綠色校園伴我行演講稿（精選7篇）

綠色校園伴我行演講稿 篇1

今天，我慢悠悠地踏着步子，欣賞這校園裏的綠。

説來也奇怪，在學校裏快六年了，居然沒有好好“審視”校園裏的一草一木。只有坑坑窪窪的記憶。

雖然説我的記憶力裏有“坑坑窪窪”、也有偌大的操場，有高大的教學樓，但感覺腦海裏好像還缺少一塊校園裏的一角，以前只要一想到這個問題就沒有答案，但這次卻截然不同，我有了一個明確的答案，非常的清晰、漂亮。

這次答案的由來很奇怪，這次的問題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑窪窪”，準確的説是脱下那舊而古老的衣裳，從新換上了脱俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海裏缺席的一角。

9月份，是夏天的小尾巴，可還是會有三十幾的高温，仍舊沒有改變，而我的記憶從這兒開始徹徹底底的改變。

有那麼幾天，天氣很熱，太陽非常毒辣，沒有一點微風，有的只是那在編織着金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在校園這麼長時間，快六年了，我只發現了這麼一點，想起來都慚愧，我現在真應該趁在校園裏的最後一年好好發現美景，將它深深刻在腦海裏。

正像每次一樣，自己進校門，學習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門。

快六年了，一個炙熱但又含着清新露水的早晨，當我踏進校門時，發現了一個景象，大多數人都喜歡在樹下乘涼一會兒，再走。而我也不例外，我走過去，靜靜地站在樹下，享受着那一份涼意，享受着只屬於我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然説在路上，汗珠“爭先恐後”的往外滲出來，可是我卻在這裏，感受到了涼意，這個涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點，我發現這棵樹非常的年老，甚至無法想象，不僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見證了一批入隊的幼小的朋友，見證了一批批生活了六年又畢業的學生，而我曾經也是一年級，但眨眼間我長大了，知識豐富、體貼。這一切的脱變它都看在眼裏。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要知道，是它陪着我們、陪着我，度過了無數個春夏秋冬。它深知每個人的性格，無論什麼情況下都能理解，理解委屈、理解快樂、理解你的一切酸甜苦辣，並且體會你的無奈。

我通過這一次的作文，深深的體會着這校園裏的一草一木。

以前是它們體會我們的無奈，現在該換一下之間的角色，讓我們體會它們這幾年的苦樂。

只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。

綠色校園伴我行演講稿 篇2

同學們，嶄新的21世紀，挑戰與機遇同在，困惑伴希望孿生，人與自然關係極度緊張。人類過度砍伐森林，盲目開發耕種，大肆破壞植被，造成水土流失，土地沙化;任意挖掘自然資源，使地下礦藏日趨耗盡;廢水、廢物、廢氣源源不斷排放，使自然環境嚴重惡化。以至於在兩會期間的國務院的工作報告中提出要讓國人喝上潔淨的飲用水。

人類向自然界過度的索取，遭致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、乾旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，頻頻地襲擊五大洲，我們永遠不會忘記，1998年發生在我國長江、松花江等地的百年不遇的洪澇災害，這次全國性的洪澇災害，直接經濟損失達250多億美元。

我校歷來重視保護環境的教育，我校早已高質量的通過了“鹽城市綠色學校”的驗收，今年我校將申報“江蘇省綠色學校”，希望通過我們的創建工作，讓潔淨的成化更綠色、綠色的成化更美麗。

我校每天有許多的“環保衞士”手提塑料袋，在校園裏的各個角落撿拾果皮紙屑，他們為校園環境的淨化和美化付出了辛勤的勞動。但是，我們也經常看到一些我們不願意看到的情景：早餐後，操場上有牛奶盒，晚餐後樓梯上有水果皮，中午走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，春天本是萬物生長之時，可我們還有同學在踐踏它，學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了寬闊的大道。

同學們，人與自然要和諧相處，環保意識是現代人的標誌。我們要立足校園，着眼身邊，心繫全球。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。保護綠色植被，淨化成化校園。

綠色校園伴我行演講稿 篇3

綠色環境是健康的一種象徵。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力。我們的學校——鏡湖國小，是一所綠色的學校。在我們的校園裏，到處都可以看見綠色：操場的隔離帶，松樹高大挺拔，一年四季都是披着綠色的長衣，鐵樹刺如針一般鋒利;教學樓前後、大門前，也都有花壇和花園裝飾，就連跑道旁都長滿了許多碧綠的小草，和穿着紅色衣服的楓樹。

我們的學校有了綠色，好處還真是不少呀!同學們來到學校，都能呼吸清新的空氣，使人心曠神怡。如果在考試前去綠蔭邊休息一會兒，讓我們頭腦清醒，説不定分數也會提高不少呢!

