學校質量發展座談會發言稿（通用15篇）

學校質量發展座談會發言稿 篇1

尊敬的各位：

首先感謝市教育局、教研室給教辦這個機會，向各位彙報在國小英語教育工作中的點滴做法。不當之處，敬請批評指正。

XX鎮現有完全國小x處，現有小學生X人，XX個教學班，在職教師XX人。近年來，XX鎮教辦在市教育局的正確和市教研室的親切關懷下，以提高XX國小英語教學質量為總抓手，不斷強化隊伍建設，落實教學常規，創新教學研究，強化質量監控，強力推進英語教學工作。

一、建隊伍，夯實工作基礎。教師是教學的第一資源，是開展教學工作的基礎。近年來，嶧山鎮教辦針對全鎮英語學科專任教師缺乏的`實際，積極向市教育局和有關科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數量的英語專任教師到嶧山鎮任教。XX年以來，共有XX名本科以上英語專業教師到XX鎮任教，其中研究生學歷x人。同時，對各學校緊缺的年級英語學科，由學校安排本科以上具有英語教學經驗的教師擔任專任教師，對在教學實踐中教學能力差、成績不突出的專任教師隨時進行調整。目前，全鎮各學校有英語專任教師XX名，配備數量齊全、素質優良、能力過硬。

二、強培訓，提高整體素質。教師素質是學科質量的保證。近年來，嶧山鎮立足培養“業務型、型、創新型”教師為目標，不斷加大對英語專任教師的培訓力度。去年以來，在市教研室的關心支持下，先後組織開展青年教師賽課、聯片教研、送教下鄉等近XX個班次的培訓交流活動。去年暑期，組織XX名英語教師赴浙江大學學習，凡是市教研室、進修學校組織或自行參加的培訓活動，鎮教辦都積極組織人員參加。同時，利用《教育》雜誌及教辦博客等宣傳陣地，積極培養、宣傳、樹立優秀英語教師典型，等一批優秀的青年教師迅速脱穎而出，成為全鎮青年教師學習和效仿的榜樣。

三、抓教研，優化工作機制。為改變過去教研工作華而不實的做法，去年以來，嶧山教辦實施了兼職教研員制度，將每學科骨幹教師納入鎮教研員，由各校“教研員”帶動學科教研，形成鎮、教研員、全體教師三級教研絡。堅持每月每學科開展一次集體教研活動，每次都有主題、有問題、有目標，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構，教研活動取得紮實成效。同時，堅持開好“三個會”，即學期初的學情教情預測會、學期中的質量分析會、學期末的質量會，讓成績優秀教師分析試卷、講評教材、傳授經驗。抓實教學常規，從學生書寫、朗讀、作業等小細節入手，夯實教師授課方法、學生習慣養成等基礎性工作。

各位，正如作風建設永遠在路上，在國小英語教學工作中，我們的任務、目標也永遠在路上。我們深知，XX鎮英語教學才剛剛起步，與城區市直學校、與兄弟鎮街相比，我們的差距還很大。我們將把這次給我們發言機會作為鞭策和鼓勵，作為新的起點和動力，多比較，找身差距；多學習，提高自身能力；多創新，增強工作主動性；多，找對努力的方向；多付出，切實提高英語教學的實效性和成功度，讓學生感知英語、知趣英語、享受英語，為學生成功成才奠基，為嶧山教育和全市英語教學質量再上新台階做出應有的貢獻。也懇請市教育局、教研室及各兄弟單位給予更多的批評與幫助、關懷與支持。

謝謝大家。

學校質量發展座談會發言稿 篇2

尊敬的各位評委、老師們：

迎着新世紀滿眼春風，喜看佤山雲海湧動。站在新世紀、新西盟、教育新形勢的競聘台上，再一次一種責任和一種使命鼓舞着我、牽引着我。我深深的知道，在座的和老師們以及西盟各族人民在挑選的不僅是一名優秀的校長，更重要的是挑選一種成功的教育!

我叫伍雍，今年xx歲，中共員，本科學歷，中學數學高級教師，雲南省特級教師;歷任西盟縣政協委員，西盟縣人大代表，中共西盟縣教育局委委員。現任西盟縣第一中學校長，中共西盟縣委代表;中華職教學會雲南分會會員，普洱市教育學會數學專業委員會理事。

光陰似箭，彈指流光。不覺中我在教育這塊土地上耕耘了近三十個春秋，我是19xx年高中畢業後走上講台的，19xx年8月來到西盟。從走上講台的那天起，我就以“為教育無私奉獻”要求自己，從來到西盟那天起、我就以“為邊疆民族教育建功立業”來激勵自己。在西盟工作的二十多年裏我經歷了“兩個”螺旋式人生軌跡。

假如我再任西盟一中校長。有着豐富的教師經歷和豐碩的教學成果作基石。當教師，有近20xx年的班主任工作經歷,經歷了從力所鄉中學到縣民族中學、縣職業中學、教師進修學校和縣一中的上升曲線，這期間沒有跳躍，沒靠運氣，也沒關係，靠的是一步一個台階;靠的是修養師德，鍛鍊師能，躬行師範，建樹師功;靠的是一次又一次輝煌的教學成績。教學上不斷改進教學方法，注重培養學生的學法，一心撲在教學上，一門心思教學。天道酬勤，辛勤的汗水換來了教學成績豐收的喜悦。

連續4屆4次刷新由自己保持的西盟縣會考數學成績平均分、及格率的好記錄，特別是19xx年本人所擔任的西盟一中初82班數學課，50名學生參加會考，及格49人，及格率為98%，平均分為124.7分，最高分為146分，三項指標均為西盟縣數學會考好記錄，記錄保持至今，後來得知這個成績在市裏也是名列前茅，本人於19xx年、19xx年、19xx年3次被縣委、縣人民政府評為“優秀教師”，xx年被評為思茅地區“優秀教師”，19xx年和xx年兩次被評為雲南省“優秀教師”，xx年9月被雲南省人民政府評為“特級教師”，同年被國家教育部、人力資源部收錄在《優秀教師人力資源庫》一書中。數十教育教學論文發表在國家、省、市、縣等刊物上。這是當教師的經歷軌跡。

假如我再任西盟一中校長。有着較強的.能力和駕輕就熟的管理理念、治校方略以及較為成功的管理經驗和管理方法作依靠。熟悉學校管理各個層面的工作，感受了西盟一中四代校長的管理風範。我是19xx年開始進入學校管理層的，主持西盟一中政教處工作，擔任副主任、主任等職務，xx年8月任西盟縣第二中學校長兼書記，xx年9月被調到縣職業中學任校長、書記，同時還任西盟教師進修學校副校長(主持工作)，xx年12月調回西盟一中任校長。這是當校長的經歷曲線。在過去的學校管理中推崇了科學、民主、人本管理，形成了用“心”育人，以“情”感人，以“理”服人的工作方法，提出了教師要“以高尚的品格塑造學生，以豐富的知識培育學生，以無私的奉獻感化學生”的育人;倡導“教書育人，情感育人”，堅持“育人為中心”不動搖;樹立“有質量光榮，以質量求生存，求發展”的質量意識。

工作中作風紮實，善於合作，不搞特權，公正嚴明，善於培養年輕教師和學校管理幹部，在教育教學一線和年輕教師培養上舍得花力氣，為西盟縣第二中學晉升二級一等學校立下了汗馬功勞，評為市級“文明單位”和“文明學校”打下了良好的基礎;努力使西盟職業中學晉升為雲南省職業高級中學，規範了內部管理，開創了西盟職業教育的新路子;樹立了西盟一中良好的學風、教風和校風，加強了內部管理，調動了廣大教職工的工作積極性，保持了西盟一中大學聯考上線率連續3年有較大幅度上升的態勢。成功地籌劃了、舉辦了西盟一中五十年校慶活動，受到了社會各界的普遍好評。我本人也分別於xx年和xx年兩次被縣委、縣人民政府評為“優秀校長”。

假如我再任西盟一中校長。有着厚重的羣眾基礎。過去任過校長學校的廣大教職工都關心、理解、信任和支持我的工作,班子是團結幹事的,政令是暢通的,所做的工作得到了上級的充分肯定和社會廣泛認可。我將在繼承原有的成功治校方略、辦學和管理經驗的基礎上，不斷地提高自身的理論素養和管理水平、不斷更新辦學理念，辦學。校長是學校管理工作的組織者，提高管理水平的關鍵在校長。現代教育管理必須要以教育、教育理論現代化為先導，以教育內容、教育方法現代化為中心，以教育條件、教育手段現代化為基礎，深化教育教學改革，繼續樹立“以德立校，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學，促進學校管理規範化、民主化，科學化、現代化。十幾年的管理經驗使我深刻地體會到：校長應該吃透校情、教情和學情，把握大局，工作求實、求細、求嚴、求新，以自己清醒的辦學理念、寬容的民主作風、公正的做人品格、紮實的教育理論、突出的創新能力、科學的決策能力、有效的協調能力和完善的人格魅力影響師生，努力實現學校示範性的新目標。

邊疆民族教育發展正面臨前所未有的新機遇。怎樣才能報答佤山人民的重教之情、邊疆人民的興教之恩呢?如何把一個更加燦爛輝煌的西盟一中推向一個嶄新台階呢?這正是一名成熟的校長應該慎重思索的問題，也是一名成功校長必須理性回答的問題!我認為西盟一中目前的重點是抓好“一大一強”，即：辦大高中，做強國中。力爭任期內高中在校生達1200人以上，24個教學班的辦學規模;進一步改善辦學條件，使國中民族部教育教學質量進入全市邊四縣一中的前列，成為全縣示範性較強的學校。我們需要建立和實現“學校有特色，教師有特點、學生有特長”的辦學目標。通過十多年對學校管理工作的探索，我出一條自己的辦學思路：緊緊圍繞一個指導，抓好兩支隊伍建設，突出“三線”管理，做到“四個提高”，體現“五個強化”，創立示範學校的“12345”管理思路。

