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愛閲讀演講稿(精選26篇)

愛閲讀演講稿(精選26篇)

愛閲讀演講稿 篇1

我家有個小書櫃,從小就有一個既特別又惹人喜歡的名字“知識的寶庫”記得小時候,奶奶常常跟我説:“這個寶庫裏裝的都是一艘艘馳向知識的船幟。”我不相信那會來個“寶庫”和“船幟”呀?一本本殘舊的書有啥用呀?我決心探過明白。

愛閲讀演講稿(精選26篇)

漸漸地,我長大了,對看書的興趣也越來越濃了,我終於明白了什麼是“寶庫”,“船幟”了。是啊,書可以帶我環遊世界:遙遠的冰島,綠油油的蒙古草原,奇妙的太空之旅……書可以讓我和許多高尚的人談話,如:思想開闊與獨立進取的楊振寧,在自己去想問題上發現科學的牛頓,自強不息,積極樂觀的海倫。凱勒……慢慢地我與書結下了不解之謎。原來,“寶庫”指的是我心愛的書櫃,而“船幟”指的是一本本知識豐富的書。

每晚,我都會坐在“寶庫”旁邊專心致志地看書,吸收精神的糧食。周圍的一切彷彿都變成汪洋大海,那一艘艘馳向知識的航船,它默默地載着我邁向理想的目標。海上風平浪靜,海上壯闊美好,我快活地向前。突然,前面掛起風浪,滔天的大海向我迎面撲來,平靜的遊船顛倒得左搖右晃,這一刻我沒被眼前的景象驚倒,因為我那一冊冊書為我織起了巨大的船帆,為我遮風擋雨,排憂解難,也為我增添了無窮的勇氣和力量,它使我擁有堅定不移的前進目標。

我愛我家的小“寶庫”,因為它給我帶來無窮無盡的樂趣

愛閲讀演講稿 篇2

讀書,像與一個人對話,對話的內容會與書的一模一樣。

也有對話時某一方感到不解的時候,如果自己不知道書中的人物為何這樣做,為何這樣説,為何這樣思考,此時,必有與對方爭執,要順着人物的喜怒哀樂,又好似兩個朋友,其中一個遇到嚴重的難題,眼冒金星,絞盡腦汁似地思考怎樣渡過難關,另一個也在思考,打算助知己一擘之力,好像自己也可以揚眉吐氣了似的。

只要如此順滕摸瓜,必得答語。

每當我有不解之時,用此方法理解故事中之人,好像又將一位因觀點不一而結仇的敵人化為了又一位知心朋友,古語説得好,化敵為友!

雖然書中的內容是固定的,書中的人不會改變觀點,可只要當第一句是開頭,剩下來的不去看,用此推測人物之觀點。

這與一位大數學家——華羅庚的——猜讀法差太多,可是結果相距甚遠,可謂:差之毫釐,失之千里一般。

以上是我閲讀的啟示,我還要對眾人説一句話:讀書好,多讀書,讀好書!

愛閲讀演講稿 篇3

讀書給了我很多的啟示,我從小就愛書,你聽我給你講講書給我的啟示。

記得小時候我睡覺時喜歡依偎在媽媽的温暖的懷抱裏,聽媽媽講《格林童話》品嚐着主人公的生活的酸甜苦辣,捉住壞人的高興、小美人魚的死亡傷心……不知多少故事讓我落淚,讓我開心。《格林童話》是帶我進入書的海洋的第一扇門。

讀了海倫·凱特的書後他那自強不息的事件總是給我在最困難時的最大鼓勵。並且讓我懂得了只要堅持不懈的努力,一切“大山”都會被移開的。沒有實現不了的事情。

文學書籍給了我很多知識,地理書籍帶我越過千山萬水遊覽景色,歷史書籍讓我知道了戰爭到和平的演變。我總是從書中汲取知識,就和蜜蜂在花中吸收花蜜一樣。這也許就是讀書的樂趣吧。

如果書是一座文學大寶藏,那麼讀書便是打開這座寶藏的路線圖和鑰匙。我會在讀書的樂趣中,積累智慧,豐富我的智慧。那麼現在就讓我們一起來讀書吧!

愛閲讀演講稿 篇4

古今中外有許許多多名人的成功,都得益於好讀書,真可謂是“讀萬卷書,行萬里路”。我也喜歡書,特別喜歡看小説,每當讀到精彩處,都會逐字逐句反反覆覆地讀。我有很多精彩的讀書故事。

記得我剛剛讀“久分必合,久合必分”的《三國演義》時,很多故事情節都給我留下了難以忘懷的深刻印象。一天,我津津有味地看起來《三國演義》,恰巧讀到“曹操官渡之戰大敗袁紹”一回,我本來就對打仗一類書特別感興趣。這下更是興趣倍增,我從頭到尾認認真真地看了兩遍,直認為自己已經透徹地理解了,便眉飛色舞地講故事給爸爸聽:“曹操在白馬打得袁軍滿地找牙……劉備趁此機會開溜……”我講得滔滔不絕,手舞足蹈,奇怪的是爸爸聽了後沉默不語。等我講完了,爸爸問了我幾個書上沒有的問題。比如:“官渡之戰的起因是什麼?袁紹為什麼要和曹操決一雌雄”?我頓時啞口無言,心中非常不解,這些問題怎麼書上都沒有?當然,我一個也答不上來。爸爸見狀,語重心長地説:“讀書不能囫圇吞棗,要有打破沙窩問到底的精神。你的生命才會長得越來越茂盛。”我聽了爸爸的話慚愧地低下了頭,真為自己剛才的沾沾自喜而後悔。

從此以後,我讀書總要多問幾個“為什麼”發表的見解越來越深刻。是啊!書是我生命中的一片“綠洲”,我不僅要遠遠地欣賞它,更要細細品味它,才能發現它豐富的內涵。我願意讓書成為我心中永遠的“綠洲”。

愛閲讀演講稿 篇5

今天我來和大家介紹一下我的讀書方法。

我讀書的時候,手裏總握着一支筆,好詞好句畫下來,寫作文的時候可以派上用場,每個故事的感悟批註需要用心的寫,一篇好文章要多讀幾次,有時候,書裏不懂的詞語,我總是向媽媽請教,媽媽仔細的講解,明白了的話這個故事容易被我琢磨透,我也有怎樣也讀不懂的時候,我總會一遍遍的讀,翻一翻字典,再想一想,很快這個故事我就讀的流暢了。

