兩分鐘朗讀散文（精選26篇）

兩分鐘朗讀散文 篇1

每段回憶都會隨着時間而漸漸的被抹去，但是，在我們心底處，總會有一兩段記憶，連時間老人也無法抹去的回憶。這記憶，不是最痛心的，就是最幸福的。

藏在我心底處的，是我奶奶去世的，令我感到痛惜，慚愧的記憶。

奶奶，不高，微胖，有時還會露出一抹令人感到温馨的笑容。但奶奶有時對外人也會有點小氣，對自家人卻很好，甚至可以説是偏袒。

小時候，家境不怎麼好，爸爸媽媽工作的很辛苦，總是早出晚歸。自從有了我們，負擔更是重，但幸虧有了奶奶，爸爸媽媽才有減輕一點負擔。但後來，在我們未懂事之前，奶奶離開了我們，去了我姑姑家，直接的離開的我們，不顧爸爸媽媽的負擔多重，不顧我們，就這樣的離開了。或許是因為奶奶當初那不顧我們，拋下我們的行為，媽媽對於奶奶有點意見似的，在我們懂事以後，總是嘮叨着奶奶的錯，是我們對奶奶最初的好印象也消失了。後來，我們開始能為媽媽做事了，姑姑打電話來説，奶奶病了，還不輕。經過爸爸媽媽的討論，覺得讓奶奶來家裏治病較好，因為姑姑忙，根本沒時間照顧奶奶，而我們能照顧奶奶。就這樣，奶奶又回到了這個她離開了10多年的家。奶奶回來後，臉色慘白，我們似乎不在乎她以前的行為，都在好好的照顧她。奶奶也好像意識自己當初的行為對不起我們，於是，她開始的補償我們，但，我們又好像不懂得珍惜，多次的去頂撞她，是她每次都是含淚走回自己的房間。

兩分鐘朗讀散文 篇2

條嵌入深深溝壑的清澈小溪，曲折蜿蜒向前，一汪碧綠的河水，恰似一面光潔的鏡子，清晰地倒映着河岸兩邊鬱郁蒼蒼的樹木，河面上，幾隻鴨子、白鵝悠然閒適的來回遊動，清澈見底的河水，“游魚細石，直視無礙。”，河底的泥土水草，石頭上的蒼綠苔蘚清晰可見，放眼河岸兩旁，草木茂盛，綠樹成蔭，枝頭鳥兒放聲高歌，天籟般的吟唱，清幽靜謐、纖塵不染的清新自然環境讓我如醉如痴...

令我驚訝的是河岸北側，連綿疊翠葱葱蘢蘢中一樹獨芳，鮮豔的花朵密密麻麻，順着枝條開的熱烈，開的奔放，開的熱鬧，開到妖嬈，開到荼蘼，是桃花嗎?可那嬌豔的顏色、傲然的風姿分明比不遠處果園裏的桃花更深情，更嫵媚，更嬌俏，更動人。是的，燦爛絢麗至極又帶着一絲的傲氣，樹的枝條從沒有被修剪過，隨心而生隨性而長，相比之下果園裏的果樹多了整齊，少了山野樹木的的那一份率真野性，整株樹帶着滿樹奇異壯觀的繁花亭亭於春水之湄，與這天然的河流屏障相得益彰，相映成趣，宛如一幅裝幀完美的山水畫，瞬間定格並深深鐫刻在我記憶深處。

沒錯，這是一棵野生山桃。

更令人我驚豔的是樹幹主體的最下端，一枝繁花旁逸斜出橫向伸展，枝端的幾個分叉脱離肢體努力探向平靜的河面，清澈碧透的河水上還浮動着片片零星的花瓣，是為了欣賞自己嬌俏無比的容顏嗎?是準備時刻調整自己，要用最光鮮最靚麗的形象示人嗎?温婉的河水，靜靜的映照着一樹花，花，俏然地凝望着河水，在各自欣賞的眼眸中讀出了心靈裏最真切的聲音....然而,他們卻只能深情相望,如花開彼岸的曼陀羅花,“彼岸花，永遠在彼岸悠悠綻放;此岸心，唯有在此岸兀自彷徨。流年度，無端又被西風誤。多少煙花事，盡付風雨中。青春恍如一場荼蘼，夢裏，我們都是彼此的倒影。”好一幅清冽的臨水照花啊。

兩分鐘朗讀散文 篇3

大家好!

大家都知道，由於人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、乾旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因乾旱等原因而造成的遷移性難民預計到20--年達到1億人。

慘痛的生態教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態環境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環保工作台，先後出台了許多保護環境的政策和法規，開展了許多保護環境的工作和活動。

我國同時也非常重視保護環境的教育，“綠色學校創建活動”就是其中重要的內容之一，我校的環境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經常看到許多同學在校園裏的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們仍然存在着一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

同學們，我們是21世紀的主人，環保意識是現代人的重要標誌。我們應當切實地樹立起時代責任感。心繫全球，着眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，淨化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!

謝謝大家!

兩分鐘朗讀散文 篇4

友誼天長地久，像一座石橋，即使風吹雨打也依然堅不可摧。友情綿延萬里，像一條小河，坎坷不斷也絕不斷流。真正的朋友之間美好的情誼，是誰也無法阻斷的。

一年級，新的起點，新的階梯，新的希望。剛入學，你我就是一對同桌。那麼多陌生人，聚集在一個班裏，不禁有一些驚慌與懼怕。而你卻不以為然，神定自若。這讓我對你有了第一個印象。我很開心，沒有一個現在不多説閒話的同桌，來讓我這個怕事的人得到一些在自我介紹之前的安慰。

時間如流水般匆匆過去。你的舉動與長相被我深深的關注着，尤其是你的頭髮，橫在額頭前，真是別有一番特色。慢慢的，我們逐漸開始了交流，雖然我有時會聽不清他的話，可是他還是沒有對我不滿意。就這樣，我們的友誼不斷加深、擴大，成為了真正的朋友。

好日子總是會到頭的。還沒有一個星期，他就與我隔開，與別人一起了。雖然人隔開了，可友誼並沒有飄遠。下了課，我們一樣還是好朋友，形影不離。我的同學假裝是真的，對我莊重的説：“他説他不喜歡你，他就喜歡我。”我不相信，他已經與我這麼多天，天天都是好朋友，怎麼可能説變就變?我立刻就去問了他。朋友坦白的説：“沒有啊。”於是我驕傲地對那位同學回了話，想他證明了一切。

他不僅與我一起玩耍，讓快樂無邊無際，也替我分擔憂傷，讓煩惱煙消雲散。數學不是我的強項，考卷沒有最完，也沒人理解我的傷心，只好在窗台上暗自悲傷。這時，他也與我一起，並且安慰我。他當時完全可以不顧我，自己去玩耍，把我忘掉。但他並沒有那樣做，這讓我很受感動。有時，我會對你的黏人感到厭煩，有時我會對你發泄不好的情緒，也有時會對你的事情視而不見，但你卻從來沒有拋棄我。有人想分開我們的友情，可我們絕不會聽任;我們的友情時高時低，可依然不會分開。不論如何，我們的心都在一起。

