幽默的演講稿（通用23篇）

幽默的演講稿 篇1

大家好：

人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠看得起自己。

有一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎着。

最後，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。於是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。

農夫的鄰居們人手一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子瞭解到自己的處境時，剛開始哭得很悽慘。但出人意料的是，一會兒之後這頭驢子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的景象令他大吃一驚：

當鏟進井裏的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然後站到鏟進的泥土堆上面！

就這樣，驢子將大家剷倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然後再站上去。很快地，這隻驢子便得意地上升到井口，然後在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！

温馨提示：就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脱困的祕訣就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去！

幽默的演講稿 篇2

大家好：

今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個字——團結!

“團結就是力量!”這句歌詞好啊，它激勵着我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是隻靠某一個人的力量。俗話説，一個巴掌拍不響，就是因為這個“巴掌”沒有團結的動力，沒有去團結另一個巴掌。就好像我們人一樣，獨自一個人不團結別人得話，他的貢獻也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中，都要團結，因為團結的力量比鐵還要硬，比鋼還要強!

現在我們喊得最響亮的一句口號就是：one world,one dream!同一個世界，同一個夢想。如果我們不團結，哪來的同一個世界，更何談同一個夢想......

同心山成玉，協力土變金!成功需要克難攻堅的精神，更加需要團結協作的合力!只有懂得團結的人，才能明白團結對自己，對別人，對整個集體的意義。才會把團結當作自己的一份責任。 團結，團結，越團越結!那就讓我們更加團結，永遠團結，讓我們永遠去散發這彩虹斑耀眼而美麗的七彩之光!

我的演講完了，謝謝大家!

幽默的演講稿 篇3

雪野茫茫，你知道一棵小草的夢想嗎?

候鳥南飛，征途迢迢，你知道候鳥的夢想嗎?

無憂白雲，飄忽不定，你知道一朵白雲的夢想嗎?

馬丁路德金有過一個夢想，他希望他的孩子能與白人的孩子親如一家，他希望有一天人們不再是以膚色作為評判人的標準，而是以智慧，以道德。他為這個夢想奮鬥其一生，甚至以生的代價來實現這個珍貴的夢想。

我一直期待着可以穿上軍裝，去做一個軍人能夠做的事，保衞我的國家，展現一個軍人的驕傲風采。而我將會以同樣的一份心，像一個鬥士一般的前行，與時間賽跑，穿上我夢寐子至的軍裝。

有了夢想，才有了理想，有了理想，才有為夢想而奮鬥的人生歷程，我們人生才會有意義，有色彩。我與夢想遙遙相望，將須臾化為不朽，我拒絕路過夢想。要有最樸素的生活與最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。

下面我用這句話作結;我有三種幸福，生存 愛 夢想 !

幽默的演講稿 篇4

尊敬的老師們：

大家好！

“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”耳畔輕輕響起熟悉的旋律。

失敗了，彆氣餒。因為我們還很年輕，別再為一次跌倒而對生活失去信心，別碌碌無為耗費自己的一生，牢牢地把握青春吧！只有努力過、奮鬥過、挑戰過，才會通向成功的道路。最後成功的往往不是才華橫溢的人，而是能夠堅持不懈、忍耐挫折的人。

生活的道路佈滿了荊棘與雜草，人生的道路充滿了崎嶇與坎坷。就像冼星海説的那樣：一朵成功的花都是由許多雨、血、泥和強烈的暴風雨的環境培養成的。每一個名人都是經過努力、挫折後才成功的。

愛迪生，發明電燈前是經過13個月的艱苦奮鬥，試用了6000多種材料，試驗了7000多次。日復一日年復一年，才獲得成功。高爾基從小飽受艱辛，也不肯放棄讀書，常常在老闆的皮鞭下偷學寫作，功夫不負有心人，終於成為了作家。貝多芬，不幸失去了聽覺，在這種情況下他發誓要扼住生命的咽喉，與命運頑強拼搏，最終在音樂的道路上，燃燒得越來越輝煌。貝利，童年時生活壞境十分差，但卻正是在這種惡劣的環境中磨鍊堅強鬥志，最後變成了球王。

俗話説：是金子，總會發光。“人生路上甜苦和喜憂，願與你分擔所有。難免曾經跌倒和等候，也要勇敢抬頭……”

山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

謝謝大家。

幽默的演講稿 篇5

尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！

剛來到學校，開始學習的第一天，我就被我桌子的一角所吸引。那裏赫然一個鮮紅的“1”字，深深地刻在桌子裏。想來是刻了很久了，邊角已被歲月打磨光滑，原本鮮豔的顏色也幾乎褪去。

這個“1”字是怎麼刻成的呢？我好奇起來。桌子很硬，筆尖都難以劃出痕跡，而這個“1”字刻得這麼深，應該是用小刀刻的。對於雕刻的人，我是這樣猜想的：那一定是一個勤奮努力的學生，他一直有個目標就是考第一，卻屢屢受挫。遭受打擊之後他並沒有放棄，而是將目標刻在了桌子上，每天激勵着自己。這樣深的刻痕是不可能一天刻成的。或許本來只是道淺痕，但他每失敗一次，便刻深一些，屢敗屢戰，日積月累，將這淺痕刻成了深痕，更鐫刻在了他的心裏。

他最後成功了嗎？我不得而知。但憑他在桌上刻字的鍥而不捨的精神，我相信他一定是可以成功的。我眼前似乎出現了這樣一幅畫面：剛考完試，看到劃滿叉的試卷，淚水在眼眶裏打轉，卻只是默默地拿出小刀，刻那個1字刻在桌上，疼在心裏。那樣倔強而又不服輸的身影，真和我有些相像呢。