一、指導是:全面貫徹的教育方針，深化教育改革，整體推進素質教育，全面提高教育質量和辦學效益。

二、抓好兩支隊伍建設：一是學校行政班子建設，本着願做、能做、會做的原則，用人一看人品，二看能力，廣泛徵求教職工意見，組建的班子要具有凝聚力、感召力。二是建立一支高素質的教師隊伍，對教師的基本要求是：師德高品位、專業高學識、能力多方位。同時在政治上信任，上幫助、工作上依靠，生活上關心，為廣大教師創造一個良好的社會環境和發展空間。

三、突出“三線”管理：政治工作是學校管理的生命線，教育教學質量是學校的生存線，教育科研是學校工作的水平線。

四、做到四個提高：教師道德水平、文化水平和工作能力提高，學校教育教學水平提高，學校現代化管理水平不斷提高，學校現代化教育技術水平不斷提高。

五、體現“五個強化”：強化學校的內部管理、強化師資隊伍建設、強化教育科研工作、強化民主管理、強化公正的績效分配。在高智能密集的學校中，我只有不斷加強學習，嚴格性鍛鍊，使自己達到“政治上強、業務上精、作風上實、紀律上嚴”的要求。

作為從事多年學校管理而今登台演講的我，也面臨同樣選擇，學校是一項十分艱辛的工作，它需要激情和智慧。改革的目的是最大程度地推動人的才能發展，所以，我把今天的舞台不僅是作為一種意圖，更是一項偉大的責任!作為校長，這是一種責任的體現，一種事業的追求。

學校質量發展座談會發言稿 篇3

尊敬的各位、校長、老師們、同志們：

大家好！由於鄧校長奮戰在控輟保學的第一線，授他的委託由我在這裏跟大家交流發言，很榮幸能站在這裏,此時心中波瀾起伏,激動萬分。能向大家學習先進經驗,指導自己的日常工作，真是一大幸事！

教育教學是學校的中心工作，教學質量是辦學質量的重要體現，全面提高教學質量是學校一切工作的根本，是學校的生命線。提高教學質量是學校的首要任務，全校老師主要的時間和精力抓好教學。

一、加強教師的師德修養，提高教學質量。

教師職業是一個良心活，教師只有真心實意地熱愛自己所從事的教育事業，才能真正做好教育工作。”反之，如果教師師德水準不高，就不能承擔起教師的基本職責，必然對教學工作缺乏事業心和責任感，業務素質也不可能不斷提高，這就會直接影響學校教學質量的提高，所以我們要加強老師的師德修養。學校努力營造愛崗敬業的`氛圍，規範老師行為，從而提高教師的師德修養，促進教學質量的提高。

二、轉變教育觀念，提高教學質量。

轉變教學觀念是提高教學質量的前提，有什麼樣的教育觀念，就有什麼樣的教學行為。沒有樹立符合素質教育的人才觀、學生觀、質量觀，就不會善於挖掘學生的潛能，就會重分數，輕能力；重學習結果，輕學習過程。忽視學生是一個有主觀能動性的人，使學生處於被動接受知識的地位。在教法上，靈活誘導、不拘一格；在課堂上，敢於開放、適整合；上，激勵賞識、關注發展；作業上，設計精簡、注重層次；在課餘時，各班可根據實際安排適時的報刊活動，豐厚積澱，力求“減負不減質”，有效地促進教學質量的提高。

三、進行業務培訓，提高教學質量。

教師要不斷提高自身的教學業務水平，提高教學業務水平是提高教學質量的重要條件。學校要通過對教師加強業務培訓，深化教學改革，更新教學理念，促進教師成長，有效地提高了教學質量。具體可以採取以下四種方式：

1、“教師素質提升”全員培訓

我校結合《中國小教師素質提升工程全員培訓實施規劃》，組織教師參加《新課程與案例分析》全員培訓、校本培訓；繼續鼓勵教師積極參加心理健康學習以及計算機培訓學習，實現教育專業水平和學科水平同步提升。

2、“新教師” 上崗培訓

對剛跨入教育工作崗位的新教師還提出“過三關”的要求：熟悉教材，確定重點，過好備課關；認識教育規律，提高管理水平，過好組織教學關；優化課堂結構，改進教學方法，過好講課關。

3、“青年教師”專業成長培訓

學校組織“青年教師專業成長”培訓班。要求全體學員在工作之餘自學教育教學理論、課堂教學藝術、課件製作知識等；讀與本學科相關的專著，堅持寫教學或案例反思；積極參與每月一次的集中培訓；有計劃地開展課堂教學實踐活動等。學校可以組織部分學員分批外出聽課學習，瞭解最新教改信息，拓寬知識視野，回來在組內進行彙報。通過學習培訓促使了青年教師快速成長，也有效地提高了他們的教學質量。

4、“骨幹教師”研究型培訓

學校結合教研室的外出培訓學習活動，定期派骨幹老師參加培訓活動，吸取外地老師超前的教學理念精湛的教學藝術，使自己由學習型向研究教師轉變，通過培訓，努力使自己成為學校各學科的帶頭人，引領其他教師進行有效的教學工作，從而促進教學質量的提高。

這些培訓都切實提高了教師業務，促進了教學質量的提高，在業務培訓工作中，還通過抓名師、樹典型，激勵教師在互相學習的過程中提升業務水平，提煉教學，從而形成相互學習，共同提高的局面，逐漸形成一支業務精湛、教學質量高的教師隊伍，才能提高學校的教學質量。

四、加強常規管理，以教研促進教學質量提高。

1、加強課堂常規管理

課堂常規是課堂教學質量的保證，為了全面瞭解教學現狀，更有針對性的協同合作，掌握課改的進展動態，瞭解教學過程中存在的通病，知道師生的迫切需求。學校經常性地對課堂進行突擊聽課，瞭解教師上課的信息，促使教師平時認真鑽研教材，認真對待課堂教學。

2、加強集體備課的組織管理

備課是課堂教學質量提高的前提，集體備課是校本培訓的有效途徑。加強集體備課管理，提高教師的教材分析能力，提升教師的教學理論水平，實現師資的最優化。各校根據本校的實際制訂《體備課實施》，在落實州學科培訓的基礎上，學科組有計劃地開展每月一次的集體備課。每次活動，在學科組長的引領下，先確定一位主講人，其他老師採取“看、聽、議”的方式參與。做到集體和個體相結合、統一性和創造性相結合。通過共同研討，解決問題，最後結合實際，形成精品。活動內容、參加成員要有記錄。學校教導處要定期對教師備課情況進行檢查，側重於課後反思，並根據教師的實際情況分層要求。

五、聯繫家長，提高教學質量。

提高教學質量，關鍵在於教師、學生和學生家長三方面的緊密合作，相互配合。學校成立了家長委員會，定期召開家長會，建立家長聯繫卡和家校通等。校長的任務，一是藉助聯繫家長的機會與家長討論、研究教育和培養孩子的各式各樣的問題，為青少年開展活動方便。二是藉助班主任引導家長正確地教育孩子，促進孩子健康地成長，提高學習成績。目前並不是所有的家長都善於教育子女，因此，我們要先做家長工作，通過做家長工作來做學生工作，從而間接地幫助學生學習，促使學習成績的提高，同時也提高了羣眾滿意度

總之，提高教學質量的關鍵在於校長的正確，在於教師業務水平的提高並能全身投入到教學中去，同時也得於家長、學生的密切配合。

學校質量發展座談會發言稿 篇4

尊敬的各位、校長、老師們、同志們：

大家好！

今天聽了在座各位校長的彙報，知道了大多數校長在工作上有，有見地，有辦法，有行動。結合我們下鄉聽課的情況知，目前的課堂上已經出現了令人欣喜的場面。我們的學生思維活躍，落落大方，飽滿，能説會到，這就是進行課改的效果。我們堅信，課改的成功就在大家的踐行中。

下面談談自己的幾點認識：

1、無論幹什麼，適合自己的才是最好的；千萬不要做邯鄲學步，東施效顰的事情。

2、關於課改，我們既然認準了方向，就要趕快行動。在做的過程中，我們一定要有決心，有恆心，有信心。新課改其實就是扶着學生走，傳統課就是揹着學生走。扶着學生走是愛學生，揹着學生走是害學生。當然我們要愛學生而不是害學生。

3、要知道，八年磨得一劍，多年擦亮一星。在課改上，我們要做好長期攻堅的`心理準備，常抓不懈；千萬不能急功近利，一蹴而就。

4、課改一定要按規律辦事。我們要尊重教育規律，尊重學生的成長規律，尊重各學科規律等。不能急，不能躁，不能等，不能靠。平心靜氣抓常態，按部就班抓養成，聚精會神搞抓管理，全力以赴抓落實。各項工作如果不落到實處，那隻能是紙上談兵。所以，我們要制定出一個長效的機制，點滴踐行，慢慢積澱己的東西，逐漸形成自己的特色。

5、無論做任何事情，態度決定高度，細節決定成敗。校長對課改的態度是課改成敗的關鍵，許多事實已經説明，沒有蔡林森就沒有目前的楊思學校，沒有崔其升就沒有杜郎口學校，沒有劉洪學就沒有橫水鎮國中。這些學校之所以取得了令人驚歎的業績，這和他們的校長息息相關。其實，目前正在進行的課改,毋庸置疑就是素質教育，當學生把所學的知識內化為品格，外顯成能力時，就是課改的成功之日。