現在，我們已不在一個班，不能再向往日一樣，盡情地玩耍與歡笑。狹隘的走廊隔住了我們彼此，聽不見了往日的聲音，看不見了前日的面容，卻阻擋不了純真的友誼。即使不容易相見，也一樣是最棒的朋友。我相信，他一定也在思念着我。

兩分鐘朗讀散文 篇5

自信?聽到這個題目你一定非常的驚訝。自信怎麼還要學?對於別人來説自信是件很平常的事用不着來學，但對我來説自信好比要在舞台上表演一樣困難。我甚至連上課發言都不敢。 

記得在二年級時的我，整堂課上沒有我的聲音。上課時，我只是默不作聲的坐在座位上看着同學流利的發言。當老師提問時只見同學們的小手像小樹林一樣高高的舉起來。我真的好想舉起手來和同學們一起發言得到老師的鼓勵。但只要舉起手來的時候手中像有一塊巨大的石子一樣舉起的手又放了下去。心中卻覺的自己膽小。

有一次，我鼓起了勇氣舉起了手。這時老師看見了舉起手的我，臉上露出驚訝的神情，於是和藹的説“下面請小Z來回答這個問題。”同學們的眼神“刷”的一下朝我看來，這時的我已是面紅耳赤，畢竟這是我第一次發言啊!我從同學的眼中看到了急切的眼神。終於我張開了用“膠帶”封上的嘴，儘管是張開了嘴但還是語無倫次，經過老師的提示中我終於發了次言。儘管説的是磕磕巴巴，但這是我第一次小小的展現。

以後，課堂上，聯歡會上處處都能見到我的身影上課時我能積極發言提出自己的建議。聯歡會上我也大膽表演展現自我。

自信其實每個人都有，只是你不去表達。往往別人給你展現自我的機會你卻不去珍惜這次機會。而有時候自信是通往成功的最佳道路。

關於自信的兩分鐘演講稿3

有一個女孩，她喜歡彈鋼琴，於是，她媽媽就給她報了鋼琴班。

上了幾次課後，老師對她的媽媽説：“也許你的孩子不適合彈鋼琴，同樣學習，別的孩子彈得非常好，而你的女兒進步卻很慢，你考慮一下，要不就讓她去學別的吧!”老師走後，女孩的媽媽站在那兒，有點不知所措，但很快她就鎮定了下來：不對呀，孩子在家裏彈得不錯呀，都能彈簡單的兒歌了呀!她想到了女兒的性格有點內向，可能是不自信的緣故。

放學後，媽媽對女兒説：“你老師跟我説了，你是個聰明的孩子，就是缺少自信，只要你再自信一些，一定能彈好鋼琴。”“真的嗎?”孩子的眼睛立刻亮了起來。“當然是真的。”媽媽回答説。女孩興奮起來，和媽媽有説有笑地回家了。

回到家後，女孩就迫不及待地打開鋼琴，練了起來。儘管她彈得不是很熟練、流暢，但媽媽卻一直在鼓勵她説：“彈得真好，比媽媽強多了。”女孩更自信了，從此，她每天都認真地練鋼琴，沒多長時間，她彈得就非常好了。老師高興地對媽媽説：“你的女兒越來越棒了!”

媽媽無限感慨地説：“自信多麼重要，自信會更美麗!”

兩分鐘朗讀散文 篇6

一窩螞蟻築巢，來來往往，川流不息，分工明確，緊張而有序。那是一種團結奮進的精神，一股眾志成城的力量。一隻蛹幾番孕育，終於破繭而出，一躍而起，化蝶那一瞬間的斑斕，成為雋永。那是一種質變，是一種脱俗，是一種昇華。一株枝頭在冬末春初，吐露一抹青綠。那是生命的全部含義。充滿了生機的堅強，飽含了激情的美麗。生活中有多少充滿感悟的細節，就有多少細節感悟着生活。只要認真發現過了，認真感悟過了，驀然回首，感悟過後充滿激情的生活就是一幅永不褪色的畫卷。可謂永恆，可謂經典。我用這份激情感悟着我的生活，我用這份激情書寫着我的工作。

在紅衞店實習的三個月裏，我用心去感悟點點滴滴，用心去對待每個人，用心去做每件事。結果怎樣固然重要，但我更在乎每個過程的問心無悔。因為我和同事們是朋友，是兄弟，是姐妹。為完成一件工作，為達成一個目標，為成就一份夢想。我們隨時隨地的探討，忘乎所以的爭論，心與心的真誠交流。我們隨時去競爭對手那裏觀摩、學習。我們不斷的到農貿市場去探索、去尋找。我們一次次耐心的和聯營商溝通、引導。我們反覆在自己的店堂裏實踐、調整。有過汗水，也有過淚水。但更多的是奮鬥過後一個會心的微笑，不需要太多，我們知道我們能做到，我們也知道我們還要怎麼去做。每個陽光燦爛的日子裏，都是一個沒有硝煙的戰場。感謝公司職能部門和主管領導，你們的關懷與支持，使我們備受鼓舞，獲得一路前行的力量。感謝我們的顧客，你們每一次真誠的建議，對我們都是一種鞭策;你們每一次惠顧，都是對我們工作的肯定。在目標與現實之間，給了我們真實，體現了我們的價值。相信我們會一如繼往，而且會做得更好。感謝我們的競爭對手，你們每次的改變和關注的目光，讓我們從不敢迷失方向，讓我們一次次成長，逐漸成熟。感謝我們自己，在汗水與淚水中找到了我們的激情。心與心的相互碰撞，使我們相互給予真誠，相互給予感悟，相互給予感動，相互給予激情，相互給予促進。一路攙扶，不離不棄，向目標邁進。我們用激情感悟着生活的所有，我們用激情書寫着工作的全部，我們用激情成就着未來的一切。不斷的促進，不斷的完善，就像火鳳歷經“涅盤”、“再生”的'過程，才能變得更加美麗。當我們再次“浴火重生”之時，也更值得您的關注與期待———一路風雨兼程，揮汗如雨，鑄就往日的經典，成就未來的輝煌。一切已經過去，一切已經開始，一切又剛剛開始。當你看到我們在這裏收起最後一抹筆畫，敲出最後一個句點，你知道，我們又上路了。我們堅信：紅衞商圈的崛起與十堰西城的未來，我們將是最主要的演繹者。此刻，你是否也感覺到了呢?

