家長委員會會議發言稿（精選6篇）

家長委員會會議發言稿 篇1

尊敬的各位委員：

首先讓我們以熱烈的掌聲誠摯的歡迎感謝各位家長委員在繁忙中抽出寶貴的時間來參加本次家長委員會議。並藉此機會再次感謝大家長期以來對我校工作的理解信任，感謝大家長期給予的支持和幫助。

今天參加會議的人員有家長委員會全體成員和全體教師。首先，在此請允許我把我校近階段情況向在座家長委員作一彙報：

目前，學校是一個正處在快速發展，並呈現繼續更快發展的良好勢頭中。學校發展如此之快，如此之好，最重要的是我們擁有一支愛崗敬業的教師羣體。他們中的每一位都心繫學校，心繫學生。大家可知，當您可能已經下班回到家中坐在餐桌前時，學校辦公室裏仍有很多教師頭埋在辦公桌前的作業本中，或是留在教室輔導學生;當您已經可能已經酣然入睡時，我們的教師此刻才能靜心下來或備課或批改作文或整理家務。您可知，有很多教師忍着常年的肩周疼痛從不缺班，帶病堅持站在講台上已經不足為奇，等等，因為他們放不下班級的學生。可以毫不誇張地説，我被他們中的每位同志的忘我的敬業精神深深打動着。除擁有這樣一支愛崗敬業的教師隊伍外，我們學校具有一套縝密的教研方案。從而在教學之外加強學習，加強研究，促進自身不斷提高。近年來，在縣組織的教學工作檢查中，我校被堪稱為教育教學管理工作做得最好最細的學校。教研工作開展得最具生機的學校。同樣在縣局的幾次抽年級測試中，我校的各科成績名列前茅，獲得區內領導，兄弟學校的一致認可。成績的取得離不開我們在座每一位的共同努力，有老師的兢兢業業，有家長的支持配合。正是我們共同合作，才有我們豐碩的成果。

本次會議是我們家長委員會第三次活動，會議通知已在前兩天發到大家手中，其內容是請各位家長委員代表其他家長和本人給學校教學和本班教師教學提出寶貴意見和建議當然也可以有表揚，其目的是讓好的地方讓更多同志借鑑學習，不足的地方加以改進，從而促進家長和教師更好的溝通，相互理解，更好合作。

家長和教師應該是最好的合作伙伴，現在社會上有些人甚至不正確的把兩者之間的關係把他相互利益化，認為是某種利益上的交換，其實是極端錯誤的，我一直理解教師對待學生的感情是一種和我們家長有着驚人相似的感情，都希望他們成人希望他們成才，希望他們健康成長，既然有這樣一種一致的共同目標，我們就應該是最好的合作伙伴，彼此就應該坦誠交流、相互理解、共同研究，共同改進，共同探討促進孩子成長的好方法。

但事實上，我們之間的交流並不完全成功。其中有的是認識上跟不上，沒有意識到兩者交流合作對孩子成長的意義;有的是相互間缺乏理解和信任;有的是敬而遠之;有的心存顧慮等多種原因導致這本該是最好的合作伙伴，本最應該多交流的合作伙伴卻缺乏交流和溝通，真是遺憾!其實，大家不知，我們教師也非常歡迎，希望家長能和自己交流，探討，提出不足，從而促進我們的工作，使我們開拓新思路，使我們的教育更具針對性、更具有效性。我們的工作是育人工程，而育人是複雜而反覆的，且有個體差異的，人的複雜性決定我們工作的複雜性，然工作中難免有疏漏，任何再有經驗的教師都需要不斷調整更新工作方法，俗話説：活到老，學到老。所以，我們需要號召大家，放下一切包袱，經常抽出時間彼此交流研究孩子成長的好方法，最終受益者是雙方的，一方面促進了教師的教學，另一方面最大的受益者是孩子，是我們的家庭，何樂而不為呢?

