口才的力量（通用5篇）

口才的力量 篇1

哪裏有聲音，哪裏就有力量;哪裏有口才，哪裏就有了戰鬥的號角，就有了勝利的曙光，“一人之辯，重於九鼎之寶;三寸之舌，強於百萬之師”。古有戰國蘇泰數國遊説不辱使命，三國孔明力排眾議舌戰羣儒，近有革命領袖宣傳愛國救亡圖存演講規起雲湧，不戰屈人之兵，謀劃臨陣倒戈，戰前的動員，士氣的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的扭轉……這一切都要通過口才表現出來。口才在無形之中改變了歷史的進程，推動了歷史的巨輪滾滾向前。口才，無疑也是一種巨大的生產力!

在西方，在世界經濟騰飛的每一個國家，在經濟強國全面建設，小康社會的今日中國，口才無論在商貿談判、產品銷售、技術引進、公共關係還是進行思想教育、組織生產和經濟活動中都起着至關重要的作用，很多企業高層都把提高員工講話能力作為擴大生產的一種手段。因為商戰英雄所見略同，口才也是生產力!

演講在車間，流汗只等閒;演講在軍營，熱血在沸騰，在課堂，在舞台，在社交場所，在談判桌上，只要有人的地方，就需要交流，就需要對話，就需要高超的講話能力。

周恩來在萬隆會議上慷慨陳詞，擲地有聲，講出了中國人自己的聲音，口才的威力讓中國人揚眉吐氣。誰能説口才不是一種強大的生產力呢?

國務委員吳儀在中國加入WTO談判桌前，出語驚人，智慧勝人。口才體現了“説得出的能力，做得到的成就”，誰能説口才不是一種強大的生產力呢?

只要不是啞巴或口吃，講話能力人人具備，但是敢講、能講而會講的人卻不多。許多人茶壺裏煮餃子——倒不出來，許多人只會地方話卻國語破足，許多人懂得了國語卻不會外語，因而交流受阻，發展受限。你羨慕那些在大庭廣眾之中風度翩翩、侃侃而談、妙語生花、自信從容、吐詞清朗、感染大眾的演講家嗎?這，正是新時代對人才的最新要求。

一個人的講話水平，可以決定他的生活層次，一個企業員工的整體講話水平，可以決定企業的發展速度，一個國家公民的整體講話水平則決定着這個國家的興衰，國際競爭的成敗。大到修身、齊家、治國，平天下，小到求職，戀愛，晉升，謀發展，哪一種離得了口才呢?

其實，你有一千個理由羨慕別人的口才，你更有一萬個理由成為具備高超講話能力的人。找到路，則不怕路長，不善講話不要緊，關鍵的是要認識口才的重要，加強學習，因為講話能力可以通過日常訓練百鍊成鋼。日日行，千里不在話下;天天讀，萬卷亦非難事;時時練，講話能力就會日益增強。到那時，你就會口吐蓮花，笑傲江湖;妙語連珠，平步青雲。

還有什麼比擁有一張能説會道的嘴更能討巧的呢?這樣的事例在我們的日常生活中頻頻發生。能力相同的兩個人，只是因為其中之一能當眾講演，有效地與人溝通、傳達公司的願景，那職位便如同做了直升飛機讓人羨豔不已。可惜，這種能力學校裏教授得並不多，即使有，也並不系統全面。能在口才方面獨樹一幟者多半靠上天賜福。所幸，越來越多的企業、學校開始重視這個問題，一些培訓機構也將口才列為員工的基本培訓項目。

下面，我們僅舉幾個數字，便可高度涵蓋本次培訓的內容，而妙就妙在這幾個數字恰恰代表了口才中的軟肋，即已點出，不妨一試：3項自我訓練，4項成功演説的決竅，4種特殊的演説環境，5個難以應付的環節，6項口才中的誤區。看似簡單，但若沒有多年的打磨，是難以以如此簡單、清晰、有序的面貌出現的。

如果你希望有一個美好的職業前景，現在，你必須做的便是來聽我的這個培訓，培訓結束後，來一個全面的總結和現場模擬。屆時，你就看看這個口才培訓教程究竟帶給你一個怎樣不一般的職業生涯吧。

應當承認，有一張靈牙俐齒的確能夠讓人八面玲瓏、左右逢源，但能據此就説自己擁有一副好口才嗎?恐怕這其中還有一段距離吧。依我之見，口才是由學識、人生經驗和機敏的應變能力組成的。説話人人都會，但是口才的習得則是以經年累月的磨礪為基礎，儘管難，但畢竟有章可循。

每個人都希望自己在別人眼裏既是強壯、自信、精力充沛，又是具有説服力的人。好口才常常來源於人們對你的看法：有效率的溝通者通常被認為比他的那些口才較差的對手們更有力。如何使得這一力量為你所用，有兩個途徑：認識到好口才的重要性，並且提升自身的説話能力。

