國小六年級期會考試發言稿（精選5篇）

國小六年級期會考試發言稿 篇1

大家好 !

首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時間相聚在這裏。一轉眼，自己的子女已是國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。

一、我先説説學生情況，我把學生分成三類 ：

一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過1人。第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生佔絕大多數。第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常説話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。

二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分為三類：

一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

第二類家長也是佔大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎?在學校表現的怎麼樣?這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎麼樣家長心裏沒數。

第三類家長也是及少數的家長説，題目我自己都不會做，讓我怎麼過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

三、説説我們為了提高學生成績，養成良好的行為習慣所採取的措施。

由於面對的是明年的升學，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完後也進行一次單元檢測。開學這兩個多月，我們進行了三次的摸底考試。每次考試後為了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜，並讓學生根據各自的起點確立自己的奮鬥目標，後面貼的就是學生期會考試後寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進行宣誓，對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操，目的有兩個，一是鍛鍊身體，二是增強集體榮譽感，培養雷厲風行的作風。

那麼，作為家長在這段時間裏我們應該做一些什麼呢?

1、家長應感到時間的緊迫性，大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關係?

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學習看做是苦差使。

國小六年級期會考試發言稿 篇2

尊敬的各位家長：

大家好!感謝能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，説明大家對自己的孩子都十分關心。

有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的.按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學説，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過程並非一時可以完成.何況國小生，當然更是如此.急於求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上並不可能.因而，必須煉而求成或鍊鐵成鋼，方可奏效.

那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.

第二、抓態度.要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.

第三、抓技能.如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.

第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力.

孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空了.職有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高

大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步。可以説，我代着個班兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時，我們班也取得了不少成績，上學期，三位同學被評為三好生，兩位同學還被評為優秀生;幾位同學在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六(三)班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。

請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德。

為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展。我會盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。

國小六年級期會考試發言稿 篇3

尊敬的各位家長下午好,非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長會.謝謝各位的參加!今天,為了這些可愛的孩子,我們相聚在這裏,相信我們真誠的付出,定有來日孩子真心的回報.

作為英語老師,我也盼望着與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問題.英語學習非常重要.現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學(目前,英語從三年級開始與語文,數學一樣參加全區的統考),還影響着孩子將來的英語學習!

通過教學,我發現絕大部分孩子對英語很不重視.(包括與個別家長的交流中,發現很多家長也未重視)相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢。

個別的孩子甚至拼讀,書寫,背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養成,需要從頭開始.但是,孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜.認真的孩子一定能把英語學好!

首先這裏重點説説孩子學習英語普遍遇到的困難.

1,缺乏足夠的語言環境:課時少(每週2節,本期開始五,六年級每週有三節),平常接觸少,運用少;

2,教材難度大,內容多,要求也上了幾個台階,學生越掌握不好,越對英語學習失去興趣與信心.

3,英語是一種語言的學習,必須堅持不懈,循序漸進,一旦底子沒有打好或因轉學等原因以前沒有學過,教材不同等,學生就會對英語失去信心,差距也就越來越大.

4,學生缺乏學習的自覺性.許多的學生不自覺的完成作業,而我們英語老師任教的班太多,三個年級,六個班,學生太多(300個左右),工作量大,而學生兩級分化明顯,對於眾多底子薄弱的並缺乏學習自覺性的學生,無論從時間上還是精力上説,我都感覺力不從心.所以,英語相對於語文,數學要難得多.這也就是有些學生語數都好惟獨英語不好的原因.

但我堅信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導下能夠認真地上好每堂課,並及時完成我佈置的任務,那麼一定能很大的進步.要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神.堅持嚴謹的學習作風,成績馬上就會見效.

我的要求是:

1,我要求學生每天認真聽讀磁帶半小時,要看書讀,邊聽,邊看,邊指,邊讀,不僅要能聽懂會説,而且一定要能認讀.並要求熟讀課文和背誦課文.請家長監督並簽字.每週進行檢查.但目前為止,仍有部分學生沒有聽讀簽字或少籤.面對六個班,我根本無法做到天天找他們,惟有請家長督促,一定要堅持完成.

2,從四年級一期開始,除聽讀作業還有佈置書寫的家庭作業,每節課都會佈置,作業的內容就是本模塊的學習重點和難點,也就是要求學生掌握的內容.每週進行檢查.但總有人不做作業,我常為追作業而傷腦筋,今天追了明天又沒有,所以這也請家長督促孩子,每週有幾節英語課,就應該有幾次書寫作業.

3,每上完一個模塊,會在課堂上做練習,並就本模塊的重點內容進行一個小測驗,家長可隨時瞭解其學習的情況.有關作業的完成情況以及單元測驗的情況將隨時通過家校通短信平台通知家長.