兩分鐘朗讀散文 篇7

我們學校從去年開始，開設了“課前兩分鐘演講”的校本課程。其實，學校營造這樣的文化氛圍的確讓學生受用了很多，我個人覺得至少有以下幾個好處：一、勢必學生要去閲讀課外書，準備演講內容，這樣，就潛移默化地增加了學生的閲讀量;二、因為，這是每個學生必須要完成的任務，所以，給那些平時膽小，不敢發言的同學搭建了平台，至少在鍛鍊他們的膽量;三、因為要其他同學點評，所以要求演講者必須聲音響亮，吐字清晰，長此以往，就培養了學生的口頭表達能力。四、演講的內容要結合平時生活或是學習中的現象來闡述，所以，也培養了學生善於觀察周圍事物，分辨是非的能力。

作為一種文化，那就要研究，就要探索，善於積累。本學期，我班的“課前兩分鐘”，我是這樣組織開展的：按學號進行，每次兩個學生，預先準備演講稿，內容自定，但一定要明確自己今天演講的主題是什麼，然後結合自己在平時生活中、社會上或是學校中、班級裏觀察到的現象進行表述，也可以通過一個小小的寓言故事或是一則小故事來闡述自己的觀點。並預先落實一個比較優秀的學生全權負責這個工作：預先給演講的同學一張文稿紙，讓各演講者的內容以書面形式呈現出來，寫上演講時間、演講人、演講稿的題目，字數最少不低於300字，最多也不要超過400字，(為了保證兩分鐘)脱稿演講完後，(學困生不脱稿，但一定要有書面材料，到時，照着讀。)書面材料交於負責人，由她讓人在課餘時間給演講者進行點評並打上得分。(滿分10分)當然，點評的同學不是總這幾個，每個同學都有這樣的機會。所以，一個同學在演講的時候，同學們都聽得非常用心。

兩分鐘朗讀散文 篇8

只要心情是晴朗的，人生便沒有雨天。給生命一個笑臉，迎接屬於你的生命晴空。——題記

沒有嫣然綻開的花蕾，便沒有四季宜人的温馨;沒有潺潺流過心田的微笑，便沒有人生的灑脱。我們雖然哭着來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。

一、印度洋海嘯：敬畏生命——堅強的笑臉

當狂風襲捲海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的必勝信念;當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建築，衝不散的是人們敬畏生命的堅強微笑。

忘不了當地人民手拉手，肩並肩地向洪水抗爭時的團結，忘不了來自世界每一個角落前來援助的仁人志士的友愛。儘管膚色不同，種族各異，不變的是人人臉上深藴的那一縷微笑，如陽光般燦爛温暖，驅走災區人們內心的嚴寒。

給生命一個堅強的笑臉，沉着冷靜地去面對，去迎對、去解決暫時的障礙，去迎取雨過天晴的那一天。

二、閭丘露薇：舉重若輕——勇敢的笑臉

她，鳳凰衞視的一個戰地記者，一個弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用生命和誓言承受了常人認為不該承受的重壓。硝煙瀰漫，戰火沖天，閭丘露薇冒着生命危險，一次又一次地向全國觀眾展現了最新最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現場，用勇敢直面危險……

當她站在“全國十佳青年”的領獎台上，人們又看到了那熟識的笑臉，一個詮釋着勇敢、執着的微笑，一個舉重若輕的纖纖身影!

給生命一個勇敢的微笑，敢為人之不敢為，去化解心中的那團迷霧，為自己，為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

三、劉翔：超越極限——自信的笑臉

劉翔，一個黃皮膚黑頭髮的中國青年，一個懷揣着光榮與夢想的炎黃子孫，他創造了奇蹟，實現了幾代人的夙願。

當五星紅旗伴着雄偉的《義勇軍進行曲》隨風飄揚在雅典的上空時，全世界的華夏兒女雙眼噙着激動的淚水，因為就在劉翔衝過終點線的那一刻，我們的心也飛了┢鵠矗—

他高喊着“中國有我，亞洲有我”，他敢用“初生牛犢不怕虎”的鬥志去迎接挑戰。他身披國旗，代表一個民族站在世界的前列。

給生命一個自信的笑臉，敢於超越自我，超越極限。自信的微笑回報給一個民族以驕傲，升騰起一團熊熊的希望之火。

給生命一個純真的笑臉，無論你是在成功的頂峯還是在失敗的低谷，無論你是為愛興奮還是為恨傷懷，純純地笑，笑看人生起伏，笑着花開花謝，笑看生命每一個┧布洹*

給生命一個笑臉，笑納百川，用寬容和理解，用自信與豁達，用堅強與灑脱，向命運抗爭，向困難招手，向生命挑戰!

讓我們笑看形形色色的人和事，走豐富多彩的人生旅途，創造絢麗多姿的人生!

兩分鐘朗讀散文 篇9

為了對這八個字更深一層的理解，我首先翻開了《現代漢語詞典》，詞典上對這幾個詞是這樣介紹的：一、團結：為了集中力量實現共同理想或完成共同任務而聯合或結合。二、勤奮：勤勉。三、尊師：尊為“尊敬”，師為“師長”。尊敬師長。四、守紀：遵守紀律。字典已經為我們解釋了這四個詞語，那麼現在我們可以更深一層地理解這八個字了。

奧運賽場雖已塵埃落定，金牌各有歸屬，但舉國上下歡欣鼓舞的熱情卻沒有散去。曾記否，當舉重運動員楊霞站在125公斤的槓鈴前的時候，我們在電視機旁和她一起屏住了呼吸，祝願她將勝利舉過頭頂。當女足姑娘在小組賽敗北的時候，我們又有多少人淚如泉湧。奧運賽場上那一面面飛揚的五星紅旗把所有國人的心緊緊相連。把我們團結在一起。

對國家是否忠誠，決定了他是否能夠做到與人團結。大家還記得嗎?去年我校足球聯賽的那場對八年級·四班的比賽，因為不公正，我們輸了，全班同學幾乎都淚流滿面，相互支持，立志一定要報這一箭之仇。所有人都為一隻小小的足球歡呼、哭泣，雖然我們比分輸了，但我們的鬥志沒有輸。對外我們尚且能這樣的團結，自己關上門還要為一點小事爭吵嗎?為什麼還要分出“派系”呢?為什麼不能把想法都講出呢?

“團結”是最基礎的班級準則，只有大家都能團結在一起，才能開展我們今後的所有的 工作。

當我們邁入學校的大門，老師就對我們説要尊敬師長，遵守紀律。不是大家不明白這句話的意思，而是我們有時不經意就沒有這樣做。叫老師外號啦，回頭説句無關緊要的話啦，塗抹桌子啦。也許大家並沒有認為這怎麼了，卻不知你這就是不尊敬師長，不遵守紀律。我覺得要做到這兩點無非要重視這個問題，從小事做起，強制不是辦法，要靠我們自覺。

如果能做到以上三點，我想勤奮學習就不成問題了，古人尚能“鑿壁偷光”，“頭懸樑、錐刺骨”，我們這些在電子文化中成長的一代，難道不能做到古人的一半嗎?有些同學説瞧他天天一門心思，大門不出，二門不邁的學習，簡直像木瓜。我也曾經有過這樣的想法，但當我拿到那“壯觀”的成績單時，我傻眼了，我竟與那些同學差那麼多。如今，我們學生還是要以“學”為主。我們的知識就像太陽一樣，每天都是新的。而勤奮不光表現在學習這個方面，鍛鍊身體，豐富知識，練就本領都需要“勤”字當頭。

我想，“團結、勤奮、尊師、守紀”這八個字是互相促進，互相補充的。同學都希望我們八年級·一班成為最完美的集體。我們首先應該從我做起。讓這四個詞時時提醒着我們，激勵着我們。這僅是我個人的看法，相信大家的想法比我更好!