口才的力量 篇2

當今, 在知識經濟的浪潮中, 在經濟全球化的時代裏, 在快節奏的生活間, 人們相互之間的共事, 團隊之間的協作, 個人事業的成功, 社會整體的和諧都離不開口才。 口才就是人的口語表達能力、技巧和這個人的知識、智慧相結合而形成的才華和素質。 生活中, 老者的一席勸説, 可以使鄰里和好如初, 使竊賊回心轉意; 困境時, 朋友的一番忠告, 可以讓自己堅強自信, 讓事業柳暗花明。 面對網癮, 陶教授的談話技巧啟開心扉, 讓少年猛醒; 面對“ 非典” , 鍾南山的語言風采無私無畏, 鼓舞着國人; 這就是口才的力量。

如何培養好的口才呢?大致可分為三個階段。第一階段: 敢説 。 知識內容是普通話語音和心理素質; 訓練的形式是讀和聊; 驗收的標準是能用普通話在眾人面前把話説清楚。讀是為了普通話語音達標: 你讀, 同讀, 正音, 達標;聊是克服心理障礙最自然的形式。“ 心理素質是否良好, 決定了人們的口才能否在需要的時候得到應有的顯現。 ” [ 2] 學生在老師不限定主題時, 在聊自己感興趣的話題時, 往往輕鬆自在, 無拘無束, 滔滔不絕, 無“ 怕”可“ 言” , 於是順利闖關,“ 説”欲初起, 自信增強。 第二階段: 能説。 知識內容是話題訓練和思維能力; 訓練的形式是按給出的話題, 運用思維方式, 完成説話的內容; 驗收的標準是在規定的時間內, 針對話題, 多角度多方位思維, 有觀點有層次表達。

比如成語系列:“ 愚公移山”古今談, “ 班門弄斧” 可否? 評説“ 杞人憂天”等等。 這樣的訓練, 學生在或陳述、或論證、或評析中, 能充分表達一家之見 , 個性得到了張揚,“ 説”興大發, 思維活躍。 第三階段: 會説。 知識內容是根據語境説話和應變能力; 訓練的形式是模擬場景, 按角色不同進行表達; 驗收的標準是能夠根據不同場景, 不同角色確定説話的內容和方式, 比如校園生活系列中, 我們把學生身邊發生的多個場景進行復制,學生帶着任務分別充當其中不同的角色, 交際中, 或解釋, 或批評, 或勸説, 或爭辯, 風趣中透着理性, 幽默間把事搞定。這樣的訓練, 學生感到很鮮活, 很實用。 於是爭先恐後, 津津樂道。 這三個階段, 形式上或個人、或雙人、或小組、或全班,內容上從敢説突破心理, 從能説提高思維, 從會説強化應變,

由淺入深, 循序漸進, 形成技能。當然需要大家堅持不懈努力，相信看了這，你一定能有所收穫，便是我最大的欣慰。

口才的力量 篇3

親愛的老師、同學們：

大家好!

在我們的成長過程中相信大家都明白“愛”這個字代表的具體含義吧，無論是家人之間的愛還是師生之間的愛都是愛心傳遞的體現，在這之中我們能夠感受到濃濃的關懷以及殷切的期盼，正因為如此才讓我們有了在學習之中不斷努力的動力，現如今我們已經成長了許多從而應當明白傳遞愛心的重要性。

首先我們應當明白傳遞愛心的過程中也相當於是在傳遞對他人的善意，正如我們以往的學習也是老師在引導我們向善的過程，既然如此我們便應當珍惜當前的學習機會並從中瞭解如何才能夠更好地傳遞愛心，無論是父母的照顧還是老師的教導都是傳遞愛心的方式，而我們和同學之間的友愛之情也是傳遞愛心的過程所培育的，大家想想以往學校組織的捐款活動以及敬老院看望老人的活動，在我看來這正是我們這些學生用來傳遞愛心的重要方式，這也説明只要我們積極探索總能在自己的身邊找到不少傳遞愛心的方式。

其次我們得明白無論能力大小都能夠參與到傳遞愛心的活動之中，畢竟有着這份心意自然意味着我們已經盡到了自己的努力所在，可即便如此我們也應該提倡傳遞愛心的活動並讓更多的人蔘與其中，須知世界上需要幫助的人還有很多又怎能對此感到無動於衷，對我們來説即便是向口渴的人遞上一杯水或者向飢餓的人遞上一份食物都是獻愛心的表現，書中類似的故事有很多卻需要我們親自參與其中才能夠有着更加深刻的體會，當我們為了幫助他人而不斷努力的時候也能夠從中獲得相應的幫助，正如平時我們和同學在學習的過程中互相幫助也是在傳遞愛心。