本次會議：讓我們開展一個解放思想，實事求是地大討論，各位委員請您代表其他家長把您最想和教師説的，把您平時沒機會説或不好説或有顧慮的話或有疑問的地方開誠佈公的説出來，我們相互交流，解答您的困惑，化解您的誤解，對於我們工作中的疏漏和不足，請您實事求是地，放下包袱大膽説出來，作一個面對面的解放思想大討論，從而最終達成共識，我們將從您的意見和建議中汲取寶貴財富，開拓新的工作思路。讓我們的教育令多數家長滿意，讓我們共同的孩子健康成長。

家長委員會會議發言稿 篇2

各位家長：

今天，大家能在百忙之中前來參加這次的家長委員會會議，這是對我校教育教學工作的最大支持和厚愛，在此，我代表全體師生員工對大家的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

榮成市第十八中學始建於1969年，位於著名的旅遊勝地成山頭腳下，依山傍水風景秀麗，佔地47357平方米，現有22個教學班，在校學生931人，教職工93人，其中本科學歷65人，學歷達標率100%。

校園內花木扶疏，翠草如茵，環境幽靜，文化長廊、走廊文化以及班級文化，豐富多彩，陶情勵志，共同營造着良好的育人環境。各種專用教室齊全，內部設施先進，均達到省級一類標準，為學生提供了廣闊的學習空間。

近年來，我校在各級行政部門的正確領導下，全校上下一心，求真務實，奮發進取，教學改革不斷深化，教學質量不斷提高，辦學層次不斷提升，辦學實力不斷增強，辦學活力不斷激發，學校聲譽不斷攀升。

一、明確責任，規範過程，不斷完善精細化管理機制

我們堅持“向管理要質量、向管理要效益、向管理要聲譽”的理念，不斷完善崗位目標管理辦法。學校以驕人的成績先後被命名為“山東省電化教學示範校”、“山東省研究性學習實驗基地”、“山東省網絡教學實驗基地”、“山東省心理健康教育實驗學校”、“山東省體育傳統項目學校”、“威海市教育科研示範學校”、“xx市特色學校”等，並連續20xx年榮獲xx市教育質量先進單位。

二、德育為首，育人為本，切實增強德育管理的實效性

學校始終把素質教育工作放在首位，以“學會做人”為德育核心，通過開展各項德育工作，形成了我校“心理教育”、“校園環境育人”的德育特色。

1、加強教師隊伍建設，提高德育工作質量，積極構建以班主任隊伍為主體、全體教師積極配合的德育工作隊伍，並繼續加強對班主任的培訓，學習先進的管理理念。

2、不斷健全和完善學校德育工作的保障機制。完善學校、家庭、社區三結合的德育工作網絡，辦好家長學校，開好每次家長會。在去年我們向家長們分發了《十八中學教育簡報》，受到了家長的好評。

3、狠抓學生養成教育，強化德育常規

充分發揮學生的主體作用，對各班的衞生、文明禮儀、紀律、兩操、安全等情況進行量化考核，深入實施“日查，周比，月評，期末總評、表彰”的班級管理檢查、評比機制，對優秀班主任和文明班級進行表彰。開展各類法制、安全文明、國防民防、青春期和心理健康教育。同時還實行班級百分賽評比、實施德育積分制度、開展“星級班級”評比、實行學生禁帶手機、MP3等物品進入校園和中午靜校制度、規範請假制度等。

4、構建平安和諧校園。為此，我校堅持採用安全問題“首問制”，形成了值日領導、值日教師和值日學生為主體的安全管理模式。加大對值班護校情況進行巡查，對發現的問題堅決跟蹤到底，整改到位，把事故隱患消除於萌芽狀態中。開展交通安全常識、“遠離毒品、關愛生命”、防火、防電、防盜、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣傳教育和模擬演練活動，確保校園平安和諧。

三、認清目標，穩步發展，積極拓寬提升教學質量的有效渠道

我校以會考質量為教學工作的重心之一，積極採取“分類推進、分層教學”的策略，大力加強會考複習的有效性研究，加強質量監控。 我們根據實際情況，進行教育教學資源整合，對學生進行跟蹤學科和心理輔導，加強培優補差工作，儘可能使他們的成績提高一個層次。同時強化師資力量，充分調動教師工作的積極性，發揮團隊精神，加強會考複習的有效性探究，兢兢業業，紮實做好備考的每一項工作， 從而使十八中的會考歷年來都排在前市的前列。

