基層教師演講稿（通用5篇）

基層教師演講稿 篇1

他像一顆流星，一劃而過，卻刺破蒼穹，發出最耀眼的光。他似一束焰火，轉瞬即逝，卻留下永恆，放射最壯麗的美。他就是黨的好乾部，人民的好公僕，我們的好榜樣——李林森。他曾説過，人生的價值不在於當多大的官，掙多少錢，要看自己有多少提升，為別人做多少有用的事。共產黨的幹部，得豁得出去，要對得起組織，對得起羣眾，要懂得報恩。他的血管裏，始終奔淌着一般愛民的熱血，他用自己短暫而輝煌的一生踐行着一切為了羣眾，一切相信羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去，密切聯繫羣眾的羣眾路線，平凡而偉大的他，情牽百姓，心暖如春。

小時候，經常誦讀詩詞，鄭板橋的兩句詩：“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”那時還不能完全理解它的內涵。長大後，尤其是走上工作崗位，我漸漸懂得其中的含義，我雖不是什麼領導幹部，但在教師崗位上，同羣眾接觸的過程中也能感受到，我們平常的一舉一動都牽動着羣眾的感情。我們每個人本身就是人民羣眾的一份子，是在人民羣眾中成長起來的，應與人民羣眾同呼吸，共命運。只有對羣眾懷着深厚的感情，工作中才能更好地發揮主觀能動性和創造性，真正把羣眾的事業當成自己的事辦，把羣眾的呼聲作為第一信號，把羣眾的需要作為第一選擇，把羣眾的利益作為第一考慮，把羣眾的滿意，作為第一標準，也只有如此，財能贏得羣眾的信任、理解和支持，為解決難題，做好工作打下基礎。要認真解決對人民羣眾的態度問題，要時刻牢記為人民服務的宗旨，想問題，做決策，幹工作都要把為羣眾謀利益作為出發點和落腳點，要虛心向人民羣眾學習，人民羣眾是歷史的主人，是推動社會向前發展的決定性力量，只有虛心向人民羣眾學習，才能不斷汲取智慧和力量，團結和帶領人民羣眾把各項工作推向前進。

如何在教育一線深刻領會與落實羣眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行、為推進社會主義建設貢獻出我們的一分力量，為教育的發展，國民素質的提高，人民生活富裕多發一份光，多發一份熱，學習羣眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧於職責，無愧於使命，才無愧於黨和人民，無愧於羣眾路線教育實踐的要求，作為當今教師，要做到“三個堅持”，一是緊扣教育發展，堅持與羣眾合轍，一切為了孩子的發展。二是多幹平凡實事，堅持與羣眾合意，一切為了孩子。三是樹立平民意識，堅持與羣眾合羣，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。

對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照鏡修身,往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心，使教師做到內秀與外修的合一，使教師找到自己工作上的缺點，更可提高自身工作水平。作為教師的我，對自己更應有正確的定位。教師首先是教己，然後才是教人。如何在學生的心靈之中播灑下理想，信念的種子，給予學生鼓勵，幫助，使他們充滿自信，力量，為他們以後的人生之路導航，這就是教育的出發點和根本點。

作為教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。盡一切可能平等的對待每一位學生，無條件的愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其親其師，信其道。只有熱愛，才能是教師成為太陽底下最光輝的職業。

堅定不移地貫徹執行黨的羣眾路線，密切聯繫，努力服務廣大人民羣眾，是我們黨歷來所倡導和要求的。全心全意為人民服務是我們的宗旨，無論在艱苦卓絕的戰爭年代還是在欣欣向榮的經濟建設時期，無數優秀的工作人員始終不渝地履行着這一宗旨，在各自的崗位上忘我的工作，愛崗敬業，無私奉獻。

小草平凡，它用綠色裝點了大地，花兒平凡，它用花香芬芳了世界。我，作為一名平凡的人民教師，深深懂得，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨：我，作為一名平凡的人民教師，更加懂得，羣眾在你心裏有多重，你在羣眾的心裏就有多重。服務人民，不僅僅是一種責任和義務，更是一種崇高的精神追求。因為，情牽百姓，心暖如春!

