關於英雄演講稿（通用15篇）

關於英雄演講稿 篇1

歷史是一部長卷，再怎麼博大精深，也終究要翻過去的。然而，“滾滾長江東逝水，浪花淘汰盡英雄。”歷英雄屈指數來，實在不勝枚舉。秦皇漢武，唐宗宋祖，或金戈鐵馬，馳騁邊疆，或運籌帷幄，旗開得勝——這些無不在漫長的歷史長卷上描繪出一筆筆英雄本色！

然而，有一位英雄定格我心中，他便是公瑾周瑜。

其實，周瑜大家並不陌生，赤壁一戰，足見公瑾不愧為一代英雄。東坡有云“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅”。我追隨這驚天動地的氣概，走進三國去領略這位風流豪傑。

江南初定，曹孟德便率領百萬虎狼之兵，乘大破荊襄之勢，揮師南下，直衝東吳，舉國上下，人心惶惶，將領們各執已見，孺將周瑜自告奮勇，挺身而出，慷慨陳詞：“國恥家仇系千鈞一毫髮，大丈夫生於天地間，寧死而不做曲膝之臣。”願親自統率水陸大軍以抗曹敵——這是何等覺沉着鎮定與有勇有謀。

決戰在即，大將程普倚老賣老，對周郎此等“黃毛小兒”不屑以顧。假裝告病在牀，欲給公瑾以下馬威。身為大都督的周瑜卻毫不計較，親自登門拜訪，以自已的誠意贏得：“老臣心”。隨後周瑜又召集羣英聚會。巧借曹操之刀剷除心患蔡瑁、張允。又棒打黃蓋演出苦肉計。對於蔡中、蔡和兩個曹兵心腹卧底，沉着不慌，暗中與之周旋，使二人如“籠中之鳥”——這又是何等的任人為賢和機智過人。

東風南下，千軍萬馬雄心萬丈，浩浩蕩蕩齊到江南。灰甲寒光輝映，兵戈相拔，公瑾銀甲素袍，健步登上點將高台，尚方寶劍在腰，手拿杏黃令旗調兵遣將，誓踏曹營。傾刻間，火光四起，曹軍哭天喊地，更笑曹操爛頭焦額。搶來劣馬，狼狽而逃。而此時，周郎則已是立於冽冽風中，笑看風雲——這又是何等的豪邁和揮灑自如。

“愛江山更愛美人”。周瑜的事業尚且光輝燦爛，愛情更是甜蜜有加。腦海裏不由浮出這樣一幅畫面：“明月千里，花膠月下，周郎與小喬相攜散步於花園之中，才子佳人，同扶搖琴，*共奏《漢宮秋月》”。樂聲如行雲流水緩緩流淌。這是何等等浪漫温情。

杜牧詩云：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。我覺得寶釵的“好風頻借力，送我上青雲”來形容更為恰當。但是“人生自古誰無死。”對於周瑜的英年早逝，我深表痛惜。還是孔明説的好：“魂如有靈，以鑑我心，從此天下，便無知音。”——一顆崛起的星就這樣過早的隕落！

古人青梅煮酒論英雄，今日，我來於台前，抒發劣見，頌出對周瑜千年的祭奠！

關於英雄演講稿 篇2

夏夜，仰望天空，羣星格外璀璨，老人説：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河，浩瀚無際，源遠流長。

當朝升日落，星移斗轉的那一分，試想英雄何屬？當滄海桑田，宇宙大化的那一刻，試問誰主浮沉？而當草長鶯飛，花明柳暗的那瞬間力量的爆發，使人不禁感歎：生命力何其汪洋！就是這種感覺，也是我們對英雄的感覺，雖沉萌於心，卻心懷感動。

每個人每個民族每個國家都有自己的英雄情結，可又該如何去詮釋“英雄”二字？這情結源於對宇宙隱性的反抗，也就是這種萌動，使得原本渺小的身軀卻以偉岸的精神實體屹立。

悠悠中華，自然有本民族特色，反映本民族精神面貌和生產方式特色的英雄。中華民族的英雄如春天的鮮花般開滿了歷史。這對歷史來説，是一種點綴，一種原生力；對中華民族來説，更是一種進步的資本。