而教育是一個立體化的工程，良好的家庭教育是促進學生健康成長的重要環節。家庭是孩子的第一所學校，家長是學生的第一任老師，家庭教育具有其特殊性，是學校教育和社會教育所不能代替的。學校舉辦家長學校，併成立家長委員會，旨在宣傳家庭教育方面的知識、方法，促進家長教育理論水平和教育技能的提高，增強家庭與學校之間的相互瞭解和聯繫，保證學校與家庭之間的相互溝通，使學校教育和家庭教育相結合，以提高教育教學效果。

因此，下面談談需要各位家長引起關注和配合的地方。

第一、關心孩子的思想動態，經常和教師取得聯繫，瞭解孩子在學校的表現和學校對孩子的要求。只有保持家庭和學校教育的一致性，才能收到好的效果。

第二、孩子在學校的主要任務是學習，做家長的應該經常關心孩子的學習情況，並進行督促檢查，使孩子養成良好的學習習慣。

第三、關心和支持孩子參加學校組織的活動，特別是公益勞動等一些教育性比較強的活動，不能因為怕影響孩子的學習而不讓孩子參加。

第四、尊重教師的勞動，支持教師的工作。尊重教師的勞動，實際上是尊重教師對孩子的教育。教師向孩子佈置的工作，有時需要家長的幫助督促、落實，而家長幫助督促、落實了這些工作，既是對教師工作的支持，也是對自己孩子的教育和幫助。教師在工作中，有時難免出現些問題，家長不要當着孩子的面進行議論，而應該善意地直接向教師提出，也可以通過學校領導向教師轉達。當着孩子的面議論教師，一是容易降低教師的在孩子心中的威信，影響對孩子的教育，二是容易養成孩子背後議論人的習慣。家長髮現孩子背後議論教師，應該引導孩子直接向教師講出來，幫助教師改進工作。

各位家長，我們的目標是一致的，只要我們羣策羣力，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，相信孩子們會更好地成長。

最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的目標。謝謝大家。

家長委員會會議發言稿 篇3

尊敬的各位家長委員：大家好!

經過長時間的準備、籌劃，各班級的精心推薦，通海縣楊廣中學“家長委員會”今天正式成立了。在此，我表示熱烈的祝賀!祝我們的“家長委員會”越辦越成熟。

為了學校教育教學管理的健康發展，為了每個學生的快樂成長，黨中央、國務院關於《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出“建立中國小家長委員會”，積極推進現代學校制度建設，完善學校管理制度。增進學校與家長、家長與家長、家長與社會各界的聯繫，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。家長委員會的成立，促進家校合作，優化育人環境，培育合格人才，具有重要意義。

家長委員會為我校的學校管理增加新的活力，它的作用我認為：(有三點)1、是參謀、是助手。對學校的重大決策和工作計劃，特別是事關學生家長的切身利益的事項提出意見和建議。對學校的教育教學和管理工作給予支持、配合、監督，幫助學校改進工作。“不斷完善學校科學民主決策和評價機制。”

前不久在九年級學生“百日誓師”大會上，九年級(2)班張家豪家長的發言，給師生很大的激勵和鼓舞，增強了師生們必勝的勇氣和信息。2、是紐帶、是橋樑。能及時對學校和家庭起連接溝通作用。學校的重要事項、決策，可以及時由委員轉達到各位家長，家長的希望和要求同時也能很快地轉達的學校，促進學校和家庭的相互理解和支持。學校在辦學過程中會遇到許多困難和問題，也需要家長大力協助解決。在流失生返校、違紀學生教育等等都需要家長的協助和支持做好工作。3、是引領、是示範。家長通過多年的生活經歷積累，特別是在座的各位，都有自己的獨特家教方法。通過家長的相互交流、學習、補充，推廣成功的家教經驗，教育好自家的孩子，促進每個學生健康、快樂發展。同時，也能為學校開展校外活動提供支持幫助。前次的八年級年級家長會，八年級(9)班嶽雯家長嶽萬斌的言傳身教，精彩演講，使在座的家長在教育孩子方面都有極大的啟發。

各位家長：我們的工作才剛剛開始，今後的工作還很辛苦，也很瑣屑，而且，是公益性的，沒有任何報酬。但為了下一代的健康成長，為了每一個家庭的和睦幸福，為了國家培養出更多的人才，我們的工作是很有意義的。辛苦在今天，豐收在明天!因此，我衷心希望我們攜手合作，密切聯繫，讓每個孩子健康成長，讓每個家庭和睦美滿，讓學校的教育教學質量突飛猛進，共同創造我們美好的明天!