自他以後，這張桌子還會有很多主人，他們看到這個1字時會不會震撼，會不會激起他們的夢想與鬥志呢？我胡亂猜想着，但我知道，這個1字給我帶來了很大影響，每次看到這個1字，我都會*澎湃，鬥志昂揚。這不僅是雕刻者的目標，更是我的目標。這個鮮紅的1字始終刻在我的腦海裏，激勵我為之而奮鬥。後來我終於取得了第一，我撫摸着桌上的1字，喃喃的説：“我成功了……”像對自己説，又像是對它當年的主人説。

這樣的情況是屢見不鮮的，這些桌上的文字還是有一定意義的。課桌送走了一屆又一屆學生，總該留下點什麼傳給後來的學弟學妹們。當那些代表着信念與夢想的文字刻在課桌上時，它已不再只是一張桌子，而成為精神的寄託、夢想的搖籃。桌上的文字留傳下來，像一種精神，一種文化；而他們具有的激勵人心的力量就是一種正能量，一種刻在每一個實驗學子心頭的屆屆相傳的正能量。

幽默的演講稿 篇6

人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。

祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾隻蝗蟲，投放進去，它們都在裏面死了，無一倖免!祖父説：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，儘管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟於事。

”當祖父把幾隻同樣大小的青蟲從龍頭放進去，然後關上龍頭，奇蹟出現了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。

温馨提示：命運一直藏匿在我們的思想裏。許多人走不出人生各個不同階段或大或小的陰影，並非因為他們天生的個人條件比別人要差多遠，而是因為他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準一個方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。

幽默的演講稿 篇7

在座的老師同學們：

你們看窗外陽光多好，知道為什麼嗎?因為今天我演講。

我先介紹一個我自己吧，我叫張學友，張是弓加一個長字，學是好好學習的習字，友呢是張學友的友，性別為男。出生年月作為隱私不便透露。我很高興能站在這裏，首先請允許我代表全國人民向在家問聲好。能站在這裏我也鼓了很大的勇氣，就像是對一個單戀已久的女孩去表白一樣，心裏沒底啊。我竟選的是班長，同學們會對我信任嗎。還有一點是你有沒有這個能力去擔當班長一職呢。這對你們來説都是個有待解決的問題。但我可以很負責任地告訴大家，我有這個信心也有這個能力做好班長所應做的每一件事，我很不想説我以前擔任過什麼，這都是一個過去，我面對的是我的新同學，新朋友我想這會是個全新的開始，你們也看到我理了個頭，而且理得很短，因為我想從頭開始。我也不想談我當了班長如何如何，當上跟沒當是兩回事，況現在至少還不是，大談特談是很虛的東西，説跟做是兩回事，我怕我説得到而做不得，一切得看平時表現吧，

我這個人也沒什麼特點，就是喜歡有事沒事擺個黃飛鴻似的笑，搞個蒙娜麗莎似的微笑.都是自以為很酷而已，如果了大家的風頭不要介意啊，如來佛主，天地觀音我可沒那心啊.

不管大家對信任與否都得投我一票，如果你不信任我投我一票以示你對我不不信任。最後再次説聲謝謝大家!

幽默的演講稿 篇8

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。

的文學家托爾斯泰曾經説過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。

柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，説：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟-子們一片譁然。

這一個世界上根本就沒有移山之術，的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那麼我們就要改變自己。

一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦乾淨，然後一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸着小男孩的頭説：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風。”

於是小男孩擦乾了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終於想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然後把它們倒進那些空空的橡木桶裏，然後他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛矇矇亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親説：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親讚許地微笑了。

是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗！

在威斯敏斯特教堂地下室裏，英國聖公會主教的墓碑上寫着這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何侷限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發現這個世界是不可改變的，於是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱着最後一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變。現在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接着我就可以依次改變我的家人。然後，在他們的激發和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。

人生如水，人只能去適應環境。如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的希望寄託在改變環境上，這實在是徒勞無益。

雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環境。

幽默的演講稿 篇9

同學們大家晚上好!

其實人活着就挺好，至於生命有沒有意義另當別論。活着每天都會有太陽升起來，每天都會看到太陽落下去。你就可以看到朝霞，看到晚霞，看到月亮升起和落下，看到滿天的繁星，這就是活着的最美好的意義所在。

沒想到同濟大學的同學們把我如此“高大”的形象放在大屏幕上，這就是理想與現實的差距。所以我相信同學們看到我的第一眼一定感到非常的失望。實際上，每一個人都是非常普通的，我們很多時候會發現生命中非常重要的東西跟我們未來的幸福和成功其實沒有太多的聯繫。比如，有人認為，相貌跟未來的成功會有很多的聯繫;有人認為，自己的家庭背景會跟成功有必然的聯;有人認為，上大學的人會成功，在大學裏成績好的人比學習成績差的人更加容易取得成功……所有這些因素可能有部分是對的，但大部分基本無效，比如説相貌。

如果説一個人的相貌和成功有關，那就不會有馬雲和阿里巴巴，因為如果在座的同學認為馬雲長得好看，那一定是審美出了問題。

當然，這並不意味着相貌好看的人就做不成事情，比如説，另外一位大家比較熟悉的公司老總百度老總李彥宏。李彥宏非常英俊瀟灑，他所有的照片看上去都像電影明星一樣，但是他也取得了成功。所以不管相貌如何，都能取得成功，只不過李彥宏和馬雲坐在一起吃飯的時候，他們通常不太願意坐在相鄰的椅子上，因為兩個人的對照到了慘不忍睹的地步，解決的方法就是把我放到他們兩個中間，起到一個過渡的作用。像我這樣，相貌沒有什麼特點的人也能取得成功。所以不管是男是女，最重要的是自己內心世界的豐富，自己風度和氣質的培養，自己胸懷的擴展以及對理想目標堅定不移的追求。隨着年齡的增加，這些會慢慢變成你的智慧，所有這一切才是構成你成功的真正的本質。