盤古開天，女媧造人，神農嘗草，倉頡造字，古帝鳳閣……——創造英雄多半是歷史的前沿者，這就是他們的魅力。

老子論道，道德千古；莊子化蝶，自在逍遙；孔子論語，萬代師表；孫子兵法，不戰而勝……這是中華賢哲的思想啟蒙，中華文化的歷史源頭。

太公垂釣，數載平九州；卧龍八卦，一羽定乾坤……——這是智慧英雄的代表，他們是有形實體和無窮智力的結合體。

秦始皇，闢疆土；漢高祖，唱《大風》；唐太宗，匡太平……——創業難，守業更難！中華一統，歷史潮流；仁政愛民，永葆社稷！

武穆精宗，飲血胡虜；則徐虎膽，銷煙海灘；存瑞壯志，義堵乾坤；少雲赤血，烈火金剛……——讚美二詞不足已評價你們，你們是中華民族的脊樑啊！

昭君出塞，民族融合；木蘭戎馬，替父報國；一曼抗日，遺書教子；胡蘭就義，凱歌自由……——悠悠赤血，大氣凜冽，巾幗何許讓鬚眉？

屈子求索，憂國憂民；太白遺風，萬象胸襟；子美詩史，悲天憫人；商隱幽澀，光怪陸離；蘇子赤壁，大江東去……詩歌的國度有這樣的一羣才子，他們或憂患，或豪氣，或悲憫，均感天動地。5000年文明江山，分外妖嬈！

少數民族中亦英傑輩出，如胡服騎射的趙武靈王，彎弓射鵰的成吉思汗以及格薩爾、江格爾、瑪納斯……他們同樣是中華民族英雄，歷史不會忘記他們。

而今的英雄是人民的英雄，他們從星火燎原，到萬里長征，從轉戰南北，到抗美援朝……他們是全民族利益的代表者，為人民拋頭顱，灑熱血，不求聞達，埋骨青山，無須馬革裹屍還。在他們的精神感召下，勤勞的中華人民一定能實現中華民族的偉大復興。

中華民族的英雄，英雄的中華民族。我心中的英雄何止百個千個呢？他們既是一個個生動的個體，又是一個強大的整體。他們心裏流淌着炎黃的血，為民族大業而生，而滅，如此輪迴，凝聚成一箇中華民族精神的共同體。他們不是被定格在某一時空的畫面，而是感染着一個時代乃至萬世萬代的民族戰士。他們有血有肉，有悲有喜，有苦有樂，他們的出現，往往在歷史長河中激起一連串的漣漪，讓歷史震撼，讓歷史感動，讓民族振奮。在他們面前，如果是塵埃，就會被掃除，如果是黑暗，就會被消滅。他們握着民族發展的脈搏，以英雄的豪邁氣概，推動着歷史潮流滾滾向前。

這就是我們的中華英雄，在生與死中得到永生的民族魂！

關於英雄演講稿 篇3

英雄，就在我們身邊

何謂英雄？聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。

英雄者，有凌雲之壯志，氣吞山河之勢，腹納九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正義，救黎民於水火，解百姓於倒懸！

英雄者，擁有藐視一切之能力，傲視羣雄之氣勢，世人對其不但敬畏，而且難以捉摸。古今中外，可稱之為英雄者，寥寥可數。

隨着時光的年輪劃過一圈又一圈，那個戰火蔓延硝煙瀰漫的時代一去不復返。我們跨步走進了新時期。有人説，這是一個缺少英雄的時代，沒有戰爭，沒有；還有人説，這是一個很少需要犧牲的時代，奉獻是英雄和模範們的事情，不是普通人所能做到的。其實這是對英雄的誤解。奉獻是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；奉獻既包含着崇高的境界，也藴含着不同的層次。哪個時代都有見義勇為、捨身救人；哪個時代都需要樂於奉獻，勇於犧牲的英雄。

魯迅曾經説過，真的英雄，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。這個時代遠去了衝鋒陷陣的機會，拋去了鬧革命促生產的蠻勁兒，不見了革命小將的造反有理舉動，能有的僅僅是柴米油鹽醬醋茶的慵懶生活。習慣了安逸與漠然，如何在內心裏激起那種一呼即應的使命感，如何在簡單的生活裏保持高尚的操守卻成了一件難事兒。

10月24日，為救兩名落水少年，湖北長江大學10多名大學生手拉手搭成人梯撲進江中營救，兩名少年獲救，而3名大學生不幸被江水吞沒，獻出了自己年輕的生命。他們都是19歲。他們的生命永遠19歲，他們的青春永遠19歲。

且不必説他們是八零後，亦不必説他們是大學生。僅僅他們站出來的這個舉動我們就該為他們鼓掌，吶喊。而他們不僅站了出來，還用生命向我們證明這代人，並不盡如世人眼中所謂垮掉的一代。我們也是有血有肉有感情有靈魂的人，我們的身上也留着英雄的血，英雄的精神。