祝各位家長一切都好!謝謝!

家長委員會會議發言稿 篇4

尊敬的各位領導，各位親愛的家長朋友：

大家上午好!

儘管今天寒風凜冽，氣温很低，但各位領導，各位家長能如約前來參加我們的家長會，在這裏我代表中心幼兒園全體教職員工對大家的到來表示衷心的感謝!謝謝大家對幼兒園的信任和支持!時間過得真快，轉眼間， 20xx年已經成為了歷史，新的一年已經開啟，在這裏，我謹代表孫老家鎮中心幼兒園的全體教職員工給大家拜個晚年，祝大家新的一年心想事成，萬事如意!

今天這次會議是咱們幼兒園這學期開學後的第一次正式家長會，主要目的有兩個：一是向家長對本學期的工作做一下總結匯報，二是就有些問題做一些必要的溝通，以便家園形成教育合力，更好的教育孩子。下面我就幼兒園的相關做法和育兒方面的相關問題從五個方面同大家一起來探討一下，希望我們能達成共識。 一 、關注孩子的成長

我們非常關注孩子的成長，我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子為目標，我們的宗旨是在身教、心教、境教中，愛心育人，開慧啟智。 在遵循幼兒身心發展規律的前提下，我們使用了省幼兒園統編教材：明天版教材，另外我們根據孩子的具體情況及本地的實際情況，為孩子設置了快樂閲讀，增加了孩子的閲讀識字量，也進一步提高了孩子的語言表達能力。為了培養孩子閲讀的興趣，我們今年花萬餘元購置了新圖書， 每個教室增設了書架，開設了圖書角，並且對讀書內容作了要求，同時也將其納入了對教師的考核。另外我們還充分利用幼兒園豐富而優美的外部環境對幼兒實施教育。我們利用園內四季花草、種植園、飼養角等自然環境讓孩子親密接觸大自然，傾聽自然的聲音，同大自然交流，陶冶孩子的性情。同時我們更加註重孩子的户外活動訓練，本學期我園購置了新的體育器材，每天都保證孩子足夠的户外活動時間。為了孩子有一個安全的健康的活動環境，我園開縣幼兒之先河，首家鋪設了塑膠操場，建起了多媒體活動室，多媒體活動室內環氧鋪設地面，每個教室內新增了洗手池，廁所內增加了防滑墊。一次次的創新，一點點的變化，我們傾注的是同樣的心情，我們堅信，孩子在這樣的環境下，有安全保障的護航，有潛移默化的影響，有春風化雨的師愛，我們相信，孩子在這樣的環境下一定會健康成長!

二、注重教師素質的提高

我們知道，教師乃幼兒園的靈魂，培養一支教育理念先進才藝卓越突出的保教團隊才是幼兒園的立足之本。我們十分重視教師的培訓：我們通過多種方式，組織教師到菏澤學習，週六週日組織全體教師到單縣等其他縣區參觀學習，利用業餘時間組織教師集體備課鑽研教材，通過多種渠道加強教師基本功訓練。我們又通過一系列的規章制度在安全、衞生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測，大大提高了教師隊伍的整體素質。現在教師學歷達標為百分之百，所有老師均做到持證上崗，並身體健康，具有良好的精神風貌。我園在參加縣電視台、縣教育局、鎮教委舉行的文藝匯演中，我園教師的舞蹈頻頻受到各級領導的一致好評。

