班級裏的朗誦比賽稿（通用5篇）

班級裏的朗誦比賽稿 篇1

我的影子

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有時變大，

有時變小，

影子老跟着我，

總也摔不掉。

我走他走，

我跑他跑，

跑到樹陰下，

影子不見了。

剛離開樹陰，

它又緊跟着，

走到河邊，

影子掉進河裏了。

也好，也好，

它時時躺在地下，

想必太髒了，

正好讓它洗個澡。

班級裏的朗誦比賽稿 篇2

荷塘

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“呱呱，咯咯，”

荷塘裏青蛙好多。

我想逮住一個，

青蛙一隻只逃脱。

水花濺滿荷葉，

留下銀珠顆顆。

我去抓水珠，

水珠立刻滑落，

哦，它們不屬於我。

我靜靜地看着水珠，

我美美地看着翠荷，

瞧魚兒游來游去，

聽青蛙快活地唱歌。

嘿!美好的池塘，

全都屬於我。

班級裏的朗誦比賽稿 篇3

書

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一頁，

像一扇大門，

我把它輕輕拉開。

每個字

都笑着對我説：

喂，

歡迎你進來。

不過，

和我們交朋友呀，

要特別用心，

特別勤快，

那不肯動腦筋的懶漢，

就是

將一萬扇門打開，

嘿嘿!

莫怪，

還是會把他關在門外。

班級裏的朗誦比賽稿 篇4

經過我們的萬分期待，學校舉辦的詩朗誦大賽終於在這周星期五拉開了帷幕。為了這次比賽，我們好幾天前就已經開始了刻苦訓練，雖然途中經歷了許多波折，但我相信我們五·一班一定是最棒的!

比賽開始了，首先上場的是來自三·一班的學生們，他們又唱又跳，詩歌也朗誦得很好，台下觀眾連連拍掌。接下來是三·二班的朗誦，可是不知道是因為麥克風還是什麼，總覺得聽起來有些彆扭。後面上場的幾個班也是一樣，我們班的語文老師擔心地説：“這麥克風的效果不是很好，呆會兒我們上場時可得注意點兒。”

我們越聽越煩，感覺台上的人全都變成了鴨子。最後乾脆和同學們玩起了遊戲來。直到老師叫道：“快點，該我們五·一班上場了!”我們才匆忙排起了表演的隊伍。但因為太急，連自己該站什麼位子都忘記了。老師氣急敗壞地罵我們：“你們竟然連該站什麼位置都忘記了，讓我怎麼説你們!?”最後，我們還是在老師的協助下排好了隊伍。

開始表演了。本以為我們一定能表演得一路順風，卻沒想到，本班大將——範延路在最重要的環節“開場白”上忘詞了，大大鋭減了我班的士氣。我們盡力穩住心態，終於在下面的環節中沒出什麼差錯，把節目表演完了。

回到座位上，我們議論紛紛，有些人在議論這次朗誦能得年級組的第幾名，我也參與其中;有些人在議論範延路的失誤會不回使老師大發雷霆，而這時範延路早已不知跑哪兒涼快去了;另外也有少部分人在各自吃各自的零食，各自玩各自的遊戲……

後邊出場的班級朗誦得也比較精彩。像四·四班、四·五班這些。也有讓我們氣憤的地方：例如五·三班的朗誦中有許多地方與我們極為相似。為此，老師還罵了我們不該去指責別人。

這次的詩朗誦比賽既精彩又悲哀，可以説是別有一番情趣。

班級裏的朗誦比賽稿 篇5

敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好!

美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的昇華，

這裏，將飄滿濃郁的書香，這裏，是展示風采的舞台。

讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進誦讀藝術的殿堂。

現在我宣佈集雲實驗學校“與美文同行”誦讀比賽現在開始。

有請1號選手上台，大家掌聲歡迎!

在這個草長鶯飛，楊柳依依的季節裏，1號選手讓我們認識了中國牛的勤勞和憨厚。現在看看2號選手會給我們帶來什麼美文呢?

詩人以他的深情告訴我們要相信未來，2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上台，大家掌聲歡迎!

一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現在有請4號選手上台。

人不能沒有朋友，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路，請聽5號選手帶來的《一個朋友》，大家掌聲歡迎。

滔滔江河水，奔騰着浩浩中華魂，巍巍崑崙山，聳立着凜凜赤子心。請聽6號選手帶來的《我驕傲，我是中國人》

友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅固。我們一直如生活在愛的懷抱裏，不信，請聽7號選手帶來的《永恆的愛》

愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言承諾，請聽8選手帶來的《被愛舉起》。

8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領略了多少美麗的風景。

評委們也非常公平地給各位選手進行了評分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。

現在最激動人心的時刻到了， 請大家用最熱烈的掌聲有請黃長榮校長宣佈獲獎名單。

我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝賀。一篇美文藴含着豐富的知識和美好的情感，閲讀美文，就像同一位睿智的人對話;

今天是一個收穫的日子，我們收穫美文，誦讀精彩。我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

同學們，今天的美文誦讀比賽到這裏就要和大家説再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!