三年級期末家長會講話稿（精選22篇）

三年級期末家長會講話稿 篇1

各位家長：

大家好!

今天我們全班17位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來!今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的羣英會;更希望大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經驗，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。

開學已經快兩個月了，我感覺同學們這兩個月的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今後我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

一、三年級學生的變化

三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的國小階段學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處於最低點，但隨着年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什麼會出現這種情形呢?我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。

1、學習內容。

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。我翻開過咱們學生的卷子，從上次期末考試的閲讀能力題上暴露出來的問題，正是由於學生閲讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處於好奇，開始有獨立性，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長説：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。

二、造成學生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什麼有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在着極大的差異的。 首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是“全天候”的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。

其次，孩子的學習習慣有差異。

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。(開個小玩笑)

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長説孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不瞭解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子明明記下了要做什麼作業，家長也在作業後面簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做，做了也是字跡潦草。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露着“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息呢?誠信教育又怎麼會不是一紙空談呢?其實我在這裏講重視，還不如説是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長可能會説我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也並不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不捨、持之以恆的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。

三、減少差異的方法。

差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。

首先，我先從語文學習方面來談。

一是“抓閲讀”。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班裏寫作水平不高、閲讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閲讀時間。挑選好的課外書，做完作業後看半小時左右。

第二“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閲讀量少)，二是不知道怎麼寫。久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子只願講不願意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對於三年級的孩子來説，讓孩子寫週記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢説心理話，尤其是如果成文速度比較快，説明思維很活躍。我相信隨着訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。這一點我們班的鄭懿琳、黃溢同學做得比較好。 第三“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。

第四、抓做人。我教的學生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

誠信是首要。對待孩子説謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來説，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子説的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。為了懲罰孩子説謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會説謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次説理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。 其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。一個善解人意的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

再次，還需要我們幫助培養孩子的責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留於口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力。現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。 最後，我們要培養孩子的“肚量”。

現代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鑽了牛角尖。

第五、好的習慣終身受益。接下來，我就專門從培養孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養孩子養成良好的學習習慣。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閒書、喝茶、聊天、吃點心什麼的都必須到別的地方去。其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。

其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素，國小生就易分心。第一，做作業時要儘量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

在平時的學習中，我希望家長配合的是：① 督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。② 督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不苟要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認真閲讀課外書。 最後，想給家長朋友們提一點兒要求：① 儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，不要當着同學和老師的面打罵自己的孩子。② 教會孩子善於與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，並解決問題。③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯着分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。

最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。

我的講話完畢，謝謝大家!

三年級期末家長會講話稿 篇2

尊敬的各位老師、各位家長，大家好!

我是三(1)班學生吳雨萱的家長。承蒙三(1)班老師的支持和厚愛，我得以作為學生家長代表發言。此刻，站在這裏，心中更多的是對一直兢兢業業、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恆的辛勤工作，使得全班每一位學生都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發展。在此，我發自肺腑的想對老師們説聲“謝謝，您們辛苦了!”。

三年級學生年齡大概都在八至九歲，這個階段的孩子正是身體快速發育、智力發展、行為習慣培養的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長中會帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學生家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經驗。

在此，我也談談自己在教育孩子方面的幾點想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響着孩子。家長要以身作則，時刻做好表率;還要不斷學習，經常與人交流在培養孩子成長方面的知識，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什麼、做什麼、喜歡什麼、厭惡什麼，知道他的喜怒哀樂，瞭解他的思想動態，關心他的關切。這樣既能增進親情，加強理解;還能增強孩子的環境適應能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢於放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。

其實，每一位家長的時間、精力都有限，我個人覺得培養孩子良好的習慣是教育孩子最重要，最有效的教育手段，俗話説：“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”，在孩子國小階段就幫助他養成好的學習、生活習慣，必定為他以後的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。

最後，讓我們再次以熱烈的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝願在座各位身體健康、事業有成、工作順利、萬事如意;祝願孩子們健康快樂、茁壯成長!

我的講話完畢，謝謝大家!

三年級期末家長會講話稿 篇3

尊敬的各位家長：大家好!

我是本班的化學老師，我姓馬，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

首先、我想説的是，九年級化學是一門新課程，可能好多的家長也聽説過這們學科比較難學。確實是這樣的，化學是整個中學階段(尤其是高中)學生們最難搞定的一門學科，但化學又是會考當中拉分大、容易形成瘸腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

其次、我簡單的介紹一下化學學科的特點：國中化學上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數學幾乎沒什麼關聯性，有比較濃的文科特點，可以説是理科中的文科，希望家長在和孩子談化學學習的有關內容時也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在於學生對於這門課的重視程度，以及學習習慣，學習態度等方面存在問題;到第二學期的時候，化學規律性的內容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現分化現象，也就是學習化學入路的學生，會越學越有興趣，越想學，而似懂非懂甚至不懂的學生有可能對這門課產生厭學心理，會越學越不想學，甚至乾脆放棄。

再者，談一下本次期會考試大概情況。本次期會考試化學試卷滿分50分，與中招考試分數一致。這次是市裏統一網上評卷，改卷要求非常嚴格，少有一點問題就扣分，改卷之後，我把所有題的平均分加起來不到25分，也就是全市所有九年級學生化學平均成績，由此可知這次出題難度大，當然化學這科學生初次學也難學。所以這次考試總體並不很理想，雖不理想，但同兄弟學校相比而言，我們也佔優勢。大家也看到了，我所擔任的兩班化學，九二班的成績在煤山轄區三所中學中位居第一，九一班位居第二，當然這離不開學生們的努力，也離不開家長們在背後的默默支持。

2.透過學生答題成績分析，可以看出：

雖然化學難學，又是新接觸的科目，但學習態度是關鍵。首先，學生只要學習態度端正，能按照老師指導進行學習，既能取得較好成績，例如：

然而有一些成績不好的學生，分析根本原因，就是體現在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能自覺地積極進行習題訓練達到提高的目的，這部分學生似乎是抱着看熱鬧的態度來學習。甚至還有一些學生抱着對自己嚴重不負責任，自暴自棄的態度，想這些學生，平時作業方面要麼不交，要麼隨便抄別人的應付着交，要麼交空白作業，有些甚至乾脆不交。抱着對學科考試無所謂的態度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。

針對上面的一些情況我感覺學生應該端正學習態度，明確學習目標，樹立信心。找到適合自己的學習方法，並且要努力，刻苦，勤奮的學習，對於我來説，不會放棄每一個學生，對此次考試中成績不好者多以鼓勵，談心為主，盡力使其不放棄學習。爭取讓學生們的成績更進一步。作為家長，希望也能很好的配合我們，和孩子談心交流，讓其從內因出發，做到想學，樂學。

作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子寄託着家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，我相信在以後孩子的學習生活中家長朋友們更應該是孩子們堅實的後盾，多給孩子學習上的交流，生活中的細心照顧。也相信懂事的孩子們也會給我們豐碩的成果。

最後，如果大家對於我的教學工作有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家!

三年級期末家長會講話稿 篇4

家長們、同學們：

大家好!

現如今，國家的“雙減”政策給家長們的經濟壓力減少很多，可學生的學習途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學習，還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識，現如今國家發佈“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內作業練習也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學考試的難度卻不會變。

如此一來，家長就會無比擔憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮。至於孩子也會在這種“雙減”政策下，進行兩極分化，如果不會進行時間管理和自我學習管理，有可能就會出現學習下滑;如果有較強的自我管理意識，會自主學習的學生，就能持續好好學習，從人羣中脱穎而出。

其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節約出時間，加上學會自主學習，就能達到和原先一樣的效果，有過之而無不及。

自主學習第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿裏的水，怎麼也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學習。一學期下來，你的學習時間就比別人多了好幾個小時。

自主學習第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的'去學習，要有計劃，有方法的去學。例如看書，我們不能只是看一個故事情節和大意，而是要去品讀文章的內容，學習他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書的價值。

自主學習第三步：認真學習。有計劃，有方法，如果你的態度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學。

以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內學到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解並轉化成自己的知識，並且做到舉一反三。

綜上所述，只要你能夠學會自主學習，並且認真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。

謝謝大家!

三年級期末家長會講話稿 篇5

尊敬的各位家長、領導、老師們：大家好!

今天我校隆重舉行本學期家長會，在這裏，我首先代表全體師生對各位家長在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次家長會表示熱烈的歡迎!

近年來，我校在各級領導和家長們的關心和支持下及全體教職員工的共同努力下，教育教學成績穩步提升，這些成績的取得，與學校教育和家庭教育的結合密不可分，這也就是我們學校召開這次家長會的目的。十年樹木，百年樹人。也許我們目前的努力，還很難做到讓每一個學生都成為出類拔萃的優秀學生，但我們今後將仍然繼續認真紮實地開展家庭、學校相結合的教育，進一步優化教育環境，形成教育合力，盡力讓每一個孩子都擁有健全的人格，學會做人，都能健康地成長。

下面我給家長同志們提幾點希望和建議：

抓好學生學習的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以説在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以説學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。那麼，面對孩子的學習生活，家長應注意哪些教育問題呢

1、 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，而在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是説，工作太忙。我説，家長在忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。

學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。比如吸煙、喝酒;與品行不正的人交朋友;夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、鬥毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;上網吧打電子遊戲等。對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對違紀的學生進行必要的處分，希望各位家長能夠理解和支持。

3、 共同抓好學生安全。

學生的安全事關千家萬户的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。學校規定：週五和週一，學生往返學校途中嚴禁乘坐慢慢遊，農用車和非法營運車船。週五放學後，學校領導和老師要親自護送學生到指定車站磚頭上車船，不準學生在放學途中滯留，要照直回家，不準到同學家和親朋好友家中去，還請各位家長要及時監管，如發現問題要及時和班主任取得聯繫。週一學生來校不能過早，以免發生安全事故，請家長配合學校的工作。為了學生的在校安全，學校實行封閉式管理，有時給各位家長造成的不便，還請各位家長理解和支持;嚴禁學生爬圍牆出入校園，一旦發現，根據學校的規章制度對違紀的學生進行嚴肅的處分，也請各位家長理解和支持。同時請家長在週末也要重視自己子女的安全。

4、 對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的會考中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在會考中取得滿意的成績。要對你的孩子説“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

5、 家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

家長朋友們，教育好孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來、緊密合作，為孩子們創造出一個美好的明天。

三年級期末家長會講話稿 篇6

尊敬的各位家長：大家好!