我在工作中的具體做法：

1、深入課堂，和教師一同上課，共同研討，互促共進，共同推進新課改進程。

2、建立了延津化學、生物公共博客，讓全縣的生物、化學教師有了發表自己意見與建議的地方，大家可以暢所欲言，資源共享。

3、工作之餘加強學習，不斷將自己對教育教學的認識、經驗，做法等成書面文字而發表，拋磚引玉，和大家共享。

最後我要説的是，堅持，堅持，再堅持！守住，守住，再守住！因為，堅持我們的選擇，守住我們的優勢，這是的根，更是的魂！

學校質量發展座談會發言稿 篇5

尊敬的各位：

首先感謝市教育局、教研室給教辦這個機會，向各位彙報在國小英語教育工作中的點滴做法。不當之處，敬請批評指正。

XX鎮現有完全國小8處，現有國小生X人，61個教學班，在職教師XX人。近年來，XX鎮教辦在市教育局的正確和市教研室的親切關懷下，以提高XX國小英語教學質量為總抓手，不斷強化隊伍建設，落實教學常規，創新教學研究，強化質量監控，強力推進英語教學工作。

一、建隊伍，夯實工作基礎。教師是教學的第一資源，是開展教學工作的基礎。近年來，嶧山鎮教辦針對全鎮英語學科專任教師缺乏的`實際，積極向市教育局和有關科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數量的英語專任教師到嶧山鎮任教。20xx年以來，共有5名本科以上英語專業教師到XX鎮任教，其中研究生學歷1人。同時，對各學校緊缺的年級英語學科，由學校安排本科以上具有英語教學經驗的教師擔任專任教師，對在教學實踐中教學能力差、成績不突出的專任教師隨時進行調整。目前，全鎮各學校有英語專任教師12名，配備數量齊全、素質優良、能力過硬。

二、強培訓，提高整體素質。教師素質是學科質量的保證。近年來，嶧山鎮立足培養“業務型、型、創新型”教師為目標，不斷加大對英語專任教師的培訓力度。去年以來，在市教研室的關心支持下，先後組織開展青年教師賽課、聯片教研、送教下鄉等近10個班次的培訓交流活動。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學學習，凡是市教研室、進修學校組織或自行參加的培訓活動，鎮教辦都積極組織人員參加。同時，利用《教育》雜誌及教辦博客等宣傳陣地，積極培養、宣傳、樹立優秀英語教師典型，李等一批優秀的青年教師迅速脱穎而出，成為全鎮青年教師學習和效仿的榜樣。

三、抓教研，優化工作機制。為改變過去教研工作華而不實的做法，去年以來，嶧山教辦實施了兼職教研員制度，將每學科骨幹教師納入鎮教研員，由各校“教研員”帶動學科教研，形成鎮—教研員—全體教師三級教研絡。堅持每月每學科開展一次集體教研活動，每次都有主題、有問題、有目標，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構，教研活動取得紮實成效。同時，堅持開好“三個會”，即學期初的學情教情預測會、學期中的質量分析會、學期末的質量會，讓成績優秀教師分析試卷、講評教材、傳授經驗。抓實教學常規，從學生書寫、朗讀、作業等小細節入手，夯實教師授課方法、學生習慣養成等基礎性工作。

各位，正如作風建設永遠在路上，在國小英語教學工作中，我們的任務、目標也永遠在路上。我們深知，嶧山鎮英語教學才剛剛起步，與城區市直學校、與兄弟鎮街相比，我們的差距還很大。我們將把這次給我們嶧山的發言機會作為鞭策和鼓勵，作為新的起點和動力，多比較，找身差距；多學習，提高自身能力；多創新，增強工作主動性；多，找對努力的方向；多付出，切實提高英語教學的實效性和成功度，讓學生感知英語、知趣英語、享受英語，為學生成功成才奠基，為嶧山教育和全市英語教學質量再上新台階做出應有的貢獻。也懇請市教育局、教研室及各兄弟單位給予更多的批評與幫助、關懷與支持。

謝謝大家。

學校質量發展座談會發言稿 篇6

尊敬的各位、老師、同學們：

早上好!

非常感謝各位、各位老師對我的信任和支持，讓我再一次榮幸地成為xx中學校長，讓我再一次有機會與大家一起學習、工作，讓我再一次能為我縣的教育事業盡己所能，再一次謝謝大家!

秋風送爽，新的學期開始了!當我們許多人還沉醉於20xx年會考勝利的喜悦時，我校九年級年級的師生已各就各位，吹響了向20xx年會考衝刺的號角。20xx年是我校的收穫頗豐的一年，我校師生除了參加各種比賽獲獎的檔次比去年高，數量比去年多外，我校國中畢業生上市重點高中的人數佔全縣上市重點高中的人數的一半以上，佔了全縣的半壁江山。

在這裏，我們首先要感謝我們的上級，正因為有了你們的關心與支持，我校的硬件和軟件建設才會在短短的三年內發生巨大的變化，雜亂、低矮的瓦房，凹凸不平的地坪，破舊的教學樓，陳舊的教學設備，都已成為過去，校園美得像花園一樣;老師的業務水平得到了很大的提高，我們的師生也逐步能享受城市人所能享受到的`良好的學習、工作環境。光有先進的教學設備也許培養不了人才，而落後的教學設備卻很難培養出人才的，因而，讓我們再一次用熱烈的掌聲，感謝上級對我校的關心與支持。

其次，我們要感謝我校的中層。有了管教學的的辛勤勞動，我們的教學秩序才能始終井然有序，教研教改形式多樣、有創意，教學質量年年穩步提高;我們的德育有父親般嚴厲，也有母親般慈祥，他們的工作開展得有聲有色，總能防範於未然，他們不愧是師生貼心的心裏醫生;有了管後勤的的無私工作，我校的電通、水通、路通，師生是吃飯頓頓香，你們就像那不辭辛勞的“工蜂”。真的，你們辛苦了，謝謝你們!

第三，我們要感謝所有的任課老師，我們的老師的科學態度和探索，教育智慧和創新令我們敬佩。新一輪的新課程改革，對教師提出更高的要求，因而，我希望我們的老師應做到以下四個方面：

1.要有四種意識：質量、集體、責任、規律意識

2.要具有六種能力：師生交往、心理溝通、家校結合、課外活動組織指導、現代教育手段運用和教科研能力

3.要做到八讓：目標讓學生明確，問題讓學生提出，疑問讓學生討論，過程讓學生參與，學法讓學生領悟，規律讓學生，情感讓學生體驗，效果讓學生

4.要學會用“雙四”(四情、四用)開展工作：以愉悦的情緒激發學生的每一點興趣，以興奮的情緒對待學生的每一點進步，以寬容的情緒對待學生的每一點差錯，以高昂的情緒鼓勵學生的每一次創新;用鼓勵的話語激發學生，用信任的眼神注視學生，用理解的微笑面對學生，用真切的撫摸走近學生。

最後，我要説，我們的學生是好樣的，你們使我們感到驕傲與慰藉。俗話説：寸有所長，尺有所短，考上市重點中學的學生，將來也許會成為人才，考不上的學生，將來未必不會成功。人的智力是多元的，記者、編輯、作家、演講家和政治家等人在語言智力方面有較突出的表現;作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器製造和樂器調音師在節奏智力方面體現得較明顯;數學家、科學家、偵探、律師和工程師在數理智力方面則較其他人略勝一籌;畫家、雕刻家、建築師、航海家、博物學家和軍事戰略家在空間智力方面表現得比較出色。由此可見，每個人的智力都有獨特的表現方式，每一種智力又都有各種表現方式，所以，我們不應用一個統一的標準來別人或自己的聰明和成功與否，又有誰能指出丘吉爾、莫扎特、愛因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰更聰明、誰更成功，我們只能説他們各自在哪個方面聰明，在哪個方面成功。我們不應妄自菲薄，成功的形式是各式各樣的，而成功的公式應是這樣的：自尊加自立加自信加自強。

學生需要不斷地學習，老師更需要善學、善思，要活到老，學到老，要不然我們就會被時代淘汰。我們要不斷進取，做時代的弄潮兒，相信我們的明天會更美好!請大家相信我!

謝謝大家!