4,本期進入六年級,現在開始,對國小階段的詞彙進行總體的複習.每人準備一個聽寫本,我將每週佈置20個單詞,要求學生自己抄寫與記憶,請家長在家要求孩子聽寫或默寫,並在聽寫本上簽字.我將在課堂上再進行聽寫並檢查.

5,如果可能,請家長儘量送孩子去參加英語課外學習班,以彌補學校英語課時嚴重不足,學生接觸時間太少對孩子學習的影響.

6,儘量為孩子多創造學習英語的機會,多看有關英語的少兒節目,動畫片,課外書籍等.7,以前底子沒打好,或因轉學等原因以前沒有學過,教材不同等的學生,家長必須想辦法給他們補起來.請家庭教師,報學習班都行,千萬不能讓他們掉隊.事實上,一對一的補習是非常有效的,同時也能快速的提高學生的學習興趣與自信心.

本冊的教學重點是瞭解美國的情況,初步瞭解在美國生活的中國人的生活.將進一步學習在以前已經學習過的語句結構,技能等,並將學習根據圖片獨立地完整的連續性的語句,進一步複習語音,學習語篇中的語音表達.

另外講一講英語的具體教學要求:要求能聽懂會説並認讀每課的重點句子及重點單詞.每次課後佈置的抄寫作業就是每課的重點句子及重點單詞.要求能正確的書寫,能聽懂會説重點內容,能認讀理解課文內容,並能默寫部分簡單常用的單詞與句型.請家長對照要求孩子.

學好英語最難也是最重要的就是多聽,多讀和多寫,這個習慣很難在短時間內培養好,請一定要有耐心,任何時候相信您的孩子是最棒的,並一定能學好英語,請多多鼓勵您的孩子!

您對孩子成長的關注,您對孩子未來發展的重視,正是我所要全力以赴達到工作目標.我執教六個班,面面俱到時間不允許,但一定會盡全力幫助每一個孩子,如有不盡人意的地方請你告訴我並諒解我.

歡迎提出寶貴意見並與我多多交流!

國小六年級期會考試發言稿 篇4

各位老師家長大家好：

我是--的家長，今天有幸和大家歡聚一堂共同切磋孩子的學習問題，我感到非常高興。

考試成績下發，幾家歡喜幾家憂，通過成績我們可以看到孩子在這段時間裏的學習情況，這是對孩子在某一階段，某一學科的具體的測評，所以大家也沒有必要對成績斤斤計較，而是應該反思在以後我們該如何去引導孩子如何學習，怎樣讓孩子不要妄自菲薄、驕傲自大，或戰戰兢兢、如履薄冰。要讓孩子正確的看待學習和成績的關係，除一些偶然的因素之外，我認為在學業上有付出就一定有回報，只有一步一個腳印，排除萬難，努力向前，那麼在學業的路上，一將會有所收穫。

我們已經是第四次在此共同會面，想當初我們握着孩子的小手來到學校為他報名後，孩子哭鬧着不肯離開我們的情景：想當初我們的孩子在上學期間打鬧嬉戲後，經家長老師們協調握手言和談笑風生的情景;想當時我們的小孩用其羸弱的肩膀背起沉重的書包，帶着我們的叮嚀和希冀高興地奔跑在上學的路上的時候，我們的心裏沉甸甸的，我們這輩子沒有完成的夙願，我們這代人沒有到達的目標都想通過孩子來替我們完成，他們是我們的希望，是我們的未來。但是，人們常説“時過境遷”，也説“情隨事遷”，我們平心而論，在對待孩子的學習問題上，我們是否還和原來一樣呢?有的'家長説，能，那麼，我問你，在孩子上學之前，你已經給孩子教過了字母，教過了數字，在升入四年級之前，您是否和孩子預學過四年級的課程呢?你是否還和過去一樣每天給孩子改家庭作業，籤紙條呢?在過去，孩子非常聽話，對學校的新生活非常好奇，所以成績很好。然而，做事情貴在持之以恆，堅持不懈。三年之後的孩子也許已經對這裏的環境太熟悉了，開始有點厭倦周而復始、每天重複的求學之路，加上孩子的生理和心理的發展，如果這時候成績有過一兩次不理想，您是否就感到您的孩子學習不行，將來不是上大學的料，那些考試考得好的學生，也有這種情況，作業有時不能按時交上去;課堂上有時也開小差;和同學有時也鬧變扭：也不太聽大人的話......