感謝您們在百忙之中抽出時間趕來參加家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來説只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。今天，我們在這裏召開家長會，目的是為了加強學校、教師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，向各位家長彙報學校教育教學工作情況，彙報半學期以來學生的學習情況及在校表現。同時，徵求家長對學校工作的意見，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，取得家長對學校工作的支持和配合，積極參與到學生的教育管理中來，共同探討學生的成才之路。以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，總之一句話，就是“一切為了學生”。我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!剛才。。。。

學生常規管理方面，學校有一系列的規章制度和檢查標準，規範每一名學生的言行舉止、文明禮儀，所有的這些規則概括起來就是學校的紀律，家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。學生們只有遵守這些紀律，才能夠在國中階段成為一名讓家長放心、省心的合格中學生，才能養成良好行為習慣、學業不斷進步，為他們的將來打下堅實的基礎。有太多的例子包括我們身邊都存在，學生不能夠遵守學校紀律、不斷違紀、學習成績不斷下滑，家長不以為然沒有引起足夠的重視和沒有采取措施。最終導致學生把大好的學習時光白白浪費，同時也為自己的一生和家庭留下悔恨。因此加強紀律觀念，做到文明

守紀，就顯得格外必要。除了學校對學生的嚴格要求之外，我們家長要時時教育學生遵守學校的各校紀律，發現問題不推、不拖及時處理，要有一種認識，學生不遵守紀律的危害很大、很嚴重。作為成年人不能有糊塗認識。要讓學生明白，一個懂規矩，守紀律的人，才能受到大家的歡迎，也才能夠成就自己。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些遵守紀律、認真學習的學生來説也是一種傷害。

德育工作方面，學校每一位老師都有一種認識，主要是教學生如何做人。德育工作也有質量，我校關於德育質量的理解是一方面是外在的表現例如學生的言行舉止，儀表禮儀等，另一方面是內在的例如思想品質，文明素養。日常管理中倡導每個北集坡一中學生做懂規矩、守紀律、講文明的中學生，校內是文明學生，校外是合格公民，家中是懂事孩子。學生的德育教育應該是學校和家庭認識統一、協調一致，互相支持，學校做好學生在校期間的管理教育，回到家庭中家長也要做好相應的監督管理和教育。只有雙方的共同努力，孩子才會不斷進步。身邊也有很多家長管理不到位導致學生教育始終上不去的例子。學校也經常遇到這種情況，週一到週五學生在校五天，學生各方面表現基本差別不大。但一過週六、週日，到週一重新到校的時候差距就出了了，因為家庭教育到位的學生，在家長監督下週六、週日學生會合理安排時間，既把作業認真完成，又有時間和父母相處，還能在家長了解的情況下有節制和同學交流玩耍。週一到校一切有序。而家長教育管理不到位的學生，瘋玩了兩天，作業沒有寫，甚至白天晚上都不回家，夜不歸宿、上網吧、遊戲廳，去哪了，都幹什麼了，和什麼人在一起，家長都不知道，週一到校作業沒寫、無精打采、上課睡覺，受批評、叫家長，整個週一就浪費了。始終要記住學生畢竟還是孩子，大多數時候需要我們家長要時刻監督管理。有一句話説“問題學生的背後，都有問題的家長”雖然話不好聽，但事實卻是如此，一旦家庭教育不到位和缺失，學生就會出現各種各樣的問題。尤其是目前，規範辦學之後，學生在校時間縮短，校外時間延長，適當減輕了學生負擔，但是家長更應該合理的幫助學生安排校外時間，讓學生做有意義、對成長有幫助的事情，例如幫助學生培養特長興趣、學習上的輔導。現在學生之間的差距主要決定於合理利用校外時間的差異。希望家長能過高度重視。

我校在學生管理上可以説是嚴管狠抓，要想學校教好學生，管好學生，也有很多方面需要家長的配合，下面我就説一下需要家長重視並配合的幾個細節問題。

第一個是學習習慣養成問題，我常説，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。好孩子自己知道學的自當別論，現在多數孩子學習上被動，有些家長以自己文化底子不夠，或忙沒時間為由放鬆對孩子學習的督促，不能及時對孩子的進步進行讚賞鼓勵，不能靜下心來陪孩子寫作業、不能及時督促檢查孩子作業，使孩子覺的你不關心他的學習，學不學你也不管，使孩子從不認真寫作業開始、到不寫作業、到不學習，倒想學也不知道該怎麼學，不要等到最後看人家孩子輕鬆上好學校，自己掏錢人家也不願意要，孩子也不好意思去的地步再着急。家長該怎麼做前面的那個教育家已經給了答案。 第二個應該樹立老師的威信，保護老師的形象。老師是家長的朋友，是家長的幫手，而不是家長的敵人，老師像家長一樣關心愛護每一位孩子，為每一位孩子的進步而心喜，為每一位孩子的問題而心急，當孩子搗亂出現問題時老師同樣會着急上火，批評時若學生頂撞，有的老師難免會言辭過激，讓孩子難以接受，這時候希望家長理解老師，我覺的出現這種情況，家長不但不應該記恨老師，而應該感謝老師，我可以這樣説凡是訓學生訓得狠的都是認真負責的老師，如果他不負責任，他不管你學不學、鬧不鬧，他是不會和學生髮生衝突的，因為沒有任何一個老師希望和學生髮生衝突，我可以負責任的説沒有任何一位老師是看不上哪個學生故意找茬，我們的老師備課上課批作業已經夠累的了，誰也不會閒的沒事找那個不省心的，如果家長在處理這種事情的時候過於草率簡單，一旦你逞一時之勇找老師吵鬧一番，只能你痛快一時，往往給孩子造成更大的負面影響，而影響孩子一生，那會給孩子留下什麼樣的印象，我就不説了，我認為作為家長，應該積極地在孩子面前樹立老師的權威形象，使學生尊敬老師，應該當着孩子面告訴老師，他要不聽話你就狠狠地收拾他，讓孩子清楚家長和老師是一起的，搗亂和違紀家長和老師都不會輕饒的，這樣才能讓他走正道守規矩，才能使學生信任老師，而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。也是你的孩子能正常學習的基礎，於此，我們希望要想讓孩子好好學和學好，家長應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象，如果我們的老師真的在工作有過激言行，我希望家長正確處理，積極地與老師聯繫，為了更好的工作，我們願意接受家長的批評，但家長應注意方式。

此外要關注學生安全，家長要經常教育孩子上學放學注意路上交通安全，放學後不逗留,要按時回家,不欺負同學、不和同學打架鬥毆。惡劣天氣關注學生安全特別是雷雨、暴風天氣。孩子的健康也要家長們留心，當前腮腺炎、流感等疾病防控形勢仍然很嚴峻，希望家長一定要按照學校要求關注學生健康問題，養成學生良好的衞生習慣，不要讓孩子多去人多的場所。對於安全問題，首先家長要經常檢查孩子放學後是不是不在外面逗留，是不是接觸了不三不四的人，發現孩子放學不及時回家就要及時過問，如果放任，孩子一旦學壞，就要惹是生非，再想回頭可就難了，要教育孩子有矛盾有摩擦或感到受到威脅要及時找老師找家長協調，把問題解決在萌芽中，減少孩子受人為傷害的機率。其次要重視交通安全教育，現在孩子上下學也正是大人上下班的時候，路窄，車多，讓孩子一定要遵守交通規則，走着的儘量走馬路牙子上的人行道，騎自行車的不要到路中間的機動車道騎行，更不能騎車搶行，逗鬧，橫過公路一停二看三通過，不要跑。

注意學生的心理健康，培養孩子成才不但需要有利的外部環境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發出學習的積極性和自覺性，現在的孩子很容易出現各種心理問題，這些都是正常現象，但要引起家長高度重視，一旦老師反映或者自己發現都要及時採取措施，積極就醫，避免出現嚴重問題。

尊敬的家長，在教育培養孩子上，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長。最後衷心祝願身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。

三年級期末家長會講話稿 篇7

尊敬的老師，各位家長：

大家好!我是一(1)班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們説聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

其實，説起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話説：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家裏由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人説：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會説：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。

二、培養孩子自覺性，養成好習慣

教育家孫雲曉説過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來説多麼重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之後會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端着書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多 故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那麼自己讀。然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆，日積月累。

三、培養孩子的獨立性

以前，我是事無鉅細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。

看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。

三年級期末家長會講話稿 篇8

各位家長：

大家好!

我是五(5)班的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長説一説。

一、期末成績分析：

五(5)班：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期會考試的問題。這可能是家長們都願意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。(具體數據略)

許多同學成績和開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠紮實、牢固。這學期大部分內容都是關於小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。(舉例)有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多;二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位，像這類題首先第一步就應該把單位化統一，再來計算。(舉例)部分學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。

二、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。

作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悦。五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯繫，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。)

三個重視

1、重視孩子良好學習習慣的培養。

學好數學的六個習慣

(1)專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。

(2)質疑問難的習慣。

愛因斯坦説過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。

(3)認真閲讀的習慣

讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

(4)一絲不苟的習慣。

書寫工整、格式規範，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎麼問我們就怎麼答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。

(5)獨立作業的習慣。

我們不僅有複習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，並在能力範圍內給他們檢查。我通過了解發現：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎?請予以關注。

(6)及時檢驗的習慣。

好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規範的時候要規範，而且要嚴格要求、長期堅持。

2、重視孩子勤學善問能力的培養。

(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。

我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善於發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

(2)重視數學語言表達能力的培養。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設説數學的機會，讓孩子説説自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子説完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少説，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。

3、重視孩子熟練計算能力的培養。

國小數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

三個認識

4、正確認識家長簽名的作用。

別看一個簽名，對孩子來説很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對於書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正，再看看今天作業是否已經完成，如果完成了再簽字。我每次改作業有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。

可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由於粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數同學都出現問題，那麼第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那麼他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然後找出自己的錯誤再訂正就沒什麼困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

5、正確認識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

有的家長可能説我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來説最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家裏要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校裏我也得認真學，比你跟孩子説“學習是有多麼多麼重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那麼幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?

6、正確認識孩子考試的分數。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能説明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試後孩子出錯到底是什麼原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷後你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

一千頂帽子

7、準備一千頂“高帽子”。

每個孩子都希望得到老師和家長的讚賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子説：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡錶揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。古人説：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都説過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這裏我不敍開講，我説的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。

一個錯誤

8、不可忽視的"低級錯誤"。

有的孩子作業正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只佔千分之三。事實上，平時，對於老師佈置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的過程中解具體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想着另外一道題或其它的事情，那麼結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。

因此，要使孩子在學習過程中不出現諸如——之類的"低級錯誤"，

首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果説，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那麼注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：

(1)幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。

孩子在家裏的學習活動是很多的。他們要完成老師佈置的作業和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對於這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份切實可行，並且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃後，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。

(2)讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣。

有了學習計劃之後，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事後再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那麼他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。

(3)要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以後，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展並不有利。孩子自己複查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為複查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生複查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。

(4)結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。學習一種樂器，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。

(5)讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心願，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待着在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。

如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以後的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧?

最後，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!

三年級期末家長會講話稿 篇9

尊敬的各位家長：

早上好!首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。這次家長會的目的是為了加強我們之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。

一.學校工作：

配備了液晶觸摸屏，在全縣是一流的。統一配備了熱水器，統一在餐廳就餐，改善了生活環境。聘請縣法院李法官做法制報告會，讓學生懂法守法。繼續採用小組合作制等。

二、班級情況分析

本班有39名學生，男生16人，女生23人。本學期開學後，對學生嚴格要求。

紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。有個別學生因為青春期階段有些叛逆，依照他們談話，家長們也要多注意，這一年齡段的教育很關鍵。

學習方面，半個學期以來，學生進步都很大，我班39名學生，進步生有30名。我已在課上進行表揚和鼓勵。沒進步的也進行了勉勵。(進行一下各科成績分析)作業上，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。但現在已經改正。同時我要求學生統一穿校服，不攀比。為了防止愛打扮的壞習慣，鼓勵女生儘量留短髮，很欣慰的是，很多女生剪去長髮節約出時間去學習，總之，我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點，希望我們一起幫他們改正。基於此，我想向家長提些建議，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。

三.家長代表發言

四.學生代表發言

五.建議和要求

1.在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的作業不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，好多家長有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。例如，在週末和孩子聊一聊學校的情況，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子

提高學習成績。我在學校不斷引導孩子形成良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課後及時鞏固訓練，放學後要保質保量完成老師佈置的作業。要養成認真檢查的習慣等。也希望家長在家管住自己的孩子，少看電視，不玩電腦，少出去玩，多和學習好的孩子交往。同時，家長要引導孩子不亂花錢，要讓孩子將錢花在該花的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛心的好品質。

2. 家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。我們家長辛苦工作不就是為了孩子嗎?在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。現在請各位家長想一想：您是不是做到了對孩子的學習認真負責?有沒有因為事情多而放鬆了對孩子的學習?成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕學習好的孩子，你要看到她們的父母在背後付出的心血和汗水。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰嗎?知道孩子今天在學校的表現嗎?知道孩子最近有什麼學習或生活上的困擾嗎?看到優點，就及時表揚;看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。請家長注意以下幾點：

1.做到有事、有病提前打電話請假，儘量不要誤課，有事多和老師溝通。

2、提醒孩子注意安全，不到危險的地方去玩。不結交不良青年。注意給孩子加強營養，願每個孩子都健康成長。

3.勤檢查學生作業，並給孩子簽字。多進行鼓勵和指導。

4.正確對待學生考試成績。分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

5.注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之餘做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

最後，我希望家長、學校之間加強聯繫。家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。歡迎家長們能坦誠與我們交流。也請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。

三年級期末家長會講話稿 篇10

各位家長：

大家好!