我們的校園裏，花壇隨處可見，其中最漂亮的就要數食堂旁的那個花園了。那裏楊柳如絲，漂亮之至。在春秋季節，百花盛開，花香瀰漫了整個校園。花園中間有個小池子，有許多沙子，風兒一吹，它們就飄了起來。

裏面這美麗的景色可不是天然的，是我們學校的藝術工人精心設計的。在他們的手下，一簇簇綠色像畫一樣裝飾着校園。我們每天負責把落葉，雜物清掃乾淨，讓校園永遠保持美麗，讓這幅畫永遠保留下來。

怎麼樣，我們的綠色校園是不是很美，您若還不信，就快來參觀參觀吧。

綠色校園伴我行演講稿 篇4

我們曾在那裏書聲琅琅，我們曾在那裏歡歌笑語，我們曾在那認真學習。在哪啊?在那個哺育我們學校。它既慈祥又可愛，既優雅又天真，無不失風韻。走進學校，對於一個小孩來説，就像回到了媽媽温暖的懷抱裏。

它似一幅巨大而美麗的四季圖，五彩繽紛。春天的校園，富有生機;夏天的校園，充滿活力;秋天的校園，掛滿笑意;則冬天的校園，雖寒冷，卻別有一番風味。

我們的教室在博學樓的四樓，那裏可以看到學校的風景。望下去，那裏顯然是個園子。園子裏有一座亭子，看起來很優雅，上面被彎彎曲曲的藤條覆蓋住了，陽光透過縫隙照到地上。旁邊應該是雞蛋花了，花瓣是雪白的，則花蕾是嫩黃的，白裏透黃，顯得純潔可愛。哇!好香啊。一陣花香撲鼻而來，沁人心脾。是什麼花香?我在四樓也能聞得到，看來也只有桂花才能有那麼淡雅的花香。俗話説，“桂花開花，十里飄香”，果然名不虛傳。我想湊近點看看那花長什麼樣，誰知道眼前的樹遮住了視線。我挪一挪位置，看不到。討厭!賞花的心情都沒有了。我暗自想到。

我漸漸發現，那棵樹竟然長得如此高!我開始對那棵樹感興趣了，左看看，右看看，仔細觀察它。它既不像榕樹一般茂盛，也不像松柏一般挺立。到底是什麼樹呢?我摸不着頭腦。它的葉子呈橢圓形，像巴掌般大。樹枝不算長，也只是細細的一根。至於樹幹，沒有楊樹的挺直，沒有榕樹的粗壯。在春天，所有樹都爭着開花。它卻沒有用扎綠的嫩綠來點綴自己，更沒有用鮮豔的花朵來裝扮自己，而是始終保持着自己本來的面貌。它是四季常青的。

它不僅有剛勁有力的姿態，更有不屈不饒的品質。不管是烈日炎炎的盛夏，還是北風呼嘯的寒冬，他都鬱鬱葱葱，昂首挺胸。在風雨中，他屹立着，好像天不怕地不怕似的，對着那風、那雨、那雷發出嘲諷的笑聲，這暴風雨在這棵頑強拼搏的樹面前，也只能發出那無可奈何的歎息聲。

啊，樹啊，你讓我不得不讚美你!你的堅強讓我想起中華民族的倔強、頑強的性格。你雖然沒有桂花的香，也沒有雞蛋花的純潔，但你自有你讓人欣賞的毅力和勇氣。

你如一個對世界充滿好奇心的小孩，堅持不懈;

你如一個對明天充滿信心的青年，勇往直前;

你又如一位已看透塵世間萬物的老人，成熟穩重。

你讓我想起馬路邊的行道樹，它們為美化我們的生活環境，默默地奉獻着一切。你們得到什麼?只是壽命的減少。你們永遠是奉獻者的形象，永遠紮根在我們的心裏。

因此，我們要和它們一起分擔。我們不能再亂砍濫伐，碳排放量。要積極植樹造林，減少氣體排放和垃圾，儘量節約使用資源。現在，許多環保人士進行或介紹低碳生活。想想要是地球所有人都這樣做，做好自己，出一份力，哪怕是小事。那可憐的樹至少就不會那麼辛苦。讓我們行動起來吧!

綠色校園伴我行演講稿 篇5

尊敬的姚校長：

您好!相信您也知道，現在全球氣候變暖，生存環境日益惡化，嚴重威脅着人類的健康與生存。我們雖然不能保護整個地球環境，但作為學生的我們可以用雙手來保護我們的校園環境。

綠色環保是健康的一種象徵，綠色能給我們帶來生機，帶給我們活力!而綠色校園中的“綠色”我認為就不單是一種顏色那麼簡單。我心中有一個美麗的校園：“高大現代化的教學樓，鬱鬱葱葱的樹林，還有一節課下課後，我們可以站在走廊上看校園的“綠”。呼吸新鮮的空氣……”想想都覺得美，姚校長，您認為呢?

