中學——學年第二學期開學致辭

中學XX——XX學年第二學期開學致辭

老師們，同學們：

大家早上好！今天是XX學年第二學期的第一天，在此，我謹代表學校向大家致以新學期的問候，衷心希望xx中學的每一位師生，在新的一年都有新的變化、新的發展，新的進步！

我今天發言的主題是“卓越高中的追求——走向研究”。

過去的XX年，是xx中學辦學取得豐碩成果的一年，學校在教育教學的各個領域都取得了令人矚目的成績。特別是學生創新素養培育，喜報頻傳，不斷刷新歷史記錄。在xx市第29屆青少年科技創新大賽中，我校xxx位同學的xxx項課題獲得一二三等獎，覆蓋了大賽的全部13個學科，一等獎39項，其中6項被推送參加全國競賽，斬獲2項一等獎，2項二等獎和1項三等獎，在xx市和全國，成為參賽學校中獲獎最多的學校。在由中國科協、中國科學院、中國工程院、國家自然基金委員會、香港周凱旋基金會舉辦的第14屆“明天小小科學家競賽活動”中，七寶中學胡xx、貝xx同學分別獲得一等獎（全國15個），陳xx同學獲得三等獎（全國41個）。在XX年科學種子選拔賽中，我校xxx項申報課題，入選xx項，xx位學生入選XX年青少年高校科學營。截至今天，我校近250位同學的190餘項課題通過評審，申報參加今年第30屆青少年科技創新大賽。

在為學校的創新教育取得如此驕人的成績感到激動和自豪的同時，我們要特別感謝這些參與課題研究的同學，他們不僅為學校贏得了榮譽，為自己日後發展奠定了基礎，而且也應是大家學習的榜樣。

同學們，當前，創新型人才的培養已經成為整個社會和教育界關注的一個熱點話題。基礎教育特別是高中教育是培養未來創新人才的關鍵期。高中階段的學生在知識儲備及應用、思維品質、情感態度和價值觀方面都會出現質的躍進，這一階段培養學生追求創新的意識、發現問題和積極探究的能力是非常必要且有成效的。學校應當把高中生創新素養培育看成是全局性的工作，這是對國家負責，也是為學生的終身發展着想。xx中學很早就注重學生創新能力的培養。1999年2月，我們在全國率先以必修課的形態開設“開放性主題活動課程”，在研究性學習的過程中培養學生的創新精神和實踐能力，成為我國高中研究性學習最早的嘗試者之一。XX年起，學校通過課堂教學創新行動研究、校本師資培訓、拓展型課程建設等逐步豐富辦學內涵。XX年，學校提出了“建設創新型校園”的目標，此後，相繼建成包含19個科技創新實驗室的“學生科學研究院”和人文素養培育的“學子人文書院”，把學生創新素養培育從科技領域拓展到人文社科領域。同時，學校選拔組建了21位科技、6位人文專兼職輔導員隊伍，聘請高校與科研機構的專家組成專家指導團，成立有25位博士加盟的科技教育博士服務志願團，為學生的科技人文創新實踐提供智力支持。XX年，我校成為上海市“普通高中創新素養培育實驗”項目實驗學校，助推我校創新素養培育的生態環境建設。我們欣喜地看到，越來越多的同學積極加入到課題研究隊伍中來。“每位學生都為能有一個以上的研究課題伴隨高中生涯而倍感自豪，每位老師都為能夠指導學生課題研究而感到驕傲”已經成為學校的新氣象，學校的研究氛圍也越來越濃厚。因此，在XX年1月14日的“高中生創新素養培育項目”全市展示會上，我們明確提出了“以研究性學習，培養研究型人才，建設研究型高中”的辦學目標。

研究作為一種解決問題的重要方式，不僅是大學教育和創新常用的方法途徑，也對高中教育的變革和轉型發展起着重要的引導作用。作為一所有着廣泛社會影響的卓越高中，七寶中學在高質量創新型人才早期培養方面應該承擔起應有的社會責任和歷史使命，這就需要我們在新的轉型發展中將學校內涵發展進一步聚焦到培養學生的研究能力和創新素養上。同時，我們認為，隨着社會發展和教育改革的深入，未來中國的高中教育在人才培養和辦學模式方面必將呈現出多元化、特色化發展的態勢，除了有以滿足學生多元需求的綜合高中、以職業準備為特色的職業技術高中、以人文藝術及體育等為特色的高中學校外，還應該有以注重培養學生的研究能力和創新素養、注重創新型人才早期培養為主要目標的研究型高中。因此，XX年新年伊始，我們正式把研究型高中的創建作為學校未來發展的辦學目標並着手製定創建規劃。育人目標方面，我們以“平民本色，精英氣質”為育人追求，培養具有濃厚人文情懷和強烈社會使命感的，有較高研究素養、能夠用科學方法論探索世界、創造生活的未來卓越人才；在學校辦學願景方面，希望通過5-8年的努力，使學校成為一所具有深厚人文底藴、濃厚研究氛圍、鮮明創新特色，引領國內高中發展，達到國際水準的一流研究型高中。