鮮活的生命已經化作塵埃，他們用生命做出的吶喊卻久久迴盪在我們耳邊。喚起我們心中沉睡的真神。

真愛大愛，不只是掛在嘴邊，寫在紙上的。浮躁與喧囂可能會模糊我們對於夢想的堅持，挫折與磨難可能會阻擋我們邁向成功的彼岸，唯有道德的底線和靈魂的救贖不能放棄。

英雄，從來就不只是活在歷史和記憶裏的。真正的英雄，就在我們身邊，默默地為這個世界奉獻他們微不足道卻舉足輕重的力量，讓我們得以安生，倍受感動。

關於英雄演講稿 篇4

有人説，教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火!在我眼裏，教師似白楊樹，冬不懼嚴寒，夏不怕酷暑，傲然挺立，個個是大英雄!愛心，德行，責任，集中展現了英雄教師的風貌，構成了新時代師德精神的靈魂。

在四川大地震中湧現了無數英雄教師，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己;雖然不是學生父母，卻勝似父母 ，在艱難痛苦的抉擇面前，捨棄親人營救學生……

四川綿竹市歡歡幼兒園，在地震中校舍整體垮塌，僅有的5名教師迅速投入搶救正在午睡的孩子。瞿萬容老師用後背擋住了垮塌的水泥板，懷裏抱着的孩子得救了，瞿老師壯烈犧牲。平武縣南壩國小學前班臨時聘用教師杜正香，遇難時趴在瓦礫堆裏的她，頭朝着門的方向，左右手各緊緊拉着年幼的孩子，胸前還守護着3個幼小的生命，她是多麼想把這些孩子帶出將要倒塌的教學樓啊!

我心中的英雄演講稿北川中學43歲的校長劉亞春，在教師崗位上工作了24年，天災讓他遭受了生平第一次沉重打擊。瞬間，1000多名朝夕相處的師生被埋，家人遇難，他的頭髮一夜間由黑變白。然而，他是一條硬漢，沒有被困難壓跨，始終率領倖存教師戰鬥在救災第一線。

位於震中的汶川縣映秀鎮國小傷亡慘重，倖存的老師們不顧自己親人的安危，迅速開展自救。用手摳，用人傳遞，硬是在第一時間裏，從廢墟中救出了156名學生。倖存的教師中，有的妻子被埋，有的丈夫被埋，有的父母或兒女被埋，但他們顧不上朝親人被埋的地方看上一眼，強忍悲痛，堅守在救學生的崗位上。

這是一個偉大的戰鬥集體。正是他們，用不屈的身軀、挺起的頭顱，支撐了學生生命的港灣;用深沉壯闊的胸膛，為學生留下希望的藍天。如此大愛令高山仰止，如此大德令大地動容。

高尚的師德精神，集中展現在災難瞬間，爆發在緊急關頭，卻孕育在長期的培養和自我修煉中，是師德建設工作30年來努力的結果。

其實，無數英雄教師從他們走上講壇那一刻起，就擔當了這份沉甸甸的責任：不僅要教書育人，還要擔當保護學生安全的責任。教師只有在平時對學生有愛的積累，才能在關鍵時刻挺身而出。

其實，在我的周圍，也生活着一羣英雄教師，她們有的已經從教幾年，有的十幾年，有的甚至幾十年。多少年如一日，她們把“愛的奉獻”做到了極至，把師德的實踐做到了極至，把教師責任心的力量發揮到了極至。，她們早已成了我們這個時代的英雄。她們也是這30年來教育道路上最耀眼的明星。

英雄教師的模範行為，用行動向世人證明：他們無愧於人類靈魂工程師的光榮稱號。他們強大的人生勇氣，不僅深深影響了學生，也在全社會產生了強烈反響，贏得了高度讚譽，在人民心中矗立起了令人景仰的豐碑。 是的，正是因為有她們發揮模範帶頭作用，我們的教師崗位上不斷湧現優秀教師，在30年間，教師職業日比一日受到社會的重視和敬仰。

我慶幸我也成了一名人民教師。我驕傲，我是一名人民教師!

關於英雄演講稿 篇5

全體社會中的朋友們：

大家好!

20__年春節，新冠爆發，時至今日，這場災難仍在地球上肆虐。當初，我國武漢表明新冠爆發時，中國被外國稱為世界上最危險的國家，時至今日，疫情肆虐全球之時，中國的疫情已經得到控制，中國又被稱為世界上最安全的國家。何也?

