尋找我們失去的演講稿（精選3篇）

尋找我們失去的演講稿 篇1

尊敬的老師們，同學們，你們好。我是來自高一（6）班的黃睿。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。

同學們，你們是否知道劍橋大學有這樣一條規定：其學生可自由進出校園，遊人必須購票才可入內。當一位學長向新生介紹這條特殊的規定時，新生不解地問："怎麼分辨學生和遊人呢

"學長笑着説："是否是劍橋的學生一看就知道……"

我們回想一下過去的一中學生不也是這樣嗎

即使不穿校服，走在大街上，人們也能一眼認出。因為他們的身上散發着一種獨特的魅力：勤奮，自信，上進。

可如今的一些一中學生，卻一點也不像一中人。問題出在哪兒呢

他們在學習上懶懶散散，不思進取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學生嗎

我們不禁要發出這樣的疑問。

還記得初進一中時校領導對我們説的話嗎

學知識，首先要學做人，要樹立遠大的理想，要培養良好的個人修養。我們再回想一下，剛才所説的那些一中學生不正是迷失了自己，找不到個人的理想嗎

他們不正是缺乏了良好的個人品行，失去了一中人優秀的精神嗎

曾任江門一中學生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要儘量明確目標，然後向理想進發，若是一時目標不明，亦不能停，要在不斷的努力中深化對理想，人生價值的認識。

理想是神聖的。每個人都應有自己遠大的理想，這樣生活才會多姿多彩。

同學們，請先給自己樹立一個遠大的理想吧。要做就做一個有抱負，有理想的一中人。試問，一個人沒有了遠大的理想，人生的價值又從何體現呢

但陶鑄説過："一個人有了崇高的理想，還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再遠大再崇高的理想也是不能達到的。"

94屆師兄甄國亮，從小就養成了良好的個人修養，這對他後來走進世界科學殿堂有很大的幫助。

這些事例不正告訴我們，理想是要樹立的，良好的個人修養是要培養的嗎

正因為心中有了遠大的理想，養成良好的個人修養，他們才會勇往直前，才會不屈服於各種困難，才會認識到生命的'真正價值所在，才會在生命的海洋中揚帆起舵，最終奔向成功的彼岸。

同學們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣，做一位不僅是合格而且是優秀的一中人嗎

幻想是沒有用的，我們必須要拿出實際行動來。

還記得開學初學習的校規嗎

先以校規律己吧。或許有些人會問："校規那點小事，有必要那麼認真對待嗎

"這對於那些嚴於律己的人來説也許不重要吧，因為他們在不知不覺中已把校規融入到約束自己的準則中。可對於那些平時懶散的同學而言，你敢説以校規律己沒有用嗎

所以，讓我們先從小事做起，處處以校規律己。同時我們還應謹記我們代表着江門一中，我們的一言一行都關係着一中。我們應保持一中的良好形象，爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應該做的。

讓我們改掉所有的劣行，做有抱負，有理想，有良好個人修養的一中人，重塑江門一中良好的形象。

我們失去的太多了，不是嗎

但我們還有機會挽回。讓我們一起努力，共創江門一中美好的未來。

尋找我們失去的演講稿 篇2

尊敬的老師、同學們：

你們好，我是來自高一（6）班的。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。

同學們，你們是否知道劍橋大學有這樣一條規定：其學生可自由進出校園，遊人必須購票才可入內。當一位學長向新生介紹這條特殊的規定時，新生不解地問："怎麼分辨學生和遊人呢"學長笑着説："是否是劍橋的學生一看就知道……"

我們回想一下過去的一中學生不也是這樣嗎即使不穿校服，走在大街上，人們也能一眼認出。因為他們的身上散發着一種獨特的魅力：勤奮，自信，上進。

可如今的一些一中學生，卻一點也不像一中人。問題出在哪兒呢他們在學習上懶懶散散，不思進取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學生嗎我們不禁要發出這樣的疑問。

還記得初進一中時校領導對我們説的話嗎學知識，首先要學做人，要樹立遠大的理想，要培養良好的個人修養。我們再回想一下，剛才所説的那些一中學生不正是迷失了自己，找不到個人的理想嗎他們不正是缺乏了良好的個人品行，失去了一中人優秀的精神嗎

曾任江門一中學生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要儘量明確目標，然後向理想進發，若是一時目標不明，亦不能停，要在不斷的努力中深化對理想，人生價值的認識。

理想是神聖的。每個人都應有自己遠大的理想，這樣生活才會多姿多彩。

同學們，請先給自己樹立一個遠大的理想吧。要做就做一個有抱負，有理想的一中人。試問，一個人沒有了遠大的理想，人生的價值又從何體現呢

但陶鑄説過："一個人有了崇高的理想，還必須要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再遠大再崇高的理想也是不能達到的。"

