生活老師發言稿（精選6篇）

生活老師發言稿 篇1

同學們：

大家好！20xx年是在上海踩踏事件的悲劇中開始的，許多和大家一樣的花季生命沒能迎來新年的曙光。多少個家庭的20xx年就這樣從悲痛、絕望中開始了。天津港爆炸、深圳滑坡，這一年多少生命和家庭魂斷中國最好的一線城市，城市的安全已經不僅僅只是受到霧霾的威脅。我們不禁要拷問：看似繁榮的城市軀殼是否能安得下人們的平安和健康？城市的角落是否能安得下人性和良知？我們未來的路在何方？在20xx年裏，經濟繼續下行，很多行業深陷困境，悲觀情緒在蔓延，也傳導到校園裏的小鮮肉身上。有疑慮，有惶恐，對未來喪失了信心，有人也為逃學、厭學找到了藉口。

其實，在這樣一個經濟的冷冬年裏，正有利於我們觀察問題、檢討得失，釐清思路，思考未來，從而更好的為未來而學習。春天必會來臨，你們未來的人生將伴隨一個嶄新的春天成長，無論是生活還是事業，都將迎來無限生機。我以為，讀大學的價值不僅在求索知識，也在激發一個人追求幸福生活的潛能；還在於結下可以持續未來幾十年的友誼，和遇見未來更好的自己！切莫枉過了大學時光——青春作伴的詩酒年華。新年即將來臨之際，又請大家喝咖啡，不同的是，雖然還是速溶咖啡，這一次的沒有上一次的香濃，可是價錢貴了。

少了許多添加劑，咖啡自身的味道更淳厚。有人説喝咖啡也是有境界的，才入門的人喝三合一、二合一速溶咖啡——香香甜甜；進而，要喝現煮的咖啡，甚至什麼都不添加，從一般人難以下嚥的清咖啡中品出酸、甜、苦、鹹；還有更極品的，非要自己親手烘焙咖啡豆、研磨、烹煮，亦或還要弄點卡布奇諾的拉花。生活也許就像一杯咖啡，歷盡煎熬磨難，聞起來很香，喝起來卻苦苦的，只要你細細品味，苦後卻有萬千風味。當然，也可以加些糖，加些奶、各種調味、伴侶，雖然好喝，但添加劑多了，不能常飲。生活也是可以調味的，只是生活中如果加入了太多的功名利祿、虛榮浮華，久而久之，我們也就難以品出生活的原味。

楊絳先生在20xx年的.《一百歲感言》中説：“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，到最後才知道：世界是自己的，與他人毫無關係。”我想，用自己悲憫、善良、有愛的本心去品味生活的原味，也一定能領略到生命中的千山萬水、馨香雋永。今年開學時我給自己寫下這麼一段話：赫拉克利特認為，人不能兩次踏進同一條河流。開學了，我這條河，流淌的不應該只有歲月滄桑，還應該多一點智者的沉靜、勇者的澎湃，奔流不息青春總是很短暫，我希望像你們一樣，總能保持青春的心態，直到暮年，與諸君共勉！蕭伯納把人生比作一隻暫時由我們拿着的火炬，而不是一支短短的蠟燭，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代的人們。

新的一年裏，大家要外出實習，要和這個紛繁的社會近距離接觸，也會有很多誘惑、失落、困擾、驚奇、疼痛……這都是生活的原味，希望這些東西都成為我們生活的松香，讓我們的生命火炬燃燒的更加光焰熊熊、炙熱燦爛，從而照亮我們未來的路。20xx年，祝大家平安快樂！謝謝！