那麼成功和家庭背景有沒有關係呢?我們常可以看到一些權貴富賈出身的人，他們一出生就含着金鑰匙。比如，我們可能會看到，自己左邊的一些同學穿着服裝，右邊的拎着的皮包，前面坐着市委書記的女兒，後面坐着中央領導的兒子，而你可能就一個來自普通工人家庭的大學生。

有的時候你會心存不滿，但這個世界本來就充滿着不公平，而很多不公平常常就在你的眼前閃現。你會説，這個世界怎麼會對我這樣，為什麼他什麼都有，而我什麼都沒有?我在大學裏也有過這種很正常的心理。比如，我的同學有部長的兒子、有大學教授的女兒，而我卻是一個農民的兒子。3次大學聯考後才走進了北京大學，穿着布衣挑着扁擔走進去的。你會發現你總趕不上他們的狀態，倒不如説趕不上他們的腳步。你會發現即使他們停下來一輩子什麼都不做，他們所擁有的東西都比你多。

幽默的演講稿 篇10

各位領導、老師們好!

很高興作為做後一個發言的人。在此我要感謝小教科領導給予我這次機會，讓我以一個新的身份(北師大附小教導主任)來和大家交流。那麼，談到“名校辦分校”，我想發自內心地説一句：咱們區教委領導真的具有高瞻遠矚的魄力和造福於民、振興大興教育的遠見卓識。在這裏我不是拍領導馬屁，我這人不愛拍馬屁;也不是因為我現在在北師大附小了我才這麼説，即使我今天不在北師大附小，我們也能夠看到兩個北小分校的發展，名校工程確實為大興引進了優質的資源，帶動了大興區教育的發展。

北師大附小不是名校辦的分校，但是也是我區名校工程的另外一種形式，這一舉措得到了北師大領導的高度讚揚，他們幾次表示：接觸過很多區縣，感覺大興區教委領導真的非常重視教育、有很強的創新精神和魄力。大興的舉措令一些區縣欽羨不已。

談到名校辦分校給新建校帶來的發展新起點，我覺得主要體現在以下三個方面：

第一：幹部教師隊伍面臨工作激情的新起點。

對於新建校來説，無疑幹部隊伍和教師隊伍都是新組建的。大家都來自不同的學校、不同的環境、甚至來自不同的工作崗位。就拿幹部隊伍來説，幾個人都面臨新的起點。比如甄校長，以前雖然是大興一小的校長，但是接管一所新建校還是首次;就我和趙主任、姜主任來説，雖然都是業務上的尖子，但是做基層學校的教學管理工作是首次，沒有經驗，所以我們都在新起點上，面臨新的挑戰，但是同時我們也充滿了激情，我們有動力!再拿教師隊伍來説，我校的教師都是來自不同學校的優秀教師，我想她們能夠來到這個學校，肯定是有着自己的夢想和更高的發展願望，希望自己在新的單位幹得更好!從心理學的角度上看，人到了一個新的工作環境自然會產生一種新的激情(除非她不願意來到這裏)。那麼這份激情也必然會成為他們工作的動力。而作為新建校的領導，我們必須善於抓住這一點，充分發揮和利用教師們的這份新的工作激情!讓她們幹勁十足的投入工作，讓他們這份激情持久地保持下去!

第二：學校藍圖繪畫的新起點。

新建校，雖然新，但是也很空。比如我們學校，我們6月2日第一次去的時候，整幢樓四壁陡空，除了灰塵，什麼都沒有。這雖然會給我們帶來巨大的工作量，卻也是一種優勢，因為我們也將面臨校園建設的新起點。我們可以根據我們學科教師教學的需要和設想向教委申請教學設施裝備、我們可以根據校長的辦學思想、學校的發展理念自主地勾畫學校文化建設的藍圖，使文化創設為學校的教育教學服務，體現學校處處是教育的觀念。新學校，就像是一張擺在我們面前的空白畫卷，我們可以充分發揮這個團隊的集體智慧，共同勾畫這幅畫!

到目前為止，我們的硬件設施已經在保證一年級課程的前提下配備完畢，可以説都是目前最先進設備，這是新建校的優勢。我們的校園環境、班級環境創設在揭牌儀式前也已經完成了第一期的初建。整個環境受到了各級領導的好評!

第三：教育教學發展的新起點。

以百年名校為依託、以資深名校長為引領，學校的教育教學必將面臨發展的新起點!我們有兩方面的資源優勢：

第一方面，我們是北京師範大學的附屬國小。我們無疑將有更多的機會得到北師大教育教學專家的親臨指導。在這方面，北師大是與區教委、師大附小有約定的;北師大將對附小的整體規劃、文化建設、幹部教師的培訓、學科專業的指導、課題研究實驗、學校評估等方面進行指導。那麼我們就要能夠充分利用這一強大優勢資源，為教育教學發展搭建平台。我們也希望這份資源能與其它兄弟校共享，因為我們認為，區教委為學校投資，其實就是投資於大興的教育，所以我們願意讓更多地學校受益。我們已經做到了，暑假的幾次專家培訓，我們都在學校博客上發了公告，邀請了相鄰單位教師來參與。我們也希望能夠與其它學校一起共享你們的教育資源，共同促進大興的教育發展。

第二方面，我們學校有知名的資深校長項紅擔任校長、法人。項紅校長曾經在史家工作近三十年，擔任教學副校長十幾年，後擔任史家分校的校長。語文學科特級教師、“全國優秀教師”，在東城區“名師、名校長工程”中，分別任第一期項紅語文工作室和第二、三期項紅校長工作室主持人。有這樣德高望重資深的校長做管理無疑也會更快地促進學校的發展。而且項校長夜給我們帶來了豐富的資源、搭建了平台，雖然我們不是史家的分校、也不是史家分校的分校，但是通過項校長，我們也享受到了這兩所名校的資源。目前，一位語文教師正在史家分校脱產學習，項校長也帶我們去拜訪史家、史分的德育教育專家和教學管理專家。項校長熟悉的學科專家資源也帶到我們學校來指導教師。這些都為學校、教師的發展提供了更多的機會和平台。