94屆師兄甄國亮，從小就養成了良好的個人修養，這對他後來走進世界科學殿堂有很大的幫助。

這些事例不正告訴我們，理想是要樹立的，良好的個人修養是要培養的嗎正因為心中有了遠大的理想，養成良好的個人修養，他們才會勇往直前，才會不屈服於各種困難，才會認識到生命的真正價值所在，才會在生命的海洋中揚帆起舵，最終奔向成功的彼岸。

同學們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣，做一位不僅是合格而且是優秀的一中人嗎幻想是沒有用的，我們必須要拿出實際行動來。

還記得開學初學習的校規嗎先以校規律己吧。或許有些人會問："校規那點小事，有必要那麼認真對待嗎"這對於那些嚴於律己的人來説也許不重要吧，因為他們在不知不覺中已把校規融入到約束自己的準則中。可對於那些平時懶散的同學而言，你敢説以校規律己沒有用嗎所以，讓我們先從小事做起，處處以校規律己。同時我們還應謹記我們代表着江門一中，我們的一言一行都關係着一中。我們應保持一中的良好形象，爭取為她增添更多的光彩。這才是我們應該做的。

讓我們改掉所有的劣行，做有抱負，有理想，有良好個人修養的一中人，重塑江門一中良好的形象。我們失去的太多了，不是嗎但我們還有機會挽回。讓我們一起努力，共創江門一中美好的未來。

我的演講到此結束，謝謝大家！

尋找我們失去的演講稿 篇3

高一(6)班 黃睿

尊敬的老師們,同學們,你們好.我是來自高一(6)班的黃睿.今天我演講的題目是《尋找我們失去的》.

同學們,你們是否知道劍橋大學有這樣一條規定:其學生可自由進出校園,遊人必須購票才可入內.當一位學長向新生介紹這條特殊的規定時,新生不解地問:"怎麼分辨學生和遊人呢 "學長笑着説:"是否是劍橋的學生一看就知道……"

我們回想一下過去的一中學生不也是這樣嗎 即使不穿校服,走在大街上,人們也能一眼認出.因為他們的身上散發着一種獨特的魅力:勤奮,自信,上進.

可如今的一些一中學生,卻一點也不像一中人.問題出在哪兒呢 他們在學習上懶懶散散,不思進取.他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼.這些真的是一中的學生嗎 我們不禁要發出這樣的疑問.

還記得初進一中時校領導對我們説的話嗎 學知識,首先要學做人,要樹立遠大的理想,要培養良好的個人修養.我們再回想一下,剛才所説的那些一中學生不正是迷失了自己,找不到個人的理想嗎 他們不正是缺乏了良好的個人品行,失去了一中人優秀的精神嗎

曾任江門一中學生會主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話:要儘量明確目標,然後向理想進發,若是一時目標不明,亦不能停,要在不斷的努力中深化對理想,人生價值的認識.

理想是神聖的.每個人都應有自己遠大的理想,這樣生活才會多姿多彩.

同學們,請先給自己樹立一個遠大的理想吧.要做就做一個有抱負,有理想的一中人.試問,一個人沒有了遠大的理想,人生的價值又從何體現呢

但陶鑄説過:"一個人有了崇高的理想,還必須要有高尚的情操.沒有高尚的情操,再遠大再崇高的理想也是不能達到的."

94屆師兄甄國亮,從小就養成了良好的個人修養,這對他後來走進世界科學殿堂有很大的幫助.

這些事例不正告訴我們,理想是要樹立的,良好的個人修養是要培養的嗎 正因為心中有了遠大的理想,養成良好的個人修養,他們才會勇往直前,才會不屈服於各種困難,才會認識到生命的真正價值所在,才會在生命的海洋中揚帆起舵,最終奔向成功的彼岸.

同學們,難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,做一位不僅是合格而且是優秀的一中人嗎 幻想是沒有用的,我們必須要拿出實際行動來.

還記得開學初學習的校規嗎 先以校規律己吧.或許有些人會問:"校規那點小事,有必要那麼認真對待嗎 "這對於那些嚴於律己的人來説也許不重要吧,因為他們在不知不覺中已把校規融入到約束自己的準則中.可對於那些平時懶散的同學而言,你敢説以校規律己沒有用嗎 所以,讓我們先從小事做起,處處以校規律己.同時我們還應謹記我們代表着江門一中,我們的一言一行都關係着一中.我們應保持一中的良好形象,爭取為她增添更多的光彩.這才是我們應該做的.

讓我們改掉所有的劣行,做有抱負,有理想,有良好個人修養的一中人,重塑江門一中良好的形象.

我們失去的太多了,不是嗎 但我們還有機會挽回.讓我們一起努力,共創江門一中美好的未來.