基層教師演講稿 篇2

尊敬的各位領導，評委老師

大家好，我演講的題目是疏浚愛心源泉，踐行羣眾路線泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭。”我想：選擇做教師，就是選擇了葉的事業。

兩年前，滿腔熱血的我懷着對教育的美好憧憬，來到了隴中這片熱土上，幸運的加入了教師隊伍，從那一刻起我知道，教師這個職業不僅僅是一種光榮，更應該是一種責任和奉獻。長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，作為年輕一代的教育人，我該拿什麼奉獻給黨，奉獻給我的學生—是青春，是汗水，更是愛。是的，我要把青春獻給黨，要讓自己的青春在奉獻中閃光。我要把我的愛和汗水奉獻給我的職業和我的學生。在教育教學工作中我越來越認識到海不擇細流，故能成其大;山不拒細壤，方能就其高。

黨的指出：“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。它體現了黨和國家對教育的重視，我作為一名普通的人民教師，一名共產黨員，深知自己任重而道遠。

前段時間學校組織的黨員教師聯繫學生的活動對我的觸動很大，我走出了象牙塔一般的校門，走向了社會，走進了家庭，密切聯繫了家長，深入瞭解了學生。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強學習、永不服輸的精神，絕大多數家庭對教育、對學校理解和支持的崇高境界震撼了我，我深深感受到，要忠誠自己的事業、及時鞭策反思，要勤勤懇懇全面關心學生，密切聯繫家長，盡力滿足家長的訴求，儘量做到教育教學讓家長滿意，讓愛和責任綿延不斷。

有人説，教師的職業是寂寞的，是啊，多少次夜深人靜，當家人被精彩電視節目吸引的時候，我還在燈下認真的備課;多少個靜寂的早晨，當啟明星還眨着眼睛流連於清晨時，我已經走出家門，奔向校園。然而，我心中有千萬份的關愛，千萬顆童星，我筆耕校園，有誰還能説我是寂寞的呢?

看着那因自己犯錯而羞愧的臉龐，看着那因成功而雀躍的身姿，看着那因傾吐了心中的煩惱而釋然的嘴角，看着。。。。。。剎那間，我真為自己感到驕傲，因為我每天看着他們學習、成長。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，讓我真正的感受到一名教師所擁有的幸福和快樂。

不經歷風雨，怎麼能夠領略彩虹的美麗，沒有對教育事業的忠誠和熱愛，怎麼能徹底明白陶行知先生的“捧出一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質，一步步走來，我更加堅定一個信念，作為教師，尤其是一名黨員教師，對黨的教育事業的忠誠就應該像一面旗幟，因為它指引我前進的方向。我甘當人梯讓學生踏着我們的肩膀奔向新的征程：我願當春蠶—讓知識的綢緞從我們身上延伸：我誓當蠟燭—用我們的忠誠，燃燒自己，帶來光明。

作為一名新時代的年輕教師，肩負的是祖國的花朵，所以我更要嚴格要求我自己，因材施教，以身作則，努力教育好祖國的新一代，因為這是我義不容辭的責任。我的教育離不開學生，離不開家長，離不開社會的監督，所以必須堅持走好羣眾路線。我們一線的教師必須端正工作態度，改進工作作風，進一步增強責任感和使命感，人人爭做“人民滿意的教師”!

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌。

基層教師演講稿 篇3

在市教育局黨的羣眾路線教育實踐活動動員大會後，我認真學習了中央、省、市及局黨委黨的羣眾路線教育實踐活動的實施方案，明確了本次教育活動的目標任務、集中解決的重點工作和主要工作環節;學習了的系列講話和黨的xx屆三中全會決定，通過學習、思考、對照，進一步提高了對開展黨的羣眾路線教育實踐活動重要性的認識，它是在新的形勢下進一步密切黨羣關係，以作風建設促進黨的全面建設，保持黨的先進行和純潔性的重大決策，也進一步增強踐行黨的羣眾路線教育實踐活動的自覺性和堅定性。下面將學習的幾點體會彙報如下：

一、堅持黨的羣眾路線優良傳統永遠不能丟。要樹立羣眾觀念，也就是“一切為了羣眾，一切依靠羣眾”，要在思想上解決“為了誰”、“依靠誰”的問題。我們黨從誕生之日起,就把為實現人民利益融入到全部的奮鬥實踐中。我們黨來自羣眾，始終以人民為靠山。正是因為這樣，我們黨才贏得了人民的擁護和支持，凝聚了巨大的前進力量。“立黨為公、執政為民”，這是我們黨的執政理念，也是我們每一位黨員幹部必須牢牢把握的工作準則。

