國中生活全新起點演講稿範文（精選5篇）

國中生活全新起點演講稿範文 篇1

尊敬的老師、同學們：

大家好！

狄斯説得對“我是環繞着一個圓圈而行的，越接近終點也就越接近起點。”

不僅僅是他，我們每個人都是一樣的，每個終點都代表了另一個起點的開始。

對於我來説，一個即將成為八年級的學生來説，我覺得我已經走到了國中生涯的過渡段，可這又是一個新的起點。因為我走完了七年級的終點，迎接八年級的起點，起點和終點都是這麼的遙不可及，可是，我們必須要適應，也必須要理解。因為，人生的道路我們還有很多，如果遇到起點就退縮或放慢腳步，那麼，你就很難再追上大家的腳步了。所以，我此刻必須面臨和理解一個新的起點—八年級。

八年級是整個國中的過渡時期，也是國中階段最為重要的時期，我們必須要抓住機會，不能輸在起跑線上，可能也會有萬一，萬一我們“起跑”慢了，該怎樣辦?我想，我們應當加快速度，趕上大家的腳步，而不是自甘墮落，越跑越慢，甚至，停住了腳步，永遠抵達不了終點。此刻，我即將站上起點線起跑，而作為一名“選手”，我準備好了嗎，有把握嗎，有壓力嗎或者説緊張嗎?

我如果説不害怕，不緊張，有把握，那都是騙人的。因為大家多多少少都是會有些恐懼感的，恐懼被人超過，恐懼落後，恐懼犯規，恐懼一切一切。正是這些恐懼感，才會產生動力，有了這些動力，讓我們對前面的道路充滿期望，也讓我們在前面的道路越跑越穩，直至抵達終點線。

此刻，讓我們每個人都默默的問自我一聲“我準備好了嗎，準備好起跑了嗎?”如果，你準備好了，那我們大家就一向在道路上奮鬥吧！

國中生活全新起點演講稿範文 篇2

尊敬的老師、同學們：

大家好！

“叮鈴鈴……”一陣清脆的上課鈴在耳邊響起驚醒了睡眼朦朧的我。我這才想起上課了，開學了，新的學期開始了，又是一個嶄新的起點。

走在校道上，望着來來往往的穿着雪白新校服的新生們，我回想起了七年級那年剛步入學校我也是對一切感到陌生害怕。猛然間，我意識到我已不再是那年的那個靦腆茫然的七年級學生，而是一個九年級學生。九年級意味着什麼?學！我們都需要更加的努力刻苦以迎接明年六月的會考。我們的肩上都擔負着父母和教師的期望以及對自我的職責。我們應當在這全新的起點上奮發圖強。

從此刻開始我們便要在教師的教導下共同努力創造屬於自我的新的輝煌。上個學期末的那次考試相對於之前我可謂退步不少，這讓我悲痛了一段時間，但很快我便想通了。八年級的一頁已經翻過去了，無論是好是壞那也已經成為歷史，而此刻至關重要的是寫好九年級這一頁。我們能夠從過去吸取教訓經驗，但不能夠對過去念念不忘。新的學年同學們都慢慢的從過去走出來，每位同學心中都有對新學期的期望與目標。或許我們以不一樣的方式各自奮鬥，但我們最終都是朝着共同的目標進發。

九年級了，大家都應當收收心，以嶄新的面貌應對新起點。制定好計劃朝前出發，爭取能做更好的自我。學習是自我的事，不能總是要他人提醒，要自主自覺。如果還是以混的心態應對九年級，那麼你只能稱得上懦夫。自我學無所成，卻苦了父母又要為你的未來操勞奔波。這樣不僅僅是個懦夫還是個不孝子。

九年級註定是忙碌充實的一年，但卻又是歡樂的一年。有目標有鬥志生活充滿了樂趣。就讓我們從此刻開始，從這個新起點開始努力奮鬥，做最好的自我！

國中生活全新起點演講稿範文 篇3

敬愛的老師，親愛的同學：

今日，我們告別了國小的歡樂生活，踏上了新的追夢旅途……

每一個新的起點上，都會有新的挑戰，升中學裏，我們面臨的挑戰僅限於學習方面，隨着生活變得多姿多彩，我們所要應對的挑戰也越多：成績只是一方面，更重要的是社交、為人處事方面……你可別為難，正是這些挑戰，使得我們在各個方面取得了成功或失敗，但這些經驗使得我們能更快地成長，更快地走向成熟！