王老師的話：議論，有理，實在。語言也符合演講需要。

兩分鐘朗讀散文 篇10

嘩啦啦……嘩啦啦……一場大雨説來就來了。

那天，我和媽媽正在逛街，一場説來就來，剛開始小後來大的雨，把我和媽媽淋了個措手不及，我們趕緊衝回來，可那場大雨已經把我們淋成了落湯雞。我換完衣服，就向窗外望去，外面雨很大，街上只隱約有一個人，那個人不知拿了什麼東西，飛快地奔跑着。我想：那個人是幹什麼的呢?有可能是郵遞員吧，也可能是一個急切的要回家的人吧。我不再猜測。

過了一會兒，我又打着雨傘下樓了，在雨中的世界裏，我看不清前方的東西，也看不清後方的東西，我把手伸出傘去，一個大大的雨點打在我手上，把我打得差點摔倒，我趕緊把手縮回傘裏來。望着雨中的世界，我很迷茫，我怕我找不到回家的路，最後，我憑着感覺，回到了家。晚上，我睡着了，可雨還在不停的下着。

第二天早上，雨，依舊下着，我對雨還是那麼着迷，吃完早飯，我打着傘去了公園，在雨中，我看到一些小花小草在雨中堅強的站着，享受着雨，公園裏一個人也沒有，一種寂寞感油然而生，我回了家。

雨依舊下着，雨中的世界依舊那麼美麗。

兩分鐘朗讀散文 篇11

一個人生下就不是十全十美的，但是你能把在你眼中的所謂缺點倪補成優點。用自信支撐人生的夢想在你的潛意識裏的缺點只不過是一朵沒有施肥的花朵罷了，只不過是一根沒有雨水滋潤的竹子罷了，只不就是一種營養不良的麪點罷了，僅此而已!

我讀着讀着，回憶起一件往事。那是個霧濛濛的雨天。

我走在往事的路上，感到了無比的留戀和酸酸的説不出的感受。我在那個角落發現了小時候的自己，一副傻裏我傻氣的樣子，扎着兩個小麻花辮，真的好可笑!那是的我只會躲在不為人知的地方，自己默默地思考，玩耍。看着那時的我，似乎幾經忘記下雨啦，我輕輕走着，獨自停留在花園裏，看着蝴蝶飛舞，蜻蜓點水，似乎找回了童年。

那時的我是如此的自卑又自閉，安靜地躲在無人的角落，品讀着着那陪我做伴的書，那時我曾一度以為自己將如此平淡地度過。六年後的我，卻發生瞭如此之大的變化。開朗，活潑，甚至於是驕傲。

不知道的變化，不知道的夢化，不知道的故事。變化在潛移默化中使我成長，使我走出封閉的大門，邁向新的起始點。

我要感謝那個夢想，感謝自己的那份自信。自信才是夢的原動力!

兩分鐘朗讀散文 篇12

當流星劃過夜的臉龐的那一瞬間，有許多人會輕輕地閉上眼，默默地在心裏許着願望，願望將會在某個星光璀燦的夜晚實現。這一個不知從哪裏開始的説法，使得許多的人在這無數個夜裏，尋找那轉瞬即逝的流星許願。可是又會有多少個人的願望實現了呢?流星只是一個被貶落的星星而已，在它劃過夜空的那一秒，已沒有任何力量去幫那些守候在她的身旁的人了，這一秒，她只有發出一生中最美麗的光芒的權利。什麼向流星許願夢想就會成真，一切都不可能，夢想是需要我們去追逐的。

何為“夢想”?“太陽落到樹林的下面”謂之“夢”，用心在看那片樹林，謂之“想”，如此，追逐夢想就是執着的追求、渴望到達那片有夕陽落下的樹林。

逐夢想的路在哪裏?我們並不知道，但是卻在不知不覺中我們已踏上這條漫長的路。

正當我們為這一路平坦兒暗自慶幸之時，卻一腳踩入陷阱，當我剛順着陷阱那光滑的壁爬上來，卻又發現面前是一大堆揮舞着帶刺的雙手……當經過無數次的掙扎和奮鬥後，我渾身傷痕累累的倒在地上，喘息，大口的喘息。當我累了，走了這麼久，夢想究竟在何方?於是，我便選擇了放棄，但我同時清楚的意識到，在這個時刻選擇了放棄，就意味着我不再是一個有靈魂的人，是一具空的軀殼，也意味着我之前所做的努力也是白費的。於是，我又抬起頭，重新選擇了追逐。當經歷了苦難後才明白苦難給了我許多：堅強，毅力，信念，執着;當經歷過苦難後才明白苦難是通向夢想的一塊塊墊腳石。於是，我又慶幸當初我沒有選擇放棄。

我曾經想過要當一名作家，有一天也能寫出一篇好作文;我曾經想過要當一名出名的設計師，設計出屬於自己的獨特個性的衣服。所以我為之不斷的努力，我不斷的閲覽，我不斷的學習，不斷的擴充。在板芙第一中學裏的第一次作文比賽我獲得了成功。

曾讀到蚌與沙子的故事，蚌説是自己經歷無數次鑽心的痛才將一粒毫不起眼的沙子培育成一顆璀璨的珍珠，但沙子説自己在經歷蚌無數次的折磨後才蜕去以前那一層乾枯的皮。雖然，兩方各執一詞，但他們的夢想就是將沙子變為珍珠，併為之付出代價。正在執着的追逐夢想的我便記住了這個故事，當我累了，困了，就用這個故事激勵自己，在心底對自己説：“加油!”

正在追逐夢想的同學們，不要因為一路坎坷而放棄，勇敢地去追逐夢想吧!

兩分鐘朗讀散文 篇13

不知從何説起，也不知道怎麼回覆，事情到了這個地步我只好説一句對不起了。錯在於我，不該給了你希望又讓你失望再到絕望，我知道這對你有很大的傷害，這段時間，我也是給自己機會，去接受一個對我好的女孩，可我抓不住，這應該也是我的損失吧。你很好，我曾嘗試着去接受你，嘗試着對你好，嘗試着去愛你，可是我錯了，感情這東西真的很奇妙，這次是我自私了。這麼長時間了，很感謝你對我的好，我也知道你很真，可我註定現在不是你所等的歸人，或許只是一個過客吧!別再喜歡我了，我也並沒有你想象的那麼好，早點放下我吧，也不必再那麼煎熬。就讓往事隨風，你別回頭，以後也別將就，你會遇到一個真正對你好的人。最後，我希望在學校能好好學就努力一下吧，別再把時間浪費在其他事情上了，我很嚮往大學的生活，加油吧，別讓自己的高中生活留下太多的遺憾。

兩分鐘朗讀散文 篇14

尊敬的各位評委：

下午好!