這背後離不開無數醫務人員拼命的工作，無私的奉獻。

新冠爆發，衝在抗疫前線的人們是那些無畏病魔的“白衣戰士”。當我們在家中吃着團圓飯時，他們還在醫院夜以繼日的工作;當我們在和家人開懷大笑時，他們還在病人的牀前皺緊眉頭;當我們躺在牀上伸着懶腰時，他們還在穿着厚重的的防護服在醫院奔走着。

哪有什麼歲月靜好，只是有人替你負重前行。四年前，20__年，當時中國普通民眾仍在做着平常的工作，和家人一起吃飯，看着電視上的熱播劇“花千骨”……，與此同時，四位海軍上將帶領解放軍戰士們在南海，早已寫好遺書準備報效國家了，他們是我們的守護者。20__年，疫情面前，依然有人為我們遮風擋雨，他們是穿着白衣的戰士，守護着我們的安全。

醫務工作者們面對疫情，沒有像許多人一樣逃離，而是勇敢逆行。他們舍小家顧大家，他們沒有去照顧自己的孩子，他們選擇去照顧醫院中的感染者，這種奉獻精神不禁令人為之感動。在抗疫過程中，不時傳出醫生連續工作數天猝死，醫生被感染病重逝世的消息。但是這並沒有擊退堅強的醫護人員，他們無畏生死，以自己的生命之光，照亮了黑暗籠罩的中國，温暖了這寒冷的“冬天”。

我們雖然不能衝往前線給他們加油鼓勁，但是我們可以給予他們精神上的支持和幫助。在此，我向大家發出倡議：

感恩前線的醫護人員，讓我們將自己的精神之火匯聚成中華之陽，温暖醫護人員的疲勞的心靈。一句温暖的話語，一個感恩的眼神，一句“謝謝”，雖然看起來微不足道，但是，或許，這是對前線醫護人員最大的鼓勵。我們不能只躲在別人的庇護之下，他們為我們遮風擋雨，我們也要為他們温暖心靈。我們要相信醫護人員，並且我們應該呵護他們，對於背離道德的指責，謾罵，我們要嚴懲不貸。

心存感恩，信賴且呵護，讓我們的精神化作温暖的春風，撫慰他們倦極的心靈吧。

關於英雄演講稿 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是X年級X班的學生。今天我演講的題目是《我心中的英雄》。

英雄是人人都崇拜的角色，每個人崇拜的英雄都不一樣。有的人崇拜蜘蛛俠;有的人崇拜奧特曼;還有的人崇拜超人，而我最崇拜的則是我的爸爸。

爸爸就像一座威猛的大山，在我窮困潦倒的時候在背後支撐着我。小時候我要學騎自行車。剛開始的學時候還不很成熟，騎起來搖搖晃晃，一直摔倒。這時，一個身影出現了。那是您，爸爸!您一來我就感到有了依靠。您在後面扶着車座，讓我輕視前方，不要緊張。慢慢地，我騎的成熟起來，但這是在您扶我的情況下。後來，您讓我再騎一次，説在我後面扶着我。於是，我大膽的騎了起來，可是騎了一會兒，我扭頭一看，您沒有扶我。可是我一緊張就騎不穩了，要摔倒/。在這千鈞一髮之際，您衝上來扶住了我。我責備您沒有扶我，但您説您沒扶我，我騎得不也挺好嗎?這麼一説還真是!我愛爸爸，愛您對我默默地支持。

爸爸就像一杯熱水，在我失望時給我温暖。有一次考完試發試卷，我一看頓時震驚了。我的三個科目只考了個及格。我心想：完蛋了!回家肯定要捱罵了。我懷着不安的心情回到了家。只見爸爸坐在沙發上説：“回來了，考試考的咋樣啊?”我再也忍不住我的淚水，嘩啦啦地滾落下來：“爸，對不起，我這回只考了個及格，下次我一定會努力考個好成績!”您迷茫的看着我，過了一會兒，您對我説：“沒關係，不以成敗論英雄，只要你努力了，不管結果如何，你都問心無愧。”我愛爸爸，愛您對我諄諄的教誨。

爸爸啊，我的英雄，您永遠在我心中!

我的演講完畢，謝謝大家!