三、注重習慣培養，科學安排學習

説到培養孩子習慣的問題，我想和在座的家長朋友們交流一個問題：你希望你的孩子是怎樣的?健康、快樂、漂亮、有禮貌.....在和家長們的交流中，我們高興地發現:家長們的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確，在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養一種良好的習慣，開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情!説到這兒，我想再請教家長朋友們一個問題：我在這個黑板上畫的是一個什麼?(圓圈 零)。那如果再問問你身邊的孩子，他們又會怎樣回答呢?他們也許會説這是一個蘋果，也許會説這是一個桔子，也許會説這是一個雞蛋，也許會説這是一個車輪，也許會説這是一個太陽......反正，他們的答案絕對不像我們回答的那樣單一!這就是孩子!這就是習慣!那你希望幼兒園培養什麼樣的孩子?是隻會回答是零的孩子，還是富有想象力創造力回答出乎你意料的的寶貝?我想答案應該是不言自明吧!知道嗎?我們培養孩子認識零很簡單，很容易，但讓孩子把這個圓圈想象成各種各樣的東西，換句我們老師專業點的説法就是培養孩子豐富的創造力和想象力，這點並不容易!説到這裏，我再給家長朋友們講一個故事：《天鵝的故事》美國內達華州有一個小女孩，一天指着一個包裝盒上的open上的字母告訴媽媽，説她認識單詞的第一個字母讀歐...........家長朋友們，我們不想過早地剪短孩子成長的翅膀，我們不想讓孩子像剪短翅膀的天鵝一樣不知道自己能飛多高，不知道自己本就屬於高遠的天空而不是淺窄的河塘!我們注重的是孩子潛力的挖掘，智力的開發，所以，我們的每一步都很謹慎，我們不想把孩子培養成工廠裏的沒有差別的機器，我們就是想把孩子培養成健康快樂有靈性的孩子，在這個培養過程中，我們一直在努力。我們也希望得到家長朋友的更多的支持和理解，共同努力，為我們的孩子創造一個美好的未來!

在培養孩子的過程中，作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培。而每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起，從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面抓起。例如在小班我們以培養基本的生活習慣、行為習慣為主，逐步培養孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養的基礎上，逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣，大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主，做好幼小銜接工作。説到家園共同培養孩子的習慣養成問題，我們想提醒廣大的家長朋友，培養孩子的好習慣不只是在幼兒園老師的事情，我們家長也是孩子習慣的老師。比如為了讓孩子有一個好的學習習慣我們就儘量的別給孩子請假，有些家長朋友帶孩子吃席就給孩子請假，有些家長帶孩子去洗澡也請假，有些家長去，一來二去，孩子也覺得上幼兒園可以隨隨隨便便，這對於孩子的好習慣的養成是很不利的。還有讓孩子按時完成作業，我們家長可以督促孩子，必要的時候提供幫助(比如説有些手工作業確實需要家長的配合)，對孩子真的因實際情況沒完成作業可以

給老師解釋一下，但有些孩子經常不按時完成作業，我們家長就不能坐視不管了 ，這本身就是一個習慣問題。我們都希望孩子誠實，守信，那我們就從從點滴做起，從小嚴格要求。我們想讓孩子有禮貌，尊重老師，那我們家長首先要給孩子做好表率，我們對老師直呼其名，那孩子也跟着喊老師的名字，我們對老師評頭論足，指手畫腳，説三道四，特別是當着孩子的面議論老師，本來老師在孩子心目中是很高尚的純潔的，但家長的態度會讓孩子無所適從，養成雙重性格。現在天氣一冷，有些孩子就不能按時到校了，甚至有些孩子直接就不來了，我們可以想一想，孩子就應該按時起牀，既然讓孩子上學了就應該讓他養成習慣，不能因為陰天了下雨了天冷了起不來了就讓孩子在家不來了，你想，連上學這樣的事情我們都不能堅持，那怎樣培養孩子的毅力、講信用的好習慣?

當然也有一部分家長提出了:從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學，並且認為小班不學東西，不上小班，直接上中班，怕的是上國小後跟不上。其他的我們且不説，但就孩子的年齡來説，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從出生到現在才有幾年，他們會走路才有幾天，孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年，我們有什麼理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的，並不僅僅在於知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的，比如説語言能力的培養，孩子在3至5歲是語言發展的關鍵期，儘早的識字、背詩、閲讀是必須的，在此時積累了大量語彙，孩子的理解能力會大大提高，語言能力發展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閲讀貫穿於幼兒園活動的始終，背三字經也為了讓孩子在記憶的黃金期接受中國經典詩文教育，等孩子將來長大了再來咀嚼的時候至少不會像我們遺憾當初語言的匱乏。關於寫字，我們堅決不主張小班寫字，就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們才開始紮實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢，學寫簡單的獨體字。其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什麼呢?首先，三四歲孩子手的骨骼發育並不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛着筆去練，孩子會很累，甚至會導致手指的變形。其二，由於生理原因，孩子的姿勢會走型，而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關於寫字的安排希望家長能給與我們理解。關於算題，幼兒以形象思維為主，對具體的事物感興趣，而對抽象的數字符號不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力，讓孩子在具體地操作中形成數的概念，從而逐步過渡到算式。再者，學數學的目的是為了在生活中運用，他應該源於生活，運用於生活。孩子在數學的學習過程中培養的是數學的思維能力，而不僅僅是1+2=3的結果。舉例：比如我們在小班就有找規律的問題，那就是培養孩子的分類概括能力，讓孩子知道這是同類的，這是數量一樣的，而不是讓孩子學會數這是一個，這是兩個這是三個。