也許你會問我，文明在哪裏?文明在幸福的校園裏，文明在温暖的家庭裏，文明在和諧的社區裏。

誰是文明使者?有無私奉獻的深圳活雷鋒陳觀玉奶奶，有無償援助大山裏的失學兒童的叢飛叔叔，有救助身患白血病的小龍飛的愛心媽媽。其實同學們是文明使者，家人是文明使者，居民也是文明使者。

文明無處不在，文明使者無處不在，只要我們去觀察，去感受，就能發現許許多多的文明行為和文明使者。我們這座城市正是因為有許許多多文明使者的文明行為，才變得越來越美。

我們也會看到一些不文明的行為。比如，有人不守交通規則，結果傷於車禍，甚至死於車禍;有人語言不文明，結果心情不好，甚至心靈受傷;有人不保護環境，結果環境變髒，甚至影響健康，等等。這些都是我們不願意看到的，為什麼這些人有如此不文明的行為?也許這些人還沒有認識到文明所帶來的好處，也許他們還沒有養成文明的習慣，也許他們覺得做一個文明使者很難。

其實做文明使者並不難。他可以做文明使者，我可以做文明使者，你也可以做文明使者。見了同學露出純真的笑臉，相互間真誠的問候，為老師和同學送上美好的祝福，同學遇到挫折時給予的鼓勵;親人見面時的擁抱，出門時父母的叮囑，為父母倒杯茶，為爺爺奶奶捶捶背;對他人的善意提醒，主動為他人讓座，撿起地上的垃圾丟進垃圾桶，排隊時讓老人站在前面，向有需要的人伸出援助之手，得到他人幫助時真誠地道一聲謝謝。

我的演講完了，謝謝大家!

兩分鐘朗讀散文 篇15

他們在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚户區，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭，有他們這樣一羣人。

讓我怎樣稱呼他們?外來務工人員子女?農民子弟?或是農民工二代?不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫着他們帶着泥土氣的乳名，拉着他們的小手，走進他們的生活……

他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野裏抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑着，憧憬着。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。

他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了户口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。

放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作;午夜醒來，淚眼中城裏的星空沒有家鄉的明亮;悄悄許願，希望明天他們的打工子弟國小不會因交不出電費而被查封……

然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地説：“當然，一定回去!”那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。

記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城裏的孩子比爸爸”“北京的20xx，也是我們的20xx!”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學費而苦惱;雖然，學校還是交不上水電費;雖然，還有好多體制不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會成為我們。

兩分鐘朗讀散文 篇16

我家種了幾盆鳳仙花，不高不矮的身材特別精神，它盛開着幾朵紫色、白色、粉色的花。紫花紫的像瑪瑙;白花白的像珍珠;粉花粉的像桃子，朵朵有朵朵的樣子，每一朵都很迷人。

記得在三年級下學期科學課時我還不會種花，程老師讓我們試着種鳳仙花，並給我們每人一些種子，告訴我們先挖幾個一釐米深的小洞，把種子放進去，填上土澆上水，我按着老師的方法一點一點種，每天澆水觀察。一個月過去了，鳳仙花和我捉迷藏似的，一動不動。我又重新去種，看着同學們的鳳仙花不斷生長，而我的鳳仙花一點也不長我很着急。

有一天放學回家，我剛進門就傳來了奶奶響亮地聲音：“你種的鳳仙花發芽了”。我像箭一樣飛到陽台上，去看我心愛的鳳仙花並給它澆水，施肥，讓它曬太陽吸收營養，像弟弟一樣愛護它，它也不斷茁壯成長，三天過去了，鳳仙花長得已是亭亭玉立，我高興地一蹦三尺高，在它開花結果中間我又對它作了仔細觀察。最近花有點調謝了，我有點傷心連做作業還差點哭了呢!可是有一天，我發現一株鳳仙花很小，莖很細，別的鳳仙花莖卻很粗，但它卻也都開花結果了，它的生命力真夠強的。

兩分鐘朗讀散文 篇17

大家中午好!

我是#####專業研二的學生。我叫###，目前是一名光榮的黨員發展對象。研究生的生活已經過去了一半，回顧這一年半的時光，我感慨萬千。

研一期間，我積極參加學院的工作，擔任第四屆研究生會學研部部長一職。在各位老師和同仁的幫助下，我們成功的舉辦了四期全校英語角和若干期的學院碩博論壇活動。在工作中，我踏實、肯幹，積極動員一切可以動員的力量，協調各方面的工作，為圓滿的舉辦每一期活動而努力奔波着。經過這一年的努力，我收穫了很多工作方面的經驗，其中最大的一條就是要充分發揮每個人的力量，正所謂眾人拾柴火焰高，集體的智慧和力量是偉大的。

一個小小的部門是如此，一個國家更是如此。目前我們國家正在進行玉樹地區震後救援工作。此時，國家一定會統籌協調各方力量，積極應對各方面的問題。每一箇中國人都會為災區的人民祈福，每一個共產黨員都會聽從黨的指揮，堅守自己的工作崗位。而作為黨員發展對象的我，以擁有這樣勤政為民的黨而感到自豪。我將按照共產黨員的標準更加嚴格要求自己，爭取早日在思想上、組織上加入中國共產黨。敬請組織監督!

兩分鐘朗讀散文 篇18

今天國旗下講話的題目是“謙遜——我們的追求”。

孔子誕生於春秋時代的魯國。他自幼勤奮好學，15歲時就確立了堅定的學習志向，開始走上了自學的道路。他不僅刻苦努力，認真讀書，而且虛心好問，他的許多學問是他隨時隨地向別人請教得來的。他問過有名的學者，也問過普通的農夫;他問過白髮蒼蒼的老人，也問過梳着小辮的孩童;他還願意向不如自己的人請教，能夠“不恥下問”。從這當中，他體會到一個道理：“三人行，必有我師焉”。意思説，幾個人在一起，這是一個簡單的道理。同學們，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有誠實、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽。“您好”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“不客氣”這些謙遜禮讓的文明語，一直是我國人民日常生活中的習慣用語。

《尚書》説：“滿招損，謙受益”。又説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這兩句話都説明了謙虛對於成長的重要性。只有謙虛才能不斷地接受新思想新知識而能不斷進步，驕傲自滿只能停步不前。反過來講，見識越廣就越知不足也就越謙虛，而坐井觀天者為自己能觀察頭頂上的一方天空而沾沾自喜。謙虛是一種待人對事的態度，也是品德修養的重要體現。因為只有謙虛的人才能不傲氣、少自負，尤其在成績面前，不驕不躁。同學們，請記住我們的教訓：“謙遜”，是一個人奮發向上的風貌，讓我們銘記在心，今後無論我們走到哪裏，都要把它當作自己的座右銘，以此勉勵自己，鞭策自己，為實現祖國美好的未來而不懈努力。

謝謝大家!

兩分鐘朗讀散文 篇19

猴子吃香蕉本是天性，但這種天性卻在高壓統治下泯滅了。如果這些猴子要做的是壞事，當然應該強力制止，要求其“自律”;但“民以食為先，食以味為先”，猴子想吃點香蕉就受此折磨，並在吃過一系列苦頭之後形成了奴性，不是很悲哀嗎?而對猴子進行集體懲罰的高壓水槍手們，不就是殘暴統治者和各種衞道士的象徵嗎?