一篇好的文章會讓我陶醉在書的海洋。一本好書會使我知道書是智慧的結晶,“讀萬卷書,行萬里路。”教導我們要多讀書,讀好書,才能飛得很遠,學到更多的知識。一句“為中華之崛起而讀書。”就讓我從小養成了讀書的習慣。剛開始讀書的時候,我就會覺得書是一種複雜的東西,比如説一本《紅樓夢》我看後覺得古詞太多,很複雜,太過於深刻,讀不懂也就不喜歡。當我再翻開一次的時候,便津津有味地看了起來。

書是人們一日三餐中不可缺少的一餐,要養成讀書的好習慣。書能豐富我們的生活,同學們讀書吧,你會知道讀書和寫作才是最快樂的事情,因為書是人類進步的階梯。

愛閲讀演講稿 篇6

尊敬的各位同學,親愛的老師們

大家好!

假如有人問我,如果你去旅遊,一本書,一個相機,你會帶上哪樣?如果是我,我會毫不猶豫地説:“一本書!”因為一本書,有比大海更遼闊的知識,有比太陽更刺眼的光芒,有比大樹更紮實的內容,有比手機更有趣的事情。試問,你又會選擇帶上哪樣呢?

翻看書本,淡淡的油墨清香迎面而來,如同風吹柳絮滿天飛。閲讀中,字裏行間都能感受到一股知識的源泉滔滔迎來,從無知,到有知,從無趣,到有趣,從山重水複,到柳暗花明……最過癮的是,還能收穫滿滿,如同秋日果園,碩果累累——我想,這便是我讀書最真切的感受吧!

閲讀,不僅要“會讀”,而且要“擇讀”。何以擇讀?以選擇性的好書來讀,則其善者而從之,其不善者而改之。要學會切合自身實際來選書,如果你的性格是活潑的,就應該看一些陽光勵志的書,如果你的性格是內向的,就應該看積極向上的書。當然,現在適合我們青少年的,應該是一些有趣的、能開拓知識面的、有哲理性的書。我們還要學會隨着年齡的增長來擬定適合自己的書,如果一直停留在一本書上,你的知識面就會枯乏,就像你現在總不可能還捧着遙控器等着少兒頻道的《天線寶寶》吧。總而言之,我們要明白自己需要的是什麼,從自身下手——我想,這便是我讀書最好的辦法吧!

書,也讓我懂得了生活。《論語》讓我修身明志;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我堅強奮鬥;《春》讓我如沐春風;《李清照詞集》讓我陶醉其中……現在的印象中,最深刻的應該就是那本《童年》了吧。初讀這本書,我驚異於高爾基的勇氣:他這樣詳細甚至於帶着一種自嘲幽默的口吻回憶他黑暗骯髒以至於令人絕望的童年,真是了不起。可後來我才領悟到這裏面的真諦。童年,是一道七彩的路,是一個美麗的世界。但在高爾基的《童年》中,主人公阿廖沙的童年卻是悲慘的,阿廖沙的父母雙亡,外祖父脾氣暴躁,家裏唯一疼他的人,就只有外祖母了。阿廖沙是一個可憐的孩子,讀到這裏,我不禁掉下了眼淚。那麼小的孩子,就受到了那麼不平的待遇,而他還堅強的活着,這股毅力,不得不讓我佩服!幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦,他見過兄弟間的勾心鬥角;家人們的愚昧貪婪;夫妻間的心狠手辣……曾經我也想象,如果我是阿廖沙,我會堅持得住這非人的待遇嗎?當然堅持不住!換做是我,我應該早就被這艱苦的折磨給折騰死了吧!《童年》,使我感觸頗深,我會為阿廖沙受的折磨而落淚,也會為他逃出“地獄”而興奮。其中,最喜歡裏面的那句“一無所有的臉上,連傷痕也是點綴”這句活深深的觸動了我的心靈,可見,一個人得失望落魄到什麼地步才會説出這種話來,多麼可憐的人啊!我覺得我也深陷其中,彷彿我就是阿廖沙,阿廖沙就是我了。我害怕自己的童年會像主人公阿廖沙一樣悲慘痛苦,但又正是這種害怕支撐着我堅持達到幸福的彼岸——我想,這便是我閲讀最深刻的體會吧!

其實,閲讀可以説成是一種習慣。早上起牀,看萬物甦醒,享早晨清爽,習習微風迎面而來。不聞鳥兒歡叫聲,但聞人兒歡笑樂呵呵;不聞葉子搖曳聲,但聞新年鞭炮響噹噹!過年了,人人都快快樂樂,可為什麼我還是覺得缺少了一樣東西似的,是我太疲倦?不,我才剛起牀。是我心情差?不!過年的喜慶讓我開心極了。可為什麼我還是覺得有點奇怪呢?對!書!我已經兩天沒看書了,那滋味兒,如刀絞,如棒打。就像兩個你依我儂的戀人被分開,如同一對生死之交的知己被拆散。原來,看書早已成為了我的習慣,這種習慣是好的,是值得發揚的——我想,這便是我生活中唯一堅持到底的事情吧!

閲讀,是幸福的,是可以修身的。在閲讀中,你可以知道前所未聞的事情,你可以減輕自身壓抑的煩惱,你可以學會為人處世的道理,你可以感受世間萬物的美好……總而言之,閲讀,是值得發揚的,它讓我們的生活充滿陽光。願全天下的人們都養成一個閲讀的好習慣吧!我的演講完畢,謝謝大家。

愛閲讀演講稿 篇7

親愛的老師、同學們:

大家好!

