“追星”等現象的出現。針對這些情況，我們曾就10幾個問題進行問卷調查，在調查的基礎上，組織全班通過論辯方式明辨是非，淨化心靈。以上幾點做法，都是圍繞素質教育進行的。

筆者認為，做好德育工作的首要前提在於把握學生的身心發展規律。應以學生為主體，使之獲得主動的發展。由此才能形成自發的而非人為的自律、自強、進取的班風，才能使學生在積累知識的同時發掘潛能，進而全方位地提高自身素質。