生活老師發言稿 篇2

尊敬的老師：

大家好！

有人説：你是一名生活老師，是宿舍所有孩子共同的母親，你一定要像對待自己的孩子那樣呵護每一個孩子。對不起，我只是個生活老師，我只是個平凡的人。我也有七情六慾，我只知道要盡力去愛去感化他們，去教導他們，做好自己的本職工作，但是當孩子犯錯，我基於職業道德或者説人性的關懷去指責他們錯誤的時候，更多的指責應驗到自己的身上，一切惡毒的語言抽打着我的身體，吞噬者我的靈魂，我沒有什麼好説的，只是心裏默默的在滴血，眼淚在眼眶裏打轉，最後再生生的把它嚥下去！説到這裏，我要説説前段時間我們宿舍發生的一件事。一天晚上8點鐘左右我們宿舍一個孩子的爸爸打電話訓斥我一通，原因很簡單，就是有個孩子坐他孩子牀上剪腳趾甲，他質問我憑什麼不管。不處理好這件事情，孩子不想在這上了。我一聽着急了，讓他先消消氣説馬上去了解情況。我立即問宿舍瞭解了事情的.來龍去脈，安撫孩子們躺下睡覺，然後打開手機想向這位孩子的家長解釋一下，就看到這孩子的媽媽發來一些難聽的話和子虛有的事情威脅我説，再不對她孩子好的話，要到校長那告狀，我憋屈啊，氣得渾身打顫，眼淚止不住的流啊，我把那孩子叫到身邊語重心長的説：孩子，咱以後不要斤斤計較這些雞毛蒜皮的事了號碼？咱們大家住在一起，就是一個大家庭，偶爾有人坐你牀上剪下腳趾甲沒什麼，這點小事你告訴老師來處理就好了，不要芝麻丁點的小事也告到你爸媽那湯他們為你擔心。

後來，在領導和同事們幫助下，通過和家長電話溝通，這件事情得到了圓滿的解決，我很困惑，我只是個生活老師，為什麼有些家長就故意刁難我們，讓我們難做呢！

每天早晨起牀後，我扮演着保姆的角色，認真檢查每個孩子的穿衣情況和個人清潔發衞生情況，尤其是程龍，他這孩子情況特殊，大小便失禁，鞋子好穿反，經過我一年多時間的引導和幫助，現在進步令人可喜，再也不在身上大小便了。也知道鞋子的正確穿法了，孩子排隊離開宿舍後，我就又成了一名清潔工，開窗通風，掃地拖地，消毒整理被褥，刷牀單，雖然孩子每天也有值日，但畢竟還小，打掃不徹底。我最後收拾爛攤子。

我們生活老師也扮演着警察的角色，每天，我得打起十二分的精神，明察秋毫，有預見性的排查各種安全隱患，秉公處理孩子們的各種糾紛，“老師他打我了”，“老師他罵我了”，“他為什麼打你？”“他為什麼罵你？”。我整天在宿舍審案破案，不僅要調查打架的原因，還要進行思想教育，不僅要保護孩子的安全，還要維護他們的自尊心，調查今天睡的襪子丟了，明天誰的零食被偷了。唉！天天有破不完的案！

我是個生活老師，每天還是一名演員，一會是和藹可親的綿羊媽媽，一會是暴跳如雷氣勢洶洶的大灰狼，麼你按都小心翼翼的給孩子們注射各類預防針，讓他們變得文明、守紀、健康成長

自從當上了生活老師，我練就了一副好嗓門和厚臉皮，保證到大街上叫賣也難不倒我，當然，你不是生活老師，你不會了解我們，有時候看到調皮搗蛋的孩子，忍不住管一管，卻被家長投訴的那種無奈，你不會了解，我們照顧別人孩子卻耽誤了自己的孩子，每次其他孩子氣得我們往自己孩子身上撒氣，每次只能伺候別人孩子躺下，回頭再伺候自己孩子睡覺的那種苦澀與愧疚！

我不是人民幣，沒法讓每個家長都滿意，請剝掉我身上那些光輝無比的神聖外衣，用一種平等的眼光來看待我吧！我只是個生活老師，只是個平凡人，我不是聖人，我只是在做一個生活老師應做的事。