關於英雄演講稿 篇7

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是__班的___，我演講的題目是《禮讚英雄》。

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，不知不覺又是一年清明時。我們懷着崇敬而凝重的心情懷念那些英烈，於是，一串串民族英雄的形象便一一浮現在我的眼前。今天，就讓我們打開記憶的大門，去尋找那些為中華民族解放事業和新中國的崛起，而拋頭顱灑熱血的英雄吧！

為什麼高高飄揚的國旗這樣鮮豔？為什麼我們的紅領巾這樣鮮紅？因為這是！

英雄們譜寫了中華民族的壯麗篇章，他們的豐功偉績必將代代相傳！

在和平盛世的今天，中華大地依然英雄輩出：助人為樂、無私奉獻的雷鋒；危難時刻捨生忘死的汶川大地震抗震英雄；歷經磨練，征服太空的航天英雄楊利偉……他們為新中國樹立了一座座不朽的。豐碑！今天，我們凝望着五星紅旗，傾聽着激昂的國歌，心中築起了一道新的長城，那就是，踏着英雄的腳步前行，滿懷信心地開創祖國的燦爛明天！

少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步！同學們，我們是二十一世紀的一代新人，民族的脊樑將由我們這一代人挺起！讓我們接過英雄精神的光輝旗幟，好好學習，刻苦鍛鍊，做一個品學兼優的好學生，做一個無愧於祖國、無愧於人民的好少年！

信念的桅杆已經樹起，希望的風帆高高飄揚，讓我們大家一起向着理想的霞光啟航吧！為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥！

我的演講到此結束，謝謝大家！

關於英雄演講稿 篇8

太陽落山了，夜幕降臨。在明亮的電燈下，我正寫着作業……

驀然，好像有什麼東西為我的思考打起節奏，身邊的窗簾飄了飄，絲絲涼意襲上心頭。我裹緊大衣，停了筆，細細聽。屋外，聲音很清晰“嗒嗒嗒……”

我佇立在窗前：雨，下着;街道冷清而寂靜，屈指可數的車，寥寥無幾的行人。

這是20__年的春節。

冬天的色彩，本來就是單調的、冰冷的，一場不約而至的新型冠狀病毒疫情更讓神州大地陰霾瀰漫，恐懼、死亡似乎變成了美好時光裏的一場大陰謀，威脅着我們每一個人。

我重新坐回桌前，寫起作業，因為我知道，這個春節也許很冷清，沒有了以往的喜慶和熱鬧，但它依然是充滿希望和温暖的。

面對肆虐的疫情，在危險和死亡面前，許多人選擇了逆流而上，許多人選擇了堅守崗位……

他們，在平日裏是我們身邊平凡的人，而如今他們卻化身為“疫戰英雄"!

白衣天使——他們不眠不休，堅守在抗擊病毒的一線!我們心疼他們：他們披着厚厚的防護服，戴着口罩眼罩，夜以繼日，爭分奪秒，與病毒抗爭，與死神戰鬥;披着鎧甲的他們不知幾時吃飯……還有許許多多的白衣天使從五湖四海湧向“疫戰”的最前線。

致敬!白衣天使——我們的英雄!

建築工人——他們風雨兼程，共築希望!“疫戰”的炮火一響，建築工人披星戴月，齊心協力，不分晝夜，神速築造了“火神山”醫院、“雷神山”醫院。建築工人擼起袖子，揮灑汗血，為“疫戰”的勝利作鋪墊。

致敬!建築工人——我們的英雄!

其實，我們的英雄太多太多了，他們無處不在：無數百姓向國家捐錢捐物，無數企業向疫戰前線援助醫療物資，無數記者奔走在疫情的最前線，人民警察、黨員幹部不眠不休為疫情盡心盡力……

雖然現在暫時不能回到學校學習，但是我堅信，這一天會很快就到來的。疫敵看起來兇猛，就算陽光暫時被陰霾遮攔，可是有我們的英雄在，他們也會拼命撥開，讓陽光重回大地!

疫戰英雄們，祝你們平安歸來!

關於英雄演講稿 篇9

尊敬的：

何謂英雄?英雄會知難而上，英雄會勇往直前，所以，不以成敗論英雄!

諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，自從劉備三顧茅廬後，便許下“復漢一統”的宏願。“三氣周瑜”、“智取漢中”“七擒孟獲”，最終成名八陣圖中。諸葛亮雖流芳百世，但“復漢一統”的宏願未實現。有曰：“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。出世未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”唉，雖可悲，但孔明乃英雄也!

項羽不屑於死讀書、學劍法，熱衷於學兵法，並指着秦王説：“吾將取而代之。”誰趕比之?有志者，事競成，百二秦關中屬楚。從一界草民一躍成為西楚霸王，有“力拔山兮氣蓋世”的勇氣，雖然自刎於烏江邊，但仍然有曰：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”哎，雖可泣，但項羽是英雄也!