書是我們攀登知識高峯的階梯;書是我們遨遊知識海洋的航船;書是我們人生道路的摯友。書是我的“成長果”,是它伴隨我成長。

從呱呱落地到婷婷少女,我無時無刻不在汲取着書的乳汁。書——是我淡如水的朋友,不喧譁,不招搖。但它卻時時以它的內涵豐富着我;以它的厚重充盈着我;以它的安詳引領者我。它像是我摯愛的親人,在我受傷時安慰我,在我迷茫時引領我,在我有些飄飄然時告誡我。它像四季的鮮花,裝點了我的世界;它像熊熊的火焰,燃燒了我的激情;它像清澈的泉水,洗滌了我的心靈;它像優雅的詩詞,陶冶了我的情操。

小時候,《一千零一夜》、《格林童話》這一類的書籍拉着我不知走過了多少春夏秋冬,也帶我認識了這善、惡、美、醜的世界,讓我懂得人世間並不是像我們小孩子美好的憧憬一般,凡事都有好的一面,也有壞的一面。於是,我便在一個個童話裏遨遊,尋找那個我一直憧憬嚮往的、而現實生活中並不存在的世界。現在想想,可能那時我向往的世界和陶淵明所想象的桃花源一樣美好吧!

二、三年級的我再也不滿足於童話書籍了,我開始對一些科普書籍感興趣。例如我讀《十萬個為什麼》,這本書滿足了我對知識的渴求,我沉迷於這本書,想從中找到能回答我那些奇怪離譜問題的答案。閲讀這些科普書,是我增添了許多知識,同學們有什麼搞不懂的問題都來問我,因此,我便成為了我們班當時的“小小博士”。

14歲的夢境太過美麗,不僅是我們注意不到危險,還會使我們連自己都忘了。這時的我又迷茫又自信,此刻,我們需要的就是一位心靈的嚮導,而書本就是我們當之無愧的嚮導,把我從迷霧中解救出來。《小小姐》還給我們一個14歲少女應有的心靈,我在優雅的閲讀中從容的成長;我從淳樸優美的詞句中找到了我沉睡的花季,沒一個小小的故事,都在不經意之中闖入我的心扉,輕輕撩動我的心絃。

品一杯名茶,瞭解了它的甜與苦。哼一曲老歌,讀懂了他的悲與歡。從頭到尾認真去閲讀一本書,就是在品讀一個真真正正的自己。在成長過程中,我不停地在找尋一本伴我成長的書,現如今,我終於找到了,那就是我所讀過的每一本書。漫漫人生路,陪伴我的總是一些優秀的書。

書的芳香,浸透了我的血液。

書的謐語,感染了我的靈魂。

愛閲讀演講稿 篇8

親愛的老師、同學們:

大家好!

小時候,媽媽經常在晚上邊讀故事邊哄我睡覺。童話故事開啟了我與書的情緣。

記得六年級時的一個星期天,媽媽午飯前要出去一下,走前囑咐我説:“琦琦,媽媽要出去一下,飯我給你在電飯煲裏保温,菜放在桌上,你就早點吃飯,不然一會兒菜都涼了。”

那時我正津津有味地看着書,媽媽的話根本沒仔細聽,只是嘴上應了一聲,“知道了”。我繼續陶醉在書本中,那時是11點左右。我看啊,看啊,1個小時過去了,我竟然不覺得餓,我被書中的故事深深地吸引了。

下午兩點多了,媽媽終於回家了,可她進屋一看,咦!怎麼菜動都沒動。於是,媽媽便直奔書房看個究竟,我一副“傻樣”坐在書桌前嗑着書。媽媽一把將我拉了起來説:“都兩點多了,你怎麼還不吃飯呢?”我站起來,手上仍拿着書説:“老媽再看一會兒好嗎?就一會兒,就一會兒!”説完我便又坐下了。媽媽看着我,吃驚地站了一會兒,無可奈何地搖了搖頭説:“真是個小書蟲!”

我愛讀書,因它讓我的生活更加充實和快樂!

愛閲讀演講稿 篇9

親愛的老師、同學們:

大家好!

書籍,是人生中最寶貴的財富。因為擁有書籍,才讓我們的世界變得更加充實,更加豐富多彩;因為擁有書籍,讓我們一步一個腳印地走向理想的巔峯!生命就像一本書,它演繹着世間的悲歡離合,讓我們體驗到生活的真善美。書籍多麼神奇,他可以是成功的階梯,高爾基曾經説過:“書籍是人類進步的階梯。”他可以是鑰匙,列夫·托爾斯泰説過:“理想的書籍是智慧的鑰匙。”它更是一片浩瀚的大海,等着我們探索無窮無盡的奧祕。

我對讀書有着一顆非常痴迷的心。每當星期天,我都會去那夢寐以求的“天堂”—書店。在那裏我就像一隻如飢似渴的“餓狼”,貪婪地讀着。在書籍的海洋裏,我彷彿在自由自在的遨遊,尋找那散發光彩的智慧寶藏。讀書是一種無憂無慮的生活,從中讓我得到了讀書的快樂,體驗到生命的真諦。古往今來,書籍造就了無數偉大的人—高爾基、莎士比亞、雨果......他們的作品在如今的文學史上佔有重要地位,至今散發着文學的魅力,激勵着一代又一代人,讓我們一步一步地走向成功。

在高大林立的大樓中間,書店顯得不大,我的書房則更小,但是讀書引領我走進浩瀚無邊的宇宙。曹文軒的《青銅葵花》,青銅和葵花在愛的陽光下,忘記了所有的痛苦,忘記了所以的不幸,用愛撐起一個温暖的家。愛無言,讓濃濃的愛融合在每個人心中,讓所有人知道,我們依然在微笑。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我一個人的愛國之情可以那麼深厚,一個人的意志可以那麼堅強。法布爾的《昆蟲記》充滿對昆蟲的愛,對微小生命的愛,所以我們要對世界上的任何生命,儘自己最大的努力來愛護它們……

讀書是相當有趣的,我們可以在學海里暢遊,讀書自有讀書人的境界。古人云:一日無書,百事荒蕪。如今,時代發生了變化,電視、網絡、快餐文化圍繞這我們,我願意抹去這層浮沫,看到蔚藍而又深沉的書籍的大海。

百感交集,百味交融,讀書最美的感受莫過於此,這也正是讀書的真諦。一本好書,不用任何佐料,只要用心去讀、去品,無窮樂趣自在其中。

讀書的日子不會無聊,不會惆悵,不會迷茫。書伴隨這心靜如水的我,在平淡的日子裏品味人生的細緻與精美。

用心靈去讀書,用心靈去領會書的美好色彩!朋友,讓我們一起來享受讀書的樂趣吧!書籍將伴隨我們一生,它永遠是我們人生旅途中的良師益友!