我們雖然具有諸多的優勢，處於發展的新起點，但是同時我們也面臨着巨大的壓力，剛才翡翠城國小的金主任説他們面臨壓力，其實我們面對更大的壓力。這種壓力來自於周圍名校，就彷彿是三座大山一樣，由南向北分別是北京國小清澄分校、翡翠城分校，現在於我們只有一牆之隔的民辦貴族幼兒園也招收一年級學生了。這些無疑都是對我們的壓力，畢竟這三所學校都有強大的發展優勢，很多是我們不能比的，我們只能付出更大的努力!我們還將面臨區教委、北師大和來自社會、家長對品牌學校的高期望的壓力

但是，我們不能被壓力壓到!我們也沒有被壓到!可以很欣慰地向大家彙報：北師大附小全體幹部教師已經承載着厚望與壓力成功地邁出了第一步!我們的揭牌儀式、開學典禮取得了圓滿成功、我們開學幾天的教育教學順利地步入正軌。在此我們感謝給於我們大力支持的各級領導和同仁們!請相信，北師大附小一定會把壓力轉變成前進的動力!我們堅信：在區教委領導的關注支持下、在小教科、小教研的指導下、在各家專家的關愛下、在兄弟校的交流合作下，我們一定會對得起北師大附屬國小這塊品牌!

謝謝大家!

幽默的演講稿 篇11

同學們：大家好！

新學期第一節課我們從一個小故事開始——在一個深深的鼠洞裏，一個老鼠家族正在召開會議，會議的中心是怎樣在覓食的時候及時發現那隻喜歡搞突襲的黑貓。不一會兒，一隻小老鼠想出一個好辦法——在黑貓的脖子上掛一隻鈴鐺。話一説完，大家齊聲説好，但接下來卻都沉默了，因為沒有哪一隻老鼠敢去掛這隻鈴鐺。

這個故事不禁讓我浮現出一個念頭：與行動相比，有時候，幻想或想象其實是一件再舒服不過的事——它沒有風險，無需膽量，不受約束。你想嘗試冬泳，便可以盡情地想象着數九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁；你想嘗試彈琴，便可以盡情想象自己在高高的舞台上悠然地表演；你想學習一門外語，於是跑到書店買了一大堆複習資料，還把決心下了又下：每天至少要保證一小時的學習時間。在你的頭腦中，一切都是那樣美好、切實可行，不過，當熱情漸漸冷卻後，你卻沒有勇氣跳人冰水中；你卻不能忍受日復一日練琴的單調和枯燥；你卻不能放棄每天的休閒時間埋頭苦學。全部美好的幻想和想象都變成了一紙空文。

幾年前，一位頗有名氣的畫家想畫一幅以某歷史事件為主題的畫，這個歷史事件在其他畫作中鮮有表現，場景又極生動，形象，畫出來一定很富感染力。這位畫家翻閲了大量歷史書籍，對事件的各種細節已瞭然於胸，加上他畫技高超，若完成這幅畫肯定能為他贏得巨大的聲譽。一年以後，有人無意間提到那幅畫，誰知畫家根本就沒動筆！他猶豫着想找理由解釋，最後終於説還是太忙了，有許多事情要做，根本沒時間畫這幅畫。

生活中，有許多這樣的人，他們對人生有着種種設想與規劃，有着十分美好的理想與願望，可就是不用實際行動來實現它，這樣一來，即使構想出再有價值的東西，也是胎死腹中，令人惋惜。

老鼠沒有行動，是因為恐懼，我們沒有行動，是因為什麼呢？不要找任何藉口來回答這個問題，任何藉口都是蒼白無力的。

我們應該隨時告誡自己：下定決心做某件事的時候，一定要立即行動。

我們每一個人都應該牢牢記住，上天不會因為你美好的想法而送你一個美好的前程。那麼，為什麼還不行動？

幽默的演講稿 篇12

尊敬的朋友們：

你們好!

有一個朋友問我，“經歷了很多事情，慢慢地才走到了此刻，這一切都值得嗎?你是堅信命運，還是堅信自己?”

我説，“堅信自己，我一向都堅信自己多一點。”

追逐夢想的過程就像是一個人在走一條黑暗、幽深而又漫長的隧道，多少次跌倒又爬起，經歷了多少個暗無天日的黑夜與白天。一路上沉澱着難以計數的汗水與淚水，不斷地自我暗示：只要自己堅持，只要勇敢地一向往前走，就必須能找到出口，必須會看到光明。然而，你並不確定，前方迎接你的會是怎樣的艱難險阻，有沒有危險的機關，你更加不知道自己要走多久。身邊瞭解的人更是寥寥無幾，很少有人能看懂你的執着和堅持，他們無法明白你朝思暮想的夢想所承載的好處，他們看不懂你心底的那幅畫面，他們不明白你為什麼放下安逸舒適不選，放着陽關大道不走，偏要走一條漫長崎嶇看不到盡頭的路，他們會覺得你瘋狂、有病、自討苦吃。

疲憊至極的時候，你也會自暴自棄地想：就這樣放下吧，這麼執着值得嗎?但是，這段旅途已經開始了，再中途放下的話，那麼前面的所有發奮就都白費了。相反地，如果不放下，如果堅持下去，那麼終究會看到光的，正因快要到出口了。個性短語m哥是我的boss，也是我目前最崇拜的大神之一。

他從小到大擁有很多標籤，每一個都具有“別人家的孩子”和傳説中的“有人”那樣的殺傷力：三道槓、學霸、職業經理人年前，他還只有24歲的時候，就被所在500強公司的高層領導挑中，參與全球併購的項目。