學校質量發展座談會發言稿 篇7

尊敬的領導、各位同仁：

大家好！

我是城關中學語文學科教師。

通過分析近五年的會考試題發現，語文一直保持“以穩為主，穩中求變”的命題原則。考試內容雖然廣博而龐雜，但也有方法規律可尋，有條理，有層次，有針對性的複習十分關鍵。

為了提高教學質量，我們語文教師每週週三下午第一節課進行集體備課。備課要點是：統一上課進度，分析導學案中的重點內容，推出一人公開講課，並對上週公開課內容進行研討，取長補短。集體備課讓我們每個人都總結了豐富的教學經驗，讓我們在不斷地改進自己的教學方法中，不斷地進行自我提升。集體備課是我們提高教學質量的關鍵。

學生的個體差異是客觀存在的。每個班級都不可避免地存在着優等生和臨界生。為了使優者更優，順利進入全縣前列。臨界生進步，保證合格率，提升弱科成績。九年級一開始我們就進行了培優補弱。當時我是語文補弱班的指導老師。全班共50名語文臨界生，他們成績相當，沒有在優等生面前的自卑，我也是根據他們對知識點的掌握情況調整合適的上課進度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收穫較大，進步喜人。

總複習之前，學校細心研究考標，制定了科學有效的三輪複習方案。

第一輪複習（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點，進行知識點的疏理。這是複習的起始環節，關鍵環節。複習的內容首先是夯實積累與應用。我們以所有課後字詞，書後名著導讀，課本內詩文及書下注釋為基礎。過好字詞，詩詞和名著積累關。其次，對課內文言文過關。晨讀和晚讀是學生們背誦的黃金時間，這個時間段我們會不定期地抽查規定篇目的背誦內容。在課堂上主要進行文言文基礎知識點的歸納。

第一輪複習受疫情的影響，我們開起了線上教學。這為九年級學生也贏得了寶貴的第一輪語文學習時間。

第二輪複習（5月上旬—6月上）。這一輪以知識點和考點為主要內容，結合《會考導學案》進行系統的專題複習。複習要點有：積累與運用專題、綜合性學習專題、文言文閲讀專題及文言文對比閲讀專題、現代文閲讀專題和寫作訓練。

作文是會考語文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關鍵。平時除作文外，我們會安排經典語句摘抄任務和每週一個讀書筆記任務，來充實學生的語言儲備。因此我們的學生大部分能做到語言流暢，眉目清晰。但個別學生有字跡潦草，審題不清，時間不夠的.現象。所以複習時我們注意培養良好的書寫習慣，認真審題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成習慣等。讓他們在充足的時間裏寫出滿意的文章。

第三輪複習（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪複習以綜合試卷為主，實行周模製。進行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達到一對一精準幫扶。表彰優生，激勵他們以飽滿的精神，昂揚的鬥志，衝進全縣前列。周模製讓我們師生在緊張的氛圍中成績有了明顯的提升。

“路漫工其修遠兮，吾將上下而求索”在今後的教育教學工作中，我們更要嚴格要求自己。認真聽取領導教誨，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，創造出自己的教學風格，為明天的教育事業奉獻出自己更大的力量。

我的發言完畢，謝謝大家！

學校質量發展座談會發言稿 篇8

各位校長、老師們：

大家上午好！

在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節裏，我們送走了—學年，迎來了—學年，在過去的一年裏我們兢兢業業、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果。獲得縣教學質量先進單位，列全縣第四位的教學成績，繼去年第一位，又列全縣前五位的好成績，這個成績的取得得力於我們肖校長的英明；得力於各位校長的管理有方；得力於各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學的副校長，謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力，鋭意進取！向大家道一聲：您們辛苦了！

回首過去，我們無怨無悔，在過去的一年裏我們主要抓了以下幾個方面的教學工作：

一、堅持每週周練，各位老師都能認真的用好周練試卷，每週組織學生利用上課（一節課）時間進行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個腳印，穩打穩紮，及時查缺補漏，發現問題及時處理，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起。比如中心國小的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。

二、認真組織四至六年級的月考：每月月考我們都將認真對待，由中心國小統一安排監考，統一評卷，並對每次考試成績及時的、別開生面的進行分析，使各校長隨時掌握自己學校各年級各學科在全鄉的排位，做到有的放矢，隨時調整教師的教學行為，各校也能及時組織本校教師召開質量分析會，分析得與失。

三、堅持白天坐班制，晚上辦公制

靖石這幾年的成績能這麼優秀，我認為與我們的老師很敬業有很大的關係，每個學校都進行集體辦公，白天無課在辦公室備課、改作業，就連晚上還會堅持辦公一小時以上，我認為這是非常難得的，這種敬業值得全縣老師學習。做學問，搞教學，首先時間上要保證好。

四、抓教研踏踏實實

我們起初根據縣教育局教研計劃和本鄉實際，制定了切實可行的教研計劃，在抓計劃落實上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課、議課，我們還要檢查常規。每位聽課老師還要寫説課稿和書面議課稿，使老師的業務素質和業務水平取得不斷提高，以後我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為靖石的特色工作。

五、狠抓教師的業務素質和業務水平

1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年靖石進了相當一部分新老師，如果不採取措施，我們的質量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。

2、重視提高教師的業務水平，縣局每年都會舉行語文、數學、英語、品社科學教學業務競爭。中心國小從選人、指導、參賽等嚴把每一關，使我們的教師在參賽中脱穎而出，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社説課競賽幸春英榮獲一等獎、數學研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎。

六、重視終端管理，更重視過程管理

我們教學質量評估細則既重視平時的常規檢查、教學競賽、完成任務等，平時下去檢查我們不走過場，對學校的評估從實從嚴入手。靖樟國小從原來的倒數到現在的第一名，這是十分難得的成績，希望各校向靖樟國小、中心國小、黃沙國小看齊。展望未來，我們滿懷信心，成績只能代表過去，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點：

1、周練：有的學校有的老師拿到周練試卷不當一回事，隨便應付，要麼發給學生回家去做、不講評、也不批改，有的乾脆放在自己的抽屜裏不聞不問，根本沒有發揮周練的作用，還是那句話，老師不改的就不要去佈置，佈置了的'就要去改，再者，周練是中心國小花了錢去印發的

2、教學常規：教學常規是老師的常規工作，很多學校的部分教師我們下來查常規時拿不出來，有的班子成員不備課，這次評估每個學校都滿分，以後就不是這樣的，我們將不定期下來抽查，然後納入評估分中

3、參加競賽：大部分學校對參加教學業務競賽不重視，學校參加鄉里的競賽隨便派個人來，認為比不到還更好，不要去縣裏比，省得到旅差費。其實不然，這次靖樟、黃沙進前三就是他們學校有老師參加了縣語文和科學教學競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學校的榮譽。

4、教學質量：教學質量是我們學校永恆的話題，什麼時候都少不得，質量的好壞取決於校長的管理，學校沒有質量一切免談。有的學校兩個學期的各門學科都列全鄉倒數，平時管理一盤松散，校務成咬心鬥角，這樣的學校要搞好質量是不可能的。

5、安全工作：安全工作是學校的首要工作，是重中之重，什麼工作都在安全前提下開展的。我們長賴國小國小的安全事故是血的教訓，我們每個學校要時刻繃緊安全這根弦，為此這次長賴國小定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。

學校質量發展座談會發言稿 篇9

各位老師、裁判員、運動員、同學們，大家早上好!

狂天，在這個新建的操場上，寨頭國小一家人迎來了冬季運動會的隆重召開。首先我代表學校對這次運動會的如期舉行表示熱烈的祝賀!我還要表達感謝，感謝為這次運動會的籌備，付出辛勤勞動的所有老師和同學!感謝為寨頭國小的發展做出貢獻的所有人!

隨着。

寨頭國小自創辦以來，一直堅持德育為首、健康第一、以人為本、全面發展的辦學理念，在提高教育教學質量的同時，大力推進素質教育，認真實施新課程標準，我們要求學生做到德、智、體、美、勞全面發展。學校舉辦這次運動會正是我校落實素質教育的具體行動，是對同學們的心理素質、身體素質、意志品質、體育運動水平的一次驗收，也是對全體同學組織紀律性和風貌的一次檢閲。同時，也為同學們了一個展示的舞台，展現同學們的風貌，培養合作意識，豐富校園文化生活。希望全體師生能以本次運動會為契機，在學校掀起體育健身活動的新　　老師們、同學們，此時，我們雖然站立在寒風中，但仍然覺得很温暖;我們附小人雖處於極度的忙碌中，但仍覺得很快樂。讓我們大力弘揚“更高、更快、更強”的奧林匹克，以“友誼第一，比賽第二”為原則，積極拼搏，賽出成績，賽出風格，用蓬勃向上的面貌，去迎接附小嶄新的未來!讓我們共同祝願寨頭國小明天會更好!

最後，讓我們用熱烈的掌聲，以飽滿昂揚的　　筐秋十月，是收穫的季節。展示我校中學生風貌和運動水平的XX年秋季田徑運動會今天隆重開幕了。

這次運動會，是我校規模最大、參賽人數最多、項目的一次體育盛會，在今明兩天的時間裏，來自全校48個班的726名運動員將分別參加高中組和國中組14個單項的激烈角逐，124名裁判員參與各項成績的裁定。

奎年，我校全面推進素質教育，大學聯考成績捷報頻傳，會考成績有了新的飛躍，學生的身體素質和知識水平有了新的提高。這次運動會，是對我校體育教學成果和體育競技水平的.一次大檢閲。廣大參賽選手通過同台競技，將充分展示我校中學生田徑運動的整體水平。

體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是理想的飛揚。希望廣大運動員以飽滿的熱情、昂揚向上的狀態，全身心投入比賽，勇往直前，奮力拼搏，賽出成績，賽出風格;希望廣大裁判員發揚嚴謹細緻的工作作風，嚴格執紀，公正裁判，努力把這次運動會辦成一次文明的盛會、高水平體育競技的盛會，為明年全市運動會選拔優秀運動員。

老師們、同學們，兩天的體育盛會已經開始，激動人心的時刻就要到來，在此，我衷心的祝願運動會取得圓滿成功!