今天請家長們到學校來有這麼幾個目的：1、通報歷次考試情況;2、通報學生學習現狀以及存在的問題;3、向家長們傳達後面複習備考階段我們的一些想法和做法。

一、考試情況説明

本班人數47人，每次月考學校排前180名。本班九次月考都上榜的人數20人(這20人要力爭全上重點線)，上過榜的有18人，這些人應該確保本科上線，不過這18人中，有12人在3次以下。從市兩次調考來看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個重要指標。就數據而言，不論是月考還是調考，都在平均水平。兩次考試情況大致相當，基本上反映了我班的實際情況，是正常的。從這裏我們可以看出學生的基本實力和潛力，因而我們應該充滿信心並制定更高的目標，

但是，我們不能樂觀，不能滿足。因為還遠沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預期的目標差得很遠。離我們奮鬥的目標應該差很遠。2、重點率還沒有達到理想的高度。3、形勢逼人，不容我們喘息。今年我省大學聯考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會高於去年，但試題會有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無法預料到的東西。這就要求我們必須全力以赴，不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試，考試範圍有限且有側重。試題的科學性、新穎度以及閲卷的規範性還遠不如大學聯考，所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。(當然，我們學生也沒有完成複習，還有潛力。)所以説目前狀況還不能讓我們放心、安心。

而且更重要的是在我們學生身上，還存在諸多讓人擔憂的問題，這些問題還必須想辦法儘快解決。

一、定位不準確。1、自負型。進了一中，就有了那麼一點“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧，什麼都不在話下。不注意學習的細節，不願意在具體環節上下點滴功夫。什麼東西一看，不要緊，沒問題，搞懂了。眼高手低，有目標，但真不知這目標有多高。比如説有人把目標定在本科上線，這不錯。但學生中有一種錯覺，好像上了一中，不怎麼難似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?2、自卑型。這一類學生對自己要求較高，學習中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到衝擊。於是給自己定位較低。不同層次的學生都有。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實這種心理很危險。根據以往的經驗，本來有更高的水平，因定位低最後連低目標都沒有實現的情況屢見不鮮。

鑑於這一點。我以為，目前確定好適當的目標是當務之急。沒有目標或目標不適當都可能對後期學習有重大影響，不能小視。目標的確定要略高於目前狀態。以這兩次考試為據，理科550分以上的完全可以衝擊600分，600分以上的學生可以衝擊北大、清華。450分以上衝擊一類重點。文科560分以上衝擊600分，600分就可以衝擊北大、考上覆旦了。(當然這不能一概而論，有的只是在這一次出現了失誤。這另當別論。)但有一點可以肯定的説，只要成績到過某一高度的，通過努力你就可以回覆到那一個高度。當然達到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。

二、情緒不穩定，心境不沉着。上一次家長會我談到這一點，就是憑興趣學習(現在好像不存在了)，情緒化學習(現在不再是有意鬧情緒了)。其實到了目前全面進入大學聯考複習備考異常緊張階段，這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振盪，是其主要特徵。有這麼幾種情況：1、不願意放棄學習，但基礎薄弱，落下的東西太多，無從着手。心急。2、貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什麼都抓，什麼都抓不好，但精力時間有限，事與願違。

3、受環境影響，缺乏自控。環境好，自己的學習意識覺醒，環境不好，思想不集中，效率不高，心裏煩躁。4、總考慮着時間和學習量，沒有整體規劃和全局概念，心裏沒有把握，胸中無數。5、期望值太高，又總考慮着這一問題，心裏不安定。

所以，這個時候心態調節非常重要，我們家長要做一個心理調節師。海爾集團有一句告誡員工的話：“日事日畢，日清日高”。我認為這對我們有啟發作用。重視每一天，重視每一個具體的學習內容，重視每一個單位時間內的學習效果。如果每一天或每一個具體時間裏有新收穫，有新感覺，後面取得成績是一定的了。另外，學會化整為零。事情太多，不去太多考慮，一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉着，越要冷靜，越要理清條理，越要有計劃安排。這不僅可以做到心中有數，還可以大大提高學習效率。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣，才取得很好成績的。

三、作息無規律。到了高三，尤其現在複習備考的時候，學生們學習的熱情和積極性極大的發揮出來了。大家可以看到，不管白天還是晚上，教室裏總是靜悄悄的，洋溢着濃烈的學習氣氛。但是，有一種現象是不是熱情過頭了?晚上學習很晚，白天硬撐着學習。這樣的情況各班都有。精神可嘉，但方法不科學。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率，無效果。3、透支身體，影響長遠。會休息的人一定會學習。這種剜肉補瘡、捨本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。

四、意識不對，方法不當。

1、以自我為中心，不重視老師的意見，不聽從老師的指導。按照自己的方式來，我行我素。其實這種做法是很危險的。1、沒經驗，盲目的;2、學生面對的學科較多，系統性、條理化、全局觀有限;3、對教材的把握和對考點的研究以及將兩者結合的能力不夠。而這些方面，老師是絕對的權威。我們老師大多富有經驗。有這樣的資源為什麼不用呢?

2、重視了課外，忽視了課堂，重視了資料，忽視了課本。這是一種主次顛倒，本末倒置的做法。課本是基礎，課堂是主戰場，兩者都不能忽視。有些學生的基礎比較差，還必須抓課本重課堂。

3、沉溺於題海戰中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思考的時間和空間。資料一大堆，埋頭於做題，做題，做了不少題卻沒有印象沒有收穫;花了時間和精力，卻沒有效果。可以這樣説，現在大部分同學不是題做少了，而是思考少了，知識條理化、系統化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當然題目還是要做，做的同時一定要思考整理)現在我們的學生最重要的應該是一個字“悟”。“悟”需要一定的實踐基礎，空想是“悟”不出來的;“悟”需要開動腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來。如果做到了“悟”，一切都水到渠成。(悟是舉一反三，悟是從已知推見未知)

4、趕速度，拼數量，不重視規範。很多學生深感時間不夠，事情太多，有緊迫感。於是加大學習量，加快書寫速度。這種有時間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業的規範，答題的規範，表達的規範，書寫的規範，填寫的規範。在規範的問題上很多學生吃過苦頭。往屆學生有很多這樣的教訓。有的不規範已形成習慣了，改不了。改不了也得改。

以上所説的是目前學生當中存在的比較突出的共性問題。是隱性的，是學生在學習狀態下出現的問題。只要大家仔細觀察是可以發現這些問題。一旦學生身上存在這些問題應引起家長們的重視。有隱性問題就有顯性問題，有學習狀態下的問題，也有不是學習狀態下的問題：如悠閒的神態(聽隨聲聽;看卡通);走神，小動作;聊天，談朋友，玩遊戲，起身走動頻繁，酣睡，上網等。這些都是陋習，在目前學習緊張的情況下，這些問題比之以前少多了，但仍然存在。如果到現在仍是這樣，家長應及時的經常性的與老師溝通，以正確的態度和恰當的方式儘快的解決這些問題。否則，後患無窮。

説了這麼一些問題，意在引起大家關注，同時也是傳達這麼一個意思：後一階段我們必須抓緊，絲毫不能鬆懈。

在高三複習備考的最後階段，全年級老師上下同心，團結一致，力爭再創輝煌。儘管我們這一屆情況複雜，困難比較多，但老師們信心很足，為了大學聯考出成績，大家不斷的出點子，想辦法。各班針對本班實際，給老師們下達了指標任務，明確了工作重心。年級也給全體老師制定了目標，提出了規範和要求。我相信，在我們的共同努力下，我們的學生在XX年的大學聯考中，一定會旗開得勝，馬到成功。

三年級期末家長會講話稿 篇11

各位老師、各位家長，大家好：

我是___的家長，這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什麼好説的，那就説幾句心裏話吧。

___在這學期的考試中成績不錯，排行比較靠前，這是老師和他本人共同努力的結果，作為家長，我並沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。

在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面務必起到表率作用。平時我對他的管教不是十分嚴厲，也不是十分溺愛，我們的關係就像是朋友，無話不談，這樣我能夠透過交談對他有更多的瞭解，並且幫忙他改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家裏，在不影響學習的狀況下，儘量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛鍊。

在學習上，從國小開始，我們就讓他堅持課前預習，課後複習，要求他上課認真聽講，並按時完成作業，做作業時儘量獨立完成，不要讓依靠父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使他養成良好的學習習慣。此刻在他的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠他自覺。___在學習上比較踏實，這是他的優點，但他也有很多缺點，比如説話較隨便，學習上有點馬虎，需要在以後的學習中加以改正。

最後，期望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。

謝謝大家!

三年級期末家長會講話稿 篇12

各位叔叔阿姨們：

大家好！我叫，是本班的班長。在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助！關於我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。

第一，學習一定要有目的、計劃。拿破崙説過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。然後制定每天的學習時間表，並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。

第二，學習要勇於迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。我四年級從老家過來。對於我來説，緊繃的學習之弦沒有絲毫鬆懈：學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經欣慰。是啊，“不經歷風雨怎麼見彩虹”！我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。

第三，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經驗。國中相對於國小來説，一個顯着的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”

第四，學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課後埋頭苦幹兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課後多多複習。

最後，我總結一下我的四點體會：有目的計劃；迎接挑戰；雷厲風行；講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧！但我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！

三年級期末家長會講話稿 篇13

尊敬的老師，各位家長朋友們：

大家下午好!