但我最欣賞和佩服m哥的，是他對夢想的執着。三年前，他放下人生中的晉升機會開始創業，先後建立了四家公司。期間，m哥享受過成功和得意，收穫過掌聲和讚美，也遭遇過出賣和陷害。但無論遭受的是怎樣的際遇，大部分時候，他只是一笑而過，繼續專注地做自己的事情。關於愛的句子他曾説過，近3年的創業經歷，除了愈戰愈強的*之外，更多了幾分執着和淡定，更加清楚什麼該做，什麼不該做。

我一向都堅信，m哥這樣的人必須會成功。正因，就算他對夢想的堅持，沒有通往他最初想要到達的地方，也必須會帶給他別樣的風景。

有了開始，才會有以後;有了堅持，才可能會有結果。

其實，所謂的堅持夢想，哪有什麼值得不值得，只有願意不願意。

也許，追逐夢想的我們，根本不需要在意值得不值得。我們要做的只是安靜地享受沿途的風景，享受夢想一向在路上的這種真切的活着的感覺。最後，夢想實現了，結局皆大歡喜自然是，萬一失敗了，至少我們以前在路上，至少我們以前執着過。

夢想還是要堅持的，萬一實現了呢?

謝謝大家。

幽默的演講稿 篇13

親愛的老師，同學們：

大家好！

成功學的創始人拿破崙·希爾説：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的管道，是所有‘奇蹟’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神蹟的發源地。”奧裏森·馬登也説過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”

自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮鬥的動力。或許可以這麼説：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕鬆的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功於好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由於這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收穫要大得多。

國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的鬥志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附着在人身上的，首先人要有真才實學，接着才會有真正意義上的自信，並把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那隻説得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。

網絡評論人王小山説過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看。”這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。

同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過後，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞於見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿着信心去應試，但由於平時知識的積累不一樣，後果就截然不同。

所以説，我們做人，就應當先做一個滿腹經書，然後才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附着於“實幹”這一燃燒自信的機械上，以使自信發揮出它應有的力量。

我的演講完畢。

謝謝大家！

幽默的演講稿 篇14

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好!

今天我非常榮幸的在這裏參加堅朗銷售員的演講比賽。我叫___，於20_年3月加入__公司，從事銷售代表工作。

客户，客户是我們的衣食父母，他們是我們的寶貴財富。那我們如何服務我們的客户，讓客户買我們的產品呢!我覺得我的領導何經理給我做了一個很好地榜樣，在這裏我講兩個他的小事例：一是九龍湖花園項目，大家都知道九龍湖花園是政府項目，我們一開始毫無頭緒，沒有資源，但我們何經理沒有放棄，充分的發揮了__的精神“全力以赴、同心協力”，積極拜訪業主，門窗單位，做好每個細節工作。他的認真，有效的執行力最終讓我們贏得了此單。

會碰壁或者受氣，每一次受挫之後，我都是這樣鼓勵自已：吃的苦中苦，方為人上人。要想有一番作為，就必須苦其心志，勞其筋骨。這樣一種信念一直支撐我走向光明，當遇到挫折時，不要輕言放棄，也許你離成功只差一步，踏實肯幹，不言放棄，這是我認為作為銷售人員應該具有的素質。

作為業務員不要只流行於説，而要付出實際行動，那怎樣付出實際行動：我是這樣認為的：1：要跟蹤市場、尋找發現市場、隨時收集了解市場動態和市場信息，整理成資料2：組織建立客户檔案、發掘潛在客户對其進行定期拜訪與聯繫3：瞭解客户需求4：完善每一次合同簽署工作，5：搞好售後服務，一個不可或缺的環節，做到有始有終。工作當中肯定會有各種累或者各種苦，一直都是這種信念支撐着我：成別人不能成之事，受別人不能受之苦，當然説起來一切都可以變得很容易，而實際投入到銷售實踐中，直面的問題會比想象中來的更堅硬，而這個時候最需要的就是勇氣和堅持，勇氣讓我們勇於挑戰，堅持會讓我們在挑戰中戰勝困難。

古人云：不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江河。我們把一點一滴的小事做好，就能成別人不能成之事;牢記企業宗旨，堅定發展信念，人生沒有信仰，生活就會喪失方向，精神就會萎靡不振，自身只有堅定發展信念，才能受別人不能受之苦。以上就是我今天的演講!請大家提出寶貴意見。

我的演講到此結束，謝謝大家!

幽默的演講稿 篇15

老師同學們大家好，今天我演講的題目是《生命目標的價值》！

每個人的生命都有動機，每個人生命目標的價值都各不相同。當人們定了他的人生目標的時候，同時也對他自己的價值下了一個定義。人生命目標的價值可以分為兩種，一種是滿足個人的需要和享受的目標，固然價值不高第二種是為了全人類的需要，甘於拋棄自己個人的享受，這才是的生命目標的價值。拿第一種來説：這種人從小的目標就是為了自己和家人能過的好，活得好。我們都能聽到許多稚氣未泯的孩子説：“我長大當一個大老闆，賺好多好多的錢”這類話。但是這種人又分兩類，第一類是“君子愛財，取之有道”這種人通過正當的手段來獲取錢財固然沒有什麼錯，還有一類就是為了自己想要的東西，不擇手段不惜一切代價得到，比如一些貪官為了能拿到鈔票，就不惜一切代價得到，結果就走上了不歸路，這類人是卑微的是低賤的，是被人唾棄的。這種生命目標是最沒有價值的。

還有一種人生目標是崇高的，是偉大的，是最有價值的。同樣的我們也能聽到許多小孩説：“我長大要當一個發明家，發明好多好多東西。”這種為了人為了人類的幸福拋棄了個人的享受。這無疑是一般人做不到的。居里夫人就是期中最傑出的代表。當她費勁千辛萬苦，終於提煉出鐳時，全世界是多麼的需要鐳呀！如果他以此申請了專利，可以讓子孫後代永遠享受這一專利帶來的榮華富貴，她照樣名垂千古。但他卻放棄了這一專利。毫無保留的公佈了鐳的提純方法。