學校質量發展座談會發言稿 篇10

尊敬的各位、老師們：

大家好！今天在這裏做經驗交流，首先感謝各位給我這樣一個平台與同行一起來探討和學習，成績的取得離不開各位的關懷與指導，離不開各位老師的幫助和鼓勵。但在這裏我感到非常的慚愧，教學剛滿兩年，我覺得自己的經驗還非常不足，教學方式和教學手段還跟不上新課標的要求，在座的大多數教師經驗都比我豐富，做的都比我好，今天面對這麼多優秀的教師，班門弄斧希望各位教師見諒。所以今天我談不上是經驗介紹，只是和大家談幾點平時的做法，和大家一起共勉。

我是從去年春天期會考試以後才開始教英語的，我是學數學的，只想把數學教好，本想着在這3年裏，從四年級教到六年級，把國小數學系統地教一遍，使自己成為一名優秀的數學教師，剛開始時，由於數學語言不夠簡練和精準，所以我總是認真仔細的備課，不僅如此，我還經常聽課，從中學習了一些教學經驗，想着自己怎麼才能成為一個好的數學教師。可是事與願違，一個偶然的機會，校長讓我教英語，當時我真的感到很難為情，雖然我英語過了四級，具備了可以勝任國小的英語教學的資格。但是，因為我們當時不注重英語口語的學習，而作為一位英語教師流利的口語交流是一個最基本的要求，所以讓我教英語真是感到出師不利，總不能教啞巴英語呀！國小生們又處在培養口語的最佳階段，錯過了這個時期真的會誤人子弟。可是，當我想到校長平時對我的關懷和理解，那個“不”字剛到嗓子眼兒又咽了下去。可曾清楚地記得剛上第一節英語的情景，走上講台我臉紅紅的，不敢説一句英語，更別説講課了，乾脆和學生直接説算了，説我不會教英語，當時我也同時代着這個班的數學，初次給他們上英語竟然滿堂漢語，所以上課時那個彆扭，真的很難用言語來表達。想想校長的信任，想想學生的面孔，我覺得自己只有接受這個艱鉅的挑戰了，在這次挑戰的道路上我只有好好地武裝自己，使自己具有堅不可摧的口語會話能力，才能更好地勝任這個擔子。為了使口語更熟練更標準，我堅持給自己定期口語培訓，反覆地聽錄音，去聽慧娟的課。沒有一個清晰的教學思路，英語課怎麼能上好呢？培訓了幾天後，我開始學着給學生上課，本來沒想着英語怎麼樣的，但後來發現學生們很有潛力，數學考了第一，英語考了第二，這樣的成績很出乎意料。從此之後，我便有了幾分自信。這就是我第一學期教英語的經歷。

到了第二學期，我們學校數學老師不缺，我就只有改行教英語了，這學期我代上了三個班的英語。在這一年多的時間裏，經過不斷的學習和教學實踐，我有了很大的進步。下面主要談談我在英語教學方面的幾個做法。

第一、我覺得信心是教好和學好英語的一個關鍵因素

雖然我沒有很好的英語口語表達能力，但是我會用錄音機來彌補我的不足，在備課時我會反覆的聽錄音，從而使自己的發音儘量接近錄音，這樣才能教給學生，讓學生信其師，才能更好的學習。另外是增強學生的自信心，如果我們一味地去抱怨學校的生源，責怪自己的學生，責怪他們的父母沒有能力輔導自己的孩子，那麼我們永遠會處於失望甚至失落的狀態，只能在失望中歎息。所以，在課上我儘量使用各種方法讓他們增強自信心，為了讓他們能夠不用背誦就能記住單詞和課文，我會不斷的表揚和鼓勵他們，並且不斷的給他們發小貼畫，讓他們逐漸增強學習英語和自己能學好英語的信心。

第二、興趣的培養是從教學中的點滴開始積累的

基本上在每一個關於英語或是教育的文章裏，興趣都是出現頻率最高的`詞彙。但今天我仍然還是要提出來，通過各種方式培養學生的興趣比直接傳授給知識更為重要。在學習中增加每節課的興趣點，讓學生通過以語音模仿為基礎，深入的進行符合其不同的語言表達，將簡單的任務與其緊密的聯繫起來。這就需要在平常教學中進行細緻的準備，將興趣的激發融入到教學中的每一個環節中去。

第三、培養學生良好的的學習習慣

在激發學生學習興趣的同時，培養學生的學習習慣也非常重要。我會通過各種途徑來培養學生課上的良好聽課習慣，並且着重培養學生多聽、多讀、多練的習慣，在課上分小組學習，小組成員結成“一幫一”的活動小組，充分發揮優等學生的作用，讓他們幫助學困生，這樣好學生既鞏固了自己的知識，又幫助同學共同進步，可以説是一舉兩得。

國小英語圖文並茂，與生活密切相關。活動比較多，我會不時的運用這些活動，提高學生的興趣，這樣在嘗試中使自己的能力不斷提高，學生也會在不斷的變化中習得知識，他們樂學、善學，最後的期末考試當然不會太差。

學校質量發展座談會發言稿 篇11

尊敬的各位，老師：

大家晚上好！

今天，我的教學質量分析的主題是——夯實基礎、增強意識、全面提高

質量是學校的生命線。教學質量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。上學期，我校全體教師，堅持以教學為中心，全面完成了教學任務，在全體師生的共同努力下，我校教學質量有了突破性的提高。但是，我們應該清醒的看到，我校的個別班級、個別學科以及抽考年級在全縣的位置仍然不夠理想。為進一步強化質量意識，提高教學效益，為新學期教學工作科學的依據，確保我校教學質量穩步提升，現對20xx——20xx學年度第二學期教學質量作如下分析：

一、總體情況

從語文成績來看，學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。具體表現為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內容填空、課內閲讀等題正確率較高，課外閲讀與有待加強。經統計，全校語文及格率為92.89%，優秀率為46.1%。和上一學年相比略有提高。

從數學成績來看，大多數學生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強；對基本的概念、關係、性質已基本理解和掌握，並能應用這些概念、性質、關係解決一些簡單的實際問題，具有簡單的統計能力和簡單的幾何作圖能力。全校數學及格率為89.1%，優秀率為40.4%。和上一學年相比略有提高。

從英語成績來看，大多數學生對單詞及簡單的句式能掌握，其它的方面需要加強，全校英語及格率為26%，優秀率為7.7%。

1、一至五年級語文、數學成績統計表

2、三至五年級英語成績統計表

3、一至五年級語、數、英年級第一名統計表

4、六年級全縣抽考成績統計表

二、個體情況（六年級）

1、六年級在全縣抽考中，語文、數學、英語三科總分名列全縣第9，其中語文平均分74.15，全縣排名第3，高出全縣平均分1.53分；及格率89%，全縣排名第5，高出全縣總及格率（87%）2個百分點優秀率40%，全縣排名第4，高出全縣總優秀率（33%）7個百分點

（一）語文平均分

（二）語文及格率

（三）語文優秀率

2、六年級數學平均分78.49，全縣排名第7，高出全縣平均分1.77分；及格率85%，全縣排名第6，高出全縣總及格率（81%）4個百分點優秀率52%，全縣排名第7，高出全縣總優秀率（50%）2個百分點

（一）數學平均分

（二）數學及格率

（三）數學優秀率

3、六年級英語平均分46.89，全縣排名第14，低於全縣平均分9.59分；及格率28%，全縣排名第13，低於全縣總及格率（45%）17個百分點優秀率3%，全縣排名第11，低於全縣總優秀率（15%）12個百分點

（一）英語平均分

（二）英語及格率

（三）英語優秀率

4、縱向相比，兩項總評名次有所提升

在20xx—20xx學年度第二學期全縣六年級抽考中，語文、數學兩項總評名列全縣第6，而在20xx—20xx學年度第二學期全縣六年級抽考中，語文、數學兩項總評名列全縣第5，可見語文、數學的成績一直很穩。

三、命題特色

本次試卷分析我是從1-5年級的每個班的語、數試卷3-5年級的英語試卷中各抽取10張作為樣捲進行分析。

試卷以教材為載體，立足基礎，覆蓋面全，難易適中，形式靈活多樣，梯度明顯；試題既具有綜合性，又突出重難點,既注重了雙基，又注重了知識與能力的拓展；注重了系統分析問題和解決問題的能力考查，使學生充分體會到了學以致用的重要性。

四、存在的問題

本次試卷分析我是從1-5年級的每個班的語、數試卷、3-5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣捲進行分析。從這次抽取的樣捲上來看：

1、語文方面

（1）卷面不夠整潔，又髒又亂,塗改嚴重，使用塗改液、修正紙的試卷較多，字跡工整、乾淨整潔的`試卷很少，3-5年級大多數學生還在使用鉛筆作答。

（2）基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等

（3）學生的閲讀分析還是相對較差，閲讀理解做得好的不多，有的學生乾脆不做；沒有認真審題，有跑題現象，好比較少，有的學生標點符號不知道佔一格，甚至不打，暴露出了學生的素質和綜合能力較低。個別學生能力有待提高，如：語言空洞，詞彙量小、不生動，敍述不流暢。達不到規定的字數，有錯別字、病句等。

2、數學方面

（1）學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養成良好的數學學習習慣，學生良好的數學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。

（2）學生的實踐操作能力需加強，如：製作統計圖；在平面圖上辨別方向標出場所，不夠精確。

（3）部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。

（4）很多學生在解題過程中計算能力不強，準確率不高，尤其是計算題。

3、英語方面

（1）記憶性知識掌握不牢。本次檢測關於單詞拼寫題、語言規則題等需要背的知識，學生的完成情況不理想。

（2）學生對語的理解能力比較差。每個年級的情景會話，都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學生根據語獲取信息的能力，分析、歸納、能力都很差。

（3）學生能力不強。本次檢測，有二成學生寫不出成形的文章，還有部分學生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什麼意思。

（4）兩級分化現象突出。一是同班學生之間的，另一方面是班級之間的。

五、學校現狀分析

學校高瞻遠矚，全體教師兢兢業業，他們質量意識強，團結協作，教育教學成績雖得到一定的提高，但以下幾個方面應引起我們的高度重視：

（一）以教學為中心的地位沒有得到很好地凸現。在對外交往與對內管理上忙於對外，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導；在形式與內容上，注重形式，缺少求真務實的作風。以教學為中心講的多，真正落到實處的少。