我們可以觀察一年級的新生，上過幼兒園的幼兒相比較沒上過幼兒園的新生在各方面能更快的適應國小生活，而其中適應最快的不是掌握知識最多的孩子，而是各種常規習慣培養的好的孩子，由此可見幼兒園就應該讓孩子在遊戲中獲得知識，培養良好的習慣和學習興趣多麼重要!

四、創設良好的家庭環境

在調查中家長還提到了孩子存在的一些問題，比如:任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視，我們會積極地瞭解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。其實有時候，孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的，這是他們發泄的一種方式，也許在某些方面他們受到了壓抑，如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發泄，等他發泄完了再去問明原因，進行勸導。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因了:孩子的成長環境是怎樣的?孩子由誰帶大(調查發現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好)?孩子周圍的環境怎樣?其實家庭教育是孩子最好的學校，父母是對孩子影響最深的老師。馬克思説過:“父母的職業是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美好的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁，“昔孟母，擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環境，三次搬家，古人尚且如此，我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。做父母的不可能是完人，但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。尤其是母親，着名教育家斯特娜夫人這樣總結自己的育兒經驗:教育不應該在學校由教師開始，而應該在家庭中由母親開始。

五、理解老師的工作

幼兒教師是一項最辛苦、責任最重、要求最高而又不甚受人尊重的職業。每位老師我們都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的，各個均是德才兼備的。她們陽光、可愛、充滿激情，她們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛她們，她們就像我的親姐妹。她們的年齡都不大，從某種意義上説，她們也是孩子，被誤解了她們也會偷偷地哭，孩子不小心蹭破了皮她們會嚇得、疼得不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前説過對不起，也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們仍一如既往的用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。在此我也希望家長能給她們理解與支持，她們真的很不容易，我代表她們對你們説聲“謝謝了”!

家長會最主要是讓家長能瞭解我園的工作情況，為家園聯繫搭建一個平台，呆會你可以聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況，向老師交流需要注意的問題。及時看看家園園地，那裏有對孩子近段進步的表揚.有對您教育孩子提出的建議.有國內外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地裏，與大家共享.等等. 大家有什麼意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作. 使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。

家長委員會會議發言稿 篇5

大家上午好!

為了學校與家長、家長與家長、家長與社會各界間的橫向聯繫，營造一個良好的由學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育氛圍，永臨中學新一屆家長委員會今天成立了。而且我很榮幸出任本屆家長委員會主任。在此我表示熱烈的祝賀並衷心地感謝!

剛才我們聽了學校張校長的報告，張校長在報告中向各位家長委員介紹了永臨中學近年來的發展情況，同時還向我們家長委員們詳細介紹了學校的教育教學科研成果以及學生的學習生活情況。張校長用最具體的數據和實例具體介紹了永臨中學的辦學思路、方法、措施以及取得的成績。永臨中學堅持精品發展戰略，重質量，樹品牌，無論是老師還是學生都取得了令人欣喜的好成績。永臨中學的驕人成績使我們家長委員們倍感自豪和興奮。

為了我們的孩子，學校是這樣盡心盡力，我們也不能袖手旁觀!我們有責任，而且責任重大!