韓信不屈胯下之辱，受食於漂母。天生我才必有用!他得到蕭何的賞識。但蕭何的推薦，沒有使韓信引起劉邦的注意。而後“蕭何月下追韓信”使劉邦開始重用他。韓信便造就了一個“運籌帷幄之中，決勝於千里之外”的大將風采。雖然功成名就後被劉邦殺掉，但這位英雄幫一個草莽之輩創下大漢天下!

天空不留痕跡，但鳥兒已經飛過。

古今之成事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志，此外，他還要有百折不撓的精神、能屈能伸的氣度、愈挫愈勇的素質和高瞻遠矚的目光。失敗的英雄雖未能實現自己孜孜以求的理想，但他未雨綢繆，並且最終血肉豐滿。英雄是民族的火把，他失敗了也有資格永垂不朽，也是一個時代的鬥士，他熄滅了仍有能量光耀千古。英雄不徒有虛名，他生死由己，成敗由己，把握着自己高貴命運。

謝謝大家!

關於英雄演講稿 篇10

20__年，它是一個特殊的春節。通過新聞，我們瞭解到，新冠肺炎越來越嚴重，要打贏疫情防控阻擊戰，每個人都是一道防線。除了在病房裏忙碌的醫生、護士，在各個疫情卡口值守的公安民警，在小區奔走的基層幹部，還有一羣同樣可愛可敬的人，他們是頭戴小紅帽，身穿紅馬甲的志願者們，大家都勇敢地忙碌在抗疫前線。

我的媽媽也是他們中的一員，她每天都要出門，出門前總是告訴我們“不要出門，在家裏呆着，外面不安全。”可是，她卻每天都要出去，沒有一次缺席，她説是為了大家的安全。每次回到家裏，她都是精疲力竭，連説話的力氣都快要沒了似的。起初，我不清楚志願者為什麼會這麼累，這麼辛苦，甚至覺得媽媽的疲憊，有點莫名其妙。直到一個星期後，她給我看了在值勤站崗過程中的視頻，我才如恍然大悟——原來媽媽他們站崗時的情形和我想象中的完全不一樣。

視頻中，志願者們，穿着紅馬甲，站在馬路中間，以及人行道旁邊。他們高的高，矮的矮，有年紀輕的叔叔阿姨們，也有年齡大一點的爺爺奶奶們。媽媽説，他們有的是黨員，有的是老師，有的是已經退休的人，還有的是廠裏的普通工人。第一段視頻，一位老爺爺要過疫情防控點，可是他什麼證件都沒有帶，想直接過關，任志願者他們怎麼解釋勸返，都不聽。最終，在民警叔叔們的幫助下，才將他牽制住。第二段視頻，幾個婦女把志願者們設置的路障和防護欄強行破壞了，把護欄扔到一邊，從中間過去了，簡直就像被巨人踩了一腳，還被揉得皺巴巴的。我看了心裏有點憤怒，難道他們就不能想想別人的感受?不為自己的安全做一點點考慮?志願者們，只有一個普通的口罩，一件紅馬甲，還有一頂小紅帽。其實，誰不怕呢?他們這是舍小家，為大家呀。

我再次向志願者們致敬，你們雖不是白衣天使，卻同樣也是人民安全的護衞戰士。聽着你們堅定地高喊“疫情不退，我們不退”，我感動莫名。謝謝你們，志願者!

關於英雄演講稿 篇11

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!今天，我演講的題目是《我心中的英雄》。

英雄，不一定要經過刀槍、血雨;英雄，不一定要毅然選擇死亡，就像她用不平凡的生命鑄就了一個不平凡的英雄。20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海倫·凱勒;她，是我心中的英雄。

起先，海倫·凱勒是幸福的，她擁有愛她的家人和她愛的陽光，但，在一場高燒過後，在那個清晨，上蒼拿走了她的幸福。輕輕的，悄悄的，堅決，殘酷。海倫只擁有19個月的光明和聲音。她還那麼小，那麼需要愛與關懷……彷彿她的世界還沒有完全展開就已安靜的關閉了。

海倫集盲、聾、啞於一身，她有無數個理由理直氣壯地成為父母的負擔，理直氣壯地以一個殘障人的身份享受整個社會給予她的優待。她本可以什麼都不做，什麼都不想，什麼都不管，還可以依靠任何一個可以依靠的人。一切都因為上蒼拿走了她的幸福，她就有理由用享受照顧來回敬不公平的命運。