毫無疑問，這種生命目標是最有價值的。

同學們，從現在開始，選好人生的目標。人生目標可以讓你的生命有不同的價值，活出自己生命的價值吧！

我的演講完畢。

謝謝大家！

幽默的演講稿 篇16

夢想是春泥中蠢蠢欲動的種子對參天大樹的嚮往，夢想是夏雨後含苞欲放的蓓蕾對眾芳競妍的期待，夢想是秋風裏默默醖釀的果實對圓潤甜美的盼望，夢想是冬雪下蟄伏搏動的生靈對和風豔陽的憧憬……

有夢的人生是生機勃勃豐富多彩的，為夢想奮鬥的人生是鬥志昂揚充實快樂的。相對於頻繁瑣碎的現實土壤，夢想的天空總是高遠而美妙的。夢想的種子需要適宜的土壤與氣候，適中的雨水和精心的呵護。給夢想一次開花的機會。

植根現實的土壤，給夢想一次開花的機會。夢想之所以美妙是因為它遠遠地高於現實。夢想之所以誘人是因為它吸引我們堅持不懈地去努力追求。通過努力能夠實現的夢想，我們稱之為理想。夢想若太不切合實際就會流於空想。因此，夢想之花要植根於現實的土壤裏，並且悉心培育，才可能結出成功的碩果。年青時的夢想往往因虛幻飄渺而缺少現實的根基，最終因為無本之木而枯萎。

攀援機遇的春風，給夢想一次開花的機會。夢想的實現除了植根於現實的土壤，有時也需要機遇春風的吹拂。古往今來，因機遇成就夢想的例子很多諸葛亮躬耕南陽，玉藏匣中，若不是趕上那個風雲際會的時代，只恐怕會終老南山，默默無聞。IT領域最年輕的創業者理想若不是趕上了互聯網風靡的時代，也就英雄無用武之地，至多成為一個網絡遊戲的高手而已。當然，機遇只垂青那些有準備的頭腦。那些善於抓住機遇的人，往往都是那些默默耕耘厚積薄發等待時機的人。

澆灌恆心的雨露，給夢想一次開花的機會。夢想之花的開放需要精心的呵護，持之以恆的澆灌。成功的花，人們只驚羨她現時的明豔，然而，當初她的芽卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。一分耕耘一分收穫，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。夢想的實現不能全靠機遇，成功不可能一蹴而就，只有那些為夢想鍥而不捨孜孜以求表達目的決不罷休的人，只有那些經年累月不惜用辛勤汗水默默澆灌的勞動者，才能收穫豐收的喜悦。

誰不向往成功的喜悦，誰不憧憬果實的甘甜。請揮灑你智慧的才情與辛勤的汗水，給夢想一次開花的機會。

幽默的演講稿 篇17

尊敬的評委老師：

大家下午好!今天，我演講的題目是：用愛與責任譜寫人生新樂章!

杜甫説，教師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”;韓愈説，“師者，所以傳道授業解惑也”;列寧説，“教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業”。古今中外，對教師的.一切詮釋，都不外乎“教師是一個用愛書寫的名字，是一個用責任支撐的身軀”。

曾聽別人説，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動手。孩子們格外熱愛、信服這位老師，每個孩子都承諾要為老師好好學習，讓老師天天快樂。這是我理想的教師境界，也是我的人生目標。

從接班到現在，我和孩子們相處一年半載有餘。初次見面，孩子們身上充滿了推卸責任、不願奉獻的小自私，七嘴八舌、不守紀律的小混亂，桀驁不馴、不服管教的小任性。為了改變他們的行為，我每天總是第一到班、最後離班，靜靜地守護着他們;哪位學生生病，我總是第一時間放下個人的事情，帶他去辦公室悉心照料或送醫院就醫;下課時，我還可以像朋友一樣，與他們聊他們關心的話題、玩他們愛玩的遊戲;班級活動時，我從不讓任何一個孩子掉隊，而是抓住每一個機會讓他們得到鍛鍊。

看到我對他們的付出，孩子們不再像剛來時那麼頑皮、不懂事，也開始用行動温暖我的心：為了給我創造良好的作課環境，孩子們冒着大雨搶搬桌椅、頂着難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學習產生後顧之憂，班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學校交付的重任，他們積極活躍、全力配合外來教師授課，連平時最膽小的孩子都舉手回答問題。

現在孩子們常説：“我給他們的是‘捧着一顆心來，不帶半根草去’無私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神聖的愛!”我説：“他們給予我的是無數次令我欲罷不能的欣慰與感動。”我想愛是相互的磨合、愛是相互的感動，這應該是成功教師的祕訣之一。

俗話説：“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育”。每天站在講台上面對五十六雙渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的責任來換取他們百分之百的成材。

為了促進學生的身心發展，我密切關注他們的內心要求和人格養成、關注他們的情緒生活和情感體驗。學生犯錯時，我不會對着班上同學批評他，更不會説傷害其自尊心的話;課堂教學時，我充分發揚民主、尊重他們的觀點。

為了讓每個學生學習進步，我不斷加強基本功訓練，儘快提升歷史教學水平。通過認真研讀教學資料，豐富了專業知識;通過聽取優秀教師授課，積累了教學經驗;通過強化課餘輔導，彌補教學不足。

雨果曾説：“花的事業是尊貴的，果的事業是甜美的，教師做的是葉的事業!把對學生的愛化作無限的責任，我想，這該是成功教師的第二個祕訣。

作為一名青年教師，我願把寶貴的青春，刻進大樹的年輪;把無盡的關愛，溶入生命的河流;把無限的責任，獻給學生的成長。我要用愛與責任裝點我鍾愛的事業，用愛與責任譜寫我人生的樂章。

幽默的演講稿 篇18

尊敬的領導、同事們：

大家好!