生活老師發言稿 篇3

尊敬的各位領導、老師們：

有人説：你是一名生活老師，是宿舍所有孩子共同的母親，你一定要像對待自己的孩子那樣呵護每一個孩子。對不起，我只是個生活老師，我只是個平凡的人。我也有七情六慾，我只知道要盡力去愛去感化他們，去教導他們，做好自己的本職工作，但是當孩子犯錯，我基於職業道德或者説人性的關懷去指責他們錯誤的時候，更多的指責應驗到自己的身上，一切惡毒的語言抽打着我的身體，吞噬者我的靈魂，我沒有什麼好説的，只是心裏默默的在滴血，眼淚在眼眶裏打轉，最後再生生的把它嚥下去！説到這裏，我要説説前段時間我們宿舍發生的一件事。一天晚上8點鐘左右我們宿舍一個孩子的爸爸打電話訓斥我一通，原因很簡單，就是有個孩子坐他孩子牀上剪腳趾甲，他質問我憑什麼不管。不處理好這件事情，孩子不想在這上了。我一聽着急了，讓他先消消氣説馬上去了解情況。我立即問宿舍瞭解了事情的來龍去脈，安撫孩子們躺下睡覺，然後打開手機想向這位孩子的家長解釋一下，就看到這孩子的媽媽發來一些難聽的話和子虛有的事情威脅我説，再不對她孩子好的話，要到校長那告狀，我憋屈啊，氣得渾身打顫，眼淚止不住的流啊，我把那孩子叫到身邊語重心長的説：孩子，咱以後不要斤斤計較這些雞毛蒜皮的事了號碼？咱們大家住在一起，就是一個大家庭，偶爾有人坐你牀上剪下腳趾甲沒什麼，這點小事你告訴老師來處理就好了，不要芝麻丁點的小事也告到你爸媽那湯他們為你擔心。後來，在領導和同事們幫助下，通過和家長電話溝通，這件事情得到了圓滿的解決，我很困惑，我只是個生活老師，為什麼有些家長就故意刁難我們，讓我們難做呢！

每天早晨起牀後，我扮演着保姆的角色，認真檢查每個孩子的穿衣情況和個人清潔發衞生情況，尤其是程龍，他這孩子情況特殊，大小便失禁，鞋子好穿反，經過我一年多時間的引導和幫助，現在進步令人可喜，再也不在身上大小便了。也知道鞋子的正確穿法了，孩子排隊離開宿舍後，我就又成了一名清潔工，開窗通風，掃地拖地，消毒整理被褥，刷牀單，雖然孩子每天也有值日，但畢竟還小，打掃不徹底。我最後收拾爛攤子。

我們生活老師也扮演着警察的角色，每天，我得打起十二分的精神，明察秋毫，有預見性的排查各種安全隱患，秉公處理孩子們的各種糾紛，“老師他打我了”，“老師他罵我了”，“他為什麼打你？”“他為什麼罵你？”。我整天在宿舍審案破案，不僅要調查打架的原因，還要進行思想教育，不僅要保護孩子的安全，還要維護他們的自尊心，調查今天睡的襪子丟了，明天誰的零食被偷了。唉！天天有破不完的案！

我是個生活老師，每天還是一名演員，一會是和藹可親的綿羊媽媽，一會是暴跳如雷氣勢洶洶的大灰狼，麼你按都小心翼翼的給孩子們注射各類預防針，讓他們變得文明、守紀、健康成長。

自從當上了生活老師，我練就了一副好嗓門和厚臉皮，保證到大街上叫賣也難不倒我，當然，你不是生活老師，你不會了解我們，有時候看到調皮搗蛋的孩子，忍不住管一管，卻被家長投訴的那種無奈，你不會了解，我們照顧別人孩子卻耽誤了自己的孩子，每次其他孩子氣得我們往自己孩子身上撒氣，每次只能伺候別人孩子躺下，回頭再伺候自己孩子睡覺的那種苦澀與愧疚！

我不是人民幣，沒法讓每個家長都滿意，請剝掉我身上那些光輝無比的神聖外衣，用一種平等的眼光來看待我吧！我只是個生活老師，只是個平凡人，我不是聖人，我只是在做一個生活老師應做的事。

生活老師發言稿 篇4

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家上午好！

我叫，20xx年進入，現在是一名生活老師。當了幾年的生活老師，我深深體會到生活老師的雙重責任，一時配合班主任及任課老師教育學生，二是照顧學生的飲食起居，我是如何當好班主任助手，照顧好孩子和管理好宿舍的。下面請聽我娓娓道來。根據這次演講比賽對演講內容的要求，我很認真的寫了這份演講稿，我今天演講的題目是——《我與學生一同幸福成長》。