中國現在的很多動物園都被私人承包了。於是東北虎成批被餓死，死後肉上餐桌，骨頭泡酒。活着的老虎往往是收取照相費的工具。河南登封一家動物園整天餓着一頭熊，這頭熊逮住機會咬死了飼養員;當時應該是熊冬眠的季節，但熊竟然餓得睡不着覺，不發飆才怪。更有甚者，從活熊身上開一刀，插入導管，提取膽汁藥用，自私得很!所有這些，都是統治上的高壓與殘暴，都是對動物的榨取與迫害!這些暴行推及人類，自然會有破觚為圜、九族盡誅的連坐制度，自然會有包身工裏的“蘆柴棒”，自然難免勞教所裏的“骷髏死”。

自從南宋朱熹提出“存天理，滅人慾”以來，“餓死事小，失節事大”迅速惡化為“男女授受不親”，以致婦女要纏小腳，破壞生理結構!三妻四妾的假道學們以虐殺為手段給重心不穩的貞節牌坊奠基。難怪《詩經》剛剛在德國被評為“世界最美的書”，因為《詩經》時代的人們的天性不受一點壓抑，表現得淋漓盡致、毫無掛礙!印度還不如中國。電影《月亮河》末尾提到，因為宗教的流毒和傳統的餘孽，印度至今仍有三千萬寡婦。印度法律早就允許寡婦改嫁，卻不能驅除歷史給人們心靈上留下的陰影。

狄更斯筆下的霧都孤兒多要點湯就招來異樣的眼光;雨果《巴黎聖母院》中的加西莫多想喝口水都那麼難，也只有天使般的愛斯梅拉達能給他幫助;托爾斯泰描寫的瑪斯洛娃，莫泊桑塑造的羊脂球，還有那個德伯家的苔絲，王夫人淫威下的金釧兒，那個不是像猴子一樣，是被侮辱與被損害的?

當今社會，以人為本。人本主義思想正深入人心。還是國歌寫得好:“起來，不願做奴隸的人們……我們萬眾一心，冒着敵人的炮火，前進，前進，前進，進!”高壓水槍算什麼，衝上去，吃掉香蕉!

魯迅在《狂人日記》裏揭露中國兩千年的封建社會歷史寫滿“吃人”二字，其實吃掉的還有人的天性。魯迅的結尾是“救救孩子……”

兩分鐘朗讀散文 篇20

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《跟着黨走，幸福萬年長》。

“”時期，黨中央，國務院把保障和改善民主放在經濟社會發展的重要位置，在社會保障方面制定了許多重大決策。其中，醫療保險工作進入發展最快的時期，初步形成了全民醫保的大格局。

城鎮基本醫療保險參保人數越來越多。政府投入醫療的資金逐年增加，解決了退休人員和困難企業職工的基本醫療保障問題。從20xx年的人均不低於40元提高到20xx年的120元，接下去要提高到200元。20xx年開始，國家安排509億元資金，解決了近800萬關閉破產企業退休人員和困難企業職工的基本醫療保障問題。現在不管誰有了病，也不愁看不起病了，國家要管大部分，少部分該自己出。

“”期間，黨中央、國務院高度重視保障性住房建設工作，建設工程呈現加速跑的形勢，越來越多住房困難羣眾的安居願望得到了實現。長期以來存在的“夾心層“住房問題，得到了解決。重點轉向了發展公共租賃住房，加快解決低收入和中等偏下收入羣體、新就業職工和外來務工人員住房問題。按照“拆一還一”政策，人民得到了實惠。羣眾樂開了花，從低矮的舊房，搬到寬敞明亮的新房。

““期間，我國社會保障體系日趨完善，社會保障待遇水平連年提高，一張更加堅實細密的社會保障安全網，提升着幸福指數，讓百姓生活更安穩。

跟着黨走，人民日子越過越好，老了有養老院，小孩有學上。從幼兒園、國小、國中、高中、大學……

跟着黨走，路越走越寬廣。人民不愁吃，不愁穿，不愁住，不愁看病……

同學們，幸福生活從哪裏來?是靠勞動來創造。同樣“幸福中國”是靠創造奮鬥而來的。毛主席他老人家説過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的，你們是未來，是祖國的希望。”因此，我們現在就要發奮讀書，鍛鍊好身體，時刻準備着，為建設幸福中國添磚加瓦吧!

兩分鐘朗讀散文 篇21

樹，砍斷枝條還能再生;草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯生長着，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓着它的石塊，頑強地向上生長……植物是那麼珍惜生命，不放棄一點兒生存的機會，它們憑着勇氣克服重重困難，努力地生長，儘管它們也許長得並不茂盛，但這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。

假期，媽媽和我來到了天目山國家公園遊玩。我們跟着導遊走在彎彎曲曲的石徑上，這裏到處古木參天，耳邊不時傳來幾聲清脆的鳥鳴，還聽到潺潺的流水聲。

“大家快過來看這棵樹!”導遊的喊聲把我們帶到了一個斜坡邊。我抬頭一看，不由發出一聲驚歎：“哇!”一棵樹竟然長在兩塊巨石之間，粗壯的樹幹，鬱鬱葱葱的綠葉，樹根斜插在石縫間，兩塊石頭之間的縫隙居然被樹根撐得分離了，我用手量了量，縫隙可以放得下一個手掌。

這是一棵怎樣的樹啊!也許是多少年前的一顆種子被風吹落在石縫裏，面對貧瘠的環境，它沒有喪氣，而是默默地生根發芽，軀幹頑強地從石縫裏長出來，向上，向上，向上!向上是多麼艱難!扭曲着，旋轉着，每一寸樹皮上都留下傷疤，每長一寸都要幾度春秋。然而，它終於伸展了枝幹。你看，它的根從石縫間扎進去，又從石頭底下鑽出來，縱橫交錯，像鷹爪緊緊抓住巖石下的土壤。

每當我看到那些在風雨中昂首挺胸的小樹，我就會告訴自己要好好珍惜生命，要像它們一樣有勇敢戰勝困難，讓生命之光充滿着幸福和的希望。

兩分鐘朗讀散文 篇22

夏日的熱，令人煩惱、厭惡。范成大“連雨不知春去，一晴方覺夏深”的感受，無疑不是流露出夏日的驕陽似火，更是在人的心中增添一點厭感。但是，它的魅力也會使我們產生清新的感覺。高駢“水晶簾動微風起，滿架薔盛一院香”的山亭遊歷，似曾帶我們遨遊冰涼的世界，衝破炎熱的封鎖。夏日的美麗、清新在生活里布滿着輕快的腳印，讓自己去尋找它們的蹤跡。