愛閲讀演講稿 篇10

我的性格有些古怪,有時開朗有時孤僻,因此,我的朋友對我也時冷時熱。只有它,是我永恆的好友,那就是——書。書,充實着我的靈魂;書,陶冶着我的情操;書,讓我與偉人對話;書,讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的“小文人”。著名作家高爾基曾經説過:“書籍是人類進步的階梯。”而我卻要説:“書籍,為我的人生鋪設了一條金光大道。”

記得五、六歲的時候,我鍾情那精彩紛呈的漫畫書,時不時地要父母給我買上幾本。我漸漸長大,對那些寫童話的拼音讀物產生了濃厚的興趣,每天都愛不釋手。到了五年級,我已經不滿足於看那些書了,於是,一本本世界名著在我眼眶裏打轉。現在,我還準備看《哈利波特》呢!當然,書要讀得進還要用得出。上課時,只要有關那些書,我都能侃侃而談;下課和同學聊天時,豐富的知識又使我大顯身手;寫作文時,文思泉湧,一瀉千里,真應了那句話:“讀書破萬卷,下筆如有神。”

書,不僅讓我知識豐富,還讓我明白許多奧祕。我從《夏洛的網》裏找到了生命的真諦,從《堂吉訶德》裏看到了人性的光輝,從……書給了我的數不勝數,它將使我終生受用。

愛閲讀演講稿 篇11

(合):尊敬的老師、親愛的同學們:

(合):大家早上好,我是三年級的謝倩妮

今天我在國旗下演講的題目是:《我愛讀書》

在藍藍的天空中,是誰最快樂?是鳥兒,因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫的大海中,是誰最歡暢?是魚兒,因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;如果你問我做什麼事最開心,我會毫不猶豫地回答:讀書!

我愛讀書,因為書能豐富我的知識,我讀書,知道了祖國有悠久燦爛的文化;我讀書,看到了當今世界科學技術的迅猛發展。上下幾千年,縱橫豎萬里,我透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。

我愛讀書,因為書能使我懂得了做人的道理。我學會了愛。我同情賣火柴的小女孩,我關心小凡卡的命運,我敬佩居里夫人嚴謹好學的態度,錢學森,李四光的愛國精神;

我愛讀書,因為書能幫助我樹立遠大的理想。書中的人物都是我的榜樣,為中華之崛起而讀書!沒有讀過一本書的人,猶如一具沒有靈魂的軀殼,沒有思想的屍體!古往今來,沒有哪一位名人不熱愛讀書,同樣,也沒有一位不熱愛讀書的人會有所成就!

同學們,讓我們熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長。

擁有書,我們就擁有整個世界,擁有書,我們就擁有美好的明天!

我的演講完畢,謝謝大家!

愛閲讀演講稿 篇12

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

俗話説:“滴水之恩,當湧泉相報。”可現代社會,又有幾個人可以做到呢?

剛下樓,就看見路旁圍了好多人。好奇心促使我不由得向人羣靠近。只見一大羣人圍着一輛高檔轎車,個個伸長脖子往裏張望。轎車旁邊一個身穿高檔貂皮大衣的男人焦急地對大夥喊:“哪位小朋友能幫我爬進車底擰一下螺絲?”

他身旁一個打扮的很妖豔的女人説:“看把你急的,重賞之下,必有勇夫!”於是他趕緊掏出一張百元大鈔:“誰能幫我一下,這錢就給誰了!”

我旁邊一個小朋友動了一下,卻被一個阿姨拉住了:“別去,有錢人的話,信不得!”這時候,一個小學生走了過去,説:“讓我來吧!”

操作很簡單,在那位穿着貂皮大衣的男人的指揮下,不一會兒就完成了任務。當那個男人將錢遞給那位國小生時,卻被女人呵斥住了:“你還真打算給他100啊!我看給他五塊就夠多了!”

男人從女人手中接過零錢遞給那位國小生,那國小生搖了搖頭,男人又加了5元。他還是搖頭。男人有些生氣了:“你嫌少,這10元也不給你了!”

“不是,我沒嫌少,我們老師説過,幫助別人不應該要報仇的!”

那女人一副不屑的表情:“那你還站那等什麼?還不走?“

圍觀的一個小朋友脱口而出:“他在等你説謝謝!”

難道這就是人們常説的感恩嗎?簡簡單單的兩個字都不願開口。

生活中,感恩無處不在,大家行動起來吧!讓感恩成為一種習慣!

愛閲讀演講稿 篇13

這個假期我讀過許多好書,這些好書總會把我帶到書的世界裏。比如:《海底兩萬裏》把我帶到了一個海洋世界裏,讓我看到了許多海洋奇觀,我彷彿已經進入了海底世界。《窗邊的小豆豆》,我為小林先生的教育不禁感到讚歎,同時為小豆豆能成為巴學園的一名學生而感到慶幸,可是最讓痛心的是戰爭摧毀了巴學園。最精彩的是《八十天環遊地球》,福克先生和他的僕人路路通還有奧坦夫人還有費克斯用輪船,火車,馬車,遊艇,商船,雪橇和大象完成了八十天環遊地球一週的旅行。

福克先生非常愛賭,這次的環遊地球也不例外,福克先生是為了獲得兩萬英鎊的高額賭注,才去旅行的。他從銀行取了五萬英鎊,當做旅行用的經費,他們就這樣從英國的倫敦出發了,可是在旅行路途中,他的僕人路路通總是給他闖禍,不過他並沒有責怪他的僕人,而是原諒了他。福克先生長的非常像一個大盜,於是英國警方就逮捕了他,把它關押了兩天後,才知道福克先生並不是大盜,警察要找的那個大盜已經在兩天之前落網了,福克先生重獲自由,可是時間已經一天天的過去了,他們已經耽誤了從舊金山返回倫敦的輪船“中國號”。他們只好搭載着一個叫“亨利埃塔”的貨輪,這艘貨輪本來要去波士頓,但是福克先生是要去倫敦,福克先生請求船長能否去倫敦,可船長無論給多少錢都不答應,於是福克先生又開始對船上的水手發起英鎊攻擊戰略,把船員收買,可在途中燃料不夠他們就把船停在港口,搭列車去倫敦後他就得到了兩萬英鎊的鉅額。

讀了這個故事,讓我受益無窮,讓我明白了堅持就是勝利。

這就是我的讀書體會了。

愛閲讀演講稿 篇14

親愛的老師、同學們:

大家好!