每一個新的起點，都會是一次新的體驗。在國小裏，我們擁有了人生中第依次接觸社會的體驗：第一次捉迷藏、第一次被教師罰站、第一次忘帶作業……在中學裏，我們會擁有更多的體驗，以此來豐富自我的人生：第一次做化學實驗、第一次做生物標本……這些第一次給我們帶來的或喜或憂，或酸或甜，但都能夠讓我們增長見識、豐富生活、增添情趣……生命因第一次而精彩！

以往有人這樣説過：“不要因為一件事的終止而感到悲傷，因為終點就是起點，它將為你開拓一個更廣闊的世界。”每一個新的起點上，都有新的感悟：生活中的點點滴滴，酸甜苦辣，都是青春的滋味，值得我們回味終生。

“人生永沒有終點。”僅有等到你瞑目的那一刻，才能説你走完了人生路，在此之前，新的第一次始終有，新的挑戰依然在，新的感悟不斷湧現……所有的一切，都要你自我去創造，你總在新的旅程中奔走。人生就像一杯濃濃的茶，需要你細細去品味，一個新字概括了它的全部，不一樣的時候能品出不一樣的味道，唯有這樣，才能算得上是一背好茶，是一個完美的人生。

國中生活全新起點演講稿範文 篇4

敬愛的老師，親愛的同學：

小鳥羽毛長的豐滿，代表了能夠在天空飛翔，這是鳥兒新的起點;毛毛蟲破繭成蝶，代表了能夠更美麗，這是蝴蝶新的起點;農民伯伯播種糧食，代表了能夠在秋天收穫，這是種植新的起點……我即將升入國中，代表了要迎接更多的挑戰，這是人生新的起點。

今日是開學的日子，所以昨日晚上過於興奮，早早地就起牀了。期望見到分別兩個月的同學和教師，期望踏入中學，期望迎接新的挑戰。

進入校門，走向那顆大柳樹，觸摸着柳樹，回憶着和同學們在樹下嬉戲的情景，突然間多了幾絲留戀。想着就要離開母校，告別朝夕相處的教師，心裏不禁感到酸酸的。一回頭，看見那羣熟悉的夥伴，立刻跑了過去。和同學們一齊回憶暑假的日子，一齊嚮往國中的生活。“教師來了！”一位同學喊道。“教師好！”同學們異口同聲的説道。於是，回憶對象裏又加了個教師。

接下來，發新書了。看着桌子上兩摞厚厚的書，感到很開心，同時，又添了些許煩惱：這麼多書，怎樣學呀！收拾好書，就要去國中報到了。臨走時，心裏空空的。一路上，心裏有些戀戀不捨，同時，又有些興奮。

來到中學，好奇地左看看﹑右摸摸，想象着以後在那裏學習的情景。要分班了，心裏一遍遍的祈禱：必須要分到一個好的班，必須要，必須要……在教師念名單的時候，心撲通、撲通直跳。聽到了，我的名字。願望成真，的確分到了一個好的班。走進教室，看着這個陌生的環境，看着許多張陌生的面孔，心裏有些無助。國中的教師給我們講了那兒的校規，日常行為規範以及學校的一些活動。這樣貌下來，覺得這兒陌生的環境沒有那麼可怕了。下課了，我們都在交朋友。不錯，第一天，就交了5個朋友。

回家的路上，我心想：新的書本，新的學校，新的教師，新的同學，新的學習環境，新的目標，新的起點，新的挑戰，一切都是新的。那麼，就為了這些努力奮鬥吧，加油！

國中生活全新起點演講稿範文 篇5

敬愛的老師，親愛的同學：

從國小到國中，對同學們來説，知識上有跨越，從算術到代數;環境上，心理上也有跨越。在七年級這個過渡的時期，總是有同學面對新問題準備的不好，掉下隊來，同時，也有些同學方法得當，後來居上。為什麼會這樣呢?在這裏，我們給大家提供一些在進入國中後需要注意的問題。以備借鑑。