—前言

捋下一縷如火的陽光，獨自徜徉於夏日的那一絲涼意。

微風迎面而來，綠蔭下散落着晃動的光斑。透過樹隙，光芒宛如鋒利的寶劍直插地面。它們互相交錯，又似柔軟的絲綢不停地纏繞，我甚是愉悦。

放慢自己的腳步，猛然間發現有種感覺很久已沒有。漫步於記憶的碎片裏，腦海浮現一幅幅優美的畫面。久久品味，它們使我深深地陶醉。

藍天。彩虹。田野

夏日的天空格外燦爛、蔚藍，沒有摻雜一點污垢，彷彿一塊純天然的藍寶石。白雲隨風飄動，瞬息萬變。有時是盤旋於蒼穹的雄鷹，有時是奔馳於草原的野馬，有時是嬉戲於湖泊的小魚。白雲的千姿百態給藍天增添了幾分純白，似是鑲嵌在藍天的綢帶，慢慢地在藍天下飄舞。雖然沒有五顏六色，比起黃昏的火燒雲，它的絢麗之中多了一點清秀。

雨過晴天后，偶爾會出現彩虹。它似一條龍，橫卧於天地之間，頭接天邊、尾掃海角。飛龍擎蒼，色彩絢麗，長虹卧地。彩虹的雄姿盡收眼底，可它十分短暫。惋惜中，又令我心曠神怡、依依不捨。

藍天之下，綠樹成蔭，蟬鳴不斷，蜻蜓飛舞。田野中的稻香沁人心脾，果實飽滿。瞧!那稻兒相互依靠，整齊排列，隨風翩翩起舞。農民伯伯都攜着鐮刀來到田地中，儘管有烈日的暴曬，臉上依然充滿歡快的笑容。可愛的孩子們在稻浪中相互穿梭、追趕着，只聽見田野裏傳來歡聲笑語。

夕陽湖泊漁夫

夕陽西下，天空色彩斑斕，邊際射出幾縷餘暉。天空霎時多了點妖嬈，夕陽輕輕地點綴。它掠過巍峨的山峯、雄偉的建築和遼闊的大地。夕陽的餘暉散落在湖面，漣漪起伏，波光粼粼。夕陽與湖泊似乎在拍拖，“餘霞散成綺，澄江靜如練”的水天一色，永駐在落日的瞬間。

夏日，荷花正在綻放姿態，猶如一位亭亭玉立的少女。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的繁盛景象，使人流連忘返。等到採摘時節，人們興高采烈地搖動船隻，享受果實帶來滿足感。荷花的純潔與夏日的炎熱互相配合，展現夏日的華彩。

湖邊，柳樹婀娜多姿，蘆葦隨風搖曳。一羣鴨子挺胸昂頭，擺動着肥胖的身體去尋覓食物。遠處，漂游一葉小舟，一個拉得老長老的身影倒映在湖面。漁夫坐立在船頭，穩穩地握住魚竿，絲紋未動，猶如一件歷經滄桑的雕像。湖水流動，小舟漸漸地消失在餘暉中，留下了一股股碧波。

星空。月光。神話

夜幕降臨時，黑雲漂浮，天空變得漆黑，我不禁感覺到夜晚的安詳、神祕。樹木參差不齊，樹影婆娑。偶有幾隻螢火蟲來回穿梭，暗暗的光亮不停地搖曳晃動。荷塘裏，傳來清脆的蛙鳴，十分悦耳動聽。

頓時，天空中月光皎潔，光色柔軟。地面像是被鍍上一層銀色，耀眼奪目。星星閃爍，點綴着暗淡的天空，透露出夜的美麗。黑夜中，它們不停地漂浮、變化，構成一幅神祕莫測的星空圖畫。

庭院外，涼風習習，熱度消褪。我坐在涼蓆上乘涼，觀賞如玉盤般的月亮和鑽石般的星星，心裏充滿思戀之感。“嫦娥應悔偷仙丹，碧海青天夜夜心”的思戀令人苦惱煩愁，嫦娥的飛月之路的背後，隱藏她的痛苦淒涼，更有她對后羿的深厚愛意的流露。“盈盈一水間，脈脈不得語”的相離使人無可奈何，牛郎與織女的愛情是所有人的追求，但現實卻是殘酷的，他們被迫分離、一年一見，離別時永遠最悲傷的時刻。黑雲漸漸聚集，遮擋住月亮的光芒，夜深了。

夏日就是這樣重複巡演，每一天都充滿夏日的影子，似乎不曾離開。炙熱雖已成夏日的象徵，但是清新依然存在。面對夏日最重要的是我們要能夠感受和熱愛自然，由此才可發現隱藏於炙熱背後的另一面。

夏日令我痴迷，我已經深深地愛上夏日!夏日的美麗使我不在置身於苦惱炎熱之中，而是學會享受整個夏日。夏日真美!

我愛夏日，更愛夏日的美麗!

兩分鐘朗讀散文 篇23

星星灑滿了我的窗子，月色如水搖動着風中樹葉簌簌作響，寂靜的夜，難以入眠。此刻，我在的城市正吹着風，你曾愜意的告訴我，你喜歡有風的夜晚，那麼，你的城市現在有風麼?多想告訴你，我想你了，夜深漸涼，要枕着暖被入眠。凝噎的話語堵塞着不可言説，如同你的城市下雨了，我卻不能問你打傘麼了?或深或淺地，我明白，這樣的執念，僅僅是我一人的。你，離我那麼遙遠，那麼遙遠。

最遠的距離是我們之間所有的交流與表達都隔着一層透明的玻璃屏，最近的距離是縱使相隔千里仍能清晰地感覺到彼此的温暖。思念，總是在暗夜蔓延，似根根藤蔓緊緊地將我纏繞，我的靈魂彷彿早為你抽空， 只剩下軀殼在這孤寂之地漫無目的地流浪。

沒人懂我的時間，我早已習慣了一個人。離別與孤單，早已由愁緒轉為無殤;獨坐或獨飲，早已由失落轉為無礙;苦難和艱辛，早已由憐愛轉為無情。有書陪伴，儘管整顆心始終是空蕩蕩的，也不覺得單薄。詩書中每一個人物的世界都是我的天下，每一段經歷都令我暗自嗟呀，每一節故事都彷彿如臨其境。充實的大腦暫時忘了無人可懂的悲哀，捧着詩書卷，平靜地走過了十多載春夏秋冬。

我曾以為，這一生或許都會在孤寂中翻滾輪迴，不會遇見那個只一句話便可掀起我心海漣漪的人。奮力地，想讓自己變得更加優秀，以便在未來的某一天，遇見你的時候能夠因為懂得而停留。可此時，我還未變成優秀的模樣，你卻已經悄然而至。讓我瞬間喪失了所有理智——不知所措。

親愛的，你會在未來的某一天穿越虛幻來到我身邊麼?如果等待，註定是一場幻想，望穿秋水也不願獨自離去;如果喜歡，註定是一程單戀，飛蛾撲火也絕不後退半步;如果相念，註定是一座空城，荒無人煙也甘願就此淪陷。你來或者不來我身邊，南方姑娘都會為你靜默等待。

只是，我怕，我怕你來到我身邊後還會離開，畢竟我們之間本就隔着山、隔着海、隔着一條難以逾越的鴻溝。我怕，我怕你會輕易刺破我的獨立，讓我依賴上你的温暖後轉身就走。我怕，我怕沒有詩情畫意的我放在你的身邊會讓你厭倦。我更怕，傻傻地我會不經意地傷害到你——我心本就多惆悵，傷你更讓我難捱。

親愛的，我不確定你會不會放棄一切來到我的身邊，但我相信若是有緣終會想見。在我們沒有相遇的日子裏，你會像我一樣情不自禁地想到你就開始傻笑麼?你會像我一樣不由自主地在看到一兩句詩詞時就想起你也曾吟詠過麼?你會像我一樣莫名其妙地在有風的夜晚想起你的微笑就睡不着覺麼?你，會不會跟我一樣，不敢把思念表露，只是打個結，深深地藏在心底呢?