閲讀是一種享受,我可以在享受中得到知識;閲讀是一段體會,我可以在體會中得到樂趣;閲讀是一次旅程,我可以在旅程中豐富生活。

讀一篇經典詩詞,詩情畫意的景色隨即呈現在眼前。北朝民歌《敕勒歌》中“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”,準確、生動的描繪出了北方大草原的遼闊、牧草豐盛、牛羊成羣的迷人風光;孟浩然的《春曉》中“夜來風雨聲,花落知多少”則讓我們想到了雨滴打在花朵上的場景;賀知章的《詠柳》中“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”,則是通過讚美柳葉,進而讚美春天,歌頌春天的無限創造力;王維的《鹿柴》中“返景入深林,復照青苔上”,描繪出了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……閲讀經典詩詞,不僅能帶給我們美的享受,還可以陶冶情操。

讀一本史書,歷史上那一幕幕動人心絃的事件歷歷在目。秦王統一六國,陳勝、吳廣起義,楚漢之爭……閲讀讓我們解開了緊鎖的歷史大門的密碼,打開了塵封的史冊。讓我們瞭解到歷史上過往的興盛和繁榮,進而幫助我們認識現在的社會,一舉兩得。

讀一本古典小説,能讓我們瞭解到當時社會的方方面面,藝術性的文字讓人陶醉。羅貫中的《三國演義》為我們展現了三國時期的軍事和政治;施耐庵的《水滸傳》描寫了農民起義的開始到結束;吳承恩的《西遊記》講述了唐僧師徒不怕困難,堅持到底最終成功的故事;曹雪芹的《紅樓夢》講述了一個家族的興衰和一段段愛情故事,耐人尋味。

書籍是人類進步的階梯,我閲讀,我快樂!

愛閲讀演講稿 篇15

尊敬的老師,親愛的同學們:

下午好!

人的時間和精力是有限的,想把每一種知識都實踐是不太可能的,而讀書則是用有限的生命獲取無窮知識和力量的重要途徑,因此,我愛讀書。

我從書裏知道了海倫凱勒是如何從一個又啞又瞎的頑童到一名哈佛大學的學生;知道了高爾基是如何在逆境中奮鬥不息而成為一名偉大的思想家;知道了福克先生是如何排除困難在八十天內環遊地球的。

書,把我帶進了一個五彩繽紛的世界,我和哈克一起體驗歷險的刺激,和史密斯一起探索神祕島的神祕,和拉德克利夫到地心去旅遊,和科學家一起漫步在地球村,這一個個故事令我深入其中,流連忘返。

書是我生活的一部分,是書讓我暢遊在知識的海洋中,我雖不能下潛到海底去與白鯨和海豚嬉戲,我雖不能遨遊太空去登臨神奇的月球,我雖不能用肉眼去探求微觀世界的奧祕,可書中那一幅幅圖片,一篇篇文章拉近了時空與我的距離,我彷彿在和他們面對面地交流着。

是的,書就像大海,有無窮無盡的寶藏等你去尋找、去挖掘,他有時是親切的、有時是頑皮的,親切時,你問什麼,他都會耐心地給你講解,頑皮時,他彷彿在和你捉迷藏,非得用你的智慧方能獲取。書又像一眼泉,知識源源不斷地從泉眼湧出,流入我那如飢似渴的腦海。

我感謝書,是書把我帶進一個又一個神奇的世界,給我知識,給我力量,讓我們一起來讀書吧!

愛閲讀演講稿 篇16

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

近來,莫言獲諾貝爾文學獎一事,一石激起千層浪,引來了各種媒體的廣泛關注,我們中國霎時間興起了一場轟轟烈烈的“莫言熱”。在各家書店莫言的作品瞬間緊俏,形成了洛陽紙貴的景象。“莫言熱”同時也帶動了一場空前的“讀書熱”,讀書的熱度因而再度點燃。如果這時有人問你,你是否讀過莫言的書,若你的答案是沒有,那你可就落伍了。可當我們在熱度過後冷靜下來思考時,就會發現我國國民的閲讀現狀確實堪憂。

據有關數據統計,20xx年我國18—70週歲國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閲讀率為77·6%,比20xx年的77·1%增加了0·5個百分點。但國民的人均紙質圖書閲讀量僅為4。35本,與以色列、德國、法國等國差距較大。另外,隨着網絡的迅速普及,數字化閲讀已成為符合我們中學生口味的一種閲讀方式。但數字化閲讀詬病較多,由於電子閲讀方便快捷、易保存,閲讀時我們過分講究“快”,常常走馬觀花,不能深入地挖掘,不能汲取其中的精華。就因如此,很多人如寶山而空手回,也無法獲得閲讀的真正樂趣。除此以外,我們中學生大多喜歡閲讀一些網絡、穿越、玄幻類小説,閲讀面較狹窄,對一些經典著作知之甚少,對待良莠不齊的各類書刊缺少自己的思考。

所以,我們要讓閲讀成為一種習慣,成為與吃飯睡覺一樣的必做事,而且要養成一種良好的閲讀習慣,就很有必要了。要做到這樣,其實不難:

首先,不動筆墨不讀書。俗話説得好,好記性不如爛筆頭。在閲讀的過程中學會圈圈畫畫,並對一些優美的、有哲理的的句子做批註,適當地做些筆記摘錄,就能收藏起閲讀過程中的寶貴財富。

其次,要讓自己的肚子裏有墨水。梁啟超三十歲以前就能把《史記》整本背出,郭沫若更是任由人隨便抽《紅樓夢》中一章節就能脱口而出。對此梁啟超曾説過:“一個人少年時代所背的內容,猶如一座冰山於心中,等到他所需要之時,就化成雪水噴湧而出。”看來閲讀甚至背記名家經典,真的實惠多多。

第三,閲讀要有廣度和深度。多涉獵各類書籍,既可以是名人傳記,散文隨筆;亦或是戲劇小説,詩歌雜文。要有自己的思想力,對書中內容學會融會貫通,靈活應用。閲讀時應全身心地投入其中,是自己的靈魂在一個由文字符號構築起來的精神世界裏遨遊,那時你就會明白讀書是多麼神聖的一件事。

同學們,最後送你一句詩:“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。”相信我們大家有書香中的浸潤滋養,我們每個人的天空會更高遠,我們的靈魂也會更加地安散!