對於生活老師這個職業，可以説是從不認識到認識，從不熟悉到熟悉，從不熟練到熟練。在這個過程中，有辛酸，有淚水，有成功有滿足，也深深體會到了在這個崗位上責任的重大工作的艱辛，那作為生活老師做演講，肯定離不開説學生的生活，從某種意義上講，生活老師這個名詞給人的第一客觀認識也就是給學生洗洗衣服打掃打掃宿舍，其則不然，在我看來，當一名生活老師不光付出的是體力勞動，腦力勞動也相輔相成。那麼接下來就談談我對這項工作的體會及感悟：

首先從體力勞動講，我就不一一説從早到晚都幹了那些活，我只説我的宿舍時乾淨的，整齊的，我宿舍的學生是乾淨的，整潔的，我班的學生每到用餐時間進入餐廳是有備好的飯菜吃的，那麼這乾淨整齊和乾淨整潔的背後是什麼？這就是老師平常所做的，我不用細細的説沒相信我們心裏都有自己的答案，從招股和管理學生來説，首先要關愛他們，要懂得和他們交心，和他們做心靈的溝通。成為朋友，對於我們開展工作會事半功倍，他開心了，我們像好朋友一樣分享他的喜悦，他受委屈了。我們像媽媽一樣安慰他。宿舍內務整理要做到符合標準，六年級的學生了，整理內務上我雖然幫他們做，但我更注重教他們怎麼去做，正所謂授人以魚不如授人以漁。教會他們方法很重要，只有這樣會的引導才會使學生的思想往高水平的方向發展，就像被學期學校舉行的生活自理比賽，我告訴參賽的學生，被子和被子不一樣，你只要掌握住方法就沒問題，所以我們宿舍有兩名學生參賽，兩名都獲得十佳生活自理小能手的好成績，這不充分説明這種教育是最棒的罵？

再者，是從腦力勞動講，本學期我擔任的是六年級男生宿舍，開始的時候我的宿舍只住6.4班的男生，後來6.3班宿舍住不下了，住去我那一部分，6.2班宿舍住不下了，也往我那住一部分。6.2班宿舍住不下了，又往我那住一部分。最後6.1班又來了一部分，所以理所當然的，我的宿舍成了六年級男生的混合宿舍，共61名學生，剛開始還行，只不過時間不長，我就發現我的宿舍真是高手如雲啊。有十幾位同學那脾氣，那性格，都是數一數二難搞的主，着實讓人心痛。

可是，也有讓人心痛的事例，記得那年寒假過後，我們班來了一名新生，當時他來上學，送他來的光大人就有六七個，他們一進到宿舍，班主任就拉着我跟他們介紹説，這位就是以後照顧孩子生活的xx老師，那孩子很可愛，跑過來就拉着我的手問：老師，宿舍裏有電腦玩嗎？我説要電腦幹嘛呀。咱們有電視，電視也很好看的，你這個年齡得好好學習，不然把時間都用在玩電腦上浪費掉了多可惜呀，他緊接着又問，可以玩手機嗎？我當時輕輕颳了下他的鼻子。反問他，你覺得玩手機好嗎？唉！他不高興了，那沒電腦沒手機，我這時間可怎麼過呀，這學校不好，我不在這上，聽他這麼説。我當着他家長的面一本正經的説他。你還就得在這上，只有這樣的學校才能讓你遠離電腦和手機，才能讓你把時間用在你這個年齡該做的事情上，當時我心想這家人把孩子慣得夠嗆，這麼任性，可是事情並不是我想的那樣，他的家人跟着班主任把他送去教室上課後，又回到宿舍找我，跟我説了事情的原委。就在兩個月前，這個孩子的媽媽出了車禍，這場車禍奪去了這位年輕媽媽的生命，並且留下了兄弟倆這倆個孩子，來上學的這個是老大，還有一個弟弟才一歲多，發生這樣的是，一家人都沉浸在悲痛之中，來上學的這個孩子也因為他媽媽的離開，也受到了很大的打擊，上學三天兩頭的不去學校，天天出來玩電腦就是玩手機，一下子從乖孩子變成了愁人的孩子，家人的'訴説，讓我改變了剛才對孩子的看法，到了晚上，我一直陪着他，別的孩子都入睡了。只有他在牀上翻來覆去不睡。