首先我代表全體家長對七年級十二班的全體老師表示衷心的感謝!感謝你們近一年來對孩子們的培育與照顧。學生的成長離不開老師們艱辛的付出和細心的關懷，離不開家長積極的配合與悉心的養育。昨天孔老師給我打電話，説讓我在今天的家長會上談談教育孩子的體會，我説，班級裏有那麼多優秀的學生，在座的有這麼多優秀的家長，應該讓那些對家庭教育更上心，更有方法的家長來介紹經驗。幾番推辭不過，最後還是我站在這裏跟各位家長作一些交流。今天我想從以下幾個方面跟大家做一些探討：

一：我們如何做父母

從孩子出生那天起，我們就擁有了一個新的角色，那就是父母。做了父母，我們心裏感到非常的欣喜，但是如何做一個合格的父母，這又是一個值得我們深入研究的課題。

首先我認為家長應該學習一些育兒的知識，多讀一些和家庭教育有關的書籍，從帥哥剛出生到現在，我們買了大量的家庭教育的書籍，用於指導我們教育孩子。孩子幼兒園國小的時候我看的書就不給大家介紹了，説説我最近看的書吧。國中之後，在學校的指導下，我們讀了《牽手兩代》系列書，最近買了《國中三年早知道》，這本書詳細介紹了孩子國中三年即將面對的方方面面的問題，很有指導性。還看了孫雲曉教授的書籍，有四五本吧。《好父母，好方法》《好孩子，好習慣》《父母的上崗執照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當然是從互聯網上找到的一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網站，都有很多適合我們看的文章。

其次，要給孩子創造一個良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎。建立良好的夫妻關係，良好的親子關係，對孩子的身心健康有着非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個四個字的方針：“和諧、向上”他説，我們全家要“和諧”，就是要減少爭吵，互相理解，互相支持。“向上”就是每個人都要不斷的學習，好好學習，好好工作。孩子就不要説了，因為學習是孩子最主要的任務。孩子他爸四十歲的人了，讀完了研究生，還要繼續讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學習的時候，我們很少看電視，一般都是拿本書，在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺得父母學習是一個雙贏的過程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的知識，增長自己的見識，另一方面，我們的學習會給孩子一個潛移默化的影響，常言説：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝於言教”，相信我們讀書的身影是孩子最好的老師，是我們最好的説教。

二：重視孩子的心理健康

重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個人都有所關注。我為什麼把這個問題放在孩子的學習前面談，就是因為我覺得孩子的心理健康比學習更為重要。

1、國中階段心理的特點：國中階段是一個半幼稚，半成熟的時期，是獨立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯綜複雜，充滿矛盾的時期。這一時期為“危險期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發生。這一時期內，家長、學校、社會都必須高度關注，精心引導。

在引導的過程中，我們要注意方法，經常和孩子溝通。國中階段的孩子具有“封鎖性”的特點。如，帥哥寫作業的時候我有時候去看看他，當他看到我走近他的時候，趕緊用胳膊把作業蓋上。再有就是洗漱的時候，把洗刷室的門也插上。我説你上衞生間插門也就插門了，你洗臉還插什麼門啊?他自己放東西的抽屜就更不用説了，加上鎖，似乎有什麼祕密的東西不願讓別人知道，其實裏面並沒有什麼要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來都不問他裏面有什麼。在這個時候，我們做家長的，必須尊重孩子的隱私權，不能隨便的、強行的打開孩子的抽屜。

2、多和孩子溝通，做孩子的朋友

國中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學，他們會有很多的困惑，對社會現象的困惑，學習上的困惑，與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會很影響孩子的成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，瞭解孩子心裏在想什麼，他遇到了什麼難題，然後幫助孩子找出解決問題的具體方法。我們因為在離單位比較遠，每天只有早晨和晚上才和孩子見面。但是我們抓住早餐、晚餐時間跟孩子交流，在他睡覺之前，我們一般也會有一段時間聊天，他給我講講學校裏的事情，跟同學之間的一些事，問我該怎麼辦。我便給他提出一些建議。總之，我們家長要善於引導孩子，着重培養孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合羣、寬容、堅強、耐挫等良好心理素質，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。

三：關注孩子的學習

孩子的學習是我們家長最為關注的，如果説孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那麼在家裏的學習是對孩子學習的必不可少的補充。我是從以下幾個方面來關注孩子學習的。

1、幫助孩子尋找好的學習方法　　孩子升入國中以後，隨着課程的增多，作業量的增大，我發現孩子有些應付不過來，經常寫作業到很晚。我觀察了他一段時間以後，我發現這孩子不會管理自己的時間，不會更有效的學習。於是我從書上和網上找了好多關於學習方法的文章，和他一起探討如何提高聽課的效率，如果做課堂筆記，做作業要養成哪些好習慣，以及怎樣複習學過的內容等，我們主張孩子主動學習，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學習，給他以適當的幫助。

2、家長要知道孩子學習的進程。我沒事的時候經常看看孩子的課本，看看他學到什麼地方了，問問他在這一階段的學習有沒有什麼困難，也利用日常生活給孩子交流他學習的內容。比如這學期剛開始，他們生物課上學了食物的營養成分，我們在吃飯的時候，我就故意跟他探討這方面的知識。我説帥哥，你説這盤菠菜所含的營養成分是什麼?人的飲食應該以什麼為主?多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對人體好不好?通過這個章節的學習，我發現帥哥竟然改掉了挑食的毛病。

還有一段時間他們語文課上學習詩詞八首，因為我也喜歡古詩詞，我就跟他一起讀這幾首詩，這是幾首和春天有關的詩詞，其中有一首是寫春雨的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，恰巧我給他訂的語文報裏也有一篇和這首詩有關的散文，我們一起讀了這篇文章，然後又把我們家有關古詩詞的書都找出來，在書裏又找了一些和春天有關的詩詞，那天晚上我們倆玩的非常開心。

3、要正確看待孩子的考試成績

現在的孩子，普遍怕考試，擔心考不好怎麼辦?拿了壞分數，怎麼回家面對父母?孩子的這些壓力，一是在學校有學習上的壓力，二就是害怕家長的訓斥。其實，我們大人越在乎孩子的分數，孩子就越緊張。考試之後，我們可以讓孩子自己總結一下，這次考的不好，主要的原因是什麼?是考試的題目太難，還是自己太馬虎?還是平時的學習太不紮實?找出原因之後，根據孩子的具體情況，幫助孩子確立一個能夠實現的目標，讓他在下次的考試中朝着這個目標努力。什麼是合適的目標呢，比如説孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點不現實，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實現，他本人也自會努力的。張正帥的成績一直都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批評他，因為這個孩子性格比較內向，考不好他自己心裏也不舒服，我和他爸就鼓勵他，幫他找出原因，爭取下次的好成績。

以上是我在教育孩子中的一點粗淺的體會，希望我們家長以後也多一些聯繫，多一些交流，互相學習一些好的教子經驗。

謝謝大家!

三年級期末家長會講話稿 篇14

尊敬的各位老師，叔叔阿姨，大家上午好!

我叫林星雨，來自九(1)班，今天能在這裏發言，我感到非常榮幸。在此請允許我代表全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎。 今天我要講的主題是：不要讓愛你的人失望

生活在這樣一個幸福的大家庭裏，我從心底裏感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室裏傳來我們朗朗的讀書聲。有人説九年級是一段苦旅，但在這苦旅中我發現苦中有甜，因為我們寒窗苦讀時，有許許多多慈母般愛護我們，嚴父般要求我們的好老師。

還記得上個月，突然寒潮來襲，我們很多同學都感冒了，上課咳漱不停，老師們找來很多電水壺，買來生薑和紅糖，給每個人都發杯子，親手給我們到熱茶，那一刻我們內心是多麼的温暖，我們很多同學都是留守兒童，父母不在身邊，但是老師們無微不至的照顧，給了我們父母般的愛，讓我們感覺學校猶如家一般温暖。我們還有知心的同學，團結互助，共同進步。在這裏我要向我的老師同學説：”謝謝你們!”正是因為你們，我才會取得如此優異的成績。

叔叔，阿姨，也許你們也發現最近兩年，我們學校變化很大，學校新建了物理、化學、生物實驗室，各種儀器和設備我們都能在實驗課上用到，再也不是隻靠書本知識了，顯微鏡，各種化學藥品，電流表，各種動植物標本我們都有，我們學校還新建了，美術，音樂，體育，圖書室四個功能室，有電鋼琴，畫板，很多課外書，我們也能像城裏孩子一樣，開設豐富多彩的興趣課程。學校外牆煥然一新，主幹道更寬更平坦，校園內再也看不到滿天空的電線，塑膠跑道，校園文化牆等等，我很榮幸，我親眼見證了曹武中學的成長。

生活方面，我個人認為學校的生活確實不差，每餐都有一葷一素一湯，和老師們吃一樣的飯菜，學校後勤變着花樣給我們做好每一餐，很少有重複菜，有秩序的進餐，不夠可以免費添加，每週都有蒸肉，魚，早餐還有肉湯，應該來説，很多家庭都不一定有如此豐富生活，食堂還設置了意見信箱，我們對生活上的意見都可以提，學校很重視。用後勤處的話説就是：想盡一切辦法，服務好全校學生。

當然，作為學生，我得説説學習方法，它並不是一件困難的事。作為學生，我們的主要任務就是學習。但究竟應該怎樣學呢?每天起早貪黑，埋頭於書的海洋，語文、數學、英語、物理練習題一本接着一本做。不、其實並不是這樣的。勞逸結合説不定會取得更好的效果。考試前臨時抱佛腳固然有用，但功在平時，只有你抓住了課堂的45分鐘，每天將每天應該學習的內容掌握，認真獨立完成作業，考試前才不會手忙腳亂。用老師的話説就是要做到四個字：盯、思、言、恆。盯，眼睛要一直盯着黑板和老師，不要一不留神，就把視線留在了窗外的風景。思，腦子要一直跟着老師的思維轉，腦子是越用越活的，只有不斷的思考才會變得聰明。言，上課要積極回答問題，要大聲地跟着老師説，這樣思想就不容易走神。恆，顧名思義就是堅持不懈，持之以恆。上課要集中百分之百的注意力。

人的記憶是會遺忘的，所以古人才會説出“温故而知新”的名言。每天晚上將所學的內容像放電影一樣在眼前過一遍：每週將每週的學習內容再複習一遍。這其實花不了多長時間，但對知識的印象卻會越來越深。

每個人都有適合自己的學習方法，找出自己的，學習就會事半功倍。

考試前更要放平常心，它只是對自己一個階段學習情況的檢測。考好了不能驕傲，一定要繼續努力;失敗了，沒關係，調整心態從頭再來，但這並不意味像沙子被風吹過一樣，不留一點痕跡。要善於從考試中看到自己的長處，總結自己失敗的原因，汲取別人的優點去完善自我。我的媽媽曾告訴我：“戰場上沒有常勝的將軍。”的確!考場如戰場，所以成功不會永遠屬於一個人，失敗了不要逃避，要學會面對。但媽媽還告訴我一句話：“不想當將軍的士兵不是好士兵。我們要為自己設立合理的目標，去拼搏，去努力，實現自己的目標。

羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風化雨，潤物無聲。我們會以百倍的信心去挑戰未來，用辛勤的付出去換取優異的成績，叩開神聖的大學之門，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此來回報父母老師為我們所做的一切!我相信，今天的我們以作為曹武中學的學生而驕傲，將來，曹武中學因為我們而自豪，最後我代表全體同學向各位父母，老師們祝福：“祝願各位父母，老師們身體健康工作順利” !

我的發言到此結束，謝謝大家!