可惜，此時我們不是南北相隔，就是山水相斷。簡單的交集甚至還沒有看清彼此的容顏，而我就在還沒有深交的時候產生了依賴。

我答應，只要你願意跨過千山萬水來到我身邊，我一定會緊緊抓住你的手。從此，為你寫詩，為你唱歌，為你把長髮留到及腰。

這一次，我清楚地感知到，原來喜歡一個人是這種無法言説的衝動和喜悦，彷彿投入小石潭的影子，隱隱約約地，不知落在了何方。

親愛的，如果你來，給你我的手，你會緊緊握住不放開麼?

兩分鐘朗讀散文 篇24

穿過歷史的風塵，站在高崗上，俯視一道道風景，一道道風景通往一條路。我歎息，我迷茫，我吟哦......問問他們吧!尋找一條永恆的路。

我想問問您——辛棄疾。

您一生三起三落，最後一次上任卻含恨而去，您是否覺得人生殘缺?您有諸葛亮的偉略，文天祥的忠貞卻曾遭革職,您是否覺得生不逢時?您所向靡,渾身是膽卻無法挽回宋朝的悲劇，您是否覺得上天不公?

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”是您的豪情;“千古江山，英雄無覓孫謀處。”是您的決心;“最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。”是您的嚮往。

您留下的不僅僅是您抗金的豐功偉績;您帶來的也不僅僅是一腔報國熱血;您更為我指出一條人生的路——堅毅。

我想問問您——李清照。

在那個“女子無才便是德”的封建時代，是什麼讓您以詩明志，以詞明情?是什麼讓您衝破束縛，承受住巨大的心裏壓力，將那個人面獸心的丈夫告倒，寧願坐牢下獄也不願與“駔儈”之人為伴?

“一種相思，兩處閒情。”是您的情愁;“水通南國三千里，氣壓江城十四州。”是您的國愁;“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”是您的孤獨愁。是不是這些愁澆灌您堅強的性格?

您留下的不僅僅是您的獨創的詩體——易安體;您帶來的也不僅僅那載着您的情和抽的詩詞;您更為我指出了一條人生的路——堅強。

我想問問您——蘇東坡。

您到底是一個什麼樣的人?千年來沒有人能讀懂您的心，您卻洞察了人間最深的奧妙。您到底是文學家還是政治家?您手一揮便是一篇極品佳作,您無時無刻不關心國家政治，您又極崇拜陶淵明的歸隱生活。

“一蓑煙雨任平生”是您的態度;“月有陰晴圓缺，此事古難全。”是您的大度;“大江東去，浪濤盡，千古風流人物。”是您的風度。

您帶來的不僅僅是您的才華;您留下的不僅僅是後人對您的評論與敬佩;您更為我指出了一條人生的路——達觀。

一個人便是一條路，稼軒，您為我指出了一條叫做堅毅的路;易安，您為我指出了一條叫做堅強的路;東坡，您為我指出了一條叫做達觀的路。我會沿着你們的路，開創出一條屬於自己的路。

兩分鐘朗讀散文 篇25

古人説：“不學禮，無以立”。就是説，你不學“禮”，就沒法在社會中立足。

那麼，什麼是禮儀呢!簡單的説，禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。

文明禮儀，不僅是個人素質，教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是集體的臉面，更是社會大家庭。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關係。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。

就學生而言，最本質的是學會做人，也就是要講文明懂禮儀。

我們身在社會中，身份，角色在不停的變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往就成別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行為所致。

當我們身為遊客的時候，總是依着自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物上亂寫亂塗;當我是市民的時候，又對隨地吐痰，亂寫亂畫的現象深惡痛絕。

當我們是行人的時候，往往是怎麼就近就怎麼直路，管他有沒有紅燈，管他人沒有人行道。討厭那些沒按規章開車的人;可當我們開車的時候，總是搶車道、鑽空，討厭那些在馬路上亂闖的行人。

當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於説對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不説聲抱歉的話而耿耿於懷甚至拳腳相加。

當我們作為子女的時候，總是不願意耐心地和父母交流，總是大方地花着父母的血汗錢，總是大聲地把父母的話送上天，對於父母的生日，天才曉得。

當我們身處校園的時候，總是不注意三輕，在自習課上大吵大鬧，總是在樓道內相互嬉戲，不經意還會聽到罵人的聲音、以大欺小的哭聲，因而撓亂學習秩序。

當我們在校園內遇到領導老師，我們又是否真正做到鞠躬、讓路呢?這一切的一切，全是因為我們太自私，沒有做到律己，沒有做到尊重別人。

火車跑得快，全憑車頭帶。作為學生的我們。作為祖國未來的希望應改正自我。嚴於律己。應義不容辭地履行義務，帶好頭，做好文明的標兵。

毫不疑問，如果我們每位學生若都能講文明，懂禮儀，那麼我們的班級，我們的校園必然會煥然一新，我們大家都會生活在友好、寬容、關愛、温馨的氛圍中。

為了我們自己;為了我們的班級;為了我們的校園，為了我們的社會，同學們讓我們攜起手來，講文明、懂禮儀。文明禮儀，人人有責，文明禮儀，從我做起。

兩分鐘朗讀散文 篇26

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我們生活中總是不斷的提到要創新，那麼何為創新，簡單的來講，創新就是改變，就是把已有的事物向更好的方向發展改變。

創新是企業的生命，能夠使企業走向成功。在德國有一家大服裝廠，每年的手套銷量十分平穩可觀。但就在20__年，距離它們不遠的地方又建了一家小的手套廠，起初它們並沒有把它放在眼裏，但是後來發現自己生產的手套並不吃香了，那個小手套生產廠幾乎佔據了80%的市場。原來是這個廠的設計人員發現人手左右並不一樣大，右手比左手大約百分之四，於是手套左右大小設計的並不一樣，人們帶起來也非常舒服，成功搶佔了市場雖然對左右手大小隻是做了一個微笑的改動，卻是一個巨大的創新。

對於我們個人來説也是一樣，不斷的創新才能使我們走向成功，墨守成規只能導致失敗，多少科學家因為質疑自己的研究成果結果讓他人奪得先機，錯過了揚名的機會。

創新是我們時代進步的動力也是我們個人發展的基石，我們不能墨守成規，要敢於變動，才能夠成為時代的"弄潮兒"。