我知道他一定是想家了。就找話跟他説，他喜歡玩電腦就跟他聊聊電腦吧，可他的回答讓我至今難忘，他説，老師，以前我不喜歡玩電腦，可是自從媽媽去世之後我只有坐在電腦前才會忘記去想媽媽。老師你看，這時我剛才偷偷給媽媽寫的信。我接過紙條一看，信的內容是：“今天我來到了一個新的學校讀書，這裏的同學和老師我都不認識，媽媽，我想你了，你向我了嗎？你在哪裏啊？”看完這張紙條，我的眼淚像泉湧一樣一湧而出，我緊緊樓主了孩子的肩膀，告訴他，媽媽並沒有離開你，她只是太累了，在天堂裏休息，雖然你看不見她，但是她能看到你哦！你要堅強，不然她會生氣的。弟弟還那麼小，你失去了媽媽，他同樣也失去了嗎，你是老大，以後你要好好照顧弟弟呢！聊着聊着他睡着了。

那晚，我徹夜未眠。我在想這個孩子的心得有多痛啊！我彷彿看到了他內心深處的每一個角落，我一定要幫助他從失去母親的陰影裏走出來，通過努力，終於功夫不負有心人，他重新找回了自信，我也讓他真正感受到當老天爺給你關閉一扇門時。也一定會為你打開一扇窗的。而這扇窗就是我們。因為他在這裏過的很快樂。不再把傷痛滯留在心底，學習成績也在一點一點的進步，這不禁讓我想起了其他孩子，説到這，大家都想想，我們學校這樣的孩子少嗎？喪失父母的，單親家庭的。還有長時間見不到父母的留守兒童，相信他們的內心都有同一個聲——對親人的呼喚，對愛的呼喚！這些孩子的內心是迷茫的，二我盟能做的恰恰是讓他們學會生活，學會自立的同時，還引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

作為老師，對於學生來説，我們雖然不能改變他們人生的起點，但我們可以改變他們人生的終點，要想把學生培養成有文化底藴的傳承者，有人格魅力的塑造者，我們自身的素質也很重要，總之要想散步陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光。我們要有一種虔誠而温馨的純天然情懷，把學生領進有滿滿愛的世界！

生活老師發言稿 篇5

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家上午好！

我叫，x年進入，現在是一名生活老師。當了幾年的生活老師，我深深體會到生活老師的雙重責任，一時配合班主任及任課老師教育學生，二是照顧學生的飲食起居，我是如何當好班主任助手，照顧好孩子和管理好宿舍的。下面請聽我娓娓道來。根據這次演講比賽對演講內容的要求，我很認真的寫了這份演講稿，我今天演講的題目是——《我與學生一同幸福成長》

年的生活老師，我深深體會到生活老師的雙重責任，一時配合班主任及任課老師教育學生，二是照顧學生的飲食起居，我是如何當好班主任助手，照顧好孩子和管理好宿舍的。下面請聽我娓娓道來。根據這次演講比賽對演講內容的要求，我很認真的寫了這份演講稿，我今天演講的題目是——《我與學生一同幸福成長》

對於生活老師這個職業，可以説是從不認識到認識，從不熟悉到熟悉，從不熟練到熟練。在這個過程中，有辛酸，有淚水，有成功有滿足，也深深體會到了在這個崗位上責任的重大工作的艱辛，那作為生活老師做演講，肯定離不開説學生的生活，從某種意義上講，生活老師這個名詞給人的第一客觀認識也就是給學生洗洗衣服打掃打掃宿舍，其則不然，在我看來，當一名生活老師不光付出的是體力勞動，腦力勞動也相輔相成。那麼接下來就談談我對這項工作的體會及感悟：

首先從體力勞動講，我就不一一説從早到晚都幹了那些活，我只説我的宿舍時乾淨的，整齊的，我宿舍的學生是乾淨的，整潔的，我班的學生每到用餐時間進入餐廳是有備好的飯菜吃的，那麼這乾淨整齊和乾淨整潔的背後是什麼？這就是老師平常所做的，我不用細細的説沒相信我們心裏都有自己的答案，從招股和管理學生來説，首先要關愛他們，要懂得和他們交心，和他們做心靈的溝通。成為朋友，對於我們開展工作會事半功倍，他開心了，我們像好朋友一樣分享他的喜悦，他受委屈了。我們像媽媽一樣安慰他。宿舍內務整理要做到符合標準，六年級的學生了，整理內務上我雖然幫他們做，但我更注重教他們怎麼去做，正所謂授人以魚不如授人以漁。教會他們方法很重要，只有這樣會的引導才會使學生的思想往高水平的方向發展，就像被學期學校舉行的生活自理比賽，我告訴參賽的學生，被子和被子不一樣，你只要掌握住方法就沒問題，所以我們宿舍有兩名學生參賽，兩名都獲得十佳生活自理小能手的好成績，這不充分説明這種教育是最棒的罵？