二、維護羣眾最根本利益永遠不能丟。羣眾利益無小事，我們在密切聯繫羣眾同時，要正確處理好羣眾的眼前利益、長遠利益、根本利益，既要重視羣眾的眼前利益，更要注重羣眾的長遠利益;要重視羣眾局部利益，更注重整體利益，最重要的是代表和維護好羣眾的根本利益。

三、堅持走羣眾路線是我們黨的根本工作方法永遠不能丟。要堅持“從羣眾中來，到羣眾中去”的工作方法，擺正關係，清楚認識“我是誰”的問題。有舟和水、魚和水、公僕和主人、學生和老師等比喻，這些都強調的是羣眾的地位和作用，告誡我們要牢記自己的位置和身份，正確解決認識觀、權力觀、價值觀，更好地為羣眾服務。

四、堅持以羣眾滿意不滿意為標準永遠不能丟。黨的羣眾路線教育實踐活動的任務就是聚焦作風建設，反對官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風，提高人民羣眾對教育的滿意度，最主要的就是要做好本職工作,服務羣眾。

市教育局職成科作為業務部門，主要管理蕪湖市中等職業教育、社區教育、民辦教育，工作服務的對象全市職業院校、縣、區街道鄉鎮、民辦學校，具有承辦、參謀、協調、督辦等職能，參與政務、管理事務、搞好服務之責，是展現教育形象的一扇窗口和一面鏡子。對照要求，我們在服務羣眾上還存在服務水平有待提高、服務的能力有待加強、解決工作中有重形式、輕效果的問題，對待工作只求過的去、不求過得硬等現象，所以，我們要珍惜現在的工作環境、工作崗位，進一步樹立羣眾觀念，做好本職工作，服務羣眾。下一步重點從以下五個方面踐行黨的羣眾路線教育實踐活動：

(一)加強學習，不斷提高自身素質。現在有一句時尚的話，“時間去哪裏了”。細細想想，由於忙於事務，忽視了學習，時間就像海綿、需要我們去擠。在任何情況下不能放鬆學習，學習無止境，要牢固樹立終身學習的理念，做到“學習工作化，工作學習化”，尤其要重視對職業教育、民辦教育、繼續教育的國家政策學習，提升對政策的預測水平和理解水平，把握好工作的熱點、重點和難點，切實加以研究，尋求解決的辦法。把學習當成自己人生的一種常態，一種習慣，甚至一種精神追求，始終保持對學習新知識、瞭解新事物的激情，自覺增強學習的自覺性、緊迫感和責任感，提高分析問題能力、調查研究能力、決策能力。

(二)加強科室文化建設，營造良好服務氛圍。以此次教育實踐活動為契機，在管好自己同時，帶好科室，與科室同事一道，對於基層羣眾來訪努力做到主動、熱情、文明、規範服務，開展親切服務、微笑服務，使用文明用語，把“用心服務、追求優秀”作為科室服務的奮鬥目標，粘貼在科室，時刻提醒，與同事共勉。堅決杜絕門難進、臉難看、事難辦現象發生，努力使科室每一位都能做到勤政、公平、負責，勇於擔當。

(三)樹立服務意識，切實提高服務質量。職成科工作千頭萬緒、紛繁複雜，歸根到底就是服務。在抓好宏觀管理的同時，要注重在細節上下功夫，面對每一件大、小事情，時時刻刻、事事處處堅持認真再認真，細緻再細緻的原則。每一句話、每一個電話、每一件小事都要據實情、講實話、重實效，做到不讓領導佈置的工作在我們手裏延誤，不讓傳遞的批件在我們手裏中斷，不讓辦理的文件在我們手裏積壓，不讓各種差錯在我們手裏發生，不讓前來辦事的人員因我們而受到冷落，不讓教育形象因我們而受到影響。能辦的事，馬上就辦，不能辦的事，耐心説明情況，對羣眾的訴求，根據情況、予以及時落實。