思想上不能鬆懈，時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊

萬事開頭難。相當一部分同學，進入國中後，以為考入重點中學，考入實驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然後再努力，反正會考還早着呢！這就大錯特錯了！會考有的是實驗班的同學成績不如普通班的。國中三年，眨眼即過，而且七年級、八年級、九年級環環相扣，七年級的知識比較簡單，但如果基礎打的不牢，不能開拓思維，超前學習，到了八年級學習幾何證明，九年級學習二次函數就會感覺很吃力，尤其是到八年級，九年級還要學習兩門新的學科——物理和化學。三門課放在一起，很多七年級數學基礎不好的同學，就很難趕上了。所以，同學們從跨入中學大門開始，就要有長遠的計劃，步步為營，時時佔得先機。

要摒棄國小毛躁，不安的學習心態，養成認真，踏實的學習習慣。

這個毛病在國小的學習中還不是特別凸現。原因是，國小的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了國中，這就包含兩層含意：一是，似懂非懂。隨着國中知識點難度的提高，同學們如果再抱着這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂 不等於馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。一旦養成這樣的習慣，就很難改正，而且還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已。考試成績一塌糊塗。二是，在完全會做的情況下，做錯題目。這是馬虎。國小時，大家分別在各個國小，班裏面優秀的同學不多，馬虎一點，還是不能影響到你在班裏的排名。而到了重點中學，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在國小成績很好，而到了國中後，成績越來越差的原因。

要學會自覺學習，有計劃的學習。

一進入國中，同學們會驚奇的發現，與國小老師們事事關心，面面俱到相比，國中老師管的很鬆，作業留的不多，或者即使很多，也不檢查。上自習也沒有老師看着，隨便説話，也沒人管。在這樣寬鬆的學習環境下，一是，要自覺的學習：有些同學管不住自己，放任自流，不能自覺的`找課外題做，預習，複習。這樣的同學多半沒有韌性，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。等你發現差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，你都不能讓自己努力自覺的學習，看到差距，就更困難了。二是，要有計劃性。在學習的過程中，總會有自己學的好的部分，學的不好的部分。自己要有計劃的隨時查漏補缺。而且，國中難的學科較多，有計劃的分配時間，避免偏科也很重要。

題目並不是做的越多越好

這個問題可能是大家在今後的學習中最經常犯的錯誤了。到了國中以後，隨着知識的不斷加深，很多學校為了提高成績，都會做大量的題目。這個時候，同學們千萬記住：不能為了做題而做題。做一定量的題目當然是必須的，同學們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識點消化，理解透徹。但如果，撇開知識點，只做題，到最後就是捨本逐末。更有甚者，有些同學，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會的還是不會，會的也不會了。為什麼呢?他只追求題目的數量，忽略知識點跟題目的結合，以至後來把原來熟悉的知識也忘記了。那到底應該怎樣做題目才是好的呢?或者説，做題到底真正的目的是什麼?兩點：一是，要在做題目同時將題目和知識點結合，兩者不斷結合，達到深化知識點的效果。二是，找出自己還不會的題目，弄懂它。如果你只做自己會做的題目，那是一點收穫都沒有的。

“不會就問”不一定就是個好習慣。

不會當然要向老師同學請教，這是對的。但大家一定要明白一點：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但並不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解的出。所以，這裏我鼓勵大家：面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，半個小時，一個小時，半天，爭取自己解出來。這是最好的，最有收穫的。但如果實在解不出，看不懂，再向別人請教，請教時要注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關心答案。並且，一定要在聽懂之後，找一道類似的題目，練習一下，熟練所學來的知識和技巧。

保持良好的、積極的心態

這一點是最重要的。進入國中以後，同學們或多或少會遇到一些問題。成績怎麼努力也是停滯不前，或是與同學、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴重影響學習成績。有些同學甚至會因此而一蹶不振。遇到問題，首先要學會自我調節，多從積極的方面思考問題。其次，也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。有一些同學為了自尊心，逃避問題，不願意把問題拿出來與別人溝通。這樣做並不能保護你的自尊心。要想保護自尊心，只有把問題解決了，成績提高了，作為學生，才會真正獲得認可和尊重。

總之，國中的三年是關鍵的三年，只有一步一步努力，才能在會考中脱穎而出，考入理想的高中，為考入北大、清華等名牌大學奠定基礎。