三年級期末家長會講話稿 篇15

首先感謝大家在百忙之中來參加今天的家長會，今天的家長會主要有以下內容：第一是目前的班級狀況，第二是孩子們的近期表現，前兩者結合着説。第三是傳達我們新學期的計劃，最後説幾點需要家長配合的問題。

目前我們中一班有3名教師，25名幼兒(13名女孩、12名男孩)。我大家都熟悉了，目前擔任本班的班主任工作、教材課和美術特色課。還有兩名新老師的加入：周華周老師、孩子對周老師不陌生，從小班就擔任我們的英譯課。王文君王老師。英語一直是我們班的弱項，周老師的加入讓我們班有了新的氛圍，經常用簡單的英語單詞和幼兒對話。王老師開朗活潑，主要負責本班的歌曲、舞蹈複習。

我説一下各科任課老師：教材課由我們三個班主任擔任(我、楊陽老師、趙風格老師)，我擔任美術，周華老師擔任英語，聲樂周冉冉老師，舞蹈李好老師，武術張頌文園長和王俏老師，早期分享閲讀周華老師，表演沈瀟老師，手工王文君老師。

剛才説了英語是我們班的弱項，數學、語言、表演、美術是我們班的強項。在英語方面比較突出的有劉羽桐、馬家琛，數學突出的有趙一鳴、李展天、米曉慧、劉羽桐。趙一鳴和李展天十以內的加法已經很熟練，表演突出的有陳天翔、趙子誼、遲亮宇、李皓霖。美術突出的有魏子一、張俊瀟、董睿欣、王琦皓、李展天、李浩霖。雷曾菲、張一帆、王宇澤進步很大。周千尋的色感很好。語言突出的有楊樂童、劉羽桐、趙一鳴、孟佩瑤、馬家琛。舞蹈張一帆、董睿欣、米曉慧。像我們班一些不愛開口説話的孩子例如雷曾菲、張俊瀟、王宇澤、王琦皓等在畫畫方面都很不錯，家長一定要了解孩子的亮點。我們班孩子的動手能力一直都很強，完全可以自己穿脱衣服、疊被褥，給老師當小幫手洗抹布，例如楊樂童、王硯哲能在一點不濕衣服的前提下把抹布洗得很乾淨。也有需要進步的像傅一德、雷曾菲、劉茁。

吃飯問題。孩子自從升入中班，飯量都大大增加，並且大部分孩子能不用老師的提醒和催促，在半個小時以內吃完飯。以前有一個“五不準”，後來又加了“進餐禮儀”，現在升入中班，加強孩子的自控能力和自覺能力：做到四淨，即保持桌面、地面、衣服和餐具的乾淨。現在孩子們基本上都能做到，個別孩子在保持衣服的整潔上還需要努力。飯量需要增加的有王硯哲、傅一德、李浩霖、王琦皓。

睡覺。咱班孩子午休一直都不錯，入睡慢的有劉茁、馬家琛、楊樂童、劉羽桐、趙子誼、雷曾菲、魏子一。魏子一睡覺愛吃大母指，近期好多了，家長在家也注意一下。其他孩子都能在躺下半個小時以內睡着。

上課紀律。孩子從小班升入中班，孩子的自控時間上應該比以前長一些，大部分孩子的注意力能一直跟着老師走，有的孩子堅持不到，還有幾個孩子需要老師不住的提醒，不愛張嘴，例如王琪皓，進步很大是王宇澤、周千尋、楊樂童、劉羽桐、張俊蕭、魏子一、劉茁。

中一班的孩子集體榮譽感很強，有次中班傳球遊戲比賽，二班的人數不夠，趙老師隨便拉了幾個孩子過去補人數，其中有張一凡，後來我班輸給了二班，張一凡回來哇哇大哭，説：“你們為什麼讓我去中二班?我是中一班的，為什麼讓我去?我是中一班的，我傳球傳的快，我傳球傳的快。”趙老師趕快把得來的小粘貼給我們才算完。

升入中班後，有的孩子變化很大，有的家長反映在家讓孩子做什麼他不聽，還給你講道理，所以有的家長很頭疼，但是我們反過來想一想，你有沒有把自己的想法強加給孩子?有的時候也要尊重孩子的想法，同時，如果孩子真的做錯了什麼，你一定要及時糾正。還有一種現象，在家爸爸媽媽批評，爺爺奶奶護着，這樣不是真的對孩子好，時間長了，孩子認識不到自己的錯誤，對一些批評也聽不進去。以前都是要求孩子怎麼怎麼，現在升入中班了，主要是培養孩子的自覺性、自控能力，例如上課時，能約束住自己的行為不亂跑不亂講話，喝水時自覺排隊，吃飯時不走神，家長在家也這樣給孩子灌輸。例如週末，給孩子説好了一天的計劃，按照這個計劃去做，該幹什麼不該幹什麼。這就是為什麼有的孩子週一到園情緒各方面都有變化，有的孩子還會生病。所以在家也要保持一個良好的生活習慣。説到這，我説一下孩子的攻擊性行為，有的孩子抓傷別人或者手裏老比劃什麼，不一定具有攻擊性行為，有幾個男孩愛用手比劃，例如馬家琛、張俊瀟、王硯哲、陳天翔、何昊宇，這些孩子也得重視一下，我發現這些孩子上課也做這種動作，並且無論玩什麼都以這樣玩為樂趣。這些孩子一定在家經常看一些具有攻擊性的動畫片，家長重視一下，不要讓孩子看這樣的動畫片，這也是老話題了，還有王宇澤咬人，雖然不是明顯的攻擊性，但是這種行為升入中班後不應該出現的現象，這是小班才會發生的現象，我們都要重視一下，孩子不能還停留在這個階段。

這學期計劃有這樣的安排：

十月份新操展示。到時也許需要天天排練，有的孩子會覺得枯燥或喊累，或者鬧情緒，有這樣的情況家長及時給我反映，我會給孩子做思想工作，也需要家長及時鼓勵孩子。

期間我們想搞一次秋遊，目的鍛鍊孩子的觀察力、自覺性，讓孩子體驗一下秋天帶來的感受。

接下來是元旦文藝演出，這次還是每個孩子都要上台，一個都不能少，但是我相信大家和我的心情一樣，期待孩子們有與以往不一樣的表現。平時特別喜歡參加排練演出的是張一帆，這孩子一有演出就興奮。

最後就是期末測試了。

還有我介紹一下咱們的卡，現在和以前不一樣了，以前卡都是老師給放銀行，現在孩子們的銀行由自己保存，自己投放，4張藍卡=一張桔黃卡，四張桔黃卡=一張玫紅卡。孩子們都知道從我這得卡很不容易。而且這個卡不是光給表現好的，還有進步獎，有時候我看孩子得到進步獎時比單純的表現好要管用，並且要説明自己為什麼會得到卡。説到卡我説一下孩子的全勤寶寶，如果沒有特殊的情況支持孩子當全勤寶寶，這對孩子養成好的習慣還有增加自信都有影響，但是我也一直給孩子講全勤寶寶的前提是健康寶寶，要學會愛惜自己。還有我給孩子灌輸的是自己的事情自己想着點，好多孩子如果忘了帶什麼會説我媽媽忘了或怎麼怎麼了，我就會告訴孩子，這是你自己的事情，不能抱怨媽媽，媽媽也有好多自己要做事情。

詳細的學期計劃我會發到博客上，在這我強調一下咱班獨有的，每週一首古詩，每兩週一首寓言故事。班裏的教材複習和美術我負責，周老師負責英語和分享閲讀，王老師負責歌曲舞蹈的複習，需要家長配合的是在家給孩子及時做好複習，減少孩子之間的個體差異。包括一些幼兒能力的問題。我不想看到升入中班下學期或者大班後，還總提起哪個孩子在哪方面還不行。説起復習，強調一下英語光盤，洪恩英語上要求天天看，但是需要家長陪着看。我把每個任課老師告訴家長是因為如果你覺得在哪方面老師的教法或你有好的建議可以提出來，我們虛心接受。

以後老師也許會佈置一些親子作業，親子作業目的是讓家長了解幼兒的學習動態、對知識的掌握程度。

天氣越來越冷了，十一過後早上來園時給孩子帶一些備用的衣服，內衣或外套，平時不穿也可以放在園裏。7點55分開飯，儘量不要遲到，一是讓孩子養成好的作息習慣，二是天冷了讓孩子吃個熱熱乎乎的飯。有時候家長在某些方面改變了孩子一定會有所改變。

其他的不多説了，詳細的學期計劃我會發到博客上去，還有我今天這個發言稿。以後我會每兩週發一次幼兒表現，也許一週發十來個孩子的，還有食譜、課程表什麼的，我會在假期健全咱們的博客。博客是家長和老師交流的良好平台。家長今天回去可以給孩子起網名，明天寫到紙上讓孩子帶過來，寫上孩子的名字，歡迎大家在博客上多多發表一下自己的見解或疑問，我解決不了的大家一起出主意。也可以上傳好的文章，大家一起閲讀。我會盡量天天晚上抽出時間看博客。

表揚：劉羽桐和李皓霖媽媽，給幼兒多拿白紙，説孩子不少浪費，畫錯了，或者有忘拿的孩子一起用，家長對孩子或者老師的工作有心。

最後説一下我們的博客地址：

辦公室：88021529

龔老師：

孩子在家的反常表現或進步及時給我反饋或在博客上給我留言，我會爭取不落下對每個孩子的詳細觀察。在這我得謝謝家長對老師工作的支持、理解，無論老師反饋你的是孩子的長處還是不足之處，相信老師都是為了孩子好!因為我們有一個共同的目標：一切為了孩子!還有我聽別的班的老師説他們有的家長有問題不好意思提，咱班不要出現這種情況，咱班解決不了還有幼兒園，那麼多老師呢。或者大家一起出主意。

分享閲讀，每學完一個故事都會發下去一本書，在家讓幼兒給家長講述故事內容。

大家還有什麼問題嗎?

三年級期末家長會講話稿 篇16

尊敬的家長朋友們 :

下午好!

在孩子需要你們的時候，你們來了，於百忙之中擠出時間參加家長會，不僅對我們工作是莫大的支持，更給你們的孩子帶來最温馨的關懷。總之一句話，就是 “ 一切為了孩子 ” ，這是我們的共同出發點，我希望，也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!

隨着時間的流逝，一個學期即將結束，一轉眼，孩子們已經是名副其實的一年級的學生了。 我們一年級是一個團結奮進的集體、一個温馨和諧的大家庭、一個生機盎然的樂園、一片純真聖潔的心靈土壤。 135 位活潑可愛、爛漫天真的孩子，他們，就是這個温暖大家庭的成員。

我們一年級的孩子懂禮貌，全校聞名，那一聲聲清脆的“老師好!”頓時消除了老師一天的辛勞。雖然我們一年級的孩子年紀最小，但是這一個學期取得的成果卻是令人驚喜的。你們瞧，我們一年級孩子的七彩陽光比賽，一個個和諧的方正，一列列整齊的隊伍，一套套完整的動作，都讓你刮目相看吧;我們一年級的孩子不僅廣播操做得到位，而且紀律也是全校名列前茅的，在七彩陽光比賽中，只有兩個年級被評為道德風尚獎，其中一個就是我們一年級哦。我們一年級的孩子在首屆文化節中也嶄露頭角。唱歌、跳舞、朗誦、樣樣齊全，組成了一個豐厚的課本劇。這個語文課本劇《螞蟻和蟈蟈》也被評為最佳道具獎。現在讓我們一起走進螞蟻和蟈蟈的世界吧。我們一年級的孩子在經典誦讀上也下了一番苦功夫哦。不僅會背誦這些經典，還可以加上動作、神態、語氣語調等等。瞧，他們多棒!還有很點精彩的片段，和我們的家長一起分享。有孩子入隊儀式的樣子，有孩子們認真上課的神情，還有那一幅幅精緻的作品。

接下來，讓我來向你介紹我們的三個一年級班級吧。

我們一( 1 )班由 41 位孩子組成，擁有濃郁的學習氛圍和極佳的班風。孩子們用拼搏的翅膀，向理想一點一點地靠近。如果個別落後的孩子能夠加快前進的步伐，我想我們 1 班將永遠是不可小覷的班級!

我們一( 2 )班是由 40 位孩子組成，在成績、常規各方面比較穩定。在孩子們的身上，流淌着樂於助人、為年級無私奉獻的血液。我想，點滴的收穫，堆積成自信的高峯;星點的能量，匯聚成開懷的笑容。如果我們班的孩子能夠學會勤學好問、多動腦的話，我想在 2 班的孩子肯定能“欲窮千里目，更上一層樓。”

我們一( 3 )班也是由 54 名孩子組成，是卧虎藏龍的班級，教室裏，留下了孩子們讀書的身影;作業本上，看到孩子們工整的字跡;在各類比賽中，孩子們已初露鋒芒!如果我們 3 班的孩子擰成一股繩，那麼一定會 “大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”!

當然，我們一年級學生還存在一些問題，特別是每個班都會有一些學習困難的孩子。突然想起在去年 5 ·12 汶川地震中救援中，常説到的一句話“不拋棄、不放棄”是多麼重要。生命一息尚存我們都要這樣去做。更何況我們孩子還有勃勃生機，為啥要妥協?要放棄?