（二）大多數教師愛崗敬業，工作責任心強，但仍有個別教師認為教學常規可有可無，監考時東張西望、來回走動；閲卷時，卷面上的分數不是算錯，就是多扣或者少扣；面對差生又缺少耐心，時有體罰學生的`現象發生。

（三）校本教研的有效性不強，教研活動缺乏系統性。學校的教研活動能正常開展，但不少處於低水平狀態，少數教師缺乏專業追求，沒有專業發展的心理需要，缺少優秀資源的專業指導，沒有開闊的視野和先進理念的支持，缺乏研究意識，沒有明確的研究方向，學科組羣體智慧沒有得到充分發揮。

（四）承班率高，生源素質參差不齊，再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭，使得家庭教育的隱性缺失，學生學習的主動性不強，學習習慣較差。

（五）學科發展不均衡，從考試成績來看，語、數明顯高於英語，全校的英語成績有待提高。除了學生、社會、家庭不夠重視外，課時少、英語教師素質參差不齊，也是成績差的因素。

（六）班級之間的成績相差懸殊，如如一年級的數學最高分，最低分73.98，相差12.5分;、二年級的數學最高分89.59，最低分75.62，相差高達13.97分；三年級的語文最高分86.69，最低分69.76，相差高達16.92分;四年級的語文最高分84.46，最低分69.85，相差高達14.61分;五年級的數學最高分82.69，最低分68.78，相差高達13.92分。

六、提高教育教學質量的措施

針對以上情況,結合我校的實際，在以後的教學過程中應抓好以下工作：

1、加強學習轉變觀念，向課堂40分鐘要質量

每位教師應加強對新課標的學習，要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學生在合作、探究中領悟教材內涵，採用多種形式讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發學生學習的積極性，提高學生的學習效率，向課堂40分鐘要質量，真正做到輕負擔，高質量。

2、加強常規管理、增強質量強校意識

教學質量與素質教育不相矛盾，教學質量檢測是目前衡量教育質量的重要手段，因此要增強質量意識。

加強備課環節的管理，每月進行一次常規檢查，發現問題，及時整改，並建立監督措施，督促到位。充分運用現代化教學手段，為上好課奠定基礎。作業設計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層佈置，批改要求做到認真、及時、細緻、規範，並及時分析反思，採取正確補救措施，確保每次作業練習都有成效。每單元教學結束後，要及時做好複習和檢測工作，每次檢測後要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，繼續堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。關注每一個學生的發展，要着眼於發現和發掘學生的優點，幫助學生認識自己，建立自信。重視對學困生的個別輔導，堅持“從最後一名學生抓起”的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況要全面瞭解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

3、加強檢查與監督的力度、向管理要質量

學校將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課後將查教師的、聽教師教學設想、看教師課後作業設計、問學生掌握情況等，並做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。

從本次抽取的樣卷中發現，閲卷時有的教師由於趕時間，造成了漏改、錯改、總分統計錯誤的現象，使得卷面上塗改比較嚴重，沒有給學生形成榜樣的作用。

這樣的問題在學生中造成了很大的負面影響，因此，作為教師應做學生的榜樣，作為應做教師的榜樣，學校將加大檢查與監督的力度，向管理要質量，努力為老師們創造一個公平、公正、客觀的教學環境，儘量減少在評比中的消極因素和不利因素，全面激發教師的工作積極性。

4、加強家校聯繫，讓趣味化走進英語課堂

我校學生多，並且很多家長在外務工，家長疲於生計，無暇顧及孩子的學習與生活。學生課後到處遊玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學習，甚至染上社會的不良習氣，針對這種實際狀況，我們一方面要加強家校聯繫，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學生參加有益的活動多了，就能充分感受到學校生活的快樂，心情舒暢了，學習的熱情就高，成績自然就進步了。

英語學科是我校的薄弱科目，教師要在重視學生聽力的基礎上為學生口語創設輕鬆、積極的空間。注重學生語言的發展，積累豐富的詞彙和語言樣式，在運用中加以掌握。做到新課導入趣味化、練習設計多樣化。一切從學生的實際出發，遵循學生的認知規律，使其更加科學化、合理化、生活化、多元化，以激發學生學習英語的興趣。

5、重視學生的養成教育，培養良好的學習習慣

教師要以人為本，關心學生，通過多種形式瞭解學生，利用各種形式，使學生明確學習目的和意義，逐步養成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣。有的學生平時不努力學習，把希望寄託在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學生進行考風教育和平時的班隊會結合起來，努力使學生明白學習的艱辛，從而培養學生的自覺學習的習慣。從本次抽取的樣卷中發現卷面不夠整潔，又髒又亂,字跡工整、乾淨整潔的試卷少，塗改嚴重、使用塗改液的有48人，佔抽查人數的36.92%；因此，在平時的教學中，要從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課後作業，課外閲讀等方面抓起，規範學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。

七、我們的目標

1、傾力培養一支愛崗敬業的教師隊伍

2、着力打造一支高水準的教科研團隊

3、抽考年級實現“爭3保5”的總體目標，重現錦小昔日雄風

過去不容樂觀，展望未來任務艱鉅。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。但我們堅信，在各級的支持下，有齊校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創新，鋭意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的台階。

學校質量發展座談會發言稿 篇12

老師們、同學們：

大家上午好！

今天，我們懷着激動的心情，在這裏隆重召開金沙中學x屆國中畢業典禮。藉此機會，我謹代表學校，向順利完成國中學業的同學們表示熱烈的祝賀！向付出汗水和智慧，至今依然還在辛勤工作的九年級全體老師表示最誠摯的敬意！同學們，這是一個莊嚴時刻，也是一個充滿希望、邁向未來的美好時刻。今天我們聚在一起，不僅是為了舉行一個畢業典禮，更是為了見證你們來之不易的成長與進步，見證你們嶄新未來的開始。青春是一本太倉促的書。從x年9月入學至今，同學們在金沙中學的生活轉眼即逝。三年，一千多頁就這樣匆匆翻過。回首來時的路，不免感慨萬千：三年前，你們中的大多數人帶着被民辦學校以及一些名校淘汰的遺憾和無奈，來到金沙中學讀書。在金沙中學這所現代化的校園裏，在良好校風的薰陶下，在老師們的耐心指導下，你們懂得了“以學愈愚”校訓的內涵，開始從幼稚走向了成熟。在三年的求知路上，留下了你們元旦慶祝會舞台上的翩翩身影，運動會上奮力拼搏的英姿，教室裏勤奮好學專注的眼神，入團儀式上的莊重臉龐。你們用自己的言行，調和着最豐富的色彩，描繪着最絢麗的青春。在這裏你們學到了豐富的知識，在這裏你們懂得了做人的道理，在這裏你們理解了生命的意義。看着眼前的同學們，我彷彿又聽到了你們往日的一路歡笑，酸澀的青春煩惱，更看到了你們不斷追求永不言敗的自信笑容。國中三年，同學們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實，你們和老師結下了深厚的師生情誼，和自己的同窗成為兄弟姐妹。我可以肯定的説：正是你們一則則經歷青春、走過成長的真實故事，使我們學校的故事更為充實，我們學校的內涵更為豐富。同學們，你們在金沙中學學習、成長的這三年，是學校發展最快、發展最好的三年，你們見證了金沙中學的跨越和壯大！學校硬件設施雄厚，師資隊伍精良，管理科學精細，教育質量突飛猛進，已發展成為全區完中學校中國中生在校人數最多、進步最快、後勁十足的學校，成為“環境優美、校風優良、發展迅猛、質量一流”的.現代化強校。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。同學們知道，母校的優良校風和學風，成就了我們的勤奮刻苦與頑強拼搏，唯有勤奮才能超越他人，創造輝煌。在這三年中，我們苦過，我們付出了艱辛與努力，因此看到今天的會考成績，我們就坦然，心裏就踏實。最美麗的花只有根知道孕育的艱辛，最純潔語言只有心知道陶冶的不易。披星戴月的學習過程誠然辛苦，但苦盡甘來的幸福會更給人雋永的回憶。也許只有在這一刻，那些語重心長的教誨，還有銘心刻骨的批評，都才會化作一種美好的記憶，銘刻在我們的心間。

一千多個日日夜夜，對每個同學來説，有成功的喜悦，也有失敗的苦惱。但這一切都已經過去，惟有這三年的體驗留在我們的記憶裏，它永不消失，它會為我們留下許多值得思考的東西。國中學業雖已結束，但求知之路未窮，理想的實現還要靠同學們鍥而不捨的努力。離別在即，我想代表學校向同學們提幾點建議，與同學們共勉。第一句，把學習當成一種習慣。21世紀是一個必須不斷學習、必須終身學習的社會。國中畢業並不意味着學習任務的完結，恰恰相反，它是新的學習的開始，很多新的疑難要我們去解決，很多新的高峯要我們去攀登，我們要培養對學習的熱情和執着，要把學習當成一種習慣。如果你不想停止成長，你就一定不能停止學習！希望你們把“以學愈愚”校訓作為一生的座右銘，並付之於行動。

第二句，把感恩當成一種責任。父母的養育、長輩的關懷、老師的教誨、他人的幫助，對我們都有恩情。感恩，讓我們以知恩圖報的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；感恩，讓我們發現生活的富有和豐厚；感恩，讓我們領悟命運的饋贈和生命的激情。學會感恩，你就學會了處世，學會了做人！把感恩當成一種責任，你就可以縱橫天下！