但是，拿走了幸福，並不等於拿走了希望，她緊緊握着希望……

在海倫6歲零9個月的時候，也就是1887年3月3日，上帝給海倫帶來了另一種幸福，他給海倫帶來了一名天使——安妮·莎莉文，海倫的家庭女教師。似乎從莎莉文老師走進海倫的生活那一刻起，海倫就註定被世人記住，崇拜。

每天，莎莉文老師都不斷地在海倫手上拼寫單詞，讓海倫認字。等到海倫掌握的差不多了的時候，她又讓海倫觸摸自己的嘴脣和麪部表情，還讓海倫感受應發出聲音而產生的輕微震動……

終於，安妮·莎莉文成功了，海倫·凱勒在她的教育下考上了哈佛大學，後來又成為了一名作家，還和老師一起在美國巡迴演講。她把自己的那份不屈，頑強，執著和愛傳遞給了更多的人。

她，就是我心中的英雄—海倫·凱勒。

在大學期間，海倫寫了很多自傳性的小説，講述自己是如何戰勝病殘，給成千上萬的讀者帶來鼓舞。海倫在自傳中表明：黑暗與孤寂並不存在，只要你覺得還有一線希望，就不要放棄，堅持下去!

親愛的同學，如果你像海倫那樣一輩子失明失聰，你是堅強地挺過一生，在心中想象着這個世界，還是逃避一生，永遠留在“黑暗”的世界呢?

我們不能忘記海倫·凱勒給予我們的啟示：在人生的旅途中，難免有崎嶇和坎坷，只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。

感謝海倫·凱勒，傳遞給我們生命熱忱，讓我們燃起奮鬥的激情;學習海倫凱勒，讓我們的生命因讀書而精彩，讓滿腹經綸使我們青春永駐!

謝謝大家!

關於英雄演講稿 篇12

20__，註定是個不平凡的一年，新冠肺炎在中華大地肆虐，無數中華兒女走上抗疫一線，與病魔殊死拼搏，從死神手中奪回一個又一個病人。他們的名字，也許不會被世人所知，但是他們的精神永遠值得尊敬。

武漢封城的那一天，正好是我的生日。戴着口罩，走在行人寥寥的小區裏，感到煩悶的喘不過氣來。好不容易，走到一處無人的地方，我摘下口罩，大口呼吸着新鮮空氣，絲絲涼風拂過臉龐，十分愜意，真舒服啊。這是，我突然看見了一位在小區門口執勤的社區志願者。

他，不高的個頭，白色的口罩遮住了大半個臉龐，只看到堅毅的眉毛和堅定的眼神，身上那件印着“社區志願者”的紅色外套，如果火焰一樣，給人温暖，讓人安心。每當有車或是行人要進入小區的時候，他都會揮手示意停下來登記、檢查，並測量體温，一遍又一遍，一絲不苟，不厭其煩。

他不累嗎?一天要檢查那麼多人，遇到外地來的，還要登記、檢查身份證……他不怕嗎?面對未知的病毒，站在小區門口，每天接觸那麼多人，萬一有個攜帶病毒的，很容易被感染啊!

當然不，但他還是會堅守在這裏!他堅毅的背影告訴了我。雖然他黝黑的臉上已經佈滿了汗水，口罩也已經浸濕，但是面對一輛輛開進小區的車輛，他一直重複着一套動作：攔下、登記，量體温……他連換一個口罩，喘口氣喝口水的時間都沒有。然而，他的眼神始終堅定不移，像一團火，燃燒着堅定的信念。他不高的身影，就像一棵參天大樹，將危險拒之門外，用自己的身軀為我們築起一道堅強的防線，讓我們能夠安心在家。

這時，他注意到了我，朝我我揮揮手，喊道：“小姑娘，把口罩戴起來。”我愣了一下，隨即戴好了口罩，也朝他揮揮手，他點點頭，彎彎的眉梢上掛着笑意。

他是平凡的社會一員，但正是像這樣千千萬萬平凡一員的齊心協力，才構建起戰勝病毒的堅實防線。這是最美守護者的身影。

關於英雄演講稿 篇13

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

四川汶川地震震驚世界，巨大的災難讓人揪心，慘烈的現場催人淚下。在災難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動着我們?

