在國培中提升 在實踐中成長

在國培中提升 在實踐中成長

今年暑期，我非常榮幸地參加了“國培計劃”體育骨幹教師培訓，感受到了教育部師範教育司、體育衞生與藝術教育司的高度重視、科學引領、務求實效，才使廣大體育教師有機會參加高水平、專業化的國家級培訓，這對於強化體育教師教學技能，促進體育骨幹教師專業成長，提高中學體育教學質量必將起到積極地推動作用。現將自己的體會與大家分享。<蓮山 課件>

一、明確角色定位，堅定教育信心

一粒粒種子的播種，播種的是一種理想、一種信念、一種希望，由此，我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，一定要將一種態度和精神帶到工作中，用自己的力量去感染和帶動同行們，積極投入到教育教學工作中，為學生的終身發展負責，為教育事業奉獻終生。

二、總結反思探索，提升專業素養

通過這次學習，我們會帶着問題學習、溝通、交流與反思。在學習的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學習，通過轉變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革與陽光體育主線，準確把握新課程學校體育中的問題和實效，爭取成為一名有理論水平、有學科知識、有潛能開發的體育引路人和學科帶頭人。<蓮山 課件>

三、生動案例展示，規範教學方法

本次培訓還安排了部分一線骨幹教師分專業對學員進行案例解析與培訓。幾位一線全國骨幹教師為我們平時體育教學的一些教法學法進行現身説法，為我們教學中疑難案例進行劈荊斬棘。他們都是總結了平時自己教學的切身經驗，為我們一線教師解疑答難，我們真的感覺平時做的太少，與專家相比，我們終於找到了和專家的差距所在。因此，一名優秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高身體素質；另一方面，通過學校工作，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續發展奠定基礎。作為教師，應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的社會培養出德智體全面發展的合格人才。

四、在國培中提升，在實踐中成長

為期兩週的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恆的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今後的教育教學實踐中，靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創新教學設計，豐富教學方法，確保每一節課的質量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習的積極性，培養學生終身學習意識。

我再一次感受到了“行勝於言”的作風，體會到老師一絲不苟、認真負責的工作態度和團隊合作的力量；這次培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善於積累、善於觀察和學習；善於調整教學方式和內容；善於控制自身的情緒；善於有效地利用教學資源，……通過這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的……除了教學技能的學習，更讓我體會到教師的嚴謹作風。這無疑將對我們今後的教學工作產生積極而深遠的影響。我相信通過國培計劃的執行，在培訓骨幹教師的積極帶動下，會給制定國培計劃一個震撼。

這一次培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶着收穫、帶着感悟、在自己的教學崗位上鋭意創新，創造出屬於自己的一片天地。