舉個簡單的例子，一年級的孩子，拼音教學是關鍵。如果拼音沒學好，我們的孩子就相當於沒有了學習的枴杖。因為今後的學習中，拼音將一直伴隨着他。所以如果有孩子拼音沒學好，家長也不要覺得這孩子底子已經很差了，其實一年級正是國小學習的初期，只要我們不放棄，拿出最大的耐心，相信我們的孩子總是在不斷的進步的，總會迎頭趕上的。這就需要我們家長在背後默默的支持，只要我們家長不放棄，幫幫我們暫時學習困難的孩子，幫助孩子制定一個切實可以達到的目標，只要有進步，我們就認為是成功，哪怕每天只進步一點點，我們都會充滿着成功的喜悦。

過去一個學期，我們有過一串金色的足跡，我們將沿着這串淺淺的足跡朝前，相信經過 135 名同學的同心協力，我們探索、奮進的腳印一定會熠熠生輝。

我們的孩子是能點燃嚴冬濃霧，趨散烏雲的精靈;我們的孩子是給荒涼帶去生機，注入活力的風鈴;我們的孩子是擦乾流星淚光，映亮天宇的傳奇。太多的希冀，太多的言語，這就是一年級的所有孩子們!獨立寒秋，望湘江北去，數千古英豪，還看今朝!

家長朋友們，昨天，因為孩子 —— 到我們學校上學，讓我們相識;今天，因為一個共同的目標 —— 把孩子培養得更好，讓我們相聚;明天，讓我們為孩子的成功而喝彩。總之一句話 :“ 一切為了孩子! ” 讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創造出一個美好的明天!再次感謝家長對我們一年級工作的支持與配合!

三年級期末家長會講話稿 篇17

尊敬的各位家長、朋友、你們好!

我是五(6)班的班主任。首先，請允許我代表我班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什麼這麼説呢?因為對於學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

本班現有學生50人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但部分學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閲讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，讓孩子多看書，豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為説是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種間接的幫助。同時我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。相信大家都知道，孩子是父母的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不虛求榮譽，只求學生自身素質的提高。多方面的鍛鍊學生，讓他們在身心上都得提高的，讓學生養成基本的獨立自理能力。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子一天比一天進步足矣。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點過於偏了，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼學生之間成績相差有的很大呢?我認為這其中關鍵在於家庭教育。清華大學一位教授説過這樣一段話“0 0後孩子的父母在事業上可以做到100分，但是在教育子女上及格的寥寥無幾。有的家長，到現在為止還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用説老師叫什麼名字了。那麼如何能做一個稱職的家長呢?在品行，性格，學習方面又怎樣對孩子進行良好的教育和影響呢?”

藉此我想向各位家長提一下建議：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。　　往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校的表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，瞭解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師佈置的作業等。

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們麼?我説不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長匯

報假情報，不説真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長則要更多的和教師進行交流溝通。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且孩子手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。各位家長：我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才。

六、關於校車問題

接教育局通知校車至20xx年起所有學校的大巴車通通調整為50多座，同時不允許超載一人，所以在校車的調整上有一些改變。大家都知道學生的安全重於一切，我們將採取嚴格的措施堅決保證學生的安全。最重要的是希望乘車的學生按時到點候車。 不是校車不等是等不起，因為你等一分鐘他等一分鐘時間累加起來就多了，這樣不但影響了學校校車的正常運轉，更加影響了學生上學。

最後，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

三年級期末家長會講話稿 篇18

今天的學校因您而格外温馨，今天的校園因您而更加燦爛。首先請允許我代表高一全體師生對各位的到來表示熱烈地歡迎和衷心的感謝!感謝您對我們工作的理解，更感謝您給予我們最無私、最真誠的支持。你們按時到會的本身就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對學校全體老師努力做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體表現。

一、學校管理

向家長介紹教學樓，宿舍，路隊的管理情況。宣讀一中學生十不準。簽名。下學期，建立個人發展報告檔案，每週一通報。90分、80分、60分。等情況。

二、班級管理

一年來我班所做的主要工作

1.制定班規，規範行為習慣。值日班長負責制。

根據學校的校規及中學生守則初步形成了我班的班規。實行了值日班長負責制。(介紹值日班長負責制的意義及實行過程和整個班級的秩序情況)

2.樹立想理，明確學習目標

我班是一個重點班，重點班的目標就是為了學生能考大學，不是隻拿一張高中畢業證，同學們究竟想上哪所大學?剛開學的時候，要求每一個同學都在自己的心裏選好一所大學，併為實現自己的夢想開始奮鬥，在平時的德育活動時間，我多次給學生講大學聯考方向，列舉以前教過的學生的典型事蹟，讓學生知道，會考成績很多時候都只是高中分班的依據，很多高中自費生也考上了很好的大學。這説明要考大學關鍵在於高中三年的努力，在這期間一天都不能放鬆.

3.傳授學習方法，培養良好的學習習慣。

良好的學習方法和學習習慣在高中學習中是至關重要的，它甚至可以決定一個學生的成敗，因此這也是高一階段我們常規工作的重心。學生剛從國中進入高一，還是沿用國中的學習方法和學習習慣，時間觀念不強。還象國中一樣，被動學習，放下書包就耍，只應付老師佈置的作業，不知道晚自習該做什麼-----，為此，我們專門開班會教授高中的學習方法及學習時間的安排，指導同學們制定出自己每天的學習時間表，並要求他們堅持執行;各科老師也針對各科的具體特徵對各科的學法做了講解和要求;在學習的過程中，各科老師針對個別同學的具體情況還進行個別指導，幫助同學們改進學習方法，在學習過程中，我強調學生多問，多交流討論，多問是提高成績的途徑之一，學生來問老師，老師一般還會根據你所問的內容進行拓展或加深，這都是學生可能花許多時間都難以學到的知識。由於本期教學任務緊，有些問題也不可能在課堂上講到，要靠學生課後自學，不懂的會更多，所以希望家長在和您的子女交流時要求他們多問，我們的任課老師都是教過高三的，積累了許多寶貴的教學經驗，工作認真負責，他們精心設計着每一堂課，細心批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，他們不怕學生的多次請教，就擔心學生不來問一次。

4.德育教育，學會做人。

我們班一直提倡"學會學習,學會做人".而且把學會做人放在了教育的首要位置，開學的第一天，我就對學生提出，高中階段的三個主要任務是：學會做人、處事、學習。

5.鍛鍊身體，培養健康體魄

督促學生認真上好兩操一課：早操、課間操、體育課。學校在本學期也加大了這方面的管理檢查力度。

三、介紹任課老師，樹立老師形象。總結期末考試成績。

表揚進步大的學生，表揚一直堅持學習的學生。鼓勵後進學生。單科第一名的學生(見成績單)。

四、與家長一道共同探討教育子女的方式方法

(一)加強溝通。我們的任課課教師都是參加教育工作多年，有豐富的教育教學和管理經驗，懂教育規律，平時各位家長如果有時間可以到辦公室和老師交流，或者打個電話詢問，使老師們心中有數，更全面地瞭解學生，也可以隨時探討共同教育學生的方法，在座的家長有一些可能連我這個班主任的電話都不知道，還不説任課教師的，開學這麼久，和我打過電話也只半數家長。有的家長把學生放到學校後，認為什麼都由老師負責了，自己就什麼都不管了，天天去忙工作、忙打牌、忙賺錢，其實一個的成才要靠學校、家庭、社會三方面共同教育。家長每學期至少要與班主任聯繫一次。謝絕宴請。

(二)、關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養。我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們並不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。你的孩子回家後晚上和週末的時間都在做什麼?你瞭解嗎?他(她)上學路上，放學路上都和那些人同行?最近是不是特別愛打扮?是不是有異性朋友?是不是愛上網?是否有手機?學生上課玩手機的除外，還有許多同學上課時相互發短信，所以學生有手機是有百害而無一利;有的學生找家裏要手機、要名牌鞋、衣服，就是因為別人有，這實際上就是在攀比。我們的家長因為自己以前受過苦，不想孩子們受苦，這可以理解，中國有名古話“吃得苦中苦，方為人上人”，這句話雖然不很正確，但也能夠説明艱苦教育是必要的。

(三)禮貌問題……

結束語：請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。只要有你們的傾力關注，便會有孩子們強大的持續不斷的動力!為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子、我們的學生在稻田這個新起點帶着希望上路，放飛他們的夢想!

三年級期末家長會講話稿 篇19

尊敬的家長朋友們：

您們好!

首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

這個學期是小朋友告別幼兒園、準備升入國小的關鍵學期，對孩子來説，從相對寬鬆自主、以遊戲為主的幼兒園生活，轉入以學習為主的國小生活，是人生的一個重要轉折，特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關心和幫助。因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。在此之前我先簡單介紹一下班級的基本情況

一、班級情況分析(全體幼兒照片)

本班現有幼兒49名。他們經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：( )都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;( )在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，( )更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;( )學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動;( )小朋友的生活衞生習慣較好。

( )小朋友的自我控制能力有很大提高，( )傾聽的習慣有明顯提高。但大多數孩子之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

二、常規工作：

1.開學之初為了給孩子們創設一個温馨和諧的教育環境，我們和孩子們一起對教室進行了嶄新的佈置。下面是一些教室牆面作品。(照片、介紹)

2.根據主題活動的內容我們在各個區域投放了大量的材料，供幼兒操作探索，讓幼兒在無形的遊戲中獲得知識和能力的提高。(照片)這裏還要感謝各位家長的大力配合，蒐集各種材料。謝謝你們。

3.在開展主題教育的同時，我們也沒有放鬆孩子們的安全教育。根據計劃定期的開展安全教育活動，例如(教育內容及照片)等，提高孩子的安全意識，減少安全事故的發生。

三、教育教學

1.本學期我們預設了《愛心對對碰》、《科學放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學了》八個主題，通過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。比如我們結束的主題一《愛心對對碰》中，(照片)通過語言活動《我和家人過大家》、美術活動《看花燈》、音樂活動《風兒找媽媽》、《一對好朋友》等引導孩子感受春節團團圓圓的家庭氛圍，關注來自家人和同伴的關愛，獲得關愛、合作、交往等情感體驗。

(區角材料照片)而第二主題《科學放大鏡》是從幼兒日常生活中常見的科學現象入手，和孩子們一起探索光、影子、旋轉的奧祕及與人們生活的關係。(幼兒操作冊照片)在最後的主題活動《我要上學了》中音樂《老師再見了》、音樂《畢業歌》、語言《畢業詩》等活動引發孩子對老師的感激之情、感受離別的依依不捨。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不停》等讓孩子感受到國小很好，有很多地方非常吸引我們的孩子。

數學方面：我們根據教材除了加強孩子10以內的加減外，逐漸滲透20以內的加減、連加連減等(照片)

美術特色方面：在促進幼兒想象力發展的同時，讓幼兒嘗試水墨畫的學習，感受來自中國特有的繪畫形式的魅力。一下是本學期孩子們在美術活動中的情景及作品(照片)

音樂遊戲：幼兒園的生活總是生動歡樂的，孩子們在緊張學習的同時會和老師同伴在一起快樂的唱歌、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂遊戲來放鬆身心。來我們也來休息一下，玩個音樂遊戲，體驗一下孩子們的歡樂。(互動)