第三句，把誠信當成一種實力。人無信則不立。21世紀是一個誠信的世紀。誠信是我們安身立命的重要條件，誠信是我們最好的財富。對人誠信，則人不欺我；對學問誠信，則學業原貌；對事業誠信，則事無不成。誠信守信不僅是一種品德，更是一種實力和信心的象徵。第四句，把健康當成一種氣魄。走出中學校園的象牙塔，紛紛擾擾的生活，也許會讓你感到困惑迷失自己；林林總總的人生，並非都是平坦寬闊的通衢大道。我只希望當大家面對各種選擇時，能微笑面對，用健康的身心迎難而上。也許我們不能改變環境，但我們可以改變自己，找到屬於自己的生命座標。當你無論身處何境，始終健康陽光，你就是一個有氣魄的人！

同學們，不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。我真誠的希望我們金沙中學的學生，無論在高中、職校還是將來的工作崗位，都擁有學習的品質、感恩的責任、健康的氣魄和誠信的實力，也希永遠珍藏母校的這段青春歲月，永遠不要忘記母校對你們的殷切期望。只要我們聽到你們成功的喜訊，我們一定會自豪地説：“看，這就是我們金沙中學的學生！”最後，希望同學們能經常回到見證你們成長的金沙中學，看看母校，看看老師，重温這段青春單純的歲月。

謝謝大家！

學校質量發展座談會發言稿 篇13

尊敬的各位、校長、老師們、同志們：

一、根據學生實際情況，合理制定教學目標

學生普遍基礎差，是困擾我們教學質量提高的重要因素，這是人所共知的事實。我們的工作，就要在弄清他們究竟差在哪些方面、差到什麼程度的前提下，從學生的實際出發，制定出在我們的幫助下、學生通過努力可以實現的目標，沒有必要完全按照課標的要求去要求的學生。人們經常説，沒有最好只有更好，什麼是更好的，我個人認為適合自己的就是更好的。在目前的情況下，我們如果嚴格的按照課標的要求去開展教學工作，去要求這些學生，學生就會由學不懂而不想學，由不想學而討厭學，進而出現應付我們的現象，上課不專心，不積極參與，課後要麼照抄作業，要麼不做作業，其結果就是作業交上來都對，一到考試又都不會。如果我們換一下教學目標，設置一些學生可以達到的教學目標，一段時間一個目標，循序漸進，情況興許就會變得好起來的。實際上我們在生活中經常會碰到類似的事情，比如，有人向我們借錢，他一張嘴説要借十萬二十萬，我們恐怕就會馬上推辭，但是如果他説要借一千兩千，我們恐怕就沒有推辭的理由了。

現在，全社會都在學習實踐______，我們就應該順應潮流，不折不扣的把______以人為本，全面協調可持續落到實處，落到課堂教學上。讓每堂課，學生都有適合自己的學習目標。魏書生説，師生產生鬆懈感、懈怠感，常常是發展目標出了問題，或是發展目標過高，望而卻步，或是目標過低，鬆弛懈怠。所以我想在目前的情況下，我們在教學目標的制定上還是應該適當放低一些才對，也就是説要給學生適合的教育，讓學生朝着自己的目標向前爬。

二、堅持抓好學習細節，促進學生自覺學習

的學生基礎差是一個方面，更重要的是他們缺少自覺主動學習的習慣和毅力。過去一直為人們所看重的“以讀書求發展”的努力文化在我們的學生身上已經難以延續，我們如果還按照過去那種説教的辦法去要求學生，有作用但往往不會持久。那麼，當這種傳統的辦法已經變的效力不大時，我們能夠做的事情就是把他們放到具體的學習活動中，讓他們在具體的學習的活動中懂得學習、理解學習、學會學習。

在學生具體的學習活動中，學習的細節不外乎制定學習計劃、設定學習目標、預習、聽講、討論、探究、練習、筆記、做作業、完成練習、糾正錯題等，我們提倡抓好學習細節，就是要把這幾項活動落到實處，讓學生人人有事做，時時有事做。我這樣説並不是説大家平時就沒有這樣做過，而是強調我們要把這樣的工作做得再細一些，再實一些。簡單地説，就是要我們堅持不懈的抓好這幾項工作，老師都一如既往的堅持這樣抓，長期的這樣抓，學生就會積久成習，習慣成自然。如此，大家共同抓，抓共同，學生經過一定時期的磨練，他一到什麼時候就會知道幹什麼，問題的關鍵就是我們要絕不懈怠地一點一點的去做，最終讓全體學生養成大事做不來，小時趕快做的良好習慣。

三、指導閲讀學習方法，培養閲讀學習能力

在學習者自主閲讀學習的基礎上授課.讓閲讀學習成為多數學習者主要的學習方式，是提升課堂教學有效性的關鍵舉措。當學生具有一定的閲讀能力以後，儘可能地用閲讀學習在一定程度上取代“聽講”。在他們閲讀的基礎上展開教學活動，老師只就也們閲讀中提出的問題，去講解、答疑、討論、實驗、調查、探究……對他們沒有提出問題的教學內容，除非其十分重要且這裏的“沒有問題”，只是因其認識缺陷而呈現的“假象”以外，教師都應堅決地屏除於教學計劃之外，這就是所謂的“先學後教”模式的基本內涵。

為此，首先要求我們對學生能通過閲讀來學會知識有堅定的信念。並且在他們已養成某種依賴心理、不肯或不能主動閲讀時，也堅持不去講解或演示那些大多數學生可以自己讀會的教學內容。

其次，我們要及時瞭解學生的閲讀狀況，並給予有針對性的指導。我們嘗試的“學案導學”，用系列問題來引導學生閲讀的方法，給學生多種相關材料，讓學生通過閲讀學習歸納分析的方法以及通過教師示範或舉例，具體指導學生髮現關鍵詞、核心概念與文本邏輯線索的方法，都不失為有效的指導方法。

第三，學生閲讀的效果，需要通過有針對性的考核及各種反饋手段來調整和鞏固.對不同的學生和不同的學習階段.要採用不同的和激勵手段：有時可以通過學業測量的方法，有時也可以讓先學者為後學者講解或輔導，有時還可以佈置各種綜合性、展示性的作業等。

儘管語文教師負有培養學生基礎性的閲讀能力的責任，要教學生學習識字、解詞和通曉文義，但是，他們無法指導學生學習閲讀數學或者物理書籍。因為，每一門可以稱為科學的學科，都有自己獨特的術語系統和表述認識的規則，都是對社會與自然事物的獨特的觀察與分析的角度及成果，所以，只能由熟悉本學科理論知識系統的專科教師，來承擔指導閲讀學習本學科書籍的責任。

四、切實加強學生管理，培養學生良好習慣

“三分教學，七分管理”，任何先進的教學方法如果沒有管理作保證就落不到實處。教育之道，尚禮儀也尚權謀，在人心也在技藝。我們更多的只注意了教學技藝的提高而沒有注意到教育的.權謀，這也可能就是往往班主任任教科目成績比較高一些的原因所在。所以在這一方面一定要引起我們大家的重視，使學生在每一位老師的嚴格管教之下養成良好的學習習慣。

的學生，是大事做不來，小事不願做，不善於合理安排時間，不善於有計劃的學習有計劃地安排學習；書寫不規範，不注意認真書寫，字跡潦草；習慣於聽老師講，預習和課前準備不充分，甚至無準備；不會作課堂筆記，有的甚至根本就不作筆記；不善於使用工具書，缺乏查資料和課外閲讀的習慣；不善於温故而知新，有的甚至根本就不進行課後複習；學習懶散，依賴性強，常常照抄作業，有的甚至經常不完成作業；學習往往死記硬背，只求結論，不重過程等。

在這種情況下，我們應該突出抓好以下三個環節：

一是上課環節。課堂是同學們獲取知識的主渠道。然而，聽課不認真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現象在我們的學生中普遍存在，有的還十分嚴重，有些甚至還做“白日夢”，頭腦思維處於空白狀態，對老師講的什麼、重點、難點是什麼，全然不知。至於只聽老師講不動腦去分析，學習處於被動地位，不假思索，不求其解的同學就大有人在。要注意改正學習方法，首先要培養學生良好的上課習慣。良好的上課習慣有哪些呢？飽滿進課堂，有着一種強烈渴求知識的願望，這是上好一堂課的保證和動力。

其次，要讓學生做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要養成手腦並用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，這裏面既有方法的問題，又有習慣的培養。

實際上，一般的學習方法經過程序化以後就形成了習慣，而良好的學習習慣往往是形成學習能力的基礎。這樣，“上好課”既可培養良好的學習習慣，又能掌握學習方法，學習能力也就逐步提高了。

一是讀書環節。對於教科書，高中生普遍存在的問題是“想讀而讀不好”或“不會讀”。其一，認為“教科書較難，不會讀”；

其二，認為“老師已經講了，沒有新意，大學聯考也不考書本，不必再讀”；

其三，讀書障礙很多，不想讀。其實，讀書這個環節也是非常重要的，決不能忽視。要提高讀書的效果，應當把握以下三個環節：即“上課前要先讀”，即預習，可以“粗讀”，這樣就能做到心中有“底”、有疑、有問進課堂；做作業之前要再讀，即複習，要求“細讀”；在訓練中遇到疑難問題，找到對應章節要反覆讀，要求“精讀”。

另外，讀教科書還要從中把握好知識點、重點、難點，通過自己的歸納、，形成本節課或本章節的知識結構，把零碎的、一點一滴的知識形成一個知識體系。通過以上幾個方面的訓練，同學們可親自去體驗品嚐讀書的味道，真正認識到“書本是最好的教師”，從而養成良好的讀書習慣。掌握了讀書方法，自學能力也就相應地提高了。三是練習環節。課堂練習或課後練習的目的都是為了鞏固所學知識，檢查所學知識的掌握情況，使學生更深刻地理解和完整地掌握課堂所學知識，訓練學生應用知識的技能、技巧，發展思維能力。對於這些目的，並不是所有的學生都明白，對此，教師要心中有數。一定要告訴學生，練習要認認真真地完成，因為它既是知識和能力的訓練，又是學風、意志和品德的考驗。不僅要保質保量，而且還要獨立和按時完成，更要從中有所收穫。