其實，我多麼希望這能成為現實，但是，看到少部分同學的作為，這又不禁成了空想。

姚校長，您知道嗎?在我們班的公共區域，也就是羽毛球場，每當我們班的同學去清理公共區域的垃圾時，都會發現許多爛羽毛球以及零食袋，有時地上還會粘着口香糖。不必説，這一定是打羽毛球的一些同學隨手扔的、隨口吐的。還有乒乓球場，也有許多礦泉水、乒乓球爛殼;更為嚴重的是：乒乓球場的邊緣，個別同學為了去撿乒乓球，把那周圍的花草給踐踏了，甚至夷為平地……這一切的一切，使原本美麗的校園變得不美麗，不整潔也不乾淨了。

姚校長，我之所以告訴您這些，是因為我有些想法希望您能夠採納，我也堅信一定能讓九年級中變成我夢想中的校園。

首先，我認為學校應該讓我們學生樹立低碳意識。要知道低碳經濟與校園息息相關，打造低碳校園生活也是學校領導和學生責無旁貸，我們學生更要不斷增強節能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹立低碳理想，並且學校要一個月抽每班兩名同學進行這方面的知識問答，併發以個人獎及班級獎。以“人人爭做低碳標兵，處處體現低碳文化，時時參與低碳行動”為理念。

其次養成低碳習慣更為重要，我認為學校領導和老師們要帶好頭，以此為學生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監督和教會學生：節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食;愛護樹木，不踐踏草坪、不隨意刻畫;講究衞生，不亂丟雜物;健康出行，少騎機動車;不買一次性用品，少用塑料袋、不買不必要用品。

最後，為了讓我們學生更好的投入“創建綠色校園”中來，我覺得還應該開展關於低碳的活動。俗話説：與其坐而論道，不讓起而行之。學校可以將每週星期三定為：“校園綠色低碳生活日”活動。要求我們學生做到：節約用水;節約減排;節省資源;愛護環境;合理回收這六個項目。而在這天無人監督是不行的，所以學校領導還應該由兩位領導負責五個班以此類推，四十個班需要八位學校領導。並對這天進行評比，並對做得好的班級進行加分制。

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以至大海。這是我對創建綠色校園的看法，我自認為還不錯!希望您能採納並做一定的修改。

綠色校園伴我行演講稿 篇6

我們的學校是一個美麗的校園，只要你走進校園，就會發現校園裏到處都充滿了綠色，學校每個角落都綠樹成陰，鳥語花香。

學校門口的花壇裏，長着一棵生機勃勃的鐵樹，它的枝葉像一把巨大的梳子，只不過它很淘氣，用它梳頭，肯定會把頭梳得頭破血流。

我們教室的前後也都是綠色的樹木。有高大的梧桐樹，有葉子厚厚的，開起花來像燈炮一樣玉蘭樹;有一年四季散發着香味的樟樹，有挺拔的俊秀的翠竹。每當微風吹過，樹葉、竹葉就在窗户外顫動，發出沙沙的響生，彷彿在向老師和同學們問好。下課後同學們有的在樹下盡情玩耍，有的在樹下不聲不響的休息、看書。大家呼吸着新鮮空氣，精神飽滿，幸福極了。我們學校綠色的植物真是太多了。長廊上的迎春花，操場邊的太陽花，就連排練廳的牆上，也長滿綠色的爬山虎。它們有的高，有的矮，形狀各異，五彩繽紛。雖然有一些我叫不出它們的名字，但是它們都很可愛，是它們給同學們帶來了新鮮的空氣，是它們為同學們遮擋陽光、風雨，使我們愉快地學習。

這就是我們的校園，處處充滿了綠色，我們要好好地愛護它，讓這綠色永不退卻。

綠色校園伴我行演講稿 篇7

宜昌實驗國小是湖北省有名的學校，它坐落在宜昌市中心的中山路，距離兒童公園七八十米。

我們的學校有一個美麗的校園，只要你走進校園，就會發現，校園裏到處都充滿了綠色，學校每個角落都綠樹成蔭，鳥語花香。

學校大門口的花壇裏，長着一棵生氣勃勃的鐵樹，它的枝葉極像一把巨大的梳子，只不過它很淘氣，用它梳頭，肯定會把你梳的頭破血流。

我們教室的前後也都是綠色的樹木。有高大的梧桐樹，有葉子厚厚的、開起花來像燈泡一樣的玉蘭樹，有一年四季散發着香味的樟樹，有挺拔俊秀的翠竹。每當微風吹過，樹葉、竹葉就在窗外顫動，發出沙沙的響聲，彷彿在向老師和同學們問好。

下課後，同學們在樹下盡情玩耍，有的同學在樹下不聲不響地休息、看書。大家呼吸着新鮮空氣，精神飽滿，幸福極了。

我們學校綠色的植物真是太多了。長廊上的迎春花，操場邊的太陽花，就連排練廳的牆上，也長滿了綠色的爬山虎。它們有的高，有的矮，形狀各異，五彩繽紛。雖然有一些我叫不出它們的名字，但是，它們都很可愛，是它們給同學們帶來了新鮮的空氣，是他們為同學們遮擋陽光、風雨，使我們愉快地學習。因此，我們要好好地愛護它們，讓我們的校園永遠充滿綠色。