作為一名銷售人員，我心裏定義的幸福，是客户滿意的笑，是領導信任的眼神，是自己看着業績單蒸蒸日上時心裏被充盈的滿足感。

這樣的幸福説起來簡單卻又來之不易，它就像初春裏的一片嫩芽，帶着一絲清冽，又帶着點夢醒時分朦朦朧朧心下一喜的感覺。然而，它更像一聲清脆的敲門生，在一個陽光明媚的早晨，敲開你未來寬廣的人生!只要相信幸福的存在，它總會在你不經意的一天降臨在你的身邊。但前提是，一定要從始至終地擺放好心態，努力地與時間拼搏，與時間賽跑，面對困難毫不氣餒，學會苦中作樂，學會欣賞痛苦與快樂奏出的交響曲。

記得第一天面試的時候，人事問我，你認為的銷售是什麼呢?我想也沒想，脱口而出：銷售就是通過各種合法的渠道，把自己的產品推銷出去。那時候的語氣帶着些輕鬆自在，帶着些剛邁出校門時毫無底氣的自信，帶着些對社會生活一無所知的懵懂與生澀。

可是，在培訓的日子裏，在主管不厭其煩的教導中，我明白了銷售並沒有當時想象的那樣簡單。它要學會與不同階層、不同脾性的人打交道，學會在各種突發事件中鎮定自若並有條不紊地將它完善好，學會與上級領導更好得溝通，以達到部分與整體的完美結合，學會把微不足道的事情做完美無暇。

在這段時間中，通過不斷地學習有關__的各方面知識，我與客户之間的交流越來越嫻熟，對銷售這兩個字有了更加深入的瞭解。我開始對銷售產生了興趣，我開始有了前所未有的動力與激情。銷售業務員的生活應該是充滿樂趣的，尤其是當你身後站着一排等待着你事業有成的家人時，就更應該精神滿滿信心百倍。

推銷這行每天都有不同的新挑戰要去應付及突破，你絕不知道哪一天你有什麼機會，或是何時贏得什麼樣的大獎，或是何時會大禍臨頭。對銷售員而言，每一天都是一個意想不到的經驗，在這個行業中，你會在48小時內，體驗從點的興奮滿足跌進最低點的失望氣餒，然後再蹣跚地在第二天又爬回原來的高峯。這樣的感覺如同蹦極一般刺激。這樣的挑戰是令人興奮的、好玩的。

我愛銷售，我選擇了它，同時它也選擇了我。這個工作是我走向幸福的階梯，每當我在清晨照鏡子，看到自己胸前的掛牌時，我就知道，這個身份這個行業正引導着我往更高的地方走去。

身為銷售業務員的人生就是這樣，與所有人一樣。酸甜苦辣五味陳雜，但生活歸根結底是快樂的，因為我們肩膀上所挑的責任、我們的目標與我們的夢想使我們成長，我們為了擔負責任、達到目標以及達成夢想所付出的努力使我們周身散發着吸引幸福的香氣。

謝謝大家!

幽默的演講稿 篇19

同學們：

俗話説：“笑一笑，十年少”。其實，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關係的橋樑，一劑化解人們矛盾的良藥。

你聽説過關於日本原一平先生的故事嗎?

原一平本是一位極其普通平凡的保險推銷員，他相貌平平，身高只有158釐米，但是，他為什麼能成為日本家喻户曉，婦孺皆知的名人呢?正是因為他有事沒事就研究微笑，對着一面隨身攜帶的小鏡子練習，並把這些微笑應用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。

原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，並且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到温暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。

正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的保險，認為他推銷的保險有百利而無一害;正是他的微笑，讓客户與他成為無話不談、無事不説的知心朋友。

記得一次去醫院看病，我坐在椅子上排隊等待，一個男的對着護士説：“你們這是怎麼搞的?醫生約了我上午9點整來，你自己看看都已經9點40分了。”我本以為護士肯定會以牙還牙，然後兩人會大動干戈，誰知，護士卻微笑着對那個男的説：“先生，實在很抱歉，人太多了，我進去幫您看看，也催一下。請您稍等。”過了一會兒，只看見那個護土微笑着説：“先生，到您了，請進去。”我不禁佩服起這個護士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到剛才一直對他微笑的護土，誠懇地説：“剛才實在對不起，請原諒。”護士依舊微笑着説：“沒關係的。”

可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。

微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一瞬間消失;微笑能讓你與別人的關係融洽;微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如此，那麼，朋友，就請大方起來，請別吝嗇你的微笑。

謝謝大家!

幽默的演講稿 篇20

飛機在一陣劇烈的顫抖之後，空中小姐突然表情凝重地為每個乘客都發了一張紙和一枝筆，隨後，機長那渾厚而壓抑的聲音出現在廣播裏：“很不幸地告訴大家一個消息，由於飛機出現故障，將在4分鐘後墜毀，請大家儘快書寫遺言，交給乘務員。否則，您將失去與親人的最後一次聯繫機會!”人們把臉貼到窗上往外看，沒錯，正往上飛的雲告訴他們飛機正在跌落。“天哪!”機艙中一片騷動，幾個女人開始哭泣。“請抓緊時間吧!”機長再次催促。人們無奈地握起筆，開始給親人寫信。

飛機墜毀在一片叢林裏，機上乘客無一倖免。搜救人員找到了裝有乘客遺書的特殊裝置，發現大部分遺書都是關於思念親人和遺產分配的，但也有幾封非常特殊，引人深思。

一位第三者寫給她的情人：我想這是報應，我破壞了你的家庭，傷害了你的妻子，最終卻沒能擁有你。不論我是飛到天堂還是下到地獄，我的靈魂都不會安息，為你、為她也為我們大家，永遠懺悔!