四、入學準備：

1.本學期，我們將開展一系列的活動，為孩子能力的提高提供平台。

(1)圍繞“三八節”、“六一節”等節日開展主題活動，使孩子對重要節日有一定的瞭解。

(2)不定期的開展故事大王比賽，提高孩子的口語表達能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。

(3)帶領幼兒參觀國小一年級哥哥姐姐上課的情況，瞭解國小生是怎麼上課的，瞭解他們的一日作息時間，參觀他們的課間操等。

(4)請國小的老師來園給家長做講座，提醒各位家長需要注意哪些方面的問題。

(5)開展“入學倒計時”活動，學期結束時，和孩子一起舉行畢業典禮，讓每個孩子都上台展示自己的風采。

2.行為習慣的培養：

(1)學習習慣：養成每天回去都要複習學習內容的習慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利於以後的學習。準備算術本和語文本。算術本可以每天做一些算術題。可以填空，可以聽寫，各位也可以出點習題給幼兒完成。10以內的加減，10以內的連加連減，10以內的分合式，口編應用題，20以內的加減等等。

語文本可以學習寫名字，學習寫10以內的數字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己收拾。書包裏只放與學習有關的東西。要求幼兒自己學會整理，家長可以在旁邊指導並檢查。最後要培養幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力。可以讓幼兒聽故事複述。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考。藉助於小棒、小圓點等學具讓幼兒自己感知規律和加減法的意義。

(2)規則意識：“讓幼兒知道沒有一定的規則，便不能保證任務的完成”。讓孩子理解規則的意義，學會遵守規則變得十分重要。

3.注意力的培養。

孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的國小生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。

經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

4.要讓孩子學會承受挫折

教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。

五、家長需配合的地方

1.心理指導

以正面的話語和態度鼓勵激發孩子嚮往國小生活的積極地情感，比如説在路上看到國小生可以很羨慕的説“國小裏的哥哥姐姐戴着紅領巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱讚自己的孩子：我家寶貝馬上也要去國小學更多的本領了，真棒!切忌以國小生活來嚇唬孩子，有的家長會説：你最多在舒服幾個月，馬上到國小裏去讓國小老師給你上規矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對國小生活產生恐懼和牴觸情緒。

2.家庭配合

(1)遵守接送時間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動，不要無故缺席或遲到早退。

(2)有條件的家庭可以給孩子準備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書櫃等。每天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。

(3)帶領孩子一起收拾小書桌、房間等，增強孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務活，培養孩子的責任意識以及為他人服務的能力。

(5)本學期，我們會經常佈置一些作業來培養幼兒正確的聽、説、讀、寫姿勢，在幼兒園老師會正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫數字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養。

(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委託他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的人的外貌特徵。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。

總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。

六、好書推薦(書照片)

今天利用這個機會向各位家長推薦一本暢銷書《跟着直覺做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事。很多人抱着書本，跟着各種“規章”來培養孩子，將整個人生的重心都放在孩子身上，對孩子無微不至。結果，關懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累。

作為國內多家知名育兒雜誌的專欄作家、兩個孩子的母親，本書作者立夏結合自身的育兒經歷以及多年的研究和思考，在本書中以大量有趣的實例、清新詼諧的文筆，指出做母親不應迷信理論，而應順應孩子的天性，並相信自己的直覺和常識，“温柔地愛孩子”。孩子成長的過程應該是快樂的，做媽媽也應該做得輕鬆而快樂。

希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。

再次感謝大家的到來。希望在最後半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入國小!

三年級期末家長會講話稿 篇20

各位家長：大家晚上好

首先我介紹一下，我是一2班**老師感謝你們在百忙之中抽出時來參加這個家長會。這讓我感受到了你們對我工作的理解與支持，對你孩子的一種關心已是有了你們的信任理解與支持。我的工作才能順利開展。在這我真誠對你們説一聲：“謝謝你們的熱情與支持。”接下來我介紹本班基本情況。本班共有學生42人，其中男生26人，女生16人。我們班是一個積極向上的班集體。

我很慶幸，能和經驗豐富、激情四溢的陳老師共事，在她的支持與幫助下，我也和孩子們一樣，天天向上!我很高興能和42個聰明可愛的孩子在一起;我也很感謝，各位家長對我班主任工作的信任。

學校各項成績的取得，離不開各位家長的鼎力支持，同時班級各項工作的開展，也離不開家長們的積極配合與理解。今天我主要是向家長們傳達你們應怎樣配合學校做好教育孩子的工作?許多家長感歎沒時間、不知怎樣教，其實這不是問題，重要的是你們的態度，只要我們有心，就會有時間。下面我以一(2)班班主任的以往經驗給在座各位提幾點建議：

1、加強與孩子的溝通。當孩子出現問題，及時與老師溝通，這應該是最直接最有效的方法。有的家長與老師聯繫後，孩子依然我行我素。這很可能就是家庭教育的缺失。千萬不要認為孩子的學習都是學校老師的事，和家長沒有關係，其實家庭教育對孩子的影響至關重要遠遠勝過學校教育。所以請您經常要和你的孩子溝通、詢問當天學校一些情況，讓孩子感受家庭及父母的温暖和關心。比如問：今天有什麼收穫?遇到什麼困難沒有?今天開心嗎?學校老師和同學之間的事等。現在的孩子都是家裏的小皇帝、小公主，家長其實知道他們常常耍脾氣，但還是事事依着他們，從而導致了孩子以我為中心的現象。可是進入學校以後，要跟老師、同學相處，還有學習上壓力，孩子在成長的過程中必然會遇到一些挫折和困難，這是好事，孩子的成長道路不是一帆風順的，遇到困難和挫折我們會給予正確的引導，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以後會越挫越勇。作為家長，對於孩子不合理的行為應該及時制止與引導，假如您對老師有什麼看法或建議，您可以及時和老師溝通，千萬不要當着孩子的面隨便評論老師，這樣會降低老師在孩子心目中的威嚴，導致學校教育和家庭教育的脱節，老師用心良苦的教育失效。

2、關於學習。有的父母見到孩子學習懶散，成績不夠理想，便十分焦急，而時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是錯誤的，殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的，“急於求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上必須要做到“鍊鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒完沒了的批評中，與孩子糾纏做過的錯事，倒不如用適時的表揚給孩子的每一次進步，鼓掌喝彩，讓孩子享受成功的喜悦。在家裏，你們要創設一個安靜舒適的學習環境，應該遠離電視、及一切網絡遊戲，每天抽出一些時間檢查孩子的作業。學校開展集體活動要準時守紀，支持孩子參與，重視孩子的集體活動。家長還要幫助孩子養成良好的寫字習慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規範字。讓孩子對照課文裏田字格中的範字，找準每一個筆畫的佔格位置，看清每一個筆畫的起筆點和止筆點，做到書寫美觀整潔。幫孩子製作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子最好的榜樣。

學校一學期下來有很多科目。一(2)班我是帶語文課的，就拿語文科目來説吧。語文學習的最終目的，就是培養孩子聽、説、讀、寫的能力，課本僅僅是一個憑藉，通過課文的學習，老師向孩子傳授最基本的基礎知識和學習語文的方法，而這些方法的運用完全在課外。通過課外閲讀，增強孩子的情感體驗，培養孩子的語感，豐富孩子的語言積累，增強孩子的文化內涵。因此，要想學好語文，必須要進行豐富的課外閲讀!我們一直提倡親子共讀，書香常伴，由於孩子還小，不太具備獨立閲讀的能力，要求家長和孩子一起讀書。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子如果開始不能堅持讀完一個故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個句子，孩子讀一個句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒，讓孩子儘快的喜歡上閲讀。跟孩子一起讀書時，你要投入，真正走進故事，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會真正走進故事角色，喜歡上閲讀。當然我們學校會跟隨做一些激勵措施，評選“閲讀小博士”，到學校閲覽室借書等。總之，我們的目的是讓每一個孩子儘快愛上閲讀。

3.關於習慣養成的問題。對於我們一年級來講，養成好的習慣比學習成績更為重要，有了好的習慣為前提，才能在以後的學習生活中，學得輕鬆，學得快樂，終生受用。在學校老師會嚴格督促他們,在家裏,需要家長的引導與鼓勵.因此我也希望各位家長能在家中培養孩子以下幾個習慣，首先，孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。還要培養孩子認真寫作業的習慣。每次作業一定要認真仔細完成。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。還可以給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子回顧一下，查查粗心的原因，引以為戒。對於語文來説還有一個更重要的習慣，就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業做完之後進行。預習可以培養自學能力和獨立思維能力。可以直接提高課堂學習效率，能開拓思路。經過預習，已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好，課堂學習可收到事半功倍的效果。

4.文明禮儀的教育。學校一直堅持開展多種形式的文明禮儀教育，特別是我們以經典國學誦讀為校本課程，開展以來收到良好的效果。國學經典誦讀能夠傳承我們中華民族的優秀文化。能夠讓學生的智慧得到提升;能夠陶冶學生的品德情操，在朗誦中還能提升自己的普通話水平，培養自己的愛國熱情。請家長監督孩子在家要尊重長輩與父母，來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進而愛自己的學校和老師。這樣更加有利於孩子的身心健康快樂的成長!

5、我校還特別注重學生的素質教育。每個週末開辦各種興趣班，所有課程分二十週開展，課程目標如下：乒乓球、英語口語、羽毛球、舞蹈、美術、閲讀。除了第十週我們期會考試，第二十週期末考試。需要家長多抽出點時間督促學生學習以外。我們還在第十三週舉行“樹人杯”演講比賽，第十五週舉行“六一”演出，第十六週是國學經典誦讀考級，第十九周舉辦感恩節活動。平時還要搞一些學生自己製作玩具的活動。這些活動還需要家長們的大力配合與支持，學校的活動只有在家長們的大力配合下，才能辦得紅紅火火，學生們多參加這些活動、多參加興趣班的學習能讓學生的身體素質、藝術修養、語言能力、交流能力等各方面素質得到全面的提升。

6、重視孩子的自我保護意識和安全意識的教育。放學後，結伴而行，不隨便和陌生人説話，過馬路要當心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門或指定點等候。在學校學習期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學校。如果學生有生病，中午要吃藥請家長寫上吃藥時間和服藥量告知老師。如果學生生病不來上學，請家長在當天與班主任聯繫，打電話或短信。

最後，請各位家長配合我們課程需要的事情：1、每天為孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。2、關於家長簽字。作為語文教師，學習每篇課文，我都要求學生背誦，國小生記憶力好，多背誦經典篇章，終生受益。希望家長配合我做好這項工作，及時給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監督孩子的讀書情況，背誦情況以及關注孩子的考試情況，有的孩子不自覺，佈置讀書、背誦就不做，還有的考完試家長還沒見試卷，我們沒法瞭解孩子的學習情況。另外，每次考試得A級以下的需家長幫助孩子把錯題抄寫一遍，讓孩子重做。其實家長不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養成了，到了高年級您就很省心了。

總之,讓每一位孩子健康、快樂的成長，是我們共同的目標。我和陳老師，將和各位家長一道，盡最大的努力共同教育好學生。願42個孩子，能在我們家庭和學校這兩個和諧的環境中健康、茁壯地成長!願每個家庭，都能“親子共讀，書香常伴”!以上所説有不當之處，懇請各位家長批評指正，同時希望大家對我們的教育教學工作多提寶貴意見和建議，祝各位家長工作愉快!謝謝大家!

三年級期末家長會講話稿 篇21

尊敬的各位家長：

下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹，我姓畢，來自山東，是七年級(7、 8)班的語文老師，兼7班班主任，

七年級年級家長會上語文老師的發言稿

。感謝大家開學以來對我教育教學工作的支持!