再者，是從腦力勞動講，本學期我擔任的是六年級男生宿舍，開始的時候我的宿舍只住64班的男生，後來63班宿舍住不下了，住去我那一部分，62班宿舍住不下了，也往我那住一部分。62班宿舍住不下了，又往我那住一部分。最後61班又來了一部分，所以理所當然的，我的宿舍成了六年級男生的混合宿舍，共61名學生，剛開始還行，只不過時間不長，我就發現我的宿舍真是高手如雲啊。有十幾位同學那脾氣，那性格，都是數一數二難搞的主，着實讓人心痛。

可是，也有讓人心痛的事例，記得那年寒假過後，我們班來了一名新生，當時他來上學，送他來的光大人就有六七個，他們一進到宿舍，班主任就拉着我跟他們介紹説，這位就是以後照顧孩子生活的xx老師，那孩子很可愛，跑過來就拉着我的手問：老師，宿舍裏有電腦玩嗎？我説要電腦幹嘛呀。咱們有電視，電視也很好看的，你這個年齡得好好學習，不然把時間都用在玩電腦上浪費掉了多可惜呀，他緊接着又問，可以玩手機嗎？我當時輕輕颳了下他的鼻子。反問他，你覺得玩手機好嗎？唉！他不高興了，那沒電腦沒手機，我這時間可怎麼過呀，這學校不好，我不在這上，聽他這麼説。我當着他家長的面一本正經的説他。你還就得在這上，只有這樣的'學校才能讓你遠離電腦和手機，才能讓你把時間用在你這個年齡該做的事情上，當時我心想這家人把孩子慣得夠嗆，這麼任性，可是事情並不是我想的那樣，他的家人跟着班主任把他送去教室上課後，又回到宿舍找我，跟我説了事情的原委。就在兩個月前，這個孩子的媽媽出了車禍，這場車禍奪去了這位年輕媽媽的生命，並且留下了兄弟倆這倆個孩子，來上學的這個是老大，還有一個弟弟才一歲多，發生這樣的是，一家人都沉浸在悲痛之中，來上學的這個孩子也因為他媽媽的離開，也受到了很大的打擊，上學三天兩頭的不去學校，天天出來玩電腦就是玩手機，一下子從乖孩子變成了愁人的孩子，家人的訴説，讓我改變了剛才對孩子的看法，到了晚上，我一直陪着他，別的孩子都入睡了。只有他在牀上翻來覆去不睡。我知道他一定是想家了。就找話跟他説，他喜歡玩電腦就跟他聊聊電腦吧，可他的回答讓我至今難忘，他説，老師，以前我不喜歡玩電腦，可是自從媽媽去世之後我只有坐在電腦前才會忘記去想媽媽。老師你看，這時我剛才偷偷給媽媽寫的信。我接過紙條一看，信的內容是：“今天我來到了一個新的學校讀書，這裏的同學和老師我都不認識，媽媽，我想你了，你向我了嗎？你在哪裏啊？”看完這張紙條，我的眼淚像泉湧一樣一湧而出，我緊緊樓主了孩子的肩膀，告訴他，媽媽並沒有離開你，她只是太累了，在天堂裏休息，雖然你看不見她，但是她能看到你哦！你要堅強，不然她會生氣的。弟弟還那麼小，你失去了媽媽，他同樣也失去了嗎，你是老大，以後你要好好照顧弟弟呢！聊着聊着他睡着了。那晚，我徹夜未眠。我在想這個孩子的心得有多痛啊！我彷彿看到了他內心深處的每一個角落，我一定要幫助他從失去母親的陰影裏走出來，通過努力，終於功夫不負有心人，他重新找回了自信，我也讓他真正感受到當老天爺給你關閉一扇門時。也一定會為你打開一扇窗的。而這扇窗就是我們。因為他在這裏過的很快樂。不再把傷痛滯留在心底，學習成績也在一點一點的進步，這不禁讓我想起了其他孩子，説到這，大家都想想，我們學校這樣的孩子少嗎？喪失父母的，單親家庭的。還有長時間見不到父母的留守兒童，相信他們的內心都有同一個聲——對親人的呼喚，對愛的呼喚！這些孩子的內心是迷茫的，二我盟能做的恰恰是讓他們學會生活，學會自立的同時，還引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，作為老師，對於學生來説，我們雖然不能改變他們人生的起點，但我們可以改變他們人生的終點，要想把學生培養成有文化底藴的傳承者，有人格魅力的塑造者，我們自身的素質也很重要，總之要想散步陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光。我們要有一種虔誠而温馨的純天然情懷，把學生領進有滿滿愛的世界！