作為學生的我們應該用行動來踐行自己的承諾，須知傳遞愛心既要在口頭上予以承諾又要在行動上予以踐行，所以當我們看到身邊有需要幫助的人應當要積極上前提供幫助，除此之外還要提升自身的綜合素質從而具備傳遞愛心的能力，只有能力得到提升才意味着我們能夠幫助的人也會越來越多，因此除了在日常生活中傳遞愛心以外還要努力學習以便於提升自身的能力。

在學習的道路中我們已經明白了傳遞愛心的方式以及重要意義，因此需要儘快行動起來並號召更多的人蔘與到這項活動之中，只要每個人都能夠將愛心傳遞下去那麼自然能夠讓我們的生活變得温馨許多，這是個美好的未來也是值得我們為之奮鬥的未來。

謝謝大家!

口才的力量 篇4

自信就是力量，奮鬥就會成功!

古今中外，凡是智能上有所發展，事業上有所成就的人，都有一條成功的祕訣：自信。這些人儘管各自的出身、經歷、思想、性格、興趣、處境等都有所不同，但他們都有一個共同點，就是對自己的才智、事業和追求充滿必勝的信心。

自信自信的意識、自信的力量，足以使一個人瀟灑自如的直麪人生，以艱苦卓越的精神努力奮鬥，改變自己的命運、實現自己的人生價值就拿維克多?格林尼亞來説吧。

維克多·格林尼亞年輕時是英國瑟爾堡地區很有名的一個公子。有一次，在一個盛大的宴會上，它像往常一樣傲氣十足的邀請一位年輕美麗的小姐跳舞，那位姑娘覺得受到了極大的侮辱，憤怒地説：“算了，請你站遠一點，我最討厭像你這樣的花花公子擋住我的視線。”這句話刺痛了格林尼亞的心，他在震驚、痛苦之後，猛然醒悟，對自己的過去無比悔恨，決心離開瑟爾堡，去闖一條新路。他在留給家人的紙條上説：“請不要問我的下落，容我刻苦努力學習。我相信自己將來會創造一番成就的!”結果，經過八年的刻苦奮鬥，他終於發明了以他的名字命名的“格式試劑”，並榮獲諾貝爾獎，成為著名的化學家。

失明失聰的海倫?凱勒，還有高位截癱的張海迪哪一位不是在挫折中挺進，一路披荊斬棘，才成為了無數人的楷模?

人並非天生偉大，成功者也不是天生之才，而且也不一定在少年或青年時代就是出類拔萃的人才，而自信卻能決定一個人是否走向成功!

信心是一種精神狀態，它是靠調整你的內心，讓你去接受無窮的智慧，信心是“成功”的發電機，也是將你的想法付諸實現的原動力。我們應該是有這種精神，挖掘自己的自信，從而邁向成功。

口才的力量 篇5

尊敬的老師、同學們：

大家好!

愛是純潔的，是無私的，是不朽的……愛，無處不在，有愛的地方就有歡笑，又感動的淚水。愛，會讓世界的每個角落裏放射出萬丈光芒!

學校是我們的另一個家，樹立學校就是家園的思想。學校是我家，美麗靠大家!

樹枝被折斷了;潔白的牆壁被“美化”了;過道上、樓梯上、操場上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了;同學們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結束了。這一切的一切都是同學們所“賜予”的“點綴”。

説到那裏，一段深刻的.記憶浮此刻腦海中——某節自習課，我們班的一個男生閒的無聊，就在桌子上刻刻畫畫。這難道是他在展現自我的才華嗎不，不是的，這是在虐殺生命!試問，他有沒有想過：如果自我是那張無私奉獻的桌子，而別人卻恩將仇報，你的心還會不會痛呢霎時，我的心已經感受到那張桌子正在鄙視着他呢，心中充滿了怨恨!

沒有愛，就會遭人痛恨;相反，擁有了愛，就會使人敬仰，等於擁有了一大筆財富。愛，是無私的，藏在世界的每個角落裏，當我們把它找出來給予別人，傳遞這份愛心的時候，同時讓別人也感到温暖!

優美的環境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。此刻對於我們來説，優美的環境是保證我們學習的必須條件。讓我們攜起手來，創造完美的家園，期望我們每一位同學都當好學校環保“小衞士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”!

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間……”這句歌詞多美呀!愛，是無瑕的光芒是那麼的耀眼刺目照亮了我們的未來。我們一齊來傳遞這份愛心、傳遞夢想，手牽手，心連心，讓世界處處都開滿真、善、美的鮮花。就算太陽消失了，宇宙中所有的星球都沒有光亮了，“愛的光芒”依然會把整個宇宙照亮!