其實，這個時候關鍵是看如何引導，孩子在長大，叛逆心理會越來越強，我們有時候看了一些理論家的育才之道，也就拿來生搬硬套，殊不知這成為東施效顰、邯鄲學步。舉個事例：自己家的孩子本來很乖，性格內向靦腆，在受了委屈一個人嗚咽抽搐的時候，我們應該默默的安撫他，而不是因為自己感到很煩，大聲的咆哮去譴責他。這些教育的法則大家都懂，但是要有度，不要縱容他們，更不要助長他們的囂張氣焰，讓他們一次次的玩手機、打遊戲、罵人打架。有的家長説的好，我寧願他有一個不完美的童年，但也不願意看到他有一個破損的將來。我們那一代人也許因為家庭貧窮，耽誤了學業，因為家庭艱難，貽誤了學習，我們該向誰抱怨，訴説呢?所以我的觀點是要管理他們，或者説修理他們，讓他們由半成品成為精品的法寶是堅持，堅持，再堅持。

我還想説的一點是，我們應該在關注孩子的成績的同時，我們更應該關注孩子的成長，在當下，孩子的成長不單單是吃飯睡覺長身體，我們應該注重孩子的整體素養，讓孩子的心靈棲息在有詩意的前方，這種要求確定了我們的孩子不光要知道柴米油鹽醬醋茶，還要知道温良恭儉讓，仁義禮智信，要做到琴棋書畫皆通習之，培養孩子有一種或多種才藝既是教育部的要求，也是我們當前時代的要求，在孩子學習累了的時候，我們帶着他或登高而賦，或臨淵而吟，或奏樂，或寫生，人生之樂隨着生命的成長而彰顯。所以，要努力的去培養孩子有一技之長。

總之，讓我們以當時帶着孩子入學時的憧憬未來的心態去看待孩子成長的每一天，以積極進取的心度去分享孩子學習的苦與樂，以耐心細緻心態的分析考試的得與失，以詩意棲居的心態引導孩子發展特長，保質保量的做一個合格的好家長。

謝謝大家。

國小六年級期會考試發言稿 篇5

各位家長：

大家好!

謝謝大家在百忙之中來參加我們的家長會!

時光荏苒，轉眼已經過去了半個學期，期會考試也已經結束。總體來説，學生的成績和上學期相比變化不大，在一定程度上反映出學生在這半個學期的學習情況。雖説成績不是衡量學生的唯一標準，但也應該佔一大部分，因為學生的主要任務還是學習。但這些成績只代表過去，無論是進步還是退步，希望家長和學生都能以平和的心態對待它，進步的學生繼續努力，保持成績，退步的學生要查找原因，爭取改正缺點，提高成績。退步的學生，主要原因還是由於上課不注意聽講，作業完成情況不好，比較貪玩，希望這些學生能夠及時改正缺點。當然，我們不能拿統一的標準來衡量每一位學生，因為他們都是不同的個體，每個人都有自己的長處和特點，希望家長們能夠多多鼓勵學生。

在和家長們交流中，很多家長反映：為什麼孩子在學校非常聽話，在家就誰也不怕呢?我想這和老師跟家長對待學生的態度有一定的關係吧。在學校，老師不會偏心和寵溺孩子，對待每一位孩子的要求都是一樣的。在家中，家長通常是圍着孩子轉，有些還是孩子説一不二，孩子當然會有自己的小想法了。我一直相信中國的那句古話：嚴師出高徒。嚴格要求孩子，尤其是低年級的孩子，使他們在學習初期就養成良好的習慣，這對今後的學習有很大的幫助。比如一定要按時完成學習任務，自己制定學習計劃，自己的事情自己做等等，這些都對孩子的習慣養成有很大的幫助。不能搞“獨裁統治”，也不能被孩子牽着鼻子走，要把對孩子的要求當成是對自己的要求，在教育孩子之前先想想自己是不是能夠做到，這樣才能培養孩子對家長的信任。如果總是對自己説的話打折扣，時間久了，孩子自然就不會再相信你了，當然也不會按照你的要求來做。

在生活上，學校近期開展了文明班級的評比活動，意在增強學生的集體榮譽感，同時也使學生養成良好的生活和學習習慣。這其中包括校門口執勤檢查、廣播體操的檢查、衞生檢查、儀容儀表檢查和午歌檢查，希望家長能配合學校幫助學生養成良好的習慣。天氣逐漸炎熱，有些學生中午不睡覺，吃過飯就跑出去玩了，這樣做一是比較危險，二是會影響下午的學習。希望家長監督學生做好午休，以便有充沛的精力進行學習。還要注意學生的儀容儀表和衞生，如果孩子的衣服和紅領巾髒了，請及時為孩子清洗，定時洗澡，保持乾淨整潔，也使孩子養成良好的衞生習慣，使孩子有一個健康的身體，多些各位家長的配合!

謝謝大家!