面對現實，我們有時候也顯得很無奈，很無助，儘管如此，我們依然在掙扎着，在為學生的改變而努力着，很辛苦，很勞累。對此我想把魏書生的祕訣告訴大家，魏書生總是能夠把繁複的工作分解細化成一個個小單元，在用承包責任田的辦法分給下面的人去做。其結果是，人人有事做，事事有人做，時時有事做，他則落的清閒，我們是否也嘗試着這樣做做。

總之，在實際工作中我們雖然會因為學生的不主動而產生許多的教學上的困難和問題，但是我們決不能因為這而放棄我們的努力。我們應該堅信，付出就有回報，堅定不移的把我們的課堂教學改革搞下去，逼着學生動，推着學生動，拉着學生動，只要他們動起來，成績就有提高的可能。

學校質量發展座談會發言稿 篇14

同志們：

今天這個會議，是我市多來針對基礎教育教學質量召開的一次經驗交流會。會議的主要目的是，交流我市教育教學工作的典型做法和成功經驗，進一步分析問題，找準癥結，明確努力方向，落實工作措施，齊心協力推動全市基礎教育教學質量邁上一個新的台階。

剛才，聽了幾位同志的發言，感觸很深。我們知道，抓教育，就是抓百大計；辦學校，始終以育人為本。沒有質量作保證，育人就會喪失根基、迷失方向，學校就將無法生存、無力發展，教育也就失去了應有的功能和存在的價值。值得欣慰的是，我市基礎教育戰線特別是歷來在教學工作中做出突出成績的同志們，長期以來對教學管理和教學質量給予了應有的重視，始終堅持教學質量中心地位，積極推進教學改革和創新，有力推動了我市教育教學質量穩步提高。會上幾位同志的發言，在確保教學質量方面其實有一個同點，我簡單了一下，那就是“三個好”。一個“好”是有一個好班子。不管是教育行政機關，還是學校，不管是高中，還是國中，都有一個團結協作、堅強有力、思路清晰、務實進取的班子，帶領廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實幹求質量。二個“好”是有一套好制度。這些好的制度，既包羅各項工作內容，又鎖定各個工作環節，既體現約束力，又彰顯激勵性，既體現競爭力，又兼顧公平性，並且已上升到文化的'層面，體現着鮮明的特色。三個“好”是有一支好隊伍。這些學校的教師羣體，不僅學有所專，而且教有所長，不僅有敬業的品質，而且有的，不僅勇於探索，而且善於協作，這是辦學能夠保質量、出成績的關鍵之所在。當然，這三個“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學校和教師已經或正在創造的好經驗、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學質量，才成就了我們的教育事業。

在去月份召開的全市普通高中教學質量表彰會上，我曾經提到，就全市整體而言，教學工作還面臨諸多問題，教學質量換容樂觀。主要體現在：其一，教學質量不均衡問題比較突出。城鄉之間、校際之間存在明顯差異，個別學校教學工作還非常落後。其二，學校綜合競爭力不強。優質教育資源相對短缺，導致部分生源流失。以大學聯考為例，我市一本、二本進線率均低於全省平均水平，與先進地區相比差距更大。應屆生一本上線率最高的寶丰一高和葉縣高中也只有％。其三，教科研氣氛不夠濃厚。教學改革的成功經驗尚未得到及時有效推廣，教育教學科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學探索的激勵機制尚不健全，創新氛圍尚未形成。其四，教師隊伍整體數量不足和結夠合理問題同時存在，教師的梯隊建設和專業成長有待加強。這些問題，制約了我市教育教學質量的大幅度、大面積提高，阻礙了中國小校辦學水平的提升，嚴重影響我市基礎教育事業的健康發展。針對於此，尤其是從事基礎教育工作的同志們，要進一步認清形勢，找準差距，切實增強危機意識和責任意識，切實增強使命感和緊迫感，立足實際，開啟思路，一心一意把教育教學工作抓好，千方百計把教學質量全面提升上去，努力滿足羣眾“上好學”的願望，全力帶動基礎教育各項工作蓬勃發展。

學校質量發展座談會發言稿 篇15

尊敬的武警蘭州指揮學校全體承訓官兵們、親愛的老師們、同學們、同志們：

我校20xx級學生軍訓工作，經過各方面的共同努力，今天就要圓滿結束了。首先，我代表學校政對此表示熱烈地祝賀！向武警蘭州指揮學校的和全體承訓官兵表示誠摯的謝意！向全體參訓學生、軍訓帶隊教師和從事軍訓組織、後勤工作的同志們致以親切的問候，“全體參訓人員：你們辛苦了！”。

我校的學生軍訓工作自86年至今已進行了17期，在學生軍訓和國防教育等方面積累了豐富的經驗，取得了顯著的成績。參訓學生在政治覺悟、理想信念、品德、作風紀律、軍事技能、國防觀念、身體素質以及獨立生活能力等各個方面都得到了鍛鍊和提高，同時，也為軍地聯合培育新世紀德智體全面發展的建設者和接班人積累了寶貴的經驗。20xx年，我校被甘肅省委、甘肅省人民政府、甘肅省軍區、甘肅省國防委員會授予“國防教育十佳單位”稱號，被人民解放軍總參謀部、總和教育部授予“全國學生軍訓先進單位”稱號。並被教育部、總列入“高層次人才強軍計劃”的27所試點學校之一，20xx年起為部隊現代化建設培養碩士以上的高層次人才。

今天，20xx級學生的軍訓工作也已圓滿完成。開訓以來，在軍訓任務重，時間緊，要求高，強度大的情況下，教官們堅持高標準、嚴要求、勤施教；參訓同學積極主動，全身心地投入，練隊列、練射擊、練擒敵技術，同學們以“流血流汗不流淚脱皮掉肉不掉隊”的戰勝了一個又一個困難，圓滿地完成了軍訓團預定的各項任務。這正是人民軍隊優良傳統和嚴謹作風的具體體現，也是我校“勤奮、求實、進取”校風的具體體現，更是我們每一位參訓同學在今後的學習和生活中進一步提高和完善自己的.動力。

本次軍訓共完成了167學時的教學任務。通過軍訓，廣大同學經受了一次特殊的綜合性的實踐鍛鍊，接受了人民軍隊的好、好作風、好傳統的薰陶，從而提高了同學們的政治覺悟，加深了對人民軍隊的瞭解和現代軍人的認識，激發了同學們的愛國主義熱情，增強了同學們的集體主義觀念和組織性、紀律性，鍛鍊了同學們的體魄；尤其是鍛鍊了勇於吃苦、堅忍不拔的意志力與健康的心理品質；初步掌握了基本的軍事理論和軍事技能；提高了國防意識和國防觀念。在訓練之餘，軍訓團還組織了籃球友誼比賽、歌詠比賽、國防知識競賽、新聞宣傳評比、內務檢查、電影晚會、軍民聯歡晚會等一系列豐富多彩的文體活動，不僅豐富、活躍了軍訓生活，也使同學們得到了多方面鍛鍊。

這次軍訓任務的順利完成，首先凝聚着武警蘭州指揮學校承訓官兵的辛勤汗水，以謝志強副校長為首的90餘名教官們以良好的軍容風紀；嫻熟的軍事技能；高超的施訓藝術，通過言傳身教、身體力行，不僅給參訓的全體師生傳授了軍事知識和技能，更為他們樹立了學習的榜樣；各位帶隊教師也都能以大局為重，克服個人困難，堅守崗位、兢兢業業、本着對學校負責、對參訓學生負責的態度履行了自己的職責，在配合官兵完成軍訓任務的同時，自己也獲得了鍛鍊提高；學生處的同志們在原有軍訓經驗的基礎上，加班加點、認真工作，無論是在參訓學生的後勤保障上，還是在教學計劃的修訂上都做了較大的改進和提高；校區綜合辦、後勤辦、醫院、食堂等部門的同志也為軍訓任務的順利完成做出了積極的貢獻，所以説，這次軍訓任務的順利完成是軍民團結的成果，也是全體師生員工共同努力的結果。

同志們、同學們，軍訓生活使你們得到了最好的鍛鍊，培養了你們堅忍不拔的毅力和戰勝困難的信心和勇氣，希望你們以此為起點，對自己高標準，嚴要求，珍惜學習機會，用好學習條件，樹立起遠大的理想、明確的學習目的，保持不竭的學習動力，矢志不渝，持之以恆，努力攀登掌握科技知識的高峯，走好人生中具有重要意義的四年大學生活，為創造出無愧於先人，無愧於時代的人生打好紮實的基礎。今年的軍訓工作就要結束了，而新的任務又擺在我們每一位參訓師生的面前：那就是如何鞏固和發揚軍訓成果。這就需要我們在軍訓成果的同時，對軍訓目的意義進行再認識，真正體會到軍訓的每一個科目、環節和活動中藴涵的深刻內涵對同學們走好今後的成長、成材道路的重大意義。，四年大學生活是短暫的，要把自己培養成為德、智、體全面發展、具有良好綜合素質、能擔負振興民族復興重任的創造性人才，更需付出艱辛的勞動。我希望你們一定要把在軍訓中學到的好、好傳統、好作風，自覺地貫徹到今後的四年大學生活中，並加以發揚廣大。

國慶佳節將至，在此，我預祝承訓官兵、帶隊教師，以及全體參訓的同學們、同志們節日快樂！

謝謝大家！