生活老師發言稿 篇6

尊敬的各位領導、老師們：

我是今年剛來的新生活老師，很榮幸能夠站在這裏，今天我演講的題目是高興工作，幸福成長，在生活中沒有目標的人就像沒有舵的帆船，只會在深海中迷失自己，一個人只有樹立明確的目標才能鬥志昂揚的迎接生活的挑戰，工作中的我喜歡精益求精，更加希望自己的工作充滿精彩。

記得剛到學校的時候。面對四年級二班三十多個陌生的孩子。他們嘰嘰喳喳着實讓我頭疼不已，不知道如何與他們溝通，更加不懂如何管理，一時間讓我對這個工作充滿了恐懼，在思想的鬥爭下，我努力像高老師和學校的各位老師學習，每天早晨六點叫醒孩子們，告訴他們早上温差大應多穿點衣服，別感冒了。然後讓孩子們洗刷，整理內務，打掃衞生，學生走後逐個檢查孩子們的內務，中午給孩子去餐廳打飯，班主任李老師告訴我要注意孩子的飯量，還有個別孩子不能吃魚，對挑食的孩子慢慢給他們講道理，營養搭配，改掉壞習慣。來學校我學會了縫補衣服。給孩子們洗內衣，洗頭剪指甲。看起來這些工作都是比較簡單瑣碎甚至有點枯燥，就是這些簡單枯燥的工作也要花費心思。晚修更是繁瑣，孩子嗯放學後，告訴他們洗漱，然後大小便，有的孩子洗腳洗不乾淨，每天晚上我都發挨個檢查，還有經常回來晚的，去買零食的，對其嚴格批評教育。有問題的解決為，該提醒的反覆提醒，我班有個學生徐毅恆給我印象最深刻，他使我帶的第一個新生，來到學校的第一個晚上，他可把我愁壞了，就蹲在牆角哭，也不肯回宿舍，我一直陪着他到十點多，開導他安慰她，讓他學會堅強學會獨立，父母是為了以後更好的生活而外出打工，一定要好好學習報答父母。在我勸説下，把他哄回宿舍，可這孩子真的是有點拗，第二天上課怎麼都不去，就是要回家，還告訴他的同學找機會逃跑，可真是個讓人頭疼的孩子，我找兩個同學每時每刻都陪着他，看着他。晚上睡覺都得把門鎖上，恐怕他半夜跑出去了。把我折騰晚上不敢睡，白天沒精神。我用一個母親的愛心用心去呵護着他直到適應學校裏的生活，每天都高高興興的。

我們大家都知道大唐學府是一所寄宿制學校，我們全面培養孩子，不僅僅帶孩子在知識的海洋中遨遊，更加註意孩子們的行為習慣與自理能力，因為在日常的工作中我注重理解學生，信任學生，嚴格管理了解關愛我身邊的每一個學生，提高學生的自理能力，在以後的工作中我會多多向有經驗的老師尋求方法，不斷的充實自己，用自己小小的力量去澆灌這些祖國的花朵。用自己的愛給孩子支撐起一片幸福的藍天，謝謝各位領導和同事對我的照顧和關心，在我人生的最低谷給我鼓勵和勇氣，謝謝大唐學府給我一個温暖的家。