下面就我看到了一些不良好現象給學校教育帶來的一定影響，向我們家長委員們談談，看看我們家長到底有什麼責任。

現象之一：不關心孩子在學校的生活、表現。有個別家長因為忙於自己的工作和事務，而對孩子在學校的學習、生活不聞不問，甚至有的家長以為繳了學費，就把全部責任推給了學校，連孩子在哪個班級、班主任是誰都不知道，對學校的教育要求以及對學生的要求不瞭解，不過問。

現象之二：默許孩子穿名牌服裝、穿奇裝異服、男生留長頭髮、染髮、佩帶金銀首飾、帶手機等。個別家長對孩子的過分要求不能加以正確的教育和引導，禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什麼給什麼，什麼流行穿什麼，要穿什麼就買什麼，把孩子打扮得不像個孩子的樣。

現象之三：不太關注孩子的書包、口袋裝的是什麼。我們希望家長應該經常檢查一下孩子的書包、口袋裏裝些什麼，凡是與學習無關的物品是不應該帶的。對孩子上網打遊戲聽之任之，結果越陷越深。

現象之四：在孩子面前談論教師是非長短。有些家長聽信孩子一面之辭，不調查，不分析，就在孩子面前議論某某老師的不是，更有些家長不尊重老師的人格，當着孩子的面指責教師，我不是説他們老師教育方法都沒有問題，而是説當你認為教師有了問題，我們是不是應該與學校領導或教師溝通呢?

家長委員們，對以上存在的問題，我的話可能有點重了，但我不是為學校推卸責任，也不是為其掩蓋問題，請理解我的良苦用心，我衷心希望家長能積極配合學校的教育，有效地指導孩子成長，全面的關注孩子的表現——因為，孩子正在發育，正在成長，孩子是我們的，也是他們的，學校是他們的，也是我們的，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成材是我們共同的責任。

為此我想向各位家長委員們説幾句心裏話

第一，學校工作需要支持。

近年來，學校為了改善辦學條件，為了我們的孩子有個舒服的環境，想盡一切辦法，所以，我們家長也要全力支持學校的工作。如果對學校的工作有不理解的地方，我們一定要心平氣和地和學校進行溝通。

第二，教師工作需要理解。

教師責任大，心理負擔重，學校的社會壓力更大。為此，我作為本屆家長委員會主任，藉此機會向各位家長和社會呼籲，老師工作很辛苦!學校工作很無奈，老師需要更多的理解，學校需要更多的支持!

但我也希望永臨中學繼續堅持改革創新，發揚優良的校風，與時俱進，開拓創新，不斷加強教師隊伍建設，不斷提高辦學水平，不斷深化教育改革，把茅永臨中學建設成為永嘉縣乃至温州市的名校。

希望各位家長委員們進一步重視教育、關心學校、支持老師，為是永臨中學的發展創造更好的發展環境。

家長委員們：我們一定要發揮好家長委員會的作用，與永臨中學風雨同舟，共同培養我們的孩子。為永臨中學的發展貢獻自己的力量!

謝謝大家!

家長委員會會議發言稿 篇6

各位老師，家長：你們好!

我是七年級xx班家長，名叫——，很感謝校方對孩子教育的重視，為我們家長安排這樣一個交流的平台，讓我們能夠坐在一起近距離的針對孩子的教育方面的問題進行溝通、交流，剛才各位家長的發言我都認真聽了，講得很好，説得都很全面，基本上每一個方面都講到了，我受益匪淺，在此表示深深地感謝。我這裏有一份發言草稿，是我和兒子上午在家一起寫出來的——兒子對我參加這次會議也很重視——時間關係，我就不展開講了，就照本宣科的讀一讀吧。

我是一名軍人，喜歡放炮，今天藉此機會在這裏也“露幾手”。請各位多多指教。上學期我先後給這個班帶過三堂課，一堂軍訓隊列課，兩次數學監考課，這是一個非常優秀的班集體，各科老師盡心盡責，尤其是班主任像母親般地對待每一個孩子，很讓我感動和欽佩。這個班集體不僅老師認真負責，而且孩子們也活潑好動，有禮有貌，積極向上，團結友愛，集體榮譽感非常強。這是我通過這三堂課對這個班集體的總體印象。