我的演講分為以下幾個方面：

1、語文學習很重要

2、七年級(8)孩子給我的感覺

3、為什麼需要家長配合抓學習

4、家長怎樣配合老師抓孩子學習

第一、語文學習很重要

首先、語文是“百科之母”，它直接影響着其它科目的閲讀理解和學習。

其二、會考語文是150分;大學聯考只考語數外，三門總分是480分而語文則佔160+40，而且出現相同分數者先錄取語文成績高者。

其三、語文對學生為了人生有直接幫助。

第二、七年級(8)班開學以來給我的感覺

他們大部分基礎較好，聰明勤奮，學習態度端正，如在這次考試中吳天宇137分、經璨瑗134、蔣詩韻132、陳可意132、樊琳渲、馮儒燕、霍去非130分等等。有相當部分學生寫作功底很好，如蔣詩韻、經璨瑗、吳天宇、陳果、王芷涵、田雨露、樊琳瑄、陳可意等等同學，他們的文章正在我們班內和年級內表彰。相信他們在教學功底紮實、管理經驗豐富的夏老師帶領下，一定會取得更好的成績!

當然也有部分學生存在一些不足：如有的還不適應國中學習，學習態度不夠端正等。如這次語文考試的基礎題90分中有70分是我們做過、講過的，有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過的而且是原題，但仍然出錯誤。8班這次語文平均分是118分，家長朋友可以拿自己孩子的成績參考一下就是。雖然成績與學習基礎和學習方法有關係，但考試內容是剛剛開學一個月的所講內容，而且大部分是作過的題目，這肯定與學習態度有關。而態度決定成敗!

第三、為什麼要家長配合?

專家研究指出：學生的成功= 40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用

從時間上説，除了近3個月的假期外仍有一半時間在家，而且學生的作業相當部分是在家完成的。尤其是現在學生的地位越來越高，有了缺點不足，別説不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番，在這方面家長有着老師無法取代的作用，只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。

第四、家長怎麼幫助老師抓語文學習?抓什麼?

1、教育孩子端正學習態度、學會分配時間。

2、看孩子每次的家庭作業是否完成及完成的質量如何，並簽字。

3、生字、生詞的默寫，名言名句及相關古詩文的背誦默寫。雖然老師要檢查，但難以顧及到所有學生(2個班100多人)。

4、不動筆墨不讀書，酌情做圈點勾畫，做讀書摘記。

5、名著名篇的閲讀，多給孩子購買積極健康的書刊.。建議平時讀名篇，如《會考滿分作文》、《小小説選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

第五、文學習方法：提高學習興趣，狠抓習慣養成!

1、抓好學習四大關：認真預習、聽講、作業，及時複習鞏固。

2、多積累，如好詞好句;勤查字典詞典。

3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作，如日記、週記等課外練筆。

《義務教育新課程標準》要求國中三年課外閲讀量是不少於260萬字，背誦優秀詩文80篇(段)。

4、適當做一些“閲讀練習題”，有益於讀和寫。

結束語

家長朋友們：

我們8班有優秀的班主任帶領，有認真負責的科任老師配合，請你們放心：“我們一定會努力”促進孩子的成長、進步!

讓我們攜起手來共同努力，經常聯繫保持溝通，一起為你們的孩子我們的學生鋪就一條成功的人生之路!

歡迎您多提寶貴意見!我的手機號

謝謝大家!

三年級期末家長會講話稿 篇22

大家好，首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合，更加要對今入園的家長朋友們表示感謝，你們選擇香港靈童國際幼兒園，説明了你們對幼兒園的認可和信任。作為園長，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好，讓他健康快樂的成長，更要快樂健康的學習。

介紹幼兒園

大家雖然經常到園裏接送孩子，或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認識，借這樣一個場合，我把我們園的內部管理等方面給家長做一個解説，讓各位家長對我們有一個更清晰的瞭解。

1、 幼兒園成立於20xx年12月，有5個正規教室，專業的音樂教室，玩具遊樂場。在20xx年被教育局評為《優秀單位》，20xx年參加的中國小幼兒園藝術大賽中榮獲一等獎。教師才藝大賽中榮獲特等獎

2、 我們幼兒園老師百分百是中師畢業，每一名老師都是經過我們認真挑選並考核合格後才錄用的。

3、 下面想給各位家長就孩子的伙食做一個説明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規店鋪購買。本着符合孩子口感和健康的角度，我們從來不添加調味劑。

對家長的教育：之一

在座的家長，有的剛剛送孩子來幼兒園，有的已經一年多了，我想問一個問題：您為什麼送孩子來上幼兒園?我找個家長問一下。(找家長)好了，你們説的也都對，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家裏吃得更好，為了識字?你在家裏教，孩子學得也多。之所以把孩子送到幼兒園來，是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會，小孩子的社會在哪裏?只有幼兒園。在這裏，可以學會承擔，可以學會與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會，是其他任何環境都代替不了的。

對家長的教育：之二

孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有着很大的差別，成人很多時候會把自己的認知強加於孩子，這是不對的。

比如：小孩子跟在大人身後走路，前面一個小水坑，一腳就插進水坑裏了，可能還會把水踩地到處都是。為什麼?大家有想過這個問題嗎?(請家長説)

有一定的道理。我來説説。如果是大人，一腳就邁過去了，如果是大一點的孩子，就會繞着過去。可他是孩子，在他的認知世界裏，他認為這是一件快樂的事。進水坑裏了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎麼對待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎麼做才對呢?我來找個家長問問。(問家長)

首先是家長要明白為什麼，要蹲下來，耐心的告訴孩子應該怎麼走，或許下次還會進水坑裏，沒關係，再説一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長有這樣的耐心嗎?我想很多時候要麼斥責，甚至打罵。

對家長的教育：之三 認識新事物

充分利用孩子的好奇心去教授知識，培養孩子主動探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會就聽到孩子跑過來，媽媽，什麼啊?還扎人?媽媽説是菠蘿，對的菠蘿有刺，此時扎人的。又去幹活了，一會孩子把菠蘿在地上滾着玩，説媽媽，菠蘿還能滾，媽媽説對的，菠蘿是圓的，是可以滾動的。削皮以後，吃到嘴裏，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結説：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很儘快干涉她説，不要碰，會扎手;動的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那麼可以想想，這樣孩子只是被動的接受機器，久而久之，孩子講失去主動探索的能力。所以我們倡導：鼓勵孩子主動去探索未知事物，家長要科學的引導，是非常重要的。

對家長的教育：之四 對孩子的誤解。

還有一個例子：小明正在往昂貴金魚缸裏的熱水，被媽媽看到了。媽媽打了他，問他為什麼?

小明説：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會冷的，我要給他加點熱水。

這個實例告訴我們：我們大人要走進孩子的內心，要以孩子的思維去對待孩子，去和孩子交朋友。很多時候，孩子的做法沒有錯，事大人錯了。就像這個故事，你能説小明錯了嗎?到底是誰錯了?我們做家長的，為什麼不能再責怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始，當你責怪孩子之前，能傾聽一下孩子的心聲嗎?

家園共育之一：多問孩子封閉的問題

我能猜到有很多家長晚上接到孩子後，問的最多事2個問題：1、今天吃的什麼?2、今天學到什麼?呵呵，對不對?這麼問是有問題的，為什麼呢?因為孩子小，邏輯思維不夠強，就是説想問題不會拐彎。給家長舉個例子。我問小明，你給我做一個自我介紹，小明就懵了，什麼叫自我介紹啊?如果你問小明，幾歲了?4歲。男孩還是女孩啊?男孩。爸爸叫什麼啊?大明。這就是封閉的問題。所以，如果家長想知道知道孩子今天吃了什麼，可以看我們的食譜或者是問老師，想知道孩子今天學了什麼東西也是如此，先問老師學習的內容，如果今天學習了一個“天”，你寫出來，小明，認識嗎?小明認識，會組詞，不就行了嗎?現在大家能明白什麼叫封閉問題了嗎?

家園共育之二：讓孩子自己揹着書包

各位家長，你下午來接孩子，乾的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來，自己替孩子揹着。難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應該做的事情，你為什麼要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子幹一輩子嗎?現在社會上有多少孩子，都大學畢業了還啃老，靠父母養着。為什麼?小時候不鍛鍊孩子的自強能力，長大了，誰幫他?

我希望各位都認真的想一想，自己以往是否真的錯了?或許還有家長會説，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎?為什麼老人都常説，三歲看大，劉歲看老?因為在小時候，已經形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生。

我希望今天給大家講完後，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛鍊的機會。你那是在害他。

家園共育之三：正確對待打鬧

很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負，吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負你了。在現在教育觀中，對於“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學習相處，解決問題，當然是在比較安全的情況下，這是關於社會人際交往學習中非常有效的一種方式。俗話説“不打不相識”，不少家長對孩子常唸叨這樣一句話：只要你能學習好，別的什麼都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下，孩子的整體中和所致表現出明顯的缺陷，特別突出地表現在生存意識、實踐能力、意志品質等方面。不要全家老圍着一個“小太陽”轉，要讓我們的孩子學會生存、學會生活，這是每個孩子的成長必修課。

家園共育之四：榜樣的力量

家庭教育是多麼的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對於一個學前年齡的孩子，言語傳授遠不如行為示範更容易理解和記憶。要想讓孩子養成早睡早起的習慣，你就必須按規範時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什麼都吃的津津有味並不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合羣的孩子。假如讓孩子經常看到家長喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學會了。在班裏，和小朋友相處時，也會是這樣，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等，久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發展有好處麼?孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉移到孩子的性格發展，習慣養成，能力提高上。

家長容易犯的錯誤圖片

1、 過分溺愛 包辦代替，讓孩子養成依耐性，剝奪了孩子的鍛鍊機會。要讓孩子學會整理內務，培養他做事有條理。從今天起，我向各位家長提出一個觀念，我們要“愛在心中，不在手中”。這句話什麼意思，各位家長應該很清楚了。在這裏，我還是想重複一下背書包的事情。在國外幼兒園的門前，早晚接送孩子的時候，我們還會看到這樣很震動人心的場景，無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手裏一律是空着，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿着，進教室和離開教室錢都要將椅子擺放好，書包拿放好規定位置，家長從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓練做事有條不紊的好習慣。愛孩子並不是幫他把一切做好，而是引導他如何把事情做好，如何專注的對待事請，如何從失敗中站起來，如何在這個社會中更好的生存。

2、對孩子缺乏客觀的評價。在這點上家長容易出現這幾種問題：

覺得自己的孩子最好。在家長眼裏，覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點，過分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的，還要説“沒關係，孩子還小。”就像有的家長，覺得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發了脾氣摔了玩具，覺得是長了本事，甚至還用誇獎的口吻説，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會認為這是不對的行為。

過度批評，與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學會寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎麼哪兒哪兒不如人呢。同一個班，年齡也相差不多，為什麼沒有別的孩子那麼突出。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經常對孩子説，你怎麼不會這個，不會那個，那個方面有沒有比誰誰表現好。當成人在一起交流關於孩子的情況時，常聽到別人説他家孩子怎麼怎麼出色，可自己好像沒有什麼可以炫耀的。會到家中，就開始批評自己孩子，給孩子加壓，説他不如別人。其實，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟麼?孩子難道就是為了給您添面子的麼?每一個孩子都是單獨的個體，都有着自己發展的軌跡和規律。每個人都有個體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會突出，或是現在還看不出他的長處，下半年説不定就變成了班中的佼佼者。這樣發展都是正常的，家長千萬不能太過着急，絕對不能拔苗助長，要遵循幼兒的身心發展規律，循序漸進、因材施教、循循善誘的引導幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進步，我們要縱向的來看孩子的進步，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性，要給她們創造發揮自己的空間。

只重視知識的傳授，輕視智力的發展。先給各位家長一個概念，什麼是智力?智力，其實是一種能力，是通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。在幼兒時期，我們要發展的就是構成這種綜合能力的基礎能力，如創造力、觀察力、注意力、動手能力。這些才是我們應該培養孩子學習的能力，也真是有效教育所提出的學能教育，《啟智訓練體系》能帶給孩子的好處。