災難面前，他們表現出堅強和英勇。女生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對大家説“要勇敢”。中學生雷楚年在2分鐘內，兩次返回教室，帶領7名同學脱險。12歲的女生廖桐，安全帶出十餘名女生。

災難面前，他們保持着智慧和樂觀。用歌聲驅趕恐怖、傷痛和睏倦;用團結、友愛和鼓勵支撐生命。小女孩鄧清清被救出時，還在廢墟里打着手電筒看書;被困於廢墟80小時的男孩薛梟，被救出來後第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的”。

災難面前，他們想到的是友愛和感恩。女孩馬小鳳和薛梟被困在一個狹小的空間，營救人員發現薛梟受傷嚴重些，但薛梟堅持説“先救她”，而馬小鳳則説“不，先救他，他的傷勢比較重”。3歲的小男孩郎錚被救出後，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救他的武警官兵敬禮，一個3歲孩子就學會了感恩，讓我們無比感動。

看看小英雄，再看看我們。我們的生活父母包辦，吃喝不愁，經常還有零花錢，可是學習不努力的大有人在;即使學習成績不錯的，思想品德又如何呢?在家當小皇帝，衣來伸手飯來張口;在校當小霸王，欺負同學刁難老師。

以“孝敬父母，尊敬師長，樂於助人，爭做好事”為主要內容的四德教育活動從我們思想道德實際出發，弘揚社會主義榮辱觀，是進行素質教育的重要方式。我們要從身邊的事情做起，養成良好習慣，培養高尚品質，做一個有道德的人。

關於英雄演講稿 篇14

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

相信大家都知道雷鋒，一個普通戰士的光輝形象，從此深深地印在了中國人民的心中。雷鋒叔叔非常節儉，一雙襪子補了又補，穿了又穿，可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼，為全班戰友購買了許多學習書籍。他不僅自己認真學習，而且還經常幫助戰友，共同提高。1960年，遼寧省遭受特大水災。他悄悄的給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。後來，他又把100元錢，以一名解放軍戰士的名義捐給了災區人民。有多少次，雷鋒叔叔路過工地，就情不自禁地參加起那裏的義務勞動;雷雨來臨之際，他又用自己的被子去蓋水泥。他在自己的日記中寫道：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……一滴水只有放進大海才永遠不幹，一個人只有把自己融入集體，才有力量。一塊木板釘子為什麼能釘進去，因為它有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要發揚這種“釘子”精神。雷鋒可以這樣，作為新世紀得接班人，不正要發揚這種精神麼?雷鋒説過：我活着，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。的確青春是美好的，可是真正的青春，只屬於永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。對待同志要像春天般的温暖，對待工作要像夏天般的火熱，對待個人主義要像秋風掃雷鋒，一個不朽的名字，你將永遠是一盞不滅的燈，你將永遠活在我們的心中!

我們要向你學習，要您來做我們的榜樣!您永遠活在我們心中!

謝謝大家!

關於英雄演講稿 篇15

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！“十一”黃金週剛過不久，我們的祖國母親迎來了她的__週歲大壽。1949年10月1日，中華人民共和國成立。經過一百多年的艱辛歷程，神州才終於甦醒。

在這一百多年裏，中國湧現出眾多英雄兒女，何永福就是其中一位。

1941年的冬天，日寇向山東省沂蒙山使用“鐵壁式包尾”，居民已基本轉移，只剩40名傷員留居山中。日寇翻遍全山，仍一無所獲。三個月後反“掃蕩”勝利，上元安全歸隊，一人不落。人們很疑惑：在冰壁雪嶺，沒有藥品的惡劣環境下，他們都如何存活？

原來，一個小戰士奉命守護傷員，與敵人展開周旋。一個白天，這個孩子出來看護病人，被敵人發現了。為了避開敵人的搜尋，他一口氣飛奔15公里。甩掉日寇時，已是傍晚時分。

20天后，一無所獲的日寇們變本加厲，搜索更頻繁了。在這麼危急的情況下，小戰士完全可以趁夜色溜走。可他沒有那麼做。他為了祖國，為了傷員們，他在所不惜。

這是誰呢？他，就是年僅18歲的小戰士何永福。

一個剛滿18歲的男孩子，在當代生活中離開父母都不能自理的孩子，在民族危機的時候，表現出瞭如此的機制和勇敢你能説這不是一個奇蹟嗎？！一個本來由父母精心呵護的孩子，在那麼危險的情況下，不光養活了自己，還治療、保護、養活了那麼多的傷員，難道，這不是一個奇蹟嗎？！是什麼讓年僅18歲的何永福譜寫了一首生命的奇蹟？是責任，是濃濃的愛國之情使他變得堅強，變得勇敢。

歷史長河中，這樣的愛國英雄還有許許多多，我們沉浸在國慶的歡樂中，也不要忘了她以前所承受的傷痛。愛國之心要從小培養，我們要以革命先烈們為榜樣，熱愛祖國，為自己的祖國作出最大的貢獻！

謝謝大家！