好的方面就不多講了，在這裏我這主要提五點建議：

一、課桌太小，好像與石化二小的小木桌一般大小，每次踏進教室給我印象最深的就是課桌了，現在生活水平提高了，七年級孩子們的身高已經相當於我們那時的高中時期的身高了了。小小的桌椅容不下孩子日漸長大的身軀，導致孩子們聽、讀、寫時的坐姿奇形怪狀，腿長的男生把腿伸在過道里，身材高的女生低着頭，彎着腰伏在那裏，我監考了兩次，先後提醒過不少孩子。我和好幾個家長都提到桌子太小這件事，大家都很贊同，如果這桌椅是教委要求統一的，那就請教委多多考慮一下。

二、孩子的坐姿問題，我兩次監考，多次路過好幾個教室，看到孩子們做作業的姿勢，真讓我揪心，每個班隨便數一下，就有十幾個戴眼鏡的，還有十幾個跟離戴眼鏡的就差一步了!你看看他們讀書寫字時的姿勢，眼睛離書本的距離就知道了。孩子的坐姿不但影響了視力，而且影響了孩子們的正常發育。在我眼裏，不少孩子的脊背已經不那麼挺了，已經有些微微彎曲了，這不能不引起我們家長和老師注意。

素質教育應該也包括一雙明亮的眼睛，一副挺直的腰桿吧!我在兒子上國小時就告誡他;你可以學習成績不好，但你的學習態度必須端正，學習方法必須正確。你可以學習不好，但你的坐姿一定要端正，你的眼睛一定不能近視，你的脊背一定不能彎曲，我帶出來的孩子決不能弓腰駝背的，不能眼睛近視的。我讓孩子國小上了6年舞蹈課，最重要的目的就是希望孩子有一個較好的體型和身材。在國小、在國中都常聽到老師們告誡孩子：要站如鬆，坐如鐘，行如風。我們家長和老師要切實注意孩子們的坐姿啊!我武斷地説一句;如果孩子是家庭、學校、社會三位一體教育的結果，那麼，孩子如果近視、屈背、弓腰等就是家長和學校的責任!

三、多培養孩子的勞動能力、勞動意識和勞動習慣。我好幾次參加過兒子國小和國中階段的掃地，發現許多孩子勞動意識不強，還沒掃完地就跑了。有的好像根本就不會掃地、拖地，掃地拖地簡直就像在地上畫花似的。這都是孩子在家缺乏勞動的結果。這責任主要還在我們家長身上，我們有多少家長每天都讓孩子做家務了呢。所以勞動能力意識，勞動能力，勞動習慣的培養要靠我們家長和老師共同老培養。俗話説‘勤快，孩子多善良、多愛心、多孝道’，培養孩子的善良，愛心和孝心應從培養孩子的勞動意識和習慣開始。

四、孩子們講衞生、 講文明、 講禮貌的習慣需更加強。每次我來到這個班上，聽到孩子們紛紛都叫我‘叔叔好’，無疑這些孩子在我眼裏都是‘乖孩子’。我認為，所謂的‘乖孩子’就是有禮貌，愛叫人，不講髒話，講衞生的孩子吧。我發現兒子進入國中以後口頭禪越來越多了，也出現了不少髒話。也許兒子並不覺得這是髒話，反而覺得酷、好玩，希望老師們能引起重視，因為這些口頭禪和髒話都是孩子從學校帶回來的。

五、適當組織孩子春遊活動，秋遊或者其他類的參觀活動。這對孩子的成長也很重要。就像我們小時候讀書時組織的每一次春遊都讓我們終身難忘一樣，一次有意義的課外活動足以影響孩子的一輩子。聽説因為安全原因，今年學校不允許組織外出活動了，我覺得非常惋惜，因噎廢食，我覺得不可取，老師不能拿怕負擔責任來犧牲孩子們的快樂，我想，任何事都沒有沒有絕對的安全，只有絕對的盡心、負責，不要因為安全問題而放棄了屬於孩子們心中的嚮往和快樂。其實安全問題也是可以解決的，多找些家長一同前往，每個家長負責一些孩子的安全，還是有保障的。

最後，我表一下態，當我得知我被推舉為學校國中一年級家長委員會的委員時，非常高興，同時也深感責任重大，但我有信心配合學校、配合班級、配合各位委員和老師把這個工作做好，充分發揮其聯繫學校和家長的橋樑、樞紐作用，緊密聯繫學校與學生家長，及時蒐集並反映學生家長對學校的意見和建議，共同為實現學校的辦學目標而服務。