一位官員寫給他妻子：對不起老婆，我有兩件事瞞着你，一是我私存了一筆錢，有5萬餘元，存摺就放在衞生間中裝手紙的匣子下面，密碼是你的生日。二是我一直想和你離婚，但卻沒有勇氣，我實在是厭倦了你的嘮叨。但這回不必了，老天替我們辦了離婚手續。孩子就交給你了。

一位癌症患者寫給他的父母：本想在跳入大海前寫給你們，可是來不及了，事故讓我連這最後的願望都沒能實現。如果還能找到我的屍體的話，請一定將骨灰撒入大海。不孝兒，絕筆!

一位詩人寫給一位編輯：這一刻，我的心真正飛了起來。不過，恐懼是翅膀，目的地是死亡。

一位企業家寫給他的副手：和某某官員的關係繼續搞，和某某公司的競爭繼續來;某某廠的貨錢繼續欠，某某銀行的貸款繼續賴。某某祕書就不要用了，給她結清工資，讓她回家。

一位外逃貪官寫給遠在美國的情-婦：都他媽的是你催的!

幽默的演講稿 篇21

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

大家好!

我演講的題目是：做一名優秀教師。

教師是人類靈魂的工程師。教師，用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進國小時，我的心情是多少激動，多麼地自豪。我知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。可是俗話説得好：醉後方知酒味濃，白髮始覺學問遲。有人説，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。

是啊，他們只求付出不求回報。説無私吧，太老套了，用他們自己的話説就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述着真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以説每種產物的存在，都有年一種精神支撐着它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!

一位哲學家説過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業崇高的師德微機室：張寧雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙枴支撐着。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現代教育報》有關王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學校更是高薪聘請名師。

何為名師?我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，須得滿足以下三個條件：

一是名師是有思想，即有教學個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭;聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。

二是教學效益突出，即教學質量高。我不認為教學成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學生所有的“為什麼”。而是讓無疑問的學生，走出課堂時能夠產生滿天的“問號”。

三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創新的追求品質。人立其側，即能如沐春風。

似乎名師離我們很遠很遠，其實仔細想想，當我們守住教育這份職業的道德底線，當我們牢記我是一名人民教師，當我們把每一個學生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎?有位智者説“有人把我當人看，我把自己當牛幹，有人把我當牛幹，我把自己當人看!”其實，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實地向學生學習，向同事學習，向書本學習，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。

幽默的演講稿 篇22

儘管多數的研究者都毫不猶豫地把老牛歸於文學家的行列，但仍有很多人認為這樣簡單的歸類方法無疑地會抹殺了老牛在音樂方面的驚人造詣和對音樂的無與倫比的傑出貢獻。

與老牛的文學經歷相比，老牛的音樂生涯則早得多，甚至可一直追溯到老牛降臨到這世界的第一天。當老牛以一聲鶯啼宣告他的來到時，產房的寧靜被徹底的撕裂，全體醫護人員都虔誠地匍匐於地板上，口中吐着白沫。以後，在老牛駐院的若干個月內，醫院的病人退院率創下了歷史記錄( 儘管其中絕大多數是被抬出去的)。

雖然很多學者對老牛在幼兒園裏的音樂生活表示出了濃厚的興趣，但這一切至今仍是個無人瞭解的謎。由於老牛的幼兒園的音樂老師神經錯亂，所以沒有留下任何可供稽考的書面線索。

一般來説，世所公認的老牛音樂生涯的起始時期應該是老牛的國小階段。在遇到老牛之前，老牛的國小音樂老師是無論如何也想不到，居然有人能把所有音符都唱得一模一樣。這直接導致了他後來主動要求調離音樂教學崗位，轉崗到傳達室，以便有足夠的精力來整理研究老牛的事蹟。這對後來人們的研究工作帶來了莫大的幫助，同時也贏得了世人對這為神經堅強的老人的尊重。

三年級的一次全校合唱比賽上，老牛因其拔羣的音樂才能而把校長送進了醫院。這也就是為什麼老牛的語文老師打算留老牛再深造一年而未能成功的直接原因。

老牛中學的音樂老師在第一次聽到老牛的歌聲時，就忍不住打算研究一下，如此曼妙的聲音是如何被髮出的。她好奇的手温柔地按在老牛的聲帶上。老牛從她激動的眼神裏讀懂了她的意思：你要再敢發一個音符，我就掐死你。

應該感謝卡拉OK的發明，這使得老牛有了展示歌喉的更為廣闊的天地。當第一個音符從老牛的口中發出時，所有的窗玻璃就因為陶醉而爆裂了。穿過玻璃碎盡的窗框，老牛清晰地看到了手中揮舞着木棒的鄰居的臉上那熱切的表情。

和文學同時，老牛的音樂也是在大學達到巔峯的。自從老牛入校後，食堂裏就再也見不到老鼠的身影了。老牛也由此成為，物理教研室自建校百年來，第一件關於噪音污染研究的活體標本。

以上只是關於老牛音樂生涯若干片段的簡單介紹。對其有興趣而希望能有進一步瞭解的人可以從《音樂家老牛》等著作中獲取更多的信息，這裏就不贅述了。

幽默的演講稿 篇23

生活真是有趣：如果你只接受的，你經常會得到的。

有一個人經常出差，經常買不到對號入坐的車票。可是無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。

他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節車廂一節車廂找過去。這個辦法聽上去似乎並不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車廂走到最後一節車廂的準備，可是每次他都用不着走到最後就會發現空位。他説，這是因為像他這樣鍥而不捨找座位的乘客實在不多。經常是在他落座的車廂裏尚餘若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。

他説，大多數乘客輕易就被一兩節車廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次停靠之中，從火車十幾個車門上上下下的流動中藴藏着不少提供座位的機遇；即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿足，為了一兩個座位揹負着行囊擠來擠去有些人也覺得不值。他們還擔心萬一找不到座位，回頭連個好好站着的地方也沒有了。與生活中一些安於現狀不思進取害怕失敗的人，永遠只能滯留在沒有成功的起點上一樣，這些不願主動找座位的乘客大多隻能在上車時最初的落腳之處一直站到下車。