(四)務實創新，提升工作水平。隨着蕪湖經濟結構的調整和產業轉型升級，蕪湖城市轉型發展，羣眾對個性化教育的需求，對蕪湖職業教育、民辦教育提出了新課題，新任務，維護好、發展好職業學校、民辦學校，就是踐行黨的羣眾路線教育實踐活動的最實在的要求，堅持走羣眾路線工作方法，尊重基層的首創精神，向基層學習，注重調查研究，最近國務院部署加快發展現代職業教育，職業教育發展迎來新的發展機遇，機遇和挑戰並存，我們要加快推進現代職業教育體系的構建，加快蕪湖職業教育市級統籌力度，加快中等職業教育與高等職業教育銜接、普通教育與職業教育的融通，加快職業教育資源整合力度，優化職業教育佈局和專業調整，加快職業學校內涵建設、加快人才培養模式改革，提升蕪湖職業教育辦學實力，為建設蕪湖教育名城貢獻力量。

(五)嚴於律己，勤政廉潔。始終保持一顆淡定之心，做到頭腦清、手腳勤、待人誠、心胸寬、辦事公、言行慎。不計個人得失，任勞任怨，工作中注意多聽意見，做到既講求原則，大膽工作，又注意講求方法，充分調動積極性。 羣眾路線教育實踐活動座談會的發言稿4篇。勤政廉政，堅持高標準，嚴要求，注重表率，多講奉獻，嚴守紀律，時刻注重自省自勵、自我約束，任何時候都不放鬆對自己的嚴格要求，為人正派，正直幹事，始終做到大事講原則、小事講風格。

下一步我將按照黨的學習教育活動的安排，聽取羣眾意見，查擺問題，深入分析問題原因，自覺加強對“黨章”的再學習，牢記全心全意為人民服務黨的宗旨，加強自己的黨性修養，加強黨性鍛鍊，着力解決工作中羣眾反映的重點、難點問題，維護黨的形象，將“照鏡子、整衣冠、洗洗澡、治治病”落實到教育實踐活動全過程。

以上是我學習體會，如有不妥，歡迎各位領導和同志們批評指正。

基層教師演講稿 篇4

教師們，同學們：

早上好!今日我國旗下演講的題目是《法制安全牢記我心》。

俗話説：“沒有規矩不成方圓”，無論做什麼事都要有個規矩，吾則就什麼也做不成。而法律就是我們全社會每個人都要遵守的規矩。是的，我們每一天的學習、生活都要遵守基本的規矩，各項法律法規規範着我們的行為，如升國旗時，《國旗法》對我們的行為要求就有約束;在上課、學習方面，《土學生守則》和《國小生日常行為規範》就對我們有所要求;在回家過馬路時，《道路交通法》就對我們的行為進行了規範;在扔廢品和紙屑時，《環境保護法》、《愛國衞生條例》、《國小生守則》等也都作了相應的規定;在外出春遊、秋遊等活動時，《消防安全法》在防火以及其他人身安全方面作出了具體要求;在對待殘疾人的關愛行為方面，《殘疾人保護條例》也作了具體規定;在學生上網方面，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都作了明確規定。

總之，各項法律都是為着最大多數人民酌利益制定的，如果每個人都能遵紀守法，那我們的社會就更加和諧，人民的生活就更加完美。同時，我們要明白：法是規範我們言行的基本準繩，它給我們指明哪些事能夠做，哪些事不可做，我們僅有嚴格守法，才能在學習生活中健康歡樂地成長。

藉此機會，我異常向大家提出幾點期望：

1、養成良好的行為習慣，認真履行《中國小生一日常規》和《中國小生守則》，用校紀班規約束自我的行為，做到嚴格遵守。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎的環節。

2、履行的法律義務和職責，自我所擁有的權利，自我應明確地明白，什麼能夠做，什麼不能夠做，要學會對自我行為的控制，增強法制意識。樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護本事。

3、胸懷寬闊因小事激化同學矛盾，雙方要退讓一步，進取化解矛盾，雙方應當冷靜地處理，而不能説一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應當大打出手，造成嚴重的違紀現象。

同學們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”任何醜惡的、不良的行為和習慣，我們都應堅決制止，決不含糊。讓我們攜起手來，認真學習、嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，一齊學法、知法、守法。用我們完美的心靈去淨化身邊的醜惡，共創和諧學校。