愛閲讀演講稿 篇17

同學們,讀書的好處有許多,你們一定知道吧!高爾基曾經説過:“ 書是人類進步的階梯”。莎士比亞説過:“書是全人類的營養品”。我國的古代詩人杜甫也説過這樣一句話:“讀書破萬卷,下筆如有神”。由此可見,書對我們的作用多大呀!書是我們的好朋友,人的一生離不開書。讀一本好書,受用一輩子。來,我們一起走進書的王國吧!

首先,説一説我最愛看的科普類的書籍。《快樂科學》讓我在玩樂中發現科學的奧祕:愛迪生髮明瞭電燈,給世界帶來了光明;瓦特發明了蒸汽機,促進人類步入機器時代;阿塔納索夫發明了電子計算機,讓科學突飛猛進·····這不,我又學到了世界十大景點分別在哪裏。科普類圖書讓我們體味閲讀樂趣的同時又學到了知識,使各種疑問逐漸在閲讀中解開。

接下來是作文書。記得三年級時,每天書包裏都帶着一本作文書,有空的時候就拿出來學習。一段時間後,我的作文有了很大的進步,這可有很多要歸功於它。讓我從老師大紅筆寫下的“—5”分、“—3”分,逐漸到了現在的“—1”分,還在作文比賽中獲得過三等獎。我要繼續汲取書本里的營養,先模仿學習,再寫自己的想法、看法,向滿分作文努力。

《小故事,大道理》經常讓我看得如此如醉;《三國演義》又讓我瞭解到古代的傳奇;《十萬個為什麼》引導我探索未知的奧祕;而《西遊記》讓我感受到古代神話故事的神奇····這就是我讀書的感受。來,同學們,讓我們在書的海洋中學習進步吧!

愛閲讀演講稿 篇18

書是我們生活中不可缺少的“營養品”,也是我們的朋友。古人對書都有相當好的評價。書有很多我們該讀什麼書,什麼書能讓我們長進,是我們的“營養品”,什麼書是我們的“垃圾品”,我們和書也是近朱者赤近墨者黑的道理嗎,我們現在讀的書對我們真正好嗎,這些問題你問過自己嗎?

人們常説多讀書,讀好書,讀書是好但如果不讀好書就算讀再多的書也不會起到應有的效果。雖説讀好書但也不能盲目的去讀,四大名著以現在五年級的水平應該讀了三大,哪三大呢?西遊記、三國演義和水滸傳,還不能讀紅樓夢,因為紅樓們情節複雜,人物繁多,因為是寫古代的一些事情,所以許多用語讀不懂,這樣就成了惡性循環越來越不想讀,導致對讀書沒興趣。所以我總結出了我讀書的第一條原則:讀適合我的書。

古人説過書讀百遍,其義自見,也説過書尤藥也,善讀之可以醫愚……書不就是這樣麼,第一遍讀你可能連讀都讀不下來,如果你在這時候放棄你將永遠不知道這本書的精彩部分,第二遍讀你就會讀得快一些而且能通順的讀下來,可能還會對大蓋意思有所瞭解,再當你讀第三遍時你將會輕鬆瞭解主要內容,快速讀懂故事情節。這也是我能在短時間內讀一本複雜的書的祕訣,也正是我的第二原則:讀自己喜歡的書一定要有量,量上去才會有質變,量變到質變只需要這三遍。

我們現在讀的書大都都是漫畫連環畫,雖然我也有看,但我還是提倡少看不要沉迷其中,提倡也不是不讓看因為生活是多元化的少了哪項都不行所以娛樂也是應該有的但是要有度,幹什麼也得講度麼。讀什麼書其實不用説每個人都心知肚明,雖然有了目標但不一定都能做到,可能在有些人眼裏讀書是一件苦差事,但如果找到適合你的方法我想你就不會那麼為讀書發愁了,好好地讀你心中的那本“好書”,相信你一定會有收穫的!

愛閲讀演講稿 篇19

大家好,今天我演講的題目是《讀書與生活》。

我們都知道,書籍是人類進步的階梯。書在我們的生活中扮演着極其重要的角色。它之所以重要是因為它總是圍繞着我們,圍繞着我們,每個人都在學習和使用知識。

然而,有些人不知道閲讀的目的是什麼。我認為讀書的好處之一是調整心態。無論我們在生活中遇到什麼樣的幸福或悲傷,我們都可以保持一種冷靜的心態,並做好充分的準備去面對它。

當你快樂的時候,不要忘乎所以。失意的時候,不要太難過,如果無法避免難過,就在自己的路上疏通。

高爾基説:書籍使我成為一個快樂的人。我們不妨在業餘時間讀書。通過閲讀,我們從書中感受到博愛,感受到真理;我們從書中知道歷史的更替,社會的變化;我們學會思考,提出有價值的問題,學會成長。

世紀老將冰心説:讀書好,讀書好,讀書好。這是一句至理名言。讀一本好書就是和一個聰明的人交談,它可以豐富一個人的思想,使人明辨是非。

畢淑敏還説,這本書不是胭脂,而是會使人永久的豔。書不是棍子,但它們是強大的。書不是羽毛,但它能使人飛翔。書不是萬能的,但能使人千變萬化。

書是我們最忠實的夥伴,所謂:世界各地的書為伴侶。時間會流逝,但閲讀可以增加我們的知識。難道你不想增加你的知識嗎?

如果你願意,請對我們的生活都有意義的書,書的世界,知識的在海里游泳,它會讓你充滿創意,充滿智慧,然後改變命運的的生活,能讓我們找到那些真正屬於我們的自信!

謝謝大家,發言完畢!

