師德演講：和風細雨潤無聲

尊敬的各位評委、各位同仁：

大家好。我在一所民辦寄宿制學校任教，已經當了兩年多的班主任，在跟孩子們朝夕相處的日子裏，品味着“孩子王”的苦辣與辛酸，更享受着班主任的快樂與幸福。今天，我演講的題目是：和風細雨潤無聲。

兩年前的秋天，初為人師的我踏上了四年級一班的講台，學生們用懷疑的眼光看着我，分明是在説：“就你，能行嗎?肯定沒有我們以前的老師好。”就是從那時起，我暗下決心，要以自己的責任和愛心贏得每個孩子的信任，為此我也付出了無盡的心血和汗水。

離家住校的這些孩子，更需要班主任無微不至的關心和照顧。我就像長在孩子羣裏一樣，時刻關注着他們，並傾注着愛心。自習課上，我惟妙惟肖地講述遊覽過的風景名勝，他們直勾勾地盯着我，那一副副變化多端的表情，那一聲聲發自內心的讚歎，淳樸中透着天真。在食堂就餐時，我邊吃邊談最近發生的重大新聞，他們紛紛發表看法、交流意見，有時還會爭論不休，率真中透着執着。課間活動時，我加入了“丟沙包”的隊伍中，我努力得分，挽救那些“可憐兒”，歡笑中充滿感動。下雪了，我和孩子們跑到操場上，堆雪人、打雪仗，奔跑中驅走寒冷。晚休時，我走進每一個宿舍，或掖掖被角，或摸摸頭髮，或坐在牀邊聽他們説説心裏話……在這個過程中，我瞭解了每個學生的生活動態和心理需求，他們也漸漸地喜歡上了我，把我當成了“主心骨”。幾個月後，班上的每個同學都在發生着變化，連那幾個“刺頭”也變得積極上進、誠實自信了，看着孩子們的成長和進步，我會心地笑了。

就在我對自己的表現感到滿意時，一件不愉快的事情發生了。我班學生奧德的媽媽找到學校跟我大吵大鬧，原因是奧德的左手被熱水燙了個泡，我知道後沒太在意，也沒有及時照看他，孩子感覺心裏委屈，週末回家時他媽媽更是對我不滿，於是來學校找我理論，聽着學生家長那一句句數落的話語，我頓時淚如雨下，沒有一絲怨恨，沒有一句辯解，我保證今後不會再有類似的事情發生。蕭瑟的秋夜，我回味着做班主任以來的點點滴滴，快樂、愁悶、幸福、難過一時湧入心頭……平定一下心情，我回想這件事的原委，才體會到孩子受傷時多想得到老師的關心和照顧呀，哪怕只是幾句體貼的話語，我為自己的失誤而懺悔。是啊，孩子的事，再小也是大事，做班主任的必須用心去觀察，用心去溝通，用心去呵護，多一個微笑的眼神，多一句關切的話語，師生之間就會更加和諧、更加融洽。

從那以後，我更加細心了，常常走進學生中間和他們談心，跟他們交朋友，學生有困難了，我及時幫助，生病了，我又尋醫問藥。去年初冬的早晨，我正要吃早飯，有學生告訴我小佳賢發燒了，她可是一個孤兒呀。我放下剛剛打來的熱飯，直奔了學生宿舍。一摸她的額頭，好燙呀，身體還不時地打顫，看來是發高燒了，不行，得馬上去醫院。我來不及回去穿羽絨服，騎上自行車就帶着她奔向醫院，寒風刺骨，道路濕滑，路上幾乎沒有行人和車輛，我一心想着發燒的孩子，完全顧不上這些，使勁地往前蹬着。也許是天氣太冷了，也許是她燒得太厲害了，也許是她感覺到了我的焦急和擔憂，在我斷斷續續地安慰她時，她的兩隻小手突然緊緊地抱住了我，我本能地一顫，“老師，風太大啦，您慢點騎，我沒事的。”剎那間，我停止了思絮，感覺寒冷消失了，一股暖流湧入心中，淚水不由地濕潤了臉頰。由於治療及時，第二天她就康復返校了，但我卻病倒了，當她來宿舍看我時，手裏拿着兩個又紅又大的蘋果，她紅着眼睛説，“老師，謝謝您，您就是我的親媽媽。吃了我的蘋果，您肯定就會好的。”要知道，來看我的，不光是小佳賢，門外還有班上其他所有孩子，他們都來了。看着這些懂事的孩子們，我的眼睛再次濕潤了，我的付出得到了回報。

教育是一門愛的藝術，沒有愛，就沒有教育，但這種愛不是“暴風驟雨”式的給予，而是“潤物細無聲”式的播撒。一路走來，我感受最多的還是幸福，唯有這種幸福，才使我更加堅定地沿着這條路走下去，我愛班上的每一個孩子，我發誓要當一輩子的班主任。親愛的朋友們，讓我們一路同行吧!

謝謝大家!

演講技巧：走上台後先站穩，鞠一躬，再開始演講。演講過程中要適當加一些肢體動作，語速要適中，不要太快，要飽含感情。演講應該能夠脱稿，感覺不順嘴的地方可以自己修改，背不過的句子就刪掉。祝你取得好成績!