基層教師演講稿 篇5

老師們、同學們：

大家早上好，很高興站在教師國旗下講話，我今天演講的題目是《做人先修德，育人德為先》。

我們國家的教育方針要求“培養德、智、體、美全面發展的社會主義的建設者和接班人”，我們實驗國小的辦學指導思想是“以德立校，依法治校，科研興校，信息技術強校”，我們實驗國小的培養目標是“學會做人，學會求知，學會生活，學會健身，學會創造”。關於道德的演講稿。講到這裏，細心的老師和同學們就會發現，無論是國家的教育方針，還是我們學校的辦學指導思想、培養目標，都把“德”、把“做人”放在第一位。

作為一名學校中層管理人員，我研究過許多成功的管理者的用人之道，發現有一個共同的特點：用人首選的是德才兼備的賢人，如果找不到這種人，便轉而選擇其次——用有德無才的君子，即使在賢人和君子都找不到的情況下，寧可選用無德無才的庸人，也不能選擇無德有才的小人，因為一個人如果品德不好的話，他的才能越高，對團體、對社會造成的危害也就越大。

正是為了培養出更多更好的德才兼備的優秀人才，長期以來，我們學校非常重視對教師的職業道德教育和業務技能培訓，非常重視對學生的思想品德教育和良好行為習慣的養成教育。

我們學校的德育工作主要包括以下五個方面：第一方面是思想政治教育，這其中又包括愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、時事政策教育，教師的愛與責任;第二方面是品德教育;第三方面是紀律教育;第四方面是法制教育;第五方面是心理健康教育。

我們學校的德育工作不是板着面孔簡單生硬的説教，而是通過以下幾個方面的途徑進行的：首先是品德與生活、品德與社會等德育課程的教學;其次是堅持在語文、數學、外語、體育、音樂、美術、信息技術等所有的學科教學中滲透德育教育;第三是通過升旗儀式、班隊會、觀看愛國主義教育影片、參觀、勞動、心理健康輔導、法制教育講座與知識競賽、重大的節日、紀念日等進行教育;第四是通過家長學校活動;第五是通過豐富多彩的文藝、科技、體育和社會實踐活動進行教育。可以毫不誇張地説，在實驗國小，處處可見教師的愛心與責任，老師們人人都是德育工作者，我們在不同的崗位上肩負着教書育人、管理育人和服務育人的重任，我們的一言一行都對學生起着言傳身教的重要作用。

我們實驗國小還開展了豐富多彩的德育特色活動，比如：校園雛鷹崗值勤、值周班委、“進步•發展•成功”爭章奪星評價、紅領巾基金會、紅領巾道德銀行、最佳隊活動、陽光心情早餐、“誦讀《弟子規》，爭做文明人”、少年交警隊、“喜迎xx大，金秋頌祖國”歌詠比賽、感恩教育、紅領巾志願者少兒文明社區和紅領巾一條街衞生清整等許許多多的活動，我們建立了武警中隊教育基地、光榮院服務基地、紅領巾一條街勞動基地，每年利用八一建軍節、春節等慰問武警戰士和光榮院的老人，春節前夕還為武警中隊和光榮院鞋、送春聯……這些活動在潛移默化中陶冶着每一個同學的情操，培養着同學們良好的思想品德和行為習慣，做一個有道德的人。

作為德育工作者，我常常想：一個人的才華有高低、能力有強弱，但是，只要你能夠做到思想品德好、有良好的行為習慣這個底線，你最起碼是一個好人，你能夠擁有幸福快樂的人生;但是，如果你的思想品德不好、行為習慣不好，即使你的才能再高，品德和習慣也會給你帶來許多的缺憾，你的人生也是不完美的。

我們實驗國小倡導“用優質的教育為學生的終生可持續發展奠基”。同學們，為了我們國家的未來，也為了你們一生的幸福，請你們做人先修德，從小注重道德修養、培養良好習慣、學習文化知識、鍛鍊健康身心，做一個有道德的人;老師們為了我們深深熱愛的學生，也為了我們國家的未來，讓我們育人德為先，努力培養德、智、體、美全面發展的身心健康的建設者和接班人吧!

最後，衷心地祝願同學們早日成人成才!衷心地祝願所有的教師們收穫桃李滿天下的幸福!