愛閲讀演講稿 篇20

書是什麼?有時候,書是一雙潔白的翅膀,帶我飛到曹文軒筆下的稻香渡,見識鄉村的樸實與純潔;有時候書是一個魔方只有用腦才能發現奧妙;有時候書是一部精彩的5D電影,能讓我們在不知不覺中走到了另一個世界;有時候書是一葉扁舟,顯得是那麼堅固,不論風吹雨打 ,也要把我帶到成功的彼岸。

我愛書,更愛讀書。讀書時我發現了一個神奇的事情。哎呀,我好想聽見了疑惑:“讀書有什麼樂趣。乾巴巴的文字,看到它們我的頭皮就發麻,快別提它們了,”但不妨聽聽我的發現吧!那天,我一如既往的坐在牀上看着《細米》剛看完一章時,我忍不住驚歎到書的神奇,它能讓枯燥的文字,變成一個個流動的畫面。其實書裏並沒有圖畫,這些圖畫是我們通過文字用心想想出來的。而看電影是看別人的圖畫,看書是看自己的圖畫。你更想試試哪一個?所以,我愛讀書,愛它的情節,愛它的寓意,愛自己用心所創的圖畫成果。

書,一個見識多廣的老者,一個充滿風趣的老師,一個——書,見證了我快樂,見證了我悲傷,——書和我是一輩子的朋友,永遠的師生,永遠的見證人!

愛閲讀演講稿 篇21

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

能夠改變世界的人是佛陀、耶穌、孔子、亞歷山大、成吉思汗、拿破崙……他們睿智,他們堅強,他們有着無法戰勝的力量,有着無法解釋的機緣,他們無需改變自己,世界已傾倒於他們的腳下。而身為芸芸眾生的我們,或才力不逮,或命途多舛,此時,學會改變自己,也不失為智慧之道。

“信而見疑,忠而被謗”的屈原不願改變自己,他行吟澤畔,“眾人皆醉我獨醒,舉世皆濁我獨清”,終於懷石自盡。千百年來,人們同情他,尊敬他。然而他的選擇成就了一個偉大的愛國詩人,卻絲毫無助於他那摯愛着的祖國。如果屈原能夠外圓內方、靈活處世,也許可以為自己的祖國做出更大的貢獻。死是絕望,是放棄了一切的可能。“亦餘心之所善兮,雖九死其猶未悔”,“雖體解吾猶未變兮,豈餘心之可懲”,再讀起這樣動人心魄的詩句,心裏竟泛起了一絲的遺憾。

清末重臣李鴻章,因為主持簽訂多個喪權辱國的條約,一直被視為國人皆欲殺的賣國賊。直到今天,對他的評價才有所改觀。李鴻章面對的是一個軟弱無力、搖搖欲墜的封建王朝,是武裝到牙齒的根本無法戰勝的饕餮列強,是貌似完全正確卻根本無法踐行的洶洶民意。他能夠感情用事嗎?他只能痛苦的改變自己,承受着罵名,在自己力所能及的範圍內,為這個千瘡百孔的王朝做最後的修補。他的行為是冒天下之大不韙,他的地位和作用卻是任何人也無可取代的。改變自己的李鴻章得到了清政府的倚重,備極哀榮。一個世紀過去後,更多的人開始理解並且稱揚他。改變自己對於李鴻章,是一種捨我其誰的擔當,是一種“我不入地獄,誰入地獄”的決絕。

時代在發展,社會在進步,個人在滾滾前行的歷史面前,愈來愈渺小不值一提。身負大志的青年當然可以大聲宣佈:我不是來適應這個世界,我是來改變這個世界的。當也應該認識到,想要改變世界,你也不得不改變自己去贏得人們的認同,在民智開化的現在,這條路的艱難可想而知。

也許,改變自己,不忘初心,是條更接地氣的道路。

改變自己,不是要將自己變成自己討厭的人,而是自豪着我還是我,其實並沒有改變。改變自己,不要忘記我們那美好純潔的理想和品質,只是有時需要隨機應變,曲線救國。改變自己,不要在這條路上愁眉苦臉、唉聲歎氣,而要讓這種改變順理成章,止於至善,把改變自己的過程變成一條“苟日新,日日新,又日新”的陽光之路。

愛閲讀演講稿 篇22

親愛的老師、同學們:

今天,我和秦梓翔看了英雄王小二這本書感觸很多。

故事説的是王小二在山坡上放羊遇到了進山掃蕩的日本鬼子,鬼子讓王小二帶路,王小二憑着自己的機智,把櫃子帶進了八路軍的埋伏圈,而自己卻被鬼子殘忍的殺害了。

王小二遇害時,才剛剛 7 歲。 7 歲的孩子在兇惡的敵人面前卻不害怕,並憑着自己的機智消滅了鬼子。 7 歲的孩子可能不懂什麼愛國主義的大道理,卻十分的清好人和壞人。所以我們要從王小二身上學習的東西很多。首先要學習他的機智、聰明、遇事不慌亂、在困難面前不等不靠,而是憑着自己的頭腦想辦法解決。我覺得這正是現在的孩子最需要的,現在的孩子在智商上肯定不比王小二低。但是依賴性卻太強,遇到困難很少有孩子自己去努力克服,往往就是向父母求助。缺乏獨立解決困難的想法和勇氣。其次我們要學習的就是王小二那種愛憎分明的個性,現在的社會相比較王小二那是要複雜的多,孩子們生活的環境也要多了很多的危險,要學習王小二的這種分辨能力,再結合他的聰明才智,是孩子健康快樂成長。

王小二小小年紀就死在了敵人的槍口下,沒有看到今天的幸福生活,我們現在的孩子就要更加珍惜眼前的幸福。努力學習,共同建設我們美好的家園。

愛閲讀演講稿 篇23

親愛的老師、同學們:

大家好!