毫無疑問，研究型高中的最典型特徵就是“研究”，學校不僅要有濃厚的研究氛圍，而且“研究”應該成為全校師生的一種工作和生活常態。當然，對高中生而言，強調“研究”並不是要求大家一定要通過研究發現什麼科學規律或定理，更主要地是要循着科學家們走過的路，感受知識的發現過程，體驗科學方法的運用，並由此培育我們的探究精神、科學研究習慣和解決問題的能力。在這裏，“研究”不僅僅是指課題研究，更多地是希望“研究”能幫大家帶來學習方式上的變革，希望大家能帶着問題去學習，去研究，在學習中研究，在研究中學習，進而提升自己的學習和工作效能。

作為研究型高中的學生，不僅要有積極的創新意識，而且在日常的學習生活中要自覺地提升自己的研究素養和研究能力。因為，只有建立在研究基礎上的創新才是可以實現的和可持續發展的。在此，我有幾點想法和建議，供大家參考。

第一，要有強烈的問題意識。問題意識不僅是創新的前提，也是研究的開端。對同學們而言，問題意識主要表現為敏鋭的觀察力和獨立的思考力。如我校學生志願者到xx市盲童學校進行慰問時，發現盲人倒熱水時，常用手指來感知水位，從而導致手指被燙傷。針對這一問題，他們積極開展研究，終於研製出了“光電液位提醒杯”，用來提醒盲人水滿時停止加水。正是敏鋭的觀察和問題意識，讓細心的同學萌生了一種創意思考和成功研究的實踐。

第二，要有較強的信息檢索能力。研究不是做無謂的重複勞動，而是要站在前人和他人的研究成果上進行深入的研究，這就需要我們具備一定的信息檢索能力，能夠通過各種途徑對與研究相關的各種文獻資料進行檢索並作出價值判斷，進而篩選出對自己研究有用的信息和資料。

第三，要掌握科學的研究方法。研究方法是人們在從事科學研究過程中不斷總結、提煉出來的運用智慧進行科學思維的技巧，如文獻調查法、觀察法、實驗法等，無論是自然科學研究還是社會科學研究，都需要我們能根據研究的內容選取科學的研究方法開展研究。

第四，要培養自己的動手操作能力。許多在實驗室的研究活動都需要有很強的動手操作能力，我希望同學們在日常的實驗課堂與學習中，勤動手，勤實踐，不斷提升自己的動手實踐能力。

第五，要有合作分享能力。我們發現很多發明創造和研究成果都是集體智慧的結晶，因此，在科學研究中要懂得並學會與人合作。如我校的林xx和王xx同學，他們就是一對很好的研究搭檔。王xx精通信息技術，擅長編程；林xx擅長查找文獻資料、撰寫論文，正是這種強強合作，他們的研究課題最終獲得第29屆全國青少年科創大賽一等獎。

第六， 要有堅強的意志。研究過程往往會遇到許多困難和挫折，要想取得研究的最後成功，必須要有堅強的意志。我校XX屆學生葉xx在校做課題時，經常要到海洋大學國家水生動物病原庫完成實驗，許多實驗需要重複多次，而且週期比較長，往往需要在幾天內連續不斷地觀測實驗數據，他時常為了獲得一組完整的實驗數據顧不上吃飯、休息。正是他對研究的強烈興趣和堅強的意志，使他最終完成課題研究並榮獲第27屆xx市青少年科技創新大賽一等獎。

同學們，研究型高中的創建，除了倡導你們積極參與研究外，我們也要求教師積極參與，做研究型的教師。學校將在立德樹人，培養學生全面而又有個性發展的基礎上，繼續落實創新教育的理念，在辦學實踐中為大家搭建不同的研究平台，提供良好的研究環境和氛圍。我們將進一步完善19個創新實驗室的設備和設施，開發“文化與人生”、“藝術與鑑賞”、“體育與健身”等多種課程平台供大家選擇。同時，學校已經和正在進一步與高校和科研機構簽署合作協議，為同學們的研究與實踐提供多樣化的實驗平台和先進的實驗條件；將繼續推進研究型課程的深入實施，開發學科學習與課題研究相融合的實驗室課程，鼓勵大家在學習和研究中大膽創新，在開放、自主、合作的學習模式中，體驗研究和創新的過程，以此來提高大家的自主學習能力、研究實踐能力和創新思維能力。

同學們，今後不論你們在哪條戰線、哪個崗位，只要你們有研究的意識和精神，就能有所創造，就能在後續學習工作中表現出可持續的發展力和創造力！所以請大家充分利用好學校提供的各種資源，積極參與各項研究活動，儘快養成一種研究性學習和生活方式，讓研究成為你們的一種學習和生活習慣，讓研究成為你們創新前行的動力！

謝謝大家！