記憶中,小時候一二年級學了拼音之後,我第一個接觸的,便是書了。其實,我的爸爸為了把我培養成一個熱愛閲讀的“文藝女學生”,不惜下“血本”買了二十幾本書,全是帶拼音的,供我閲讀。我也不負“爸”望,第一次翻開書時,我便喜歡上了書內的主人公與書中的故事情節。當然那時,因為熱愛讀書,我的口頭複述能力,即興講故事能力,識字能力等各方面都大大提高,成績也有進步,一躍成為班上的中上等同學,這是我最初嚐到的甜頭。

等上了六年級,我便把帶拼音類的小書都拋棄了。這時候的我,已經開始閲讀一些中外名著了。《悲慘世界》《巴黎聖母院》《八十天環遊地球》《簡·愛》等書成為了我的最愛,每天早上一起牀,我做的第一件事,就是讀書,每天中午放學,我一旦寫完了計劃中要寫的作業,便捧起書來,每天晚上,我都儘量在八點之前完成所有作業,爭取在兩個小時內讀完一本書。書讀得多了,我也領悟出了讀書的一些方法。每次讀書,我都會做讀書筆記,把一些作者描寫得很具體,很生動的句子與片段摘抄下來,以方便日後翻閲、檢查。我還會把我讀完了這本書的感受、體會與收穫和書中人物的形象、性格特點寫下來,作為我確實讀了這本書的證據,有時也能將我做的讀書筆記運用到我的作文裏去,使我的作文增添了許多色彩與生機,讓人眼前一亮。從前我寫作文還是乾巴巴的,自從讀了書,掌握了讀書方法後,我的作文水平也逐漸提高,現在我寫起作文來如魚得水,且不擔心無話可説。這一切,都是書帶給我的。

書,是人類進步的階梯,書,是全世界的營養品,書,是人類文明的長生果,書,是打開知識大門的鑰匙。書使我們增長課外知識,開拓了我們的眼界,提高了我的寫作水平,也陶冶了我的情操,且讀書本身就是一件很快樂的事情,書,在我的眼裏,是有味道的。那一張張紙,那紙上油墨散發出的清香,何嘗不是甜的呢?

愛閲讀演講稿 篇24

閒時沏上一壺茶,在縷縷輕霧中捧起一本書,品着茶香,嗅着書香,反覆咀嚼,品味着每一個字,每一句話……這便是我閒時的最大樂趣。有人説,讀書是一種藝術。是的,讀書實在如此。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悦;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器,人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敍述一段人生,一段人生折射一個世界。“讀萬卷書,行萬里路”説的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收穫。“懸樑刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,昇華人的思想。

讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積累,你會發現自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閲讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。

書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生才更精彩!

愛閲讀演講稿 篇25

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

書籍是偉大的天才留給人類的遺產。

同學們,你喜歡讀書嗎?書是一艘穿梭在知識海洋裏的小船,乘上它,我們便隨着知識的波浪漂流,向那五光十色的文學大海駛去。書是一雙翅膀,擁有它,我們的思維就能越過高樓,越過高山,飛到更為廣闊的世界。

我喜歡讀書,很小的時候,我便與書結下了不解之緣。每天晚上,等媽媽忙完了晚飯後,我就纏着媽媽與我一起看圖文並茂的幼兒故事書,枕着媽媽的臂彎,聽着《三隻小豬》、《不聽話的小金魚》……漸漸地進入了甜美的夢鄉。

進入了國小後,我告別了圖文並茂的故事書,迷上了格林童話、安徒生童話。每天放學後,我總喜歡捧着心愛的童話書,一個個動人的故事讓我愛不釋手,沉浸書中,一種奇妙的感覺充盈心房。小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼;賣火柴的小女孩跑來向我訴説她的不幸;醜小鴨娓娓地道出她盡磨難後才蜕變美麗的天鵝……閲讀真好!一個又一個引人入勝的故事讓我知道了什麼是“真善美”、感受到世間的黑暗與光明……

上了中學後,儘管學習的壓力特別大,可閒暇之餘,我總愛閲讀各種各樣的書籍。在書中我發現了一個又一個祕密,懂得了一個又一個深奧的道理。我知道了猿是人類的祖先,恐龍曾是地球上的霸主……我喜歡讀書!書,可以讓我明白“力盡不知熱,但惜夏日長”的農民艱辛的生活;書,帶我領悟了杜甫“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯語;書,讓我品味到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的讀書之樂。書給予我的,不僅僅是純粹的知識,也不只是一次品味精美文章的機會,而是生存的自信,做人必備的才智和麪對挫折時的勇氣。

記得一連多次考試都失利的我,總是回到家,捂着被子偷偷地流淚,體驗着失敗的滋味,理解着什麼叫痛苦。直到我闖進了《大名人小故事》這本書,看到司馬遷慘遭宮刑,可他憑這堅韌的意志,寫下了“史家之絕唱,無韻之《離騷》的《史記》。我才知道要善待挫折,於是告訴自己:“這是上天在磨練自己。”因為孟子曾説:“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,才能動心忍性,曾益其所不能。”居里夫人也曾説:“成功的路是用血而不是水鋪成的。”就這樣,我找回了自信。

閲讀真好!人和書是有緣的,孤獨時,書是永不言棄的朋友;彷徨時,書是指路的明燈;鬱悶時,書是敞開的窗户。書,讓我不再孤寂,不再彷徨,讓我看到了多味的人生,領悟到了生命的真諦。去吧,去找本和你投緣的書吧!

閲讀,真好!有書的人生,真好!

愛閲讀演講稿 篇26

每個人都有自己的愛好。如跳繩啦、跑步啦、唱歌、樂器、畫畫、跳舞呀等等,不過,我最喜歡讀書。

其實,我也説不清為什麼,書好像對我有一種強大的吸引力。如果有一本書擺在那,我就控制不住自己,非要去翻一翻。如果拿上一本好書,我可以連續幾個小時一動不動把它看完。而且我還讀得非常快,往往剛買回來的書,我一會兒就看完了,媽媽得不斷地給我買新書才能填飽我這個書蟲的肚子。每天下午放學回家,按照我的習慣,都要看一會兒書才會去吃媽媽做的香噴噴的飯菜,並且每天睡覺前也要看一會兒書才會睡覺,有時候,我沒有看書,結果翻來覆去就是睡不着。

我什麼書都愛看,像漫畫,童話,神話,科幻都愛看。最近我最愛看的是長篇小説,例如馬小跳系列,《湯姆叔叔的小屋》,《窗邊的小豆豆》,《淘氣包埃米爾》,《祕密花園》,《長襪子皮皮》等,讀完後我和媽媽交流小説中的人物形象,有時我和媽媽對某個人物看法不一致,我倆還要辯論好長時間,非常有意思。

好啦!我又要去看有趣的書啦,再見!

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